我和唐诗的故事
我与唐诗的故事作文（精选35篇）
我与唐诗的故事作文（精选35篇）我与唐诗的故事作文篇1在我牙牙学语的时候，在我蹒珊学步的时候，在我还会吱吱呀呀的时候，唐诗便贯穿了我的生活。
我听过的第一首唐诗便是李白的《静夜思》，如今还朗朗上口，床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
当时听的时候就觉得李白好厉害，能写出这么好听的诗，直到后面，爸爸才告诉我，李白为什么写这首诗，因为呀，李白想家了，我问爸爸为什么？爸爸笑着说，等你长大了就知道了。
长大了，唐诗伴随着我长大，我知道的静夜思的意思和由来，感到十分同情李白，我也不是当年那个只知道《静夜思》的小女孩了。
杜甫《春夜喜雨》是我很喜欢的.一首诗。
《春夜喜雨》将雨的灵性和动态描写出来，仿佛就在眼前一般。
最欣赏的也就是诗里雨的那股灵气:好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
还有王维的《相思》红豆生南国，春来发几枝。
愿君多采撷，此物最相思。
这首诗我也很喜欢，通过这首诗，我知道了原来人们常说的相思豆，是红豆啊，用来表达人们的相思之情。
唐诗伴随着我的成长，生活和学习，身边无时无刻都有唐诗的影子，唐诗无处不在，唐诗我的伙伴！我与唐诗的故事作文篇2在我书架的角落里静静地躺着一本《唐诗选》，厚厚的，大大的，翻开书页，纸张的边边角角都已微微泛黄。
妈妈是语文老师，这本《唐诗选》是妈妈刚参加工作时购买的'工具书。
随着科技的发展，妈妈很少再用它，而是用手机搜索各种诗词。
于是，妈妈便将这本《唐诗选》送给了我。
可我平时上学忙，没有空闲时间，慢慢的竟然将它淡忘了。
偶有一日闲来无事，无意中发现了躺在书架角落的它，随手翻了几页，就再也舍不得放下了。
这本《唐诗选》很大很厚，包含的内容极其丰富。
从初唐“海内存知己，天涯若比邻”到晚唐“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”……初唐佳作至晚唐名句应有尽有。
有边塞诗、山水诗、贬谪诗、怀古诗，还有送别诗、田园诗等等，一首比一首精彩，一页比一页绝妙。
我与古诗词的故事
我与古诗词的故事第一篇：我与古诗词的故事我与古诗词的故事记得我牙牙学语的时候，每天晚上睡觉之前，爸爸总要教我念几句古诗词，但是到了第二天便忘得一干二净。
那时候我觉得古诗词就是没有儿歌、童谣那么好听。
要说在我记忆里能够留下一丁点美好印象的，也许就是上幼儿园的时候了，有一次听着老师一边读着“鹅、鹅、鹅，曲项向天歌……’’一边学着鹅游水的样子，逗得小朋友们哈哈大笑。
那时，我发现古诗词原来还是蛮有趣的。
现在上了小学，听着老师讲“床前明月光，疑是地上霜”、“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲’’……我因此也认识了李白、陆游、王安石等许多著名诗人。
现在，我已经学了很多古诗词。
我惊叹古诗词的驾驭艺术，“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”白居易用简简单单的言语便把一幅江南的美景淋漓尽致地展现在我面前；我更敬佩古人那高尚的情操，我曾经读到“死去原知万事空，但悲不见九州同”而被陆游的爱国热情感动的热泪盈眶。
是的，古诗词散发着无穷的魅力，让我遨游其中，痴迷不已！古诗词不仅丰富了我的知识，还给我天真烂漫的童年增添了许许多多的乐趣呢！记得去年有一次，学校组织了春游活动，在老师的带领下，我们一大早就出发了。
太阳刚刚探出头来，路边的小草还含着晶莹剔透的露珠，小鸟在树上欢快地跳跃着，花儿展开着笑脸，一群群小蜜蜂也开始忙碌起来。
看着这一派春意盎然的景象，老师要求每个同学都说一句赞美春天的诗句。
