幼儿园大班绘本活动：国王生病了
大班绘本阅读活动国王生病了教案
教案名称：大班绘本阅读活动《国王生病了》教案一、活动目标：1. 了解绘本故事《国王生病了》的内容，理解故事中的角色和情节。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，能够根据画面细节描述故事情节。
3. 引导幼儿关注故事中的情绪变化，培养幼儿的共情能力。
二、活动准备：1. 绘本《国王生病了》一本，投影仪或白板用于展示图片。
2. 画纸、画笔等绘画材料，用于幼儿绘画表达。
3. 录音机或播放设备，用于播放故事音频。
三、活动过程：1. 引入：邀请幼儿坐好，向他们展示绘本的封面，引导幼儿观察并提问：“你们看到了什么？你们觉得会发生什么故事呢？”2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述《国王生病了》的故事，注意语气、表情和肢体动作的变化，让幼儿更好地投入到故事情境中。
3. 讨论故事：故事讲完后，引导幼儿分享自己的感受，讨论故事中的情节和角色，如：“你们觉得国王为什么会生病？他的心情是怎么变化的？”4. 观察图片：教师展示故事中的图片，引导幼儿观察并描述图片内容，如：“你们看到了什么？请用词语描述一下。
”5. 绘画表达：请幼儿用画笔和画纸绘制自己心中的国王，鼓励他们发挥想象力，用自己的方式表达故事情节和情感。
四、活动延伸：1. 家庭作业：请幼儿回家后，与家长一起复习故事内容，家长可引导幼儿用自己的语言复述故事。
2. 环境创设：在班级环境中布置“国王生病了”主题展示区，展示幼儿的绘画作品和阅读心得。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，如：是否积极参与讨论、能否主动表达自己的想法等。
2. 关注幼儿在绘画表达环节的表现，如：能否根据自己的理解绘制故事情节，画面是否丰富等。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的复习情况和阅读习惯。
六、活动准备：1. 准备故事音频，以便于幼儿在自主阅读时能有声音的引导。
2. 准备阅读角，放置一些与健康相关的书籍，以便于幼儿在自主阅读时能了解更多健康知识。
3. 准备健康问卷，用于家长了解幼儿对健康知识的掌握情况。
幼儿园大班《国王生病了》教案精选
幼儿园大班《国王生病了》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班绘本《国王生病了》，主要内容是通过讲述国王生病后，大臣们采取的不同方法来治愈国王的故事，引导幼儿学习关爱他人，培养幼儿的同理心。
二、教学目标1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的听力理解和口语表达能力。
2. 引导幼儿学会关爱他人，培养幼儿的爱心和同理心。
3. 通过故事，培养幼儿遇到困难时要勇敢、要坚持的品质。
三、教学难点与重点重点：通过故事，让幼儿学会关爱他人，培养幼儿的爱心和同理心。
难点：让幼儿理解并体会到关爱他人不仅仅是说出口，更要付诸行动。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《国王生病了》、多媒体课件、投影仪、音响设备。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸、剪刀。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：通过播放《国王生病了》的动画片段，引起幼儿的兴趣，引导幼儿关注故事情节。
2. 绘本阅读（10分钟）：教师带领幼儿一起阅读绘本，引导幼儿理解故事内容，感悟故事中的情感。
3. 角色扮演（10分钟）：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现，培养幼儿的口语表达能力和团队协作能力。
4. 小组讨论（5分钟）：教师提出问题，引导幼儿分组讨论：大臣们为什么用不同的方法来治愈国王？他们这样做有什么意义？5. 实践活动（10分钟）：让幼儿动手制作故事中的场景，如国王的床、大臣们手中的道具等，培养幼儿的动手操作能力。
六、板书设计1. 绘本封面：《国王生病了》2. 故事梗概：国王生病，大臣们关爱国王3. 教学重点：关爱他人，培养同理心七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起讨论如何关爱家人和朋友。
2. 答案：关爱家人和朋友，要关心他们的身体健康，帮助他们解决问题，陪伴他们度过困难时刻。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在课后要对本节课的教学效果进行反思，了解幼儿的学习情况，为下一节课的教学做好准备。
2. 拓展延伸：可以让幼儿家长参与到教学活动中，如组织亲子活动，让家长和幼儿一起关爱他人，培养幼儿的爱心和同理心。
2024年幼儿园大班语言教案《国王生病了》含反思
2024年幼儿园大班语言教案《国王生病了》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《故事乐园》中的《国王生病了》。
该故事讲述了国王因为不重视身体健康而生病，在医生和家人的关爱下康复的故事。
