中班科学教案身边的动物
幼儿园中班科学动物教案5篇
幼儿园中班科学动物教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班科学活动《观察虫虫》教案：发现身边的小昆虫,培养孩子的环保意识
一、教案背景活动名称：幼儿园中班科学活动《观察虫虫》活动目标：发现身边的小昆虫，培养孩子的环保意识活动课时：25分钟适用班级：中班教学材料：图片、实物、观察记录表二、活动导入1. 激发兴趣：教师向孩子们展示一张充满各种小昆虫的图片，引导孩子们观察并说出自己认识的小昆虫。
2. 引导思考：教师提出问题，引导孩子们思考小昆虫生活在哪里，它们的特点是什么。
三、活动展开1. 实物观察：教师带来一些小昆虫，让孩子们近距离观察，了解它们的外形、生活习性等。
2. 小组讨论：孩子们分成小组，分享自己观察到的小昆虫的特点，讨论小昆虫的生活环境。
3. 观察记录：教师发放观察记录表，引导孩子们记录下自己观察到的小昆虫和生活环境。
四、活动总结1. 分享收获：教师邀请孩子们分享自己的观察记录，了解孩子们对小昆虫的认识。
2. 培养环保意识：教师引导孩子们思考如何保护小昆虫的生活环境，培养孩子们的环保意识。
五、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励孩子们回家后，与家长一起寻找家周围的小昆虫，了解它们的生活习性，并记录下来。
2. 区域活动：教师带领孩子们到户外观察小昆虫，进一步了解自然环境中的小昆虫生活。
注意事项：1. 在活动过程中，教师要关注孩子们的安全，避免让孩子们接触到有害的昆虫。
3. 在活动总结环节，教师要引导孩子们积极分享自己的收获，提高他们的表达能力。
六、活动准备教具准备：收集各种小昆虫的图片、实物，观察记录表，展示板，彩色笔等。
环境准备：在教室内设置一个自然角，摆放一些绿植和小动物的模型，营造一个自然和谐的环境。
七、活动过程1. 回顾导入：教师通过展示上一节课的观察记录，引导孩子们回顾并对小昆虫的特点和生活环境进行复习。
2. 小组讨论：孩子们分成小组，分享自己在家中观察到的小昆虫，讨论小昆虫的生活习性和环境保护的重要性。
八、活动实施1. 观察实践：教师带领孩子们走出教室，到户外环境中观察小昆虫，让孩子们亲身体验并了解小昆虫的生活环境。
身边的动物中班科学教案
身边的动物中班科学教案一、教学目标：1. 认识一些常见的动物。
2. 了解动物的特征和习性。
3. 发展观察力和动手能力。
4. 培养对动物的保护意识。
5. 培养动手实践、合作探究的能力。
二、教学准备：1. 图片或卡片：有关动物的图片或卡片，如猫、狗、兔子等。
2. 实物展示：根据实际情况，准备一些可以展示的动物样本，如毛发、鸟巢等。
3. 视频或音频资源：预先准备一些有关动物的视频或音频资源，如动物叫声、动物行为等。
4. 印刷材料：准备一些关于动物的绘本或图书，供学生阅读。
5. 角色扮演材料：准备一些动物的面具或服饰，供学生角色扮演。
三、教学步骤：1. 导入环节：通过展示一些图片或卡片，让学生认识一些常见的动物，如猫、狗、兔子等。
帮助学生观察动物的外貌特征，并引导他们用简单的语言描述这些特征。
2. 观察实物：展示一些实物，如动物的毛发、鸟巢等，引导学生通过观察和触摸，了解动物的生活环境和习性。
鼓励学生提出问题，并与他们一起探究答案。
3. 观看视频或听取音频：播放一些有关动物的视频或音频资源，让学生通过观看或听取，了解动物的行为和习性。
引导学生观察动物在视频中的动作，讨论它们为什么会这样做。
4. 阅读绘本或图书：给学生提供一些关于动物的绘本或图书，让他们自主阅读。
引导学生准确表达阅读内容，理解动物的各个方面。
5. 角色扮演：分发一些动物的面具或服饰，让学生选择一个角色进行扮演。
通过角色扮演，让学生更深入地了解动物的特征和习性，并能够用简单的语言描述自己扮演的动物。
6. 总结和小结：引导学生总结今天学到的关于动物的知识，帮助他们归纳并梳理所学的内容。
进行简单的小结，鼓励学生提出自己对动物的保护意识以及对学习的感想。
四、教学拓展：1. 实地参观：安排学生到附近的动物园进行实地参观，让他们亲自观察和接触不同种类的动物。
通过实地参观，加深学生对动物的认知和理解，培养他们的观察和思考能力。
