大班绘本阅读教案：国王生病了
幼儿园大班《国王生病了》教案精选
幼儿园大班《国王生病了》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班绘本《国王生病了》，主要内容是通过讲述国王生病后，大臣们采取的不同方法来治愈国王的故事，引导幼儿学习关爱他人，培养幼儿的同理心。
二、教学目标1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的听力理解和口语表达能力。
2. 引导幼儿学会关爱他人，培养幼儿的爱心和同理心。
3. 通过故事，培养幼儿遇到困难时要勇敢、要坚持的品质。
三、教学难点与重点重点：通过故事，让幼儿学会关爱他人，培养幼儿的爱心和同理心。
难点：让幼儿理解并体会到关爱他人不仅仅是说出口，更要付诸行动。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《国王生病了》、多媒体课件、投影仪、音响设备。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸、剪刀。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：通过播放《国王生病了》的动画片段，引起幼儿的兴趣，引导幼儿关注故事情节。
2. 绘本阅读（10分钟）：教师带领幼儿一起阅读绘本，引导幼儿理解故事内容，感悟故事中的情感。
3. 角色扮演（10分钟）：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现，培养幼儿的口语表达能力和团队协作能力。
4. 小组讨论（5分钟）：教师提出问题，引导幼儿分组讨论：大臣们为什么用不同的方法来治愈国王？他们这样做有什么意义？5. 实践活动（10分钟）：让幼儿动手制作故事中的场景，如国王的床、大臣们手中的道具等，培养幼儿的动手操作能力。
六、板书设计1. 绘本封面：《国王生病了》2. 故事梗概：国王生病，大臣们关爱国王3. 教学重点：关爱他人，培养同理心七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起讨论如何关爱家人和朋友。
2. 答案：关爱家人和朋友，要关心他们的身体健康，帮助他们解决问题，陪伴他们度过困难时刻。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在课后要对本节课的教学效果进行反思，了解幼儿的学习情况，为下一节课的教学做好准备。
2. 拓展延伸：可以让幼儿家长参与到教学活动中，如组织亲子活动，让家长和幼儿一起关爱他人，培养幼儿的爱心和同理心。
幼儿园大班教案《国王生病了》含反思
教学资料参考范本幼儿园大班教案《国王生病了》含反思撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________大班教案《国王生病了》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿能够大胆表达自己的想法，引导幼儿仔细观察画面，理解故事内容，激发幼儿积极运动的兴趣，快来看看幼儿园大班《国王生病了》含反思教案吧。
活动目标：1、引导幼儿仔细观察画面，理解故事内容。
2、鼓励幼儿能够大胆表达自己的想法。
3、激发幼儿积极运动的兴趣。
4、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。
5、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
活动准备：故事课件、《运动员进行曲》音乐、运动计划表等。
活动流程：活动氛围营造：播放《运动员进行曲》。
1、激发幼儿兴趣，引出故事。
听到了这首乐曲我们小朋友想干什么呢？小朋友，你们喜欢运动吗？你喜欢什么运动呢？我们班上的小朋友都很喜欢运动。
如果一个人整天都不运动，他就会怎么样呢？[生病、发胖。
]从前有一个国王他因为不喜欢运动而生病了，后来怎么样了呢，让我们来听一个故事《国王生病了》。
2、理解故事内容。
