幼儿园大班礼仪教案：关心他人我也会
幼儿园大班教案关心他人
幼儿园大班教案关心他人幼儿园大班教案关心他人篇一：幼儿园大班教案关心他人活动目标：1、通过欣赏故事，知道同伴之间要互相关心、互相帮助2、增强幼儿的人际交往能力。
3、教育小朋友要关爱他人、关心身边的每一个人。
活动准备：小斑马图片、故事《一个空瓶子》PPT、公益广告视频。
活动过程：一、谈话导入：（课件1）小朋友，你们认识它吗？小斑马生病了，住进了医院里，特别难受，今天有好多朋友要来看它，你们猜猜，都有谁会来？二、观看课件（2），了解故事内容，初步感知关爱。
1、（放课件）提问：小斑马病了，都有哪些好朋友来看它了？2、长颈鹿的礼物是用什么做的？它在送礼物时，还说了一句什么话？3、大河马带来了什么礼物？它对小斑马说些什么？4、小狮子为小斑马准备的礼物是什么？5、小狮子的礼物真的是一个空瓶子吗？瓶子里装着什么？小朋友，听了这个故事，你们喜欢谁送给小斑马的礼物？（幼儿讨论后回答）教师小结：小狮子的这份礼物最特殊，也最用心。
它把小斑马想去地方的声音收集起来装进了瓶子里，也把自己的爱心装了进去，让小斑马感到了快乐，也感受到了朋友的关爱。
三、观看公益广告，了解关爱他人，助人为乐的事情,提升幼儿生活经验。
1、师：小朋友，小动物都知道关心同伴，你们也能做到，是吗？那怎样做才是关爱他人呢？先看看我们身边的大人们是怎么做的。
（课件3）2、师：接下来，看看短片中的这些小朋友是怎样做的？（课件4）提问：短片中的妈妈为奶奶做了什么？小朋友又为妈妈做了什么？（课件5）提问：下雨了，阿姨没伞，小朋友是怎样做的？（课件6）提问；影片中的盲人老爷爷想听什么？小朋友们是怎么做的？小结：(课件7)在平时的生活中，老师希望我们大家也能像影片中的小朋友那样，用自己能做到的方式去关爱家人,关爱身边的人,关爱身体有残疾的人.四、发散：在平时生活中，我们小朋友都做过哪些关爱让人、帮助他人的事情呢？（幼儿自由回答）小结：关爱他人，帮助他人都可以让人感到温暖，感到快乐，同时自己也快乐！五、手语游戏《心在一起》(课件8)师：小朋友，只要我们心在一起，世界就会充满爱。
幼儿园大班社会教案设计：关心他人我也会
幼儿园大班社会教案设计：关心他人我也会一、教学目标1.培养幼儿关注他人需求的意识，能够积极主动帮助他人。
2.培养幼儿积极分享，互助互爱的道德品质。
3.提高幼儿自身的社会交往能力，主动与他人合作完成任务。
二、教学内容1.关心他人，分享快乐。
2.积极互助，共同成长。
3.合作交流，取得成功。
三、教学重点1.向幼儿传递关爱他人的概念和意义。
2.让幼儿能够懂得分享快乐，互助成长。
3.设计游戏活动，激发幼儿的积极性和合作性。
四、教学过程1. 导入环节1.通过PPT向幼儿展现一张大家庭的图片，让幼儿自己发现其中的问题。
2.引导幼儿思考，为什么我们要互相帮助？为什么要关心他人？2. 活动内容1.活动一：社会故事（20分钟）老师通过讲故事的方式，让幼儿学会如何关心他人、关注他人需求。
通过故事情节，教育幼儿，关爱他人就是关注他人的需求，不一定要做很大的事情，只需要从小的事情做起，就可以为他人创造小小的快乐。
同时，要教育幼儿，快乐应该是分享的，因此，我们应该积极地传递快乐，与他人分享。
2.活动二：小组游戏（30分钟）我们可以将幼儿分为几组，让每一组的成员依次为团队完成任务，比如搭建一个小塔。
该游戏旨在让幼儿发现，通过积极的沟通、合作和协调，才能够完成任务。
每个人都有自己的长处，如果能够互相配合，就能发挥更大作用。
3.活动三：小小志愿者（40分钟）老师组织幼儿参与“小小志愿者”活动，比如将教室整理一番，或者一起种植一些花卉。
幼儿会因为主动帮助别人而感到开心和自豪，这种公益意识还可以让幼儿学会尊重他人、珍惜生命。
3. 总结环节1.让幼儿回忆活动中体验到的快乐和感受。
2.让幼儿自我评价自己在活动中所表现出的道德品质。
五. 教学资源1.PPT。
2.社会故事书籍或图书。
3.活动道具，如积木等。
