小学五年级古文课外阅读
五年级语文上册文言文阅读理解通用部编版
五年级语文上册文言文阅读理解通用部编版班级：_____________ 姓名：_____________1. 阅读短文，根据要求完成下面各题。
齐心抗疫①己亥末，荆楚①初有疾，人蔑②之。
庚子春，染者剧增，溢至九州，人皆惶恐。
此疾曰新冠，或因③愚人以鸟兽蛇虫为上肴④，滥食，终致疫至。
②京师得讯，颁令战疫，封三镇之城，召九州之医。
子离高堂，母别稚子。
临别无他言，唯曰：国有召，召必前，前必胜。
不计报酬，无论生死。
吾辈必不辱使命也。
嗟夫⑤！世间无天降之英雄，唯⑥挺身之凡人耳⑦。
③数万白衣医者聚至荆楚重地，共议疫，同抗之。
然毒流之广，实非几日所控。
于是乎，急建火神、雷神二院，誓十日成。
世间诸国多以为妄语⑧，或曰：是言儿戏乎？遂万余巧匠夜以继日，身不反顾。
未十日，立⑨。
举世⑩惊。
世间诸国叹曰：奇迹也！然国人笑曰：常事尔，吾辈乃龙之后也，何奇之有哉？④今抗疫逆行者以救国为己任，医无惧，警无畏，民齐心。
举国上下，众志成城。
经数月，云销雨霁（jì），彩彻区明⑪。
春风十里又拂绿神州大地，膏（gāo）壤⑫沃野再沐浴黎明朝阳。
（注释）①荆楚：是指古域包括现今湖北全域及其周围，现指湖北省。
②蔑：这里是轻视的意思。
③或因：或许因为。
④肴：做熟的鱼肉等。
⑤嗟夫：表示感叹。
⑥唯：只是。
⑦耳：罢了，只不过的意思。
⑧妄语：虚妄不实的话、谎言；说假话。
⑨立：指建立起来。
⑩举世：全世界。
⑪云销雨霁，彩彻区明：出自王勃的《滕王阁序》。
意思是：雨过天晴，虹消云散，阳光朗煦。
⑫膏壤：指肥沃的土地。
［1］下句朗读的正确停顿是（）A.或因愚／人以鸟兽／蛇虫为上／肴B.或因／愚人／以鸟兽蛇虫／为上肴C.或因愚人／以鸟兽蛇／虫为上肴［2］结合上下文，借助注释，写出下面句子的大意。
（1）未十日，立。
举世惊。
世间诸国叹曰：奇迹也！_____________________________（2）医无惧，警无畏，民齐心。
_____________________________［3］文中第②自然段划横线的句子“世间无天降之英雄，唯挺身之凡人耳”，陈述了英雄与凡人的关系。
部编版小学语文五年级上册课外文言文寓言成语故事阅读
•度 duó:动词 测量 •度 dù:名词 量好的尺码
• 人曰：“何不试之以足？ ”曰：“宁（nìng）信度，
无自信也。”
24.曰：说。 25.宁（nìng）：宁可。 26.无：不。 27.自信：相信自己。 28.以：用。
• 译文
有一个想要买鞋的郑国人，他先量好自己脚的尺码，然后把量好 的尺码放在他的座位上。等到了集市，他忘了带量好的尺码。他 已经挑好了鞋子，才说：“我忘记带量好的尺码了。”于是返回家 去取尺码。等到他返回集市的时候，集市已经散了，他最终没有 买到鞋。 有人问：“为什么不用你的脚去试试鞋的大小呢？” 他 说：“我宁可相信量好的尺码，也不相信自己的脚。”
去的剑，真是愚蠢可笑。假使船是静止的，剑沉水底，在船的落剑处刻上记 号顺着记号下水找剑，自然有可能找到。无奈剑沉水底就不动了，船却在不 断移动。这个客观事实没在求剑的人的头脑里得到反映。他一心以为剑从哪 里落下去，就从哪里去找，必能找到。他的认识同客观事实不一致，结果自 然只有失败。用这样一个比喻来讽刺死抱着教条的人,非常有力。这则成语 包含着两层道理。一层是，人的思想认识如果不符合客观实际，就不会把事 情做成功。另一层是，客观实际是不断发展变化的，如果把陈规旧章当成解 决新问题的法宝，也要闹笑话。
长得快一些的人很少啊！以为禾苗长大没用而 放弃的人，就像是不给禾苗锄草的懒汉。妄自 帮助它生长的人，就像这个拔苗助长的人，不 但没有好处，反而害了它。
• 宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然
