选修《唐诗宋词元散曲选读》登临词二首
高中语文粤教版选修《粤教语文唐诗宋词元散曲选读》课件：第3单元-18登临词二首
念奴娇 登多景楼 [常识· 速览] [识作者] 婺州三魁之一——陈亮
陈亮(1143－1194)，南宋思想家、文学家，字同甫， 原名汝能，后改名陈亮，号龙川，人称龙川先生。婺州永 康(今属浙江)人。婺州以解头荐，“因上《中兴五论》 ，奏 入不报”。 淳熙五年诣阙上书论国事。 后曾两次被诬入狱。
光宗绍熙四年策进士， 中状元时，年已 51 岁，授建康府判官，未到任而逝。 端平元年朝廷追谥“文毅”。陈亮是著名的思想家、政论家、爱国诗人，昔人 把何涣、厉仲方、陈亮合称“婺州三魁”。著有《龙川文集》 《龙川词》 。存词 70 余首。其爱国词愤世之情，慷慨激烈，气势磅礴，与辛弃疾词风相近。刘熙 载《艺概》卷四说“同甫与稼轩为友，其人才相若，词亦相似”。
【答案】从江山形势的奇险引出对“天限南疆北界”这种错误主张的批判。 “鬼设神施”，极言其险要。然而这样的险要江山，当时的统治者，并没有将 它看作进取的凭借，反而错误地认为是天设的南疆北界。这是对当时的当权者 的尖锐批判。
2． 《念奴娇 登多景楼》中用了哪些典故？有何表达效果？
【答案】 诗句 典故 效果 讽刺尖刻辛辣 决心克复中原 作用 与作者所表达的主旨 有关，加强了词情的 表达，丰富了内容， 淝水之战 抒写必胜信念 增强了气势。
桂枝香 [常识· 速览] [识作者] 中国十一世纪的改革家——王安石
王安石(1021－1086)，字介甫，号半山，封荆国公， 世人又称王荆公，临川(今江西)人，北宋杰出的政治家、 文学家。在文学中具有突出成就。其诗“学杜得其瘦硬”， 擅长于说理与修辞，善于用典故，风格遒劲有力，警辟精 绝，也有情韵深婉的作品。
他出生在一个小官吏家庭。父益，字损之，曾为临江军判官，一生在南北 各地做了几任州县官。安石少好读书，记忆力强，受到较好的教育。庆历二年 登进士第四名，先后任淮南判官、鄞县知县、舒州通判、常州知州、提点江东 刑狱等地方的官吏。治平四年神宗初即位，诏安石知江宁府，旋召为翰林学士。 熙宁二年提为参知政事，从熙宁三年起，两度任同中书门下平章事，推行新法。 熙宁九年罢相后，隐居，病死于江宁(今江苏南京市)钟山，谥号“文”，又称王 文公。其政治变法对北宋后期社会经济具有很深的影响，已具备近代变革的特 点，被列宁誉为“中国十一世纪伟大的改革家”。与“韩愈、柳宗元、欧阳修、 苏洵、苏轼、苏辙、曾巩”，并称为“唐宋八大家”。 著有《临川先生文集》 。
高中语文粤教版选修唐诗宋词元散曲选读课件：第三单元 第18课 登临词二首
[析技巧] 6．“寻取中流誓”引用了什么典故？祖逖北伐渡江时是 怎样发誓的？ 提示：①祖逖北伐。②我不能收复中原，就好比长江之水， 有去无回。
7．“小儿破贼，势成宁问强对”引用了什么典故？表达 了词人什么样的思想？
提示：①引用了“淝水之战”东晋以少胜多，大破前秦 的典故。②表达了词人认为现在正是北伐的大好时机，应该 抓紧有利战机，长驱挺进，收复中原的思想。
5．简析下片“因笑王谢诸人，登高怀远，也学英雄涕”中“因 笑”一词的妙处。
提示：换头“因笑”二字，承上片结尾对六朝统治者的批判， 顺势而下，使上下片浑然一体。这三句用新亭对泣故事，“王谢诸 人”概括东晋世家大族的上层人物，说他们空洒英雄之泪，却无克 复神州的实际行动，借以讽刺南宋上层统治集团中有些人空有慷慨 激昂的言辞，而无北伐的行动。“也学英雄涕”，讽刺尖刻辛辣， 鞭辟入里。
《桂枝香》 这首词写于王安石熙宁变法失败以后，被罢相 作江宁知府时。二十多年的仕宦生涯，使作者对宋朝君臣不思自 强、上下偷安的政治局面和社会弊端有了深刻的了解，对国家的 前途感到一种深深的忧虑。因此，当他登上金陵高处，面对江山 胜迹，不禁感慨万端，于是写下了这首词。
