高考日语必考句型分享2
日语高考知识点语法总结
日语高考知识点语法总结一、动词词干与词尾的规则日语动词的词干是指动词的词干部分，而词尾是指动词末尾的部分。
动词的词干和词尾会根据不同的情况发生变化。
1. 动词的词尾变化规则日语动词的词尾会根据不同的时态、语气、句子结构等而发生变化。
例如，在敬体中，常见的动词词尾包括ます、ました、ません等；在普通体中，动词词尾可能有ます、ました、ません、る、た、ない等等。
2. 动词的词干变化规则在日语中，有五段动词和一段动词，它们的词干变化规则略有不同。
在五段动词中，词干会根据不同的时态、语气等发生不同的变化。
例如，在命令形中，五段动词会把词干的る变为れ，再加上规则动词词尾，从而得到命令形式。
而一段动词的变化相对简单一些。
二、助动词的使用在日语中，助动词的使用十分普遍。
助动词可以用来表示不同的时态、语气、句子结构等。
1. 表示把动作发生在先的助动词‘ている’‘ている’是一个表示动作已经发生的助动词。
它通常用来表示正在进行的动作或者状态。
例如，‘走っている’表示正在走，‘食べている’表示正在吃。
2. 表示过去的助动词‘た’‘た’是一个表示动作发生在过去时的助动词。
它通常用来表示已经完成的动作。
例如，‘見た’表示看过。
3. 表示意向的助动词‘つもり’‘つもり’是一个表示意向或打算的助动词。
它通常用来表达说话者将要做某事的打算。
例如，‘日本に行くつもりです’表示将要去日本。
4. 表示请求或命令的助动词‘てください’‘てください’是一个表示请求或命令的助动词。
它通常用来对别人提出请求或命令。
例如，‘手紙を書いてください’表示请写信。
三、形容词和形容动词在日语中，形容词和形容动词可以用来修饰名词或者代词。
它们的使用规则也略有不同。
1. 形容词的使用形容词可以直接修饰名词或代词。
例如，‘きれいな花’表示漂亮的花。
2. 形容动词的使用形容动词在修饰名词或代词时通常会在后面加上‘な’。
例如，‘便利な店’表示便利的店。
四、副词副词是用来修饰动词、形容词或者其他副词的词语。
日语语法详解掌握常用句型的用法和变化
日语语法详解掌握常用句型的用法和变化日语语法详解：掌握常用句型的用法和变化日语是一门复杂而精确的语言，掌握其语法对于学习日语至关重要。
在本文中，我们将详细讨论常用句型的用法和变化，以帮助读者深入理解日语的结构和表达方式。
一、简单句型1. 主语+动词这是最基本的日语句型。
主语通常在句子的开头，接着是动词。
日语中动词的形态变化非常丰富，包括时态、语气等方面的变化。
举个例子：彼は走ります。
（他跑。
）私は読みます。
（我读。
）2. 主语+助动词在日语中，助动词常常用来表示时态、否定、推测等。
助动词通常位于动词之后，例如：彼は走りません。
（他不跑。
）私は読める。
（我会读。
）3. 主语+形容词形容词在日语中通常用来描述名词的性质或状态。
形容词位于名词之前，例如：きれいな花。
（漂亮的花。
）暖かいお茶。
（温暖的茶。
）4. 主语+名词这是最简单的句型之一，只包含一个名词。
例如：私の友達。
（我的朋友。
）日本の文化。
（日本的文化。
）二、复合句型1. 终止型终止型常用来表示句子的完结或句意的结束，多用于陈述句。
例如：彼女は美しいです。
でも、彼は背が高いです。
（她很漂亮。
但是他很高。
）2. 连体型连体型常用来修饰名词或代词，用于描述、限定等。
例如：彼は勉強している学生です。
（他是一个正在学习的学生。
）新しいパソコンを買いました。
（我买了一台新电脑。
）3. 动词+て形式动词+て形式用于表示动作的连续、原因和目的等。
例如：日本に行ってみたいです。
（我想去日本看看。
）彼は走って学校に行きました。
（他跑着去学校了。
）4. 动词+た形式动词+た形式常用来表示过去发生的动作和经验等。
例如：昨日雨が降りました。
（昨天下雨了。
）私は映画を見ました。
（我看了电影。
）三、复杂句型1. 名词+の名词+の结构常用来表示所属关系、定义等。
例如：彼の本（他的书）私の友達（我的朋友）2. ために“ために”用于表示目的或理由。
例如：勉強するために図書館に行きます。
【高考日语】日语高考真题卷重点知识总结默写版 全国通用
高考卷默写1、疑问词+か：2、看起来是一本有趣的书啊：3、不仅在中国，就连在外国也有人气。