归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长 矣！”其子趋而往视之，苗则槁矣。天下 之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者， 不耘苗者也；助之长者，揠苗者也，非 徒无益，而又害之。(闵 通：悯)——先 秦·佚名《揠苗助长》
俄：一会儿,不久
小学语文五年级课外阅读精选(附答案)
一、课外阅读那刘姥姥入了坐,拿起箸(zhù)来,沉甸甸的不伏手。
原来凤姐和鸳鸯商议定了,单拿了一双老年四楞象牙镶金的筷子与刘姥姥。
刘姥姥见了,说道:“这叉爬子比俺们那里的铁锨还沉,那里拿得动他。
”说得众人都笑起来。
只见一个媳妇端了一个盒子站在当地,一个丫鬟上来揭去盒盖,里面盛着两碗菜。
李纨端了一碗放在贾母桌上。
凤姐偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。
贾母这边说声“请”,刘姥姥便站起身来,高声说道:“老刘,老刘,食量大如牛,吃一个老母猪不抬头!”说完,却鼓着腮帮子,两眼直视,一声不语。
众人先是发怔,后来一想,上上下下都一齐哈哈大笑起来。
湘云撑不住,一口饭都喷了出来。
黛玉笑岔了气,伏着桌子只叫“嗳哟!”宝玉早滚到贾母怀里,贾母笑的搂着叫“心肝”,王夫人笑的用手指着凤姐,只说不出话来。
薛姨妈也撑不住,口里的茶喷了探春一裙子。
探春饭茶碗都合在迎春身上。
惜春离了座位,拉着他的奶母,叫“揉揉肠子”。
地下无一个不弯腰屈背,也有躲出去笑去的,也有忍着笑上来替他姐妹换衣裳的。
独有凤姐鸳鸯二人撑着,还只管让刘姥姥。
1.短文写的是()的场面。
A.刘姥姥进大观园B.贾母请刘姥姥吃饭C.林黛玉进大观园2.众人为什么“先是发怔”,后来又为什么“上上下下都一齐哈哈大笑起来”?_________________________________________________ _________________________________________________ __________________3.短文写的是和有意拿取乐,目的是为了讨好,让大家开开心。
4.短文着重描写了、、、、、、、这些人笑时的情形。
答案1.B2.众人一开始没反应过来,后来一琢磨,觉得刘姥姥的话有趣极了,才会哈哈大笑起来。
3.凤姐鸳鸯刘姥姥贾母 4.湘云黛玉宝玉贾母王夫人薛姨妈探春惜春二、课外阅读暖冬小的时候,是那么疯。
数九寒天的,跑到村东小河上砸开一块冰,蹿上去,拿一根细竹竿撑着河床,那冰就行驶开来,成一条冰船。
部编版小学语文五年级下学期期末专项练习：文言文阅读(课外)附解析学生版
部编版小学语文五年级下学期期末专项练习：文言文阅读（课外）附解析学生版一、语段阅读(共7题；共21分)阅读回答问题景阳冈（节选）恰好吃了三碗酒，再也不来筛。
武松敲着桌子，叫道：“主人家，怎的不来筛酒？”酒家道：“客官要肉便添来。
”武松道：“我也要酒，也再切些肉来。
”酒家道：“肉便切来，添与客官吃，酒却不添了。
”武松道：“却又作怪！”便问主人家道：“你如何不肯卖酒与我吃？”酒家道：“客官，你须见我门前招旗，上面明明写道‘三碗不过冈’。
”武松道：“怎地唤作三碗不过冈？”酒家道：“俺家的酒，虽是村酒，却比老酒的滋味。
但凡客人来我店中吃了三碗的，便醉了，过不得前面的山冈去。
因此唤作‘三碗不过冈’。
若是过往客人到此，只吃三碗，便不再问。
”武松笑道：“原来恁地。
我却吃了三碗，如何不醉？”酒家道：“我这酒叫做‘透瓶香’，又唤作‘出门倒’。
初入口时，醇酿好吃，少刻时便倒。
”武松道：“休要胡说！没地不还你钱，再筛三碗来我吃。
”1．（1分）写出下列词语的意思。
①筛酒：②主人家：2．（1分）读句子，完成练习。
①武松敲着桌子叫道：“主人家，怎么不来筛酒？”这句话是对武松的和的描写，表现出他的性格特点。
