最新2020年幼儿园中班手指画：春天的小蝌蚪教案.doc
幼儿园中班创意美术教案-春天的小蝌蚪
幼儿园中班创意美术教案——春天的小蝌蚪一、教学目标1.让学生了解小蝌蚪的生长过程和春天的特点。
2.培养学生的观察力、动手能力和想象力。
3.提高学生对美术活动的兴趣，提升审美素养。
二、教学重点与难点1.重点：让学生通过观察和动手操作，了解小蝌蚪的生长过程和春天的特点。
2.难点：如何引导学生运用美术手法表现春天的小蝌蚪。
三、教学准备1.教具：春天的小蝌蚪图片、画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
2.学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
四、教学过程1.导入（1）教师展示春天的小蝌蚪图片，引导学生观察小蝌蚪的特点。
（2）学生分享自己观察到的特点。
2.春天的小蝌蚪生长过程（1）教师讲解小蝌蚪的生长过程，引导学生了解春天的特点。
（2）学生跟随教师一起回忆小蝌蚪的生长过程。
3.创意美术活动（1）教师展示春天的小蝌蚪美术作品，引导学生观察作品中小蝌蚪的表现手法。
（2）学生分组讨论，思考如何用美术手法表现春天的小蝌蚪。
（3）教师示范如何用画笔和颜料表现春天的小蝌蚪。
（4）学生动手操作，用画笔和颜料创作春天的小蝌蚪作品。
4.分享与评价（1）学生展示自己的作品，分享创作过程和心得。
（2）教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的创意和表现。
5.拓展活动（1）教师引导学生观察春天的其他动植物，尝试用美术手法表现。
（2）学生动手操作，创作春天动植物作品。
五、教学反思1.教学效果（1）通过本节课，学生了解了春天的小蝌蚪生长过程和春天的特点。
（2）学生在创作过程中，充分发挥了观察力、动手能力和想象力。
（3）学生对美术活动的兴趣得到提升，审美素养得到提高。
2.教学不足（1）部分学生在创作过程中，对美术手法掌握不够熟练，需要加强指导。
（2）课堂时间安排不够合理，部分学生未能充分展示自己的作品。
3.改进措施（1）加强美术技法指导，提高学生的动手能力。
（2）调整课堂时间安排，确保每个学生都有展示作品的机会。
通过本节课的教学，学生不仅了解了春天的小蝌蚪生长过程，还学会了用美术手法表现春天的小蝌蚪。
幼儿园美术优秀教案：手指点画-小蝌蚪
幼儿园美术优秀教案：手指点画-小蝌蚪第一篇：幼儿园美术优秀教案：手指点画-小蝌蚪幼儿园美术优秀教案：手指点画-小蝌蚪教学目标：1、培养幼儿对美术的兴趣以及幼儿对美的初步感受能力和理解能力。
2、培养幼儿对大自然的热爱之情。
3、幼儿学会用手指点画蝌蚪。
教学准备：1、选择在春天进行完春游活动以后上本课时。
2、鱼缸若干，里面装上小蝌蚪和少量水草分别摆在每个小组的正中间并用毛巾盖住。
3、调好的黑色颜料（一组一份）、彩色笔（一人一份）、纸张（一人一份）。
4、录音机，欢乐的音乐磁带。
教学过程：1、播放欢乐好听的音乐，老师带领幼儿跟着音乐自由做出舞蹈动作回位置坐好。
2、教师提问引入：“小朋友，你们刚去春游回来，一路上都看见了那些好看的、好玩的美丽景色啊？说给老师听一听！”引出小蝌蚪。
3、教师“今天，老师请来了一些可爱的小动物来我们教室里玩，请小朋友们接掉毛巾，看一看，是谁来了？”“小蝌蚪。
”“小蝌蚪想和小朋友门一起玩，它们现在要请小朋友仔细的看看，它们长的是什么样子？请能干的娃娃用好听的语言表达出来。
