大班其他教案：蝈蝈和蛐蛐
大班音乐活动蝈蝈和蛐蛐教案【含教学反思】 (2)
大班音乐活动蝈蝈和蛐蛐教案【含教学反思】教学目标1.帮助幼儿区分蝈蝈和蛐蛐的声音，学习表现它们的声音特点。
2.培养幼儿欣赏、表达和创造音乐的能力。
3.提高幼儿对音乐活动的兴趣和参与度。
教学内容1.学习蝈蝈和蛐蛐的声音特点，引导幼儿为其创造动人音乐。
2.把握教学时机，培养幼儿对音乐活动的主动性和探究欲。
3.创设和谐、富有情感的音乐活动环境，促进幼儿良好心理发展。
教学过程Step 1. 情境导入通过展示蝈蝈和蛐蛐的照片或视频，让幼儿了解它们的外貌和生活习性，激发幼儿学习它们嘶鸣的兴趣。
Step 2. 声音模仿让幼儿模仿蝈蝈和蛐蛐的叫声，鼓励幼儿用手拍打、捏捏纸张等方式表现它们的声音特点。
Step 3. 音乐创作将幼儿分成小组或单独创作，让他们根据自己模仿的声音，创作属于自己的音乐作品。
Step 4. 合唱表演邀请每个小组或单独进行表演，让幼儿自主选择合适的道具和音乐风格来表现他们的音乐作品。
Step 5. 教学反思1.教学内容是否有针对性，是否达到教学目标？2.教学过程中幼儿的参与度和表现如何？3.教学活动的环境和氛围是否和谐、安全？教学反思本次教学活动主要针对大班幼儿的音乐创作能力，通过学习模仿生活中的蝈蝈和蛐蛐，让幼儿创作自己的音乐作品，同时也提高了幼儿对音乐活动的兴趣和参与度。
在教学过程中，幼儿对蝈蝈和蛐蛐的声音展开了热烈的讨论，他们积极模仿和创作，表现出了很高的创造力和合作精神。
同时，教师在教学过程中热情、耐心地与幼儿互动，创造了和谐、轻松的学习氛围，促进了幼儿良好的心理发展。
在今后的教学中，应该更多地深入幼儿生活，逐步提高他们对生活的热爱和积极探究的能力。
大班音乐活动蝈蝈和蛐蛐教案【含教学反思】
大班音乐活动蝈蝈和蛐蛐教案教学背景本次音乐活动是在大班幼儿园进行的，共计20名年龄在4-5岁之间的学生参与。
该活动主要旨在通过教学方法创新，增强学生的音乐素养和团队合作精神，进而提高学生对音乐的理解和欣赏能力。
教学目标1.了解蝈蝈和蛐蛐在自然界中的生活习性和鸣声特点。
2.通过模仿蝈蝈和蛐蛐的鸣声，开发学生的音乐感知和创造力。
3.引导学生通过体验音乐活动来培养其团队意识，增强其集体意识和凝聚力。
4.培养学生的审美能力，培养其对音乐的喜好和欣赏能力。
5.学会在小组内组织和管理一场音乐活动。
教学内容步骤一：了解蝈蝈和蛐蛐1.手把手地教学，向学生简要介绍蝈蝈和蛐蛐在生态中的角色和意义，让学生了解蝈蝈和蛐蛐的基本特征；2.带领学生一起模拟蝈蝈和蛐蛐的鸣叫声，让学生通过模仿来了解蝈蝈和蛐蛐的鸣声特点。
步骤二：进行音乐活动1.初始化：在校内选定一个适合进行音乐活动的场所，拟定活动流程和方案；2.分组：将班级分成若干小组，每个小组至少有两名学生，每个组随机指定一个名字；3.组织：每个小组自行组织策划一场音乐活动，需要确定主题，选定演出曲目和演出时长等；4.彩排和演出：每个小组需要进行至少一次彩排，再进行最终的演出。
步骤三：教学反思在活动结束后，旨在帮助学生深入思考并加深对本次活动的理解。
反思内容包括以下几个方面：1.对蝈蝈和蛐蛐的了解程度和音乐创作的难度；2.对小组活动及协作的体验和收获；3.对音乐活动的欣赏与发表自己的见解；4.关于音乐活动的建议和改进的反思。
教学评估本次教学评估主要基于以下两个方面：1.形式评估：参考学生的学习笔记和教学记录，考察学生对音乐知识的掌握程度、对音乐活动的参与度、表现和反思能力；2.实地考察评估：观察和评估学生在音乐活动中的表现，如创新能力、协作精神和团队意识等。