《念奴娇·登多景楼》 宋孝宗淳熙十五年(1188)，陈亮为驳 斥投降派所谓“江南不易保”的谬论，亲自到镇江、建康等地观 察地形。他根据实际调查所得的结论，向孝宗皇帝上书，提出了 一系列经营南方、进取中原、统一国土的具体建议，这首《念奴 娇·登多景楼》，实际上就是他这一系列政治主张的形象化。
王安石的词，今存约二十余首。虽不以词名家，但其“作品 瘦削雅素，一洗五代旧习”。有《王临川集》。
陈亮(1143－1194)，南宋思想家、文学家。字同甫，婺州永 康(今属浙江)人。学者称之为龙川先生。一生没有做过官。宋光 宗绍熙四年(1193)考取进士第一名，授签书建康府(今南京)判官， 未赴任就去世了。他平生极力主张抗金收复中原。作品里处处表 现出强烈的爱国思想，意气凌厉，感情激越，锋芒逼人。他的词 与辛弃疾同调，其气概之豪迈，甚至比辛更高一筹，但文采略逊 于辛，是辛派词人中重要的一员。有《龙川词》。
2018版语文粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》教学案：第三单元 18登临词二首 Word版含解析
◆18 登临词二首草与禾秧苗孔子东游，见田里放着农具，而农人已去，便拾起锄头，围着一棵禾秧苗，费力地铲了起来。
不一会儿，农人回来了，一见大怒，愤怒地说：“你为什么铲我的禾秧苗？”孔子感到很奇怪，便指着禾秧苗说：“你看，我铲的明明是草呀。
”没想到农人更加恼火地说：“我种的就是喂马的草！”孔子不禁目瞪口呆。
微感言：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________居之无倦，行之以忠。
——《论语》赏读：孔子(在回答弟子子张问政时)说：“在位的时候不要疲倦怠惰，执行政令时要保持忠心。
”烈士所以异于恒人，以其仗节以死谊。
——《刘梦得文集》赏读：(做出显要事功的)英烈之士和平常人不一样的原因，在于他们坚持自己的节操，为正义而牺牲自己的生命。
人须先立志，志立则有根本。
——谢良佐赏读：一个人必须先立定志向，立定志向才有根本。
比方树木，就须先有根本，然后不断培养，后来成为一棵成材的大树。
一、作者视窗《桂枝香》王安石(1021－1086)，字介甫，号半山，谥文，封荆国公。
世人又称王荆公。
北宋抚州临川人，中国历史上杰出的政治家、思想家、文学家、改革家，唐宋八大家之一。
北宋丞相、新党领袖，亦擅长诗词。
欧阳修称赞王安石：“翰林风月三千首，吏部文章二百年。
老去自怜心尚在，后来谁与子争先。
”有《王临川集》《临川集拾遗》等存世。
《念奴娇·登多景楼》陈亮(1143－1194)，字同甫(也作“同父”)，永康(今属浙江)人。
学者称之为龙川先生。
擅长政论文，大都具有精辟独到的见解。
他作政论气势纵横，词作豪放，是辛派词人中重要的一员。
有《龙川文集》《龙川词》。
二、写作背景《桂枝香》：这首词写于王安石熙宁变法失败以后，被罢相作江宁知府时。
高中语文 登临词二首 粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》
桂枝香·金临怀古
桂枝香.王安石
•
登临送目，正故国晚秋，天气初肃。千 里澄江似练，翠峰如簇。征帆去棹残阳里， 背西风、酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鹭起， 画图难足。
• 念往昔，繁华竞逐。叹门外楼头，悲恨相 续。千古凭高对此，漫嗟荣辱。六朝旧事 随流水，但寒烟衰草凝绿。至今商女，时 时犹唱，《后庭》遗曲。