”等幼儿说完，教师小结：“小蝌蚪长着大大的脑袋，黑黑的身子，甩着长长的大尾巴。
”同时启发幼儿蝌蚪的头圆圆的像幼儿的小手指头。
4、教师“小蝌蚪参观完我门的教室要回家了，我们把它们画下来，以后想它们了就拿出来看好吗？”教师示范讲解蝌蚪的画法：伸出右手食指，蘸上颜料点在纸上，当小蝌蚪的脑袋。
每两个小黑点之间要留足够的空隙。
用毛巾擦掉小手上的颜料。
拿出黑色的彩色笔，给小蝌蚪添画上尾巴。
引导幼儿给小蝌蚪画上漂亮的家——各种各样的水草。
5、教师发放材料，幼儿自由操作，教师巡回指导。
6、教师评价，幼儿互相参观。
播放歌曲《小蝌蚪》幼儿跟随老师一起做游戏，学小蝌蚪在水里游来游去的样子。
第二篇：小班美术活动——手指点画“小蝌蚪”小班美术活动一、活动名称：手指点画“小蝌蚪”二、活动目标：1.尝试用手指点画的方法，初步表现出小蝌蚪的生动形象。
中班春天美术教案春天的小蝌蚪
中班春天美术教案春天的小蝌蚪一、教学内容本节课的教学内容选自中班美术教材第四章《春天的故事》中的第二节《春天的小蝌蚪》。
详细内容包括：认识蝌蚪的生长过程，学习描绘小蝌蚪的基本形状和颜色，培养观察力和想象力。
二、教学目标1. 了解蝌蚪的生长过程，认识春天的生态环境。
2. 学会运用线条、形状和颜色描绘小蝌蚪，提高绘画技巧。
3. 培养学生对大自然的热爱，激发观察力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：描绘小蝌蚪的形态和动态。
教学重点：认识蝌蚪的生长过程，学会运用线条、形状和颜色进行创作。
四、教具与学具准备教具：蝌蚪生长过程的图片、绘画教材、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用蝌蚪生长过程的图片，引导学生观察、讨论，了解蝌蚪的生长变化。
2. 例题讲解（10分钟）讲解小蝌蚪的基本形状、颜色和动态，示范绘画步骤，引导学生注意线条流畅、颜色搭配。
3. 随堂练习（10分钟）学生根据讲解和示范，自行绘画春天的小蝌蚪，教师巡回指导。
4. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 《春天的小蝌蚪》2. 内容：a. 蝌蚪生长过程b. 绘画步骤及技巧c. 学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：描绘春天的小蝌蚪2. 答案：根据课堂所学，学生自行创作一幅描绘春天小蝌蚪的画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在绘画过程中的表现，了解学生对蝌蚪生长过程的理解程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中观察大自然，了解其他动植物的生长变化，提高观察力和想象力。
重点和难点解析1. 教学难点：描绘小蝌蚪的形态和动态。
2. 实践情景引入：如何有效地引导学生观察、讨论蝌蚪的生长过程。
3. 例题讲解：如何详细讲解小蝌蚪的基本形状、颜色和动态，以及绘画步骤。
4. 教学过程：如何指导学生进行随堂练习，关注学生的绘画过程。
中班春天美术教案春天的小蝌蚪
中班春天美术教案春天的小蝌蚪一、教学内容本节课选自幼儿中班美术教材第四章《春天来了》，详细内容为“春天的小蝌蚪”。
通过本课的学习，让幼儿了解春天的特征，学会用画笔描绘出小蝌蚪的形象，培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解春天的特征，知道小蝌蚪是春天的使者。
