反对党八股(课堂PPT).ppt
? 反对
提倡
? 一空话连篇，言之无物。--- 内容充实，言之有物 ? 二装腔作势，借以吓人。--- 实事求是，宣传真理 ? 三无的放矢，不看对象。--- 有的放矢，尊重对象 ? 四语言无味，像个瘪三。--- 语言丰富，生动活泼 ? 五甲乙丙丁，开中药铺。--- 善于分析，解决问题 ? 六不负责任，到处害人。--- 责任心强，有益于人 ? 七流毒全党，妨害革命。--- 影响全党，有益革命
? 1.斯大林的演说— 文章要写得短而精 ? 2.《资本论》-- 文章长短要“量体裁衣” ? 3.延安城墙上的标语—
从反面论证写文章要看对象，有群众观点
? 4.洗脸后照镜子— 要有责任感
12
语言特色
? 本文说理严谨、周密，且语言生动活泼。请摘录 相关语句，具体说明生动活泼这一特点。
? 1.“到什么山上唱什么歌”“看菜吃饭，量体裁衣”比 “要由内容来决定”“要从实际出发”之类的说法更通 俗、更生动 。
解题
“八股”，即八股文，也称“八比”，原为 明 清时代科举制度规定的一种应试文体。它要求应考人 读一定的书，学一定的注疏 (主要是朱熹的注 )，按规 定规格写文章，连字数都有限制，考生只能按照题目 的字数敷衍成文。每篇文章都由 破题、承题、起讲、 入手、起股、中股、后股、束股八部分构成， 其中四 股各要求有两股文字相对偶。这种八股文，无论内容 还是形式都是僵化的，束缚着人们的思想。
党八股 指革命队伍中某些人所写的文章，这种文章 对于事物不加分析，只是搬用一些革命的名词术语， 言之无物，空话连篇，如同“八股文”，所以称之为 党八股。
浏览课文，梳理基本结构
? (1)引论部分（提出问题）： ? 第1段，指出党八股有八大罪状 ? (2)本论部分（分析问题）： ? 2—9段，列举党八股八大罪状，论证其危
空话连篇，言之无物。内容空洞
装腔作势，借以吓人。动机不纯 思想内容 表
无的放矢，不看对象。目的不明
现
语言无味，像个瘪三。缺少文采 文章形式 甲乙丙丁，开中药铺。形式主义
不负责任，到处害人。责任心不足
根源
流毒全党，妨害革命。 传播出去，祸国殃民。 危害后果
危害
由表及里，由浅入深，符合人们认识 事物的规律，具有严密的逻辑性。
? 2.“对牛弹琴”“得胜回朝”。前者排除了原意讽刺牛 的无知这一面，强调“不看对象，乱弹一气”的可笑， 后者改变了赞扬替封建王朝卖命的人的原意，用以讽刺 那些装腔作势而自鸣得意的人，都可以说切中肯綮而又 风趣生动
? 3.以“懒婆娘的裹脚”比喻“长而空”的文章之令人掩 鼻，很新鲜别致令人会心。
说一说
课文论述党八股第六条罪状的内容与前后 文有什么联系？
? 这段内容上主要讲写作态度和造成后果的问
题，在整篇文章中起着承上启下的重要作用。 “不负责任”是产生上述五条罪状的根源。 “到处害人”则是它的必然结果。具体内容就 是第七条罪状“流毒全党，妨害革命”和第八 条罪状“传播出去，祸国殃民”。
合作探究：下列论据论证什么观点?