4、即使从现在开始出发也可能赶得上电车吧5、在现在竟达200种6、我认为在此基础之上继续学的话是勉强的7、～べきだ（接续，含义）～べきではない（接续，含义）～はずだ（接续，含义）～はずがない（接续，含义）～わけだ（接续，含义）~わけがない（接续，含义）～わけにはいかない（接续，含义）◎特别注意没有わけにはいけない～ことはない（含义）～ものではない（含义）～てはいられない（含义）8、突然被从后面打招呼9、表目的ように一般前面接续：①②③固定搭配，本身就含有可能意志的动词：表目的ために接续：10、稀有的，稀少的，珍贵的请让我听一下11、嫌いみたいだ嫌いなようですがる（接续，含义112、最后离开教室的人请关窗13、もうそろそろ（そろそろ）（后接什么时态？什么意思？）14、正在吃饭时，田中走了过来15、从家到学校的话，10分钟就能走到。
16、心配を（担心）（担心）17、幸运的是，手术进行的很顺利18、考上一流大学，多么地令人开心啊19、如果这样做的话，就能够很漂亮地书写20、コピーテーマニューススケッチ21、ぜったいぜったいに～ないやっぱり（やはり）だいたいわかる究竟去哪里了22、なかなか＋肯定なかなか＋否定おそらく、搭配句型：、。
ぜひ、搭配句型：、、。
かならず、搭配句型：、、。
かならずしも～ない、句尾也可搭配：。
23、部长开车送我回来的：。
24、～させてもらう。
～させてください。
～させていただく。
～てもらいます。
～てもらえませんか。
2～ていただけませんか。
25、いらっしゃいますか（尊他还是自谦？）（对应的基本形态）お目にかかる（尊他还是自谦？）（对应的基本形态）まいります（尊他还是自谦？）（对应的基本形态）おります（尊他还是自谦？）（对应的基本形态）26、お荷物はご自分で（行李请您自己拿）（对应自谦）27、以~为契机、28、ことになっている（主语是？含义）ことになる（主语是？含义）ことになった（主语是？含义）ことにする（主语是？含义）ことにしている（主语是？含义）29、也并不是不30、～（よう）としても31、さえば（含义）さえすれば（含义）名詞＋でさえ＋否定名詞＋でも+肯定32、怎么也不能忍受けっして忘れないけっきょく33、アパートマンションしっかり作文素材背诵：以下句型可用于写对比性说明文或者议论文。
高考日语必考知识点大全
高考日语必考知识点大全导言：高考对于学生来说是至关重要的一次考试，其中包括了多个科目的考核。
而对于选择日语作为选修科目的学生来说，掌握日语的基础知识是非常重要的。
在这篇文章中，我们将分享一些高考日语必考的知识点，希望能够帮助广大考生在日语科目中取得优异成绩。
一、基础语法知识1. 助词的用法：助词在日语中起到连接词语和修饰句子结构的作用。
常见的助词有「は」、「が」、「の」、「を」等。
学生应了解助词的基本功能和使用方法。
2. 时态和语气：学生需要掌握日语中的过去时、现在时和将来时等基本的时态表达方式。
此外，了解日语中的命令式、可能性表达、推测等语气也是非常重要的。
3. 动词和形容词的活用：日语中动词和形容词有不同的活用形式，学生需要熟悉这些活用形式并会运用在句子构成中。
二、基础词汇积累1. 日常生活用语：学生需要掌握一些日常生活交流中常用的日语词汇，包括问候、购物、旅游等方面。
2. 数字和计量单位：了解基本的数字和计量单位是日语学习的基础，学生需要掌握数字的读法以及计量单位的表达方式。
3. 人物和地点名称：了解一些常见的日本人名、地名以及地点的日语表达方式是必不可少的。
三、常用句型和表达方式1. 交流句型：学生需要熟悉日语中一些常见的交流句型，比如介绍自己、询问他人情况等。
2. 问答句的构成：了解如何构建问答句是学生日语学习中的重点之一。
学生需要掌握一些常见的问答句的构成方式。
3. 表示意愿和建议的表达方式：学生需要了解如何用日语表达自己的意愿和建议，比如请客、建议别人等。
四、阅读理解1. 短文阅读：学生需要通过阅读短文来理解文中所述的内容，包括文中的词汇、句子结构等。
2. 图片和图表阅读：学生需要学会通过图表和图片来获取信息，理解图表中所示的内容和数据。
3. 文化背景知识：了解一些关于日本文化的背景知识对于阅读理解是非常有帮助的，学生可以通过阅读相关的文章来了解日本的传统文化和习俗。
五、听力技巧1. 日常生活对话：学生需要通过听取日常生活对话来理解对话中所述的内容，并会根据对话内容回答问题。
掌握日语中的表目的与表原因句型
掌握日语中的表目的与表原因句型表目的与表原因句型在日语中是非常重要的语法结构，它们能够帮助我们清晰地表达我们的意图和原因。