2. 培养幼儿的观察能力和绘画技巧，能够独立完成一幅关于春天小蝌蚪的画作。
3. 培养幼儿热爱大自然、关爱动物的情感。
三、教学难点与重点重点：学习描绘小蝌蚪的形象，掌握绘画技巧。
难点：如何让幼儿在绘画过程中，表现出春天的氛围和小蝌蚪的特点。
四、教具与学具准备教具：春天小蝌蚪的图片、画纸、画笔、颜料、调色板、课件等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿去户外寻找春天的足迹，观察春天的小蝌蚪，引导幼儿讲述对小蝌蚪的观察和感受。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示春天小蝌蚪的图片，讲解小蝌蚪的特点，引导幼儿关注小蝌蚪的形态、颜色等。
3. 绘画演示（10分钟）教师现场演示如何描绘小蝌蚪，讲解绘画技巧，如线条、颜色搭配等。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师的讲解和示范，动手绘画春天的小蝌蚪，教师巡回指导。
5. 展示与评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，大家相互欣赏、评价，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 《春天的小蝌蚪》2. 内容：小蝌蚪的特点、绘画步骤、颜色搭配等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，以“春天的小蝌蚪”为主题，独立完成一幅画作。
2. 答案：幼儿根据自己的观察和想象，描绘出春天的小蝌蚪。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：在本节课的教学过程中，注意观察每个幼儿的学习情况，针对不同幼儿的特点，给予个性化的指导。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外写生活动，让幼儿在观察大自然的过程中，进一步提高绘画技巧。
同时，鼓励幼儿关爱动物，保护环境。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织。
幼儿园中班美术手指画《小蝌蚪》教案
幼儿园中班美术手指画《小蝌蚪》教案幼儿园中班美术手指画《小蝌蚪》教案（通用14篇）作为一名教学工作者，可能需要进行教案编写工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
如何把教案做到重点突出呢？下面是店铺收集整理的幼儿园中班美术手指画《小蝌蚪》教案，希望对大家有所帮助。
幼儿园中班美术手指画《小蝌蚪》教案篇1活动目标1、掌握小蝌蚪的形态特征。
2、能画出自己想象的小蝌蚪游动的情景。
活动准备1、趣味练习：蝌蚪和青蛙2、水粉颜料、画纸活动过程一、以故事形式引出小蝌蚪，并引起幼儿的回忆。
1.春天到了，池塘里又出现了一群可爱的小精灵，他们长着圆圆的脑袋，身穿黑颜色的衣服，留着一条短短的小尾巴，悠闲地在水里游来游去。
小朋友来猜一猜它们是谁啊？2.出示小蝌蚪的生活环境。
（小蝌蚪）小蝌蚪长的什么样呀？你知道小蝌蚪游动时尾巴是怎么样的？（扭来扭去，弯弯扭扭）请幼儿用肢体动作学一学。
二、教师边讲边示范，幼儿练习。
1、今天我们用手指头来画小蝌蚪，你们想不想试一试呀？2、教师示范画小蝌蚪过程伸出食指沾一下颜料，点到画纸上抬起手指头用指尖轻轻地拖出一条尾巴。
