小班健康领域我有一双小小手
小班社会教案及教学反思《我有一双小小手》
小班社会教案及教学反思《我有一双小小手》教案：小班社会教案《我有一双小小手》教学目标：1. 让学生通过歌曲和活动认识人类的五官，特别是手。
2. 引导学生明确自己的身体是属于自己的，并帮助他们学会保护自己的身体。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 教室里摆放一些与身体部位相关的图片和道具。
2. 准备《我有一双小小手》的歌曲原版及伴奏。
教学活动：活动一：引入歌曲1. 教师将歌曲《我有一双小小手》的原版播放给学生听。
2. 学生跟随歌曲的节奏和动作来回摆动自己的手。
活动二：认识五官1. 教师展示与身体五官相关的图片和道具，让学生一起说出它们的名字。
2. 学生观察教师展示的图片，并根据教师的提示说出相应的身体部位名称。
活动三：认识手的重要性1. 教师引导学生分享他们平时会用到手做些什么事情。
2. 教师提问学生，如果没有手，我们平时会做什么事情变得很困难？3. 学生们讨论并得出结论，手的重要性。
活动四：保护自己的身体1. 教师引导学生讨论并列举一些可能伤害到自己身体的事物，如火、刀子等。
2. 教师引导学生说出如何保护自己身体的方法，如不乱跑、不乱摸陌生物品等。
教学反思：通过本节课的活动和讨论，学生们对自己的身体有了更深入的认识。
学生们通过歌曲和活动加深了对手的了解，明确了自己的身体是属于自己的，并且学到了如何保护自己的身体。
学生们充分参与了课堂活动，表达了自己的观点。
在教学中，教师针对学生的兴趣和能力设计了不同的活动，使学生们能够通过多种方式来认识自己的身体。
总体来说，本节课取得了较好的效果，符合小班学生的认知水平和学习需求。
小班综合优质课教案及教学反思《我有一双小小手》
小班综合优质课教案及教学反思《我有一双小小手》教学背景小班是学前教育中的一个重要阶段，也是孩子们最关键的成长时期之一。
小班课程注重培养孩子们的学习兴趣和认知能力，同时也要培养孩子们的综合素质，如品德、创造力、语言表达能力等。
本次教学的主题是《我有一双小小手》，课程目的是让孩子们了解自己的手，学会尊重他人，发现周围事物的美好之处，同时也要培养孩子们的想象力和表达能力。
教学目标1.能正确认识自己的双手，并表达出自己对双手的感受。
2.能尊重他人，发挥合作精神，体验团队合作的乐趣。
3.能认识周围环境，发现生活中的美好之处。
4.能主动参与课堂活动，发挥自己的创造力和想象力。
5.培养学生的语言表达能力，启发他们的发散思维。
教学内容和教学过程课前准备1.教师准备音乐《小手歌》。
2.教师准备黑板橡皮和彩色粉笔。
3.教师准备各类手绘素材，包括手形、手印等。
4.学生准备自己的大手和小手模型（可以利用以前的作品）。
教学步骤第一步：引入主题教师播放音乐《小手歌》，提醒孩子们课堂主题是手。
教师让学生一起唱歌和做动作，让孩子们感受手的多样性和奇妙之处。
第二步：认识自己的双手教师请学生集中精力看自己的手，认真观察、感受、思考，让学生用自己的话描述出自己的手，同时教师在黑板上画出一对手模型，帮助学生更好地理解和认识自己的双手。
鼓励学生在黑板上展示自己的作品。
第三步：感受手的温暖和美好教师请学生再次集中精力看自己的手，让学生用自己的话感受手的温暖和美好，例如手可以握住妈妈给他的红苹果，手可以爬过小山丘等等。
教师通过和学生的交流，让孩子们感受到手的奇妙和重要性。
第四步：手绘体验教师请学生在一张卡纸上，沾上不同颜色的彩色粉笔，用手印出自己的大手或小手的形状。
然后，再在卡纸上画上自己喜欢的颜色。
第五步：小班团队合作游戏教师分成三个小组，每个小组参与一个小游戏，在游戏中需要配合合作才能完成任务，激发学生合作精神和团队协作的能力。
1.第一个游戏：五个孩子团团拥抱。
小班健康《我有一双小小手》教案
