八年级物理上册1、1长度和时间的测量导学案(无答案)(新版)新人教版-副本
2019-2020年八年级物理上册 1.1 长度和时间的测量教学案(无答案)(新版)新人教版(II)
2019-2020年八年级物理上册 1.1 长度和时间的测量教学案（无答案）（新版）新人教版(II)教学目标：知道长度的单位及换算关系，会正确使用刻度尺测量长度重点：1.长度的单位及换算关系2.准确使用刻度尺测量长度难点：正确使用刻度尺一、学生自学（一）阅读课本P10—P14内容，并将重点部分划线：1．长度的国际单位是什么？符号是什么？常用单位有那些？换算关系是什么？2．测量长度的基本工具是什么？ 3．使用刻度尺前必须观察什么？4．刻度尺的使用方法是什么？ 5．使用刻度尺测量物体长度时应怎样读数？6．如何正确记录测量结果？ 7．被测物体的长度等于什么？（二）自学检测1．测量长度的常用工具是 ,长度的国际单位是，符号是2．1km = m，1µm= m ，1cm= m，1m= dm= cm= mm= µm= nm。
3．你的身高大约是 m合 cm；成年人走两步的距离大约是1.5 ，一个中学生的身高为1.58，一本书的厚度为10，物理书的长度28.10，一张纸的厚度为100= m；三、活动及感悟（一）练习使用刻度尺测量长度（P12页），并填入P12页的表中（二）师生交流归纳：刻度尺的使用方法⑴使用刻度尺之前必须观察：零刻度，量程，分度值。
⑵刻度尺的正确使用方法：①不利用磨损的零刻度线（有零刻度线的以零刻度线为测量起点，没有零刻度线的在尺上选择一个方便读数的刻度为测量起点）②刻度尺要贴近被测物体；③刻度尺要跟所测物体的长度平行；④读数时视线要与尺面垂直； 4读数时要估读到分度值的下一位。
5正确记录：测量结果由三部分组成，分别是准确值、估计值、单位 6被测物体的长度：被测物体的长度=测量终点的值－测量起点的值课堂小结：通过认真学习，今天我学会了：（在哪里？是否磨损）1. 使用前要观察刻度尺（测量范围）（最小刻度值）放：刻度尺要贴近被测长度、且与被测长度。
2.使用刻度尺时看：视线要与尺面。
八年级物理上册 1.1 长度和时间的测量学案(无答案)(新版)新人教版
1.1 长度和时间的测量学习目标：1、能说出国际单位制中长度和时间的单位及准确进行单位间的换算。
2、能根据日常经验或物品粗略估测长度，会选用适当的刻度尺正确测量长度。
3、能根据常见的周期现象估测时间，会选用适当的工具正确测量时间。
4、能够准确读出并记录长度和时间的测量结果（由数值和单位组成），知道测量有误差，取多次测量的平均值可以减小误差。
重点、难点：使用正确的工具测量长度和时间想想议。
帽檐直径AB 和帽子高度哪个更长？中心的两个圆，哪个面积更大？一、国际单位制：1、要对物体的某些情况进行定量的描述，必须用______来测量。
2.测量需要有标准，测量某个物理量时用来进行比较的标准量叫做______。
3.确定测量标准时，应当选取世界各国人民都接受的事物为标准，国际计量组织制定了一套 ，叫 。
二、长度的测量： 4.国际单位制中，长度的基本单位是____。
在日常生活中，还常用到其它的长度单位：_________、_________、__________、__________、___________、________。
它们之间的换算关系1km= m= dm= cm = mm =______um=_____nm 。
5测量长度的基本工具是________，更精确的测量就要选用____________________。
三、时间的测量：6.时间的国际单位是________，常用单位有_____、_______等。
7.在运动场和实验室，经常用_____来测量时间。
8.1h=_____ min ，1min=______s ，1h=________ s ，1s=________ h ，1s=_______min 四、误差：9._______与______之间总会有差别，这就是误差。
错误能避免，误差只能_ __。
10.减小误差的方法有：_______________、_______________、_______________。
八年级物理上册第一章第1节长度和时间的测量导学案(无答案)新人教版(2021年整理)
