三年级科学上册第一单元知识结构
三年级上册科学教案-1.空气占据空间-苏教版
空气占据空间吗【教材分析】《空气占据空间吗》是苏教版《科学》三年级上册第一单元《认识空气》第一课时的内容。
教材内容主要由“空气占据空间”、“空气有质量”和“热空气和冷空气”三部分组成。
三者之间并非简单的块状结构，而是存在层层深入的递进关系。
从“空气会占据空间”到“空气有质量”再到“热空气和冷空气”，通过这些具体概念知识点的层层深入，使学生认识空气，了解空气，在最终完善《“空气占据空间》”这一核心概念。
课中，因为空气是看不见，会流动的物质，因此教材设计了三个活动，借助水将不可视的空气“可视化”,让容易流动的空气存在于封闭在密闭的空间中，其目的都是为了使学生更加直观的认识空气，了解空气占据空间这一特性，本设计符合三年级学生的学习认知特点，降低学习难度，从而使学生形成最基本的、正确的科学概念。
【学情分析】从学生的年龄结构和心理特征来看，三年级的小学生对一切事物都充满好奇心，他们有很强的求知欲。
通过一年级下科学三单元《空气》的学习，学生对空气的存在和物理性质已经有了初步的认识，由于学生在一、二年级已经有了科学课的实验教学，学生也掌握了一定的实验方法。
【教学目标】科学知识：1．通过观察实验现象能认识到空气的存在。
2．能够理解空气像水一样占据一定的空间。
3．通过实验操作明白空气可以被压缩，并且有弹性。
科学探究：1．能用实验证明空气占据空间。
2．能用实验证明空气可以被压缩，压缩空气具有弹性。
3.在实验操作过程中掌握对实验数据的记录方法。
科学态度：1．能认识到科学探究过程中要用实验证明自己猜想的正确性。
2．能认识到空气在人们的生活中的重要性以及对空气的利用。
科学、技术、社会与环境：认识到空气存在于我们的周围，培养学生环保意识，知道保护空气，防止空气污染的重要性。
【教学重点】用不同的方法证明空气占据空间和被压缩有弹性。
【教学难点】利用不同的材料进行实验。
【教学准备】教师材料：课件和视频。
学生材料：小漏斗、橡皮泥、塑料杯、纸巾、气球、注射器、针筒胶帽。
教科版科学新三年级上册科学第一单元 1-6节知识点总结
一、水到哪里去了 姓名1.对水的特点：无色、无味、透明，无固定形状，会流动，有一定体积。
2.水有三态：液态（水）、固态（冰）、气态（水蒸气）3.水变成水蒸气的过程叫蒸发，水蒸发时会吸收周围的热量。
水（液态） 水蒸气（气态）4.水蒸气是气态的水，无色无味透明，没有固定形状和体积，由于水蒸气的微粒太小了，肉眼无法看见。
5.生活中水的蒸发现象：①湿布擦桌子；②湿的手变干了；③雨后路面变干；④煮食物锅中的水越来越少；⑤湿衣服变干等 （温度越高，水蒸发越快；空气越干燥，水蒸发越快；有风吹，空气流动越快，水蒸发越快）6.凝结：空气中看不见的水蒸气冷却变成看得见的水滴。
（锅里冒出的“白气”，叶子上的露水）水蒸气（气态） 水（液态） 7.二、水沸腾了1.酒精灯由灯帽、瓶塞、灯芯、酒精和玻璃瓶组成。
2.酒精灯的火焰分为：外焰、内焰、焰心。
3.酒精灯的使用：①不能用酒精灯点燃其他酒精灯；②熄火用灯帽盖灭；③用外焰加热；④酒精倒翻燃烧，用湿抹布或者沙子盖灭。
4.水加热实验现象：①加热过程中，杯底有气泡产生，杯壁上有水珠附着，水面上有水汽产生；②沸腾时，杯底形成大量气泡，且迅速上升变大，在水面破裂，水面上方水蒸气遇冷产生大量水汽。
5.水在加热过程中水温不断升高，升至100℃时，继续加热，水沸腾，但是水温保持100℃（水沸腾是一种剧烈的汽化现象）。
6.水变成水蒸气后，体积大大增加。
蒸 发 凝 结 都是水 无色无味 透明 无固定形状 能流动 水 液体 看得见 摸得着 有一定体积 水蒸气 气体 看不见 摸不着教科版（2019）科学三上第一单元 1-6节知识点清单三、水结冰了姓名1.0℃时，水开始结冰，水结冰的过程叫凝固。
水（液体）冰（固体）2.水结冰时，水温降低，即水向周围放热；水结成冰后，体积变大。
3.水和冰的异同：四、冰融化了1.冰变成的水过程叫融化。
冰融化过程中吸收热量。
冰融化成水后体积变小。
冰（固体）水（液体）2.冰融化的原因：①加热使冰周围的环境高于0℃，当冰的温度也慢慢升到0℃时，冰开始融化；②冰融化过程中，温度会长时间保持在0℃，直到全部融化成水，之后温度会慢慢升高；③冰在融化过程中，要从周围吸收热量，靠近冰块周围的空气温度降低。
科学三年级上册第一单元知识点总结
科学三年级上册第一单元：
1、当听到“科学”这个词的时候，我想到了（农业研究）、（实验分析）、（医学研究）、（珠峰测量）、（航天探索）……
2、我们做过的类似科学家的活动有：（看小鸡出壳）、（看自己的影子）、（观察蚂蚁）、（拆玩具）、（看电视机里有什么）等。
3、（好奇心）让我们有问不完的“为什么”，并驱使我们持续地寻找问题的答案。
4、（琴纳）发现了（接种牛痘预防天花）的办法.