2. 动物科普：邀请专业人士或志愿者来校进行动物科普讲座，向学生介绍更多关于动物的知识，如动物分类、动物保护等。
幼儿园中班科学教案观察小狗
幼儿园中班科学教案观察小狗一、教学目标1. 培养幼儿的观察力和动手能力。
2. 通过观察小狗，引导幼儿认识动物的基本特征和习性。
3. 培养幼儿对小动物的关爱和保护意识。
二、教学重点1. 学习观察小狗，了解其基本特征和习性。
2. 引导幼儿用简单的语言描述小狗的外貌特点。
三、教学准备1. 小狗或小狗照片。
2. 白纸和彩色铅笔。
3. 大自然画册或图片。
四、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示小狗的照片或实物，引起幼儿的兴趣，询问他们对小狗有哪些认识和了解。
2. 观察小狗（15分钟）带领幼儿走到小狗旁边，观察小狗，引导幼儿观察小狗的外貌特点，如毛的颜色、形状和长短，耳朵、眼睛和鼻子的位置，腿的数量等。
同时，让幼儿注意小狗的动作和行为，例如在看到食物时的反应等。
3. 描述小狗（10分钟）让幼儿回到教室，分发白纸和彩色铅笔，要求幼儿根据自己观察到的小狗特点，用简单的语言描述小狗的外貌特点。
鼓励幼儿用自己的话语进行描述。
4. 分享观察结果（15分钟）请几位幼儿上台，将自己画的小狗示意图展示给大家，同时口述他们对小狗外貌特点的描述。
其他幼儿可以提问、补充或互相讨论。
5. 探究动物的习性（15分钟）放映一段小狗在大自然中的视频或展示相关图片，引导幼儿观察小狗的活动和行为，让幼儿了解小狗在自然环境中的生活方式、饮食习惯和与人类的互动等。
6. 小结（5分钟）回顾今天的活动，让幼儿分享自己在观察小狗过程中的收获和体会。
引导幼儿意识到动物是与人类共同生活的伙伴，需要受到我们的关心和保护。
五、教学延伸1. 通过观察和描述小狗的活动，激发幼儿对其他动物的兴趣，可以让幼儿自主选择其他感兴趣的动物进行观察，并进行类似的教学活动。
2. 制作动物类的教具，如卡片或拼图，让幼儿通过拼凑、游戏等方式进一步认知不同种类的动物及其特征。
六、教学反思通过观察小狗的教学活动，能够有效激发幼儿的观察力和动手能力，让他们通过实际观察和亲身经历来认识动物，并逐渐形成对动物的关爱和保护意识。
中班科学教案身边的小动物
中班科学教案身边的小动物一、引言在中班科学教学中，身边的小动物是一个非常有趣的话题。
孩子们对于小动物充满了好奇和热爱，通过观察和了解小动物，不仅可以培养他们对自然界的认识，还可以锻炼他们的观察力和想象力。
本教案将介绍一些适合中班的科学教学活动，通过与小动物接触和亲身体验，让孩子们更好地认识身边的小动物，了解它们的特点和生活习性。
二、目标1. 帮助孩子们认识和了解身边的小动物；2. 培养孩子们的观察力和想象力；3. 培养孩子们保护小动物的意识。
三、教学活动1. 看图猜动物教师准备一些描绘不太清晰的小动物图片，每张图片下面附上一个提示词，例如“会飞的”、“头顶有角的”等。
教师将图片贴在黑板上，然后提问孩子们这是什么动物。
孩子们可以发表自己的观点，教师引导他们进行讨论并给出正确答案。
通过这个活动，孩子们可以锻炼自己的观察力和思维能力，同时认识到身边的小动物的多样性。
2. 小动物图画展每个学生准备一张自己喜欢的小动物的图画，并在图画下面写上该小动物的名字。
在课堂上，每个学生依次把自己的图画和名字展示给大家，同时介绍一下自己为什么喜欢这个小动物。
教师可以帮助孩子们了解更多关于这个小动物的信息，并引导大家一起讨论。
3. 动物触摸游戏教师准备一些塑料小动物，将它们放在一个箱子里，每个小动物身上贴上一个编号标签。
教师把箱子传递给每个学生，每个学生在看不到箱子里的情况下，用手摸出一个小动物。
学生摸到小动物后，将编号告诉教师，教师在黑板上写下编号和对应的小动物名称。
所有学生都摸完后，教师点名询问各位同学摸到的小动物是什么。
通过这个游戏，孩子们可以体验到不同动物的外形特点，并增加了解小动物的机会。
4. 探索宠物店带领孩子们一起参观宠物店，观察不同种类的小动物。
教师可以根据孩子们的兴趣引导他们注意不同的小动物，例如鱼、鸟、兔子等。
在宠物店，教师可以给孩子们一些简单的指导，例如观察小鱼的鳞片、观察小鸟的羽毛等。
引导学生们提出问题，例如小鱼为什么能在水中生活、小鸟为什么会飞等，并帮助他们找到答案。
幼儿园科学活动《动物是我们的朋友》中班教案
