公开课的收获与教学困惑
上公开课的收获和感悟心得(精品8篇)
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上公开课的收获和感悟心得篇1这次听老师们的公开课，让我深感荣幸和激动。
很荣幸的是作为一名实习教师，能够有这几次的机会去学习是一件很有意义的事情。
其次也很激动我终于可以听我最崇拜的x老师的公开课了，自从我进入学校实习之后，x老师在我的工作上给予了我很多的帮助。
以前一直想听一节她的课，但是我工作原因一直都没有机会。
现在机会来了，我想就此抓住，好好去学习，去吸收。
这次听公开课，一共听了三节课，每个老师都有每个老师的优点。
而我最深刻的也是x老师的那一节语文活动课。
我作为一名语文老师，一直都认为语文是稍微偏向于安静的，从来没有放开过这种文静的思想，没有想过该怎么去调整孩子们对语文的积极性。
直到我听到了x老师的这一届语文活动课，我才认识到，我们的文化不仅是安静的，也是活泼充满了无限的力量的。
作为一名90后新教师，我想自己也应该多去想一想这方面的问题。
该怎么去改进自己的教学方式，让00后甚至是10后的孩子们能够更好的去学习和进步，这是我最为一名教师应该去做的事情，也是能够助我成长的一件事情。
这次听课，首先是从视觉上给了我很大的冲击。
x老师的黑板字写的是真的好，作为同样一名语文教师，我感到自愧不如。
x老师的排版整齐干净，逻辑缜密通顺，孩子们理解起来不费劲，更加的轻松易学。
作为一名语文教师，我在台下也学习的津津有味，更不用说这些孩子们了。
我也开始反省起自己起来，首先在教学上，表面上的东西如若没有做好的话，又该如何去说深层次的呢?所以在这一节课上，我也逐渐认识到，教师的“以身示范”是一件多重要的事情。
往后我会勤勉练字，把排版这一项表面工作先完善好，再去做其他的事情。
公开课的心得感悟（优秀10篇）
公开课的心得感悟(优秀10篇)公开课的心得感悟(优秀10篇)公开课的心得感悟要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的公开课的心得感悟样本能让你事半功倍，下面分享【公开课的心得感悟(优秀10篇)】，供你选择借鉴。
公开课的心得感悟篇1几位教师对教材的处理和把握有其独到之处。
其中我更喜欢老师的教学——抒情。
还有老师的课严谨到“环环相套，丝丝入扣，行云流水，滴水不漏”。
情景导入，教学设计是那么合理，流畅。
“把问题抛给学生，让学生自己思索，从而解答疑惑”让他们充分体验思考所带来得成功，树立起学生我能行，我一定行的理念。
看似平常的提问，却把学生的思路引向了更高层次的探究世界。
马老师的课亲切、自然，看似平淡，却彰显出多么精湛的功底和高超的教学智慧。
老师的课，更使我感觉到作为一名年轻老师师我需要学习的太多了，首先老师的课件设计较好，教学环节设计较突出。
老师整堂课都表现的那么温和，始终面带笑容。
让学生与老师之间有一种亲和力。
我们说教师教的是一群活生生的小朋友，那么人自然要有感情，我们在教书中就应该投入自己的感情。
从听课中我也发现我们老师对学生非常地爱护，在课前跟孩子培养一定的感情，因为只有有了感情的教学才会擦出教学的火花，使教学变得精彩。
通过听课能给我带来更直接更有效的帮助，我总结了三个需要在以后的教学中改进和完善自己的教学：一、必须要有一定的教学经验和教学方法。
教师的工作对象不同于一般的工作，他们的工作对象是一些有思想有生命的小孩子，课堂上孩子们天真的语言往往会让你大吃一惊。
课堂中的突发事件需要老师有一种冷静的头脑和处事不惊的态度。
一定的教学经验和教学方法是必须的，还要具备扎实的教学基本功，调空课堂的能力要强，这样才能更好地把握课堂事态的发展，更好地完成教学任务。