教学反思通过本次音乐活动教学，我深刻认识到了音乐教学在大班普及教育中的不可替代性，音乐是一种能够激发孩子们创造力和想象力的艺术，一种能够培养孩子们团队合作精神并促进情感发展的活动。
大班音乐教案：蝈蝈和蛐蛐
大班音乐教案：蝈蝈和蛐蛐一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识蝈蝈和蛐蛐两种昆虫，了解它们的生活习性和特点。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和听力。
3. 情感目标：通过模仿、表演等环节，培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够听懂并表演《蝈蝈和蛐蛐》这首歌曲。
难点：帮助幼儿掌握歌曲中的节奏和旋律。
三、教学准备：1. 教具准备：蝈蝈和蛐蛐的图片、视频资料，音乐播放设备。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师出示蝈蝈和蛐蛐的图片，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 播放蝈蝈和蛐蛐的视频资料，让幼儿了解它们的生活习性和特点。
3. 教师简要介绍《蝈蝈和蛐蛐》这首歌曲的内容，引导幼儿关注歌曲中的节奏和旋律。
4. 教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏和旋律。
5. 幼儿自主练习演唱歌曲，教师巡回指导。
6. 组织幼儿进行音乐游戏，巩固所学内容。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起查找更多关于蝈蝈和蛐蛐的资料，了解它们的生活习性和特点。
2. 评价：教师通过观察幼儿在课堂上的表现，以及家长反馈的信息，评价幼儿对教学内容的掌握程度。
六、教学延伸：1. 组织幼儿进行蝈蝈和蛐蛐的手工制作活动，让幼儿通过绘画、剪贴等方式，表达自己对这两种昆虫的认识。
2. 开展户外自然观察活动，让幼儿在自然环境中寻找蝈蝈和蛐蛐，增强幼儿对大自然的热爱。
七、安全注意事项：1. 在户外活动时，提醒幼儿注意安全，避免发生摔倒、碰撞等意外伤害。
2. 在手工制作活动中，指导幼儿使用剪刀、胶水等工具时，要注意安全操作。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中，要关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在课堂上得到锻炼和提高。
2. 教师应注重与幼儿的互动，营造轻松、愉快的学习氛围，激发幼儿的学习兴趣。
九、家长沟通与合作：1. 教师应及时与家长沟通交流，了解幼儿在家的学习和生活情况，共同关注幼儿的成长。
大班音乐公开课教案《蝈蝈和蛐蛐》
大班音乐公开课教案《蝈蝈和蛐蛐》一、教学目标1.让学生通过音乐活动，了解蝈蝈和蛐蛐的特点，培养学生对自然界的关爱。
2.培养学生的音乐欣赏能力，激发学生对音乐的兴趣。
3.提高学生的音乐表现力，锻炼学生的合作意识。
二、教学内容1.音乐欣赏：《蝈蝈和蛐蛐》2.歌曲学唱：《蝈蝈和蛐蛐》3.音乐活动：创编蝈蝈和蛐蛐的动作三、教学过程1.导入（1）教师播放《蝈蝈和蛐蛐》的音乐，引导学生倾听，感受音乐的旋律和节奏。
（2）教师提问：你们听到了什么声音？这些声音分别是谁发出的？2.音乐欣赏（1）教师播放《蝈蝈和蛐蛐》音乐，引导学生关注蝈蝈和蛐蛐的特点。