六、教学评估1.观察幼儿在活动中互动的情况，以及是否能够积极地帮助他人。
2.观察幼儿的道德品质的表现，是否有意识地关心、关注他人，是否能够分享快乐和爱心，能否合作交流，并取得成功。
关心他人我也会大班社会实践活动教案
关心他人我也会——大班社会实践活动教案第一章：活动缘起1.1 活动背景随着社会的进步和发展，人与人之间的相互关心和关爱显得尤为重要。
为了培养幼儿关心他人、乐于助人的品质，我们开展了此次“关心他人我也会”的大班社会实践活动。
1.2 活动目标让幼儿体验关心他人的快乐，培养幼儿的爱心和同情心。
让幼儿学会简单的关心他人的方式，提高人际交往能力。
激发幼儿参与社会公益活动的热情，培养社会责任感。
第二章：活动准备2.1 环境准备创设一个温馨、和谐的活动氛围，准备一些关于关心、帮助他人的故事、图片等资料。
2.2 材料准备爱心卡片、剪纸、彩笔等手工材料。
第三章：活动过程3.1 主题导入教师通过讲述一个关于关心他人的故事，引导幼儿讨论故事中人物的表现，引发幼儿对关心他人的关注。
3.2 情境体验分组进行角色扮演，让幼儿模拟生活中关心他人、帮助他人的场景，体验关心他人的快乐。
3.3 手工制作教师引导幼儿制作爱心卡片，鼓励幼儿在卡片上写下自己对关心他人的想法和祝福，培养幼儿关心他人的情感。
3.4 爱心分享让幼儿将自己的爱心卡片送给班级里的同伴，并分享自己关心他人的感受。
第四章：活动延伸4.1 家园共育鼓励幼儿回家后，向家人分享自己在活动中的所学所感，让家人一起参与关心他人的行动。
4.2 社区实践组织幼儿到社区进行公益活动，如帮助清洁工打扫卫生、慰问孤寡老人等，让幼儿将关心他人的情感付诸实践。
第五章：活动总结5.1 教师总结教师对本次活动进行小结，强调关心他人是一种美德，是人与人之间和谐相处的基础。
5.2 幼儿反馈听取幼儿对本次活动的感受和意见，为以后的活动提供改进方向。
第六章：活动拓展6.1 角色扮演教师组织幼儿进行不同场景的角色扮演，如在医院帮助病人、在幼儿园帮助同伴等，让幼儿在情境中学会关心他人。
6.2 小组讨论将幼儿分成小组，讨论在现实生活中如何关心他人，鼓励幼儿提出具体的建议和做法。
第七章：爱心行动计划7.1 制定计划教师引导幼儿制定一个爱心行动计划，如每天帮助一位同伴、关心一位老人等，让幼儿将关心他人的行动制度化。
关心他人我也会大班社会实践活动教案
关心他人我也会——大班社会实践活动教案一、活动目标：1. 让幼儿体验关心他人的情感，培养幼儿的爱心和同情心。
2. 帮助幼儿学会用适当的方式关心他人，提高幼儿的人际交往能力。
3. 培养幼儿合作、分享的精神，增强幼儿的团队意识。
4. 提高幼儿的自我保护意识，增强幼儿的安全防范能力。
二、活动主题：关心他人，从我做起三、活动对象：大班幼儿四、活动时间：20分钟五、活动准备：1. 故事课件：《小兔子种的苹果》2. 角色扮演道具：小兔子、小松鼠、小鸟等动物头饰3. 爱心贴纸4. 画纸、彩笔等绘画材料六、活动过程：1. 导入：教师讲述故事《小兔子种的苹果》，引导幼儿关注故事中小兔子与其他动物之间的关心与帮助。
2. 讨论：教师引导幼儿谈谈故事中最让自己感动的片段，以及自己有没有类似的经历。
3. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，模拟故事中的场景，让幼儿体验关心与被关心的情感。
4. 绘画表达：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己关心的对象，并分享给大家。
5. 总结：教师引导幼儿总结本次活动，强调关心他人的重要性，鼓励幼儿在日常生活中多关心他人。
七、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对关心他人的认识和体会。
2. 关注幼儿在角色扮演中的表现，评估幼儿的人际交往能力。
3. 分析幼儿的绘画作品，了解幼儿关心他人的对象和原因。