出现了一条红颜色的小蝌蚪。
再出现一条蓝颜色的小蝌蚪。
要求：(1)换颜色时手指头要用抹布擦一下。
(2)伸出手指头沾颜料(3)点在画纸上(4)用指尖轻轻拖出尾巴3、幼儿绘画教师巡回指导。
三、活动结束1、小朋友画的小蝌蚪在快乐的游戏呢，小蝌蚪们可高兴啦。
2、趣味练习：蝌蚪变青蛙你们想看一看小蝌蚪的成长过程吗？请幼儿观看蝌蚪变青蛙幼儿园中班美术手指画《小蝌蚪》教案篇2活动设计背景小朋友都喜欢小动物，更喜欢在户外和大自然的亲近。
让幼儿到户外观察，体验活动带给孩子们的自由和快乐，同时通过泥塑活动训练幼儿的小手的控制能力。
活动目标1、体验活动带来的自由、快乐的情趣。
2、认识并了解蝌蚪的外形特征及生活情趣。
3、用搓、团、压等基本方法自由进行蝌蚪的泥塑创作。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
幼儿园中班美术教案春天的小蝌蚪
幼儿园中班美术教案春天的小蝌蚪一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解春天里小蝌蚪的外形特征和生活习性，培养幼儿对大自然的观察力。
2. 技能目标：通过手工制作，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对春天的喜爱，增强幼儿对生态环境的保护意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解春天里小蝌蚪的特征，培养幼儿的观察力和想象力。
难点：手工制作过程中，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
三、教学准备：1. 教具准备：小蝌蚪图片、手工纸、画笔、颜料等。
2. 环境准备：安静、舒适的手工活动区。
四、教学过程：1. 导入：教师展示小蝌蚪的图片，引导幼儿观察小蝌蚪的外形特征，如：身体、尾巴、颜色等。
2. 讲解：教师讲解小蝌蚪的生活习性，如：春天里小蝌蚪的成长过程，它们生活在水边等。
3. 示范：教师示范制作小蝌蚪的手工过程，引导幼儿观察手工制作的步骤和技巧。
4. 制作：幼儿按照教师的示范，动手制作小蝌蚪的手工，教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
5. 展示：幼儿完成手工后，将自己的作品展示给大家，分享创作心得。
五、作业布置：1. 请幼儿回家后，观察家里的小动物，并用画笔记录下来。
2. 家长协助幼儿，将观察到的小动物制作成手工作品，下次上课分享。
六、教学评价：1. 认知评价：通过提问，检验幼儿对小蝌蚪特征和生活习性的掌握程度。
2. 技能评价：观察幼儿手工制作过程中的技巧和创造力，评价幼儿的制作水平。
3. 情感评价：通过幼儿的制作主题和分享心得，评价幼儿对春天的喜爱和对生态环境的关注程度。
七、教学延伸：1. 环境延伸：带领幼儿去户外观察春天的小动物，增进对大自然的认识。
2. 家庭延伸：鼓励家长带领幼儿在家进行类似的亲子手工活动，增进亲子关系。
八、教学反思：在教学过程中，教师应不断反思自己的教学方法是否适合幼儿的认知水平，是否能够激发幼儿的兴趣和创造力。
关注幼儿在手工制作过程中的情感体验，确保教学目标的实现。
中班美术春天的小蝌蚪教案