八年级物理上册第一章第1节长度和时间的测量导学案（无答案）（新版）新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（八年级物理上册第一章第1节长度和时间的测量导学案（无答案）（新版）新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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第一节长度和时间的测量学习目标：1、学会使用适当的工具测量长度和时间。
2、了解测量有误差，知道误差和错误有区别。
学习重点：使用适当的工具测量长度和时间学习难点：误差和错误的区别课前预习：1。
我校八年级同学们参加了学校组织的月考体育测试．你认为下列成绩记录符合实际的是（）A．立定跳远成绩为5mB．掷实心球成绩为6.5mC．女子800m成绩为40sD．男子1000m跑成绩为50s2。
小明同学在参加全市体育考试中，由于粗心,自己记录的成绩如下，你认为不可能的是（ ) A．跳绳1分钟60次B．立定跳远2。
4mC． 1000m跑的成绩为8sD．实心球投掷成绩12m3.为了了解自己的身体状况，小丽做了一些测量,其中记录错误的是（）A．身高16mB．质量40kgC．体温37℃D． 1min心跳75次4.现要测量某圆柱体的直径,如图所示几种测量方法中正确的是（）A． AB． BC． CD． D5。
要想比较准确的量出地图上两点间铁路的长度,比较好的办法是（）A．用直尺直接去测量B．用准确度较高的直尺直接去测量C．不能测量D．用弹性不大的软棉线跟曲线重合,拉直后测出线的长度6。
要测量如图所示的一根曲线MN的长度，你认为方法可取的是( ）A．用平直的刻度尺在曲线上从起点到终点慢慢移动，直接读出数值B．用一条细丝线与曲线完全重合，在丝线上标出曲线的起点和终点,把丝线拉直后用刻度尺量出这两点间距离，即是曲线的长度C．用橡皮筋代替细丝线，测量过程和B一样D．以上方法都不可取．自学探究1、长度的单位、测量工具、测量方法以及刻度尺的使用.2、时间的单位、测量工具。
2021年八年级物理上册 . 长度和时间的测量导学案(新版)新人教版
2021年八年级物理上册 1.1 长度和时间的测量导学案（新版）新人教版【学习目标】1、会使用适当的测量工具2、知道测量由误差、减小误差的方法。
3、通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法。
【学习重点】正确使用测量工具测量时间和长度、误差和错误的差别。
【学习难点】正确记录测量结果。
【导学过程】一、课前导学1、阅读课文35页了解国际单位制。
2、测量长度的基本工具：3、认识长度单位的符号及单位间进率。
米(m)、千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm) 1km= m= dm= cm= mm = nm4、测量时间的工具有：5、认识时间单位的符号：小时(h)、分(min)、秒(s)二、课堂导学阅读教材10至12页，完成下面1、长度的单位（1）国际单位制中，长度的主单位是 ,测量长度的基本工具是。
测量所能达到的准确程度是由决定的，测量结果是由和组成。
（2）写出下列长度单位对应的符号米（）千米（）分米（）厘米（）毫米（）微米（）纳米（）（3）完成下列单位换算1.2km= m= cm= μm 357.8cm= m= nm0.35cm= m= km 82mm= μm=nm= m6×105 nm= m= cm2、练习刻度尺，归纳怎样正确使用刻度尺3、误差是怎么回事？如何才能减小误差？误差和错误有何区别？4、时间的单位有哪些？这些单位的换算关系如何？【课堂练习】1、补上适当的单位：某同学的身高158 ，物理课本长度25.81 ，我们大拇指甲宽11.22、2小时12分= s 6分02秒= s3、使用刻度尺测长度时，下面做法不正确的是( )A.放置刻度尺时，刻度尺应沿所测长度放置，并必须从0刻度线量起B.看刻度尺时，视线要与尺面垂直，并要正对刻度线C.读数时，根据所测长度末端靠近的刻度线来读取数据D.记录时，要记下测量的数字和单位4、关于误差的概念，下列说法正确的（）A.误差就是实验中产生的错误B.认真测量可以避免误差C.实验中误差不可能避免，但是可以尽量减小D.