学习目标
? 学习议论文的基本结构形式。 ? 认识议论文论点、论据的特点。 ? 了解不良文风的表现和危害，认识树立良
好文风的意义。》是毛泽东同志于1942.2.8在延 安干部会议上的讲演。毛泽东同志的这篇讲演和 《改造我们的学习》、《整顿党的作风》，是整 风运动的基本著作，是我党思想建设的重要文献。 这篇文章着重谈的是关于改进“文风”的问 题。它深刻地论述了党八股产生的历史根源和阶 级根源，阐明了反对党八股的重要意义，并具体 指出党八股的八大罪状及其危害性，最后提出马 克思列宁主义新文风的要求，指明了今后努力的 方向。本文节选的是《反对党八股》中9─18 节。
其需要有内容的文章，最要反对的是言之无物的文章。
论证方法
? 这段文字总的论证方法是边破边立的论证方法， 但在论述具体问题时，又具有各种不同的论证特 点：
? 例证：斯大林的演说和《资本论》。
? 引证：俗语“到什么山上唱什么歌”“看菜吃饭， 量体裁衣”。
? 对比论证：《资本论》与有些老爷的长文章。
? 比喻论证：长而空的文章像“懒婆娘的裹脚，又 长又臭”。
害和纠正的方法 采用并列的结构 ? (3)结论部分（中心论点）： ? 第10段，必须抛弃党八股，采取生动活泼新
鲜有力的马克思列宁主义的文风。
? 党八股有哪些罪状？
? 一空话连篇，言之无物。--- 内容空洞 ? 二装腔作势，借以吓人。--- 动机不纯 ? 三无的放矢，不看对象。--- 目的不明 ? 四语言无味，像个瘪三。--- 缺少文采 ? 五甲乙丙丁，开中药铺。--- 形式主义 ? 六不负责任，到处害人。--- 责任心不足 ? 七流毒全党，妨害革命。--? 八传播出去，祸国殃民。--- 危害后果
为范例，一褒一贬，从正反两方面说明战争时期尤其需要简
短和精粹的文章。第二是短而空。先承上启下，辩证地指出
短而空也不好，因为“我们应当禁绝一切空话”。紧接着用
长篇巨著《资本论》作为例证，并引用俗语“到什么山上唱
什么歌”“看菜吃饭，量体裁衣”。说明文章长短要服从内
容的需要。最后得出结论：战争时期固然需要短文章，但尤
? 联系实际，谈一谈我们要树立良好文风
假话空话 故作高深
我手写我心
14
谢谢！
15
? 八传播出去，祸国殃民。--- 传播出去，利国利民
8
课文怎样论述党八股的第一条罪状？用了哪些 主要的论证方法？
?
先提出本段论点：“党八股的第一条罪状是：空话连篇，
言之无物。”接着分析批判“空话”的两种表现形态：第一
是长而空。长而空的后果是“懒婆娘的裹脚，又长又臭”。
其产生原因是“下决心不要群众看”。然后以斯大林的演说
合集下载
11 反对党八股 课件(共23张PPT)
总结语言
1、本文的语言充满了理趣和谐趣（深邃性和 幽默感），充分展现了作者的志气和意气， 构成独特的风格，被一些评论家称为“毛氏 文体”。
2、本文特殊感染力还在于，将理论语言与生 活化的、通俗化的口语相结合，因为口语的 明快性，有利于听众现场迅速反应。
脸，许多人并且不止洗一次，洗 心理距离，而且有利于缓解被批判者 完之后还要拿镜子照一照，要调
查研究一番，（大笑）生怕有什 的情绪，淡化抗拒感。
么不妥当的吃饭，而是靠
一连用四个“吃饭”，把学术上
马克思列宁主义的真理吃饭，
靠实事求是吃饭，靠科学吃饭。 的理论和日常经验直接联系起来。
气讲严峻的问题，褒贬互补，亦庄亦
谐。
精彩段落分析
鉴赏：
原文： 党八股的第六条罪状是：不负责
幽默感来自内涵的错位：调查研究的
任，到处害人。上面所说的那些， 革命政治含意，与照镜子的个人美容
一方面是由于幼稚而来，另一方 功能错位。这种幽默带着很强的宽容 面也是由于责任心不足而来的。