二、必须要有对教材的充分理解。
对教材进行深入细致的钻研与分析，理解教材，把握教材的重点、难点才能更好地把教学任务解决好，教材的理解是对教学做充分的准备，教师只有知道上什么，怎么上，什么是重点、难点才能上好课。
教师公开课工作总结与不足
教师公开课工作总结与不足一、工作总结作为一名教师，我参与了多次公开课的教学工作，在这个过程中，我深刻地体会到了公开课对教师的要求和帮助。
下面我将对我在公开课中的工作进行总结。
首先，公开课提高了我的教学水平。
在公开课中，我必须对自己的教学内容和方法进行深入的思考和研究。
我必须对每一个环节进行精心设计和准备，确保教学内容的连贯性和合理性。
通过对教学内容的深入研究和准备，我对相关知识点和教学方法有了更加深入的理解，也提高了自己的教学水平。
其次，公开课促进了教师间的交流和合作。
在公开课中，我有机会观摩其他教师的教学过程和方法，并与他们进行交流和讨论。
这种互动的过程很大程度上拓宽了我对教学的认识和理解，也帮助我发现了自己教学中的不足之处。
同时，我也通过参与其他教师的公开课，向他们学习和借鉴他们的优点。
这种交流和合作的过程对于提高教师的教学水平和教育教学质量有着积极的作用。
最后，公开课提高了我在教学中的自信心和责任感。
在公开课中，我必须站在台前，面对全班学生、家长和教研组的评审人员，进行教学展示和反思。
这种压力和挑战让我更加注重教学的每一个环节和细节，提高了我的自信心和责任感。
我深刻认识到，作为一名教师，我需要不断提升自己的教育教学水平，为学生的成长和未来负责。
二、工作不足在公开课的过程中，我也发现了自己的一些不足之处，下面我将对这些问题进行总结和反思。
首先，我在公开课的设计和准备中存在一些不够充分和细致的地方。
公开课需要将教学过程和方法完整地呈现给评审人员和学生，但是在实际操作中，我有时会忽略一些细节，导致教学过程的连贯性和流畅性受到影响。
我需要更加细致和充分地设计和准备公开课，从而确保教学的质量和效果。
其次，我在公开课的过程中有时会缺乏条理性和组织性。
作为一名教师，我需要清晰地组织和安排教学内容和环节，确保教学的连贯性和逻辑性。
但是在公开课中，我有时会因为紧张或其他原因而出现思维跳跃或逻辑断层的情况。
我需要进一步加强教学设计和组织，培养自己的条理性和组织性。
幼儿园公开课收获与反思
幼儿园公开课是一次有意义的学习体验，不仅让我对幼儿教育有了更深入的了解，也让我对孩子们的学习过程有了全新的认识。
以下是我这次公开课的一些主要收获和反思。
收获：1. 深入了解幼儿教育：通过公开课，我了解到幼儿教育的目标不仅仅是知识的传授，更重要的是培养孩子们的创造力、独立思考能力以及社交能力。
这对我来说是一次观念上的转变，让我更加重视孩子们的全面发展。
2. 孩子们的独特性：在公开课上，我看到了每个孩子的个性和独特性。
他们各自的学习方式、兴趣点和擅长的领域都是不同的。
这让我意识到作为教师，要尊重每个孩子的独特性，并根据他们的需要进行个性化的教学。
3. 实践中的反思：这次公开课也让我有机会在实践中反思自己的教学方式和策略。
通过观察孩子们的反应和参与度，我不断调整自己的教学策略，从而更好地激发孩子们的学习兴趣和动力。
反思：1. 更多的互动和参与：在公开课的过程中，我发现自己与孩子们的互动还不够多。
我应该更多地鼓励孩子们参与到活动中来，让他们成为学习的主体，而我则扮演引导者和支持者的角色。
2. 更好的课程设计：在课程设计方面，我需要更加注重孩子们的认知发展和兴趣。
通过设计更具趣味性和挑战性的活动，激发孩子们的学习热情和探索欲望。
3. 持续的学习和发展：作为一名教师，我需要不断学习和提高自己的专业素养。
