鼓励学生积极参与课堂教学
鼓励积极参与课堂活动
鼓励积极参与课堂活动课堂活动是学生学习的重要环节，不仅能够帮助学生巩固所学知识，还能培养学生的合作意识和创新思维。
然而，在现实中，很多学生对课堂活动抱有消极的态度，缺乏积极的参与。
因此，我们要鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的学习效果和主动性。
一、创设活动氛围在课堂上，教师可以通过创设活动氛围来鼓励学生积极参与。
教师可以在课堂前准备丰富的教学材料，如图片、实物等，引起学生的兴趣。
同时，教师还可以采取合理的活动安排，如小组合作、互动游戏等，调动学生的积极性。
这样一来，学生会主动参与到课堂活动中，增强学习效果。
二、设置个人目标为了鼓励学生积极参与课堂活动，教师可以帮助学生设立个人目标。
例如，鼓励学生在课堂上发言次数达到一定的要求，或者积极参加小组合作活动等。
通过设立目标，学生可以有明确的方向和努力的动力，使他们更加主动地投入到课堂活动中。
三、提供奖励激励为了激励学生积极参与课堂活动，教师可以提供奖励机制。
例如，对于在课堂上积极参与讨论的学生，可以给予口头表扬；对于在小组活动中成绩突出的学生，可以给予奖励。
这样一来，学生会感受到自己的付出得到了认可，从而更加积极地参与到课堂活动中去。
四、鼓励自主学习学生的自主学习是鼓励积极参与课堂活动的重要手段。
教师可以引导学生主动提出问题、找寻解决方法，并根据学生提出的问题进行引导和指导。
同时，教师还可以鼓励学生利用课后时间进行自主学习，培养学生自我学习的能力和习惯。
通过自主学习，学生将更加主动地参与到课堂活动中，并取得更好的学习效果。
五、建立积极的互动关系在鼓励学生积极参与课堂活动的过程中，教师要注重与学生的互动。
教师可以多与学生进行交流，了解他们的学习情况和需求，针对性地进行教学设计。
同时，教师还可以鼓励学生之间的互动交流，培养学生的合作精神和团队意识。
通过建立积极的互动关系，学生会更加主动地参与到课堂活动中去。
六、充实课堂内容为了鼓励学生积极参与课堂活动，教师还需要充实课堂内容。
课堂互动如何通过教案激发学生积极参与
课堂互动如何通过教案激发学生积极参与在现代教育中，课堂互动是一种重要的教学手段。
它可以帮助教师更好地了解学生的学习情况，同时也能够激发学生的积极参与和学习动力。
而教案作为教学的重要组成部分，可以起到引导和激发学生积极参与的作用。
本文将探讨课堂互动如何通过教案激发学生的积极参与。
1. 设定明确的学习目标一个精心设计的教案应该明确地设定学习目标。
学习目标是教师和学生共同努力的方向，也是教学活动的出发点和落脚点。
在教案中，学习目标可以通过问题、小组讨论或者案例分析等方式引入，激发学生的思考和讨论。
例如，在教案中可以设置开放性的问题，鼓励学生发表自己的观点或者对问题进行深入思考。
通过这种方式，学生能够主动参与讨论，提高学习的兴趣和积极性。
2. 提供互动性的教学活动教案中的教学活动应该具有互动性，鼓励学生积极参与。
例如，可以设计小组活动、角色扮演、游戏等形式，让学生在实践中体验和应用所学知识。
在小组活动中，学生可以相互合作、讨论并共同解决问题，激发他们的团队合作意识和互助精神。
通过这样的教学活动，学生能够积极参与并主动运用所学知识。
3. 创设良好的学习氛围教案还应该创设良好的学习氛围，鼓励学生发表自己的意见和观点。
教师可以通过鼓励和肯定学生的表现，营造积极的学习氛围。
同时，教师还应该倾听学生的声音，尊重他们的个性和学习习惯。
