反对党八股.doc
反对党八股-
2、分析理解摆情况论危害挖根源提办法的论述思路与分项列举，边破边立的论证方法
3、揣摩本文运用成语、俗语、引例、设喻使语言生动形象的方法以及语言使用的原则。
[教学过程设计]
第一课时
教学要点
1、由八股导入，讲述背景，明确论述对象
2、整体感知课文，圈点批注
3、研读第二段，理清论述思路（解决目标2）
4、用表图示文章内容
一、导入
联系旧知、解题、介绍背景与文题内涵
八股：明清科举考试的一种文体，内容空洞（阐发孔孟之道，代圣贤立言），形式死板（分八部分来写），一种僵化的文体
党八股：是一种文风，内容空洞、形式死板的文章或报告（联系某些领导的讲话，增加感性认识）
课文阐述了党八股的罪状、表现、危害、根源及克服办法，是我党整风动力的重要文献。
二、快速阅读，圈点批注，整体感知
1、用不同的符号勾划出党八股的各条罪状表现、危害、根源及克服办法，标出使用的口语、成语、俗语及比喻。
2、标出有疑问的地方。
三、质疑与讨论（就学生提出的问题）
四、研读第二段
1、第一条罪状的表现是？危害是？克服的办法是？
2、为什么空洞下定决心不让人看概括起来是指出了什么。
3、斯大林一例的作用是？
4、总结思路
五、课堂练习
1、根据第二段的思路用表格列出其它7项
2、列出本文简要的结构提纲
六、布置作业
课后练习二
七、板书（附后）
八、教后小记
第二课时
一、讨论修改表格
党八股罪状、表现、危害、根源及克服办法一览表罪状
表现
危害
根源
克服办法
空话连篇言之无物
像懒婆娘的裹脚布又臭又长
散布坏影响造成坏习惯
下决心不要群众看
把文章写短写精
装腔作势借以吓人
生怕人家驳装样子恐吓辱骂
妨害真理
剥削阶级流氓无产者惯用的手段讲科学讲真理实事求是
无的放夭不看对象
故意写人们看不懂的起不到作用见不到成效不要老百姓看
研究分析宣传对象
语言无味象个瘪三
没几句生动的话学生腔文章没人看
没和人民群众接触过学习语言
甲已丙丁开中药铺不动脑筋罗列现象使人作概念游戏
形式主义的方法
提出分析解决问题不负责任到处害人不研究不准备不修改下笔千言离题万里责任心不强
加强责任心
传播出去祸国殃民
流毒全党妨害革命
二、重点研读第五段
这段中作者论述了学习语言方面的问题，精读并思考
1、为什么要学习语言？
2、怎样学习语言？
3、为什么要向人民群众学习语言，请从本课中和生活中举出人民群众语言生动的具体例子。
4、怎样向古人学习语言？
5、针对当前实际，谈谈对学习外国语言的看法。
6、谁应该学习语言？
7、联系实际说说我们应该怎样学习语言？
三、课堂练习
找出本文与前文使用的成语、俗语、文言词语及口语，并体会其表达作用。
文言词语
臻于郅治、一言以弊之、从容避匿、视同一律、装腔作势、以毒攻毒
口语：落水狗、靠科学吃饭、瘪三、不中用、扔到垃圾桶去俗语：懒婆娘的裹脚布
到什么山上唱什么歌
看菜吃饭、量体裁衣。
《反对党八股》精品教案
《反对党八股》精品教案教学目标语言建构与运用积累并掌握文中重要词语，学习本文运用成语、俗语、引例、设喻使语言生动形象的方法以及语言使用的原则。
思维发展与提升学习议论文的基本结构形式；筛选并整合文章相关信息，理清文章的行文思路。
审美鉴赏与创造学习本文边破边立、分项例举的论证方法，了解破立之间的过渡和照应。
文化传承与理解了解不良文风的表现和危害，认识树立良好文风的意义。
教学重点难点学习本文边破边立、分项例举的论证方法，了解破立之间的过渡和照应；学习本文通俗易懂、生动活泼的语言。
教学时数2课时。
“破题”，明含义1.出示明清科举考试答卷图片。
问题：明清科举考试的方式是什么？这种一文定终身的评判标准是什么？什么是八股文？明确：八股文，是明清科举考试的一种文体，也称制义、制艺、时文、八比文。