（2）教师讲解蝈蝈和蛐蛐的外形、生活习性等，让学生对这两种昆虫有更深入的了解。
（3）教师再次播放音乐，引导学生说出蝈蝈和蛐蛐在音乐中的表现。
3.歌曲学唱（1）教师教唱《蝈蝈和蛐蛐》歌曲，注意指导学生的发音和节奏。
（2）教师分组让学生跟唱，纠正发音和节奏错误。
（3）全体学生齐唱，教师伴奏。
4.音乐活动（1）教师引导学生创编蝈蝈和蛐蛐的动作，鼓励学生发挥想象，大胆表现。
（2）教师挑选部分学生的动作，进行组合，形成完整的蝈蝈和蛐蛐舞蹈。
（3）全体学生跟随音乐，表演蝈蝈和蛐蛐舞蹈。
（2）教师提问：你们喜欢《蝈蝈和蛐蛐》这首歌曲吗？为什么？（3）教师鼓励学生在生活中多关注大自然，保护生态环境。
四、教学评价1.学生对《蝈蝈和蛐蛐》歌曲的掌握程度。
2.学生在音乐活动中的表现，包括动作的创新、合作意识等。
3.学生对大自然的关爱和保护意识。
五、教学反思本节课通过音乐欣赏、歌曲学唱和音乐活动等多种形式，让学生深入了解蝈蝈和蛐蛐的特点，培养了学生对自然界的关爱。
在教学过程中，教师注重激发学生的兴趣，引导学生主动参与，提高了学生的音乐素养。
但需要注意的是，在音乐活动中，要关注每个学生的表现，确保每个学生都能参与到活动中来，提高学生的合作意识。
在今后的教学中，教师还需不断调整教学策略，以更好地满足学生的学习需求。
示范幼儿园大班音乐教案教学设计：蝈蝈和蛐蛐
示范幼儿园大班音乐教案教学设计：蝈蝈和蛐蛐一、教学目标1.能认识蝈蝈和蛐蛐并区分它们的叫声。
2.能够模仿蝈蝈和蛐蛐的叫声。
3.能够通过歌唱、模仿的方式，表现出蝈蝈和蛐蛐的特征。
4.能够理解音乐与生活的联系，增强对自然的敬畏之心。
二、教学内容1.认识蝈蝈和蛐蛐及它们的叫声。
2.歌曲《蝈蝈和蛐蛐》。
3.活动：模仿蝈蝈和蛐蛐的叫声。
三、教学准备1.歌曲伴奏。
2.蝈蝈和蛐蛐的图片或实物。
3.模仿手法的准备和训练。
四、教学过程1. 蝈蝈和蛐蛐的认识与区分引导孩子们看蝈蝈和蛐蛐图片或实物，鼓励孩子们表达和描述。
教师播放蝈蝈和蛐蛐的叫声，让孩子们模仿叫声，区分出蝈蝈和蛐蛐的叫声。
2. 歌曲《蝈蝈和蛐蛐》歌曲的歌词如下：蝈蝈蛐蛐，你们在唱什么歌？蝈蝈蛐蛐，你们在唱什么歌？是那么的有力量，是那么的舒畅开怀，你们的声音快乐的在空气中飘荡，传递给大地和天空，啊，蝈蝈蛐蛐，你们的歌唱着人们的心。
教师播放歌曲伴奏，带领孩子们轻声哼唱。
难度适当的情况下进入更熟练的教唱。
3. 活动：模仿蝈蝈和蛐蛐的叫声教师通过声音模仿训练和直接模仿的方式，请孩子们模仿蝈蝈和蛐蛐的叫声。
鼓励孩子们自己编织自我理解与探索。
4. 总结教师带领孩子们一起复习、总结所学的内容。
提请孩子们判断自己在本次教学中学习到了哪些有助于他们了解生活、感悟情感、提高认知等的知识。
大家彼此分享自己创造性的计划和想法，在分享学习的互动环节中给予积极评价。
落实教育的基调：快乐的学习过程愉悦的元素。
五、教学效果评估1.视觉感知：观看、分辨蝈蝈和蛐蛐的图像或实物。
2.听觉感知：分辨蝈蝈和蛐蛐的叫声。
3.模拟：模仿蝈蝈和蛐蛐的叫声和人声模仿唱歌。
4.学习情感：感悟大自然中的生命和声音，增强对自然的敬畏之心。
六、思考与扩展本次教学着眼于音乐的学习与环境的融合，旨在通过蝈蝈和蛐蛐两种昆虫的声音为孩子们打开理解音乐的大门。
如何在接下来的教学中进一步扩展孩子们的音乐素养和创造性思维？如何能够发掘大自然中更多好听的声音的潜力？这些需要值得我们教师们探索并加以实施。
《蝈蝈和蛐蛐》教案及教学反思