“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉村烟”……大家你一句我一句地说着。
我突然想到宋代诗人杨万里的诗句“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”，便不慌不忙地说：“太阳才探半边脸，早有蜜蜂采蜜忙”，大家都让我这句不伦不类的打油诗逗得捧腹大笑。
走着走着，我们来到了一片竹林地里，有一只蝴蝶扇动着五彩斑斓的翅膀，慢慢地停落在一片竹叶上面，大家都争先恐后地跑过去想捉住它。
“嘘”，我怕惊动了蝴蝶，示意大家不要出声，自己却不经意地说出：“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”……因为有古诗词一路相伴，那次活动搞得有声有色，我们也玩得特别开心。
我和唐诗的故事_初三优秀学生作文
我和唐诗的故事_初三优秀学生作文我喜欢唐诗，喜欢那种古老而又优美的韵律，喜欢那种深情而又含蓄的表达。
在我读唐诗的时候，总会感受到一种特别的力量，仿佛被带入了一个古老而神秘的时空。
有一次，我在图书馆里无意间翻到了一本关于唐诗的书籍，在书中，有一个故事让我格外感动。
故事的主人公是一个叫王之涣的诗人，他是唐代著名的文学家。
王之涣小时候就对诗歌充满兴趣，他常常去寻找各种各样的事物来写诗，而这些事物正是成为他诗歌的灵感来源。
由于个人的努力和天赋，王之涣很快就成为了一位出类拔萃的诗人。
他的诗很快便广为流传，深受人们的喜爱。
尽管他的诗受到了很高的认可，但他始终感觉自己的诗还缺乏一种灵动的力量。
于是，他开始四处寻找他诗歌中所缺失的东西。
有一天，他在大自然中漫步，无意中遇见了一位叫杜甫的诗人。
杜甫是唐代最伟大的诗人之一，他的诗才被誉为“诗史之冠”。
王之涣向杜甫请教，希望能够从他那里学到一些诗歌的技巧和灵感。
杜甫非常慷慨地与他分享了自己的经验和心得，并鼓励他坚持不懈地追求自己的诗歌梦想。
王之涣在和杜甫的交流中得到了很多启发，他开始尝试着用更加优美的词句和韵律来写诗。
他仔细地研究了杜甫的诗歌，尝试着模仿他的风格。
通过不断地努力和实践，他的诗歌终于有了一种前所未有的灵动和力量。
王之涣的诗很快风靡全国，人们纷纷传颂他的诗词，称他为“诗圣”。
他的诗深受人们喜爱，被赞誉为“唐诗之冠”。
王之涣也因此成为了唐代文坛上的一颗璀璨明星。
通过和唐诗的故事，我深深地感受到了诗歌的魅力和力量。
诗歌不仅可以表达人们对美的追求，也可以传达情感和思考。
我认为，诗歌不仅是一种艺术形式，更是一种生活态度和智慧的体现。
从现在开始，我要更加努力地学习唐诗，借鉴其中的优点，并尝试用自己的语言和风格去表达自己的思想和感受。
我相信，只要我坚持不懈地追求，就一定能够写出优美而又有力量的诗歌。
唐诗是一座文化的瑰宝，它在历史长河中闪烁着独特的光芒。
我希望能够继续与唐诗结缘，用心去感受其中的情感和韵律，用笔去书写属于自己的唐诗故事。
八年级作文《我和古诗的故事》600字
八年级作文《我和古诗的故事》600字全文共9篇示例，供读者参考八年级作文《我和古诗的故事》600字篇1中国古典诗歌，按时间顺序，粗略的可分为古代、先秦两汉、唐宋、元明清这几个时期。
古代为诗经时代，先秦两汉是古典诗歌发展的重要阶段。
尤其是两汉诗歌，继两汉之后的唐宋诗歌，是我国古典诗歌的巅峰时代。
如今，幼儿园的小朋友也开始接触古诗了，回顾我从小学到中学的课本、业余所学的古诗没有二百首也有一百多首了。
然而，我最喜欢的是唐诗中的《静夜思》。
《静夜思》的大意是，作者李白在当官时，望着圆月，想起了亲人与故乡，方写下的这首脍炙人口、乡愁浓浓的诗。
诗中表达了作者对故乡的依恋与思念之情。
宋词中的《如梦令？昨夜雨疏风骤》是宋朝女诗人李清照的诗作。
作者早晨睡醒却感到酒意仍在，试问侍女天气如何，侍女说像往常一样，只是昨夜的一场雨让绿叶更茂，花儿凋谢。