5、科学探究的步骤是：（提出问题）、（作出猜测）、（寻找证据）、（得出结论）。
6、我知道的科学家的名字有:（琴纳）、（爱迪生）、（居里夫人）、（李时珍）、（袁隆平）、（牛顿）……
7、英国人（罗杰特）发现了人眼具有（暂时记忆水平）。
（电影）就是根据他解释的原理制作的。
8、纸鹦鹉站起来的秘密是（重物在支撑点的下面）。
三年级上科学知识点归纳总结
三年级上科学知识点归纳总结本文将对三年级上学期的科学知识点进行归纳总结，以帮助三年级的学生复和巩固所学的科学内容。
第一章：动物世界1. 动物的分类：- 哺乳动物：像狗、猫、老鼠等。
- 鸟类：像鸟、鹅、鸭等。
- 爬行动物：像蛇、乌龟等。
- 多足动物：像昆虫、蜈蚣等。
2. 动物的特征：- 哺乳动物：有乳房喂养幼崽。
- 鸟类：有羽毛、喙和两只翅膀。
- 爬行动物：有鳞片、四条腿或无腿。
- 多足动物：有许多条腿和外骨骼。
3. 动物的生活性：- 食性：食草动物、食肉动物、杂食动物。
- 居住地：陆地动物、水生动物、空中动物。
- 移动方式：步行、奔跑、飞行、游泳、爬行。
第二章：植物王国1. 植物的组成部分：- 根：吸取土壤中的水分和营养。
- 茎：支撑植物的身体且传递水分和养分。
- 叶：进行光合作用，制造植物的食物。
- 花：用于繁殖的器官。
2. 植物的繁殖方式：- 有性繁殖：通过花粉传递和花的受精。
- 无性繁殖：通过根茎、地下茎、种子等方式繁殖。
3. 植物的不同种类：- 草本植物：矮小、茎干柔软。
- 乔木植物：高大、茎干坚硬。
- 灌木植物：高矮不一、茎干丰满。
第三章：物质与能量1. 固体、液体和气体：- 固体：形状和体积固定。
- 液体：形状不固定但体积固定。
- 气体：形状和体积都不固定。
2. 颜色的特性：- 颜色由物体反射的光决定。
- 白色：折射所有光线。
- 黑色：吸收所有光线。
3. 热量的传递方式：- 对流传热：液体或气体通过流动传递热量。
- 导热：固体通过接触传递热量。
- 辐射传热：热能在真空或空气中传递。
第四章：地球与太阳系1. 地球的结构：- 地壳：固体的地壳表面。
- 地幔：地壳下面的熔融岩石层。
- 地核：地幔下面的固体金属核心。
2. 地球的运动：- 自转：地球绕自己的中心轴旋转。
- 公转：地球绕太阳运动。
3. 太阳系的组成：- 太阳：太阳系的中心恒星。
- 行星：围绕太阳旋转的天体。
- 卫星：围绕行星运动的天体。
三年级科学第一单元土质与岩石知识点
三年级科学第一单元土质与岩石知识点本文档将介绍三年级科学第一单元关于土质和岩石的相关知识点。
土质土质是指地球表面由各种原料组成的物质。
下面是一些土质的主要特点：1. 颜色：土壤可以有不同的颜色，如红色、黄色、黑色等。
颜色：土壤可以有不同的颜色，如红色、黄色、黑色等。
2. 质地：土壤可以有不同的质地，如沙质土、粉状土、黏土等。
质地：土壤可以有不同的质地，如沙质土、粉状土、黏土等。
3. 湿度：土壤湿度可以有不同的程度，有干燥的土壤和潮湿的土壤。
湿度：土壤湿度可以有不同的程度，有干燥的土壤和潮湿的土壤。
4. 气味：不同的土壤有不同的气味，如新鲜土壤、腐烂的土壤等。
气味：不同的土壤有不同的气味，如新鲜土壤、腐烂的土壤等。
5. 肥力：土壤可以有不同的肥力，有肥沃的土壤和贫瘠的土壤。
肥力：土壤可以有不同的肥力，有肥沃的土壤和贫瘠的土壤。
岩石岩石是由地球深处的熔岩和地壳的矿物质经过长时间的冷却和固化形成的。
下面是一些岩石的主要特点：1. 成分：岩石可以由不同的矿物质组成，如石英、长石、黑云母等。
成分：岩石可以由不同的矿物质组成，如石英、长石、黑云母等。
2. 颗粒：岩石可以有不同的颗粒大小，如粗粒岩、细粒岩等。