通过参加培训、与其他教师交流经验以及阅读相关文献，我可以不断提升自己的教学能力，为孩子们提供更好的教育。
总的来说，这次幼儿园公开课让我收获颇丰，也让我对自己的教学策略有了更深入的思考。
我相信，在未来的教学实践中，我会不断改进和完善自己的教学方法，为孩子们提供更优质的教育体验。
公开课体会感悟与收获心得(精品10篇)
公开课体会感悟与收获心得(精品10篇)公开课体会感悟与收获心得篇111月29日上午，学校组织了每半年一次的公开课。
每次听优秀的老师们作公开课，都毕恭毕敬地聆听，唯恐漏掉哪一个环节。
这次也不例外，听三位老师有声有色的课堂，何尝不是一种享受呢!三位老师讲课都各有千秋，下面我就这三节课谈谈我的一些体会：(一)首先，我说说韩秀敏智障班的语文课。
学校一直在提学科整合，最初我觉得有点难度，但是听了今天韩老师的语文课，我觉得这方面做得非常顺畅自然。
她把律动和音乐有机的结合起来，使得语文课生动活泼，学生的积极性完全调动起来。
第二，小小智慧树运用到课堂。
基于智障孩子多动爱说的的特点，智慧树让孩子们充分展示了自己。
第三，韩老师形成了自己固有的教学模式。
我特别欣赏她课前让学生和老师打招呼的环节，听着那稚嫩的童音：“韩老师，您好!”我突然觉得原来智障孩子也是那么可爱!第四，课堂评价独特新颖。
孩子们的照片出现在电视上，而且在做着各种各样活动，“可爱宝宝、进步宝宝、聪明宝宝”，不同层次的学生给予了不同的评价。
第五，教学方法灵活多样。
卡片的高低，控制音量的大小;逐步延长句式，让不同层次的学生都有所提高;游戏“猜猜猜”寻找生字，寓教于乐。
(二)郭红娟老师的听障班语文。
首先，我们说听障班主要还是知识教学为主，教师要把握教材，有效组织教学，教学生一些语文学习的方法。
郭老师课前的知识积累让我感触颇深，语文这门学科要从小培养学生积累语言、运用语言的能力，孩子们通过用“雪”组词，产生很多联想，不但拓宽了学生的思维，而且积累了许多的词汇。
第二，多种形式的朗读。
这节课采用了指名读、领读、大声读、默读等多种形式，使学生能正确、流利的朗读课文。
第三，通过多媒体欣赏图片、地图展示、播放视频，突破了教学中的难点。
遥远的天山、盛开的雪莲花，都是学生感到陌生的事物，教师让学生欣赏图片，不但认识了天山、雪莲，还获得了美的享受。
观看天安门壮观的升旗仪式，并且和我校的升旗仪式对比，使得学生很好的理解了“壮观”一词。
公开课心得体会及收获【四篇】
【导语】公开课是有组织、有计划、有⽬的⼀种⾯向特定⼈群作正式的公开的课程讲授形式活动。
公开课主题鲜明、任务明确，除了学⽣参加听课外，还有领导及其他⽼师参加，是⽼师展⽰教学⽔平，交流教学经验的好时机。
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【篇⼀】公开课⼼得体会及收获 学习和听取“⼩学低段语⽂”公开课后，使我受益匪浅。
让我对语⽂低年级的教学⼜有了新的认识，让我在迷茫中找到了⽅向。
通过学习，我知道，新课程不仅仅是对学⽣的学习提出了新的要求，同时也对教师的⽣存和发展提出了更⾼层次的新的要求。
我不由得内⼼⽣成了⼀种紧迫感，必须不断地学习，不断地钻研。
各位⽼师对语⽂低年级知识的教学做了全⽅位，多⾓度的分析与讲解，下⾯我针对阅读教学这⼀⽅⾯结合⾃⼰的教学谈谈我的体会。
第⼀，进⾏全⾯的语⽂启蒙教育，其中包括教学⽣学习做⼈，学习语⽂。
在学习语⽂⽅⾯，低年级，要以识字写字为重点，为学⽣全⾯打牢语⽂学习的基础。
新修订的课标提出： 1、低年级识字1600个，写其中的800个。
跟原来课标相⽐，识写字量各减了200个。
能掌握2000个左右词汇。