拿洗脸作比方，我们每天都要洗 性，不但有利于缩短演讲者与听众的
破
危害：群众不看，影响坏
提倡：
看情形决定文章长短，但必
立
须言之有物，禁止一切空话。
请参照第一条罪状的分析思路，小组合作， 对第二到第六条罪状的论证思路做一些分 析，画出思维导图，后面将进行小组展示 和分享。
第三章
品味语言 提升技能
虽然本文讲的是非常严肃的反对教 条主义政治问题，但是文字却丝毫 不觉得枯燥晦涩，很多地方非常生 动、幽默，让听众在会心一笑中心 领神会。请阅读全文，找出这样的 语言，做一些你的鉴赏和评价。
听众的现场反应就很迅速，心理
距离亦随之缩短了。
11《反对党八股》课件27张PPT 统编版高中语文必修上册第六单元
阅读第5段，分析作者使用了什么论证方法？
比喻论证 论证方法
举例论证
语言像瘪三，难看 军事指挥员
阅读第6、7段，分析作者使用了什么论证方法？
比喻论证
引用论证 论证方法
比喻论证
将充满符号的文章说成中药铺 下笔千言，离题千里
洗脸照镜子
通读全文，请分析文章的论证结构。
摆现象
逐条分析
挖根源 论危害
破
驳论文
表现
危害
根源 克服办法
像懒婆娘的裹脚 散布坏影响，造 布又长又臭 成坏习惯
生怕人家驳、装 样子恐吓辱骂
妨害真理
故意写人们看不 起不到作用、见
懂的
不到成效
没几句生动的话、 文章没人看 学生腔
不动脑筋、罗列 使人做概念游戏 现象
不研究、不准备、 下笔千言、离题
不修改
万里
下决心不要群众 看 剥削阶级、流氓 无产者惯用的手 段 不要老百姓看
语言特色
③ 语言生动形象，表达新鲜活泼。 本文运用生动活泼、新鲜有力的语言， 把道理讲得深入浅出，通俗易懂。在 词语的运用上，本文采用了大量的俗 语、成语、文言词语、方言词语，这 些词语的恰当运用和巧妙安排，使得 语言既通俗易懂，又生动有趣，使得 文章妙趣横生，富有吸引力。
—— 徐大椿《刺史文》
学习目标
➢ 学习以论文的基本结构形式。 ➢ 认识议论文论点、论据的特点。 ➢ 了解不良文风的表现和危害，树
立正确的文风。
写作背景
1942年2月1日，毛泽东同志在延安中 央党校开学典礼上作了《整顿党的作风》 的重要报告，揭开了在全党开展整风运 动的序幕。
写作背景
1937年全面抗战爆发，国共两党开始第二次合作。 1937年11 月，王明从莫斯科回国，教条地搬用共产国际的指示，提出“一切 服从统一战线，一切经过统一战线”的右倾口号。在1937年12月政 治局会议和1938年3月政治局会议上，他还一再反对洛川会议以来 党坚持统一战线中独立自主的路线、方针、政策，并点名批评了毛 泽东。 由于王明手握共产国际指示这道圣旨，而共产国际当时在 中共党内有着很高的威信，因此他的这种右倾思想一度占了上风， 带来了很大的思想混乱，给党在抗战初期的工作造成了不良后果。
《反对党八股》ppt课件
① 举例论证——通过列举典型、确凿的事实来证明观点 有说服力且容 易让人接受。
② 引用论证——引用名家名言、普遍道理、科学原理等证明观点，可以 使论证具有理论的权威性和思想的深刻性，也可以显示作者的文化底 蕴和修养。
③ 对比论证——通过正反对比来证明观点，能够解释事物的差异性或共 通性，使得观点鲜明，令人印象深刻。
课前成语积累 ①量体裁衣 按照实际身材裁剪衣服；比喻根据实际情况去办事。 ②装腔作势 拿腔拿调，故意做作，想引起人注意或吓唬人。 ③无的放矢 没有箭靶而胡乱放箭。比喻言语或行动没有目的。 ④对牛弹琴 比喻对听不懂道理的人讲道理或对外行人讲内行话；也 讥讽讲话写文章等不看对象。
八个 部分
破题、承题、起讲、入题、 起股、中股、后股、束股