通过这样的教学氛围，学生能够更加放松自如地参与到学习中，提高他们的参与度和投入感。
4. 及时提供反馈和评价教师在教案中应该设定反馈和评价的环节，及时提供学生的学习成果和表现。
通过及时的评价和反馈，学生能够了解自己的学习进步和不足之处，激发他们持续学习的动力。
同时，教师还可以根据学生的表现，调整和改进教学策略，以更好地满足学生的学习需求。
总结起来，课堂互动通过教案的激发学生积极参与，需要设定明确的学习目标，提供互动性的教学活动，创设良好的学习氛围，并及时提供反馈和评价。
这些都可以帮助教师更好地调动学生的学习积极性，使课堂互动更加有效。
教学心得分享如何鼓励学生积极参与课堂讨论
教学心得分享如何鼓励学生积极参与课堂讨论教学心得分享：如何鼓励学生积极参与课堂讨论作为一名教师，我深切理解课堂讨论对学生学习和成长的重要性。
积极参与课堂讨论不仅能够提高学生的学术能力，还能培养他们的思辨和表达能力。
因此，我一直努力寻找和实施一系列方法，以鼓励学生积极参与课堂讨论。
在这篇文章中，我将分享我在教学中的心得和具体操作。
一、创造开放和尊重的氛围为了让学生愿意参与课堂讨论，首先我必须创造一个开放和尊重的氛围。
我鼓励学生表达自己的观点，并确保每个人的意见都能够被充分聆听和尊重。
在开始课堂讨论前，我通常会带领学生们参与一些富有互动性的小组活动，以减轻他们的紧张情绪，并让他们逐渐适应集体交流的环境。
二、利用适当的问题引导讨论在课堂讨论中，提出适当的问题是非常关键的。
我注重设计和选择具有启发性的问题，既能够激发学生的思考，又能够引导他们提供详细和有深度的回答。
我尽可能地避免问一些只需要“是”或“否”答案的封闭性问题，而是鼓励学生提供有理有据的解释。
同时，我也鼓励学生之间进行互相的提问和回答，以促进同学们间的互动交流。
三、采用多样化的讨论活动形式为增加学生的参与度和兴趣，我经常运用多样化的讨论活动形式。
例如，我会组织学生进行小组讨论，让小组成员互相交流和辩论观点。
此外，我还会尝试利用角色扮演、案例分析或情景模拟等方式，让学生亲身体验和思考问题，并在讨论中分享自己的见解。
这些活动形式不仅能够激发学生的积极性，还可以帮助他们更好地理解和应用所学知识。
四、给予及时的反馈和肯定在课堂讨论中，我非常重视给予学生及时的反馈和肯定。
我鼓励学生不论回答正确与否，都要尝试表达自己的观点，并对他们的贡献表示赞赏和鼓励。
当学生给出错误的回答时，我通常会提出进一步的引导性问题，引导他们思考并找到正确答案。
这样的做法既可以纠正错误，又不让学生感到尴尬或灰心。
五、倡导平等参与和分享责任为了确保每个学生都能积极参与课堂讨论，我倡导平等参与和分享责任。
互动小学教案鼓励学生积极参与课堂
互动小学教案鼓励学生积极参与课堂在互动小学教育中，鼓励学生积极参与课堂是非常重要的。
通过积极参与，学生可以更好地理解和掌握知识，提高学习效果。
本文将探讨互动小学教案中如何鼓励学生积极参与课堂的方法和策略。
一、创设良好的学习氛围首先，创设良好的学习氛围是鼓励学生积极参与课堂的基础。
教师可以通过以下几个方面来营造良好的学习氛围：1.1 营造轻松愉快的氛围：教师可以利用幽默风趣的语言和教学方法，让学生在轻松的氛围中学习。
例如，教师可以讲一些有趣的故事或者开展一些趣味性的小游戏，吸引学生的注意力。
1.2 尊重学生的个性和思维方式：每个学生都有自己独特的个性和思维方式，教师应该尊重学生的差异，并给予他们充分的发言权。
在课堂上，教师可以鼓励学生提出自己的观点和想法，促进学生之间的交流和互动。
1.3 鼓励学生表达自己的观点：教师应该鼓励学生勇敢地表达自己的观点和想法，不论对错。
