3.1.1信息加工的过程和方式
简述信息加工的基本原则和基本过程
简述信息加工的基本原则和基本过程
信息加工是指对外界信息进行感知、理解、存储、检索、加工和应用的过程。
信息加工的基本原则包括：选择性、注意性、重复性、意义性、综合性和反馈性。
选择性是指人们在接受信息时，会有选择性地忽略或选择感知某些信息；注意性是指人们对某些信息会有更多的注意力和关注度；重复性是指人们在接受信息后需要反复加工才能更好地记忆和理解；意义性是指人们会更加关注和加工那些与自己相关或有重要意义的信息；综合性是指人们在加工信息时，会将不同来源的信息进行综合整合；反馈性是指人们在加工信息时，需要不断地获取反馈信息，以调整自己的加工过程。
信息加工的基本过程包括：感知、注意、记忆、判断和决策。
感知是指人们通过视觉、听觉、触觉、嗅觉等感官器官获得外界信息；注意是指人们在感知到信息后，有选择性地关注某些信息；记忆是指人们将感知和注意到的信息加工存储到大脑中，并在需要时进行检索和使用；判断是指人们根据已有的知识和经验，对接受到的信息进行评价和判断；决策是指人们根据判断结果，做出相应的行动或决策。
总的来说，信息加工是一个复杂的心理过程，需要注意选择信息、重复加工、综合整合、获取反馈等基本原则，同时通过感知、注意、记忆、判断和决策等基本过程进行信息加工。
- 1 -。
(高考选考)信息技术必修1 第二章信息的加工(算法及程序实现)
第二章信息的加工(算法及程序实现)一、算法的基本概念所谓算法就是对解题方法精确而完整的描述，由有限个步骤组成。
算法具有如下特征：有穷性、确定性、可行性、有0个或多个输入、有一个或多个输出。
1.有穷性。
一个算法必须保证它的执行步骤是有限的，即它是能终止的。
广义地说，“有穷性”一般指操作步骤的数量有限或能在合理的时间范围内完成全部操作。
2.确定性。
算法中的每个步骤必须有确切的含义，不能有二义性。
3.可行性。
算法中每一个步骤都要足够简单，是实际能做的，而且能在有限的时间内完成。
4.有0个或多个输入。
算法常需要对数据进行处理，一般需要从外界输入数据，如果所需的数据已经包含在算法中，则不再需要输入，此时是0个输入。
5.有一个或多个输出。
算法的目的是用来求解问题，问题求解的结果应以一定的方式输出，即必须告诉用户最后结果，因此至少要有一个输出。
二、算法的常用表示方法常用的算法表示方法有：自然语言、流程图、计算机语言等三种方法。
1.自然语言。
是指人们在日常生活中使用的语言，用自然语言描述的算法通俗易懂，但缺乏直观性和简洁性，容易产生歧义。
2.流程图。
是算法的一种图形化表示方法，与自然语言相比，它的描述更形象、更直观。
3.计算机语言。
是指编写程序的语言，它是计算机要执行的指令集合。
三、顺序、选择、循环三种控制结构算法的执行流程是指算法中各处理步骤的执行次序和模式，通常由以下三种基本结构组成：1.顺序结构是按照次序从上往下依次执行，每条语句必须而且只能执行一次。
2.选择结构，又称分支结构。
执行过程根据条件判断选择不同分支执行：条件为真时执行处理步骤stepl，否则执行处理步骤step2。
选择模式对条件是否成立只判断1次。
3.循环模式，是对某个条件进行判断，当结果为真时，执行步骤step(循环体)，然后再判断这个条件，当结果为真时，再次执行step，并继续判断条件。
重复上述过程，直到判断的结果为假，跳出循环，执行循环体后面的指令。
信息技术：3.1信息加工概述(教育科学出版社)
信息加工方式的变化
以前：人工加工
优点：所需工具少，方法灵活使用方便 缺点：繁琐，容易出错，费时
信息加工方式的变化
现在：计算机加工
优点：计算速度快、精度高、缩短了加工时间、 使人们从繁琐的工作中脱离出来。 缺点：方法不够灵活，使用的条件受限制。
基于大众信息技 术工具的信息加 工，包括利用字 处理软件加工文 本信息，利用多 媒体软件加工图 像、声音、视频 和动画等多媒体 信息等。
