实验四 数组及其字符串的处理
labview实验四
虚拟仪器实验报告四专业年级电信081班姓名学号08808030 成绩一、实验目的：LabVIEW编程软件入门学习二、实验内容：实验四字符串、数组、簇和矩阵4.1 字符串（String）4.2 数组（Array）4.3 簇（Cluster）4.4 矩阵（Matrix）三、实验结果：练习1组合字符串使用一些字符串功能函数将一个数值转换成字符串，并把该字符串和其他一些字符串连接起来组成一个新的输出字符串。
打开一个新的前面板，按照下图向其中添加对象练习2 字符串子集和数值的提取创建一个字符串的子集，其中含有某个数值的字符串显示，再将它转换成数值。
练习3 Build Text Express VI练习4 用循环创建数组使用For循环和While循环的自动索引(auto-indexing)功能自动创建数组。
练习5 创建二维数组使用两个嵌套的For循环(即一个循环在另一个循环内)可以创建二维数组。
嵌套的For循环创建二维数组时，外层循环创建行，内层循环创建列。
练习6 多图区图形创建含有多条曲线的图形，方法是创建一个数组，用它汇集传给单图区图形的类型的数据元素。
练习7使用创建数组功能函数使用创建数组函数，把一些元素和输出组织成一个更大的数组。
练习8 多态化练习多态化练习2练习9 簇排序前面板包含两个簇。
第一个簇中，第一个组件是数字控件；第二个簇中，第一个组件是数字指示器。
第一个图中簇控件正确连接到簇指示器。
第二个图中，簇顺序改变，此时连线无效。
练习10簇目的：学习创建簇、分解簇，再捆绑簇并且在另一个簇中显示其内容。
为第3章的习题2连续温度采集监测添加报警信息，如下图所示，当报警发生时输出报警信息，例如“温度超限！当前温度78.23℃”，正常情况下输出空字符串。
四、实验总结：这次实验的主要内容是字符串、数组、簇和矩阵,综合看来本次实验的内容更为晦涩难懂一些，从我的理解，前几次的实验时候的思想主要是一维的，平面的，而这回的实验内容要求我们用立体的，二维的思维去思考。
C语言中的数组与字符串操作
C语言中的数组与字符串操作在C语言中，数组和字符串是两个最常用的数据类型。
数组是一种存储相同类型的元素序列的数据结构，而字符串则是由字符组成的字符数组。
本文将详细介绍C语言中数组和字符串的基本操作和常见用法。
一、数组操作数组是一种有序的、由相同类型元素组成的序列，在C语言中，可以使用数组来存储一组相同类型的数据。
以下是一些常见的数组操作：1. 声明数组C语言中，要先声明一个数组，指定数组的元素个数和元素类型。
例如，声明一个包含5个整数元素的数组：```int arr[5];```2. 初始化数组可以在声明数组的同时对其进行初始化。
例如，初始化一个包含5个整数元素的数组：```int arr[5] = {1, 2, 3, 4, 5};```也可以只对部分元素进行初始化，其他未初始化的元素会被自动赋值为0。
3. 访问数组元素可以使用索引来访问数组中的元素，索引从0开始，例如，访问数组`arr`中的第三个元素：```int x = arr[2];```4. 修改数组元素可以通过索引来修改数组中的元素的值，例如，将数组`arr`中的第一个元素修改为10：```arr[0] = 10;```5. 数组遍历使用循环结构可以遍历数组中的所有元素，例如，使用`for`循环遍历数组`arr`：```for (int i = 0; i < 5; i++) {printf("%d ", arr[i]);}```二、字符串操作字符串是由字符组成的字符数组，C语言中的字符串以空字符`\0`结尾。
以下是一些常见的字符串操作：1. 声明字符串可以使用字符数组来声明字符串，例如，声明一个可存储10个字符的字符串：```char str[10];```2. 初始化字符串可以在声明字符串的同时对其进行初始化，例如，初始化字符串为"Hello"：```char str[6] = "Hello";```注意，字符串的长度需要比实际字符串长度多1，以容纳空字符。
Matlab程序设计打印版
实验四 Matlab程序设计[实验目的]1．掌握字符串数组的创建和构造方法及常用字符串函数的使用。
2．熟练掌握MATLAB 控制流的使用方法。
3．熟悉M 脚本文件、函数文件的编写方法和技巧。
[实验原理]与数值数组相比，串数组在MATLAB 中的重要性较小，但不可缺少。
如果没有串数组及相应的操作，那么数据可视化、图形用户界面的制作将会遇到困难。
字符串与数值数组是两种不同的数据类，它们的创建方式也不同。
字符串的创建方式是：将待建的字符放在“单引号对”中。
注意，“单引号对”必须是在英文状态下输入，其作用是MATLAB 识别送来内容“身份”所必需的，如A=’This is an example!’；就创建了一个字符串A。
注意创建带单引号的字符串时，每个单引号符用“连续2 个单引号符”标识。
字符串的标识同数值数组同，而且也可以使用size 指令观察串数组的大小。
串数组的ASCII 码可以通过指令abs 和double 来获取，而用char 指令可以把ASCII 码变为串数组，另外，MATLAB 可以很好的支持中文字符串数组。