小班健康《我有一双小小手》教案一、活动目标1.认知目标：让幼儿认识自己的小手，知道小手的作用。
2.技能目标：培养幼儿用小手做事情的能力，提高生活自理能力。
3.情感目标：让幼儿感受小手的可爱，培养爱劳动、爱生活的情感。
二、活动重难点1.活动重点：让幼儿认识自己的小手，知道小手的作用。
2.活动难点：培养幼儿用小手做事情的能力，提高生活自理能力。
三、活动准备1.教具准备：小手模型、图片、玩具等。
2.环境准备：干净整洁的活动室，确保幼儿安全。
四、活动过程1.导入（1）教师出示小手模型，引导幼儿观察并说出它的名称。
（2）教师提问：“你们有自己的小手吗？你们的小手是用来做什么的呢？”2.基本环节（1）认识小手①教师引导幼儿观察自己的小手，说出小手的颜色、形状、大小等特征。
②教师出示图片，让幼儿找出图片中的小手，并说出它们在做什么。
（2）小手的作用①教师举例说明小手的作用，如：拿东西、写字、画画、穿衣、吃饭等。
②教师组织幼儿讨论：“你们的小手还做过哪些事情？”（3）小手游戏①教师组织幼儿进行“猜猜我是谁”游戏，让幼儿通过触摸小手来猜出对方的名字。
②教师组织幼儿进行“小手传递”游戏，让幼儿将物品传递给其他幼儿，锻炼小手的灵活性。
（4）小手劳动①教师引导幼儿讨论：“我们的小手可以帮我们做哪些事情？”②教师组织幼儿进行实际操作，如：叠衣服、摆鞋子、整理玩具等，培养幼儿的生活自理能力。
3.结束环节（2）教师组织幼儿进行“小手歌”表演，巩固活动效果。
五、活动延伸1.家庭延伸：鼓励家长在家与幼儿一起进行小手游戏，培养幼儿的生活自理能力。
2.环境延伸：在幼儿园环境中布置小手主题展示，让幼儿时刻感受到小手的重要性。
六、活动反思本次活动中，幼儿对认识自己的小手表现出浓厚的兴趣，积极参与讨论和游戏。
在生活自理能力方面，幼儿通过实际操作，提高了动手能力。
但活动中也存在一些不足，如：部分幼儿在游戏中过于兴奋，影响了课堂纪律。
在今后的活动中，教师需加强对幼儿的引导和调控，确保活动顺利进行。
幼儿园小班健康教案《我有一双小小手》含反思
活动意图：现在的独生子女是在衣来伸手，饭来张口的环境中长大的，家长包办替代和过度宠爱使孩子失去一些自我服务的机会，通过此活动能使孩子熟识到自己的小手很能干，激发幼儿自己的事情自己做的愿望,培育幼儿的自理力量，另外也能使孩子熟识自己的小手，知道小手的用处，对自己的小手感爱好并萌发爱护小手的意识。
活动目标：1.知道手掌各部分名称(手心，手背，指甲，五指)。
2.关心幼儿理解，体会自己的小手很能干。
3.简洁了解爱护手的方法。
4.进展幼儿的动手力量。
5.初步了解健康的小常识。
活动预备：律动《我有一双小小手》音乐，手的图片，小铃、图书、手帕、充气玩具等物品活动过程：一、导入部分律动《我有一双小小手》引出活动老师带领幼儿随音乐做小手的动作，感受小手的活动。
二、绽开部分1)观看小手，熟识小手师：请小伴侣认真观看自己的小手，告知老师你们有什么发觉总结：我们都有两只手，一共十个指头，我们的手指不仅不一样长还不一样粗。
长得又粗又矮是大拇指，站在大拇指旁边的是食指，个子最高的是中指，长得又瘦又小的是小拇指，剩下没出名字的叫无名指。
我们的小手上还有指甲，一面是手心一面是手背出示手的图片，请小伴侣们再熟识一遍手心手背，指甲和五个手指2)小手的本事引导幼儿说说自己的小手能做什么，使他们体会到自己的小手很能干。
师：你的小手会做什么事?幼儿：我的小手会拍球、穿衣服……。
2、除了这些事还会做什么?看看四周有什么东西，你去玩玩。
(在各个角落里放有小铃、图书、手帕、充气玩具等物品)。
3、在幼儿玩玩具时，老师询问小伴侣：你的小手在干什么?4、引导说清手的动作：如：我的小手在敲小铃、我的小手在叠手帕、我的小手捏捏它就响了等等。
5、老师：“谁还知道小手还有什么特别的本事，(招招手)这是什么意思?”幼儿：再见或不要。
老师：(做“过来”的动作)这是什么意思?幼儿：来来来。