②武松道：“休要胡说！没地不还你钱，再筛三碗来我吃。
”这一句子生动地写出了武松的性格特点，他身体好，酒量大，为下文的情节做好了铺垫。
3．（5分）酒家在门前挑着写了“三碗不过冈”的旗子的目的是什么？阅读回答问题浙江潮汛，人多从八月昼观，鲜①有知夜观者。
余昔焚修②寺中，燃点塔灯，夜午月色横空，江波静寂，悠悠逝水，吞吐蟾光③，自是一段奇景。
顷焉④，风色陡寒，海门⑤潮起，月影银涛，光摇喷雪，云移玉岸，浪卷轰雷，白练风扬，奔飞曲折，势若山岳声腾，使人毛骨欲竖。
古云：“十万军声半夜潮” 。
信哉！注释：①鲜xiǎn：少。
②焚修：焚香修行。
③蟾光：月光。
④顷焉：不一会儿。
⑤海门：二山相对，扼钱塘江入海口，称之为“海门”。
4．（2分）短文选自明代文学家高濂的《四时幽赏录》，文中作者身处的地点是() A．舟中B．寺中C．山中D．军中5．（2分）你认为以下哪个小标题最贴合短文内容？()A．月夜盼潮B．月夜听潮C．月夜观潮D．月夜叹潮6．（2分）联系选文内容猜测，结尾句“信哉！”理解正确的一项()A．确实如此啊！B．真是诚信啊！C．赶紧写信啊！D．不能听信啊！7．（1分）请用横线画出文中描写“潮来了”的句子；这句采用了描写，让人感觉二、文言文阅读(共53题；共244分)课外阅读。
部编版五年级语文上册文言文阅读理解通用
部编版五年级语文上册文言文阅读理解通用班级：_____________ 姓名：_____________1. 阅读短文，完成练习。
滥（làn）竽（yú）充数齐宣王使人吹竽，必三百人。
南郭处士请为王吹竽，宣王说之，廪（lǐn）食（sì）以数百人。
宣王死，愍（mǐn）王立，好一一听之，处士逃。
（选自《韩非子》）注释：①滥竽：不会吹竽。
竽，一种古代乐器。
②处士：古代称有学问、有品德而没有做官的人为处士。
③说：通“悦”，喜欢。
④廪食以数百人：拿数百人的口粮来供养他们。
廪，粮仓。
食，供养。
⑤愍王：齐国国君，宣王的儿子。
［1］下列语句翻译是否正确，正确打“√”，错误打“×”。
（1）齐宣王使人吹竽，必三百人：齐宣王派人吹竽，一定要三百人一起吹。
（______）（2）宣王说之：宣王对南郭处士说。
（______）［2］宣王时，南郭处士能为王吹竽的原因是_____，愍王时，南郭处士逃走的原因是________。
（请用原文回答）［3］“滥竽充数”本来的意思是____________，现在我们常用这个成语来讽刺那些____________的人。
2. 阅读短文。
（甲）山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。
斯是陋室，惟吾德馨。
苔痕上阶绿，草色入帘青。
谈笑有鸿儒，往来无白丁。
可以调素琴，阅金经。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
孔子云：何陋之有？（乙）板桥幼随其父学，无他师也。
幼时殊无异人之处，少长，虽长大，貌寝陋①，人咸易②之。
然读书能自刻苦，自激愤，由浅入深，由卑及高，由迩③达远，以赴古人之奥区，以自畅其性情才力之所不尽。
人咸谓板桥读书善记，不知非善记，乃善诵耳。
板桥每读一书，必千百遍。
舟中、马上、被底，或当食忘匕箸，或对客不听其语，并自忘其所语，皆记书默诵也。
书有弗记者乎？（注释）①寝陋：相貌丑陋②易：轻视③迩：近［1］解释文中加点的字（1）调：___________________ （2）劳：_____________________（3）咸：___________________ （4）善：_____________________［2］翻译句子（1）斯是陋室，惟吾德馨_____________________________________（2）书有弗记者乎？__________________________________________［3］郑板桥之所以“善诵”是因为__________________________（用自己的话概括）［4］用“/ ”标出下列句子朗读的节奏。