详细内容包括：国王生病的原因、生病后的症状、医生的治疗方法、国王康复的过程。
二、教学目标1. 让幼儿了解健康的重要性，懂得关爱自己的身体。
2. 培养幼儿倾听、表达、阅读故事的能力。
3. 培养幼儿团结协作、关爱他人的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中国王生病的原因，以及医生的治疗方法。
2. 教学重点：培养幼儿关爱身体健康、关爱他人的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、医生玩具、国王玩偶、药品盒等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演医生，向幼儿介绍医生的职业特点，引导幼儿关注医生如何帮助病人。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过故事挂图，讲述《国王生病了》的故事，引导幼儿关注国王生病的原因、症状及治疗方法。
3. 随堂练习（10分钟）a. 教师提问，幼儿回答，巩固故事内容。
b. 分组讨论：如何关爱身体健康，预防生病。
4. 巩固环节（5分钟）a. 教师出示医生玩具和药品盒，让幼儿扮演医生，为国王治疗。
b. 教师评价幼儿的表现，给予鼓励。
b. 强调关爱身体健康、关爱他人的重要性。
六、板书设计1. 板书《国王生病了》2. 内容：a. 国王生病的原因：不重视身体健康b. 国王生病的症状：发烧、咳嗽、头疼c. 医生的治疗方法：按时吃药、多休息、注意饮食d. 关爱身体健康、关爱他人七、作业设计1. 作业题目：a. 回家后，向家人讲述《国王生病了》的故事。
b. 画出你心中的医生形象。
2. 答案：a. 故事内容见教材。
b. 开放性题目，无固定答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动的故事，让幼儿了解了健康的重要性，培养了关爱身体、关爱他人的意识。
幼儿园大班语言教案《国王生病了》含反思(1)
幼儿园大班语言教案《国王生病了》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材，第十五章《有趣的故事》，详细内容为《国王生病了》。
该故事讲述了国王因为不重视身体健康，最终导致生病，并在医生的治疗下，认识到健康的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事的主要情节，理解健康的重要性。
2. 培养幼儿的语言表达能力，学会用完整的句子讲述故事。
三、教学难点与重点难点：让幼儿用完整的句子讲述故事，并理解健康的重要性。
重点：引导幼儿关注故事情节，学会表达自己的观点。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、医生工具箱、国王头饰等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演医生，进入教室，向幼儿询问身体情况，引导幼儿关注健康。
2. 故事讲解（10分钟）教师通过课件展示，生动形象地讲述《国王生病了》的故事，引导幼儿关注故事情节。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，引导幼儿思考国王为什么会生病，医生是如何治疗的。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组讨论，每组选一个代表回答问题，培养幼儿的语言表达能力。
5. 表演活动（10分钟）教师分发头饰，让幼儿分组表演故事情节，增强幼儿对故事的理解。
六、板书设计1. 故事《国王生病了》2. 关键词：健康、生病、医生、治疗3. 提问：国王为什么会生病？医生是如何治疗的？七、作业设计1. 作业题目：请你当一次小医生，为你的家人或朋友检查身体，并告诉他们如何保持健康。
2. 答案示例：我为妈妈检查身体，发现她最近咳嗽，我告诉她要多喝水，注意保暖。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，发现部分幼儿在表达观点时语句不够完整，需要在今后的教学中加强引导。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的方式3. 例题讲解和随堂练习的设计4. 表演活动的组织与实施5. 作业设计的针对性与实践性6. 课后反思与拓展延伸的深度详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点在于引导幼儿关注故事情节，学会表达自己的观点，并理解健康的重要性。
大班语言活动国王生病了教案【含教学反思】
大班语言活动国王生病了教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《故事与童话》中的《国王生病了》。
该故事讲述了一个国王生病后，宫廷医生开出的一系列奇怪药方，国王如何自己找到真正的治疗方法的故事。
详细内容包括：故事情节的介绍、角色分析、语言表达、道德观念等。
二、教学目标1. 理解故事内容，掌握故事中的角色特点及情节发展。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够复述故事及表达自己的观点。