幼儿园科学活动《动物是我们的朋友》中班教案（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班幼儿科学教案《小动物过冬》
中班幼儿科学教案《小动物过冬》一、教学内容本教案选自幼儿科学教育教材《身边的科学》第四章《动物与季节》第三节《小动物过冬》。
内容主要围绕小动物如何度过寒冷的冬天，通过观察、讨论、实践等方式，让幼儿了解小动物的过冬方式。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握小动物过冬的基本知识，认识不同小动物的过冬方式。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿对科学探究的兴趣。
3. 培养幼儿关爱小动物，关注自然环境变化的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解不同小动物过冬的方式。
2. 教学重点：通过观察、讨论和实践，让幼儿掌握小动物过冬的基本知识。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、挂图、小动物玩偶、卡片、黑板等。
2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察户外环境，引导幼儿发现冬天的特点，如气温下降、植物凋零等。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示图片和挂图，讲解不同小动物的过冬方式，如迁徙、冬眠、储存食物等。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放卡片，让幼儿找出哪些小动物会迁徙，哪些会冬眠，哪些会储存食物。
4. 小组讨论（10分钟）教师组织幼儿分组讨论，让幼儿分享自己了解的小动物过冬方式，并选出一名代表进行汇报。
5. 实践活动（10分钟）教师组织幼儿用画笔、画纸、剪刀、胶水等材料，制作小动物的过冬场景。
六、板书设计1. 《小动物过冬》2. 内容：小动物的过冬方式：迁徙、冬眠、储存食物实践活动：制作小动物过冬场景七、作业设计1. 作业题目：请你画出一种小动物的过冬场景。
答案：略2. 作业题目：请你举例说明三种不同小动物的过冬方式。
答案：鸟类：迁徙蝙蝠：冬眠松鼠：储存食物八、课后反思及拓展延伸1. 教师对本节课的教学内容、教学方法、幼儿表现等方面进行反思，不断优化教学策略。
2. 拓展延伸：带领幼儿去动物园观察小动物，了解它们的过冬方式。
家园共育：让家长协助幼儿收集关于小动物过冬的资料，提高幼儿对科学探究的兴趣。
幼儿园中班科学课教案：寻找小熊猫
幼儿园中班科学课教案：寻找小熊猫教案：幼儿园中班科学课 - 寻找小熊猫教学目标：1. 通过观察、探究和讨论，培养幼儿的观察力和动手能力；2. 通过寻找小熊猫的活动，培养幼儿的合作意识和团队精神；3. 启发幼儿对动物的兴趣，培养幼儿的爱护动物的意识。
教学准备：1. 纸板、颜料、刷子等绘画用具；2. 小熊猫的图片；3. 红、黄、蓝、绿、白色的气球。
教学过程：1. 导入（5分钟）a. 与幼儿们一起回顾上一节课学到的关于动物的知识，例如哪些动物会在树上生活？b. 引入新的话题：今天我们一起寻找小熊猫吧！小熊猫长得什么样子？它生活在哪里？2. 观察小熊猫图片（10分钟）a. 准备好小熊猫的图片，向幼儿展示，并简单介绍小熊猫的外貌特征和生活习性。
b. 让幼儿们仔细观察图片，并回答问题：小熊猫的身体是什么颜色的？它有长尾巴吗？它看起来像熊猫吗？3. 制作小熊猫画（15分钟）a. 给每位幼儿发放纸板、颜料和刷子等绘画用具。
b. 引导幼儿们根据自己的想象画出小熊猫的形象，并鼓励他们用不同颜色的颜料进行涂抹，让他们发挥创造力。
4. 寻找小熊猫游戏（20分钟）a. 将教室分成几个区域，每个区域放置一种颜色的气球，如红、黄、蓝、绿、白色的气球。
b. 将幼儿分成几个小组，每个小组有一个队长。
c. 请队长读出小熊猫藏身的气球颜色，然后队员们按照要求到指定的区域寻找气球。
d. 每找到一个气球，队员们就用彩带将气球系到队长头上，直至找到所有的气球。
e. 活动结束后，向队长发放小熊猫奖章，表彰其表现和带领小组的能力。
