第16课插上想象的翅膀
微课《插上想象的翅膀》PPT课件
选一个开头，接着往下讲。 1.这世界还相当有秩序…… 2.很久很久以前，当世界年纪还小的时候……
提示：想一想，这样的开头，接着会怎么样， 发生些什么。
1.这世界还相当有秩序，蚯蚓造出一座座宫 殿，彩虹给自己织件五彩衣，小鸟唱出动听 的乐曲，小树不断汲取养分，一直往上长， 往上长，往上长……
2.这世界还相当有秩序，春天到了，小草学 会了生长，百花学会了开放，种子学会了发 芽，油菜花在太阳底下闪着金光，燕子开始 在檐下做窝……万物都在做它最容易做的事。
设问
月亮不知道自己该学些什么。学发光吗？白 天它觉得这主意不好，晚上它又觉得这主意不错。 它一直无法决定，只好反反复复，一阵子这样， 一阵子那样，所以看起来有时圆有时缺。它学会 的是不断变化。
水开始学习流动。它很快就学会了，因为只 有一种方式，那就是：一直往低处流，往低处流， 往低处流……
反复
三个“往低处流”，运用反复的手法，强调水最擅 长的流动方式。
雪原来是天上的水珠，它在空中遇到冷空气，就变成了
六个瓣的雪花，它从天空慢慢悠悠的飘落到地面上，让大地 变成一片银白色。它觉得很好玩，于是每年冬天都来玩。
猫头鹰刚开始不知道学什么好，真的要睡觉吗？白天的
时候，它觉的很好，晚上的时候，它觉的主意不好，所以猫 头鹰只有夜里出来捉耗子，白天睡觉，于是猫头鹰就学会了 夜象技法——修辞法
太阳开始学发光，学着怎么上山下山。它也 试过做别的事，但是都没有成功(ɡōnɡ)。譬(pì) 如说唱歌，它粗糙(cāo) 的声音，把这个敏(mǐn) 感的新世界吓坏了。
拟人
把太阳当作一个可爱又聪明的孩子 来写,让人读起来觉得生动贴切。
《当世界年纪还小的时候》微课
插上想象的翅膀
有人说：没有做不到的，只有 想不到的。可见，具有丰富的想象 力多么重要。
《插上想象的翅膀》教案
《插上想象的翅膀》教案授课教师：尚论鸳授课班级：新六龙班【教学目标】⑴培养学生的观察能力和想象能力；⑵让学生掌握想象作文的要点；【重、难点】如何在规定的时间内完成一篇符合要求的高质量的想象作文。
【教学方法】师生互动法、讨论法【教学对象】新六龙班【教学用具】教案、ppt、白板笔【教学过程】一、谈话导入：从前有个画家，画了一幅画，上面是一家当时人们想都不敢想的飞机，但是后人真的造出了和画上一模一样的飞机。
为什么这位画家在当时能画出这样一幅画呢？对了，就说明这位画家有着丰富的想象力。
其实，不光画画需要丰富的想象力，作文也是如此。
一位作家曾说过：“一个会回忆，会联想，会想象的人，才是会构思的人。
”由此可见，想象对我们学习、进步有着重要的作用。
因此，写好想象作文，会提高我们的想象力、创造力。
会成为我们一生的学习、工作打下坚实基础的。
下面，老师先考察一下你们的观察力：从下列词语中，各挑出一个字，连成一句古诗。
不远万里舍近求远高瞻远瞩低声下气各抒己见不约而同异口同声诗句：远近高低各不同二、知识呈现想象作文就是对大脑中已有的表象进行加工改造，创造出新的形象，再用凝炼的笔触表现出来。
它不同于一般的记叙文，因为它不是写已经发生的或看到的现实生活，而是想象出来的。
那么，怎样写好想象作文呢？（一）、确定好文章中心任何想象作文都不是为了想象而想象，总是要寄托我们的美好愿望。
想象作文与纪实作文一样，也有明确的主旨，可以对诚实、勇敢、无私等品质加以褒扬，也可以对虚假、胆怯、自私、贪婪等不良行为予以鞭挞、抨击；可以表达美好的愿望和理想；也可以表达自己对科学和生活的热爱等等。
（二）、要大胆想象写想象作文，一定要展开想象的翅膀，大胆想象，要不同于常人的思维，想象得越新颖，越出人意料，写出来就会越有新意。