采用精密测量仪器，改进测量方法，可以避免误差5、分度值：物体长度：分度值：物体长度：【课后练习】1、现有卷尺(分度值1cm)和游标卡尺(分度值0.1mm)根据需要选择测量下述物体所用的工具:测量跳远长度需用测量铜丝的直径需用2、下列各刻度尺中不能使用的刻度尺是( )A.分度值为1cm的刻度尺B.0刻度线已经磨损的刻度尺C.量程只有10cm的刻度尺D.刻度不均匀的刻度尺3、某同学测量物体的长度,四次测量结果分别是5.51cm,5.51cm,5.43cm,5.55cm,则这个物体的长度应记作( )A.5.51cmB.5.52cmC.5.525cmD.5.53cm【学习反馈与小结】通过这堂课，你有什么收获？你还有什么疑问？请将你的收获和反思记下来。
八年级人教版物理上册《长度和时间的测量》导学案
1.1《长度和时间的测量》导学案教学目标：1．了解国际单位制及其意义；2.知道长度测量的工具和方法；3.会正确使用刻度尺测量长度。
教学重点和难点：1、掌握长度测量的工具和长度的单位。
2、会正确使用刻度尺测量物体的长度。
一．自主学习、合作探究：1.长度的测量：（1）长度单位有：m、Km、dm、cm、mm、μm、nm，1μm= m、1nm= m.1 Km = m，1m= dm= cm= mm= um= nm。
1m= mm，1cm= m。
实际观察一下你的刻度尺上的1mm、1cm、1dm、1m的长度，在头脑中形成清楚的印象。
用你的身体（手指、手臂等）展示出这些长度。
你的大拇指的宽度大约是cm，你的身高大约是m合cm；成年人走两步的距离大约是1.5 ，一个中学生的身高为1.58，一本书的厚度为10，物理书的长度28.10，一张纸的厚度为100 = m；（2）长度测量的工具是，常见的有米尺、卷尺、游标卡尺等。
2、总结刻度尺的正确使用方法：（1）测量前首先要观察刻度尺的、和零刻线是否磨损（2）测量时的方法：刻线与被测物体对齐，且尺要沿着或平行于被测物体，读数时视线与垂直，厚刻度尺有刻度的面要紧贴被测物体，计数时要估读到的下一位，测量结果由和组成。
多次测量取作为测量结果。
这样可减少误差。
3、小组同学用刻度尺测同一本物理课本的宽度，你的结果是。
结果由三部分组成，分别是准确值、估计值、单位，你的结果的准确值是，估计值是，单位是。
4、阅读课文13.14页“时间的测量”，回答（1）、时间的单位有、、。
其中国际制单位是。
测量时间的工具是。
你知道哪些类型的钟表？答：。
1h= min= s；1min= s；30min= h（2）、机械停表的适用方法：一走、二、三外圈指针读书表示多少，内圈指针读数表示多少（填分或秒）。
5、请你认真阅读课文第14页的内容，思考完成以下问题：（1）、和之间的差异叫误差。
误差不是错误，误差只能，不能。
八年级物理上册1.1长度和时间的测量导学案(新版)新人教版
课堂引入生动有趣，能激发学习物理的积极性和学习 热情。学生对单位换算不太熟悉，需进一步练习。对误差和错误的区别理解需加强。
学生对特殊方法测量理解有一定的困难。需要教师展示直观，班助学生理解。
对于3题应使学生深刻理解估读值的方法，细讲，举例。
教师寄语:学会下一次进步，是做大自己的有效法则。因此千万不要让自己睡在已有的成功温床上。
B.误差就是测量中产生的错误
C.只要认真测量，就可以避免误差
D.选用精密的测量仪器可以消除误差
11.一物体的长度为1.852 m，它使用的尺的分度值为
12．2001年第47届世乒赛，国际乒联做出重大改革：为了增加乒乓球的 可观赏性，将乒乓球改为“大球”。这里所说的“大球”是把乒乓球的直径增加了（）
A．2cmB．2mmC．2μm D．2dm
长度单位的换算关系：
1km=1000m=103m1mm=0.001m=10﹣3m
1dm=0.1m=10-1m1um=0.000001m=10﹣6m
1cm=0.01m=10-2m1nm=0.000000001m=10﹣9m
当堂练习：1千米=米，10分米=米，
13厘米=米，23毫米=____米，
45微米=___米，76纳米=米。
误差与错误----(课件展示)
课后反思：
四．当堂测试：
1.单位换算:7.8dm=____m=____mm=____μm，
60μm=____mm=______m=km