《蝈蝈和蛐蛐》教案及教学反思一、教学目标1.通过朗读、感悟，理解课文内容，感受蝈蝈和蛐蛐的特点。
2.培养学生观察、思考和表达能力，激发学生对自然界的热爱。
3.提高学生对童话故事的理解和鉴赏能力。
二、教学重难点1.教学重点：理解课文内容，感受蝈蝈和蛐蛐的特点。
2.教学难点：引导学生学会观察和思考，培养学生的表达能力。
三、教学过程（一）导入新课1.引导学生观察教室里的动植物，询问他们喜欢哪些小动物。
2.邀请学生分享自己了解到的关于蝈蝈和蛐蛐的知识。
（二）自主学习1.学生自由朗读课文，注意语气、节奏。
2.学生边读边圈画出生字词，查找字典理解字词意思。
（三）课堂讨论1.教师提问：课文中的蝈蝈和蛐蛐分别有什么特点？2.学生回答，教师点评，引导学生从外形、生活习性等方面进行描述。
3.教师提问：蝈蝈和蛐蛐在故事中发生了哪些有趣的事情？4.学生回答，教师点评，引导学生从故事情节中感受蝈蝈和蛐蛐的性格特点。
（四）课堂小结2.学生分享自己的学习心得。
（五）课后作业1.用自己的语言概括蝈蝈和蛐蛐的特点，写一篇小作文。
2.观察身边的动植物，选择一个进行介绍，下节课分享。
四、教学反思1.通过引导学生观察教室里的动植物，激发他们对蝈蝈和蛐蛐的兴趣，为学习课文打下基础。
2.在课堂讨论环节，我鼓励学生积极发言，表达自己的观点，培养了他们的表达能力和思考能力。
4.课后作业的设计，既巩固了本节课所学知识，又激发了学生对自然界的关注。
1.在课堂讨论环节，部分学生发言积极性不高，需要进一步引导和鼓励。
3.课后作业的布置，未能充分考虑到学生的个体差异，需要针对不同层次的学生进行分层布置。
重难点补充：教学重点：深入理解蝈蝈和蛐蛐的生活习性以及它们在故事中所展现的品质，通过朗读和角色扮演来体验和传达角色的情感。
教学难点：引导学生从细节中捕捉情感，培养学生的同理心和想象力，同时指导学生如何用自己的语言进行创造性的复述和写作。
教学过程补充：（一）导入新课教师：同学们，你们在生活中有没有见过蝈蝈和蛐蛐？它们给你留下了什么印象？学生甲：我见过蝈蝈，它的叫声特别响亮。
大班语言活动教案蝈蝈和蛐蛐
大班语言活动教案蝈蝈和蛐蛐大班语言活动教案蝈蝈和蛐蛐一、活动目标通过本次活动，学生将能够：1. 了解和认识蝈蝈和蛐蛐这两种昆虫；2. 学会用适当的语言描述蝈蝈和蛐蛐的特征和习性；3. 提高观察和思考的能力，培养语言表达的能力。
二、活动准备1. 图片或实物：蝈蝈和蛐蛐的图片或实物；2. 活动道具：草叶、树枝或其他适当的道具用于模拟蝈蝈和蛐蛐的生活环境。
三、活动步骤1. 导入环节：教师出示蝈蝈和蛐蛐的图片/实物，引导学生观察、感知和猜测这两种昆虫的名称和特征。
2. 活动展开：a. 学生分别用手指指着图片上的蝈蝈和蛐蛐，老师帮助引导学生说出昆虫的名称。
b. 老师逐一介绍蝈蝈和蛐蛐的特征，如身体形状、颜色、生活习性等，让学生用简单的语言描述。
例如：“蝈蝈身体比较扁平，有绿色、褐色等不同颜色的外壳，它们喜欢在青草丛中跳跃。
”c. 学生分小组，模拟蝈蝈和蛐蛐的生活环境。
每个小组可以拿着道具向其他小组展示他们设计的蝈蝈和蛐蛐的家。
d. 学生自由发挥，绘制蝈蝈和蛐蛐的形象，边画边进行个别或小组间的交流。
3. 活动总结：老师概括和提炼学生的描述，总结蝈蝈和蛐蛐的特征和生活习性，鼓励学生用简洁准确的语言表达。
例如：“蝈蝈和蛐蛐是昆虫类的小动物，它们的身体形状各异，有着不同颜色的外壳，它们喜欢生活在自然环境中，以跳跃为主要方式行动。
”四、活动延伸1. 鼓励学生继续观察和探索其他昆虫的特征和习性，并记录下来。