比如《神笔马良》一文，作者就大胆想象出马良要为穷人画画，感动了神仙。
因而他得到了神笔，画什么就有什么。
他用这支神笔为穷人谋幸福，并惩罚了贪官。
《插上想象的翅膀》教案推荐
《插上想象的翅膀》教案推荐《插上想象的翅膀》教案推荐《插上想象的翅膀》教案推荐《插上想象的翅膀》教案一、设计理念：1、主体性原则：课堂教学必须以学生为主体，以教师为主导；2、趣味性原则：激发学生的作文兴趣，愉快作文；3、发散性原则：大胆想象，训练学生的发散性思维，作文教案2。
二、学习目标：开拓思维，学习写想象作文。
三、学习重点：想象要合理；想象要有新意。
四、学习难点：想象要有新意。
五、教学用具：多媒体六、课时安排：一课时。
七、教学过程：(一)、导入：1、听歌曲，《隐形的翅膀》2、郑渊洁和他的《我有一双隐形的翅膀》3、这一节作文课我听取了我班罗龙伟同学的建议，咱们写想象作文，那么让我们插上想象的翅膀一起前行吧，相信大家一定能带给老师惊喜。
(二)、想象作文的四种类型：(课件出示)(三)出示作文题指导：今天我们来写一写《魔力衣橱》要求：必须以魔力衣橱为线索来进行合理的想象。
600字以上，有一个完整明确的.中心。
主人公可以是"我"也可以是"她"或者"他"。
也可以用拟人的写法写主人公是"小鸡"、"小鹿"等小动物，教案《作文教案2》。
请张开你想象的翅膀，扬起你想象的风帆，大胆的想象，尽情的想象。
只不过，有两句话不要忘记：想象要合理，更要有新意。
(四)学生写作20分钟。
(教师巡视、筛选、记录；指出学生有新意的地方。
差的：不合理之处明显的。
中等：缺乏新意的。
好的：想象合理，有新意，语言表达流畅、生动。
(五)、组评。
(10')1.好了，多数同学已经写完了，没有写完的也先停笔，咱们写就写到这儿吧。
下面，咱们分组讨论交流一下。
第一步，轮流读自己的文章。
读的同学要求声音响亮，口齿清楚，别的同学要认真的听。
听他是不是做到了想象既合理有又新意，最好把自己的意见在本子上记一记。
第二步，选出最好的一篇。
明白了吗?开始。
2.教师继续巡视、筛选、记录。
插上想象的翅膀(教案)
插上想象的翅膀（教案）【教案】插上想象的翅膀一、教学目标：1. 通过本课的学习，学生能够了解想象力的重要性，并能够在生活中有意识地发挥自己的想象力。
2. 学生能够参与各种有趣的想象力锻炼，如写作、画画、游戏、演讲等。
二、教学重难点：1. 教师要引导学生认识到想象力对于个人成长和创新能力的重要性。
2. 教师要在课堂上为学生提供各种有趣的想象锻炼活动，帮助学生激发自己的想象力。
三、教学步骤：1. 导入1.1 画个大家一起想象的圆形：要求同学们在脑海中想象出一个完整的圆形，这个圆形可以很简单，也可以很复杂，可以是一只球，也可以是一个煎饼、一个硬币等等。
让同学们先在纸上画一个圆，然后在这个圆形里面画一些他们想象出来的东西。
这个过程中教师要提醒同学们注意想象和表现力，帮助他们提高想象和表现能力。
2. 学习2.1 阅读一篇跟想象有关的文章让同学们阅读一篇相关内容的文章，帮助他们了解想象的重要性，同时也可加深同学们对于想象的认识。
2.2 相关理论的探讨教师针对同学们所涉及到的一些问题进行探讨，帮助他们理解想象的真正意义、作用和实现方法。
通过这个环节，同学们能够清楚地认识到想象力对于个人成长和创新能力的重要性。
2.3 各种有趣的想象锻炼活动在这个环节中，教师会为同学们提供各种有趣的想象锻炼活动，如写作、画画、游戏、演讲等。
教师会给同学们提供一些操作性好、简单易行的想象力锻炼活动，同时也会根据同学们的不同想象水平和兴趣，设定不同的任务与要求。