0.05km=___m=____cm=_____nm，
75mm=___m=____ km=dm
2.人们常用来测量长度，使用前，要观察它的零刻线是否磨损，以及它的_______和__________。
1.1《长度和时间的测量》导学案 -2022-2023学年人教版物理八年级上册
1.1《长度和时间的测量》导学案•2022-2023学年人教版物理八年级上册一、导学目标1.了解长度的定义和测量方法；2.理解时间的定义和测量方法；3.掌握长度单位之间的转换；4.熟悉时间单位之间的转换。
二、导学内容1.长度的定义和测量方法–长度的定义：长度是物体或物体上某一部分的大小和形状。
–长度的测量方法：使用尺子、卷尺等工具进行测量。
2.时间的定义和测量方法–时间的定义：时间是事件发生的先后顺序。
–时间的测量方法：使用钟表、计时器等工具进行测量。
3.长度单位之间的转换–常用长度单位：米（m）、千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）等。
–长度单位之间的转换关系：1km = 1000m，1m = 100cm，1cm = 10mm。
4.时间单位之间的转换–常用时间单位：秒（s）、分钟（min）、小时（h）等。
–时间单位之间的转换关系：1min = 60s，1h = 60min。
三、导学要点1.长度的定义和测量方法；2.时间的定义和测量方法；3.长度单位之间的转换；4.时间单位之间的转换。
四、导学过程1.导入新知识：引入长度和时间的定义，与学生讨论日常生活中的长度和时间的应用场景。
2.学生自主探究：让学生利用尺子、卷尺测量教室、书桌、椅子等物体的长度，并记录下测量结果。
3.深入学习：通过师生互动，将学生的测量结果进行分析，引导学生总结长度单位之间的转换关系。
4.学生合作探究：将学生分成小组，让每个小组选择一个物体，使用不同的长度单位进行测量，并进行单位之间的转换。
5.拓展应用：引入时间的概念，让学生探究时间的测量方法和常用单位之间的转换关系。
6.总结归纳：师生共同总结本节课的重点内容，强化学生对长度和时间的理解。
7.提问互动：设计一些问题，让学生回答并解释，巩固所学知识。
8.布置作业：要求学生完成相关练习题，检测对本节课的掌握程度。
五、导学小结通过本节导学，我们了解了长度和时间的定义、测量方法，掌握了长度单位和时间单位之间的转换关系。
【初中教育】最新八年级物理上册 1、1 长度和时间的测量导学案新人教版 - 副本word版
——教学资料参考参考范本——【初中教育】最新八年级物理上册 1、1 长度和时间的测量导学案新人教版 - 副本word版______年______月______日____________________部门【学习目标】1、会使用适当的测量工具2、知道测量由误差、减小误差的方法。
3、通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法。
【学习重点】正确使用测量工具测量时间和长度、误差和错误的差别。
【学习难点】正确记录测量结果。
【导学过程】一、课前导学1、阅读课文35页了解国际单位制。
2、测量长度的基本工具：3、认识长度单位的符号及单位间进率。
米(m)、千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)1km= m= dm= cm=mm= nm4、测量时间的工具有：5、认识时间单位的符号：小时(h)、分(min)、秒(s)二、课堂导学阅读教材10至12页，完成下面1、长度的单位（1）国际单位制中，长度的主单位是,测量长度的基本工具是。
测量所能达到的准确程度是由决定的，测量结果是由和组成。