2. 鼓励学生用语言或绘画表达其他昆虫的形象和特点，开展类似的语言活动。
五、教学反思本次活动通过引导学生观察和描述，培养了他们的观察力和语言表达能力。
通过小组合作、自由发挥和总结归纳等环节，激发了学生的学习兴趣和创造力。
在活动过程中，学生能够充分参与和表达自己的观点，提高了语言表达的信心和能力。
通过延伸活动的设置，也为学生提供了更多的学习机会和探索空间。
《蝈蝈与蛐蛐》的教学设计(优秀3篇)
《蝈蝈与蛐蛐》的教学设计（优秀3篇）《蝈蝈与蛐蛐》的教学设计篇一一、教学目标：1.理解儿歌内容，初步掌握儿歌，念出“儿化”音。
2.体验和表现出蝈蝈和蛐蛐吹牛皮的行腔特点和得意神情。
3.懂得不能随便说大话的道理。
二、教学准备：1.蝈蝈、蛐蛐图片各一张。
2.电脑、电视机、转换仪。
三、教学重点与难点：重点：理解儿歌内容，初步掌握儿歌，念出“儿化”音。
难点：体验和表现出蝈蝈和蛐蛐吹牛皮的行腔特点和得意神情。
四、教学方法与手段：情景演示法、直观感受法、设问导答法。
五、教学过程：教师活动幼儿活动设计意图一、出示蝈蝈、蛐蛐图片，激发兴趣。
1.出示蝈蝈和蛐蛐图片，认识蝈蝈和蛐蛐师：小朋友们你们认识这2只小虫吗？刚才我们认识了蝈蝈，现在来看看这是谁呢？2.师：今天蝈蝈和蛐蛐都来到了我们班，它们两个还有一首好听的儿歌呢，我们一起来听一听吧！1）观察蝈蝈和蛐蛐的图片，认识蝈蝈和蛐蛐。
2）理解教师小结，产生倾听儿歌的愿望。
出示直观的图片，引出主题，使幼儿更仔细地观察蛐蛐和蝈蝈，认识蝈蝈和蛐蛐，初步感知它们各自不同的特点。
二、幼儿学习儿歌，理解儿歌内容。
1.组织幼儿倾听老师念儿歌。
2.提问：（1）刚才你听到了什么？你觉得这首儿歌有趣吗？哪个地方有趣？（2）蝈蝈和蛐蛐儿是怎样吹牛皮的？听我再来说一说。
（3）你听“蝈蝈”和“蝈蝈儿”有什么不同？我念“蛐蛐”的。
时候跟儿歌中的“蛐蛐儿”有什么不同？3.小结：儿歌中念的时候有“儿化音”，因为这是北京人说话的京味儿。
4.指导幼儿份角色念儿歌。
（提醒幼儿表现出蝈蝈和蛐蛐吹牛皮的行腔特点和得意神情）5.组织幼儿完整念儿歌。
1）集体安静倾听教师朗诵儿歌内容。
2）根据教师提问，理解儿歌内容。
3）倾听教师小结，感知儿化音，了解儿歌中哪些部分是带“儿化音”的。
4）与教师分角色念儿歌，掌握儿歌内容。
5）集体念儿歌，完整记忆儿歌内容。
幼儿欣赏儿歌后，通过教师提问发现用儿化音念的不同，感知这首儿歌的京味儿，使幼儿了解北京话的特点。
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大班其他教案：蝈蝈和蛐蛐
教材分析：
这首歌曲调幽默诙谐，具有北方戏曲的演唱风格。
整首作品以蝈蝈和蛐蛐吹牛皮这一事件为主线，以幽默的故事情节引起幼儿演唱欲望。
幼儿通过活动，不但能了解北方戏曲的演唱风格，还能获得表现力、创造力和社会交往等多方面能力的培养。
由于这首歌的歌词较长，演唱风格又是孩子们不常接触的戏曲类型，因此要分三个课时来进行，我本次执教的是第二课时。
活动目标：
1、体验和表现出蝈蝈和蛐蛐吹牛皮的行腔特点和得意神情。
2、了解北方戏曲拖长腔、回环的特点，并能初步分角色演唱歌曲。
3、懂得不能随便说大话的道理。
活动准备：
幼儿事先学会与教师分角色朗诵歌词
歌曲原声带和伴奏带、录音机
活动过程：
一、朗诵歌词导入
教师与幼儿一起有节奏的朗诵歌词。
二、欣赏歌曲，了解歌曲的风格
1、完整听音乐一遍，提问：这首歌有趣吗？
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