幼儿园中班下学期教案蛐蛐和蝈蝈
蝈蝈与蛐蛐教案范本
蝈蝈与蛐蛐教案范本一、教学目标1. 让学生了解蝈蝈和蛐蛐的特点，包括形态、生活习性等。
2. 培养学生对自然生物的观察力和思考能力。
3. 提高学生对生态环境保护的意识。
二、教学重点1. 蝈蝈和蛐蛐的形态特点。
2. 蝈蝈和蛐蛐的生活习性。
三、教学难点1. 蝈蝈和蛐蛐的生态环境。
2. 生态环境保护的重要性。
四、教学准备1. 图片或视频素材：蝈蝈和蛐蛐的图片或视频。
2. 教学PPT：包含蝈蝈和蛐蛐的形态特点、生活习性等内容。
3. 环保宣传材料。
五、教学过程1. 导入：通过展示蝈蝈和蛐蛐的图片或视频，引导学生关注这两种昆虫。
2. 讲解：介绍蝈蝈和蛐蛐的形态特点，如身体结构、颜色、触角等。
3. 讨论：让学生分享自己对蝈蝈和蛐蛐的观察，了解它们的生活习性，如食性、繁殖方式等。
4. 探索：引导学生思考蝈蝈和蛐蛐的生态环境，了解它们在生态系统中的作用。
5. 总结：强调生态环境保护的重要性，倡导学生爱护环境，保护生物多样性。
6. 作业：让学生课后调查蝈蝈和蛐蛐在当地的分布情况，了解它们的生存现状。
7. 拓展：推荐学生阅读相关书籍或观看纪录片，深入了解蝈蝈和蛐蛐的生态环境。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在讨论和探索环节的积极参与程度，以及他们对问题的思考和回答。
2. 作业完成情况：评估学生课后调查蝈蝈和蛐蛐分布情况的相关性和深度。
3. 拓展阅读报告：收集学生推荐的书籍或纪录片，评估其相关性和深度。
七、教学反思1. 教师应在课后对自己的教学进行反思，考虑是否有效地达到了教学目标，学生对教学内容的掌握程度以及学生的反馈。
2. 根据学生的表现和反馈调整教学策略，以便更有效地传授知识。
八、教学延伸1. 组织一次户外实地考察，让学生亲自观察蝈蝈和蛐蛐的生活环境，增强学生的实践操作能力。
2. 开展一次以生态保护为主题的班会，让学生分享自己的环保行动和感悟。
九、教学资源1. 蝈蝈和蛐蛐的图片和视频素材。
2. 相关科普书籍和纪录片推荐列表。
《蝈蝈和蛐蛐》教案及教学反思
《蝈蝈和蛐蛐》教案及教学反思一、教学目标1.通过朗读、感悟，理解课文内容，感受蝈蝈和蛐蛐的特点。
2.培养学生观察、思考和表达能力，激发学生对自然界的热爱。
3.提高学生对童话故事的理解和鉴赏能力。
二、教学重难点1.教学重点：理解课文内容，感受蝈蝈和蛐蛐的特点。
2.教学难点：引导学生学会观察和思考，培养学生的表达能力。
三、教学过程（一）导入新课1.引导学生观察教室里的动植物，询问他们喜欢哪些小动物。
2.邀请学生分享自己了解到的关于蝈蝈和蛐蛐的知识。
（二）自主学习1.学生自由朗读课文，注意语气、节奏。
2.学生边读边圈画出生字词，查找字典理解字词意思。
（三）课堂讨论1.教师提问：课文中的蝈蝈和蛐蛐分别有什么特点？2.学生回答，教师点评，引导学生从外形、生活习性等方面进行描述。
3.教师提问：蝈蝈和蛐蛐在故事中发生了哪些有趣的事情？4.学生回答，教师点评，引导学生从故事情节中感受蝈蝈和蛐蛐的性格特点。
（四）课堂小结2.学生分享自己的学习心得。
（五）课后作业1.用自己的语言概括蝈蝈和蛐蛐的特点，写一篇小作文。