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解春天里小蝌蚪的生长变化过程，知道小蝌蚪是青蛙的幼虫。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描绘小蝌蚪的外形特征的能力，学会用简单的线条和色彩画出小蝌蚪。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱和好奇心，培养幼儿的审美情感。
二、教学内容1. 春天里小蝌蚪的生长变化过程。
2. 小蝌蚪的外形特征。
3. 绘画技巧：用简单的线条和色彩画出小蝌蚪。
三、教学准备1. 教具：小蝌蚪图片、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 素材：春天的相关图片、小蝌蚪的生长变化过程图等。
四、教学过程1. 导入：通过展示春天的图片，引导幼儿观察春天的特征，引发幼儿对春天的兴趣。
2. 基本技能学习：展示小蝌蚪的生长变化过程图，讲解小蝌蚪的外形特征，引导幼儿观察、描述小蝌蚪的变化。
3. 实践操作：分发画纸和画具，引导幼儿用简单的线条和色彩画出春天里的小蝌蚪，鼓励幼儿发挥创意，添加上自己的想象。
五、教学反思在本次教学中，幼儿对春天里小蝌蚪的生长变化过程有了基本的了解，大多数幼儿能够用简单的线条和色彩画出小蝌蚪。
但在教学过程中，发现部分幼儿对小蝌蚪的外形特征把握不够准确，需要在今后的教学中加强引导。
在教学过程中，要注意培养幼儿的观察能力和想象力，让幼儿在绘画过程中能够更加积极主动地参与。
六、教学拓展1. 故事欣赏：《小蝌蚪找妈妈》通过讲述小蝌蚪找妈妈的故事，帮助幼儿加深对小蝌蚪和青蛙之间关系的理解，培养幼儿的倾听和语言表达能力。
2. 科学小实验：观察小蝌蚪准备一些小蝌蚪，让幼儿近距离观察小蝌蚪的生活习性和行为特点，激发幼儿对生物学知识的兴趣。
七、作业设计1. 回家后，请幼儿向家人讲述小蝌蚪找妈妈的故事。
2. 请幼儿和家长一起观察家附近的青蛙和蝌蚪，记录下它们的变化，并拍照或绘画下来。
八、评价方式1. 教师评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、绘画技巧和创意表现。
2. 同伴评价：鼓励幼儿互相评价，分享彼此的绘画作品和观察心得。
中班美术优质课教案《春天的小蝌蚪》6篇
中班美术优质课教案《春天的小蝌蚪》中班美术优质课教案《春天的小蝌蚪》精选6篇（一）教案标题：春天的小蝌蚪教学目标：1.了解春天的特点和变化。
2.了解蝌蚪的生长过程。
3.培养学生对春天和蝌蚪的观察能力。
4.培养学生的创造力和艺术表达能力。
教学准备：1.课件或图片资料：春天的景色、蝌蚪的图片。
2.彩色纸、水彩笔、颜料、画笔等美术绘画工具。
教学过程：导入：1.师生对话：老师：春天来了，你们能说出春天有哪些特点吗？学生回答：温暖、花开、鸟鸣、草长、水生等等。
老师：春天中有一种小生物会在水里活动并经历一些变化，你们知道是什么吗？学生回答：蝌蚪。
老师：好，我们今天就来学习关于春天和小蝌蚪的美术课。
2.呈现春天和蝌蚪的图片：通过课件或图片资料呈现春天的景色和蝌蚪的形象，激发学生对春天和小蝌蚪的兴趣。
探究：1.学习蝌蚪的生长过程：呈现蝌蚪的生长过程的图片或视频，简单介绍蝌蚪从卵到蛙的过程，引导学生思考蝌蚪与春天的关系。
2.学习画蝌蚪的基本形状：教师示范，学生跟随画出蝌蚪的基本形状，如长身体、扁平头部、尾部等。
3.运用颜色渲染蝌蚪：学生用水彩笔或颜料，选择自己喜欢的颜色给蝌蚪上色，可以尝试混色或使用不同颜色的褪色效果。
展示：1.学生展示自己的作品，交流彼此的感受和创意。
总结：1.回顾课堂内容，引导学生总结春天和蝌蚪的特点和形象。