指利用人工智 能技术加工信 息。让计算机 更加自主地加 工信息、减少 人的参与、进 一步提高信息 加工的效率和 人性化程度。
计算机信息加工的类型 基于程序设计的自动化信息加工
信息加工的一般过程
加工资料撰写演讲稿
①确定演讲题目
信息加工的一般过程
确立信息加工目标
②收集资料并进行判别、筛 选、分类和排序
对收集的信息进行判别、筛选、 分类、排序、分析和再造
③分析分类排序后的资料并 撰写演讲稿
④修改演讲稿
根据目标修改再加工
活动二： 阅读课本P43-P44页，完成下列问题： 1.课本上介绍的计算机的特点有哪 些？ 2.信息加工方式有哪些，各有什么 优缺点？
习题
2．计算机信息加工的类型有（ A ）。 ①基于程序设计的自动化信息加工 ②基于大众信息技术工具的人性化信息加工 ③基于人工智能的智能化加工 A．①②③ B．①② C．②③ D．①③
实例3：解放战争期间，陈飞同志参加地下党组织，深入 国民党内部，曾为蒋介石做过一段时间的专职驾驶员。为 了国内的解放事业，陈飞同志经常要与另一名地下党员王 明同志通过密文方式进行信息沟通。他们事先约定，每两 位数字（密文）代表一个字母（明文），如下表所示，现 王明同志收到一段密文（120115 1009011407 250115 17090114 200115）， 他立即向上级汇报了这个绝密情 报。请你破译该密文对应的明文内容。
【3.1信息加工概述】信息加工概述和信息的编程加工
【3.1信息加工概述】信息加工概述和信息的编程加工一、教材分析本节内容包含信息加工的过程和方式与计算机信息加工的过程和类型两部分学问。
信息加工是整个信息活动的重要环节之一，本节首先从整体上介绍了信息加工的一般过程和方式，再进一步介绍信息技术环境下利用计算机进行信息加工的一般过程和自动化，人性化，智能化的三种形态。
计算机信息加工的三种形态可以结合第一章中所学的信息技术的人性化，大众化进展趋势来关心同学理解。
二、教学目标1、学问与技能目标（1）了解什么是信息加工及其重要性；（2）分析信息加工的一般步骤，理解手工加工与计算机信息加工方式的异同；（3）把握计算机信息加工的三种形态及其各自的适应范围。
2、过程与方法目标了解信息加工的重要性，能够利用信息加工的学问分析生活和学习中的信息资源及其处理方法。
3、情感态度与价值观目标通过有效地加工所猎取的信息，熬炼同学的思维规律，处理信息的力量，激发同学学习爱好，形成乐观主动的学习信息技术的态度，体验用计算机加工信息的优势。
三、教学重难点1、教学重点信息加工方式的变化、用计算机进行信息加工的过程和类型。
2、教学难点用计算机进行信息加工的过程和类型。
四、教学方法1、从举例引入教学内容让同学能从感性熟悉逐步上升到理性熟悉，启发同学对问题深化思索。
2、通过提问和争论激发同学的学习乐观性和乐观思维力量。
五、课时支配1课时六、教学过程1、新课引入（1）以学校运动会成果处理为例引入什么是信息加工问题。
举例并进行分析；（2）举例启发后，请同学自己举例（老师留意引导和把握时间）；（3）只要我们留意一下四周世界，就会发觉信息加工问题无处不在，无时不有：（校内生活中的……工厂、农村的……科技、国防的……日程生活的……）可见信息加工很重要信息加工问题无处不在，无时不有。
2、新课教学（1）信息加工及其重要性提出问题：什么是信息加工呢？解释：信息加工通常是指将猎取的原始信息根据应用需求对其进行判别、筛选、分类、排序、分析、讨论、整理、编制和存储等处理的一系列过程使收集到的信息成为我们需要的有用的信息。
沪科版信息技术必修3.1.1信息加工的需求确定教学设计
在讲授新知环节，我会按照以下步骤进行：
1.首先，介绍信息加工的基本概念，让学生了解信息加工的定义和作用。
2.其次，详细讲解信息加工的基本流程，包括信息的采集、整理、存储、传输和展示。