通过鼓励学生表达，可以激发学生的学习兴趣，提高他们的思维能力和创造力。
二、采用多种互动教学方法除了创设良好的学习氛围外，教师还可以采用多种互动教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
2.1 小组合作学习：教师可以将学生分成小组，让他们一起合作完成任务。
通过小组合作学习，学生可以相互交流和讨论，共同解决问题，提高他们的合作能力和团队意识。
2.2 角色扮演：教师可以设计一些角色扮演的活动，让学生扮演不同的角色，模拟真实情境。
通过角色扮演，学生可以更好地理解和应用所学知识，提高他们的实际操作能力。
2.3 游戏化学习：教师可以设计一些有趣的游戏，将学习内容融入其中。
通过游戏化学习，学生可以在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的学习积极性和主动性。
三、充分利用教具和多媒体技术在互动小学教案中，教具和多媒体技术是非常重要的辅助工具。
教师可以充分利用教具和多媒体技术，提高课堂的互动性和趣味性。
3.1 使用教学演示工具：教师可以使用教学演示工具，如幻灯片、实物模型等，将抽象的知识具象化，帮助学生更好地理解和掌握知识。
如何引导小孩积极参与课堂学习
如何引导小孩积极参与课堂学习在现代社会中，培养小孩的学习兴趣和积极参与课堂学习显得尤为重要。
课堂积极参与可以提高学习效果，增强自信心，培养合作意识等。
然而，如何引导小孩积极参与课堂学习成为了许多家长和教育工作者的难题。
本文将探讨一些有效的方法来引导小孩积极参与课堂学习。
一、建立良好的师生关系师生关系是影响课堂参与的关键因素之一。
教师应努力与学生建立亲近而信任的关系，使学生愿意表达自己的看法和问题。
为此，教师可以采取以下措施：1. 倾听学生的声音：教师应尊重每个学生的独特性，鼓励他们在课堂上分享自己的想法和观点。
同时，及时给予肯定和鼓励，让学生感到自己的声音被重视。
2. 创造积极的学习氛围：教师可以通过鼓励学生提问、组织小组活动和奖励优秀表现等方式，营造一个积极向上、充满活力的学习氛围，激发学生参与课堂的热情。
3. 关注学生的个体差异：教师应关注每个学生的个体特点和学习需求，根据不同学生的特点进行灵活的教学安排，帮助他们更好地参与课堂学习。
二、运用多种教学方法教学方法的多样性可以激发学生的学习兴趣和积极性。
教师可以灵活运用以下教学方法：1. 启发式教学：通过提出具有启发性的问题或情境，引导学生主动思考和探索，激发他们的学习兴趣。
2. 以游戏为媒介的教学：游戏可以使学习更加有趣和生动，激发学生的参与欲望。
教师可以设计各种游戏形式的教学活动，增加学生互动。
3. 小组合作学习：小组合作学习可以培养学生的合作意识和团队精神。
教师可以组织学生进行小组讨论、合作解决问题等活动，促进他们的参与和合作。
三、关注学生的学习主体性学生的学习主体性是指学生在学习中的主动性、自主性和创造性。
教师应关注培养学生的学习主体性，激发他们的学习兴趣和积极性：1. 设计个性化学习任务：根据学生的个体差异和兴趣特点，教师可以为每个学生设计个性化的学习任务，使他们更加主动积极地去完成任务。
2. 鼓励学习探索：教师应鼓励学生勇于提出问题、追寻答案，培养他们主动探索的习惯和能力。
培养学生积极参与课堂的方法
培养学生积极参与课堂的方法教师在教学过程中，积极引导、激发学生的学习兴趣与动力，培养学生积极参与课堂的方法可以帮助学生更好地掌握知识，并提高学习效果。
下面就是一些有效的方法。