③ 传统文化中的成语、典故信手拈来。 如“得胜回朝”用以讽刺那些装腔作势而自鸣得意的人，
切中肯綮、风趣幽默。
如“对牛弹琴”强调“不看对象乱弹一顿”的可笑。
④ 善用方言。 “瘪三”本是上海一带的方言，用来比喻语言干瘪乏味、
可厌可憎，具有视觉形象的具体性和直观性，胜过许多抽象的 说明，同时也兼有比喻的修辞格。
比喻论证
二 斯大林的演说和《资本论》。
段
论
俗语“到什么山上唱什么歌”“看菜吃饭，量 体裁衣”。
证
方 斯大林的演说与有些老爷的长文章。
举例论证 引用论证 对比论证
法 因为长而空，群众见了摇头，哪里还肯看下去呢？ 因果论证
总体：批判错误做法，树立正确做法，边破边立，破立结合。
4.参照第二段，分析其他段落有没有类似的论证方法？试列举 两例加以具体分析，并说说这种论证方法的效果。
本文深刻地揭露了党八股的罪状和 它对革命工作的严重危害，论述了马克 思列宁主义文风的内容，阐明了抛弃党 八股，采取生动活泼新鲜有力的马克思 列宁主义文风的重大意义。
② 引用论证——引用名家名言、普遍道理、科学原理等证明观点，可以 使论证具有理论的权威性和思想的深刻性，也可以显示作者的文化底 蕴和修养。
③ 对比论证——通过正反对比来证明观点，能够解释事物的差异性或共 通性，使得观点鲜明，令人印象深刻。
课前成语积累 ①量体裁衣 按照实际身材裁剪衣服；比喻根据实际情况去办事。 ②装腔作势 拿腔拿调，故意做作，想引起人注意或吓唬人。 ③无的放矢 没有箭靶而胡乱放箭。比喻言语或行动没有目的。 ④对牛弹琴 比喻对听不懂道理的人讲道理或对外行人讲内行话；也 讥讽讲话写文章等不看对象。
八个 部分
破题、承题、起讲、入题、 起股、中股、后股、束股
③ 传统文化中的成语、典故信手拈来。 如“得胜回朝”用以讽刺那些装腔作势而自鸣得意的人，
切中肯綮、风趣幽默。
如“对牛弹琴”强调“不看对象乱弹一顿”的可笑。
④ 善用方言。 “瘪三”本是上海一带的方言，用来比喻语言干瘪乏味、
可厌可憎，具有视觉形象的具体性和直观性，胜过许多抽象的 说明，同时也兼有比喻的修辞格。
比喻论证
二 斯大林的演说和《资本论》。
段
论
俗语“到什么山上唱什么歌”“看菜吃饭，量 体裁衣”。
证
方 斯大林的演说与有些老爷的长文章。
举例论证 引用论证 对比论证
法 因为长而空，群众见了摇头，哪里还肯看下去呢？ 因果论证
总体：批判错误做法，树立正确做法，边破边立，破立结合。
4.参照第二段，分析其他段落有没有类似的论证方法？试列举 两例加以具体分析，并说说这种论证方法的效果。
本文深刻地揭露了党八股的罪状和 它对革命工作的严重危害，论述了马克 思列宁主义文风的内容，阐明了抛弃党 八股，采取生动活泼新鲜有力的马克思 列宁主义文风的重大意义。
《反对党八股》ppt课件
也不好）
群众见了就摇 头；去欺负幼 稚的人，在他 们中间散布坏 影响，造成坏 习惯 。
下决心不要群Biblioteka 众看把文章写得短 些，写得精粹 些； 尤其需要
有内容的文章。
二、装腔 作势，借 以吓人
装样子故意 吓人（无赖）
这的反是映种东妨真装西害理腔，真，作不理而势 能的。主 主 怕 阶 者观 级人义 惯主 及家用的义 流驳的东和 氓；手西宗 无段，剥派 产。生削
2．多种修辞手法的运用。运用比喻，对比，对偶，设问，反问等手法 ，赞成什么，反对什么，态度鲜明，语言泼辣。
主题归纳
本文分析了党八股的八大罪状，深刻揭露了它的实质，指出党八 股是为主观主义、宗派主义服务的工具，文章在整体上分项列举，罗 列出党八股的八条罪状，纲举目张，逻辑严密；局部则依循“摆现 象—挖根源—论危害—提办法”的思路，破立结合，思辨性强；在 语言上，善用修辞，生动幽默，重视语体风格。它是一篇针砭时弊的 说理文，号召我们彻底抛弃党八股这种腐朽文风，树立生动活泼、新 鲜有力的马克思列宁主义文风。