3. 引导幼儿树立正确的道德观念，学会关爱他人，勇于承担责任。
三、教学难点与重点重点：故事情节的理解、角色特点的把握、语言表达能力的培养。
难点：道德观念的引导，让幼儿学会关爱他人，勇于承担责任。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、国王和医生的角色头饰、药箱等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请一位幼儿扮演国王，另一位幼儿扮演医生，进行角色扮演，引导幼儿关注国王生病的情况。
2. 故事讲解：播放故事课件，教师边讲解边引导幼儿关注故事中的角色、情节、语言表达等。
3. 例题讲解：讲解故事中的关键情节，引导幼儿分析国王和医生的行为，讨论他们的对错。
4. 随堂练习：分组讨论，让幼儿用自己的话复述故事，并讨论如何关爱他人，承担责任。
5. 互动环节：让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演，锻炼他们的语言表达能力。
六、板书设计1. 故事《国王生病了》2. 主要角色：国王、医生3. 故事情节：生病、药方、找病因、治愈4. 道德观念：关爱他人、承担责任七、作业设计1. 作业题目：画一幅故事情景的画，并用文字描述。
答案示例：画面中有国王、医生和药箱，文字描述为：“国王生病了，医生给他开了一个奇怪的药方。
国王通过自己的努力找到了真正的治疗方法。
”2. 作业要求：画面清晰，文字描述准确，能够表达故事情节和道德观念。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事《国王生病了》让幼儿学会了关爱他人、承担责任，但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保他们能够真正理解故事内涵。
2024年幼儿园大班精彩教案《国王生病了》含反思
2024年幼儿园大班精彩教案《国王生病了》含反思一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解生病的原因，知道如何预防疾病，关注身体健康。
2. 培养幼儿关爱他人，乐于助人的品质。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和想象力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解生病的原因和预防措施。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、故事书《国王生病了》、医生扮演道具。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示国王生病的图片，引导幼儿观察并讨论国王为什么会生病。
2. 故事讲解：教师讲述故事《国王生病了》，引导幼儿关注故事中生病的原因和预防措施。
3. 实践情景引入：分组扮演医生和国王，进行角色扮演，让幼儿体验关爱他人的快乐。
5. 随堂练习：让幼儿用水彩笔在画纸上画出自己心中的国王，并剪下来贴在黑板上。
7. 表演展示：邀请幼儿扮演医生，向大家展示如何照顾生病的国王。
六、板书设计1. 《国王生病了》2. 内容：a. 生病的原因：不讲究卫生、生活习惯不良等。
c. 关爱身体健康，从现在做起！七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于国王生病的故事插图，并简单描述插图内容。
答案示例：这幅插图描述了国王生病的原因是吃了不干净的食物，后来在医生的帮助下，改正了不良的生活习惯，最终康复了。
2. 扩展作业：回家后，向家长讲述今天学到的故事内容，并与家长一起讨论如何保持身体健康。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、角色扮演等形式，让幼儿了解了生病的原因和预防措施，培养了关爱身体健康的意识。
但在课堂组织方面，部分环节还需加强引导，提高幼儿的参与度。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入环节的设计。
3. 作业设计及课后反思与拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定1. 利用生动形象的故事情节，引导幼儿关注生病的原因。
2. 结合生活实际，讲解预防措施，让幼儿易于理解和接受。
3. 通过实践情景引入，让幼儿亲身体验，加深对生病原因和预防措施的理解。
xx秋季幼儿园大班绘本教案：国王生病了
秋季幼儿园大班绘本教案：国王生病了一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解故事的主要角色和情节，知道国王生病的原因。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，提高他们的语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿关心他人、乐于助人的品质，让他们学会分享和合作。
二、教学内容：1. 绘本故事《国王生病了》的阅读与讲解。