一、营造积极互动的学习氛围营造积极的学习氛围是培养学生积极参与课堂的重要一步。
教师可以通过以下方式来实现：1. 创设轻松友善的课堂环境：教师应与学生保持亲切的关系，关注学生的情感需求，减少学生对课堂的抵触情绪。
2. 创造激发学生学习兴趣的活动：通过一些小组讨论、角色扮演、游戏等活动，激发学生的兴趣，提高参与度。
3. 使用多媒体技术：运用多媒体教学手段，如幻灯片、视频等，增加课堂的趣味性和视觉效果，吸引学生的注意力。
4. 充分利用教学资源：利用实物、图片、音频等多种教具，丰富课堂内容，使学生能够直观地感受，增加学习的乐趣。
二、灵活运用教学方法不同的教学方法能够满足不同学生的学习需要，灵活运用教学方法可以激发学生的学习兴趣。
1. 合作学习：组织学生进行小组合作学习，通过合作解决问题，能够培养学生的合作意识和团队精神，提高学生积极参与课堂的意愿。
2. 问题导向学习：提出具有启发性的问题，让学生积极思考、探究，激发学生的学习兴趣。
3. 案例分析：通过案例分析，将理论知识与实际情况结合起来，培养学生的实际问题解决能力，提高学生参与课堂的积极性。
4. 视频展示：引用与学习内容相关的视频，让学生通过观看视频来学习，增加学习的趣味性和互动性。
三、鼓励学生表达和分享鼓励学生表达和分享可以增加学生的参与度和积极性。
教师可以采用以下方法：1. 提问与回答：在课堂中，教师可以提出一些有启发性的问题，积极引导学生参与讨论，鼓励学生回答问题。
2. 学生报告：让学生选择自己感兴趣的课题进行研究和报告，增强学生的学习主动性和表达能力。
3. 分享学习成果：让学生有机会分享自己的学习成果，可以通过展示、演讲等方式，让学生充分展示自己的学习成果，激发学生的学习热情。
课堂激励学生的方法
课堂激励学生的方法随着教育理念的改变，教师们越来越重视课堂激励学生的方法。
课堂激励是指教师通过技巧和策略来激发学生学习的自我动力和兴趣，从而提高学生的学习积极性和学习成绩。
下面列出10条关于课堂激励学生的方法，并分别进行详细描述：1. 创造积极的课堂氛围在课堂上，教师可以通过创造良好的氛围来鼓励学生。
教师可以在课堂上设置一些游戏和小活动来增加学生的参与度。
课堂氛围应该是积极、轻松、幽默的，让学生放松情绪，愉快地学习。
2. 提供适当的反馈教师应该在适当的时间内提供及时的反馈，告诉学生他们做得好或有待改进的地方。
优秀的反馈不仅可以提高学生的学习效果，还可以鼓励学生继续努力。
3. 设定具体的目标教师可以与学生一起制定具体的学习目标，这些目标应该是可衡量和可达成的。
当学生了解他们所追求的目标时，他们会感到更有动力和热情地参与学习。
4. 鼓励学生参与教师可以通过提问、分享经验和小组讨论等方式鼓励学生积极地参与课堂活动。
这种参与可以激发学生的好奇心和兴趣，让他们更加深入地理解学习内容。
5. 采用多种教学策略教师可以采用不同的教学策略来适应学生的不同学习风格。
例如笔记、课堂演讲、小组合作等，使学生在不同的环境中感受到学习的乐趣。
6. 利用技术手段现在的学生都是数字原生，他们习惯于通过技术手段学习，教师可以用电子白板、PPT等多媒体手段来展示课程内容，提高学生的兴趣和参与程度。
7. 提供正面的激励教师可以通过鼓励、表扬和奖励等方式来提高学生的自信心和积极性。
这种正面的激励可以让学生感到自己的付出是被认可和尊重的。
8. 推动自主学习教师可以在课堂中引导学生自主学习和探究，使学生主动参与到学习过程中。
这种自主学习的方式可以增强学生的自我动力和学习兴趣。