2.观察身边的动植物，选择一个进行介绍，下节课分享。
四、教学反思1.通过引导学生观察教室里的动植物，激发他们对蝈蝈和蛐蛐的兴趣，为学习课文打下基础。
2.在课堂讨论环节，我鼓励学生积极发言，表达自己的观点，培养了他们的表达能力和思考能力。
4.课后作业的设计，既巩固了本节课所学知识，又激发了学生对自然界的关注。
1.在课堂讨论环节，部分学生发言积极性不高，需要进一步引导和鼓励。
3.课后作业的布置，未能充分考虑到学生的个体差异，需要针对不同层次的学生进行分层布置。
重难点补充：教学重点：深入理解蝈蝈和蛐蛐的生活习性以及它们在故事中所展现的品质，通过朗读和角色扮演来体验和传达角色的情感。
教学难点：引导学生从细节中捕捉情感，培养学生的同理心和想象力，同时指导学生如何用自己的语言进行创造性的复述和写作。
教学过程补充：（一）导入新课教师：同学们，你们在生活中有没有见过蝈蝈和蛐蛐？它们给你留下了什么印象？学生甲：我见过蝈蝈，它的叫声特别响亮。
蝈蝈与蛐蛐教案范文
蝈蝈与蛐蛐教案范文一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解蝈蝈和蛐蛐的基本特征、生活习性和生态环境；（2）培养学生观察、思考和分析问题的能力；（3）提高学生搜集资料、处理信息的能力。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作、讨论的方式，培养学生团队协作精神；（2）运用观察、比较、分析等方法，引导学生探究蝈蝈和蛐蛐的特点；（3）培养学生动手操作和实践能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对生物的兴趣和保护生态环境的意识；（2）引导学生尊重生命、关爱动物；（3）培养学生热爱自然、珍惜资源的情感。
二、教学内容1. 蝈蝈和蛐蛐的名称、分类和分布；2. 蝈蝈和蛐蛐的外部形态特征；3. 蝈蝈和蛐蛐的生活习性及生态环境；4. 蝈蝈和蛐蛐的鸣叫原理及声音特点；5. 蝈蝈和蛐蛐的饲养与保护。
三、教学重点与难点1. 教学重点：蝈蝈和蛐蛐的特征、生活习性和生态环境；2. 教学难点：蝈蝈和蛐蛐的鸣叫原理及声音特点。
四、教学准备1. 教师准备：教学课件、实物标本、相关资料；2. 学生准备：搜集蝈蝈和蛐蛐的相关资料，观察实物标本。
五、教学过程1. 导入新课：（1）教师通过展示蝈蝈和蛐蛐的图片，引导学生关注这两种昆虫；（2）学生分享自己搜集到的资料，共同了解蝈蝈和蛐蛐的特点。
2. 探究学习：（1）教师分发实物标本，引导学生观察蝈蝈和蛐蛐的外部形态；（2）学生分组讨论，分析蝈蝈和蛐蛐的生活习性和生态环境；（3）教师引导学生探讨蝈蝈和蛐蛐的鸣叫原理及声音特点。
3. 实践操作：（1）学生动手操作，尝试饲养蝈蝈和蛐蛐；（2）教师指导学生正确饲养和保护蝈蝈和蛐蛐。
4. 总结反思：（1）教师引导学生总结本节课所学内容；（2）学生分享自己的收获和感受；（3）教师布置课后作业，巩固所学知识。
5. 课后作业：（1）查阅相关资料，了解蝈蝈和蛐蛐的分布情况；（3）思考如何保护蝈蝈和蛐蛐的生态环境。