.......老师小结: 原来小手它会说话。
3)引导幼儿想想怎样使自己的小手更能干，训练幼儿多动手，勤动手。
小班社会教案及教学反思《我有一双小小手》
小班社会教案及教学反思《我有一双小小手》一、教学目标•培养幼儿对自己身体的认知，特别是手的功能和作用。
•帮助幼儿发展手部精细动作，提高手眼协调能力。
•培养幼儿对于劳动和辅助生活的兴趣和主动性。
•培养幼儿良好的卫生习惯，学会正确洗手。
二、教学内容1. 诗歌创编与表演通过学唱儿歌《我有一双小小手》，鼓励小班幼儿参与到歌曲的创编中，表达对手的感悟和发现。
2. 探究手的功能与作用通过已准备好的教具、图片等展示材料，引导幼儿发现手的不同功能和作用，包括握物、爬行、扶物、指向等。
3. 手工制作引导幼儿使用自己的小手进行手工制作，例如制作手印画和剪纸手模。
4. 游戏活动通过游戏活动，激发幼儿的兴趣，如夹豆子、穿鞋带等。
5. 教育游戏通过教育游戏，教育幼儿培养良好的卫生习惯，如正确洗手的步骤。
三、教学过程1. 导入（5分钟）•向幼儿展示和教唱《我有一双小小手》。
2. 引导发现（10分钟）•展示手的图片，引导幼儿说出手的不同功能和作用。
•引导幼儿描述手的外形特点和使用方法。
3. 手工制作（20分钟）•提供工艺材料，引导幼儿使用手进行手工制作，如手印画和剪纸手模。
4. 游戏活动与教育游戏（20分钟）•进行夹豆子游戏，培养幼儿的手眼协调能力。
•引导幼儿正确洗手，并通过教育游戏，教育幼儿正确洗手的步骤。
5. 诗歌创编与表演（15分钟）•鼓励幼儿参与歌曲创编，根据自己的想法改编歌词。
•分组表演，展示创编的成果。
6. 总结与反思（10分钟）•引导幼儿回顾今天学习的内容，并与幼儿共同总结学习成果。
•鼓励幼儿表达自己对今天学习的感受和体会。
四、教学反思本节课通过多种教学形式，如诗歌、手工制作、游戏活动等，活跃了课堂氛围，增加了幼儿的参与度。
通过学唱儿歌《我有一双小小手》，让幼儿在歌曲中发现并认识到手的重要性和功能。
在手工制作环节中，幼儿通过亲身实践，增强了对手的认知和发现。
游戏活动和教育游戏的引入，不仅培养了幼儿的手眼协调能力，还着重培养了幼儿的卫生习惯，特别是正确洗手的步骤。
小班健康领域教案我有一双小小手
小班健康领域教案我有一双小小手【教学目标】1.认识自己的手，并了解手的重要性。
2.培养孩子对手的保护和保健的意识。
3.培养孩子的观察和动手能力。
【教学内容】1.通过歌曲《我有一双小小手》和相关图画，让孩子认识自己的手，了解手的用途和重要性。
2.通过游戏和小活动，引导孩子学会保护手的方法，如勤洗手、适度锻炼手部肌肉等。
3.制作手印画，让孩子动手体验手的能力和创造力。
【教学准备】1.歌曲《我有一双小小手》的音频和歌词。
2.关于手的图片和图卡。
3.洗手液、湿巾等清洁物品。
4.彩色卡纸、颜料、刷子等制作手印画的材料。
【教学过程】1.热身活动（5分钟）播放歌曲《我有一双小小手》，让孩子跟着歌曲拍手、转动手腕等。
2.介绍手的重要性（10分钟）通过图片和图卡，向孩子介绍手的用途，如握笔写字、握筷吃饭、洗脸洗手等。
引导孩子思考，如果没有手，我们会失去哪些功能和乐趣。
3.学习保护手的方法（10分钟）向孩子展示洗手液、湿巾等清洁物品，让孩子了解勤洗手的重要性，并教导正确的洗手方法。
引导孩子讨论其他保护手的方法，如不碰热的物体、不随意摔打等。
4.游戏和小活动（15分钟）a.手摸手：孩子分成两队，每队一人站在队尾。
队尾的孩子将自己的手掌伸出，其他队员依次将自己的手掌放在队尾孩子的手背上，形成一个链条。
然后队尾的孩子将手向后伸，让最前面的孩子的手背触到自己的手掌。
最快完成的队伍获胜，锻炼孩子手部肌肉的协调性和灵活性。
b.小手卫士：孩子们分成几个小组，每个小组派出一名小手卫士。
小手卫士负责观察小组成员的手的状况，如有弄脏或受伤的手，要进行提醒和纠正。