3.接着，重点阐述需求确定在信息加工过程中的重要性，以及如何进行需求分析。
4.最后，结合实际案例，讲解需求确定的方法和步骤，让学生了解如何将理论知识应用于实际操作。
4.组织课堂小结，帮助学生巩固所学知识，形成知识体系。
（三）情感态度与价值观
1.增强对信息加工重要性的认识，激发学习信息技术的兴趣和积极性。
2.培养严谨、细致的学习态度，注重信息加工的准确性和有效性。
3.树立正确的信息观念，尊重知识产权，遵循道德规范，合理使用信息技术。
4.增强团队协作意识，学会倾听、沟通、表达，提高人际交往能力。
-学生在团队协作中，如何有效沟通、分配任务和整合资源。
（二）教学设想
1.教学方法
-采用任务驱动法，设计具有挑战性和现实意义的信息加工任务，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
-运用案例分析法，通过具体实例的讲解和讨论，帮助学生理解信息加工的需求确定过程。
-引导学生进行小组合作学习，通过互动交流，促进学生思维的发展和能力的提升。
（二）过程与方法
本节课将通过以下过程与方法，帮助学生掌握信息加工的需求确定：
1.采用案例分析、小组讨论等形式，引导学生主动参与学习，培养合作意识和团队精神。
2.通过实际操作，让学生在实践中掌握信息加工的方法和技巧，提高实践操作能力。
3.运用问题驱动的教学方法，引导学生思考问题、分析问题，培养解决问题的能力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在本节课的开始，我将通过一个生动的实例来导入新课。例如，我可以向学生展示一个关于环保宣传视频的制作过程，包括前期的资料收集、中期的剪辑制作和后期的发布传播。通过这个实例，让学生直观地感受到信息加工在现实生活中的重要性。接着，我会提出问题：“在制作这个视频的过程中，如何确定我们需要哪些信息？如何对这些信息进行有效的加工？”引发学生的思考，从而引出本节课的主题——信息加工的需求确定。
《3.1信息加工概述》教学设计
评价标准
非常好
一般
有待提升
1、学习态度是否主动，是否能及时完成教师布置的各项任务
2、是否能够完全领会教师的授课内容，并迅速的掌握技能
3、是否积极参与各种讨论，并能清晰的表达自己的观点
4、对老师提问的问题能否主动思考，并使用现有知识进行解决，并知道自身知识的不足之处
5、通过本节课学习是否达到所要求的能力目标
情感态度与价值观：
（1）通过有效地加工所获取的信息，锻炼学生的思维逻辑，处理信息的能力；
（2）激发学生学习兴趣，形成积极主动的学习信息技术的态度；
（3）通过结合学习生活的实际例子，进一步提高学生信息技术解决学习、生活问题的能力。
三、学习者特征分析
教学对为高一学生，通过前阶段的学习，学生已经对信息及信息技术有了一定的了解，并且，刚刚学习过“信息的获取”，信息加工正是承接信息获取的，信息获取则是信息加工的基础，由此为本节课的教学奠定了基础。
六、教学环境及资源准备
多媒体课件、多媒体教学系统
七、教学过程
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图及资源准备
情境导入
激发兴趣
1、教师：网上搜到许多条路线。如图所示，你们会选哪一条？为什么要选这一条呢？
2、得知学生选路线的原因后，分析他们选择的过程，并且提出可能会修改路线设问。最后得出这就是信息加工的过程。
二、教学目标分析
知识与技能：
（1）学生通过学习信息加工这一节内容，学会信息加工的一般过程和方式；
（2）理解信息加工的含义和重要性，更有效地筛选信息的价值，更方便的使用。
（3）能够初步解决生活中的问题。
过程与方法：
本节通过一个例子引出加密是信息加工的一种表现形式，然后从信息加工的重要性出发，帮助同学们进一步理解信息加工的过程和不同方式。
信息加工