作者由景及情，想到了丈夫，诗中表达了作者对丈夫的思念之情。
中国古诗词，其内涵博大精深，从古至今，古人留下许多不朽的诗篇。
到了近代，中国人民的伟大领袖毛泽东创作的诗词，更是以恢弘大气，领先于时代巅峰。
他的《清平乐？六盘山》写了冬季红军不畏艰难困苦，登上了六盘山，突出了红军战士打败日本帝国主义的决心；表达了诗人的博大胸怀和无产阶级革命家的豪迈气概。
中华民族有五千年的历史文化，在漫长的岁月中，一代代圣贤用经典且不朽的佳作，描绘山川河流，名胜古迹。
我们新一代青少年理应沿着先辈的步伐，传承民族精神，弘扬大国文化。
八年级作文《我和古诗的故事》600字篇2我和古诗的故事古诗离我们好像是很遥远的东西,因为它们创作于几百上千年前。
可是当我真正开始品读古诗时,发现它们竟然如此亲切有趣,仿佛就在身边向我娓娓诉说。
我和古诗结缘还要从小学三年级说起。
那时语文课本里有很多古诗名句,老师让我们背诵。
刚开始我是抱着很大的痛苦去背的,因为古汉语用词晦涩难懂。
不过有个同学告诉我,背诵的时候不要太死记硬背,而要联系诗句描写的景物情景,体会诗人的思想感情,这样不仅易记,而且能获得更多乐趣。
最新我与古诗词作文6篇
最新我与古诗词作文六篇篇一：初识唐诗宋词的惊艳记得小学三年级，语文课本里第一次出现李白的《静夜思》。
那时的我，对诗词一无所知，只觉得“床前明月光，疑是地上霜”这句诗句朗朗上口，充满童趣。
月光、霜，这些意象在我的脑海里勾勒出一幅美丽的画面：皎洁的月光洒在床上，仿佛地上也铺了一层薄霜。
老师并没有过多讲解诗歌的意境和内涵，只是让我们跟着她一起读，感受诗歌的韵律美。
然而，这简单的几句诗，却在我幼小的心灵里种下了一颗诗词的种子。
之后，我开始接触更多的唐诗宋词。
杜甫的《春望》让我体会到战乱年代的悲凉；王维的《山居秋暝》让我感受到山林的宁静与空灵；辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》则让我感受到词人豪迈的爱国情怀。
这些诗词，不再仅仅是简单的文字组合，而是穿越时空的对话，是古人情感的倾诉，是历史的缩影。
我开始被诗词的魅力所吸引，被诗人们的才华所折服。
我开始尝试背诵，尝试理解，尝试用自己的语言去表达我对诗词的感受。
初识诗词的惊艳，如同初次品尝美味佳肴，令人回味无穷。
它打开了通往另一个世界的大门，一个充满诗情画意、充满历史文化的世界。
这让我对学习诗词充满了渴望，也让我对中华文化的博大精深有了更深刻的理解。
篇二：与李白共饮月光李白，一个浪漫不羁的诗仙，他的诗歌充满了豪情壮志，也充满了对自然景物的细腻描写。
我最喜欢他的《静夜思》，这首诗简洁明了，却蕴含着丰富的意境。
“床前明月光，疑是地上霜”，月光洒在床上，如同地上铺了一层霜，这是一种多么美好的意境！“举头望明月，低头思故乡”，诗人抬头望月，低头思念故乡，这是一种多么深沉的情感！读着这首诗，我仿佛置身于诗人的身边，与他一起共饮月光，一起感受思乡之情。
李白的诗歌，不仅意境优美，而且语言流畅，读起来朗朗上口。
他的诗歌，不仅仅是诗歌，更是他人生经历和情感的体现。
通过阅读他的诗歌，我仿佛走进了他的内心世界，了解了他的喜怒哀乐，也了解了他对人生的感悟。
李白的诗歌，不仅让我欣赏到了诗歌的艺术魅力，也让我学习到了他那种乐观豁达的人生态度。
最新我与古诗词的故事作文范文9篇
最新我与古诗词的故事作文范文9篇我的古诗创作古诗词就像我国漫长历史中的一条支流。
形成他独特的风格。
他的起伏就像春天鸟儿歌唱的声音。
我爱上了古诗的魅力，他的古董，他的...就像美丽的蝴蝶爱上了花开的春天。
简而言之，我的古诗词就是一个讲不完的故事。
我从小就喜欢古诗词，这和我妈的教是分不开的。
当我学中文的时候，我会读“鹅，鹅，鹅，向天歌”。