拓展：1.让学生尝试画出其他春天的动物或景物，比如蝴蝶、花朵等。
评价：通过观察学生的参与程度、作品的完成度和创意，进行评价。
作业：让学生在家完成一幅关于春天的画，可自由发挥创意，可以是春天的景色、春天的动物等。
教学反思：在教学过程中，要保证学生的参与度和实践程度，促进学生的主动学习和创造力的发挥。
同时，要根据学生的实际情况进行适当的调整，确保教学目标的达成。
中班美术优质课教案《春天的小蝌蚪》精选6篇（二）课题：有趣的色彩教学目标：1.让学生了解不同颜色的特点和表达方式。
2.培养学生对颜色的敏感度和创造力。
幼儿园中班美术活动：春天的小蝌蚪教学设计【含教学反思】
幼儿园中班美术活动：春天的小蝌蚪教学设计【含教学反思】一、教学目标•了解小蝌蚪的外形特征，掌握画小蝌蚪的基本技巧。
•发展幼儿的美术兴趣和创造能力，培养幼儿的绘画能力和审美能力。
•开始接受简单的美术知识，培养幼儿的观察力和形象思维能力。
•促进幼儿园班级友爱和协作精神，增强幼儿的交流和表达能力。
•通过认真观察画完一幅完整的小蝌蚪图画，明白通过不断努力和实践，我们可以进一步提高自己的技能。
二、教学准备•白板或黑板•彩色画纸•彩色笔画笔•简笔画蝌蚪和其他支持性的图片等素材三、教学过程1. 导入为了响应春季的到来，本次美术活动的主题是“春天的小蝌蚪”。
在导入环节中，老师可以先向幼儿询问：“春天到了，大家都看见过什么小动物？”在蝴蝶、蜜蜂、小鸟等答案之后，悄悄告诉幼儿：“其实我们班的好朋友也来了。
他们长什么样子呢？”在培养幼儿的好奇心和想象力之后，教师可以讲解小蝌蚪的生活习性以及基本特征，例如：它们在水中酷爱戏闹，在不断发展壮大的过程中会逐渐变成青蛙。
2. 示范教师可以在黑板或白板上示范画小蝌蚪的步骤，例如：1.先用彩色笔画出小蝌蚪的形状，用一个橙色的圆圈作为蝌蚪的主体，并且在圆圈下面画一个椭圆作为小蝌蚪的尾巴。
2.画出小蝌蚪的眼睛和嘴巴等基本部位。
3.用蓝、绿、紫等色彩渐变的方式填充小蝌蚪的身体和尾巴。
3. 指导在示范过后，老师需要指导幼儿完成自己的小蝌蚪画作。
老师可以先画出简单的蝌蚪模板，然后引导幼儿按照示范逐步进行。
同时，老师也可以在指导过程中对幼儿提出各种有益的建议，例如：在画小蝌蚪身体的时候应该把中心设在橙色圆圈的最上面，然后逐渐向两侧挥洒，产生出一种圆润的效果。
4. 创作创作环节是整个美术活动的高潮，老师可以让幼儿自由发挥想象力和创造力，完成一个真正属于自己的小蝌蚪画作。
在创作过程中，老师可以巡视全场，适时给予指导和鼓励，同时也可以和幼儿们进行互动交流。
四、教学反思本次美术活动设计比较简单，但是得到了很好的效果。
手指画《春天的小蝌蚪》教案
手指画《春天的小蝌蚪》教案手指画《春天的小蝌蚪》教案手指画：春天的小蝌蚪一、活动背景（设计意图）：春天是一个美丽的季节，我们经常会在这时利用美丽的春景来丰富幼儿的生活经验，激发其热爱大自然的情感。
比如带幼儿春游、布置自然角等。
一天班上有位幼儿带来了许多小蝌蚪，我将它们安置在自然角中，孩子们很好奇地围着小蝌蚪，你一言我一语地议论开了，有的说：“小蝌蚪的妈妈是谁呀？”有的说：“小蝌蚪黑乎乎圆圆的真可爱”……后来有位幼儿告诉大家小蝌蚪的妈妈是青蛙，可其他孩子不相信。
他们很奇怪小蝌蚪没有大眼睛、绿衣裳也没有四条腿怎么会是青蛙呢？于是我给他们讲了《小蝌蚪找妈妈》的故事，使他们知道了青蛙确实是小蝌蚪的妈妈以及小蝌蚪变成青蛙的过程，这以后班上的孩子只要一有空就去自然角看看小蝌蚪有没有变化。