八股文章就四书五经取题，内容必须用古人的语气，绝对不允许自由发挥，而句子的长短、字的繁简、声调高低等也都要相对成文，字数也有限制。
八股文就是指文章的八个部分，文体有固定格式:由破题、承题、起讲、入题、起股、中股、后股、束股八部分组成，题目一律出自四书五经中的原文。
后四个部分每部分有两股排比对偶的文字，合起来共八股。
旧时科举，八股文要用孔子、孟子的口气说话，四副对子平仄对仗，不能用风花雪月的典故亵渎圣人，每篇文章包括从起股到束股四个部分。
2.什么是党八股？五四时期，很多留学生从欧美日本回国，说话写文章只知生吞活剥地搬弄外国的东西，一些浅薄的资产阶级和小资产阶级知识分子染上了这个毛病，形成了新的八股——洋八股；这种毛病传染给共产党内的一些人，就产生了党八股。
党八股指革命队伍中某些人所写的文章，这种文章对于事物不加分析，只是搬用一些革命的名词术语，言之无物，空话连篇，如同“八股文”，所以称之为党八股。
“承题”，知背景《反对党八股》是毛泽东同志1942年2月8日在延安干部会议上所作的讲演，是继《改造我们的学习》《整顿党的作风》后的又一篇重要的整风文献。
学案1：第11课 反对党八股(节选)
反对党八股(节选)【助读链接】一、作者简介无产阶级革命家——毛泽东毛泽东(1893年12月26日—1976年9月9日)，字润之(原作咏芝，后改润芝)，笔名子任。
湖南湘潭人。
中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。
1949至1976年，毛泽东担任中华人民共和国最高领导人。
他对马克思列宁主义的发展、军事理论的贡献以及对共产党的理论贡献被称为毛泽东思想。
因毛泽东担任过的主要职务几乎全部称为主席，所以也被人们尊称为“毛主席”。
毛泽东被视为现代世界历史中最重要的人物之一，《时代》杂志也将他评为20世纪最具影响100人之一。
主要作品《毛泽东选集》(毛泽东的主要著作集)、《毛泽东文集》(中共中央文献研究室编，人民出版社1993年起陆续出版，编入了《毛泽东选集》以外的毛泽东重要文稿)、《毛泽东诗词》(毛泽东创作的旧体诗词作品)整风运动中的重要文献《反对党八股》是毛泽东同志于1942年2月在延安干部会议上所作的重要报告，是整风文献之一。
党八股指革命队伍中某些人所写的文章。
这种文章对于事物不加分析，只是搬用一些革命的名词术语，言之无物，空话连篇，如同“八股文”，所以称之为“党八股”。
这篇演讲和《改造我们的学习》《整顿党的作风》，是整风运动的基本著作，是我党思想建设的重要文献，也是发动全党整风的动员报告。
当时，党内长期存在着的“左”倾、右倾错误，特别是以教条主义为主要特征的王明“左”倾错误，还没有来得及从思想上系统地彻底清算，党内对这种错误的思想根源还缺乏深刻认识，党的高级干部中对党的历史上的一些重要问题的认识还不完全一致，党内的“三股歪风”，即主观主义、宗派主义和党八股还较为突出。
同时，抗战以来党组织的发展壮大，使大量新党员、新干部加入党的队伍，他们常常把一些非无产阶级思想带进党内，成了党内各种错误倾向滋长的温床。
11《反对党八股》教案(表格式) 224-2025学年统编版高中语文必修上册.doc
教
学
设
计
学科：语文
课题：《先破后立显真勇—<反对党八股>》授课时间：2023.10.30
部编版高一语文必修一《先破后立显真勇—<反对党八股>》
【新课程标准】
根据课程标准的阐述概括，本单元学生能够理解论述类文章的现实针对性。
在阅读时能够把握作者的主要观点和论述思路，感受文章的逻辑思辨能力。
通过学习形成正确的学习观，从而形成良好的思维品质。
【学情分析】
这篇文章结构清晰，语言通俗易懂，学生能读通全文。
高一学生在基础上对议论文有基本认识，但是还没有掌握先破后立的论证方法。