党八股罪状
党八股罪状一览表
表现
危害
原因
解决办法
五、甲乙丙 丁，开中药 铺
一篇文章充满了 引导人做概 这些符号，不提 念的游戏、 出问题，不分析 使人不用脑 问题，不解决问 筋想问题， 题，不表示赞成 不去思考事 什么，反对什么。物的本质。
形式主义的方 法，是按照事 物的外部标志 来分类，不是 按照事物的内 部联系来分类
论证方法
思考：请结合文本分析作者使用了哪些论证方法增强说理的力量？
装 腔 作 势， 借 以 吓 人
鲁迅曾经批评过这种人，他说：“辱骂和恐吓 决不是战斗。”
如《苏联共产党（布）历史简要读本》结束语 第四条所说的那样
《反对党八股》(PPT版,共16页)
空洞、形式 根源 死板、流毒 危害 无穷的文风。
武器四：议论文写作要——
由表及里，由浅入深，先主后次。
任务解锁第三关： 理清局部思路，掌握论证方法
齐读第二段，勾划关键词句思考整段层次及 分析思路。
空话连篇，言之无物
党八股的第一条罪状之整段层次
提出分论点 空话连篇，言之无物
分析批判 得出结论 最要反对的是言之无物的文章
武器二：议论文写作要有现实针对性
任务解锁第二关：理清整体思路
全文按怎样的思路展开？ 党八股有哪八条罪状？这八条罪状的顺序 可以随意换吗？为什么？
梳理全文思路
第1段 引论 指出党八股有八大罪状
提出问题
反对党八股
2—9段 本论 列举党八股八大罪状并批判 分析问题
第10段 结论 必须抛弃党八股，树立 马克思列宁主义的文风。
党八股的第一条罪状之论证方法
破（驳论）
立（立论）
反对或批判错误观点做法 提倡正确做法
分 反对长而空 析
批 判
反对短而空
提倡短而精 提倡看情形
武器六：议论文写作可运用举例、引用、对
比、比喻等多种论证方法进行生动有力的论证，
破立结合，在破中求立，打出自己的旗号。
课外探究：全文的“破”与“立”
反对或批判错误观点做法
提倡正确做法
空话连篇，言之无物 内容充实，言之有物
装腔作势，借以吓人
无的放矢，不看对象
破 语言无味，像个瘪三
立
甲乙丙丁，开中药铺
不负责任，到处害人
流毒全党，妨害革命
传播出去，祸国殃民
任务解锁第四关： 亮剑试锋，针对身边现象进行分析批驳
学习是永恒的话题，也是我们最重要的使命！ 然而，我们周围的同学都在真正有效地学习吗？你 发现身边有哪些假学习现象呢？请仿照课文将其表 现列出来。
部编版上册第六单元《反对党八股》ppt课件
反对党八股
背景简介
• 《反对党八股》是毛泽东同志于在延安干部会
议上的讲演。毛泽东同志的这篇讲演和《改造我 们的学习》、《整顿党的作风》，是整风运动的 基本著作，是我党思想建设的重要文献。
这篇文章着重谈的是关于改进“文风”的问题。 它深刻地论述了党八股产生的历史根源和阶级根 源，阐明了反对党八股的重要意义，并具体指出 党八股的八大罪状及其危害性，最后提出马克思 列宁主义新文风的要求，指明了今后努力的方向。 本文节选的是《反对党八股》中9─18 节。
壹 学习任务一 梳理与论证 贰 学习任务二 品味与探究
学习任务一
壹 学习任务一 梳理与论证
学习活动一： 阅读文本，概括文 章内容，明确作者 针对的问题，梳理 基本结构。
针对的问题：
从标题出发——党八股 从内容出发——教条主义、主观主义、宗派主义
(1)引论部分（提出问题）： 第1段，指出党八股有八大罪状
解题