看到孩子们对小蝌蚪这么感兴趣，我就思考让幼儿用美术手段来表现他们喜爱的小蝌蚪。
小班幼儿由于才开始接触美术，他们更多是利用画笔来表现他们的感受。
为了让幼儿了解除了用笔可以表现自已的生活体验以外，还可以借助很多工具来表现，如幼儿最熟悉的身体器官。
因此我选择了幼儿的身体器官---手指来作为绘画工具，设计了这节手指画---《小蝌蚪》的美术活动，从而激发幼儿参与美术活动的兴趣。
二、活动实录（一）活动目标1、学习用手指点画小蝌蚪的方法。
2、发展观察力以及大胆作画能力。
3、提高参与美术活动的兴趣。
（二）活动准备1、投影仪、明胶片、彩色照相透明水彩2、黑色水粉颜料、餐巾纸、图画纸、青蛙图案、头饰（三）活动过程1、导入活动，引起幼儿的兴趣。
教师边用语言描述边用手指在胶片上点画。
（1）教师：春天来了，小河里的冰都融化成了又清又凉的水，你们猜猜是谁坐在荷叶上？咦！青蛙妈妈坐在荷叶上做什么呢？青蛙妈妈正坐在荷叶上看它的宝宝小蝌蚪游泳呢！你们喜欢青蛙妈妈和小蝌蚪吗？我们今天就先来学画小蝌蚪。
（评：教师边用优美的话语进行描述边画，既把幼儿引入了一种情境，又在不知不觉中吸引了幼儿的注意力。
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一、活动背景（设计意图）：
春天是一个美丽的季节，我们经常会在这时利用美丽的春景来丰富幼儿的生活经验，激发其热爱大自然的情感。
比如带幼儿春游、布置自然角等。
一天班上有位幼儿带来了许多小蝌蚪，我将它们安置在自然角中，孩子们很好奇地围着小蝌蚪，你一言我一语地议论开了，有的说：“小蝌蚪的妈妈是谁呀？”有的说：“小蝌蚪黑乎乎圆圆的真可爱”……后来有位幼儿告诉大家小蝌蚪的妈妈是青蛙，可其他孩子不相信。
他们很奇怪小蝌蚪没有大眼睛、绿衣裳也没有四条腿怎么会是青蛙呢？于是我给他们讲了《小蝌蚪找妈妈》的故事，使他们知道了青蛙确实是小蝌蚪的妈妈以及小蝌蚪变成青蛙的过程，这以后班上的孩子只要一有空就去自然角看看小蝌蚪有没有变化。
看到孩子们对小蝌蚪这么感兴趣，我就思考让幼儿用美术手段来表现他们喜爱的小蝌蚪。
小班幼儿由于才开始接触美术，他们更多是利用画笔来表现他们的感受。
为了让幼儿了解除了用笔可以表现自已的生活体验以外，还可以借助很多工具来表现，如幼儿最熟悉的身体器官。
因此我选择了幼儿的身体器官---手指来作为绘画工具，设计了这节手指画---《小蝌蚪》的美术活动，从而激
发幼儿参与美术活动的兴趣。
二、活动实录
（一）活动目标
1、学习用手指点画小蝌蚪的方法。
2、发展观察力以及大胆作画能力。
3、提高参与美术活动的兴趣。
（二）活动准备
1、投影仪、明胶片、彩色照相透明水彩
2、黑色水粉颜料、餐巾纸、图画纸、青蛙图案、头饰
（三）活动过程
1、导入活动，引起幼儿的兴趣。
教师边用语言描述边用手指在胶片上点画。
（1）教师：春天来了，小河里的冰都融化成了又清又凉的水，你们猜猜是谁坐在荷叶上？咦！青蛙妈妈坐在荷叶上做什么呢？青蛙妈妈正坐在荷叶上看它的宝宝小蝌蚪游泳呢！你们喜欢青蛙妈妈和小蝌蚪
吗？我们今天就先来学画小蝌蚪。
（评：教师边用优美的话语进行描述边画，既把幼儿引入了一种情境，又在不知不觉中吸引了幼儿的注意
力。
）
（2）教师：那刚才老师是用什么画出小蝌蚪的？（引导幼儿说出“手指”）好，老师告诉你们：用手
指画出的画就叫手指画。
（评：此环节很自然地引出了“手指画”的概念，教师的示范与语言的叙述结合起来，使幼儿很容易就理
解了“手指画”的概念。
）
2、引导幼儿观察小蝌蚪的基本形态。