5.制作手印画（20分钟）准备彩色卡纸、颜料、刷子等，让孩子将手掌涂上颜料，然后在卡纸上印出手印。
鼓励孩子用手印画创造自己想象中的图案，培养孩子的观察能力和动手能力。
【教学反思】本教案通过歌曲、图片、图卡、游戏和小活动等多种形式，将教材内容生动有趣地呈现给孩子，达到了培养孩子对手的保护和保健意识的教学目标。
幼儿园小班社会教案《我有一双小小手》2篇
幼儿园小班社会教案《我有一双小小手》 (3) 幼儿园小班社会教案《我有一双小小手》 (3)精选2篇（一）教案标题：《我有一双小小手》教案类型：幼儿园小班社会教案教学目标：1. 让幼儿了解自己的手是身体的一部分，能够用手做很多事情。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和合作精神。
3. 培养幼儿的独立意识和自信心。
教学准备：1. 《我有一双小小手》的图片或绘本。
2. 幼儿园内或教室中的手工材料，如彩纸、颜料、画笔、剪刀、胶水、贴纸等。
教学过程：Step 1: 导入（5分钟）老师用手抓住幼儿的手，问：“你们注意到老师抓住你们的是什么？”引导幼儿说出“手”的答案，并询问幼儿手的作用。
Step 2: 唤醒兴趣（10分钟）老师拿出《我有一双小小手》的图片或绘本，展示给幼儿看，并鼓励他们观察图片中的手。
Step 3: 引导探索（15分钟）1. 老师和幼儿一起探索手的形状、大小、指头的数量等。
教师通过手势示范，引导幼儿跟着做动作，如握拳、张开手指、拍手等。
2. 老师组织幼儿分成小组，每个小组给一名幼儿展示自己的手。
幼儿可以根据自己的手的特点，描述手的形状、指头的数量等。
其他小朋友可以提问，了解不同的手的特点。
Step 4: 制作手工（20分钟）1. 老师给每个小组发放手工材料，让幼儿用彩纸、画笔等制作手的形状。
可以自由发挥，也可以根据自己的手的特点制作。
2. 制作完成后，幼儿可以在手上涂上颜色，添加贴纸等装饰。
3. 幼儿完成后，可以把自己制作的手与其他小朋友的手放在一起，观察比较。
Step 5: 总结（5分钟）老师引导幼儿回顾今天学习的内容，重点强调手的形状、大小、指头的作用等，鼓励他们分享自己做手工时的收获和感受。
Step 6: 课后延伸1. 老师可在幼儿园或班级里设置手洗动作的标志牌或海报，提醒幼儿在洗手前和饭后洗手。
2. 老师可选取一些与手相关的歌谣或诗歌，与幼儿一起学唱并表演。
教学评价：教师根据幼儿的参与情况、合作情况以及制作手工的完成度来进行评价。
幼儿园小班综合教案《我有一双小小手》含反思三篇
幼儿园小班综合教案《我有一双小小手》含反思《小班综合教案《我有一双小小手》含反思》这是优秀小班综合教案《我有一双小小手》含反思教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班综合教案《我有一双小小手》含反思！活动目的：1、复习歌曲《我有一双小小手》，巩固幼儿对手心手背的认识。
2、欣赏手指彩绘，巩固红、黄、蓝颜色的认识，培养幼儿对手掌作画的兴趣，获得愉悦的艺术体验。
活动准备：1、玩具手掌与幼儿人数相等。
2、自制CAI课件，欢快音乐磁带。
3、幼儿作画材料、抹布等。
活动过程：(一)幼儿手拿玩具手掌在老师的带领下伴随着欢快节奏的音乐进入活动室。
(二)复习歌曲《我有一双小小手》。
1、教师：“小手在哪儿呀?”(幼儿伸出双手并回答)2、教师：“我们都有一双小小手，(伸出左手)这是哪只手呀?”(伸出右手)这是哪只手呀?(幼儿回答)3、教师：“手心在哪里呀?”(幼儿回答)4、教师：“手背在哪里呀?(幼儿回答)5、教师：“我们还学过很多关于小手的歌曲，现在我们一起来唱一下吧!教师和幼儿一起复习歌曲《我有一双小小手》(三)欣赏手指彩绘，增强幼儿对手的作用的了解教师：“你们知道吗?我们的手不仅可以做事情，还可以在上面绘画呢!我们一起来欣赏一下。