对于复杂串数组的创建，一是可以直接创建，但是要保证同一串数组的各行字符数相等，即保证各行等长，不推荐，太繁琐。
二是可以利用串操作函数创建多行数组，比如char, str2mat, strvcat 等，具体操作自己通过帮助体会。
另外还可以通过转化函数产生数码字符长，比如A_str=int2str(A) 就是把整数数组A 转换成串数组，如果是非整数将被四舍五入后再转换，类似的函数还有num2str（把非整数数组转换为串数组，常用于图形中数据点的标识）、mat2str（把数值数组转换成输入形态的串数组，常与eval 指令配用）。
假如想灵活运用MATLAB 去解决实际问题，想充分调动MATLAB——科学技术资源，想理解MATLAB 版本升级所依仗的基础，那么掌握M 脚本文件合函数的编写规则将十分有用。
实验总结报告-串和数组
实验总结报告—栈和队列学号：姓名：时间：一、目的1.做实验的目的2.2.撰写实验报告的目的二、内容1.说明实验次数及实验内容本次实验用一个实验课时完成。
实验内容：1. 编写函数StrAssign(), StrCopy() , StrLenth() , StrCompare() , StrConcat() ,Substring(), Replace(),完成串赋值,串复制,求串长度,串比较,串连接,求字串,子串替代等相应功能。
注:Replace() 依赖Find_KMP()2. 使用KMP 算法,编写函数Find_KMP(char *S,char *P,int start)实现字符串匹配。
测试数据:2.1char S[] = “abcabcabcd”;char P[] = “abcabcd”;2.2char S[] = “abcdababcabcdabcabcabcd”;char P[] = “abcabcd”;2.3char S[] = “cocaocoaoc”;char P[] = “coaoc”;要求: 1.打印出模式串P 的next[]模式数组;2.完成Find_KMP()后在Repalce()中调用,将P 替换成“AAA”。
注意2.2 有2 个地方要替换。
3. 创建三元组实现以下稀疏矩阵的存储,并利用三元组实现稀疏矩阵的转置,比较“按需查找”方法与“按位就座”方法的区别。
0 12 9 0 0 0 00 0 0 0 0 0 03 0 0 0 0 14 00 0 24 0 0 0 00 18 0 0 0 0 015 0 0 7 0 0 0建议实现流程为1.矩阵2.三元组3.转置的三元组4.转置的矩阵,将3 或4打印出来。
2.做实验完成情况实验内容在实验课时时间内完成（提前编写了大概1/2部分的代码），选做内容也完成。
本次实验内容较多，为使代码看着简洁有条理，采用了建工程的方式。
串部分：自定义了头文件String.h:/*自定义头文件*/#include<stdio.h>#define MAX_LEN 255typedef unsigned char SString[MAX_LEN + 1];/*自定义函数*/void StrAssign(SString &T, char s[]);//将字符串常量s赋给Tvoid StrPrint(SString T);//打印串void StrCopy(SString &T, SString S);//串复制void test();//检验串操作int StrLength(SString T);//求串长int StrCompare(SString T, SString S);//比较串，T>S返回正值，T<S返回负值，相等返回0void StrConcat(SString &T, SString S1, SString S2);//用T返回SString 类型串S1、S2连接成的新串void SubString(SString &S, SString T, int pos, int len);//用S返回串T中起始位置为pos，长度为len的字串void Index(SString S, SString T, int pos[]);//若S串中存在不重叠的子串T，则用pos[]返回所有T串的起始位置void StrReplace(SString &S, SString T, SString V);//若串S中存在字串T，则用V替代所有不重叠的Tvoid StrInsert(SString &S, int pos, SString T);//在串S中pos位置插入子串Tvoid StrDelete(SString &S, int pos, int len);//在串S中pos位置删除长度为len的子串void GetNext(SString S, int next[]);//求模式串中的next函数修正值并写入数组next[]int FindKMP(SString S, SString T, int start);//在串S中从start位置开始，查找第一次出现模式T的位置返回，没找到返回-1void StrReplace2(SString &S, SString T, SString V);//若串S中存在字串T，则用V替代所有不重叠的Tvoid KMP();//KMP算法及其应用在头文件中对所有要用到的自定义函数进行了声明，各函数的功能可见代码注释部分。