教师：哪个小朋友能说说小蝌蚪长得什么样？是什么颜色的？小蝌蚪游泳时可调皮了，有的往上，有的往下，有的往左，有的往右。
它们是不是往同一个方向游的呢？（引导幼儿说出往不同方向）
（评：教师适当的语言引导使幼儿很清楚地就了解了蝌蚪的不同姿态,为下面幼儿在自己作品中描绘蝌蚪
的动态埋下伏笔。
）
3、教师示范讲解小蝌蚪的画法。
（1）教师示范：用右手食指的指腹在黑色颜料中轻轻蘸一下，然
后把指腹按在纸上再提起，这样小蝌蚪圆圆的身体就出来了。
（2）讲解尾巴的画法。
a. 请幼儿来添画尾巴。
（评：这一环节的设计给幼儿提供了尝试、探索的机会，满足了幼儿主体需求。
）
b. 教师用指侧画尾巴，引导幼儿观察比较出怎样画出小蝌蚪细细的尾巴。
（评：在幼儿尝试的基础上教师再示范画，这样更容易加深幼儿的印象。
）
c. 幼儿练习画尾巴，教师巡回指导，提醒幼儿画好后用餐巾纸擦一下手指。
（评：此环节给幼儿提供了充分的练习机会，解决了活动难点并注意到幼儿良好作业习惯的培养。
）
4、交代要求，幼儿作业，教师指导。
（1）出示青蛙图案：教师：咦！这只青蛙妈的宝宝哪儿去了？告诉你们，它们就藏在小朋友桌上的画
纸上，快，我们去帮青蛙妈妈找出它的宝宝。
（2）幼儿操作，教师指导他们注意点画方法，鼓励幼儿变换尾巴在身体上的位置画出不同方向游泳的
小蝌蚪，鼓励他们大胆细心地操作。
（评：设计“给青蛙妈妈找宝宝”的环节，激发了幼儿学画小蝌蚪的欲望，符合幼儿的游戏心理。
）
5、评价和欣赏作品
（1）教师：我们快把找到的小蝌蚪送到青蛙妈妈身边吧！将幼儿作品布置到青蛙图案旁。
（2）引导幼儿观看作品教师并给予简单的评价。
（评：评价时同时展示每个幼儿的作品，总评与点评相结合使每个幼儿都有了成功的愉悦体验，加强了儿
童的满足感。
）
6、音乐游戏：小蝌蚪找妈妈
教师扮作青蛙妈妈，幼儿扮作小蝌蚪游戏。
教师：小蝌蚪回到妈妈身边真开心，我们一起和小蝌蚪做个找
妈妈的游戏，好吗？
（评：最后这一环节的设计使这节美术活动有了动静交替的效果，活跃了课堂气氛，易于消除幼儿精神上
的疲劳。
）
三、活动评价（思考体会）
这一活动主题源于幼儿对社会生活中某一事物---小蝌蚪的关注，它不同于通常以知识结构或学科结构考虑教学内容的做法。
活动的展开是以幼儿参与，教师的适当指导为特征的，符合新纲要中教育内容的选择“应体现贴近幼儿的生活选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”的原则。
本活动以其有趣的情节和丰富的情感内涵激发了幼儿的创作积极性。
首先活动一开始，教师就创设了优美动人的情境符合幼儿爱想象的心理特点，接着，教师在组织幼儿观察讨论范例的过程采用不同的情节引导幼儿观察蝌蚪的外形和姿态的变化，并把帮青蛙妈妈找蝌蚪宝宝的愿望自觉地、持久地倾注于创作之中，最后当幼儿把自已画的小蝌蚪全部送给青蛙妈妈并和青蛙妈妈一起做游戏，使幼儿的情绪达到了高潮，体验到了成功的愉悦，顺利地实现了教育目标。
同时这一活动分别在泰州市幼儿园和朱庄乡中心幼儿园的同一年
龄班进行了实施，并没有因为城乡儿童存在的经验差异而影响教学效果。
英语音标表、字母表----- 字母、字母组合发音规律记忆口诀
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一、尝试用“胸腔辅助送力---—口腔后部发声法”背诵念读26个英文字母，感觉学习标准发音，直到感觉音准，流利，升降调式自如为止。
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