通过掌握这些句型，我们可以更加准确地表达自己的观点和解释事物的原因。
下面，我将详细介绍日语中的表目的与表原因句型。
一、表目的句型表目的句型主要用于表达某个行为或者动作的目的。
在句子中，我们可以使用特定的形式来表示这一目的。
下面是几种常见的表目的句型：1. 〜ために这个句型中，“ために”用来表示某个行为或动作的目的。
在句子中，“ために”通常紧跟在动词的过去形后面。
例如：例句：日本に留学するために、日本語を勉強しています。
为了留学到日本，我正在学习日语。
2. 〜ように“ように”在句子中表示某个行为或动作的目的。
这个句型常用于表达希望、请求或命令等含义。
在句子中，“ように”通常紧跟在动词的连体形后面。
例如：例句：早く寝るようにと母に言われました。
妈妈告诉我要早点睡觉。
3. 〜ための“ための”用于表示某个行为或动作的目的，与“ために”类似，但“ための”通常紧跟在名词后面，表示该名词的目的。
例如：例句：健康のための運動は大切です。
为了健康，运动是非常重要的。
总结：以上几种表目的句型是日语中常用的句型，通过熟练掌握可以清晰地表达我们的行为目的。
二、表原因句型表原因句型主要用于表达某个行为或者动作的原因。
在句子中，我们可以使用特定的形式来表示这一原因。
下面是几种常见的表原因句型：1. 〜ので在日语中，“ので”表达某个行为或动作的原因。
这个句型通常紧跟在动词的连体形后面。
例如：例句：雨が降っているので、外出できません。
因为下雨了，不能外出。
2. 〜から“から”在日语中用于表示某个行为或动作的原因。
这个句型通常紧跟在动词的过去形后面。
例如：例句：遅く起きたから、遅刻してしまいました。
因为起床晚了，所以迟到了。
3. 〜のため“のため”用于表示某个行为或动作的原因，与“ので”类似，但“のため”通常紧跟在名词后面，表示该名词的原因。
高考语法日语怎么写
高考语法日语怎么写高考日语语法部分是日语学习者在准备高考时必须掌握的重要内容。
日语语法与汉语语法存在许多不同之处，因此对于学习者来说，掌握日语语法是提高日语水平的关键。
以下是一些基本的日语语法点，以及如何在高考中写出正确的日语句子。
开头：首先，了解日语的基本构成是至关重要的。
日语句子通常遵循主语-对象-谓语的顺序，这与汉语的语序不同。
例如，汉语中我们说“我吃饭”，而在日语中则说“私はご飯を食べる”（わたしはおごをたべる），即“我饭吃”。
名词：日语中的名词没有复数形式，也没有性别之分。
名词前通常不需要冠词，如“书”在日语中是“本”（ほん），而“猫”是“猫”（ねこ）。
动词：日语动词有多种形态变化，包括基本形、ます形、て形、た形等。
动词的时态和语气通过这些形态的变化来表达。
例如，动词“食べる”（吃）的基本形是“食べる”，ます形是“食べます”，て形是“食べて”，た形是“食べた”。
形容词：日语形容词分为い形容词和な形容词两种。
い形容词以“い”结尾，如“高い”（高い，高），而な形容词则没有固定的结尾，如“綺麗”（きれい，漂亮）。
形容词的变化用来表达时态和语气。
助词：日语中助词的使用非常关键，它们用来表示名词之间的关系，如“は”（wa）表示主题，“が”（ga）表示主语，“を”（wo）表示宾语等。
结尾：在写作时，要注意句子的完整性和逻辑性。
使用恰当的语法结构，确保句子表达清晰。
此外，注意使用正确的敬语形式，以适应不同的语境和对象。
总结：高考日语语法部分要求考生对日语的基本语法规则有深入的理解，并能够灵活运用这些规则来构造正确的句子。
通过大量的练习和阅读，考生可以提高自己的语法水平，从而在高考中取得好成绩。
记住，语法是语言的框架，掌握它对于提高整体语言能力至关重要。
新高考日语必背知识点总结
新高考日语必背知识点总结随着社会的发展和对外交流的不断加强，学习一门外语已经成为现代教育的重要组成部分，其中日语作为世界上重要的语言之一，备受各个学生的关注和学习。
而在新高考的改革下，日语考试也成为了很多学生的必修科目之一。
为了帮助广大学生更好地应对新高考日语考试，下面将对日语必背知识点进行总结和归纳。
一、基础语法在学习日语的过程中，掌握一些基础的语法规则是必不可少的。
首先，需要掌握日语的字母系统，包括平假名和片假名。
其次，需要了解基本的句子结构和词序，掌握日语的主谓宾结构。
除此之外，还需要掌握肯定句、否定句和疑问句的构造方式，包括助动词的使用和位置。
二、常用表达在日语考试中，经常会涉及到一些常用的表达和句型。