5. 总结（10分钟）a. 谈论小熊猫游戏中的体验：幼儿们找到小熊猫的过程中有哪些困难？是如何克服这些困难的？b. 提问：为什么我们要保护小熊猫呢？如果你是小熊猫，你希望人们对你怎样呢？c. 引导幼儿将讨论的内容与自己的生活实际联系起来，讨论我们如何保护动物和环境。
教学延伸：1. 请幼儿在家和家人一起观察动物，收集动物的图片，并用自己的语言和父母分享。
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中班科学教案身边的动物
中班科学教案：身边的动物
引言：
在幼儿园的科学教学中，动物是一个重要的教育内容。
通过学习身
边的动物，幼儿能够了解不同的动物种类、它们的习性和生活习惯等。
本文旨在分析中班科学教案中有关身边动物的内容，介绍最佳教学方
法和策略，以及教学活动的计划和组织方式。
I. 教学目标
在学习身边的动物的过程中，希望幼儿能够达到以下几个方面的教
学目标：
1. 认识并学习一些常见的动物，如：猫、狗、鸟、兔子等；
2. 学习这些动物的外貌特征和习性；
3. 开发幼儿的观察能力和综合分析能力；
4. 培养幼儿的动物保护意识和爱护动物的情感。
II. 教学内容
为了实现上述教学目标，教案的内容主要分为以下几个方面：
1. 动物的分类和特点
- 介绍不同种类的动物，如哺乳动物、鸟类、爬行动物等；
- 引导幼儿观察和描述动物的外貌特征，如羽毛、皮肤、嘴巴和脚等。
2. 常见的动物和它们的习性
- 介绍幼儿熟悉的动物，如猫、狗、鸟、兔子等；
- 讨论这些动物的喜好、饮食习性、生活习惯等；
- 提醒幼儿如何与这些动物相处，学会爱护和尊重它们。
3. 动物的栖息地和保护
- 讲解不同种类动物的栖息地和生活环境；
- 引导幼儿思考如何保护动物，保护它们的栖息地。
III. 教学策略
为了让幼儿更好地理解和学习身边的动物，我们可以采用以下教学策略：
1. 游戏活动
- 利用游戏和互动的方式，激发孩子的兴趣，增加参与度；
- 设计一些小游戏，如拼图、记忆游戏等，让幼儿通过观察和思考来学习。
2. 视听材料
- 使用图片、视频或音频等教学材料，帮助幼儿形成直观的印象；
- 通过观看视频或听音频的方式，让幼儿了解动物的声音和行为。
3. 实地观察
- 组织幼儿去动物园、植物园或农场等地实地观察动物，培养他们的观察能力；
- 在观察过程中，鼓励幼儿提问和讨论，提高他们的思维能力。
IV. 教学活动计划
以下是一个可供参考的教学活动计划，用于教授中班幼儿身边的动物：
活动一：动物拼图游戏
1. 准备一些动物的拼图，每个拼图包括动物的图片和名称。
2. 将幼儿分成小组，每个小组分发一张动物拼图。
3. 孩子们根据图片和名称，找出正确的动物，并尝试将拼图完成。
4. 每个小组完成拼图后，展示并互相交流。
活动二：动物的声音
1. 播放不同动物的声音，带领幼儿一起聆听。
2. 引导幼儿猜测声音的来源，并与实际的动物进行对比。
3. 让幼儿模仿动物的声音，增强他们对动物的感知和理解。
活动三：动物园实地观察
1. 准备一个动物园参观的计划，包括园内的动物和相关信息。
2. 带领幼儿参观动物园，观察不同的动物和它们的栖息地。
3. 在观察过程中，引导幼儿思考和提问，增强他们的观察能力和学
习兴趣。
活动四：动物的食物和饮食习惯
1. 准备一些动物的食物，如鱼饼干、鸟食和胡萝卜等。
2. 分发食物给每个幼儿，并鼓励他们尝试喂食动物。
3. 引导幼儿观察动物对食物的反应，讨论不同动物的饮食习惯和喜好。
V. 教学评估
在教学过程中，我们可以采用以下方式对幼儿的学习情况进行评估：
1. 观察记录
- 观察幼儿在课堂上的参与度、提问和回答问题的能力等；
- 记录幼儿的学习兴趣和态度等。
2. 作品展示
- 让幼儿画出他们印象中的动物，并展示给其他同学和家长；
- 评价他们对动物外貌特征的描述和表达能力。
3. 小组讨论
- 分为小组讨论的形式，提出一些问题以促进幼儿思维的激发；
- 评估幼儿在小组讨论中的参与程度和合作能力。
结论：
通过中班科学教案中的身边动物内容，幼儿能够通过观察和体验，对常见动物的外貌特征、习性以及其生活习惯有更深入的了解。
通过游戏、视听材料和实地观察等教学策略，幼儿的科学观察能力和综合分析能力得到发展。
此外，通过培养幼儿的动物保护意识和爱护动物的情感，可以为他们的情感教育提供有益的素材。