字写端正、整洁。
2、⽤普通通话正确朗读课⽂，养成基础的语感。
3、能⽤适合的⽅法理解重点语⾔。
4、积累语⾔，能运⽤丰富的词汇表情达意。
5、养成良好的语⽂学习习惯：写字习惯，掌握正确的写字姿势。
字要写得端正整洁。
6、在⽣活中养成⾃主识字的习惯。
查字典的习惯、注意听讲，爱发⾔，爱提问的习惯。
第⼆，根据课标规定的汉语拼⾳的功能，认真进⾏汉语拼⾳的教学。
第三，坚决落实以识字写字为重点。
学⽣做到主动识字。
主动识，记得牢，写得好。
修订以后的课标指出：识字写字是阅读、写作的基础，是第⼀学段的重点，也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。
量的要求适当降低，但是质的要求进⼀步强调： 第四，低年级朗读训练的重点是读正确，培养基本语感。
第五，低年级的阅读教学，理解的重点是字词句，不是整篇课⽂内容。
教师公开课工作总结与反思7篇
教师公开课工作总结与反思7篇1. 本学期的公开课工作总结与反思本学期我参与了多次公开课的教学工作，对于这些经历我进行了总结与反思。
在教授公开课的过程中，我充分发挥了自己的专业知识和教学经验，积极引导学生思考和参与讨论。
然而有时候我也面临着一些困难和挑战，比如学生的学习能力参差不齐，对课程内容理解的深度和广度也有所不同。
在今后的公开课教学中，我会更注重差异化教育，根据学生的特点和需求进行个性化指导，以提高教学效果。
2. 关于公开课教学的一些总结与反思回顾这些个公开课教学经历，我认为自己在教学内容设计和演示方面能够做的更好。
在这个过程中，我应更加关注学生的学习兴趣和需求，根据不同学生的特点，设计更具针对性的教学内容。
此外，注重培养学生的合作意识和动手能力也是很重要的，这样可以使学生更加融入到教学中，提高学习效果。
3. 本学期公开课的反思与总结在这个学期的公开课教学中，我发现了自己的一些不足和需要改进的地方。
首先，我在教学中应更加注重学生的思维方式和习惯的培养，鼓励他们更加积极主动地思考和解决问题。
此外，我还需要更好地掌握教学的节奏和时间分配，以充分利用上课时间，让学生得到更多实际操作和训练的机会。
对于这些不足，我会在今后的教学中更加重视，并寻求改进的方法和策略。
4. 公开课教学的总结与反思在本学期的公开课教学中，我认识到了自己在教学思路和方法上还存在很多不足。
首先，我需要更加注重教学设计的整体性和连贯性，将每个环节衔接起来，使学生能够理解并掌握课程的重点和难点。
此外，我还需要提高自己的语言表达能力，使课堂更具生动性和吸引力。
在今后的教学中，我会更加注重课堂的交流和互动，鼓励学生积极参与，提高教学效果。
5. 公开课工作反思与总结回顾这些次公开课的教学经验，我发现自己在教学方法和手段上还需要改进。
首先，我需要更加注重学生的学习态度和思维习惯的培养，以提高他们的学习能力和水平。
其次，我还需要提高自己的教学技巧，使课堂更具互动性和趣味性，从而激发学生的学习兴趣。
公开课心得体会范文(精选25篇)
公开课心得体会范文（精选25篇）公开课心得体会范文篇1这学期，我们每位数学教师在教务处的精心组织下听了每位数学老师的公开课。
可是我还是觉得自己工作时间短，缺乏临堂教学经验，于是又积极的去听其他老师的随堂课。
我也有幸听了我们学校几位骨干数学教师的随堂课，受益匪浅。
这些教师的课，设计精美，朴实自然，我被有经验的教师的精彩设计所折服，被课堂的情绪所感染。
听了之后有以下体会：一、把自己当成学生，看这节课能否完全听懂。
不要以为自己是教师，去听课是为了完成听课任务，而是要认真聆听该教师的长处。
我们常说：金无赤足，人无完人。
回想自己以前上小学的数学课。
