师德演讲稿学高为师德高为范
德高为师身正为范师德师风演讲稿
德⾼为师⾝正为范师德师风演讲稿德⾼为师⾝正为范师德师风演讲稿（通⽤13篇） 演讲稿可以起到整理演讲者的思路、提⽰演讲的内容、限定演讲的速度的作⽤。
在发展不断提速的社会中，演讲稿应⽤范围愈来愈⼴泛，写起演讲稿来就毫⽆头绪？以下是⼩编整理的德⾼为师⾝正为范师德师风演讲稿（通⽤13篇），欢迎⼤家借鉴与参考，希望对⼤家有所帮助。
德⾼为师⾝正为范师德师风演讲稿1尊敬的领导、⽼师们： ⼤家好！今天我演讲的题⽬是《捧着⼀颗⼼来，不带半根草去》。
初为⼈师时，不知道肩上的责任，以为⾃⼰就是⼀个“孩⼦王”。
后来，当渐渐融⼊这个⾓⾊，才感到⾃⼰更需要的是⼀颗真⼼与挚爱。
在孩⼦们热切的⽬光中，我开始在各⽅⾯提⾼⾃⾝素质，并且把陶⾏知先⽣的名⾔“捧着⼀颗⼼来，不带半根草去”当作⾃⼰的座右铭。
弹指⼀挥间，近⼗年过去了。
当年的⼩⼥孩已经成长为像模像样的“⽼教师”。
⽤朋友的话说，⾛在⼤街上，⼈们⼀看就知道是个教书的。
我不知道她的话是赞扬还是讽刺。
如果是赞扬，也许是经过多年为⼈师表的洗礼，⾃⼰获得了⼀种教师特有的崇尚知识、⽢为⼈梯的内在⽓质；如果是讽刺，也许是因为⾝为教师固守着清贫的⽣活，⾃⼰缺少了那种珠光宝⽓、名牌艳装的豪华。
但不管是赞扬还是讽刺，我却铭记着“捧着⼀颗⼼来，不带半根草去”的座右铭，将“教师”这个荣誉⾼⾼举起，不动摇，不⾃卑，⽴志做⼀根燃烧的红蜡烛。
今年⼋⽉，我离开⼯作⼋年的幼教岗位，投⼊到另⼀个崭新的⼯作环境——上杭四中，四中是我梦想已久的学校，因为我喜欢挑战，喜欢在新的领域充实⾃⼰。
⽽四中正是我实践梦想、挑战⾃⼰的新天地。
这⾥有优美的环境、和谐的氛围，是我们青年教师勤学苦练、开拓创新的好校园。
记得法国作家⾬果说过：⽐陆地更⼤的是海洋，⽐海洋更⼤的是天空，⽐天空更⼤的是⼈的胸怀。
不是吗?当我们⼼中充满了对孩⼦们的爱，我们会觉得，我们的⼯作也会发出动⼈的光彩。
虽然我所从事的计算机课程，属传统意义上的副科。
教师立德树人学高为师主题演讲稿
教师立德树人学高为师主题演讲稿教师立德树人学高为师主题演讲稿（通用7篇）教师立德树人演讲稿怎么准备？看下吧。
演讲稿至少有两个方面的作用：其一，使演讲内容更加深刻和富有条理。
其二，可帮助演讲者消除临场紧张、恐惧的心理，增强演讲者的自信心。
以下是小编给大家带来的教师立德树人学高为师主题演讲稿，希望可以帮助到大家！教师立德树人学高为师主题演讲稿精选篇1尊敬的领导，各位老师：大家好！很荣幸，在第__个教师节来临之际，作为教师代表在这里演讲，今天我演讲的主题是：立德树人，同心共筑中国梦！爱人者，人恒爱之。
今天我的演讲将围绕爱的主旋律展开阐述！爱是这个世界上最美妙的语言，特别是，自从走上这个三尺讲台，成为一名教师，我更加深刻的理解到爱在老师与学生之间的纽带作用是有多么的重要。
有爱便有德，立德树人，是一名老师的使命与责任。
还记得六年前，我第一次站在孩子们面前的时候，显得那么的局促和紧张。
但讲台下那五十多双眼睛所传递的好奇、信任与敬佩，让我暗暗地松了口气。
然而他们很快发现了我的友善，对我玩起了“欺生”的把戏。
对此，我怒不可遏，将他们狠狠地训斥一顿。
从此以后，课堂纪律明显好转，但我也发现，孩子们眼中的光芒在渐渐泯灭。
我的心不禁颤动起来，是不是我做错了？这时一位老教师及时解开了我心中的困惑，熟知孩子心理的他告诉我，其实孩子们并不是真的想捣乱，而是用这种特殊的方式，引起老师对他的注意。
他还给了我一剂“灵丹妙药”——“爱心”，七年以来，我时时刻刻都在用心诠释这两个字的真谛，用我的爱心感化、教育每一位学生。
身为一名人民教师，我深深懂得，谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。
我们要用自己博大的爱去温暖每一位学生，做到爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格。