3. 总结教师在这个环节中，将总结本堂课的主要内容以及同学们所进行的想象力锻炼活动，让他们能够深刻地认识到个人想象力对于成长和创新的重要性。
四、教学方式和手段：1. 联合体组织方式在这个教学方法中，教师会把同学们分为不同的小组，让他们进行合作学习。
通过这种方式，同学们可以互相合作、交流与分享，锻炼想象力的同时也提高他们的合作能力和互动能力。
2. 展示式教学方式在教学中，教师会采用展示式教学方式来进行培养，通过这种方式，可以让同学们对所学知识有更加深入的认识和理解，在实践中运用所学知识，从而达到最佳的教育效果。
冀教版《插上想象的翅膀》教学设计
冀教版《插上想象的翅膀》教学设计教材分析《插上想象的翅膀》是冀教版语文一年级（下）综合学习七的口语交际教学内容。
教材给出了一幅图画：图画左上角是一个圆，中间是一条竖线，右下角时一条弧线。
教材要求：你能把这些图形想象成什么？先画成一幅画，再编一个故事，同学之间互相讲一讲。
教学设计思路把口语交际与主题实践活动和其他学科的教学、与写话教学结合在一起，把口语交际作为主题实践活动的一个组成部分，用活动来丰富学生的生活和情感体验，为学生创设需要交际的真实情境，在主题实践活动过程中来实施口语交际教学，促成学生的综合发展。
教学目标1．知识目标学会生字。
2．能力目标培养学生的想象能力。
3．情感目标激发学生的想象力。
教学重点难点培养学生的想象能力。
教学设计活动主题请六一绘画故事大赛活动内容和流程一、交待活动主题，激发学生活动兴趣针对本单元教学时已经临近六一国际儿童节，在班内发起倡议：班内将举行庆六一绘画大赛，内容为绘画故事演讲和画展。
并向学生讲清楚相关的比赛规则。
建议教师根据本班的实际，设立最佳绘画故事演讲、最佳绘画小组。
评选办法以小组为单位，对班内各小组推荐的故事演讲进行最佳投票），然后根据得票是否超过半内小组数的一半来决定是否获得最佳绘画故事小组称号；学生对画展中每个人的作品进行投票，根据得票情况，决定是否获得最佳画作，根据被评为最佳画作的人数是否超过小组一半来决定是否能评为最佳绘画小组。
二、根据教材给出的内容，自己想象作画利用美术课（可以与美术老师联合）或者活动课时间，教师为学生出示教材中给出的图画，引导学生观察教材给出的图画画了什么内容。
自己想象：依据教材给出的内容，通过自己的想象可以画成自己喜欢的什么画面？准备怎么画？自己想好以后，把自己的想法在小组交流一下，看谁的想象的新奇、有趣丰富。
交流之后，教师发给学生每人一张16开画纸，对折，自己一边想象一边在画纸的上面一半绘画（教师提示：一定要在折好后的上面部分画画，下面部分还要作为他用）。
第16课 插上想象的翅膀 (教学设计)-苏教版心理健康三年级上册
第16课插上想象的翅膀（教学设计）-苏教版心理健康三年级上册教学内容：本课为苏教版心理健康三年级上册第16课，主题为“插上想象的翅膀”。
教学内容旨在引导学生了解和掌握想象力的作用，学会运用想象力来解决问题，激发学生的创造力和思维能力。
教学目标：1. 让学生了解想象力的概念和作用，认识到想象力在解决问题和创造力发展中的重要性。
2. 培养学生运用想象力来解决问题的能力，提高学生的思维灵活性和创造力。
3. 引导学生积极参与课堂活动，培养学生的合作意识和团队精神。
教学难点：1. 让学生理解想象力的概念和作用，明确想象力在解决问题和创造力发展中的重要性。
2. 引导学生运用想象力来解决问题，培养学生的思维灵活性和创造力。
教具学具准备：1. 教具：多媒体设备、教学课件、黑板、粉笔等。