写出了人的活动，侧重于人文因素的描 写。“残阳”补叙登临的时间，是在傍 晚。“西风”照应上文的“晚秋”。残 阳、西风，给人以萧索的感觉，整个景 象的氛围以悲情为基调，与下片中的 “悲恨相续”相呼应。“彩舟云淡，星 河鹭起，画图难足。”“彩舟”接“征 帆去棹”。“星河”，指长江，“鹭 起”，由长江中的白鹭洲联想到白鹭鸟， 着一“起”字，灵气盎然。“画图难 足”，对当前所见之景作总的概括和赞 美。
写作背景
这首词在黄舁《唐宋诸贤绝妙词选》中注 有“金陵怀古”的题目。有人考证这是编 者根据词意所加。但从词作的实际看，是 很切合这个题目的。这词就是登临金陵而 怀古，进而伤今的。写作时间一般认为是 在作者罢相后退居金陵时，即熙宁年间。
【译文】
我登山临水驰骋目力，正是建康晚秋的时 候，天气刚刚变得肃杀萧索。千里长江澄 澈得像一条白练，青翠的山峰像箭头般尖 利。来往的船只在残阳中穿梭于江面上， 酒旗背对着西风斜斜地插着。五彩的画船 仿佛出没在天边淡淡的云层里，白鹭在银 河似的长江江面上飞起，就算是画图，也 难以描绘得这般的清丽。
上片写景。起句“登临送目”领起上片词 意，表明此下所写的都是亲目所见。 “正故国晚秋，天气初肃”，点明登临 的地点、季节、气候。“千里澄江似练， 翠峰如簇。”化用谢脁《晚登三山还望 京邑》中的名句“澄江静如练”，对所 目睹的水光山色作总的静态描绘，纯属 自然景观。“似练”、“如簇”，很简 括，也非常形象。 “征帆去棹残阳里， 背西风、酒旗斜矗。”写动景。
高中语文(粤教版)选修系列之《唐诗宋词元散曲选读》自我小测：登临词二首 Word版含解析
自我小测一、随堂巩固1．下列词语中加点的字，读音完全不相同的一项是（）A．幡．然藩．篱番．腔蕃．息B．悔．悟侮．辱晦．涩难懂诲．人不倦C．浚．河峻．峭怙恶不悛．逡．巡不前D．腥膻．檀．香擅．长颤．动2．下列各句中，加点的熟语使用恰当的一项是（）A．抗战开始不久，土匪司令王老虎向日寇暗送秋波．．．．，后来干脆卖身投靠，成了日寇的忠实走狗。
B．巴塞罗那奥运会上，乔丹率“梦一队”夺冠，当身披美国国旗登上领奖台时，国旗遮盖了他身上运动服的品牌标志，引得该品牌赞助商极为不满，为此双方差点对簿公堂．．．．。
C．本书可能不无作者一些见解乃至来自历史沧桑的若干体验，读者果能有所得，我等未瞎说一气就心安了，至于专家不吝赐教，更是我等敬谢不敏．．．．的。
D．这篇作品可以跟历史上所有伤逝悼亡的名篇一起并驾齐驱．．．．，不分上下。
3．下列各句中，没有语病的一项是（）A．东端有两座石碑，一座是清乾隆题燕京八景之一“卢沟晓月”四个大字，碑的四周有四根龙抱柱。
B．加快中西部开发的进程，不仅是一个关系到国家长治久安的政治问题，还是一个关系到民生改善的经济问题。
C．能否科学合理地安排高三的复习时间，将直接决定我们能否考上心中理想的大学。
D．怎样才能避免语文教学中“慢费差”现象不再发生，是一个值得探讨的话题。
4．填入下面横线处的句子，与上下文前后连贯、音节和谐的一项是（）（1）____________，正体现了文人们对粗犷和细腻相结合这一审美理想境界的追求。
（2）漫步苏堤，两边都是湖水，远水如烟，____________。
①远山借青、远水借碧的宏观构思，园中有园、湖里有湖的精巧布置②园中有园、湖里有湖的精巧布置，远山借青、远水借碧的宏观构思③近水如练，新荷满布，郁郁青青④近水如镜，兰舟轻漾，一湖幽静A．①③B．②③C．①④D．②④二、能力提升5．阅读王安石的《桂枝香》，然后回答问题。
桂枝香登临送目，正故国晚秋，天气初肃。
千里澄江似练，翠峰如簇。
粤教版选修一《唐诗宋词元散曲选读》登临词二首教案(粤教版选修教案设计)
粤教版选修一《唐诗宋词元散曲选读》登临词二首教案(粤教版选修教案设计)教学目标：1、体会《桂枝香》一词作者对六朝因荒淫相继覆亡的感叹，体会《念奴娇•登多景楼》一词作者对南宋朝廷苟且偷安策略的否定和批判，感受作者积极北伐抗金、收复中原失地的强烈愿望。