六、教学策略1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究蝈蝈和蛐蛐的特点；2. 运用小组合作学习法，培养学生团队协作能力和沟通能力；3. 采用案例分析法，让学生深入了解蝈蝈和蛐蛐的生活习性和生态环境；4. 利用实验操作法，培养学生动手实践能力；5. 运用讨论法，引导学生思考和分析问题。
《蝈蝈与蛐蛐》的教学设计(优秀3篇)
《蝈蝈与蛐蛐》的教学设计（优秀3篇）《蝈蝈与蛐蛐》的教学设计篇一一、教学目标：1.理解儿歌内容，初步掌握儿歌，念出“儿化”音。
2.体验和表现出蝈蝈和蛐蛐吹牛皮的行腔特点和得意神情。
3.懂得不能随便说大话的道理。
二、教学准备：1.蝈蝈、蛐蛐图片各一张。
2.电脑、电视机、转换仪。
三、教学重点与难点：重点：理解儿歌内容，初步掌握儿歌，念出“儿化”音。
难点：体验和表现出蝈蝈和蛐蛐吹牛皮的行腔特点和得意神情。
四、教学方法与手段：情景演示法、直观感受法、设问导答法。
五、教学过程：教师活动幼儿活动设计意图一、出示蝈蝈、蛐蛐图片，激发兴趣。
1.出示蝈蝈和蛐蛐图片，认识蝈蝈和蛐蛐师：小朋友们你们认识这2只小虫吗？刚才我们认识了蝈蝈，现在来看看这是谁呢？2.师：今天蝈蝈和蛐蛐都来到了我们班，它们两个还有一首好听的儿歌呢，我们一起来听一听吧！1）观察蝈蝈和蛐蛐的图片，认识蝈蝈和蛐蛐。
2）理解教师小结，产生倾听儿歌的愿望。
出示直观的图片，引出主题，使幼儿更仔细地观察蛐蛐和蝈蝈，认识蝈蝈和蛐蛐，初步感知它们各自不同的特点。
二、幼儿学习儿歌，理解儿歌内容。
1.组织幼儿倾听老师念儿歌。
2.提问：（1）刚才你听到了什么？你觉得这首儿歌有趣吗？哪个地方有趣？（2）蝈蝈和蛐蛐儿是怎样吹牛皮的？听我再来说一说。
（3）你听“蝈蝈”和“蝈蝈儿”有什么不同？我念“蛐蛐”的。
时候跟儿歌中的“蛐蛐儿”有什么不同？3.小结：儿歌中念的时候有“儿化音”，因为这是北京人说话的京味儿。
4.指导幼儿份角色念儿歌。
（提醒幼儿表现出蝈蝈和蛐蛐吹牛皮的行腔特点和得意神情）5.组织幼儿完整念儿歌。
1）集体安静倾听教师朗诵儿歌内容。
2）根据教师提问，理解儿歌内容。
3）倾听教师小结，感知儿化音，了解儿歌中哪些部分是带“儿化音”的。
4）与教师分角色念儿歌，掌握儿歌内容。
5）集体念儿歌，完整记忆儿歌内容。
幼儿欣赏儿歌后，通过教师提问发现用儿化音念的不同，感知这首儿歌的京味儿，使幼儿了解北京话的特点。
蝈蝈与蛐蛐教案设计
蝈蝈与蛐蛐教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）学生能够正确识别蝈蝈和蛐蛐这两种昆虫；（2）学生能够了解蝈蝈和蛐蛐的生活习性和生态环境；（3）学生能够掌握观察和饲养蝈蝈、蛐蛐的基本方法。
2. 过程与方法：（1）学生通过观察、比较、分析，提高观察力和思维能力；（2）学生通过实践操作，提高动手能力和解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生对大自然的热爱和好奇心；（2）培养学生珍惜生命、保护生态环境的意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）学生能够正确识别蝈蝈和蛐蛐；（2）学生能够了解蝈蝈和蛐蛐的生活习性和生态环境；（3）学生能够掌握观察和饲养蝈蝈、蛐蛐的基本方法。
