春天的小蝌蚪
大班美术优质教案《春天的小蝌蚪》含反思
大班美术优质教案《春天的小蝌蚪》
教学目标
1.了解春季自然环境中小蝌蚪的形态特点。
2.培养学生的观察能力和表现力。
3.培养学生创新能力，让学生在自由的氛围中进行创意创作。
4.提高学生绘画技能，让学生熟练掌握画笔的使用。
教学内容
1.观察素材：春季小蝌蚪图片等。
2.绘画素材：颜料、画笔、画纸等。
教学流程
1. 游戏环节
在课程开始前，老师可以引入游戏活动，例如“找蝌蚪”，让学生
在教室里找到藏起来的小蝌蚪，通过游戏激发学生的学习兴趣。
2. 打印素材
老师可以提前准备好春季小蝌蚪的图片，然后在教室里将其打印出来，以供学生观察。
3. 观察素材
老师可以通过投影或者讲解的方式，介绍小蝌蚪的外形特点和寄居
在哪些环境中。
接着呈现图片，让学生进行观察，让学生更加深入了
解小蝌蚪的外貌和环境特点。
4. 创意画稿
学生可以拿出画笔，开始进行创作。
老师可以通过提供更多的创作
素材，或者发挥学生的创造力，让学生自由发挥并创作出自己的小蝌
蚪形象。
5. 老师点评
老师可以对学生的画作进行点评，提出建议或指导。
同时，老师也可以反馈学生的学习表现和创意想法，鼓励学生在创作过程中更加积极主动。
反思
在教学中，要充分考虑学生的兴趣和主动性，给予学生更多的自由发挥的空间。
同时，对于不同水平的学生，要给予不同程度的指导和帮助，并及时进行点评和反馈。
此外，教师还应该定期分享教学经验，与家长和同事交流和学习。
教师要能够不断总结和反思，让每一次教学都更加精彩。
四年级看图作文：小蝌蚪找妈妈看图写话二年级
四年级看图作文：小蝌蚪找妈妈看图写话二年级小蝌蚪找妈妈这是一个晴朗的春天，小蝌蚪在水里欢快地游来游去。
它的妈妈是一只美丽的青蛙，可是它却找不到妈妈。
小蝌蚪游啊游，找啊找，却始终没有找到妈妈。
它游到了河里，游到了池塘，可是妈妈都不在那里。
它还游到了湖边，游到了溪流旁，但还是没有找到妈妈。
小蝌蚪伤心地泪流满面，它渴望妈妈的关爱和呵护。
就在这时，一只温暖的青蛙手轻轻抚摸着小蝌蚪的头部。
小蝌蚪抬头一看，原来是它的妈妈！它欢呼雀跃地向妈妈游去。
“妈妈，我找到你了！”小蝌蚪开心地说道。
“孩子，你终于找到我了。
”妈妈温柔地说，“我在这里等你很久了。
”小蝌蚪问道：“妈妈，你为什么不在我们家？我好担心你。
”妈妈笑着回答：“孩子，你长得越来越大，可以游到更远的地方了。
我希望你能够独立和勇敢，所以特意让你找我。
”小蝌蚪听了妈妈的话，内心充满了自豪和坚定。
它决心要像妈妈一样，成为一个勇敢的青蛙。
从那天起，小蝌蚪变得更加勇敢和独立。
它在水里游得更快、更远，不再依赖妈妈的呵护。
它学会了寻找食物，学会了躲避危险，学会了面对挑战。
小蝌蚪虽然找到了妈妈，但它没有忘记妈妈的教导和关爱。
每当它遇到困难时，它都会想起妈妈的鼓励和支持，努力克服困难。
时间过得很快，小蝌蚪长大了。
它不再是个小蝌蚪，而是一只勇敢而自信的青蛙。
它带着妈妈的教诲和爱，继续在水里游玩，继续探索着更广阔的世界。
小蝌蚪的故事告诉我们，成长是一段充满挑战的旅程。
只有在面对困难和困境时，我们才能变得更加强大和勇敢。
而母爱，就像小蝌蚪的妈妈一样，会一直陪伴着我们，让我们感受到无尽的关爱和温暖。
就让我们一起向小蝌蚪学习，勇敢地面对生活中的困难，用坚定的意志和勇气向前迈进。
并且，在追寻梦想的道路上，不要忘记母爱的支持和鼓励，它将是我们永远的动力和力量。
幼儿园中班美术教案《春天的小蝌蚪》
幼儿园中班美术教案《春天的小蝌蚪》一、教学目标1.了解和认识春季的生物——小蝌蚪；2.学习使用画笔、颜料等工具画出小蝌蚪的形状和外貌；3.学习使用色彩表达春天的氛围。
二、教学内容1.色彩：青色、白色、粉色、黑色；2.工具：画笔、颜料板、颜料、水、湿毛巾；3.美术作品《小蝌蚪》。