2. 学具：学生用书、练习册、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程：1. 导入：通过一个有趣的故事或实例，引导学生进入主题，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 讲解：讲解想象力的概念和作用，让学生明确想象力在解决问题和创造力发展中的重要性。
3. 活动一：开展想象力训练活动，让学生通过观察、联想等方式，培养想象力和创造力。
4. 活动二：进行团队合作游戏，让学生在合作中运用想象力解决问题，培养学生的合作意识和团队精神。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调想象力在解决问题和创造力发展中的重要作用。
板书设计：1. 第16课插上想象的翅膀2. 重点内容：想象力的概念、作用、培养方法等。
作业设计：1. 请学生结合本节课的内容，用想象力来解决一个实际问题，并写下解决过程和结果。
2. 请学生与家长分享本节课的学习内容，让家长了解想象力在解决问题和创造力发展中的重要性。
课后反思：1. 教师应关注学生在课堂上的参与程度，及时调整教学方法和策略，提高学生的兴趣和参与度。
2. 教师应注重培养学生的想象力和创造力，通过多种途径和方法，激发学生的思维灵活性和创造力。
3. 教师应加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的心理健康教育，为学生创造一个良好的成长环境。
插上想象的翅膀(教案)2023-2024学年心理健康三年级
插上想象的翅膀（教案）2023-2024学年心理健康三年级一、教学目标1. 让学生理解想象力的概念，认识到想象力在生活中的重要作用。
2. 培养学生运用想象力解决问题的能力。
3. 激发学生的创造力和创新精神，培养积极向上的心态。
二、教学内容1. 想象力的概念和作用2. 想象力的培养方法3. 想象力在实际生活中的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生理解想象力的概念和作用，掌握培养想象力的方法。
2. 教学难点：如何引导学生运用想象力解决问题，激发学生的创造力和创新精神。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、教学课件2. 学具：彩色笔、绘画纸、剪刀、胶水等五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的故事，引发学生对想象力的思考，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：讲解想象力的概念和作用，让学生认识到想象力的重要性。
3. 想象力培养方法：介绍一些培养想象力的方法，如阅读、绘画、写作等。
4. 实践环节：让学生进行一些想象力训练的小游戏，培养学生的想象力。
5. 想象力在实际生活中的应用：讲解想象力在生活中的应用，如解决问题、创新思维等。
6. 总结与反思：让学生分享自己在课堂上的收获，教师进行总结和点评。
六、板书设计1. 插上想象的翅膀2. 主题：想象力的重要性3. 副培养想象力，激发创新精神七、作业设计1. 让学生写一篇关于想象力的作文，分享自己在课堂上的收获。
2. 让学生进行一些想象力训练的小游戏，巩固课堂所学。
八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的参与度和积极性，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 教师要关注学生的想象力培养，引导学生将想象力运用到实际生活中，培养学生的创新精神和解决问题的能力。