c语言实验心得体会
c语言实验心得体会在学习C语言的过程中，我参与了多个实验项目，通过实际操作和实验结果的分析，我对C语言的特点、应用和一些常见问题有了更深入的理解和体会。
以下是我对这些实验项目的心得体会：1. 实验项目一：基本语法和数据类型在这个实验中，我学习了C语言的基本语法和数据类型。
通过编写简单的程序，我掌握了变量的定义和使用、常量的使用、运算符的使用以及输入输出函数的应用。
我发现C语言的语法相对简洁明了，易于理解和学习。
同时，我也了解到不同的数据类型在内存中所占用的空间大小以及其取值范围的限制。
2. 实验项目二：控制语句和循环结构在这个实验中，我学习了C语言中的控制语句和循环结构。
通过编写程序，我掌握了条件语句（if-else语句、switch语句）和循环语句（for循环、while循环、do-while循环）的使用。
我发现控制语句和循环结构可以帮助我们实现程序的灵活控制和流程控制，提高程序的效率和可读性。
3. 实验项目三：数组和字符串在这个实验中，我学习了C语言中数组和字符串的使用。
通过编写程序，我掌握了数组的定义和初始化、数组元素的访问和修改、多维数组的使用以及字符串的输入输出和处理。
我发现数组和字符串在实际编程中非常常见，掌握了它们的使用可以提高程序的处理能力和效率。
4. 实验项目四：函数和指针在这个实验中，我学习了C语言中函数和指针的使用。
通过编写程序，我掌握了函数的定义和调用、函数的参数传递和返回值、递归函数的编写以及指针的定义和使用。
我发现函数和指针是C语言中非常重要的概念，掌握了它们可以提高程序的模块化和灵活性。
5. 实验项目五：文件操作在这个实验中，我学习了C语言中的文件操作。
通过编写程序，我掌握了文件的打开和关闭、文件的读写操作以及文件指针的使用。
我发现文件操作在实际应用中非常常见，掌握了文件操作可以实现程序与外部文件的数据交互，提高程序的扩展性和灵活性。
通过这些实验项目，我不仅学会了C语言的基本语法和常用功能，还培养了自己的编程思维和解决问题的能力。
java编程实验报告
java编程实验报告Java编程实验报告引言：Java是一种广泛应用于软件开发领域的高级编程语言，具有跨平台、面向对象、安全性高等特点。
本篇文章将介绍我在Java编程实验中的实践和收获。
实验一：Hello World程序在本实验中，我学习了如何使用Java编写一个简单的Hello World程序。
通过这个实验，我了解了Java的基本语法和程序结构。
在编写过程中，我发现Java的语法规范相对严格，需要注意语句的结束符号和代码的缩进。
通过运行程序，我成功输出了"Hello World"这个简单的字符串，这让我对Java编程的基本流程和语法有了更深入的了解。
实验二：变量与运算符在本实验中，我学习了Java中的变量和运算符的使用。
通过编写程序，我实现了对不同类型的变量进行声明和赋值，并进行基本的运算操作。
在这个过程中，我发现Java的变量需要先声明后使用，而且在进行运算时需要注意数据类型的匹配。
通过这个实验，我对Java中的变量和运算符有了更深入的理解。
实验三：条件语句与循环结构在本实验中，我学习了Java中的条件语句和循环结构的使用。
通过编写程序，我实现了对不同条件进行判断，并根据不同的条件执行相应的操作。
同时，我还学习了循环结构的使用，通过循环语句实现了对一段代码的重复执行。
在这个实验中，我发现条件语句和循环结构是Java编程中非常重要的部分，能够帮助程序实现更复杂的逻辑。
实验四：数组和字符串在本实验中，我学习了Java中数组和字符串的使用。
通过编写程序，我实现了对数组和字符串的声明、赋值和操作。
在这个过程中，我发现Java中的数组和字符串是一种非常方便的数据结构，能够帮助程序处理大量的数据。
通过这个实验，我对Java中数组和字符串的使用有了更深入的了解。
实验五：面向对象编程在本实验中，我学习了Java中的面向对象编程的基本概念和使用。
通过编写程序，我实现了对类的定义、对象的创建和方法的调用。
数组、字符串及实用类的使用实验
数组、字符串及实用类的使用实验1.(蓝桥杯)编写程序，在测试类主方法中读取1-50之间的整数，保存在数组中，然后计算每个数出现的次数。
假定输入是以0结束的。
以下是程序运行示例：import java.util.Scanner;public class Count {private static Scanner input;public static void main(String[] args){input = new Scanner(System.in);System.out.print("Enter the integers between 1 and 50: ");int []x = new int[50];for(int i=0;i<x.length;i++){x[i]=input.nextInt();if(x[i]==0){break;}}int count;for(int i=0;i<x.length;i++){count=1;if(x[i]<=0||x[i]>50){continue;}for(int j=i+1;j<x.length;j++){if(x[j]==x[i]){count++;x[j]=0;}}System.out.println(x[i]+" 出现"+count+" 次");}}}2.创建类 CaseConverter，该类具有方法public String convert(String value)：该方法可以将英文语句中每一个单词的首字母转换成大写并返回转换后的字符串，如convert(“this is a good idea!”)得到的结果为”This Is A Good Idea!”。