三、教学过程第一步：引入1.老师向学生介绍春天的生物——小蝌蚪；2.老师通过图片、视频等方式向学生展示小蝌蚪的形状和特征；3.老师引导学生了解小蝌蚪与春天的联系。
第二步：示范练习1.老师在黑板上画出小蝌蚪的轮廓；2.老师让学生通过画笔、颜料等工具将小蝌蚪的形状和外貌画出来；3.老师给予学生指导，帮助他们使用工具和表达形象。
第三步：创作实践1.学生自由发挥，使用色彩表达春天的氛围；2.老师引导学生，提出表达春天氛围的色彩；3.学生使用自己的想法和创作能力，完成作品。
第四步：整合分享1.学生将自己的作品分享给同学和老师；2.老师和同学一起欣赏、评价和讨论学生的作品。
四、教学评价1.学生能否正确使用画笔、颜料等工具画出小蝌蚪的形状和外貌；2.学生能否使用课上所学的色彩表达春天的氛围；3.学生创作的作品是否能体现春天的氛围和小蝌蚪的特征。
五、延伸活动1.让学生通过观察春天里的小生物，自己发挥想象力画出自己的绘画作品；2.让学生思考自己在日常生活中所遇到的种种颜色，并用画笔表现出来。
六、思考问题1.学生在画小蝌蚪时会遇到什么问题？2.想要表现出春天的氛围需要用什么颜色？3.可以通过哪些途径去了解关于春季的知识呢？七、学习体会通过本次美术活动，学生们学习了春天的知识和创作技能。
在画小蝌蚪的过程中，学生们掌握了画笔、颜料等工具的使用，并且在自由创作中体验到了美术的乐趣。
同时，学生们也在活动中了解到了春季的生物和色彩，对美术的认识有了更加深刻的了解。
蝌蚪作文精选7篇
蝌蚪作文精选7篇一篇成功的作文常常以独特的视角打破陈规，让读者在阅读中感受到新鲜与震撼，通过写作文，我们能够更好地理解他人的感受，增强与他人交流的能力，下面是本店铺为您分享的蝌蚪作文精选7篇，感谢您的参阅。
蝌蚪作文篇1暖和的春天来了，池塘里的冰融化了。
青蛙妈妈睡了一个冬天，也醒过来了。
她从泥洞里爬出来，扑通一声跳进池塘里，在水草上生下了很多黑黑的圆圆的卵。
一天又一天，这些卵都变成了一个个小蝌蚪，他们又圆又大的脑袋后面拖着一条细尾巴，可爱极了！小蝌蚪东张张，西望望，连妈妈的影子也没瞧见。
于是，他们决定一起去找妈妈。
小蝌蚪们沿着小河顺流而下。
路上，他们遇见了鲤鱼，小蝌蚪忙迎上前去，问：鲤鱼阿姨，你见过我们的妈妈吗？噢，是青蛙大姐的孩子啊，你们的妈妈去田间捉害虫了。
鲤鱼摇头晃脑地说。
谢谢你，鲤鱼阿姨！小蝌蚪告别了鲤鱼，向着田间赶去。
小蝌蚪们游啊游，终于来到了田间。
可是，妈妈在哪里呢？这时，他们看见了一条黄鳝，就向他打听：黄鳝爷爷，你见过我们的妈妈吗？是小蝌蚪啊，唉――说起你们的妈妈，她真可怜。
昨天晚上，一群小伙子在这儿抓青蛙，你们的妈妈被他们抓走了。
抓到哪儿去了？小蝌蚪们七嘴八舌地问。
听他们说，今天要拿到集市上去卖掉。
幸亏我跑得快，不然我这条老命也不保了！小蝌蚪们听了黄鳝的话，摆动尾巴向集市游去。
他们经过一条又一条小溪，最后沿着一条下水道来到了集市。
远远地，他们看见了自己的妈妈和许多阿姨一起被关在一个网兜里，将要被卖掉。
小蝌蚪们顿时都痛哭起来。
一个小男孩买下了这一网兜青蛙，他提着网转身就走。
妈妈！妈妈！小蝌蚪们都痛苦地大叫起来，妈妈要被杀害了。
你们快看！一只小蝌蚪喊起来。
那个小男孩来到河边把网里的青蛙倒进了河里。
小蝌蚪们看到这些，一窝蜂似地游到河里，把自己的妈妈围了起来。
小蝌蚪终于找到了妈妈，一家团聚了。
青蛙妈妈带在孩子们看着那个男孩，他胸前的红领巾在风中飘动。
蝌蚪作文篇2在这次综合性学习中，我参加了动物小组，也揭开了小蝌蚪不可思议的秘密。
春天描写小蝌蚪的作文