例如，可以通过使用"こんにちは"来问候对方，表示你好。
同时，还可以使用"おめでとうございます"来祝贺他人。
此外，还需要了解一些常见的日语口语用语，如请求、建议、邀请以及道歉等，这些都是日语考试中常考的内容。
三、常用词汇掌握一些常用的日语词汇对于日语考试非常重要。
可以通过背诵一些常见的动词、形容词和名词来扩大自己的词汇量。
例如，了解一些表示时间、地点、人物和物品的词汇是非常有帮助的。
此外，还需要掌握一些常见的日常用语，如食物、交通工具和家庭成员等。
四、听力技巧在日语考试中，听力部分占据了很大的比重，因此掌握一些听力技巧对于提高听力成绩非常有帮助。
首先，在准备阶段，可以通过听一些日语音频或者观看一些日语电影来提高自己的听力水平。
其次，在考试过程中，可以通过仔细聆听，将问题和选项对号入座，排除一些明显错误的选项，从而提高自己的答题准确性。
五、阅读技巧在日语考试中，阅读理解也是一个非常重要的部分，因此掌握一些阅读技巧是必不可少的。
首先，可以通过阅读一些日语文章、新闻或者故事来提高自己的阅读能力。
其次，在考试过程中，可以通过快速浏览全文，了解大意，然后再逐个细节进行阅读，这样可以提高答题的效率和准确性。
日语四大句型总结
1、李さんは日本語で手紙を書く。
小李用日语写信。
2、李さんは学校へ行く。
小李去学校。
否定句
1、李さんは日本語で手紙を書きません。
小李没用日语写信。
2、李さんは学校へ行きません。
小李没去学校。
1、李さんは日本語で手紙を書かない。
小李没用日语写信。
2、李さんは学校へ行かない。
小李没去学校。
疑问句
现在时
肯定句
1、部屋に猫がいます。
屋子里有猫。
2、犬は庭にいます。
狗在院子里。
1、部屋に猫がいる。
屋子里有猫。
2、犬は庭にいる。
狗在院子里。
否定句
1、部屋に猫がいません。
屋子里没有猫。
2、犬は庭にいません。
狗不在院子里。
1、部屋に猫がいない。
屋子里没有猫。
2、犬は庭にいない。
狗不在院子里。
疑问句
1、部屋に猫がいますか。
1、李さんは日本語で手紙を書きますか。
小李用日语写信吗？
2、李さんは学校へ行きますか。
小李去学校吗？
1、李さんは日本語で手紙を書くか。
小李用日语写信吗？
2、李さんは学校へ行くか。
小李去学校吗？
过去时
肯定句
1、李さんは日本語で手紙を書きました。
小李用日语写信了。
2、李さんは学校へ行きました。
小李去学校了。
小李没有去学校。
疑问句
1、李さんは日本語で手紙を書きましたか。
小李用日语写信了吗？
2、李さんは学校へ行きましたか。
小李去学校了吗？
1、李さんは日本語で手紙を書いたか。
小李用日语写信了吗？
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高考日语必考句型分享2
高考日语都会考什么句型呢？我们都要学习那些句型？？今天在这里朝日锦鲤就给大家总结分享一下高考日语会考的句型。
1.～う（よう）が～まいが无论是~还是~；无论~与否，~
例：
使おうが使うまいが、用意だけはしておいたほうがいい。
かこうがかくまいが、俺の自由だ。
2.～うちで ~之中，~
例：
天婦羅と寿司とすき焼きのうちで、どれが一番食べたいですか。
十人のうちで九人が賛成します。
3.～うちに趁着~
例：
雨が降らないうちに、早く帰りましょう。
暗くならないうちに、家に着いたほうがいい
4.～うちは ~的时候
例：
若いうちはいろいろなことを経験させたほうがいい。
5.～う（よう）ではないか ......吧
例：
まだ早いから、一緒に飲もうじゃないか。
この問題ついて、よく話あおうじゃないか。
6.得てして～がちだ往往容易~（用于消极场合）
例：
得てしてわすれがちだ。
7.得てして～ものだ往往~（表感叹）
例：
うぬばれると、えてして失敗するものだ。
8.お（ご）～いたす（自谦用法）
例：
それではレセプション会場のほうへご案内いたします。
使い方について、ご説明いたします。
9.お（ご）～いただく请让我~（自谦）
例：
今日は遠いところをわざわざお集まりいただきましてありがとうございます。
私がよろしければ。
手伝わせていただきます。
10.おおかた～だろう大概~；大致~
例：
もう時間になったのに、まだ来ないのは、おおかた今日の約束をわすれたのだろう。
怠け者だから、おおかたまだやらなかっただろう。
今天的分享就到这里啦~各位同学有什么想看的都可以留言告诉我们哒！。