2、积累掌握登临词中常见意象的涵义。
3、理解词中所用典故的涵义。
教学重点：1、了解典故运用的作用。
2、对登临所见景象进行赏析。
教学过程：一、新课导入：同学们，我国悠长的历史给我们带来了无数的辉煌，同时也给我们留下了无数的伤痛。
而我们的前辈先哲们面对这波澜壮阔的历史画卷时，都以自己独特的方式进行了思索和咏叹。
为我们留下了许多咏怀古迹的不朽篇章。
如左思的《咏史》、李白的《越中览古》、杜甫的《咏怀古迹》、辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》等等等等。
而其中又以苏轼的《念奴娇•赤壁怀古》最为有名。
这是苏轼官贬黄州时，面对滔滔江水，联系自己的仕途遭遇，所产生的人生体验。
也是苏轼豪放词的代表作。
今天，我们要学习的也是一首气势雄壮的怀古之作，它是与苏轼同时代的另一位大文豪王安石的作品，在这首词中作者要告诉我们怎样的人生体验呢？现在，就让我们一同走进王安石的内心世界。
二、学习《桂枝香》1．作者及写作背景简介：王安石 (1021—1086)，字介甫，号半山，临川(今江西抚州)人。
宋仁宗庆历二年(1042)进士，他目睹时弊，慨然有矫时匡世之志，曾给皇帝上万言书，主张改革政治。
宋神宗即位，召他为翰林学士兼侍讲。
熙宁二年(1069)升为参加政事，前后两度为相。
在他执政期间，积极推行变法，抑制大官僚地主豪商的特权，希望借此缓和阶级矛盾，发展生产，富国强兵。
由于保守派的顽固反对，变法并没有取得真正的胜利。
晚年退居金陵(今南京)，被封为荆国公，世称王荆公。
王安石是具有多方面成就的杰出文学家。
散文，他是“唐宋古文八大家”之一，其文逻辑严谨，辨理深透，笔力雄健，语言简练，奇崛峭拔。
选修《唐诗宋词元散曲选读》登临词二首1550
选修《唐诗宋词元散曲选读》登临词二首测试题2019.91,操千曲而后晓声， .（《文心雕龙》）2,阅读下面材料，写出一个结论，不超过30字。
今年以来，原材料、能源价格持续上涨，使国内汽车企业成本大幅增加，利润空间受到严重挤压。
据中国汽车工业协会统计，上半年，汽车工业重点企业（集团）主营业务收入增长24．95%，但是，由于主营业务成本增长了26．38%，累计实现利润增幅同比回落了35．38个百分点。
根据上面文字和图片，我们发现：3,“神舟七号”载人飞船于9月25日晚上9时10分成功发射，“神七”航天员完成了具有历史意义的太空行走。
我们把激情与愿望谱写成了对联，庆贺“神七”。
以下两副对联均给出了上联，请任选一副写出下联。
（1）上联：神七飞天震全球下联：（2）上联：嫦娥奔月长中华志气下联：4,运用排比和比喻修辞扩写下面一段文字，使之句式整齐，富有文采，且有韵律感。
补少于50 字。
一张张落叶，轻轻悠悠地飘向原野、大道，也飘在人们的身上。
答：5,阅读下面文字，完成树上的天使【美国】玛雅·瑞诺德斯·拉特森普小丹译又来了，这些烦人的松鼠！我拽过枕头，狠狠地蒙住自己的脸，试图阻挡头顶上传来的噪音。
然而，那些声响就如同魔音入脑般挥之不去。
“该死的松鼠！”我暗暗咒骂。
每到半夜，屋外的松鼠们就开始搬运它们的美食--山核桃。
而我却每每被山核桃砸落在屋顶上的声音吵醒，然后无奈地睁着双眼，听着头顶上山核桃不断砸落在屋顶，再“咕噜噜”地滚落到地面的声音。
天知道我对此刻的情醒有多么的恐惧，我简直快要崩溃了！因为每到这个时候，我的脑子就会不由自主地想到那些如雪片般飞来的账单以及我已经拖欠了房东许久的租金。
就在昨天，我刚刚向房东保证，会尽快结清所有的欠款并支付下周80美元的租金。
房东答应了，但我想，她的耐心会很快宣布告退。