每天晚上，我妈妈都会陪我读“我的床脚那么亮，会不会已经结霜了？，我抬起头来看，发现是月光，又沉了回去，我突然想到了家”。
思念的感觉。
虽然我的作文不是很好，但是很大程度上是受了古诗的影响——我喜欢古诗，这就是我的古诗。
春天到了，百花齐放，鸟鸣四起。
到处都是野花和野草钻出了大地。
我投入大地的怀抱，读着“野火不会完全吞噬它们，它们在春风中又长高了”。
也觉得人出乎意料。
“山重水复疑无路，村无花开。
”炎热的夏天随着春天离去的脚步来到这个世界，带来了啁啾的鸟儿。
看着忙碌的日子里飞来飞去的小鸟，我深深的读着”，我为罗王的性命而悲痛，比命如蝉短。
“知了在西天歌唱，请让我在牢房里坚定。
然而，它需要那些黑色翅膀的歌声，来打破一个白发苍苍的囚犯的心。
”秋天，看日出，“庭草因其长度短而拥有秋天的称号，豆花似乎是邻居的好解决办法，卷须被吸引到远处的墙上。
”中秋节，我不禁赞叹“明月几时来，向天问酒”。
每到重阳节，我就登高望远，念着“一个人在异乡是异乡人，每到节日就想家。
我知道我哥往哪里爬，我少插一个人。
”冬天，雪在下，树叶在落，一片荒凉。
“百山无鸟，万靖人必死。
一条小船，一件竹斗篷，一个老人在冰冷的江雪中钓鱼。
”大雪的出现让我又读了一遍“最好的办法是什么？长安有穷人，不适合芮。
"这是我的古诗。
我喜欢古诗词，“一个慈爱的母亲手中的线，为她任性的男孩的身体做衣服。
”每当我背诵孟郊的这首诗，心里都会充满对母亲深深的感激。
母亲为我们的成长贡献了无私的爱，让我们的人生更加辉煌。
我们怎样才能报答我母亲的‘三春’我爱古诗词，“野火不会完全吞噬它们，它们在春风中又长高了。
我和唐诗的故事--作文
我和唐诗的故事唐诗是中国极其宝贵的文化遗产。
我虽不深谙唐诗，也并没与唐诗有着不解的情缘，但是我热爱唐诗，也和唐诗发生了许多故事。
3、4岁的我认为唐诗不过是欲穷千里目，更上一层楼，或是举头望明月，低头思故乡……这也许是我只听过这些诗的缘故吧。
所以每当有客人来访，如果问我会唐诗吗？，我便会脱口而出：会！锄禾日当午，汗滴禾下土。
可当他们问这是谁写的时，我总不假思索地说道：李白。
那时候，我觉得不是李白写的就不是唐诗。
上小学后，我才意识到有杜甫、有王维、有白居易，还有七言绝句、古体诗、今体诗……每周五，老师会让我们背两首唐诗，并要求周一默写。
为了赶时间，我发明了一种孙氏背法：读三遍，遮每行的第一个字背。
再读三遍，遮两个字背……而我从未想过要了解其大意、主旨，认为这多此一举。
就这样，每周一的默写对我来说是小菜一碟，只要一挥笔，双百分就被我收入囊中。
可久而久之，这种不求甚解的精神让我吃了不少苦，闹了不少笑话。
比如某一个周五，老师让我们背《月下独酌》与《静夜思》。
一如既往，我用了孙氏背法。
但当老师验收时，我偏把两首诗的最后一句写反了：举杯邀明月，低头思故乡，举头望明月，对影成三人。
默写本发下来时，我看着两个鲜艳的红叉和一个大得出奇的重默，心一下子冰冷了！这样事情还有，我都不好意思再说了。
步入高年级后，要背的唐诗几乎都是七言诗，量也远不止每周五的两首，孙氏背法完全不可行。
于是我吸取教训，背唐诗时先理解大意，了解作者及写作背景。
我发现这样背速度虽不及孙氏背法，但质量更高，也积累了许多文学常识。
同时这也是一种享受，背每首诗时身临其境，有时体会到游子的思乡之情，有时体验到田园山水风光，又有时会不由自主同情作者，为他的悲惨遭遇而感到忿忿不平……这种背法更培养了我勇于质疑的品质。
在一本唐诗鉴赏书上，我发现作者把床前明月光的床解释为供人休息的床。
我十分纳闷：记得这里的床应解释为井栏。
我是否要报告出版社呢？很矛盾：报告，又怕对方不耐烦；不报告，又错失了一个良机。
我和唐诗的故事_初三优秀学生作文
我和唐诗的故事_初三优秀学生作文我是一个热爱写作的初三优秀学生，最喜欢的写作题材就是唐诗。
唐诗，是我灵魂深处最纯粹的一抹色彩，是我与历史、与文化相交融的纽带。