写一个测试类来测试该程序，首先要求用户输入一个句子，句子中的每个单词以空格分割，然后提取句子每一个单词，并将单词的首字母转换成大写，其余字符小写，最后输出新的句子。
四《C语言程序设计》实验四选择结构程序设计实验目的1、掌握分支
四《C语言程序设计》实验四选择结构程序设计一、实验目的1、掌握分支语句的格式和功能。
2、掌握选择结构的程序设计。
3、掌握分支结构的嵌套。
二、实验内容与要求1、编程，计算下列分段函数值：x2+3x-4,x<0且x≠-4f(x)= x2-6x+5,0=x<10且x≠1及x≠5x2-4x-1,其他要求如下：（1）用if语句实现分支。
自变量x与函数值均采用双精度类型。
（2）自变量x值从键盘输入，且输入前要有提示信息。
（3）数据的输出格式采用以下形式：x=输入值，f(x)=计算值（4）分别以-3.0，-1.0，0.5，1.5，2.5，3.5，4.5，5.5为自变量，运行该程序。
记录结果。
（5）源程序以sy4_1.c存盘。
2、编程，将一个百分制成绩转换成等级制成绩。
具体要求如下：（1）百分制与等级制的对应关系如下：（3）用键盘输入百分制成绩，输入前要有提示信息。
（4）要能判断输入数据的合理性，对于不合理的数据应输出错误信息。
（5）输出结果中应包含百分制成绩和成绩等级。
（6）分别输入成绩-10，99，60，85，70，101，45，运行该程序。
记录结果。
（7）源程序以sy4_2.c存盘。
三、思考题1、实现选择结构程序设计的方法有哪几种？各有什么特点？适用条件是什么？2、如何设置选择结构中的判断条件？它在程序设计中的意义何在？实验五循环结构程序设计（1）一、实验目的1、掌握循环的概念。
2、掌握三种常用的循环语句的格式和功能。
3、初步掌握循环结构的编程方法。
二、实验内容与要求1、编程，分别利用三种循环语句，求1+2+3+…50之和。
要求如下：（1）输出计算结果；数据的输出格式采用以下形式：1+2+3+…50=计算值（2）源程序分别以sy5_1.c、sy5_2.c、sy5_3.c存盘。
2、编程，穷举算法解百马百担问题（有100匹马驮100担货，大马驮3担，中马驮2担，两匹小马驮1担，问有大、中、小马各多少？）要求如下：（1）输出计算结果；在数据输出之前应有提示信息。
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实验四数组及其字符串的处理
1.输入一串英文字母，统计每个字母（不区分大小写）出现的次数。
(输
出统计结果时一律显示为小写字母)
如输入：Good
则输出：字母d有1个
字母g有1个
字母o有2个
请根据提示填空，使程序实现相应功能。
#include<stdio.h>
main()
{
char ch[10000]; //用于保存输入的字母串
int nnum[26]=【1】;/* 赋初值,使各元素值为0
nnum用于存储各字母出现的次数，
因字母表共有26个字母，因此元素个数为26 */
int i,j;
printf("请输入一串字母\n");
scanf("%s",【2】);//读取字符串
i=0;//变量i用于遍历整个字符串各元素，初值为0，表示从字符数组首元素开始
while(【3】) //依次读取各元素，直至遇到字符串结束符’\0’
{
j=(ch[i]>=65&&ch[i]<=90)?ch[i]-65:ch[i]-97; /*若输入为字母，则用j 保存其在字母表中的位
次*/
if (【4】)nnum[j]++;//若j值不超限，则将该字母累计数加1
【5】;// 改变i值，换至下一个元素
}
for(i=0;i<26;i++)
if(nnum[i]!=0) printf("字母%c有%d个\n",97+i,【6】); //按题目要求输出结果
return;
}
编程题
2.输入10个整数存入数组，找出其中的最大数及其位置。
(位置从0开始编号)
3.求裴波那契数列（1 1 2 3 5 8 13 21 34……）的前18项。
4.求字符串长度（实现strlen 函数的功能）
提示：可参考第1题。
5.输入一个5*5的矩阵（#define N 5），求
（1）所有元素的和
（2）主对角线元素之和
（3）最大值及最小值所在位置
#include<stdio.h>
main()
{
double mat[5][5];
int i,j;
【此处补充定义其它所需变量】
for(i=0;i<5;i++)
for (j=0;j<5;j++)
scanf("%lf",&mat[i][j]);
【完成其余代码，实现该题（1）（2）（3）的功能】
return;
}。