讲到“就这样过了一个月”，问：（1）就这样过了一个月，小朋友你们猜猜看，你认为国王的病好了吗？（2）从周一到周五，他都做了哪些运动呢？[教师根据幼儿的回答逐一出示这些运动的图片，并让幼儿表演此项运动。
]（3）就这样做了一个月的运动，国王的病到底好了没有呢？我们一起来边看电脑上的图片再听一次故事，请小朋友们听的时候仔细观察电脑上的画面，看看国王在哪里，在干什么。
[看课件讲故事]讲到“我天天都去运动啊”，问：国王的病好了没有啊？[幼儿回答：没有。
]国王的病为什么没有好呢？[不需要幼儿现在回答]我们来看看他是怎么运动的？[逐一的看国王运动的课件]（1）找找看，国王在哪里？是谁在骑马啊？国王在干什么呢？（2）国王在干什么？谁在游泳？（3）是国王在打棒球吗？（4）是谁在慢跑？（5）你看，谁在做体操，国王在干什么？小结：原来呀国王没有运动只是看别人做运动，所以他的病没有好起来。
幼儿园大班教案《国王生病了》含反思
幼儿园大班教案《国王生病了》含反思教案：《国王生病了》一、教学内容本节课选自幼儿园大班绘本教材《国王生病了》，讲述了国王因为不注意饮食和健康，结果生病了。
通过这个故事，让学生了解健康饮食和生活习惯的重要性。
二、教学目标1. 让学生理解故事内容，培养学生的阅读理解能力。
3. 培养学生学会关爱他人，培养学生的同理心。
三、教学难点与重点难点：让学生学会关爱他人，培养学生的同理心。
四、教具与学具准备教具：PPT、绘本、《国王生病了》相关图片。
学具：画纸、彩笔。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）通过PPT展示国王的图片，引导学生观察国王的表情和动作，引发学生对国王生病的好奇心。
2. 故事讲解（10分钟）教师用生动的语言讲述《国王生病了》的故事，引导学生关注国王生病的原因，以及国王在生病过程中的感受。
3. 分组讨论（5分钟）学生分组讨论，讨论如何帮助国王恢复健康，以及如何预防生病。
4. 实践环节（5分钟）学生用自己的方式（如绘画）表达故事内容，培养学生的动手能力和创造力。
六、板书设计板书设计如下：国王生病了原因：不注意饮食、生活习惯不好结果：生病七、作业设计1. 请学生画一画国王生病的过程。
答案：学生可以根据自己的理解，画出国王生病的过程，如国王不注意饮食、生活习惯不好，导致生病等。
2. 请学生写一篇关于如何关爱他人的短文。
答案：学生可以写一篇关于如何关爱他人的短文，如关心他人的身体健康、帮助他人解决问题等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事讲解、分组讨论、实践环节等方式，让学生了解健康饮食和生活习惯的重要性，以及关爱他人的意义。
在教学过程中，学生积极参与，表现出较强的学习兴趣。
但在分组讨论环节，部分学生表现出较强的依赖心理，需要在今后的教学中加以引导和培养。
重点和难点解析一、教学内容重点解析本节课的核心教学内容源自绘本教材《国王生病了》，讲述了国王因为不注意饮食和健康，结果生病了。
这个故事承载了丰富的教育意义，旨在引导学生关注健康饮食和生活习惯的重要性。
幼儿园大班教案《国王生病了》含反思
幼儿园大班教案《国王生病了》教育背景此次教学旨在通过课堂教学培养幼儿的情感和认知能力。
在这次教学中，我们使用了绘本《国王生病了》。
通过阅读、角色扮演和绘画等多种形式，让幼儿感受到关注和照顾他人的重要性，培养他们的同情心，并通过情节和绘画的方式让幼儿学会建立自信心，拥有自我认知和自我批判能力。
教学目标1.让学生了解生病的概念，培养学生的健康意识。
2.培养学生在接受和给予帮助过程中的同理心和照顾他人的能力。
3.提高学生的想象力和表达能力，增强创造力。
4.培养学生的自信心和自我审视能力。
教学内容活动一：阅读绘本《国王生病了》1.老师介绍绘本《国王生病了》，带领小朋友们讨论国王为什么会生病，生病会带来什么痛苦和困难。
2.用简单易懂的语言向幼儿解释生病的原因和如何防止生病，让幼儿学会保护自己。
3.结合故事情节，引导幼儿反思与关注他人的重要性。
活动二：角色扮演1.老师将幼儿分为国王、爸爸、医生、妈妈、弟弟等角色，并分配任务，模拟国王生病的场景，让幼儿体验照顾他人的情感。
2.让幼儿自由发挥角色扮演，让他们表现自己想象中的场景，培养学生的想象力和表达能力。
活动三：绘画1.带领孩子们一起创作《国王生病了》的海报，让孩子们体验团队协作。