颗粒：岩石可以有不同的颗粒大小，如粗粒岩、细粒岩等。
3. 硬度：岩石可以有不同的硬度，如硬岩、软岩等。
硬度：岩石可以有不同的硬度，如硬岩、软岩等。
4. 结构：岩石可以有不同的结构形式，如层状结构、块状结构等。
结构：岩石可以有不同的结构形式，如层状结构、块状结构等。
5. 用途：不同的岩石有不同的应用价值，如大理石用于建筑装饰、煤炭用于发电等。
用途：不同的岩石有不同的应用价值，如大理石用于建筑装饰、煤炭用于发电等。
以上是三年级科学第一单元土质与岩石的基本知识点。
希望这份文档对你有帮助！。
教科版三年级上册科学第一单元 知识梳理-单元知识要点
(1)当坏境温度低于0℃,水的温度下降到0℃吋,水开始結冰，从液体状戊変成了固体状态
(2)水在結冰过程中,要向周围放出热量。
(3)水結冰后的变化:冰的温度为0℃或以下,低于水的温度。水結冰后有固定形状，体积变大，可浮在水面上。
(4)冰和水是同种物质，冰是固态的水。
(5)当坏境温度高于0℃时，冰开始融化。
教科版三年级上册科学
第一单元 知识梳理-单元知识要点
一、认识温度计和酒精灯。
1、正确使用温度计。
(1)在用温度计测量热水的温度时,待温度计的液柱静置后读出的温度会更准确。
(2)读温度计的方法:视线与温度计的液柱液面保持平视。
2、认识酒精灯。
(1)酒精灯的基本构造。
(2)酒精灯的火焰分为三层,最外面一层叫外焰，中间一层叫内焰,最里面一层叫焰心。外焰的温度最高,内焰次之,焰心的温度最低。
(3)水蒸气是无色、无味、透明的气体，当温度变低吋可以变成液态水，所以水蒸气是水的一种状态。
2、水的沸胯。
(1)沸騰是水受热超过一定温度吋发生的剧烈的汽化现象，沸腾过程中水的温度不再发生变化。
(2)在1个示准大气圧下,水是在100℃沸騰的。沸騰后,水的温度不変，同吋脱离器壁的气泡在上升过程中体积逐漸变大，一直上升到液面破裂,釋放出水蒸气。
它的变化
还是原来的物质吗
橡皮泥
制作各种小动物
形状、大小发生变化
是
纸
折叠、掑碎纸
形状、大小发生变化
是
水
冷却、蒸发
冰、水蒸气
是
2、物理变化指物质的状态虽然发生了变化，但一般来说物质本身的组成成分却没有改变。例如：位置、体积、形状、温度、压强的变化，以及气态、液态、固态相互转化。（如水的三态变化）等。
【新教材 2019秋】粤教版 三年级《科学》(上册)第1单元 观察动物 知识要点考点 复习总汇编(1)
（新教材2019秋）三年级《科学》（上册） 第 1 页 共 12 页学校 班级 姓名 考号 ※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※ 密 封 线 ※※※※※※※※※※※※※※※ 密 封 线 ※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※密 封 线 ※※※※※※※※※※※※-------------------答题线------------答题线------------答题线---------答题线--------------★（新教材2019秋）粤教版三年级《科学》（上册）第1单元 观察动物单元知识要点和考点总汇1 鲫鱼与青蛙1、仔细观察：青蛙的幼虫（蝌蚪）与 鱼的幼体，你发现了什么？答：我的发现：蝌蚪和小鱼的身体呈（流线外形），表面（光滑），它们都是靠（尾巴）的摆动来游泳。
蝌蚪的脑袋比小鱼的脑袋（大），小鱼的尾巴比蝌蚪的尾巴（长）。
2、观察鲫鱼和青蛙的外形有哪些不同？有哪些不同的特征？答：我的发现：（1）、青蛙外形特征：身体分为（头、躯干、四肢）三部分；表面皮肤（裸露）、四肢有（五趾）；幼体生活在（水里），长大后生活在（陆地上）。