这种“爱”源于高尚的师德，这种“爱”意味着无私的奉献，这种爱是稳固的、深厚的，这种爱能超越一切。
“师者，所以传道、授业、解惑也。
”说的就是教师教育学生的首要目的是传授做人的道理，其次才是知识技能。
德高为师身正为范（共五篇）
德高为师身正为范（共五篇）第一篇：德高为师身正为范德高为师身正为范我于1992年毕业于原哲盟师范学校，现从教18年之久，一直在农民学校从教。
在近十多年工作中，一直以母校的校训“学高为师，身正为范”警示自己，无论是任初中政治课教学，还是担任班主任工作，学校德育工作，惮心竭力，以身立教，无私奉献。
1999年光荣加入中国共产党。
十八年来，我尽心尽力于教育工作，因此工作中取得了一些成绩，得到了领导和同志们的肯定和好评。
先后16次被授予校级“模范团员”、“模范班主任”、“优秀教师”等荣誉称号；1999年、2000年我所教班级先后被评为“县级文明班集体”和“盟级模范班集体”；2000年我被评为镇级“十佳教师”称号；2002年又被县团委授予“青年岗位能手”荣誉称号。
2005他先后获得了“大榆树镇政府十佳教师”，“开鲁县教体局、教育工会师德标兵”，“开鲁县县委、政府师德标兵”,“开鲁县优秀教学能手”；2007年获“大榆树镇党委优秀党员”，“十一五规划教育部重点课题二等奖”，“大榆树镇党委优秀共产党员”；2008年获“开鲁县骨干教师”，等诸多荣誉称号。
被确定为开鲁县第二批“县级学科带头人”。
对于这些荣誉的取得，来自于我对教育事业的忠诚与热爱。
十八年工作实践中，我养成了每日必看新闻、必读党报党刊的习惯，通过夜以继日的学习与积累，极大地丰富了自身的道德素质，从而更好地把有关法律法规、马列主义毛泽东思想、邓小平理论的指导地位及“三个代表”的实践性等都溶入教育教学之中，充分体现政治课的教育性和现实性。
在政治课堂上，通过美英对我驻南联盟大使馆的轰炸、对西沙群岛的非法侦查、对伊的制裁等，揭露其霸权主义的丑恶嘴脸；通过《教育法》、《未成年人保护法》等，教育学生遵纪守法，依法保护自身的合法权益，自觉履行法定义务；通过辉煌50年的回顾纪实，教育学生全面理解“三个代表”的含义；通过党的纲领文献，教育学生担负起“振兴中华，实现四化”的历史使命。
2024年德高为师演讲稿范文(三篇)
2024年德高为师演讲稿范文尊敬的领导、亲爱的同事们：大家下午好！很荣幸能在这个场合发表演讲，我选取的主题是“德高为师”。
德高为师，是一种理想的教育状态，体现了教育者的高尚情操和责任担当。
作为一名教师，我们要不断提升自己的德行修养，成为德高为师的楷模。
一、修身德行是教师的基础作为教师，我们的德行是指我们在日常生活和工作中所展示的道德行为和精神品质。
只有我们自身的道德修养和德行水平达到一定程度，才能真正成为德高为师的榜样。
首先，我们要树立正确的价值观念。
教师是社会的栋梁之才，我们要时刻以正确的道德观念引领学生成长，注重培养学生的道德情操，树立正确的人生价值观。
其次，我们要为人师表。
作为教师，我们要时刻保持良好的品行和行为习惯，做到言行一致，举止文明，待人谦和有礼。
最后，我们要遵循职业道德。
教育是一项神圣的事业，我们要时刻牢记自己的职责和使命，严守职业道德底线，展现职业操守和敬业精神。
二、知行合一是教师的境界知行合一是指知识与实践相结合，只有将所掌握的知识运用到实际生活中，才能真正成为德高为师的教育者。
首先，我们要不断学习，增长自己的知识和智慧。
教育事业快速变革，我们要保持对最新教育理论和方法的学习和研究，不断提升自己的专业素养。
其次，我们要将知识运用到实际教学中。
只有将所学的知识与实际教学相结合，才能更好地指导学生，促进他们全面发展。
最后，我们要以身作则，用实际行动引导学生。
通过自己的言谈举止、行为表率和实际行动，引导学生成为有品德、有道德的合格公民。
三、激发学生潜能是教师的责任作为德高为师的教育者，我们的责任不仅在于传授知识，更重要的是激发学生的内在潜能，帮助他们充分发挥自己的才智和创造力。