春天描写小蝌蚪的作文英文回答：Spring is the season when little tadpoles start to appear in ponds and lakes. I remember a time when I was walking by a pond and saw a bunch of tiny tadpoles swimming around. They were so small and cute, and they were all wriggling their little tails as they swam. It was such a delightful sight to see!As the weather gets warmer, the tadpoles begin to grow and develop. They start to sprout little legs and eventually transform into frogs. It's amazing to witness this incredible transformation from a tiny, wriggling tadpole to a hopping, croaking frog. Spring is truly a magical time for these little creatures.中文回答：春天是小蝌蚪出现在池塘和湖泊中的季节。
我记得有一次我走在池塘旁边，看到一群小小的蝌蚪在游来游去。
它们都很小很可爱，游动时摆动着小尾巴。
这真是一个令人愉悦的景象！随着天气变暖，蝌蚪开始生长和发育。
它们开始长出小腿，最终变成青蛙。
目睹这种不可思议的从小小的蝌蚪到跳跃、呱呱作响的青蛙的转变真是令人惊叹。
春天对这些小生物来说确实是一个神奇的时期。
春天有趣的事作文300字小蝌蚪
春天有趣的事作文300字小蝌蚪英文回答：In the springtime, as the world awakens from its winter slumber, a chorus of cheerful melodies fills the air, heralding the arrival of a season teeming with wonder and delight. Among the many captivating sights that grace this time of year, the sight of tiny tadpoles swimming through shimmering waters is particularly enchanting.Tadpoles, the larval stage of frogs and toads, are fascinating creatures that embody the magic of metamorphosis. Their translucent bodies, delicate tails, and comical wiggles create a symphony of motion that captivates the eye. As they dart and weave through their aquatic environment, they seem to embody the very essence of springtime's boundless energy.Tadpoles play a crucial role in the ecosystem, serving as a vital food source for other animals and contributingto the overall health of wetlands. Their presence is an indicator of a thriving and balanced environment, where nature's intricate web of life flourishes.中文回答：春天，万物复苏，大自然从冬日的沉睡中苏醒，一阵阵欢快的旋律在空中飘荡，宣告着春天的到来，这是一个充满奇观和喜悦的季节。