2.引导孩子们发挥想象力，设计绘制自己想象中的国王和医生。
3.让孩子们分享自己的创造过程和创意，培养学生的自信心和自我审视能力。
反思和总结本次教学重点在于通过绘本教育幼儿照顾他人、关心他人，并借此深入灌输防病意识。
通过角色扮演和绘画等形式让幼儿充分感受到照顾他人的价值和意义，并培养幼儿团队合作精神和创造力。
教学中需要注意的问题包括： 1. 对幼儿的身体健康状况要有充分的了解，避免在教学中出现导致幼儿疾病爆发的情况。
2. 老师需要根据不同孩子的个性，采用不同的方式引导幼儿，使他们能够真正理解和接受教学内容。
3. 教学结束后，应对孩子们的学习情况进行总结和反思，进一步提高教学质量。
本次教学通过多种形式的活动，使幼儿在体验活动中学会照顾他人、关心他人，并虚拟理解生病的情感，以及防范生病的方法。
幼儿园大班语言优秀教案《国王生病了》及教学反思（精选3篇）
幼儿园大班语言优秀教案《国王生病了》及教学反思（精选3篇）幼儿园大班语言优秀《国王生病了》及篇1目标：1.了解不同形式的计划表，尝试用图加文的形式制作运动计划表，拓展阅读经验。
2.体验与同伴合作完成计划表的乐趣。
3.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
准备：汉字卡片"星期一"至"星期日"，写有"星期一"至"星期五"中某一天的汉字纸条人手一张，写有幼儿经常进行的运动项目的字卡若干，水彩笔，读本人手一本，每组汇总用的大纸板。
过程：一、经验回忆医生给国王开出了一张什么处方?(教师根据幼儿的回答按顺序出示"星期一"至"星期日"的字卡，并和幼儿一起阅读。
)二、了解几种形式计划表的制作方法师幼一起阅读图画书，比较第3页的运动计划表与第18～19页的画面的异同。
教师根据幼儿的回答在相应汉字下面配上简单的图画。
例如星期一的下面是一座山，星期二的下面是一匹马，等等，了解计划表的几种制作方法(纯文字的或图文结合的)。
三、尝试制订每天的晨练计划1.我们每天在幼儿园也要锻炼身体，我们也来制订一张活动计划表好吗?2.平时我们都进行哪些锻炼呢?(跳绳、拍球、跑步、投沙包、打羽毛球、骑小车、攀爬、跳远等。
)3.(出示表示时间的纸条和表示运动项目的字卡)如果用字来制订活动计划表，你们觉得困难吗?有没有其他办法?(引导幼儿用图文结合的方法制订活动计划表。
)4.我们需要制订五天的活动。
每五人一组，每人制订一天的内容。
(幼儿在组内分工合作，每人想出一天的活动项目，用文字或图加文的方式表现出来，最后按时间顺序把纸条贴在大纸板上，组成一张完整的运动计划表。
)5.幼儿依次讲述、表演本组制订的运动计划表。
四、小结评比评选出一组最佳方案作为本班本周的活动计划，带领幼儿读一读、做一做这些运动项目。
大班绘本阅读活动国王生病了教案
大班绘本阅读活动《国王生病了》教案一、活动目标1. 理解绘本《国王生病了》的故事内容，感知故事中的角色和情节。
2. 培养幼儿观察、想象和表达能力，引导幼儿通过绘画表现故事情节。
二、活动准备1. 绘本《国王生病了》一本2. 画纸、画笔、彩色铅笔等绘画材料3. 故事角色头饰三、活动过程1. 导入：教师带领幼儿唱一首关于国王的歌曲，激发幼儿对国王的兴趣。
2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述《国王生病了》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 讨论故事：教师引导幼儿分享自己对故事的感受，鼓励幼儿表达自己对国王病情的关心。
4. 绘画环节：教师分发绘画材料，引导幼儿根据自己的想象，画出故事中的情节。
5. 展示作品：教师组织幼儿展示自己的绘画作品，引导幼儿相互欣赏、交流。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长陪伴幼儿阅读《国王生病了》绘本，引导幼儿在生活中关心他人。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置“国王生病了”主题展示区，展示幼儿的绘画作品。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对故事的理解和兴趣。