其次，学生对这篇文章的时代背景和历史根源知之甚少，很难理解中国共产党人为何在战争形势如此紧张的情况下仍然花费宝贵的时间和经历来讨论文风问题，所以对这篇文章的理解不够深刻。
【教学目标】
语言的构建与运用：学习先破后立的论证方法，并运用该方法写作一段议论性文字。
思维的发展与提升：学习文本基本内容，掌握文章的论证思路。
文化传承与理解：学习毛泽东敢于直面问题的胆识，探究批评和自我批评的现实意义。
【教学重、难点】
教学重点：基于先破后立的论证方法，探究批评和自我批评的现实意义。
教学难点：运用“先破后立”的论证方式写作一段议论性文字。
【教学建议】
课时安排：一课时
教学方法及策略：问题启发法、小组讨论
先破后立显真勇
——《反对党八股》课堂小手术
手法方法：先破后立的论证方法
手术原因：肃清党内思想毒瘤，为革命胜利扫除障碍手术”意义：批判和自我批判精神。
反对党八股(教案)
必修上第六单元 11 《反对党八股》（节选）教案【教学目标】1.了解时代背景，准确理解党八股的具体内涵，以及反对党八股的时代要求。
2.领会本文纲举目张、边破边立的论证方式，把握并应用到阅读和写作实践中。
3.体会并学习本文通俗易懂、生动形象的语言风格。
4.理解反对党八股的重大意义，树立良好文风，培养和弘扬民族文化和民族精神。
【核心素养】语言建构与运用：学习通俗易懂、生动形象的语言。
思维发展与提升：学习在批判错误中充分阐述正面主张的说理方法，破立之间的过渡和照应。
审美鉴赏与创造：认识党八股对革命工作的危害和反对党八股。
文化传承与理解：理解树立马克思列宁主义之风的重大意义。
【教学重点】领会本文纲举目张、边破边立的论证方法，并运用。
【教学难点】认清党八股的罪状和它对革命工作的危害。
【教学方法】浏览法、细读法、问题探究法【教学过程】一、导入新课1941年中国共产党发动了著名的延安整风运动，对全党和全体干部进行了一次深刻的马列主义教育。
在整风运动中，毛泽东同志作了《整顿党的作风》《反对党八股》和《改造我们的学习》的报告，作为整风的指导文献。
今天，就让我们一起学习《反对党八股》。
二、写作背景抗日战争的中后期，中国共产党中的部分领导者不从中国革命的具体情况出发，不能把马克思列宁主义理论同中国革命的实际相结合，而从主观臆断出发，教条主义地对待马克思列宁主义理论，给国家和人民造成了巨大的损失。
在这种情况下，为了纯洁党的作风，清算左、右倾机会主义的思想影响，提高党的战斗力，党在1941年发动了著名的延安整风运动，对全党和全体干部进行了一次深刻的马列主教育。
在整风运动中，毛泽东同志作了《整顿党的作风兴反对党八股》和《改造我们学习》的报告，作为整风的指导文献。
《反对党八股（节选）》这篇文章着重谈的是关于改进“文风”的问题。
三、作者介绍毛泽东（1893年12月26日-1976年9月9日），字润之，笔名子任。
湖南湘潭人。
中国人民的领袖，伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，军事家，诗人，书法家。
《反对党八股》读后感.doc
《反对党八股》读后感培根在《论求知》中将人们读书的目的分为三种消遣、装饰和增长才干。
作为一名纪检干部读书的侧重点应该倾向于增长自己的才干特别是阅读一些经典的篇章可以有效提高做好工作的能力增强自身信念。
近期我学习了红色经典《反对党八股》下面谈谈我的读书心得《反对党八股》是毛泽东同志在延安干部会上的讲演稿在文中毛泽东生动地揭示了党八股的八大特点一是空话连篇言之无物二是装腔作势借以吓人三是无的放矢不看对象四是语言无味像个瘪三五是甲乙丙丁开中药铺六是不负责任到处害人七是流毒全党妨害革命八是传播出去祸国殃民。
同时毛泽东还以列宁、季米特洛夫、鲁迅等人为正面教材强调如何抓好宣传和写作。