（4）分栏：先选中要分栏的段落（段后的回车符不要 选进去），再单击“格式”—“分栏”，在出现的对话框中 设置相应项目
（5）页眉与页脚的设置 从“视图”菜单中选择“页眉与页脚”，然后可以进 页眉与页脚的编辑状态，点击页眉处，然后可以直接输 入字，也可以从“页眉与页脚”工具条中找到“插入自动 图文集”，选择要插入的对象执行。
文本信息的加工
1、常用的字处理软件： 记事本 写字板 ______、 ______、 _______、 _______ word wps 其他软件也有很多字处理功能，例如加粗、 倾斜、对齐、居中、字体颜色、字体大小等。 photoshop powerpiont 这类软件有_________、 ________、 frontpage _______、 ______等 flash
信息加工
1、信息加工是指通过判别、筛选、分类、排 序、分析和再造等一系列过程，使收集到 的信息成为满足我们需要的信息，即发掘 信息的价值，方便用户使用。 • 信息加工的一般过程 记录信息->加工信息->发布信息->存储信息
2、信息加工的一般过程 （1）确立信息加工目标。 （2）对收集的信息进行判别、筛选、分类、排序、 分析和再造。 （3）根据目标修改再加工。
硬盘数据的存储关系
二进制位 bit：0和1 表示 一个字节 = 8个二进制位 Kilobyte 千字节——KB Megabyte 兆字节——MB Gigabyte ——GB Terabyte——TB 字节：Byte 1 Byte = 8 bit 1 KB=1024 B 1 MB=1024 KB 1 GB = 1024 MB 1 TB = 1024 GB
高中信息技术第三章信息加工
•优点：所需工具较少，方法灵活，使用方便， 因此被人们广泛采用。 •缺点：繁锁、容易出错、费时
计算机信息加工的一般过程
• 优点：电子计算机运算速度快，存储容 量大，因此利用电子计算机可以加工大 批量的数据。
计算机信息加工的类型:
⑴基于程序设计的自动化的信息加工
针对具体的问题编制专门的程序实现信息加工的自动化。 ⑵基于大众信息技术工具的人性化信息加工（GUI界面）
二、人工智能技术应用
1．模式识别
⑶联机手写输入 PDA是一种袖珍型电子记事本，它提供一个小型书写板和一支电子笔，可以将约 会时间、地点、通讯地址、电话号码以及一些重要的数据写入PDA。 比利时的科学家研制出一种能认识自己主人的“智能笔”，它可以向计算机输入文 字，而且是一种可靠性极高的签字笔。 ⑷光学字符识别（OCR技术）
例如：Office软件中的“大眼夹” 金山杀毒软件中的金毛狮子
6．其他应用：智能家电电器、车辆导航系统、智能游戏程 序、智能手术刀
车辆导航系统：采用了GPS全球定位技术、GIS地理信息技术、 GSM短信息、现代无线通讯技术。
第三章 信息加工
信息加工及其重要性
信息加工是指通过判别、筛选、分类、排序、分析和 研究等一系列过程，使收集到的信息成为能够满足我们需 要的信息。
信息加工的一般过程
信息加工的一般过程
信息加工方式的变化:
手工方式 计算机加工方式
1.手工加工处理技术
• ⑴划记法 • ⑶折叠法 ⑵抄录法 (4)卡片法
算法定义： 算法就是为解决问题确定的方法和有限的步骤。 算法特征： ①有穷性：执行有限步之后结束 ②确定性：每一步都有确切的含义 ③输入：有零个或多个输入 ④输出：至少产生一个输出 ⑤可行性：原则上能精确运行，用纸和笔做有限 次运算后即可完成。
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机器人足球
课堂练习
列举一种利用计算机进行信息加工的场合，并思 考在没有出现计算机之前这种场合是如何进行信 息加工的，分析这两种加工方式异同点。
计算机的加工信息的工作过程
软件、自 编程序
信息输入
信息加工
信息输出 信息存储