五年级语文上学期文言文阅读理解人教版
五年级语文上学期文言文阅读理解人教版班级：_____________ 姓名：_____________1. 阅读古文，完成练习。
观书之法三则（节选）（宋）朱熹读书，始①读，未知有疑；其次②，则渐渐有疑；中③则节节有疑。
过了这一番后，疑渐渐解，以至融会贯通，都无所疑，方始④是学⑤。
（注释）：①始：开始。
②其次：读着读着。
③中：读到一半的时候。
④方始：才能称得上。
⑤学：学习。
［1］短文中的“疑”字可真多，我知道它的意思是_________，我还能写一个带有“疑”字的四字词语：_________。
［2］借助注释，用自己的话说说句子的大意。
读书，始读，未知有疑；其次，则渐渐有疑；中则节节有疑。
_________________________________________［3］朱子读书法是古代最有影响的读书方法论，是宋代理学家朱熹的学生汇集他的训导概括归纳出来的。
短文内容体现的是“朱子读书法”中的（______）（填序号）A．循序渐进 B．熟读精思 C．虚心涵泳 D．切己体察E．着紧用力 F．居敬持志［4］联系自己的读书体会，说说短文对你有什么启发？________________________________________________2. 课内阅读。
梁国杨氏（sìshì）之子九岁，甚（shèn shèng）聪惠。
孔君平诣（zhǐyì）其父，父不在，乃呼儿出。
为（wéi wèi）设果，果有杨梅。
孔指以示儿曰：“此是君家果。
”儿应（yīng yìng）声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽（qín qíng）。
”⑴给加点字选择正确读音。
⑵给下列句子中的“闻”字选择正确解释：A.听见；B.听见的事情、消息；C.有名望的；D.用鼻子嗅；E.姓。
①你号，今天有幸能见到你本人，真是百闻不如一见啊！（）②西湖是全国闻名的风景区。
(完整)小学五年级文言文课外书籍
(完整)小学五年级文言文课外书籍小学五年级文言文课外书籍本文档旨在列举适合小学五年级学生阅读的文言文课外书籍。
这些书籍可以帮助学生扩大词汇量、提高阅读理解能力，培养对传统文化的兴趣。
1. 《三字经》- 作者：王官汉- 简介：《三字经》是一本常用于启蒙教育的经典书籍，以三字一句的形式介绍了中国古代的历史、文化、道德等方面的知识。
通过阅读这本书，学生可以巩固基础的文言文阅读能力，并了解中国传统文化的基本内涵。
2. 《百家姓》- 作者：无名氏- 简介：《百家姓》是一本以字母排列的百家姓字表，每个姓氏都配有相应的典故和故事。
这本书适合小学五年级学生阅读，可以帮助他们扩展姓氏知识，了解中国人的姓氏文化。
3. 《唐诗三百首》- 作者：无名氏- 简介：《唐诗三百首》是一本收录了唐代诗人的作品的诗集。
这些诗歌以简洁优美的文言文形式表达了丰富的思想和情感。
学生通过阅读这些经典诗歌，不仅可以提高对文言文的理解和欣赏能力，还可以增进对中国古代文化的了解。
4. 《古文观止》- 作者：清·吴楚材- 简介：《古文观止》是一本选编了许多优秀古文的书籍。
其中收录了各个时期的经典作品，包括散文、诗歌和理论文化等多个领域。
学生通过阅读这本书，可以进一步熟悉不同时期的文言文风格，拓宽阅读范围。
5. 《红楼梦》（少儿版）- 作者：曹雪芹- 简介：《红楼梦》是中国古代的四大名著之一，以其丰富的人物形象和曲折的故事情节而著名。
为了适应小学五年级学生的阅读水平，可以选择相应的少儿版《红楼梦》。
通过阅读这本书，学生可以领略到大家闺秀贾宝玉的成长经历，了解中国古典小说的特点。
以上是适合小学五年级学生阅读的文言文课外书籍的推荐。