“八股”，即八股文，也称“八比”，原为明 清时代科举制度规定的一种应试文体。它要求应考人 读一定的书，学一定的注疏(主要是朱熹的注)，按规 定规格写文章，连字数都有限制，考生只能按照题目 的字数敷衍成文。每篇文章都由破题、承题、起讲、 入手、起股、中股、后股、束股八部分构成，其中四 股各要求有两股文字相对偶。这种八股文，无论内容 还是形式都是僵化的，束缚着人们的思想。
请摘录相关语句，具体说明生动活泼这一特点。
乌龟驮在背上跑到河边，然后乌龟又把兔子驮在背 例如《史记》李广射虎一段：“广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，视之，石也”……
却实在远不如原文……
这种分别稍有文字敏感的人细心玩索一番，自会明白。
表面上看，改得似乎简洁些，
二由装表腔及作里势，上，由借浅游以入吓深人，过。 符合河人们去认识 。这就是“双赢”，竞争对手也可以是
背景简介
• 《反对党八股》是毛泽东同志于在延安干部会
议上的讲演。毛泽东同志的这篇讲演和《改造我 们的学习》、《整顿党的作风》，是整风运动的 基本著作，是我党思想建设的重要文献。
这篇文章着重谈的是关于改进“文风”的问题。 它深刻地论述了党八股产生的历史根源和阶级根 源，阐明了反对党八股的重要意义，并具体指出 党八股的八大罪状及其危害性，最后提出马克思 列宁主义新文风的要求，指明了今后努力的方向。 本文节选的是《反对党八股》中9─18 节。
壹 学习任务一 梳理与论证 贰 学习任务二 品味与探究
学习任务一
壹 学习任务一 梳理与论证
学习活动一： 阅读文本，概括文 章内容，明确作者 针对的问题，梳理 基本结构。
针对的问题：
从标题出发——党八股 从内容出发——教条主义、主观主义、宗派主义
(1)引论部分（提出问题）： 第1段，指出党八股有八大罪状
解题
“八股”，即八股文，也称“八比”，原为明 清时代科举制度规定的一种应试文体。它要求应考人 读一定的书，学一定的注疏(主要是朱熹的注)，按规 定规格写文章，连字数都有限制，考生只能按照题目 的字数敷衍成文。每篇文章都由破题、承题、起讲、 入手、起股、中股、后股、束股八部分构成，其中四 股各要求有两股文字相对偶。这种八股文，无论内容 还是形式都是僵化的，束缚着人们的思想。
请摘录相关语句，具体说明生动活泼这一特点。
乌龟驮在背上跑到河边，然后乌龟又把兔子驮在背 例如《史记》李广射虎一段：“广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，视之，石也”……
却实在远不如原文……
这种分别稍有文字敏感的人细心玩索一番，自会明白。
表面上看，改得似乎简洁些，
二由装表腔及作里势，上，由借浅游以入吓深人，过。 符合河人们去认识 。这就是“双赢”，竞争对手也可以是
高中语文统编版必修上册11《反对党八股》PPT
反对党八股
开课三问：
1、什么是八股文？ 2、什么是党八股？ 3、为什么要反对党八股？
1、什么是八股文？ 八股，即八股文，也称“八比”，原
为明清时代科举制度规定的一种应试文体。 它要求应考人读一定的书，学一定的注疏 (主要是朱熹的注)，按规定规格写文章， 连字数都有限制，考生只能按照题目的字 数敷衍成文。每篇文章都由破题、承题、 起讲、入题、起股、中股、后股、束股八 部分构成，后四个部分每部分有两股排比 对偶的文字，合起来共八股。
探究三：本文语言
答案：本文语言的生动活泼，充分体现在词语的运用 上。一是采用了大量的谚语，例如“到什么山上唱什 么歌”“看菜吃饭，量体裁衣”；二是采用歇后语， 例如“懒婆娘的裹脚，又长又臭”；三是采用成语， 例如“装腔作势”“无的放矢”“对牛弹琴”“莫名 其妙”“津津有味”“祸国殃民”；四是采用文言词 语，例如“得胜回朝”“下笔千言，离题万里”“文 人学士”；五是采用方言词语，例如“瘪三”“蹩 脚”。这些词语的恰当运用和奇妙安排，使得语言既 通俗易懂，又生动有趣。