2. 教学难点：（1）学生对蝈蝈和蛐蛐生活习性和生态环境的理解；（2）学生对观察和饲养蝈蝈、蛐蛐方法的掌握。
三、教学准备：1. 教师准备：（1）收集有关蝈蝈和蛐蛐的图片、视频等教学资源；（2）准备观察和饲养蝈蝈、蛐蛐的器材和工具；（3）制定教学计划和教学评价方案。
2. 学生准备：（1）提前了解蝈蝈和蛐蛐的相关知识；（2）准备观察和饲养蝈蝈、蛐蛐的容器和食物。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）教师通过展示蝈蝈和蛐蛐的图片，引导学生关注这两种昆虫；（2）学生分享自己提前了解的关于蝈蝈和蛐蛐的知识。
2. 课堂讲解：（1）教师讲解蝈蝈和蛐蛐的生活习性和生态环境；（2）学生认真听讲，记录重点内容。
3. 观察与实践：（1）学生分组观察蝈蝈和蛐蛐，记录它们的外形特征和生活习性；（2）教师引导学生对比分析两种昆虫的异同。
4. 小组讨论：（1）学生分组讨论如何饲养蝈蝈和蛐蛐；（2）各小组分享讨论成果，教师点评并总结。
5. 课后作业：（2）学生通过绘画、写作等形式，表达对大自然的热爱和珍惜生命的意识。
五、教学评价：1. 学生对蝈蝈和蛐蛐的识别能力；2. 学生对蝈蝈和蛐蛐生活习性和生态环境的理解程度；3. 学生对观察和饲养蝈蝈、蛐蛐方法的掌握情况；4. 学生对大自然的态度和珍惜生命的意识。
蝈蝈与蛐蛐教案范文
一、教案基本信息教案名称：蝈蝈与蛐蛐教案课时安排：25分钟年级：大班教学目标：1. 让幼儿认识和了解蝈蝈和蛐蛐这两种昆虫的特点。
2. 培养幼儿对大自然的好奇心和探索精神。
3. 提高幼儿的语言表达和观察能力。
教学材料：1. 蝈蝈和蛐蛐的图片或实物。
2. 观察记录表。
3. 彩色笔或蜡笔。
教学步骤：1. 引入：向幼儿展示蝈蝈和蛐蛐的图片或实物，让幼儿观察并说出它们的名字。
2. 讲述：简要介绍蝈蝈和蛐蛐的特点，如外形、生活习性等。
3. 观察：让幼儿观察蝈蝈和蛐蛐的行为，如叫声、动作等。
4. 记录：提供观察记录表，让幼儿用彩色笔或蜡笔记录下观察到的内容。
5. 分享：让幼儿分享自己的观察记录，鼓励他们用语言描述。
教学评价：1. 观察幼儿对蝈蝈和蛐蛐的认识程度，是否能够正确说出它们的特点。
2. 观察幼儿在观察过程中的积极参与程度，是否能够仔细观察并记录。
3. 评估幼儿在分享环节的语言表达能力，是否能够用语言描述自己的观察。
二、课堂活动活动名称：蝈蝈与蛐蛐的音乐会活动时间：15分钟活动目标：1. 让幼儿了解蝈蝈和蛐蛐的叫声特点。
2. 培养幼儿的音乐欣赏能力。
活动准备：1. 蝈蝈和蛐蛐的叫声录音。
2. 音乐播放设备。
活动步骤：1. 引入：向幼儿介绍蝈蝈和蛐蛐的叫声特点。
2. 播放录音：播放蝈蝈和蛐蛐的叫声录音，让幼儿倾听并辨别。
3. 音乐会：组织幼儿进行小音乐会，让幼儿模仿蝈蝈和蛐蛐的叫声。
4. 音乐欣赏：播放蝈蝈和蛐蛐的叫声录音，让幼儿欣赏并感受音乐的美妙。
活动评价：1. 观察幼儿对蝈蝈和蛐蛐叫声的辨别能力，是否能够正确模仿它们的声音。
2. 评估幼儿在音乐会环节的积极参与程度，是否能够主动模仿并享受音乐。