例：制作电子报的过程
计算机信息加工的类型
自动化
人性化
智能化
针对具体的问题 编制专门的程序 实现信息加工的 自动化，我们称 之为信息的编程 加工。
基于大众信息技 术工具的信息加 工，包括利用字 处理软件加工文 本信息，利用多 媒体软件加工图 像、声音、视频 和动画等多媒体 信息等。
7
7 11.13
8
信息加工
获取信息
假信息、伪信息
零乱的、孤立的
初始的、 陈旧的
判别和筛选 分类和排序 分析和再造
信息加工是指通过判别、筛选、分类、排序、分析和再造等 一系列过程，使收集到的信息成为能够满足我们需要的信息， 即信息加工的目的在于发掘信息的价值、方便用户的使用。
请看几张加工过的图片
眼睛也会让大脑受骗 有几个黑点？
柱子是圆的还是方的？
那个女人是真实的还是拼图里的？
看着黑点身体前后移动
据说能看见9张脸的智商有一百八十
计算机信息加工的类型
基于大众信息技术工具的 人性化信息加工
编程加工不是每一个人都能驾驭的，而大众信息 技术工具如利用字处理软件加工文本信息、电子 表格软件加工表格信息、利用多媒体软件加工图 象，声音，动画、视频等多媒体信息却更加易于 操作易于被人接受。
计算机信息加工的类型
基于人工智能化信息加工L第OG章O3.1 信息加工概述
教学目标：
1、知识与技能 (1)了解信息加工的重要性和信息加工方式的变革。 (2)分析信息加工的一般步骤,理解人工加工信息和利用计算机加工信
息的异同。（重难点）
2、过程与方法 (1)通过案例分析,能从日常生活中发现信息加工的一般过程。 (2)通过理论学习,指导学生实践中能选择适当的信息加工方法及工具
特点：所需工具较少，方法灵活，使用方便。 缺点：繁锁、容易出错、费时。
现在计算机成为信息加工的重要工具，同时 也使信息加工的方式发生了巨大的变化
特点:运算速度快、精度高，存储容量大， 利用计算机可以高质量地加工大批量的 信息。
计算机信息加工的一般过程
解决学习生活中遇到的问题。
3、情感态度与价值观 (1)体验信息加工的一般过程,激发和保持对信息技术的求知欲,形成积
极主动学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。 (2) 认识到信息加工在我们日常学习生活中的重要作用和影响。
例：比赛成绩加工
运动会100m决赛成绩
跑道
1
2
3
4
5
6
7
8
成绩
11.06 11.11 11.03 10.99 10.97 11.01 11.13 11.10
表格中的信息我们能不能直接拿过来用 ？
跑道 成绩 名次
5 10.97
1
4 10.99
2
6 11.01
3
3 11.03
4
1 11.06
5
8 11.10
6
2 11.11
常见的计算机信息加工方式实例： 超市收银 运动会成绩统计 学校排课系统 图书馆书籍管理系统 银行系统 股市交易系统 等等
本课总结
（1）什么是信息加工？ （2）信息加工的一般过程包括哪些内容？ （3）信息加工方式发生了哪些变化？ （4）计算机信息加工的一般过程包括哪些内容？ （5）计算机信息加工有哪些类型？
信息加工的一般过程
期中考试成绩的统计
①确定统计对象 ②对数据进行判别、筛选 ③对数据进行分类、排序
④撰写报告
信息加工的一般过程
确立加工目标
对收集的信息进行判别、筛选、 分类、排序、分析和再造
根据目标修改再加工
信息加工方式的变化
以前加工信息主要靠人工方式来完成的。
指利用人工智 能技术加工信 息。让计算机 更加自主地加 工信息、减少 人的参与、进 一步提高信息 加工的效率和 人性化程度。
计算机信息加工的类型 基于程序设计的自动化信息加工
即针对具体的问题编制专门的程序实现信息加工 的自动化，我们称之为信息的编程加工。
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