八、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家人讲述活动中的故事，并与家人分享自己的感受。
2. 社区活动：组织幼儿参加社区志愿者活动，让幼儿亲身体验关心他人的快乐。
九、注意事项：1. 确保活动环境安全、舒适，让幼儿充分放松心情。
2. 教师要以鼓励、表扬为主，关注每个幼儿的情感体验。
3. 在角色扮演环节，尊重幼儿的选择，鼓励幼儿主动参与。
十、教学资源：1. 故事课件：《小兔子种的苹果》2. 角色扮演道具：小兔子、小松鼠、小鸟等动物头饰3. 爱心贴纸4. 画纸、彩笔等绘画材料六、活动步骤：1. 故事回顾：教师简要回顾上一环节讲述的故事《小兔子种的苹果》，引导幼儿关注故事中小兔子与其他动物之间的关心与帮助。
关心他人我也会大班社会实践活动教案
关心他人我也会——大班社会实践活动教案第一章：活动背景与目标一、活动背景2. 活动意义：培养幼儿关爱他人、乐于助人的社会情感，增强幼儿的人际交往能力。
二、活动目标1. 认知目标：让幼儿理解关心他人的意义，知道关心他人是一种美德。
2. 技能目标：培养幼儿主动关心他人、乐于助人的行为。
3. 情感目标：激发幼儿关爱他人、乐于奉献的情感。
第二章：活动准备一、物质准备1. 图片、故事书籍、视频等教学资源。
2. 爱心贴纸、玩具等激励物品。
二、环境准备1. 营造温馨、和谐的活动氛围。
2. 设置互动环节，便于幼儿交流、分享。
第三章：活动过程一、导入——情境激发1. 出示图片或视频，展示关爱他人的场景，引导幼儿观察、讨论。
2. 邀请幼儿分享自己经历或看到的关爱他人的事例。
二、主题活动一——学会关心1. 讲述一个关于关爱他人的故事，引导幼儿感受关爱他人的快乐。
2. 开展角色扮演活动，让幼儿体验关爱他人的过程。
三、主题活动二——乐于助人1. 组织幼儿进行小组讨论，探讨如何在生活中乐于助人。
2. 进行互动游戏，让幼儿在实践中学会助人。
第四章：活动延伸一、家庭作业1. 鼓励幼儿回家后，向家人分享活动中的所学所得。
2. 家长协助幼儿记录一周内关爱他人、乐于助人的事迹。
二、课后实践1. 开展“小志愿者”活动，让幼儿在园所内实践关爱他人、乐于助人的精神。
2. 组织亲子活动，增进亲子间的情感交流，培养家庭关爱氛围。
第五章：活动评价一、评价内容1. 幼儿在活动中的参与程度。
2. 幼儿对关爱他人、乐于助人行为的掌握程度。
3. 幼儿在家庭和园所中的实际表现。
二、评价方式1. 观察记录：教师通过观察幼儿在活动中的表现进行评价。
2. 家长反馈：通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现。
3. 同伴评价：邀请同伴参与评价，促进幼儿间的相互学习和成长。
第六章：教学资源与工具一、教学资源1. 图书和故事材料，关于关心和帮助他人的故事。
2. 角色扮演服装和道具，用于模拟不同的生活场景。
关心他人我也会大班社会实践活动教案
关心他人我也会——大班社会实践活动教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解关心他人的表现，知道关心他人是一种美德。
2. 技能目标：培养幼儿主动关心他人、帮助他人的能力。
3. 情感目标：培养幼儿善良、乐于助人的品质。
二、活动主题：关心他人我也会三、活动时间：10分钟四、活动准备：1. 故事课件：《关心他人的小故事》2. 道具：玩具手机、玩具医药箱等五、活动过程：1. 导入：教师讲述一个关于关心他人的小故事，引导幼儿了解关心他人的重要性。
2. 情境模拟：教师设置情境，让幼儿扮演故事中的角色，体验关心他人的乐趣。
3. 小组讨论：幼儿分组讨论，分享自己在生活中关心他人的经历。
4. 互动游戏：开展“关心他人接力赛”，培养幼儿主动关心他人、帮助他人的意识。
六、活动延伸：1. 家庭作业：鼓励幼儿回家后，向家人展示关心他人的行为。
2. 环境创设：在班级环境中布置“关心他人展示区”，展示幼儿的关心他人行为。