幼儿园中班美术教案：观察春天的小蝌蚪
一、教案基本信息教案名称：幼儿园中班美术教案：观察春天的小蝌蚪适用年级：中班教学目标：1. 帮助幼儿观察春天的小蝌蚪，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 通过绘画活动，培养幼儿的美术表现力和创造力。
3. 引导幼儿了解蝌蚪的生长过程，增进对大自然的认识和热爱。
教学准备：1. 蝌蚪图片若干张2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料3. 关于蝌蚪的生长过程的资料或视频教学时间：25分钟二、教学过程1. 主题引入（5分钟）教师向幼儿展示蝌蚪的图片，引导幼儿观察蝌蚪的外形特征，如身体、尾巴等。
教师提问：“你们知道蝌蚪是什么吗？它们生活在哪里？春天的蝌蚪有什么特点呢？”2. 观察与讨论（5分钟）教师引导幼儿观察蝌蚪的生长过程的资料或视频，让幼儿了解蝌蚪从孵化到成长为青蛙的过程。
教师提问：“蝌蚪是怎么长大的？它们的生活习性有什么变化？”3. 绘画活动（10分钟）教师发放绘画材料，引导幼儿根据自己的观察和想象，画出春天的小蝌蚪。
教师提示：“你们可以画出蝌蚪的外形，还可以画出它们生活在水中的环境，可以用颜料给画面上色。
”4. 作品展示与分享（5分钟）教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享自己的绘画心得和观察到的蝌蚪特点。
教师对幼儿的作品进行鼓励和评价，关注幼儿在绘画过程中的表现力和创造力。
三、教学评价1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价他们的观察能力、想象力和创造力。
2. 关注幼儿在讨论中的参与程度，评价他们的表达能力和合作精神。
3. 通过作品展示和分享，评价幼儿的绘画技能和美术表现力。
四、教学延伸1. 组织幼儿去户外观察真实的蝌蚪，让幼儿将所学知识应用到实际生活中。
2. 邀请家长参与幼儿的绘画活动，增进亲子关系，培养幼儿的家庭审美意识。
3. 开展关于蝌蚪的生长过程的科学活动，让幼儿更深入地了解蝌蚪的生活习性和生长过程。
五、教学反思本教案通过观察春天的小蝌蚪，培养幼儿的观察能力、想象力和创造力。
在教学过程中，教师要关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的指导和鼓励。
春天小蝌蚪的描写
春天小蝌蚪的描写
春天到啦，到处都充满了生机！我和小伙伴们可闲不住，一起跑到了村头的小池塘边，准备去瞧瞧那些可爱的小蝌蚪。
一到池塘边，哎呀，那场面可热闹了！水面上密密麻麻的全是小蝌蚪，就像一个个小黑豆在欢快地游动。
“哇，好多小蝌蚪呀！”小伙伴小明兴奋地叫了起来。
“可不是嘛，它们游得可欢实啦！”我也忍不住说道。
我们蹲在池塘边，仔细地观察着这些小家伙。
只见它们小小的脑袋，黑溜溜的，后面拖着一条长长的尾巴，尾巴一摆一摆的，游得可快了。
“快看，那只小蝌蚪好像在找妈妈呢！”小红指着一只独自游着的小蝌蚪说。
我们都笑了起来。
我忍不住伸手想去捞几只，刚碰到水，就被小伙伴小刚拦住了。
“别捞，让它们自由自在地在水里多好呀！”小刚认真地说。
我不好意思地缩回了手。
这时候，池塘边来了一位老爷爷，他笑着对我们说：“孩子们，小蝌蚪长大了可就变成青蛙啦，能帮咱们捉害虫呢！”
“爷爷，我们知道，不会伤害它们的！”我们齐声回答道。
就这样，我们在池塘边看了好久好久，直到太阳快落山了才恋恋不舍地回家。
回到家，我的心里还一直想着那些可爱的小蝌蚪。