首先，我们要关注学生的个性特点和兴趣爱好，激发他们的学习动力。
每个人的兴趣爱好都不同，我们要根据学生的差异化需求，设计灵活多样的学习任务，让他们在感兴趣的领域发挥自己的优势。
其次，我们要培养学生的创新思维和实践能力。
2023年师德演讲稿(15篇)
2023年师德演讲稿(15篇)师德演讲稿1尊敬的领导、老师们：大家好！英语组的同仁们一致推荐由我来代表八年级英语组来展现自我风采，为我争光为我组添彩，虽然我的才能不及其他同仁之十一，但既然站在这里了，权当跟大家聊聊心里话。
今天我演讲的题目是《学高为师，德高为范》。
这个题目大家并不陌生。
在座的各位基本都是师范专业科班出身，想必各位同仁求学时徜徉的校园里都会有这样醒目的标语。
它本来的出处是启功先生为北师大所题的校训——“学为人师，行为世范”。
后来又衍生出“学高为师，德高为范”“学高为师，身正为范”等，对于师范生或教师们来说都是意义相当的必修的行为准则。
说起“师范”“师德”，毫无疑问我们更强调的是“德”。
记得湖南相声演员大兵有一个很有趣的相声，讲的是什么内容我已经不记得了，但是那个相声结尾的段子我印象特别深刻，他的搭档说：大兵多一点念犬兵，犬兵缺一点念大兵，大兵你说你是“缺得”呢还是“缺不得”呢？这个段子很巧妙地运用了汉字的谐音来博大家一乐，很是有趣。
大兵是左右为难了，因为他不愿被说“缺德”，可要是缺不得，他又成了“犬兵”，看来这人啊对自己的品德还是很注重的。
即便自己做了亏心事，也要让自己占足了理，显得是别人缺德而不是自己。
或许这就是几千年来我们很多中国人的现实心态。
可见，道德品质是评判我们交往对象的首要标准。
对于我而言，选择教师这个职业的初衷并没有大多数老师更为高尚，仅仅是因为，在我还是小孩子还在求学的时候，我的学校的老师们大多没有让我心悦诚服的，他们仅仅是为了考试成绩，因为我成绩较好而去关注我，不是因为我们所期望的那样，而且在很多中小学生时期特殊问题的处理方法很不恰当，因而给很多同学带来了阴影。
那是我就想，如果我是老师，我一定会如何如何，至少比我的老师强！想必很多老师们都会说，要是当初我上学的时候遇见一位像我这样的老师，那我现在如何如何??可现如今，当我们真正成为了一名人民教师，我们才真正懂得，我们应该做的，还有太多太多??如果非要我在这太多的事情中选择一个切入点，毫无疑问，那一定还是“德”！就我们教师而言，师德可谓是我们的灵魂。
2024年德高为师演讲稿范本（三篇）
2024年德高为师演讲稿范本尊敬的各位领导、尊敬的老师和亲爱的同学们：大家好！我感到非常荣幸能够站在这个讲台上，向各位师生们致以我最诚挚的问候和祝福。
首先，我要特别感谢学校给予我这个演讲的机会，让我有机会向大家分享我的一些思考和经验。
作为一名德高为师的老师，我深知自己的责任重大，也深知教育的意义和使命。
在这样一个信息爆炸和竞争激烈的时代，学生们面临着巨大的压力和挑战。
然而，我们也相信，只要我们坚守初心、激发潜能，就一定能够从容面对困难和挑战，实现自己的价值。
首先，我想和大家分享的是坚守初心的重要性。
作为一名教师，我们不能忘记自己的初心和使命，那就是教育。
教育不仅仅是灌输知识，更是培养学生的品德和能力。
我们要始终把学生的发展放在第一位，关心他们的成长，引导他们树立正确的价值观和人生观。
在教育的道路上，我们不能满足于现状，要不断地提升自己的专业素养，努力为学生提供更好的教育环境和教育资源。
其次，我想和大家分享的是激发潜能的重要性。
每个学生都是独一无二的，都有自己的优势和潜能。
作为教师，我们要善于发现学生的潜能，激发他们的主动学习和创造力。
我们要教会学生学会自主学习，培养他们的自我管理和解决问题的能力。
同时，我们也要给予他们足够的鼓励和支持，让他们在挫折面前坚持不懈，迎接挑战，实现自己的梦想。
最后，我想和大家分享的是实现自己的价值的重要性。