现在上初中的课，真是不听不害怕，听了才更怕。
原来这些骨干教师上课是那么生动，让人听了思路很清楚。
才发现自己上课的若干不足。
二、听课后要说真话，不要说瞎话。
我们去听老师的课，不要都说老师的好处，还要听到一些不足之处。
看自己以后能在课堂上发挥得更好。
才不失去听这节课的意义。
这些老师的课为什么会这么成功呢？我想该教师精心设计了教学内容，调动了学生学习的积极性。
贴近学生生活，做到学数学用数学。
体现了数学来源于生活，运用到生活中。
三、上课教师的教学语言富有感染力，课堂评价及时，关注了学生的情感。
老师的语言富有感染力，能调动学生学习的积极性。
四、强调教学反思，就像写一篇文章。
多读几遍，才发现里面的许多毛病，如果要仔细追究，可能标点符号上的一个问号或者一个句号都值得研究。
教学也是一样的道理，我们强调言传身教。
但也要注意教师自身素质的提高。
不断丰富自己课堂教学能力。
课后回味评价很重要。
他们都注重引导学生总结归纳一节课所学知识的重点，加强回忆。
注重学生互评，师生评价，给与肯定。
我认为这样做是给学生的一种鼓励，一种加油的妙方。
五、授课者通过学生身边的知识让学生自己去研究然后自己得出结论。
最后把新知变成能力。
六、授课者教态自然，语言很自然，鼓励、评价学生的语言恰如其分，有效的增强了学生的自信心与积极性。
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公开课的收获与教学困惑
在学校工作将近两年，我讲了四次公开课，每次公开课都有一次新的收获。
在现代社会充分利用现代教学手段，特别是多媒体教育设备的使用有力地促进了教师的教、学生的学。
在上微分基本定理这节课上，我就利用多媒体给出两张图片先引起学生的注意，提高了学生的兴趣。
微积分基本定理这一课时在教材上的安排是从一个做变速直线运动的物体的运动规律引入的，要求学生通过物理方法和数学方法两种方法来计算这个物体在时间段[a, b]内的位移s,但是从学情上分析，我们的学生不仅物理数学基础薄弱，而且反应速度和计算能力上也相对不足，很难接受这么这么繁琐的计算，所以我这节课直接从微积分基本定理的创立历史即从两位伟大的科学家牛顿和莱布尼茨对微积分的贡献引入，让学生对这个伟大的结论产生兴趣和求知欲，以提高课堂效率。
课本上介绍完微积分基本定理后直接进行例题分析，可是我觉得这样会让我们这些对导数都不能应用自如的学生觉得模棱两口无从下手，所以我先给出了几个常用初等函数)(x f 及其原函数)(x F ，再在黑板上板演例题,最后让学生上黑板做练习以发现他们容易犯的错误并对其进行纠正.
我这节课的不足之处第一就是引入时语言表述不够精彩,没有充分发挥这个历史背景的作用,第二就是例题比较单一,内容比较单一,练习时给人的感觉比较松散,需要进一步向老老师学习.
通过这节课第一我学会了如何去让一节课更精彩的引入，吸引学生的眼球；第二，让我学会在讲一节课之前要充分理解教学大纲，这节课的内容是了解还是还是掌握，这是我之前比较忽视的地方；第三，我这节课开始给出一些常用函数及其原函数，但是这节课不能保证每个公式都能得到充分的练习， 应该分成两节课来讲，这也是上班以来一直容易犯的一个错误------先讲知识点在总体练习，但是这种方法对于我们现在的学生而言，他的理解能力和应用能力有限，所以应该边讲边练，才能让学生在这节课上有最大的收获，才能体现学生的主观能动性。
我现在主要的困惑就是学生基础不扎实，计算能力相对薄弱，没有良好的学习习惯。
每讲一个题都需要像教小学生一样一步一步的写清楚太费时间。
每一次作业都需要再三催促，即使交上来全班也就那么几个真正自己写的。
不管你说什么就是雷打不动。
希望能有好的方法处理这些问题。