9. 教师变换角色教师可以通过变换角色，让学生担任一些课堂的角色，例如小组长、讲解员等，这能够激发学生的学习热情和创造性地思考。
10. 建立良好的师生关系良好的师生关系可以增强学生对教师的信任和敬意，从而更愿意参与课堂学习。
激励学生积极参与
激励学生积极参与近年来，学生参与度的下降成为了教育界面临的一大挑战。
学生们对于学习、社交和其他活动的参与程度都出现了明显的减少，这给他们的发展和成长带来了不利影响。
因此，激励学生积极参与成为了一个重要的课题。
本文将探讨如何有效激发学生的参与热情，并提供一些建议。
1. 建立积极的学习环境学生的参与程度受到学习环境的影响。
为了激励学生积极参与，教师和学校应努力创造积极的学习氛围。
首先，教师应该为学生提供鼓励和支持，让学生感到他们的贡献和努力被重视。
同时，学校应该提供适当的资源和设施，使学生能够更好地参与学习活动，例如图书馆、实验室和艺术工作室等。
2. 提供有趣的学习体验学生的参与热情和动力往往与学习的趣味性相关。
为了激发学生积极参与，教师应该采用多样化的教学方法和资源，使学习内容更加生动有趣。
例如，可以使用教学游戏、角色扮演和实地考察等方式，让学生在参与中获得乐趣。
此外，引入科技设备和互动学习工具也能够增加学生的积极参与意愿。
3. 建立互动交流机制学生的参与程度与他们在学习和社交过程中的参与机会相关。
为了激发学生积极参与，教师应该鼓励学生主动参与课堂讨论、小组合作和团队项目。
通过组织互动活动和展示机会，学生可以更好地表达自己的观点和才华，并获得他人的认可和赞赏，从而激发积极性和参与热情。
4. 设立奖励机制学生参与的积极性可以通过奖励机制得以增强。
为了激励学生积极参与，教师和学校可以设立奖励制度，例如表扬信、奖状和特殊奖励等。
这些奖励可以帮助学生树立目标，并激发他们的积极性和努力。
此外，可以开展参与度评比和活动竞赛，为学生提供一种获得认可和成就感的途径。
5. 培养自信和意愿学生的自信心和意愿对于积极参与至关重要。
为了激发学生积极参与，教师和家长应该关注学生的心理健康和自我成长。
培养学生的自信心，帮助他们建立积极的学习态度和意愿，是激励学生积极参与的关键。
通过积极的鼓励和支持，让学生相信自己的能力和潜力，从而增强他们的参与热情和动力。
班级管理的鼓励激励学生积极参与课堂和活动
班级管理的鼓励激励学生积极参与课堂和活动班级管理是提高教育质量和学生素质的重要环节，而鼓励激励学生积极参与课堂和活动是有效的班级管理手段之一。
通过激发学生的内在动力和培养良好的学习习惯，可以促进学生的学习兴趣和主动参与精神的培养。
本文将探讨如何通过班级管理的手段激励学生积极参与课堂和活动。
一、创设积极向上的班级氛围1. 营造和谐融洽的师生关系。
建立师生信任基础，教师要关心个别学生的成长，尊重学生的个性，并对学生进行适度的表扬和鼓励。
2. 组织丰富多彩的班级活动。
通过举办班级集体活动、座谈会等形式，增强班级凝聚力，激发学生的参与热情。
3. 鼓励学生彼此合作。
组织学生进行小组活动，促使学生互相交流、协作，加强班级内部的互动与合作。
二、激发学生的学习兴趣1. 制定有趣的教学计划。
教师可以根据学生的兴趣和特长设置学习内容，采用多种教学方法和形式，增加学习的趣味性和参与度。
2. 提供具有挑战性的学习任务。
通过设置一些具有一定难度的学习任务，鼓励学生主动思考，培养他们的学习动力和学习能力。
3. 创设良好的学习环境。
为学生提供安静、整洁、有序的学习环境，保证学生专心致志地进行学习。
三、建立激励机制1. 设立奖励机制。