春天真好啊，有这么多有趣的小生命陪伴着我们。
我盼望着下次再去池塘边，看看小蝌蚪是不是已经长大了一些。
春天，真是一个充满惊喜和希望的季节！。
春游捞蝌蚪文案朋友
春游捞蝌蚪文案朋友1、小蝌蚪全身乌黑，小巧玲珑。
它们拖着长长的尾巴在水里自由自在地游来游去。
那小小的身体，像一粒粒黑色的小圆球，滚圆滚圆的。
在圆球的前方左右两侧，嵌着一对黑色的小圆眼。
2、小蝌蚪的皮肤乌黑锃亮，拖着一条长长的尾巴，大大的脑袋像一颗小豆子。
3、池塘里有许多小蝌蚪，它们长着圆溜溜的大脑袋，乌黑的身子，甩着长长的尾巴正快活地游来游去。
它们一会儿游上来一会儿又潜到池底，正在逗小朋友们玩，真可爱!4、小蝌蚪黑不溜秋的身上披着一层薄纱，圆圆的脑袋上长着一双小小的眼睛，长长的尾巴在水中一摇一摆的。
5、春天到了，学校门口有人在卖小蝌蚪。
它们可爱极了，像一个个逗号。
它们在盆里游来游去，好像在找出路回到小河里似的。
多可怜的小蝌蚪啊!6、一天我在回家的路上，看见邻居家的萍萍和青青在脸盆旁边玩小蝌蚪。
7、我家有一群小蝌蚪，黑黑的身体滑溜溜;“皮肤”又软又薄像捻波，又像水灵的大西梅;眼睛乌黑发亮，还带着个小黑尾巴，称得上是个“黑超人”。
8、我养了些小蝌蚪。
我把它们放在泡沫盒里，那些坑坑洼洼的小格格就成了它们的泳道，成天像走迷宫似的在里面穿梭，还时不时探出小脑袋呼吸新鲜空气，非常可爱。
9、池塘里有许许多多的小蝌蚪，小蝌蚪的尾巴一甩一甩的，真帅!小蝌蚪在干啥?它们正用细细的长尾巴当画笔，认认真真地写做作业。
10、老师用一个瓶子盛了几个小蝌蚪，让我们仔细观察它们的形状和游水的姿势，观察小蝌蚪是什么样子。
小蝌蚪圆圆的身子，后面拖着一条细细的小尾巴。
全身黑黑的，嫩嫩的，真这人喜爱。
11、小蝌蚪黑黑的，脑袋大大的，尾巴长长的像语文书上的小逗号呢!12、小蝌蚪可爱极了。
两只圆圆的小眼睛骨碌骨碌地转着，小脑袋后面拖着一条细长的尾巴。
我用手指轻轻地碰一下它们，它们立刻“呼”地散开，惊慌失措地在盆里快速乱蹿，大约过了10秒钟，当它们意识到没有危险时，又继续追逐着、游玩着。
13、我家有一群小蝌蚪，黑黑的身体滑溜溜;“皮肤”又软又薄像捻波，又像水灵的大西梅;眼睛乌黑发亮，还带着个小黑尾巴，称得上是个“黑超人”。
小蝌蚪找妈妈 课文
小蝌蚪找妈妈课文一、春天里的小蝌蚪嘿，大伙儿，你们还记得那年春天吗？河边儿上，绿油油的一片，柳树姐姐摇着长辫子，风一吹，她就笑弯了腰。
就在这时候，一群小家伙悄咪咪地出现了——那就是我们的小蝌蚪兄弟们！小蝌蚪啊，一个个圆滚滚的，拖着条细细长长的尾巴，在水里游啊游，就像是在开运动会，你追我赶的，热闹极了。
它们一边游，还一边聊着天儿：“喂，你看见了吗？那边的水草好像更绿哦！”“是啊，听说那边还有好吃的浮游生物呢！”二、找妈妈的念头日子一天天过去，小蝌蚪们慢慢长大了。
有一天，它们聚在一起，开始议论起一个话题：“你们知道吗？我们都有妈妈，可我们的妈妈长啥样儿啊？咱们去找她吧！”这话一出，就像往平静的湖面扔了个大石头，水花四溅，小蝌蚪们都兴奋了起来。
三、踏上寻母之旅说走就走，小蝌蚪们排成队，踏上了寻母的征途。
它们先遇到了鲤鱼阿姨，小蝌蚪们围上去，七嘴八舌地问：“鲤鱼阿姨，您知道我们的妈妈在哪儿吗？”鲤鱼阿姨笑了笑，说：“你们的妈妈呀，有四条腿，宽嘴巴，你们到那边去找找吧！”小蝌蚪们一听，心里乐开了花，连忙道谢，继续往前游。
游着游着，它们又遇到了乌龟伯伯。
小蝌蚪们赶紧上前询问，乌龟伯伯慢悠悠地说：“你们的妈妈呀，不光有四条腿，还有一对大眼睛，穿着绿衣裳，喜欢蹲在荷叶上唱歌。
你们往荷叶多的地方去找找吧！”小蝌蚪们听了，更加坚定了信心，告别了乌龟伯伯，继续前行。
四、遇见妈妈终于，在一个阳光明媚的早晨，小蝌蚪们来到了一个荷花盛开的池塘。
它们四处张望，突然，一只大眼睛、绿衣裳的青蛙蹲在荷叶上，正唱着动听的歌谣。