我是个初出校园的毛头小子，一点赚钱的门路都没有，而我头顶上还有恼人的松鼠让我不得不在半夜保持清醒。
高中语文第三单元第18课登临词二首学案(含解析)粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》
第18课登临词二首学习目标 1.了解王安石与陈亮的生平、思想及作品。
2.了解词人深沉的忧国、爱国之情。
3.了解登临词中常见的意象涵义、用典及借古讽今等方面的特色。
渔家傲范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
四面边声连角起。
千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地。
人不寐，将军白发征夫泪。
诗意解读这首词作于1040年范仲淹率兵守边之时，叙写了边地将士生活的艰苦，表达了作者破敌立功的决心和思念家乡的矛盾心情。
大雁南飞，月色苍茫，风啸马嘶，号角凄厉，林立的山峰像屏障一样包围着孤零零紧闭着门的城堡。
一杯浊酒，难解乡愁，而征战没有取得胜利，回家又从何谈起？入夜，倾听着悠长凄清的笛声，凝视着遍地银霜，令人久久难以入睡。
虽然边塞的劳苦已生成将军的满头白发和士兵们悄悄流下的思乡泪水，但是面对入侵者，他们是决不会放弃自己的责任的。
这首词上片写景，而景中融情；下片抒情，又以景色点染。
情景交融，苍凉悲壮，一洗晚唐五代以来绮靡浓艳的脂粉香泽之态，慷慨雄放，成为北宋豪放词的先声。
名句识记浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
考点演示本词除了表现一种爱国的思想情感外，还流露出一种什么情绪？答案还流露出一种“孤芳自赏”的情绪。
一、作者简介王安石(1021—1086)，字介甫，号半山，临川(今江西抚州)人。
北宋政治家、思想家、文学家。
宋仁宗庆历二年(1042)进士，他目睹时弊，慨然有矫时匡世之志，曾给皇帝上万言书，主张改革政治。
宋神宗即位，召他为翰林学士兼侍讲。
熙宁二年(1069)升为参知政事，前后两度为相。
在他执政期间，积极推行变法，抑制大官僚地主豪商的特权，希望借此缓和阶级矛盾，发展生产，富国强兵。
由于保守派的顽固反对，变法并没有取得真正的胜利。
晚年退居金陵(今南京)，被封为荆国公，世称“王荆公”。
王安石是具有多方面成就的杰出文学家。
在散文方面，他是“唐宋八大家”之一，其文逻辑严谨，辩理深透，笔力雄健，语言简练，奇崛峭拔。
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选修《唐诗宋词元散曲选读》登临词二首测试题
2019.9
1,阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
秋夕
杜牧
银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。
【注释】流萤：即飞来飞去的萤火虫。
传说腐草化萤。
清人孙诛评价此诗道：“层层布景，是一幅着色人物画，只‘卧看’二字逗出情思，使通身灵活。
”
（1）“卧看”二字逗出了怎样的情思？试作简析。
（2）前三句是怎样为情思的逗出“层层布景”的？试作简析。
2,阅读下面的唐诗，然后回答问题。
宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮
【唐】李商隐
竹坞无尘水槛清，相思迢递隔重城。
秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。
（1）第一句所描写的骆氏亭的环境有什么特点?写这种环境在诗中起什么作用?