设立表扬、奖励制度，对在班级和学校层面表现优异的学生给予肯定和奖励，激发学生的积极性和主动性。
2. 提供机会展示成果。
让学生有机会在班级、学校或其他场合表演或展示自己所学的成果，给予肯定和赞美，增强学生的自信心和动力。
3. 注重学生参与决策。
让学生参与班级规章制度的讨论与制定，使他们有责任感和归属感，激励学生更加积极地参与课堂和活动。
结语班级管理的鼓励激励学生积极参与课堂和活动是提高教育质量和培养学生综合素质的重要手段。
通过创设积极向上的班级氛围，激发学生的学习兴趣以及建立激励机制，可以激励学生在课堂和活动中更加积极地参与和投入。
只有让学生真正参与其中，才能提高教育教学的效果，达到培养学生全面发展的目标。
如何鼓励学生积极参与课堂讨论
如何鼓励学生积极参与课堂讨论在课堂上，学生的积极参与是推动学习与思考的关键因素。
通过积极参与课堂讨论，学生可以加深对知识的理解和应用能力，提高思维逻辑和表达能力。
然而，由于各种原因，许多学生在课堂上缺乏参与的动力。
因此，教师应该采取一系列的策略和方法来鼓励学生积极参与课堂讨论。
首先，为了鼓励学生积极参与课堂讨论，教师应该创造一个安全和尊重的学习环境。
学生需要感到他们的意见和想法都受到认可和尊重，不会受到歧视或者嘲笑。
教师可以通过鼓励学生分享个人经验和观点、给予积极的反馈和肯定，以及提出开放性问题来创建这样的环境。
其次，教师应该提供充分的机会让学生表达自己的意见和观点。
可以通过小组讨论、问题解答、辩论等形式来激发学生的主动性和参与度。
教师还可以采用提问的方式促使学生参与讨论，并鼓励他们对问题进行分析和解决，而不仅仅是简单地回答。
此外，教师还应该引导学生关注课堂内容的实际应用和现实意义。
学生对所学知识的应用场景感兴趣，能够激发他们的学习兴趣和参与度。
教师可以举例说明所学知识在实际生活中的应用，或者组织学生参与实践活动，以便让他们亲身体验到知识的实际应用。
另外，教师可以采用奖励机制来鼓励学生积极参与课堂讨论。
例如，可以设立参与奖或者表扬积极参与的学生，以增加其他学生的参与动力。
此外，教师还可以将参与度作为学生评分的一部分，以此来激励学生积极参与课堂讨论。
最后，教师应该提供适当的引导和指导，帮助学生克服参与课堂讨论的障碍。
一些学生由于害羞、缺乏自信或者语言能力不足而不敢参与讨论。
针对这些情况，教师可以给予更多的鼓励和支持，采用小组或者伙伴互助的形式来提升学生的自信心和参与度。
总之，教师应该以积极的态度和策略来鼓励学生积极参与课堂讨论。
通过创造安全的学习环境、提供充分的表达机会、关注知识的实际应用、使用奖励机制和提供适当的引导和指导，可以激发学生的参与热情，提高他们的学习效果和动力。
只有学生真正参与、思考和表达，才能够在课堂上实现真正的交流与共同进步。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
鼓励学生积极参与课堂教学
从教英语数年，我常常听到不少学生抱怨说高中英语难学，教师也总是抱怨学生不动脑思考、课堂沉闷。
在新课标下怎样走出这一困惑，使教师乐于教，学生轻松学呢？我认为我们英语教师在教学中应该注意以下三点。
一、思想上要树立正确的评价观
传统的评价方式重知识，轻能力；重结果，轻过程；重视教师的教，忽视学生思维水平的发展，限制了学生的个性发展。
实际上，课堂教学需要教师与学生共同完成，学习中存在的问题，不能只责怪学生，所以评价应立足于教师对学生的理解和尊重上。
教学任务的完成需要生生互动，也需要师生互动。
教师不再是学习中知识与能力的权威，而是学生学习的合作者、帮助者、组织者、引导者。