3. 教师要不断学习和提升自己的专业素养，为学生提供更好的教育资源和教学环境。
总结：通过本节课的学习，学生能够理解想象力的概念和作用，掌握培养想象力的方法，并将想象力运用到实际生活中，激发学生的创造力和创新精神，培养积极向上的心态。
三年级心理健康教案 插上想象的翅膀课件
教学目标：
•帮助学生发挥自己的想象力
•培养学生的创造力和自信心
教学材料：
•提供一些有空白细节的图片，让学生自由填充
•提供一个简单的故事框架，让学生自由发挥想象填充
•提供一些简单的道具，如帽子、手套、面具等，让学生自由组合并表演
热身活动：
1.让学生观看一段短视频，视频中展示了一些简单的物品，但是经过想象力的发挥变成了有趣的物品。
2.引导学生思考：这些物品是怎么变成有趣的呢？是不是因为我们的想象力让它们变得更有趣呢？
主要活动：
1.让学生看一些有空白细节的图片，并鼓励他们用自己的想象力填充这些细节。
可以提供一些启发性的问题，如“这张图片里的人在干什么？”、“这个地方会发生什么事情？”等等。
2.提供一个简单的故事框架，让学生自由发挥想象填充。
可以引导学生思考故事中的人物、地点、情节等等，并鼓励他们用自己的想象力创造一个有趣的故事。
3.提供一些简单的道具，如帽子、手套、面具等，让学生自由组合并表演。
可以引导学生思考表演中的角色、情节等等，并鼓励他们用自己的想象力创造一个有趣的表演。
结束活动：
1.让学生分享他们创造出来的故事和表演。
可以鼓励学生互相欣赏和评价彼此的作品。
2.总结本节课的内容，强调想象力对于创造力和自信心的重要性。
扩展活动：
1.让学生用自己的想象力创造出其他有趣的故事和表演，并与同学分享。
2.鼓励学生在日常生活中多运用想象力，如在阅读、写作、绘画等方面。
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4、成长苑
想象是人类创作的源泉。想象力强的人，能把自己有限的知识和经验充分调动起来加以利用。能联想到别人不易想到的事物，这样会使枯燥的知识变得生动而富有感情，会激发我们无穷的求知欲望。想象力越强，思路就越开阔。在平时的学习与生活中，我们可以有意识地训练自己的想象力。
康和实验小学心理健康教育第16课教学设计
课题名称
插上想象的翅膀
教学目标：
1.创设情境，展开想象，培养学生的想象能力。
2.激发学生想象的兴趣，使学生感受想象的魅力。
3.通过多种途径的训练拓展学生的思维，有意识地培养学生的想象力。
教学过程：
一、导入：
世界上美好事物的诞生都离不开想象。想象是重要的思维方法。插上想象的翅膀，在知识的天空中遨游，学习会更有趣、更有效。
2、暖心坊
听故事录音。想一想，同学们把这个黑点想象成哪些事物？
3、育心坊
活动一，声音联想
根据听到的声音，联想一个场景，并把场景描述出来。
分享讨论：联想就是一种事物想起与之相关的一些人或事物。你平时还会从哪些声音中产生联想呢？
活动二，建一座你的城堡
假如你是小公主或小王子，现在有一个机会，建造属于自己的宫殿。但是你现在只有右边这些材料，该怎么办呢？请将你设计的宫殿画在下页的框里。
与同学交流，并向大家介绍你的城堡。
想象没有对与错，所以不用担心自己做得不对、不好。说出你的理由，讲出你的故事，你的作品就是很棒的。
活动三 做“白日梦”
教师播放轻音乐，帮助学生放松。学生闭上眼睛，慢慢呼吸，任意冥想几分钟。ห้องสมุดไป่ตู้
问：你刚才云了哪里？“经历”了些什么？
你在“白日梦”中是否看见了一些少见、奇妙或者美丽的事物？
5、互动角
和同伴玩画面想象游戏。一个同学根据自己的想象随意涂鸦，另一个同学发挥想象，猜一猜画的是什么。
教后反思（红字）