三、教学活动活动名称：蝈蝈与蛐蛐的手工制作活动时间：10分钟活动目标：1. 让幼儿了解蝈蝈和蛐蛐的外形特点。
2. 培养幼儿的动手制作能力。
活动准备：1. 蝈蝈和蛐蛐的图片或实物。
2. 手工制作材料：纸张、剪刀、胶水等。
蝈蝈与蛐蛐教案设计
蝈蝈与蛐蛐教案设计第一章：蝈蝈与蛐蛐的简介教学目标：1. 了解蝈蝈与蛐蛐的基本特征和习性。
2. 掌握蝈蝈与蛐蛐的分类和生态环境。
3. 培养学生的观察和描述能力。
教学重点：蝈蝈与蛐蛐的特征和习性。
教学难点：蝈蝈与蛐蛐的分类和生态环境。
教学准备：图片、视频、标本等教学资源。
教学过程：1. 引入：通过展示蝈蝈与蛐蛐的图片，引起学生的兴趣，提问学生是否知道这两种昆虫。
2. 讲解：介绍蝈蝈与蛐蛐的特征和习性，如身体结构、生活习性等。
3. 互动：学生观察蝈蝈与蛐蛐的标本，描述它们的外貌特征和生活习性。
4. 总结：回顾本节课所学内容，强调蝈蝈与蛐蛐的特征和习性。
第二章：蝈蝈与蛐蛐的生态环境教学目标：1. 了解蝈蝈与蛐蛐的生态环境。
2. 掌握蝈蝈与蛐蛐在生态环境中的作用。
3. 培养学生的观察和分析能力。
教学重点：蝈蝈与蛐蛐的生态环境。
教学难点：蝈蝈与蛐蛐在生态环境中的作用。
教学准备：图片、视频、标本等教学资源。
教学过程：1. 引入：通过展示蝈蝈与蛐蛐的生活环境，引起学生的兴趣，提问学生是否知道这两种昆虫生活在哪里。
2. 讲解：介绍蝈蝈与蛐蛐的生态环境，如栖息地、食物来源等。
3. 互动：学生观察蝈蝈与蛐蛐的标本，分析它们在生态环境中的作用。
4. 总结：回顾本节课所学内容，强调蝈蝈与蛐蛐的生态环境及其作用。
第三章：蝈蝈与蛐蛐的鸣叫原理教学目标：1. 了解蝈蝈与蛐蛐的鸣叫原理。
2. 掌握蝈蝈与蛐蛐的鸣叫特点。
3. 培养学生的观察和分析能力。
教学重点：蝈蝈与蛐蛐的鸣叫原理。
教学难点：蝈蝈与蛐蛐的鸣叫特点。
教学准备：图片、视频、标本等教学资源。
教学过程：1. 引入：通过展示蝈蝈与蛐蛐的鸣叫视频，引起学生的兴趣，提问学生是否知道这两种昆虫是如何鸣叫的。
2. 讲解：介绍蝈蝈与蛐蛐的鸣叫原理，如发音器官、鸣叫声特点等。
3. 互动：学生观察蝈蝈与蛐蛐的标本，分析它们的鸣叫特点。
4. 总结：回顾本节课所学内容，强调蝈蝈与蛐蛐的鸣叫原理及其特点。
幼儿园教育音乐学习教案蝈蝈及蛐蛐三篇例文
幼儿园教育音乐学习教案蝈蝈及蛐蛐三篇例文幼儿园音乐教案《蝈蝈和蛐蛐》三篇导读：本文幼儿园音乐教案《蝈蝈和蛐蛐》三篇仅供参考如果觉得很不错欢迎点评和分享。
篇一【活动目标】1.理解儿歌模仿儿化发音及角色的音调尝试用不同动作来表现儿歌内容。
2.在听、说、看、演、玩中感受体验京韵儿歌幽默诙谐的独特韵味。
【活动准备】PPT课件录音头饰道具若干蛙鸣筒【活动过程】一、导入活动了解儿歌中角色的称呼。
1.听蝈蝈和蛐蛐叫声引起幼儿的关注。
看国画风格的图片认识蝈蝈和蛐蛐小哥俩儿。
二、在看看、找找、说说中学习儿歌前半部分发现并体验儿歌的独特韵味。
教师在节奏鼓点中表演儿歌前半段引发幼儿学习愿望。
共同寻找儿歌的特点模仿儿歌里有趣的发音、动作。
发现带儿化音词眼模仿体验北方人说话的特点。
②发现角色发音不同尝试发出有粗细轻重区别的音色。