它是古代汉族人民的精神文化成果，更是中华民族文化瑰宝的重要组成部分。
下面，我将和大家分享我与唐诗的故事。
初中的语文课程中，会学习到许多唐诗，我总是迫不及待地想和这些古老的诗人们对话，了解他们的思想和感悟。
唐诗中最吸引我的，莫过于诗人们对生活、对自然、对人生的感悟。
他们用简洁凝练的词句，表达出千百年来人们面对相同问题的智慧和心灵寄托。
唐诗中的人物形象也给我留下了深刻的印象。
像杜甫笔下的“悲壮士”、“长安市上柳絮飞”，还有王之涣笔下的“登鹳雀楼”，这些诗句无不展现出古代人民对于自己时代命运的思考和不服输的勇气。
这些英勇的形象激励着我不断追求真理和正义，使我懂得了做人要有梦想和追求。
我还喜欢唐诗中的山水景色，比如王之涣笔下的“黄河远上白云间，一片孤城万仞山”，这句诗给人以一种壮丽的山水画卷，使我有身临其境的感受。
还有白居易笔下的“白日依山尽，黄河入海流”，这句诗表达了人与自然的和谐与交融，使我深深地陶醉感受到自然的奇妙与力量。
唐诗中的爱情题材同样为我所倾倒。
柳永的《雨霖铃》中的“寒蝉凄切，对长云逐雨泪”的形象，给我留下了深刻的印象。
这是一种深情的写照，使人感受到爱情的真挚和深沉。
唐诗以其婉约含蓄的风格，表达出人们对美好爱情的向往和渴望。
除了倾听与欣赏唐诗，我也努力创作自己的唐诗。
在我看来，创作唐诗是一种享受和发泄，可以让我把自己的感受和思想融入通过诗歌来表达内心的深处。
我会辗转反侧地构思，琢磨每一个词句的用词和韵律，以期呈现最完美的作品。
创作唐诗给我带来了无限的乐趣，也让我更加深入地了解和欣赏唐诗。
与唐诗的故事，像一道美丽的画卷，一次幸福的旅程。
无论是倾听还是创作，都使我更加深入地了解和欣赏唐诗的深远意义。
我希望将来能成为一名优秀的作家，能够用自己的诗歌去传承和发扬古代文化的瑰宝。
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我和唐诗的故事
唐诗，是中国文学史上一道靓丽的风景线，在
历史的长河中熠熠生辉。
不知何时起，我与唐诗
结缘，从一开始的抵触，到后来的相识、相知，
一点点地陶醉其中。
它的光芒渐渐闪耀，让我情
不自禁地靠近，也深深沉沦，无法自拔
与唐诗初遇，是在一个杨柳依依的初春。
那时的我，还是一个懵懂的、牙牙学语的孩童。
那是我今生接触的第一首诗，也是我印象极深的
一首诗初唐诗人骆宾王的《咏鹅》。
犹记那时，母亲一字一顿、慢慢吟诵鹅，鹅，鹅，曲项向天歌，犹记她的微笑和清晰的发音。
那时的我或许还无
法理解诗的含义，只是专注地倾听，只觉得那声
音和韵律都是美好的。
那时的我，甚至没有见过鹅，只想象着它身披洁白羽毛，浮游在碧水清波，只感觉那副画面好美。
与唐诗的相识，是在一个凉风飒飒的秋日。
那时的我，正是活泼好动的年纪，对未知事物
充满好奇。
那是我从课本上学习的一首诗唐代著
名诗人李白的《静夜思》。
读懂那首诗后，我常常化身李白，流连在夜晚的窗边，一边赏月，一边
体会诗人当时的心境。
妈妈看到我一副心事重重
的样子，好奇地问我在想什么，知道我在心底默
诵《静夜思》，妈妈笑了，第二天便买回一本《唐诗三百首》放在我书桌上。
从那以后，我每日捧书朗诵，经常似懂非懂，又仿佛自己满腹经纶。
那
时的我，因此书而结识唐代的一位位大诗人，也
渐渐开始懂得了唐诗。
爱上唐诗，是在白雪皑皑的冬天。
那时的我，对古诗词兴趣浓厚，常常花很多时
间沉浸其中。
我爱诗仙李白天子呼来不上船，自
称臣是酒中仙的潇洒不羁，也爱诗圣杜甫安得广
厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜的济世情怀。
每
每朗诵他们的诗词，感佩之心油然而生。
寂静的星空中，那道横跨天际的银河之于夜空，就像唐诗之于古典文学，是不可或缺的组成部分，
也是我心中的瑰宝。