教学活动中，教师要以充满激情的话语感染学生，挖掘学生的潜能，有效的引导学生观察、体验、思考、合作、感受成功，与学生共同讨论，在讨论中渗透教师的指导作用。
对学生的学习行为、存在问题、学习效果，教师要予以认可、鼓励、希望，从而激励学生进一步提高。
苏霍姆林斯基说过：”让每个学生在学校抬头走路”，这句话就要求教师树立正确的评价观，注重对学生学习成长的记录，真实反映学生的学习发展过程，让学生充分重视过程，享受过程。
二、行为上要培养融洽的师生关系
大多数人认为教师和学生永远不可能站在一条战线上，这就夸大了教和学的矛盾。
作为矛盾双方的代表，教师和学生如何培养和谐
融洽师生关系，对完成教学目的至关紧要。
亲其师才能信其道，这句话用在青少年身上尤为合适。
如果他们对某个老师有好感，他们便对这位老师的课感兴趣并分外重视，肯下大气力学这门课，因而成绩非常好。
这种现象大概就是我们常说的“爱屋及乌”吧！反之，如果他们不喜欢某一位老师，由于逆反心理，他们也就不愿学或干脆不学这位老师的课。
美国学者罗伯特·麦瑞克认为，有利于学生学习的因素有六种：关怀、理解、认同、尊重、友情、信任。
所以，教师要深入学生，了解学生的兴趣，爱好，喜怒哀乐和情绪的变化，时时处处关心学生，帮助学生，爱护学生，尊重学生。
让你在学生的眼中不仅是一位可敬的师长，更是他们亲近的朋友。
当然，这并非说他们的缺点不可批评，可以听之任之。
而是批评和表扬是出于同一个目的的爱护他们，因而批评的方式比批评本身更重要。
要让他们不伤自尊心，人格不受侮辱。
从内心让他们感到教师的批评是诚挚的爱，是由衷的爱护和帮助。
只有这样，师生关系才能和谐融洽，学生才能兴趣盎然地进行学习。
由于年龄的优势，我和学生的关系还是比较和谐的，有些学生也愿意跟我谈谈他们在学习方面的困难，生活上有困难也会向我求得帮助，当然我也乐意帮助他们，从而使他们能更好的学习。
三、课堂上要给学生以诚挚的鼓励
有的教师在课堂上会说：“这么简单的问题都不会？这个知识点我都讲过多少遍了！”一些学生本来在课堂上主动参与、踊跃发言，但是老师这样的批评使得他们变得腼腆、沉默寡言，久而久之有些
学生养成不善交流的自闭的坏习惯。
所以要想改变沉闷的课堂气氛，使学生积极主动地参与课堂教学，教师必须抓住合适的机会给学生以诚挚的鼓励，能使他们得到自尊的首肯和努力奋发的学习动力。
赞赏不仅仅针对学生学习中小小的进步、积极的努力和成绩的提高，更重要的是赞赏每一位学生的独特性、兴趣、爱好和专长，赞赏学生对教科书的大胆质疑和对教师的超越，赞赏学生的创新精神和创造能力，只有这样，我们的课堂教学才能真正达到学生积极成长、教学效率极大提高的效果。
比如，英语课堂上，教师应避免使用一些可能损伤学生自尊心和打击学生自信心的话语，而多使用像“excellent！”(好极了！)、“very good!”(很好！)、“good”（好）、“well-done”（不错）、“take it easy.”(别紧张)“it doesn’t matter, just try it again”（没关系，再来试一下）“i believe you can do it better next time.”(我相信下一次你一定能做得更好)等这类鼓励性的话语，让成绩好的同学品尝到成功的喜悦，也让成绩差的同学消除紧张、害怕的情绪，这些均有利于激发学生的自信，使其产生内在学习动机。
只有这样，学生才能积极主动参与课堂教学。
总之，教师要想尽一切办法调动学生积极参与的热情，最大程度地调动学生的学习主动性，使学生积极参与课堂教学，从而增强掌握知识和分析问题的能力。