③发现动作夸张有趣表现对应角色的典型动作。
用儿化音、动作、不同音色表演第一段儿歌在说说做做中感受京韵儿歌的趣味性。
三、在听听、玩玩、演演中学习儿歌的后半部分大胆表现哥俩吹牛的语言和动作体验儿歌幽默诙谐的风格。
用自己的理解和表述来解释吹牛的含义为后半部分儿歌内容作铺垫。
听录音感知儿歌的句式结构。
看图帮助了解对白含义借助动作提示儿歌内容表现相互吹牛皮的得意和自大模样。
4.分角色练习对话在呼应表演过程中进一步熟悉儿歌的内容和动作。
四、语言、声音、节奏、动作、头饰配合完整表演儿歌体会并大胆表现京韵儿歌的趣味性。
戴头饰两两结对表演儿歌拍手打节奏欣赏同伴的表演。
教师以京韵大鼓的唱腔揭示儿歌的结局体会幽默结局中蕴含的道理。
篇二活动目标：1.理解儿歌模仿儿化发音及角色的音调尝试用不同动作来表现儿歌内容。
2.在听、说、看、演、玩中感受体验京韵儿歌幽默诙谐的独特韵味。
3.懂得不能随便说大话的道理。
活动准备：PPT件音道具若干双响筒活程：一、入活了解儿歌中角色的称呼。
1.听和叫声引起幼儿的关注。
：小朋友你有没有在草地上玩呀？：听听看是什么声音呀？（音同出示PPT国画背景）是什么声音呀？再听听看是什么声音呀？（放音）你都听出来了是什么声音呀？哦蟋蟀是？我来看看（出示、片）是呀？是？（）是？（蟋蟀）。
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1.教师在节奏鼓点中，表演儿歌前半段，引发幼儿学习愿望。
2.共同寻找儿歌的特点，模仿儿歌里有趣的发音、动作。
（1）发现带儿化音词眼，模仿体验北方人说话的特点。
（2）发现角色发音不同，尝试发出有粗细轻重区别的音色。
（3）发现动作夸张有趣，表现对应角色的典型动作。
4.分角色练习对话，在呼应表演过程中进一步熟悉儿歌的内容和动作。
四、语言、声音、节奏、动作、头饰配合完整表演儿歌，体会并大胆表现京韵儿歌的趣味性。
1.戴头饰两两结对表演儿歌，拍手打节奏欣赏同伴的表演。
2.教师以京韵大鼓的唱腔揭示儿歌的结局，体会幽默结局中蕴含的道理。
幼儿了解儿歌中的称呼。
幼儿听蝈蝈和蛐蛐的叫声。
3.用儿化音、动作、不同音色表演第一段儿歌，在说说做做中感受京韵儿歌的趣味性。
三、在听听、玩玩、演演中学习儿歌的后半部分，大胆表现哥俩吹牛的语言和动作，体验儿歌幽默诙谐的风格。
1.用自己的理解和表述来解释吹牛的含义，为后半部分儿歌内容作铺垫。
2.听录音，感知儿歌的句式结构。
3.看图帮助了解对白含义，借助动作提示儿歌内容，表现相互吹牛皮的得意和自大模样。
蛐蛐和蝈蝈
活动目标：
1.理解儿歌，模仿儿化发音及角色的音调，尝试用不同动作来表现儿歌内容。
2.在听、说、看、演、玩中感受体验京韵儿歌幽默诙谐的独特韵味。
活动准备：
PPT课件录音头饰道具若干蛙鸣筒
活动过程：
一、导入活动，了解儿歌பைடு நூலகம்角色的称呼。
1.听蝈蝈和蛐蛐叫声，引起幼儿的关注。
2.看国画风格的图片，认识蝈蝈和蛐蛐小哥俩儿。
幼儿听儿歌前半段。
幼儿模仿儿歌的发音动作。
幼儿感受儿歌的京韵。
幼儿学习儿歌的后半部分。
幼儿理解吹牛的含义。
幼儿了解对白的含义。
幼儿分角色练习对话。
幼儿完整表演儿歌，体会京韵儿歌的趣味性。