3. 后续活动：开展“关心他人月”活动，持续培养幼儿的关心他人意识。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的表现，评价其关心他人的意识和能力。
2. 收集幼儿在家庭和班级中的关心他人行为，进行评价。
3. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，进行全面评价。
八、教学建议：1. 注重培养幼儿的换位思考能力，让其学会站在他人的角度考虑问题。
2. 教师要以身作则，做好榜样，引导幼儿学习关心他人的行为。
3. 创设丰富的情境，让幼儿在实践中学会关心他人。
九、教学资源：1. 故事课件：《关心他人的小故事》2. 互动游戏道具：玩具手机、玩具医药箱等3. 家庭作业指导手册十、教学内容：1. 关心他人的表现2. 主动关心他人、帮助他人的方法3. 学会换位思考4. 培养善良、乐于助人的品质5. 家庭和班级中的关心他人行为六、活动准备：教具准备：图片、视频、关心他人的事例、活动记录表环境准备：安静、舒适的学习环境七、活动过程：1. 导入：教师通过一个发生在身边的关心他人的事例，引发幼儿的兴趣。
关心他人我也会大班社会实践活动教案
关心他人我也会——大班社会实践活动教案第一章：活动缘起1.1 活动背景1.2 活动目标1.2.1 知识目标：让幼儿了解关心他人的意义，认识到关爱他人是一种美德。
1.2.2 技能目标：培养幼儿关心他人、乐于助人的品质。
第二章：活动准备2.1 环境准备创设一个温馨、和谐的活动氛围，准备相关活动材料。
2.2 物质准备准备一些关于关心他人的故事书籍、图片、道具等。
第三章：活动过程3.1 主题活动一：倾听故事，感受关爱通过讲述一个关于关爱他人的故事，引导幼儿感受关爱他人的美好。
3.2 主题活动二：角色扮演，学会关心分组进行角色扮演，让幼儿通过实际操作，学会关心他人。
3.3 主题活动三：动手制作，传递爱心指导幼儿动手制作一些小礼物，送给身边的人，传递关爱。
3.4 主题活动四：爱心分享，感受快乐让幼儿分享自己关心他人的经历，感受关爱他人的快乐。
3.5 主题活动五：总结提升，培养品质总结本次活动，引导幼儿认识到关心他人是一种美德，培养幼儿关爱他人的品质。
第四章：活动评价通过观察幼儿在活动中的表现，评价他们在关爱他人方面的进步。
第五章：活动延伸5.1 家庭延伸：鼓励幼儿回家后，尝试关心家人，帮助家人做一些事情。
5.2 社区延伸：组织幼儿参加社区公益活动，将关爱他人延伸到社区。
第六章：主题活动一：倾听故事，感受关爱6.1 活动目标6.1.1 知识目标：让幼儿通过倾听故事，了解关爱他人的意义。
6.1.2 技能目标：培养幼儿倾听、表达能力。
6.1.3 情感目标：让幼儿感受关爱他人的美好，培养同理心。
6.2 活动准备准备一个关于关爱他人的故事课件、图片等。
6.3 活动过程6.3.1 教师讲述故事，引导幼儿关注故事中的关爱行为。
6.3.2 幼儿分享故事心得，讨论关爱他人的感受。
6.3.3 情境模拟，让幼儿扮演故事中的角色，体验关爱他人。
6.4 活动评价观察幼儿在活动中的参与程度，评价他们在关爱他人方面的理解。
第七章：主题活动二：角色扮演，学会关心7.1 活动目标7.1.1 知识目标：让幼儿通过角色扮演，了解关爱他人的方法。
大班社会课教案：关心他人我也会
大班社会课教案：关心他人我也会一、教学目标1.知道什么是关心他人，了解为什么要关心他人。
2.能够理解并运用“关心他人”的概念。
3.培养学生的同理心和换位思考能力。
4.提高学生的合作意识和团队精神。
二、教学准备1.讲师准备：准备好教案、教具、教材。
2.学生准备：需要学生倾听能力和做笔记能力。
三、教学步骤步骤一：导入新知1.讲师展示一个人需要关心身边人的场景：例如，班级中有一个同学哭了，其他同学怎么做才好？2.讲师对学生提问：“我们为什么要关心身边的人呢？”步骤二：学习新知1.讲师讲解“关心他人”的含义，让学生理解这个概念。