（2）写出下列长度单位对应的符号米（）千米（）分米（）厘米（）毫米（）微米（）纳米（）（3）完成下列单位换算1.2km=m=cm=μm 357.8cm=m=nm0.35cm=m=km 82mm=μm=nm=m6×105 nm= m= cm2、练习刻度尺，归纳怎样正确使用刻度尺3、误差是怎么回事？如何才能减小误差？误差和错误有何区别？4、时间的单位有哪些？这些单位的换算关系如何？【课堂练习】1、补上适当的单位：某同学的身高158 ，物理课本长度25.81，我们大拇指甲宽11.22、2小时12分= s 6分02秒= s3、使用刻度尺测长度时，下面做法不正确的是( )A.放置刻度尺时，刻度尺应沿所测长度放置，并必须从0刻度线量起B.看刻度尺时，视线要与尺面垂直，并要正对刻度线C.读数时，根据所测长度末端靠近的刻度线来读取数据D.记录时，要记下测量的数字和单位4、关于误差的概念，下列说法正确的（）A.误差就是实验中产生的错误B.认真测量可以避免误差C.实验中误差不可能避免，但是可以尽量减小D.采用精密测量仪器，改进测量方法，可以避免误差5、分度值：物体长度：分度值：物体长度：【课后练习】1、现有卷尺(分度值1cm)和游标卡尺(分度值0.1mm)根据需要选择测量下述物体所用的工具:测量跳远长度需用测量铜丝的直径需用2、下列各刻度尺中不能使用的刻度尺是( )A.分度值为1cm的刻度尺B.0刻度线已经磨损的刻度尺C.量程只有10cm的刻度尺D.刻度不均匀的刻度尺3、某同学测量物体的长度,四次测量结果分别是5.51cm,5.51cm,5.43cm,5.55cm,则这个物体的长度应记作( )A.5.51cmB.5.52cmC.5.525cmD.5.53cm【学习反馈与小结】通过这堂课，你有什么收获？你还有什么疑问？请将你的收获和反思记下来。
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1.1 长度和时间的测量导学案
【学习目标】
1、会使用适当的测量工具
2、知道测量由误差、减小误差的方法。
3、通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法。
【学习重点】正确使用测量工具测量时间和长度、误差和错误的差别。
【学习难点】正确记录测量结果。
【导学过程】
一、课前导学
1、阅读课文35页了解国际单位制。
2、测量长度的基本工具：
3、认识长度单位的符号及单位间进率。
米(m)、千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)
1km= m= dm= cm= mm= nm
4、测量时间的工具有：
5、认识时间单位的符号：小时(h)、分(min)、秒(s)
二、课堂导学
阅读教材10至12页，完成下面
1、长度的单位
（1）国际单位制中，长度的主单位是,测量长度的基本工具是。
测量所能达到的准确程度是由决定的，测量结果是由和组成。
（2）写出下列长度单位对应的符号
米（）千米（）分米（）厘米（）
毫米（）微米（）纳米（）
（3）完成下列单位换算
1.2km=m=cm=μm 357.8cm=m=nm
0.35cm=m=km 82mm=μm=nm=m
6×105 nm= m= cm
2、练习刻度尺，归纳怎样正确使用刻度尺
3、误差是怎么回事？如何才能减小误差？误差和错误有何区别？
4、时间的单位有哪些？这些单位的换算关系如何？
【课堂练习】
1、补上适当的单位：某同学的身高158 ，物理课本长度25.81，我们大拇指甲宽11.2
2、2小时12分= s 6分02秒= s
3、使用刻度尺测长度时，下面做法不正确的是( )
A.放置刻度尺时，刻度尺应沿所测长度放置，并必须从0刻度线量起
B.看刻度尺时，视线要与尺面垂直，并要正对刻度线
C.读数时，根据所测长度末端靠近的刻度线来读取数据
D.记录时，要记下测量的数字和单位
4、关于误差的概念，下列说法正确的（）
A.误差就是实验中产生的错误
B.认真测量可以避免误差
C.实验中误差不可能避免，但是可以尽量减小
D.采用精密测量仪器，改进测量方法，可以避免误差
5、
分度值：物体长度：
分度值：物体长度：
【课后练习】
1、现有卷尺(分度值1cm)和游标卡尺(分度值0.1mm)根据需要选择测量下述物体所用的工
具:
测量跳远长度需用
测量铜丝的直径需用
2、下列各刻度尺中不能使用的刻度尺是( )
A.分度值为1cm的刻度尺
B.0刻度线已经磨损的刻度尺
C.量程只有10cm的刻度尺
D.刻度不均匀的刻度尺
3、某同学测量物体的长度,四次测量结果分别是5.51cm,5.51cm,5.43cm,5.55cm,则这个物
体的长度应记作( )
A.5.51cm
B.5.52cm
C.5.525cm
D.5.53cm
【学习反馈与小结】
通过这堂课，你有什么收获？你还有什么疑问？请将你的收获和反思记下来。