应该说《反对党八股》在抗战时期发挥了重要作用及时地遏制了党内官僚主义的发展势头有力地推动了党内反对本本主义、反对自由主义活动的开展对我们当前的工作也有积极的借鉴作用。
实事求是地讲目前机关内党八股的现象仍广泛存在甚至有愈演愈烈之风严重地阻碍了党和政府的各项工作的改进和发展造成了不良的影响。
作为一名纪检干部从个人的角度谈谈《反对党八股》一文给我的启发即工作要唯实、求实、务实要贵在坚持。
首先来讲唯实这是一种工作心态。
所谓唯实就是以事实为依据不唯上只唯实。
不为了迎合上级领导的喜好专门写歌功颂德的文章把初步取得的工作成果无限扩大化甚至编造一些事实粉饰工作成效报喜不报忧结果造成领导对基层的真实工作情况不掌握、不了解给工作决策带来负面影响。
在信息工作上要特别注重挖掘基础工作的闪光点把好的做法进行精简归纳当然任何措施都不可能一蹴而就要对事物发展的曲折性有充分的思想准备在宣传工作成效的同时也要加强对存在问题的探索把问题找出来如实反映方便领导在决策时对症下药在下一工作阶段予以解决。
务实是工作作风。
作为一名纪检干部工作内容涉及方方面面特别是随着党中央反腐力度的不断加大效能建设工作的不断推动要求纪检干部在开展监督、监察工作中要具有更强的意识和良好的业务素养。
文秘写作 部编版高中必修四《反对党八股》教案优质范文3篇
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今天小编为大家带来的是部编版高中必修四《反对党八股》教案优质范文，希望可以帮助到大家。
部编版高中必修四《反对党八股》教案优质范文一一、教学建议【抛砖引玉】1.本文课文长，内容多，但语言浅显，层次结构分明，授课时可采取长文短教的方法，通过其中一个段落的分析，掌握其它段落的论证方法和语言特点，达到举一反三。
2.本文的思路：批判每一罪状时，一般都是按照"摆情况""论危害""挖根源""提办法"的思路论述的，这个思路也可以作为分析文章的一个线索。
3.本文语言生动活泼，这是毛泽东政论文的一大特色，可联系中学学过的毛泽东的其他文章，对比分析，归纳总纳。
4.本文重要的词语：量体裁文津津有味祸国殃民对牛弹琴檄文接洽恐吓5.辩析两组词语：1.津、津津津jīn名词①渡口②唾液，津液③汗④补助费例子：①津梁(渡口和桥梁)②身居津要(比喻重要地位)"津泽皆归其根"③津贴津津jīnjīn形容词①形容有滋味、有趣味②形容汗、汁水流出的样子。
例子：①津津有味，津津乐道②汗津津，水津津2.精粹、精炼：都是形容词，都有既少又好的意思。
但"精炼"侧重于"少"，指文章或讲话有多余词句;而"精粹"侧重于"好"，纯而不杂。
"精粹"还可作名词，相当于"精华"。
【指点迷津】1.本文的中心：本文深刻地揭露了党八股的罪状和它对革命工作的危害，论述了马克思列宁主义文风的内容，阐明了抛弃党八股、树立生动活泼新鲜有力的马克思列宁主义文风的重大意义，是毛泽东同志关于整风运动的基本著作，是一篇很有特色的战斗檄文。
反对党八股演讲稿
《反对党八股》是毛泽东1942年2月8日在中央宣传部和中央·出版局联合召开的宜传工作会议上的演说。
同年6月18日公开发表在延安解放日第396期上。
它是指导延安整风运动的组领性文件之一。
被多次刊印和选编入册。
1953年4月收入中央编辑出版的{毛泽东选集》第三卷时，增加了题解和注释。
这次再版时，主要是对注释作了一些修订。
这篇著作的写作背景是：毛泽东于1942年2月1日在中央党校开学典礼上的讲演《整顿党的作风》，开始了全党普遍的整风运动。
在这次讲演中，他主要论述了反对主观主义以整顿学风，反对宗派主义以整顿党风这两方面的问题，关于党八股问题，他说：今天不能讲了，准备在另一个会议上来讨论。
但他仍用一句话对党八股做了概括：“党八股是藏垢纳污的东西，是主观主义和宗派主义的一种表现形式。