（2）、鲫鱼外形特征：身体分为（头、躯干、尾）※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※ ※※※※※※ 密 封 线 ※※※※※※※※※※※※※※※ 密 封 线 ※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※密 封 线 ※※※※※※※※※※※※ -------------------答题线------------答题线------------答题线---------答题线--------------（新教材2019秋）三年级《科学》（上册） 第 2 页 共 12 页三部分；表面覆盖着（鳞片），用（鳍）游泳；终生生活在（水里）。
统编版三年级上册科学第一单元教材分析
统编版三年级上册科学第一单元教材分析引言本文档旨在对统编版三年级上册科学第一单元的教材进行分析和评价，以帮助教师和学生更好地理解和应用教材内容。
教材概述统编版三年级上册科学教材第一单元主要讲解了以下内容：1. 观察天气现象：通过观察和记录天气现象，让学生了解不同天气的特点和变化规律。
2. 探索地球运动：介绍了地球自转和公转的基本概念，帮助学生理解季节变化的原因。
3. 认识太阳、月亮和星星：研究太阳、月亮和星星的特点、位置和运动规律，激发学生对天文知识的兴趣。
4. 了解气温和天气预报：通过测量温度和观察气象预报，让学生了解气温对人们生活的影响，并掌握基本天气预测技巧。
教材优点1. 独特的教学设计：教材注重引导学生通过实际观察和亲身体验来研究科学知识，激发了学生的研究兴趣。
2. 清晰的知识结构：教材内容逻辑清晰，层层深入，有助于学生逐步理解和掌握科学概念。
3. 简明的语言表达：教材语言简洁明了，符合学生的认知水平，易于理解和记忆。
教材不足1. 缺乏足够的实践活动：教材中的实践活动较少，无法满足学生的实际操作需求，建议增加更多的实践内容。
2. 知识应用缺乏拓展：教材中的知识点应用相对局限，缺乏拓展性的任务或案例，希望能够增加相关的应用活动。
使用建议1. 教师引导学生多进行科学观察和实验，培养其科学思维和实践能力。
2. 教师可以结合课外资源，如实地考察、电子教学等来加深学生对教材内容的理解。
3. 学生可以通过多做题、参加竞赛等方式来提高对教材知识的掌握和应用能力。
结论统编版三年级上册科学第一单元教材通过其独特的教学设计和清晰的知识结构，能够引导学生对科学知识进行系统的学习和应用。
然而，教材中的实践活动较少，知识应用缺乏拓展，需要在后续版本中加以完善和改进。
教师和学生应结合教材特点，注重实践操作和知识应用，以提高学习效果。
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三年级科学上册第一单元知识结构
一、我看到了什么
二、校园的树木
1、树的整体形态一般由树冠、树干、树根组成。
2、树的器官一般包括根、茎、叶、花、果实和种子六部分。
3、拓印树皮图案的方法：把白纸紧压在树干上，先用手指在纸上反复按压，再平捏蜡笔在纸上涂擦，使凸起的部分染上颜色。
三、大树和小草
1、像樟树茎一样的茎叫木质茎。
2、像狗尾草一样的茎叫草质茎。
3、树是木本植物，草是草本植物。
4、木本植物有：柳树、杨树、松树、榆树、桃树、苹果树
5、草本植物有：狗尾草、三叶草、蒲公英、车前草、玉米、小麦、向日葵。
四、水生植物
1、根据生存环境的不同，植物可以分为：陆生植物和水生植物。
2、陆生植物有：柳树、杨树、松树、榆树、桃树、苹果树、狗尾草、三叶草、蒲公英、车前草、玉米等。
3、水生植物有：水葫芦、金鱼藻、水花生、浮萍、荷花等。