2. 评价幼儿的绘画作品，了解幼儿的想象力和表达能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的阅读情况和关心他人的表现。
六、活动注意事项1. 确保幼儿在绘画环节中有足够的材料和空间，以充分表达自己的想象力。
2. 在讨论环节，教师要耐心倾听幼儿的想法，给予积极的反馈和鼓励。
3. 在整个活动中，教师要以关爱、尊重的态度对待每个幼儿，营造轻松、愉快的学习氛围。
七、活动步骤详细解析1. 导入环节：教师可以通过提问方式引导幼儿关注国王的形象，激发幼儿对故事的兴趣。
2. 讲述故事：教师要注重情感的传递，让幼儿感受到故事中的温暖和关爱。
3. 讨论环节：教师引导幼儿关注故事中的细节，鼓励幼儿表达自己的观点和感受。
4. 绘画环节：教师给予幼儿充分的自由发挥空间，引导幼儿运用色彩和线条表现故事情节。
幼儿园大班教案《国王生病了》含反思
幼儿园大班教案《国王生病了》含反思教学目标：1.能够理解故事情节：国王生病了，需要寻找一种药物治疗。
2.能够识别故事中出现的人物和物品。
3.能够描述故事中涉及的情感和价值观。
4.能够在角色扮演中学习协作和彼此理解的能力。
5.了解卫生的重要性，学习如何预防疾病。
教学时长：理论课程：30分钟。
角色扮演：60分钟。
教学准备：1.故事《国王生病了》的讲解材料。
2.具有各种感冒症状及药 bottle 等场景的卡片。
3.适当的呈现学生各自扮演故事中不同角色的要素，例如头饰、魔杖等。
4.理（投影）或白板。
教学步骤：第一步：故事讲解（10 分钟）老师通过故事《国王生病了》介绍主角生病后的环境和思想，认识故事中的人物和场景，同时提醒学生如何保持个人卫生进行自我防护。
第二步：药瓶卡片游戏（10 分钟）老师向学生展示不同的药瓶卡片，要求学生将之分类到能否治愈感冒的两个类别，以此判断其是否有效的药物，并通过群体讨论统一理解。
第三步：角色扮演（60 分钟）老师需要提前准备相应的头饰和饰品，让同学们扮演故事中的不同人物，分配任务并协作完成。
每个学生必须扮演各自的角色并合作完成任务，任务通常是解决在情节中遇到的难题。
扮演结束后，老师通过反思活动让同学们意识到集体合作，规则和约束力量等要素的重要性。
第四步：教学反思（10 分钟）老师与学生一起对刚刚的教学过程进行反思，总结优缺点并讨论如何改善。
特别是要关注一些比较薄弱的环节，找出不足的原因并提出改进的方法。
##教学反思在故事讲解方面，老师略有先入为主，侧重于细节和细节的提醒，这是一个值得关注的环节。
在课堂上，一些学生没有遵守课堂纪律，这可能是没有让学生仔细听教哲，在规则和约束等方面做得不够。
通过反省，我们应该加强学习和规则方面的塑造，让学生更好地销毁学习和规则的重要性，建立起更有效的学习和约束。
大班绘本阅读教案：国王生病了
大班绘本阅读教案：国王生病了一、教学目标1.让幼儿通过阅读绘本，理解故事内容，培养幼儿的观察力和想象力。
2.引导幼儿关注国王生病后，身边人的态度和做法，培养幼儿关爱他人的情感。
3.培养幼儿的表达能力和团队协作精神。
二、教学重点1.让幼儿理解故事情节，感受国王生病后身边人的关心和关爱。
2.培养幼儿通过观察图片，讲述故事的能力。
三、教学难点1.引导幼儿关注国王生病后的心理变化，培养幼儿的同理心。
2.培养幼儿在小组讨论中，积极参与，表达自己的观点。
四、教学准备1.绘本《国王生病了》2.白板、白板笔3.纸牌若干五、教学过程第一环节：导入1.教师出示绘本《国王生病了》，引导幼儿观察封面，猜测故事内容。
2.教师简要介绍故事背景，引发幼儿阅读兴趣。
第二环节：阅读绘本1.教师带领幼儿一起阅读绘本，引导幼儿关注故事情节和人物表情。
2.阅读过程中，教师适时提问，引导幼儿思考国王生病后的变化。
3.阅读结束后，教师邀请幼儿分享自己的阅读感受。
第三环节：小组讨论1.教师将幼儿分成若干小组，每组发放纸牌，纸牌上写有故事中的人物。
2.教师提出讨论话题：“国王生病后，你们认为哪些人最关心国王？他们是如何关心国王的？”3.各小组展开讨论，教师巡回指导，鼓励幼儿积极参与，表达自己的观点。
第四环节：小组分享1.各小组派代表分享讨论成果，其他小组认真倾听。
第五环节：情感教育1.教师引导幼儿关注国王生病后，身边人的关爱和关心。