(播发CAI课件并让幼儿说出图片内容)(四)幼儿作画1、教师：刚才的小动物好看吗?你们一定也想试一下吧?你们看，老师为你们准备了颜料，想请小朋友们用你们的小手掌给大树添上漂亮的树叶呢!来，看一下都有一些什么颜色?(分别出示不同颜色的颜料，要求幼儿说出颜色)教师：“你们可以挑自己喜欢的颜色，好吗?”2、幼儿作画，教师指导(五)教师对幼儿的作品做简单点评并结束活动教学反思：幼儿能了解认识自己的十个手指头，并能说出每个手指头的名称，可以开展一些主题延伸活动1、在一日活动中，让幼儿反复练习伸手指，说指名。
2、开展“我的小手真能干”活动，鼓励幼儿学着用手做自己能做的事。
幼儿园小班社会主题教案《递接物品》含反思《小班社会主题教案《递接物品》含反思》这是优秀幼儿园小班社会主题教案《递接物品》教案文章，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
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小班健康领域活动：我有一双小小手
设计意图：
刚刚进入幼儿园的小朋友经常摆弄自己的，但并不清楚他们的结构和名称。
手是幼儿最感兴趣的身体器官之一，而且幼儿健康教育的分类目标表明：幼儿应该“认识身体的主要器官的名称和功能，并知道保护各器官的方法”。
我结合幼儿自身的需要和《纲要》的要求选择了这一活动，引导幼儿认识小手，初步具有保护小手的意识。
活动目标：
1.初步了解手指名称；
2.观察手指的外形特征，知道手指的作用；
3.体验活动的乐趣。
活动重点：
了解手指的名称，知道手指的用处。
活动难点：
观察手指的外形特征
活动准备：
1. 物质准备：笔、纸、桌子若干；
2.经验准备：幼儿有关于手指游戏的经验；
3.环境准备：幼儿围坐成半圆形；
活动过程：
一、游戏导入，引入主题
导入语：小朋友们好，老师想问小朋友们喜欢猜谜语吗？现在老师出一个谜语给小朋友们猜猜看，看看哪个小朋友最先猜出来的？
二、认识自己的手
（1）观察手指的结构
提问语：小朋友们，摸摸自己的手看看都有些什么呀？像什么呀？（向幼儿介绍手的结构）
小结语：小朋友都回答的很对，我们的小手有手心手背，还有手指头，每根手指长短都不一样。
过渡语：小朋友你们看，你们自己都有好听的名字，那你们知道每个手指宝宝叫什么名字吗现在老师和小朋友们一起来认识我们手指宝宝的名字吧！
（二）了解手指的名称
引导语：
（伸出大拇指）小朋友看老师这个手指是不是最胖的呀!我们在表扬人的时候
就用这根手指，它叫大拇指，大拇指棒棒棒。
（伸出食指）小朋友看看大拇指旁边的邻居，我们平时点数字、拿食物就用这根手指。
老师发现大拇指和食指捏在一起变成了孔雀。
小朋友们想想还可以变成什么？
（伸出中指）这个手指是所有手指里面最长的，也是最高的，它叫中指。
老师发现中指和食指在一起变成了“耶”。
（伸出小指）小朋友们看看这个手指和其他手指有什么不一样的吗？它呀，是里面最短的，它叫小指，小指勾勾手。
（身出无名指）小朋友看看别的手指都有名字了就这个没有，开动脑筋想想。
咦，小朋友们没有就是无的意思，那么我们就叫它无名指。
三、手指游戏
引导语：我们一起来玩游戏吧。
四、了解手的作用，并初步具有保护手的意识
提问：小朋友知道手在平时生活中的用处吗？现在可以互相讨论一下。
小结：小朋友都回答的很对，看来我们的手很重要所以要保护好我们的小手。
五、画画自己的小手
提问：老师看小朋友们刚刚表现得很好，学得又认真，现在和小朋友一起来画
一画，看谁的小手画的最漂亮，好不好？
小结：每个小朋友都画得很漂亮，等会放在书包里带回家给爸爸妈妈看看自己画的小手。
六、活动结束
小朋友，今天我们和小手玩了游戏，你们回家也和爸爸妈妈一起玩一玩吧！
附：谜语
两棵小树十个叉，不长叶子不开花。
能写会算还会画，天天做事不说话。
手指歌
一根手指碰碰碰两个手指剪剪剪
三根手指喵喵喵四根手指叉叉叉五根手指变小花。