它是害人的，不利于革命的，我们必须肃清它。
”在这几天以后的2月8日，毛泽东出席了中央宣传工作会议。
到会的有中央其他负责同志，党内外高级干部和从事文化工作，研究工作和编辑工作的干部800余人。
这次会议，是专为肃清党八股，反对宣传工作中华而不实、无的放矢的恶劣作风而召集的。
因此，毛泽东发表了《反对党八股》的演说。
首先我们了解一下党八股的产生。
首先，从历史上看，在我国漫长的封建主义社会里，形成了一套顽固的老八股、老教条。
它来源于明、清封建皇朝考试制度所规定的特殊文体，其内容空洞，专讲形式，玩弄文字。
这种文章的每一段落都要死守在固定的格式里面连字数都有一定的限制。
每篇文章分八个部分(即八股)：破题、承题、起讲、入手、起股、中股、后股、束股。
（“承题”是承接破题的意义而阐明之。
“起讲”为议论的开始。
“入手”为起讲后入手之处。
下自“起股”．至“束股”才是正式议论，以“中股”为全篇重点。
在这四段中，都有两股对偶的文字，合共八股，叫做“八股文”）这种形式死板的文体，是束缚人们的思想，维护封建统治的工具。
五四运动揭穿了这种老八股，老教条，号召人们起来反对老八股、老教条，但后来又产生了洋八股、洋教条。
11 反对党八股(节选)
11反对党八股(节选)话题链接——革新一、字之源【字源演变】“革”，指事字。
本义是去毛加工好的兽皮。
金文的字形像一张制好的皮革，头尾俱全，中间较宽的部分是皮革；两个点是指示符号。
《诗经》：“羔羊之革。
”引申为“更改”“革除”义。
指事字是一种抽象的造字法，就是当没有、或不方便用具体形象画出来时，就用一种抽象的符号来表示。
再如“上”“甘”“刃”都是指事字。
你知道这样表示的缘由吗？【成语链接】革故立新：旧指朝政变革或改朝换代。
现泛指除去旧的，建立新的。
同“革故鼎新”。
革新洗面：清除旧思想，改变旧面貌。
比喻彻底改过，重新做人。
《周易·革》：“君子豹变，小人革面。
”这里用豹变来形容君子的长成。
因为君子像豹一样，出生丑陋和普通，但是经过自己修养、求知，最终像成年的豹子一样，矫健而美丽，成为一个有品质的人。
革面敛手：指改恶从善，不敢恣意妄为。
于是豪民猾吏，革面敛手，家有忠信，人怀耻格。
二、句之美1.删繁就简三秋树，领异标新二月花。
——郑板桥“难得糊涂”也是郑板桥传世的名言，个中滋味值得咀嚼。
品读这是郑板桥为自己书斋所题的对联。
上联主张以最简练的笔墨表现最丰富的内容，以少许胜多许；下联主张自辟新路，似二月花，一花引来百花开，生机勃勃，创造与众不同的新格调。
2.丹心未泯创新愿，白发犹残求是辉。
——苏步青苏步青先生是著名的数学家，国际公认的几何学权威，中国微分几何学派创始人，被誉为“东方国度上灿烂的数学明星”与“东方第一几何学家”。
品读此句是说雄心未灭而且还有新的期望，虽然白发苍苍还要去寻真理和新的辉煌。
3.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
——刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》品读此句表达的意思是：不要为一时的困难险阻和挫折所吓倒，要看到“沉舟”旁的“千帆过”，“病树”前头的“万木春”，损失是常有的，旧的不去，新的不来，新事物必将取代旧事物，胜利总是会和勇敢者在一起。
三、诗之韵论诗赵翼李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。
人教版必修上册学案：第六单元 11.反对党八股(节选)毛泽东 Word版含解析
11.反对党八股(节选)/毛泽东素养目标备考指导1.厘清论证思路，理解“分项列举，边破边立”的论证方法。
2．体会引例、设喻的表达方式和生动活泼的语言风格，理解议论文的语言特点。