_____________________________________________________________ ___________
（2）李商隐写诗常通过时空之“隔”，表达情意的“难隔”或“不隔”。
据此分析第二句中的“隔”字在表情达意上的效果。
______________
（3）许多人说“留得枯荷听雨声”是全篇的点睛之笔，请说说你的理解。
_____________________________________________________________ ______
3,阅读下面这首诗，然后回答问题。
小寒食①舟中作
（唐）杜甫
佳辰强饮食犹寒，隐几萧条戴鹖冠②。
春水船如天上坐，老年花似雾中看。
娟娟戏蝶过闲幔，片片轻鸥下急湍。
云白山青万余里，愁看直北是长安。
【注】①小寒食：指寒食的次日，清明前一天。
②鹖（hé）冠：传为楚隐者鹖冠子所戴的鹖羽所制之冠。
（1）诗中“春水船如天上坐，老年花似雾中看”紧接首联，十分传神地写出了诗人凭几舟中的所见所感，是历来为人传诵的名句。
请对其艺术效果作简要赏析。
答：_____________________________________________________________ ________
_____________________________________________________________ ________________
（2）诗题中有“舟中作”，这三字包含了作者什么样的情感，请简要回答。
答：
________
_____________________________________________________________
________________
4,故不仅跬步，；不积小流，。
骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，。
弃而舍之，；锲而不舍，。
（荀子《劝学》）
5,令初下，群臣进谏，。
数月之后，。
（《邹忌讽齐王纳谏》）
6, ，知来者之可追。
实迷途其未远，。
（《归去来兮辞》）
7, ，天阴雨湿声啾啾。
（杜甫《兵车行》）
8, ，百年多病独登台。
（杜甫《登高》）
9,人间如梦，。
（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）
10,予独爱莲之出淤泥而不染，______________，中通外直，不蔓不枝。
（周敦颐《爱莲说》）
测试题答案
1, （1）“卧看”二字逗出了宫女对爱情和自由生活的向往。
牛郎织女是中国坚贞不逾爱情的象征，他们虽银汉相隔，但仍有一年一度的相会机会，而自己如花似眷却深闭宫中，流年似水。
从而表现出对牛郎织女的向往，即对爱情自由生活的向往。
（2）首句：居住环境布景。
通过“银烛”“秋光”及因银烛、秋光而变得色调阴冷的画屏三个意象，勾勒出宫女凄凉的生活环境。
次句：人物活动布景。
通过“扑流萤”这一动作细节，表现出宫女生活的寂寞和百无聊赖。
第三句：自然环境布景。
通过阴冷的“天阶”和“凉如水”的“夜色”表现出
宫女内心的悲凉。
2, （1）诗歌首句描写了骆氏亭凄清绝尘（或“凄清雅洁”、“凄清孤寂”）
的环境特点。
如此环境自然惹动怀友思绪，为下文抒发思念之情作铺垫。
（2）本诗“隔”字是写诗人与友人（崔雍崔衮）在地域上的距离；诗人虽与友人（崔雍崔衮）有重城（高城）之“隔”，但对友人的思念却没有被阻隔，所以，一个“隔”字更显出双方在情意上的相通。
（3）本诗是怀友诗，而这一句写诗人因旅宿思友而彻夜不眠，而雨打枯荷的清韵，暂时能慰藉思友之情，所以说此句是点晴之笔。
(或：本诗是怀友诗，雨打枯荷的声音，单调而凄清，更衬出环境的寂寥，从而加深了对友人的思念，所以说此句是点晴之笔。
)
3, （1）春来水涨，江流浩漫，所以在舟中漂荡起伏犹如坐在天上云间；诗人身体衰迈，老眼昏花，看岸边的花草犹如隔着一层薄雾。
“天上坐”、“雾中看”非常切合年迈多病舟中观景的实际，读来倍觉真切。
而在真切中又渗出一层空灵漫渺，把作者起伏的心潮也带了出来。
这种心潮起伏不只是诗人暗自伤老，也包含着更深的意绪：时局的动荡不定，变乱无常，不也如同隔雾看花，真象难明么！笔触细腻含蓄，使读者不能不惊叹诗人忧思之深以及观察力与表现力的精湛了。
（2）诗歌以“舟中作”入题，一是真实地反映了杜甫晚年孤独困苦的处境，二是从自身想到国家不安，天下多少人民像自己一样流离失所，既叹已，又忧国忧民。
4, 无以至千里无以成江海功在不舍朽木不折金石可镂
5, 门庭若市时时而间进
6, 悟已往之不谏觉今是而昨非
7, 新鬼烦冤旧鬼哭
8, 万里悲秋常作客
9, 一尊还酹江月
10, 濯清涟而不妖。