小蝌蚪们你看看我，我看看你，眼里都闪烁着激动的光芒。
它们鼓起勇气，游到青蛙身边，轻轻地问：“请问您是我们的妈妈吗？”青蛙妈妈一听，眼眶都湿润了，她温柔地说：“傻孩子，我就是你们的妈妈啊！”小蝌蚪们一听，高兴得跳了起来，它们围着妈妈，叽叽喳喳地说个不停，好像要把这一路上的见闻都告诉妈妈。
五、成长的喜悦从那以后，小蝌蚪们在妈妈的呵护下，渐渐地长出了四条腿，尾巴也慢慢消失了。
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春天的小蝌蚪
一、设计意图：
春天是一个美丽的季节，我们经常会在这时利用美丽的春景来丰富幼儿的生活经验，激发其热爱大自然的情感。
比如带幼儿春游、布置自然角等。
一天班上有位幼儿带来了许多小蝌蚪，我将它们安置在自然角中，孩子们很好奇地围着小蝌蚪，你一言我一语地议论开了，有的说：“小蝌蚪的妈妈是谁呀？”有的说：“小蝌蚪黑乎乎圆圆的真可爱”……后来有位幼儿告诉大家小蝌蚪的妈妈是青蛙，可其他孩子不相信。
他们很奇怪小蝌蚪没有大眼睛、绿衣裳也没有四条腿怎么会是青蛙呢？于是我给他们讲了《小蝌蚪找妈妈》的故事，使他们知道了青蛙确实是小蝌蚪的妈妈以及小蝌蚪变成青蛙的过程，这以后班上的孩子只要一有空就去自然角看看小蝌蚪有没有变化。
看到孩子们对小蝌蚪这么感兴趣，我就思考让幼儿用美术手段来表现他们喜爱的小蝌蚪。
小班幼儿由于才开始接触美术，他们更多是利用画笔来表现他们的感受。
为了让幼儿了解除了用笔可以表现自已的生活体验以外，还可以借助很多工具来表现，如幼儿最熟悉的身体器官。
因此我选择了幼儿的身体器官---手指来作为绘画工具，设计了这节手指画---《小蝌蚪》的美术活动，从而激发幼儿参与美术活动的兴趣。
二、活动目标
1、学习用手指点画小蝌蚪的方法。
2、发展观察力以及大胆作画能力。
3、提高参与美术活动的兴趣。
三、活动准备
1、投影仪、明胶片、彩色照相透明水彩
2、黑色水粉颜料、餐巾纸、图画纸、青蛙图案、头饰
四、活动过程
1、导入活动，引起幼儿的兴趣。
教师边用语言描述边用手指在胶片上点画。
（1）教师：春天来了，小河里的冰都融化成了又清又凉的水，你们猜猜是谁坐在荷叶上？咦！青蛙妈妈坐在荷叶上做什么呢？青蛙妈妈正坐在荷叶上看它的宝宝小蝌蚪游泳呢！你们喜欢青蛙妈妈和小蝌蚪吗？我们今天就先来学画小蝌蚪。
（2）教师：那刚才老师是用什么画出小蝌蚪的？（引导幼儿说出“手指”）好，老师告诉你们：用手指画出的画就叫手指画。
2、引导幼儿观察小蝌蚪的基本形态。
教师：哪个小朋友能说说小蝌蚪长得什么样？是什么颜色的？小蝌蚪游泳时可调皮了，有的往上，有的往下，有的往左，有的往右。
它们是不是往同一个方向游的呢？（引导幼儿说出往不同方向）
3、教师示范讲解小蝌蚪的画法。
（1）教师示范：用右手食指的指腹在黑色颜料中轻轻蘸一下，然后把指腹按在纸上再提起，这样小蝌蚪圆圆的身体就出来了。
（2）讲解尾巴的画法。
a. 请幼儿来添画尾巴。
b. 教师用指侧画尾巴，引导幼儿观察比较出怎样画出小蝌蚪细细的尾巴。
c. 幼儿练习画尾巴，教师巡回指导，提醒幼儿画好后用餐巾纸擦一下手指。
4、交代要求，幼儿作业，教师指导。
（1）出示青蛙图案：教师：咦！这只青蛙妈的宝宝哪儿去了？告诉你们，它们就藏在小朋友桌上的画纸上，快，我们去帮青蛙妈妈找出它的宝宝。
（2）幼儿操作，教师指导他们注意点画方法，鼓励幼儿变换尾巴在身体上的位置画出不同方向游泳的小蝌蚪，鼓励他们大胆细心地操作。
5、评价和欣赏作品
（1）教师：我们快把找到的小蝌蚪送到青蛙妈妈身边吧！将幼儿作品布置到青蛙图案旁。
（2）引导幼儿观看作品教师并给予简单的评价。
6、音乐游戏：小蝌蚪找妈妈
教师扮作青蛙妈妈，幼儿扮作小蝌蚪游戏。
教师：小蝌蚪回到妈妈身边真开心，我们一起和小蝌蚪做个找妈妈的游戏，好吗？。