希望这些建议可以帮助学生们更好地学习和欣赏文言文。
2019年五年级课外文言文古文阅读(部编版,带答案)
2019年部编版五年级古文课外阅读文言文练习（带答案）一、景公之时景公之时，雨雪三日而不霁。
公被狐白之裘，坐堂侧陛。
晏子入见，立有间。
公曰：“怪哉！雨雪三日而天不寒。
”晏子对曰：“天不寒乎？”公笑。
晏子曰：“婴闻古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳。
今君不知也。
”公曰：“善。
寡人闻命矣。
”乃令出裘发粟以与饥寒者。
注释：雨（yù）雪：下雪。
雨，落，降，用如动词。
陛：宫殿的台阶。
闻命：听到辞命。
闻，听；命，辞命。
1、解释句中加点的词语。
（1）景公之时，雨雪．．三日而不霁。
（）（2）公被．狐白之裘，坐堂侧陛。
（）（3）立有间．．（）（4）寡人闻命．．矣。
（）2、翻译句子：（1）怪哉！雨雪三日而天不寒。
（2）古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳。
今君不知也。
3、景公听了晏子的一番话，“乃令出裘发粟以与饥寒者”，这说明了他是一个怎样的人？这个故事对我们今天的领导者有什么借鉴意义？二、永之氓永之氓咸善游。
一日，水暴甚，有五六氓，乘小船绝湘水。
中济，船破，皆游，其一氓尽力而不能寻常。
其侣曰：汝善游最也，今何后为？曰：吾腰千钱，重，是以后。
曰：何不去之？不应，摇其首。
有顷，益怠。
已济者立岸上，呼且号曰：汝愚之甚！蔽之甚！身且死，何以货为？又摇其首，遂溺死。
1．解释加点词：（1）永之氓咸．善游（）（2）乘小船绝．湘水（）（3）吾腰．千钱（）（4）有顷，益．怠（）2．翻译句子。
（1）汝善游最也，今何后为？译文：（2）曰：吾腰千钱，重，是以后。
译文：（3）汝愚之甚！蔽之甚！译文：3．这个故事讽刺了哪些人？三、田登作郡田登作郡，自讳其名，触者必怒，吏卒多被榜笞，于是举州皆谓灯为“火”。
上元放灯，许人入州治游观，吏人遂书榜揭于市曰：“本州依例放火三日。
”（注解：田登，人名。
上元：元宵节）1．解释加点词：（1）田登作郡，自讳．其名。
（）（2）于是举．州皆谓灯为“火”。
（）2．翻译下列句子。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学五年级古文课外阅读
本文档将介绍适合小学五年级学生的古文课外阅读推荐。
通过
阅读古代文化经典作品，学生们能够提高对古代汉字的理解和运用
能力，培养阅读兴趣，同时也能够感受到古代文化的魅力。
1.《弟子规》
《弟子规》是中国古代儿童启蒙读物之一。
它以简洁的文字说
明了孩子们应该遵守的基本行为准则和道德规范。
阅读《弟子规》
可以帮助孩子们建立正确的价值观和道德观念，培养良好的行为惯。
2.《三字经》
《三字经》是中国古代一部经典的启蒙读物。
它以简单易懂的
三字一句的形式，介绍了中国历史、科学、道德等方面的知识。
阅
读《三字经》可以帮助孩子们开阔眼界，研究基础知识，培养思维
能力。
3.《论语》选读
《论语》是中国古代儒家经典之一，它记录了孔子及其弟子的
言行和教导。
通过阅读《论语》的精选内容，学生们可以了解孔子
的思想和价值观，研究正确的处世态度和为人原则。
4.《古文观止》选读
《古文观止》是中国古代文学的经典之一，包含了各种文体的
古代文学作品。
适量选择部分文学作品进行阅读，可以帮助学生们
提高对古代文学的了解和欣赏能力，培养阅读兴趣。
5.《红楼梦漫话》
《红楼梦漫话》是《红楼梦》的简化版，以漫画的形式展现了《红楼梦》中的故事和人物。
它不仅使孩子们更容易理解《红楼梦》的情节，还能培养对古典文学的兴趣。
以上是小学五年级古文课外阅读的推荐内容。
通过阅读这些经
典作品，学生们可以在享受阅读的同时，提高语言表达能力、扩大
知识面，并受益于中国古代文化的智慧。