在这个多元化和竞争激烈的社会中，每一个人都有自己独特的梦想和目标，每一个人都有机会实现自己的价值。
我们要引导学生对生活和社会有一个全面的认识，并帮助他们找到自己的兴趣和优势。
我们要鼓励学生树立远大的理想，并指引他们朝着自己的目标努力奋斗。
只有实现了自己的价值，我们才能担负起推动社会进步和发展的责任。
亲爱的同学们，作为德高为师的老师，我始终相信教育的力量。
我相信，只要你们不断努力，就一定会有出类拔萃的成绩和收获。
我相信，只要我们坚守初心、激发潜能，就一定能够成为真正的人才，为社会和国家的发展做出贡献。
师德演讲稿：学为人师,行为世范
师德演讲稿：学为人师，行为世范师德演讲稿：学为人师，行为世范(通用4篇)师德演讲稿：学为人师，行为世范篇1各位老师：大家好！我今天演讲的题目是：学为人师，行为世范。
在我的演讲开始之前，我请我们的老师举起自己的右手，放在自己的心上，回想一下，有没有做过缺乏师德的事情。
记得刚来大程中学的时候，每一位老师都在等待着我体罚学生。
想让我体验一下理想与现实之间的距离到底有多大。
为此，当我第一次体罚学生的时候，我感到一种深深的挫折感。
我在论坛上发表了自己的第一个帖子为师的第一要义是什么？有一位网友给我的回复是北京师范大学的校训学为人师，行为世范。
我当时感到这句话太可怕了，对于老师的要求太高了。
但是我还是从心理上接受了，每天我都在问：我所掌握的知识达到为人师的水平了吗？我的行为可以作为学生的示范吗？在一年中，我不断的否定自己，重新塑造着自己。
我发现了爱，同样我也收获了幸福与满足。
有老师问我：何必这样卖力？我回答：为了自己的良心。
我要对得起国家给我的每个月六百元钱。
听到这个，我们有的老师也许在心里冷笑，我知道你们想对我说：我们必须面对现实。
我也在冷笑，我们有的老师就是太现实了，现实的有点可怕，人活着还是单纯一点好。
你要问我一年来最大的收获是什么？我会告诉你：我收获了学生的心。
现在的高一学生，当他们遇到什么挫折和烦恼的时候，会来找我或者写信给我，寻求心灵上的安慰。
为什么呢？我想因为他们清楚我会回答他们，我可以解答他们遇到的困惑，他们可以从我这里得到他们想要的东西。
侯玉笛送梨子给我，是因为她还记得我喜欢吃梨；薛金鑫还记得我喜欢吴奇隆的《一路顺风》每次上网都点这首歌给我听；在珠海打工的学生，打电话给我，仅仅为了一句：老师，我想你。
－－－－－－同样现在的七年级一班，虽然学习上不算什么突出，但是我可以说：我的孩子是大程中学最单纯的。
很多老师说我班有正气，其实我没有刻意去追求。
也许是我的行为影响了他们。
我们有很多老师认为学生什么都不懂，只懂得棍子。
师德师风演讲稿（精选25篇）
师德师风演讲稿（精选25篇）师德师风演讲稿篇1有一首诗写的真好——小小的三尺讲台，是教师挥洒汗水的一隅舞台，辛勤耕耘，默默插栽，教书育人，冬去春来，姹紫嫣红，桃李满怀，平凡的一个岗位，折射的却是，教师抛砖引玉的人生风采……初次读这首诗的时候我感动的热泪盈眶。
教师，一个多么平凡又神圣的职业，世界上有多少优美的词句赞美教师职业的崇高，有多少动听的诗篇歌颂教师职业的伟大，歌颂教师是太阳底下最光辉的职业，赞美教师是人类灵魂的工程师、是园丁、是路标、是摆渡人、是知识渊博者，才华横益、满腹经纶。
是心灵塑造者、捧着一棵心来，不带半根草去，是无悔奉献者。
的确，教师像一线晨光穿透雾霭，给大地带来黎明的气息；教师像一泓清泉流入沙漠，使沙漠诞生了绿的精灵；教师像普罗米修斯的圣火，为人类带来文明之光，照彻上下五千年。
教师是伟大的、崇高的，又是最平凡最普通的人，引导孩子们健康、快乐地成长，肩负着社会赋予的重任，寄托着民族的希望。
在社会主义经济浪潮冲击中。
面对缤纷的经济世界，多少有志之士跃跃欲试。
追求名誉，曾使多少英雄人物一败涂地，贪图物欲，让多少志士仁人魂断壮年。
教师，却无怨无悔，失志不改，我们情系学生，情倾讲台，以牺牲自我来换得学生茁壮成长，甘为人梯、无私奉献如同红烛一般，燃烧自己来照亮别人，用自己的付出换来一批批学生的成长。