1.筛选并整合文中的信息，归纳内容要点，概括中心意思，是高考论述类文本阅读考查的重要考点。
[思维发展与提升]2．边破边立、分项列举的论证方法典型，可以在写作中运用。
[语言建构与运用]情景导学毛泽东不仅是伟大的政治家、革命家，而且具有很高的文学造诣，博览群书，通达文史，众体兼擅。
他的诗词气势恢宏，独具一格；他的文章说理透彻，语言优美：可谓典雅与通俗共存，朴实与浪漫互见。
其语言熔古典与民间、政治与文学于一炉：时常有乡间农民的口语，又能见到唐诗宋词里的句子；忽如老者炕头说古，娓娓道来，又如诗人江边行吟，感天动地。
1942年，毛泽东同志在延安干部会上做了一个十分精彩的讲演，这便是后来印发的《反对党八股》一文。
这篇文章开创了政论文从未有过的生动局面，工人农民看了不觉深，专家、教授读了不觉浅。
预习·语言建构与运用课前预习1．作者作品见《沁园春·长沙》2．背景探寻1941年，抗日战争进入了极为严重的困难时期，这就更为迫切地需要我们党加强自身建设，在思想上、政治上、组织上更加团结统一和更加巩固，这是战胜严重困难、坚持抗战的决定性因素。
“整风运动”正是在这样的背景下，有领导、有计划、有步骤地首先在延安从党的高级干部开始的。
《反对党八股》是毛泽东同志于1942年2月8日在延安干部会议上的讲演。
毛泽东同志的这篇讲演和《改造我们的学习》《整顿党的作风》，是整风运动的基本著作，是我们党的思想建设的重要文献。
基础梳理1．字音识记幼稚．(zhì) 胆怯．(qiè) 靶．子(bǎ)枯燥．(zào) 蹩．脚(bié) 芒硝．(xiāo)庸．俗(yōng)明晰．(xī)遭殃．(yāng)檄．文(xí)2．字形识记(1)“檄”与“缴”檄(xí)，木字旁。
2024年第十一课《反对党八股》教案
2024年第十一课《反对党八股》教案一、教学目标1.让学生理解《反对党八股》的背景、意义及其在整风运动中的重要作用。
2.分析文章中列举的八股文的八大罪状，引导学生认识到八股文的危害。
3.培养学生运用批判性思维分析问题、解决问题的能力。
二、教学重点1.理解《反对党八股》的背景及意义。
2.分析八大罪状的内涵及其危害。
三、教学难点1.如何引导学生运用批判性思维分析问题。
2.如何让学生理解《反对党八股》在实际生活中的现实意义。
四、教学过程第一课时一、导入1.简要介绍《反对党八股》的背景：整风运动。
2.提问：同学们，你们知道什么是八股文吗？它在历史上有什么危害？二、自主学习1.让学生阅读《反对党八股》第一部分，了解文章的背景及意义。
三、课堂讨论1.引导学生分析文章中列举的八大罪状的内涵。
2.学生分组讨论，每组选择一个罪状进行深入分析。
四、案例分析1.教师展示一组现实生活中的八股文案例，如新闻报道、文章等。
2.让学生分析案例中的八股文特点，讨论如何改进。
第二课时一、复习导入1.复习上节课的内容，回顾八大罪状的内涵。
2.提问：同学们，你们认为八股文在现实生活中有哪些危害？二、课堂讨论1.引导学生探讨如何在实际生活中避免八股文的出现。
三、写作训练1.教师布置一道作文题，要求学生运用批判性思维分析问题，避免八股文的写作。
2.学生写作，教师辅导。
1.让学生谈谈本节课的收获。
五、课后作业1.深入学习《反对党八股》，理解其背景、意义及八大罪状的内涵。
2.收集现实生活中的八股文案例，分析其特点及危害。
六、教学反思本节课通过引导学生学习《反对党八股》，使学生认识到八股文的危害，培养学生运用批判性思维分析问题的能力。
在教学过程中，教师应关注学生的实际需求，充分调动学生的积极性，提高课堂教学效果。
同时，教师还需不断反思自己的教学，以期在今后的教学中更好地指导学生。
重难点补充：第一课时二、自主学习1.学生阅读《反对党八股》第一部分，教师巡回指导，解答学生的疑问。