2.给学生上一些同理心和换位思考的例子，让学生更好地了解这些概念。
3.通过角色扮演，让学生在实际操作中理解“关心他人”这个概念。
步骤三：练习1.将学生分为小组，让他们一起完成以下任务：–研究学习小组多人合作的意义，让他们学会互相帮助。
–学生需设计出一份小组合作计划，研究如何更好地完成任务。
2.学生们在小组内展示他们的合作计划。
3.讲师指出合作计划中需要加强的地方，以及这些地方需要注意些什么。
步骤四：总结1.讲师与学生对本节课的学习内容进行回顾，并通过总结问答强化学生的记忆。
2.让学生发表自己的感受，分享他们的体验，让大家互相学习。
四、教学评价为了评估学生的学习效果，可以采用以下方式：1.考试或小测验。
2.班级关爱行为观察反馈，包括学生对自己的评价和对同学的评价。
3.制作季度学情卡片，记录学生的学习情况，以及观察到的成长变化。
五、小结“关心他人”不仅是社会生活中的一种重要情感，同时也是落实班级管理的基本要求之一。
通过本课程的学习，我们可以让学生意识到互相关心的重要性，同时增强其团队精神，帮助其成为更加优秀的人才。
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幼儿园大班礼仪教案：关心他人我也
会
活动目标：
1、学习用正确、适当的方式表达对他人的关心。
2、大胆表达自己的见解，发展连贯性的口语表达能力和听说交往能力。
3、培养关心他人的情感。
活动重点：
学习用正确、适当的方式表达对他人的关心。
活动难点：
大胆表达自己的见解，发展连贯性的口语表达能力和听说交往能力。
活动准备：
幼儿用书
不快乐、快乐的老爷爷各一
活动过程：
一、师生共同玩游戏：听数抱团，引出活动主题。
(1)老师：现在我们来玩一个“听教抱团”的游戏吧。
(玩法：老师念到数字几，就有几个幼儿抱成团。
)
(2)幼儿在老师的指令下开始做游戏。
(3)老师：刚才你们在做游戏的时候，心情怎么样啊?
(幼儿回答)
二、老师出示图片，引导幼儿学习关心他人的方法。
(1)出示图片1，让幼儿观察图片中的内容。
老师：咦?这个老爷爷怎么了?你是从哪里看出来的?
(幼儿回答)
老师小结：老爷爷很难过，因为他在叹气，眉头拧在了一起，头发也乱七八糟的，看起来心情很不好。
老师：小朋友们生气时是什么样子的呢?我们也来表演看看吧。
(2)出示图片2，讨论老爷爷变得快乐的原因。
老师：你们刚才在回答问题时，一切都发生了变化，老爷爷露出了笑脸。
真奇怪，在这一分钟里到底发生了什么事，使老爷爷变得快乐起来了呢?
幼儿思考后回答。
(3)出示图片3，引导幼儿学习关心他人的方法。
老师：做了什么事让老爷爷快乐起来了呢?
(幼儿讨论后回答)
老师：做了一件关心别人的有意义的事，小朋友们也能通过自己的努力让别人快乐起来吗?
(幼儿自由回答)
老师小结：我们可以帮老爷爷捶捶背，捏捏肩膀,给老爷爷唱歌，陪老爷爷说说话等。
(4)让幼儿自由选择周围的同伴，针对如何让大家快乐起来开展讨论。
捶背、捏肩膀、亲一亲、说一句赞美小朋友的话、拉拉同伴的小手、说一句鼓励别人的话、跳舞、唱歌、画画等等。
三、结合幼儿用书，做“一分钟快乐”游戏。
(1)老师：大家看看幼儿用书，书上的小朋友是怎样让别人快乐起来的呢?如果给你一分钟，你准备怎么让别人快乐起来呢?
(2)幼儿思考后回答。
老师：刚才你们想了这么多的好方法，现在就请你们用这些办法使你的同伴快乐起来吧!
(3)幼儿尝试用各自的方法让同伴和老师在一分钟内快乐起来。
四、老师带领幼儿共同跳舞结束本活动。
(1)老师：刚才小朋友们都尝试了在一分钟内让老师和同伴快乐起来。
在别人快乐的同时，你的心情是怎样的呢?
(2)幼儿回答。
老师小结：对，当我们帮助别人、付出爱心的同时，我们自己也会感到快乐。
在我们的日常生活中，不单只有快乐的时候，也有伤心、难过的时候，所以我们要学会尽量让自己忘记烦恼，只把快乐留在心里。
现在老师放音乐，大家跟着音乐快乐起来吧!
(老师放音乐，大家一起跳舞。
)。