立足三尺讲台，辛勤地耕耘着。
讲台催人老，粉笔染白头。
因为我们知道：人之为人在于我们拥有区别于其他动物的精神和灵魂。
我们虽然拿着低微的工资，可我们是精神的财富者，人生何其短暂。
我们的青春没有消磨在酒色财气中，我们虽然披星戴月、忙碌奔波可我们毕竟没有碌碌无为、虚度人生，我们活得比谁都充实。
我们用心中的一方净土去塑造千百万青少年美好的心灵，辛辛苦苦、呕心沥血、任劳任怨，十年、几十年如一日，默默奋斗在教学岗位上，甘愿作为“人梯”，让孩子们站到自己的肩上，去攀登新的文化科学知识的高峰。
为教育的振兴，舍弃私利，独守清贫的人生，在喧闹的红尘中默默无闻地哺花育树，追求自己矢志不渝的憧憬。
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师德演讲稿学高为师德高为范
学高为师，德高为范。
师德是为师之本，更是立国之基。
鲁迅先生曾这样热情地称赞过奉献者的泥土精神：“譬如想有乔木，想看好花，一定要有泥土;没有土，便没有花木;所以土实在比花木还要严重。
”古人云：“士不可以不弘毅。
”而我却要说，师不可以不德高。
没有高尚的品德，岂能安贫乐道?没有高尚的品德，岂能“化作春泥更护花”?
讲台催人老，粉笔染白头，但教师们却无怨无悔，矢志不改，耕耘不辍。
这种甘为人梯、无私奉献精神就如同红烛大凡，燃烧自己来照亮别人，用自己的付出换来一批批学生的成长。
不得不承认这样一个事实，教育工作是通俗的，但也是辛劳的。
我们每天都进行着大量通俗、繁琐的工作，日复一日、年复一年。
许多老师都在自己的岗位上默默奉献，教学上，精益求精，用广博的知识、丰盛的语言给学生以知识的洗礼;科研上，勇于创新，用富有价值的学术为我国的科教事业作出贡献。
身为一名人民教师，我经常问自己这样一个问题：要做一名优异的教师，最严重的条件是什么?是柔美的语言?是广博的知识?还是丰盛的教学经验?然而，在实践的过程中我发现：作为一名优异的人民教师不仅要有柔美流通的语言、广博的知识、丰盛的教学经验，最严重的是要有爱心。
师爱是教师对学生无私的爱，它是师德的核心，它是熊熊的火炬，点燃学生的梦想;它是指路的明灯，照亮学生前进的路程。
一代先圣孔子在两千年前就教诲我们：仁者爱人。
泰戈尔也曾叹道：不是槌的打击，乃是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完善。
“每个人都需要爱”，我深深地体会到这句话中所蕴涵的道理。
在爱的世界里，一切都填塞了阳光。
在平日的教学工作中，我试图以同等的尊崇和真挚的爱心去打开每个学生的心门，因为我知道，每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙，每一扇门的开启，都是一个无法预测的未来。
教育是对生命情怀的倾诉与关注的过程,是知识的构建与生成的过程,，是师生为了未来而共同奋斗的过程，是托起希望的过程。
我从不敢有丝毫的松懈，
我要将我所知的全部教给我的孩子们，因为我要对得起那些渴望知识的眼睛，那些对我如此信任的心灵。
前苏联出名教育家马卡莲柯说过：“没有爱便没有教育。
”冰心老师也说过：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机。
爱是阳光，可以把坚冰融化;爱是春雨，能让枯萎的小草发芽;爱是奇特，可以点石成金。
爱是世上最宏伟的语言，是激发潜能最佳的动力。
教师这个职业不仅仅是光荣的，同时也是一种责任。
我们不是教书匠，我们是人类灵魂的工程师。
我们可以感染同事，同心同德，齐心协力;我们可以感染家长，树立威信，真挚沟通;我们可以感染学生，积极进取、勤奋努力;我们更可以感动社会，爱岗敬业。
我们通俗的生命在一批又一批的学生身上延续，我们通俗的青春在一代又一代的青年身上闪光。
这对于一个通俗而无限的生命来说，正是焕发着无限的生机。