王安电脑的破产(不懂创新导致失败) 王安公司在20世纪70年代到80年代曾称雄于
个人电脑领域，被称为美国式成功创业的典范。 进入80年代后期，个人电脑业迅速发展，美国国 际商用机器公司和“苹果电脑”公司相继推出了 体积小且可以互相兼容的个人电脑，其价格只是 王安电脑的1/3，而且可采用市场上的通用软件。 而王安公司忽略了市场变化的情况，仍然坚持生 产老产品而不创新，导致销路越来越窄，许多老 客户也相继离去，到了1992年7月，作为公司继 承人的王安博士的儿子不得不在法院申请破产保 护的文件上签了字。
解析 B项，“更要”错误，“看读者”和“看听众” 之间应该是并列关系。 答案 B
2.下列对选段论证的相关分析，不正确的一项是( ) A.两段选文列举了党八股的两条罪状，它们之间是 并列的。 B.选文第二段列举了党八股的第四条罪状，作者在 第一句就提出了该段的分论点。 C.作者在强调语言无味的八股调的危害性时，采用 了引用论证的方法，显得生动形象。 D.选文第二段先指出党八股的第四条罪状，接着指 出语言无味的八股调的危害性，进而提出医治党八 股语言病症的方法，最后阐述做宣传工作必须学习 语言。
开课三问：
1、什么是八股文？ 2、什么是党八股？ 3、为什么要反对党八股？
1、什么是八股文？ 八股，即八股文，也称“八比”，原
为明清时代科举制度规定的一种应试文体。 它要求应考人读一定的书，学一定的注疏 (主要是朱熹的注)，按规定规格写文章， 连字数都有限制，考生只能按照题目的字 数敷衍成文。每篇文章都由破题、承题、 起讲、入题、起股、中股、后股、束股八 部分构成，后四个部分每部分有两股排比 对偶的文字，合起来共八股。
探究三：本文语言
答案：本文语言的生动活泼，充分体现在词语的运用 上。一是采用了大量的谚语，例如“到什么山上唱什 么歌”“看菜吃饭，量体裁衣”；二是采用歇后语， 例如“懒婆娘的裹脚，又长又臭”；三是采用成语， 例如“装腔作势”“无的放矢”“对牛弹琴”“莫名 其妙”“津津有味”“祸国殃民”；四是采用文言词 语，例如“得胜回朝”“下笔千言，离题万里”“文 人学士”；五是采用方言词语，例如“瘪三”“蹩 脚”。这些词语的恰当运用和奇妙安排，使得语言既 通俗易懂，又生动有趣。
王安电脑的破产(不懂创新导致失败) 王安公司在20世纪70年代到80年代曾称雄于
个人电脑领域，被称为美国式成功创业的典范。 进入80年代后期，个人电脑业迅速发展，美国国 际商用机器公司和“苹果电脑”公司相继推出了 体积小且可以互相兼容的个人电脑，其价格只是 王安电脑的1/3，而且可采用市场上的通用软件。 而王安公司忽略了市场变化的情况，仍然坚持生 产老产品而不创新，导致销路越来越窄，许多老 客户也相继离去，到了1992年7月，作为公司继 承人的王安博士的儿子不得不在法院申请破产保 护的文件上签了字。
解析 B项，“更要”错误，“看读者”和“看听众” 之间应该是并列关系。 答案 B
2.下列对选段论证的相关分析，不正确的一项是( ) A.两段选文列举了党八股的两条罪状，它们之间是 并列的。 B.选文第二段列举了党八股的第四条罪状，作者在 第一句就提出了该段的分论点。 C.作者在强调语言无味的八股调的危害性时，采用 了引用论证的方法，显得生动形象。 D.选文第二段先指出党八股的第四条罪状，接着指 出语言无味的八股调的危害性，进而提出医治党八 股语言病症的方法，最后阐述做宣传工作必须学习 语言。