2.教师邀请幼儿谈谈自己生病时，家人是如何关心自己的。
1.教师邀请幼儿谈谈本节课的收获。
2.教师提出延伸活动：请幼儿回家后，与家人分享国王生病的故事，并讨论如何关爱家人。
3.教师宣布下节课内容，结束本节课。
六、课后作业（回家与家人分享国王生病的故事，并讨论如何关爱家人）七、教学反思本节课通过阅读绘本《国王生病了》，让幼儿理解故事内容，关注国王生病后身边人的关爱。
在教学过程中，教师注重引导幼儿观察图片，讲述故事，培养幼儿的表达能力。
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大班绘本阅读教案：国王生病了
大班绘本阅读教案：国王生病了
设计意图
我班开展“自己的事情自己做”主题活动，我选取《国王生病了》这个幽默风趣的绘本故事进行教学，以幼儿情感和兴趣为依托，通过情趣化的教学环节，让幼儿懂得许多事情是需要亲自体验的，不能依赖别人，更不能让别人代替，而且要养成热爱运动的好习惯。
教学目标
1.能根据画面大胆想象、推理和讲述故事内容，感知故事的幽默风趣。
2.能为国王设计第二轮运动计划，并进行故事创编。
3.养成喜欢运动的好习惯。
教学准备
1.《国王生病了》PPT故事录音，图夹文运动计划表，空白运动计划表，节奏欢快的音乐。
2.幼儿对体育运动项目有初步的了解。
教学过程
1.解读运动计划表，自主表达。
（1）解读图夹文运动计划表。
师：今天，老师带来了一张图表，请小朋友看一看。
你看懂了什么，请你声音响亮地告诉大家。
（2）猜测故事内容。
师：原来这是医生为国王写的一张运动计划表，医生为什么要写这张运动计划表呢？
（策略：大班幼儿对文字有过初步的接触，根据这一认知特点，活动的开始部分，呈现图夹文运动计划表.引导幼儿根据已有的经验表达自己的认知和理解，能激发幼儿对汉字的敏感性和解读图表的兴趣。
接着，让幼儿结合已有的生活经验猜
测故事内容，体现了尊重幼儿的个性经验，更强调幼儿的主观体验和情感)
2.逐幅观察画面，分段讲述。
(1)教师讲述故事的开始部分。
(2)观察PPT画面，讲述星期一”到星期三”的运动故事。
提问：二王子带国王去做什么运动了？国王会怎么说？三王子带国王去干什么了？国王会怎么说？
( 3)自主阅读绘本，推理讲述国王从周四到周六怎么运动的。
师：从星期四开始，由大臣们陪国王运动了。
国王会怎么运动呢？请小朋友自己从书中去寻找答案。
( 4)猜测、想象故事结尾，感知故事的诙谐和幽默。
师：运动了一个月，不但国王的身体没有好转，就连皇宫里的人也都病倒了。
为什么会这样呢？
小结：一开始，国王以为坐在轿子里看人家运动身体就能好起来。
后来，国王知道了，只有自己真正运动了，身体才能真正变好。
( 5)交流阅读：国王亲自运动，身体恢复健康。
师：请小朋友仔细看画面，互相讲讲国王后来是怎么运动的。
(策略：这一环节的重点是让幼儿带着问题去观察、讨论、交流，从而发现国王运动的特点，教师既充分发挥现代化教学手段的作用，利用课件放大画面，便于幼儿仔细观察，又凸显绘本阅读教学的特点，满足大班幼儿接触纸质文本的愿望，采用示范讲述、观察讲述、自主讲述、互动讲述多元策略，先“扶”后“放”，由易到难，逐步帮助幼儿学会自主学习)
3.完整倾听故事，整体感知
师幼一起边看课件，边共同欣赏、讲述故事。
（策略：完整欣赏图文并茂的PPT有助于幼儿进一步感悟故事的幽默风趣，领悟故事的主要内容）
4.设计新一轮运动计划表，创编故事。
（1）出示空白计划表（PPT，请幼儿为国王设计第二轮运动计划表。
师：国王感受到了运动的好处，他要进行第二轮的运动了，这第二轮的运动计划表，国王要请我们班的小朋友来设计。
国王委以我们重任，大家有信心完成吗？
（2）幼儿分组合作设计运动计划表，创编故事。
师：下面请小朋友4 个人一组，每个小组先商量一下为国王设计哪些运动项目，然后把它们画下来，再一起讲一讲，编成故事。
（3）各组派一名幼儿讲述故事。
（策略：小组合作，用简笔画的形式为国王设计丰富的运动计划，创编国王的“运动版”故事，给了幼儿充分表现和自主表达的机会。
设计的运动计划表，略加装帧和修饰，又可成为一个新的绘本故事）
5.xx 一起运动，结束活动。
师：现在的国王已经养成了热爱运动的好习惯，他邀请我们和他一起运动呢！让我们随着音乐动起来吧！。