2. 通过对故事的讨论，引导幼儿思考国王生病的原因，以及如何帮助国王。
3. 开展相关活动，让幼儿体验分享和助人的乐趣。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解故事情节，参与讨论，提高观察能力和想象力。
2. 教学难点：让幼儿学会分享和助人，培养关心他人的品质。
四、教学准备：1. 准备绘本《国王生病了》及相关图片。
2. 准备分享物品（如水果、零食等）。
3. 准备活动场地。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观看绘本封面，引发他们的好奇心，导入本次活动。
2. 阅读绘本：教师带领幼儿一起阅读绘本，讲解故事情节，让幼儿了解国王生病的原因。
a. 国王生病了，你们觉得他为什么会生病呢？b. 如果你们是故事中的小动物，你们会怎么帮助国王呢？c. 你们在生活中是怎样关心他人、帮助他人的呢？4. 活动环节：根据讨论结果，开展相关活动，让幼儿体验分享和助人的乐趣。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次活动，让他们明白关心他人、乐于助人是一种美德。
6. 结束活动：教师宣布本次活动结束，感谢幼儿的参与。
六、教学评价：1. 观察幼儿在讨论环节的表现，判断他们是否真正理解了故事情节和国王生病的原因。
2. 评价幼儿在活动环节中的分享和助人行为，观察他们是否乐于帮助他人、关心他人。
3. 收集幼儿在活动中的作品，评价他们的观察力、想象力和创造力。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与活动，让家长了解幼儿在园的学习情况，增进家园共育。
2. 开展类似主题的亲子活动，让家长和幼儿共同参与，培养亲子关系。
3. 组织幼儿参观医院，让他们了解医院的作用，学会正确就医。
幼儿园大班教案《国王生病了》含反思
幼儿园大班教案《国王生病了》含反思教案：《国王生病了》一、教学内容本节课选自幼儿园大班绘本教材《国王生病了》，讲述了国王因为不注意饮食和健康，结果生病了。
通过这个故事，让学生了解健康饮食和生活习惯的重要性。
二、教学目标1. 让学生理解故事内容，培养学生的阅读理解能力。
3. 培养学生学会关爱他人，培养学生的同理心。
三、教学难点与重点难点：让学生学会关爱他人，培养学生的同理心。
四、教具与学具准备教具：PPT、绘本、《国王生病了》相关图片。
学具：画纸、彩笔。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）通过PPT展示国王的图片，引导学生观察国王的表情和动作，引发学生对国王生病的好奇心。
2. 故事讲解（10分钟）教师用生动的语言讲述《国王生病了》的故事，引导学生关注国王生病的原因，以及国王在生病过程中的感受。
3. 分组讨论（5分钟）学生分组讨论，讨论如何帮助国王恢复健康，以及如何预防生病。
4. 实践环节（5分钟）学生用自己的方式（如绘画）表达故事内容，培养学生的动手能力和创造力。
六、板书设计板书设计如下：国王生病了原因：不注意饮食、生活习惯不好结果：生病七、作业设计1. 请学生画一画国王生病的过程。
答案：学生可以根据自己的理解，画出国王生病的过程，如国王不注意饮食、生活习惯不好，导致生病等。
2. 请学生写一篇关于如何关爱他人的短文。
答案：学生可以写一篇关于如何关爱他人的短文，如关心他人的身体健康、帮助他人解决问题等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事讲解、分组讨论、实践环节等方式，让学生了解健康饮食和生活习惯的重要性，以及关爱他人的意义。
在教学过程中，学生积极参与，表现出较强的学习兴趣。
但在分组讨论环节，部分学生表现出较强的依赖心理，需要在今后的教学中加以引导和培养。
重点和难点解析一、教学内容重点解析本节课的核心教学内容源自绘本教材《国王生病了》，讲述了国王因为不注意饮食和健康，结果生病了。
这个故事承载了丰富的教育意义，旨在引导学生关注健康饮食和生活习惯的重要性。
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幼儿园大班绘本活动：国王生病了
一、设计意图
我班开展“自己的事情自己做”主题活动，我选取《国王生病了》这个幽默风趣的绘本故事进行教学，以幼儿情感和兴趣为依托，通过情趣化的教学环节，让幼儿懂得许多事情是需要亲自体验的，不能依赖别人，更不能让别人代替，而且要养成热爱运动的好习惯。
二、活动目标
1．能根据画面大胆想象、推理和讲述故事内容，感知故事的幽默风趣。
2．能为国王设计第二轮运动计划，并进行故事创编。
3．养成喜欢运动的好习惯。
三、活动准备
1．《国王生病了》PPT，故事录音，图夹文运动计划表，空白运动计划表，节奏欢快的音乐。
2．幼儿对体育运动项目有初步的了解。
四、活动过程
1．解读运动计划表，自主表达。
(1)解读图夹文运动计划表。
师：今天，老师带来了一张图表，请小朋友看一看。
你看懂了什么，请你声音响亮地告诉大家。
(2)猜测故事内容。
师：原来这是医生为国王写的一张运动计划表，医生为什么要写这张运动计划表呢?
(策略：大班幼儿对文字有过初步的接触，根据这一认知特点，活动的开始部分，呈现图夹文运动计划表．引导幼儿根据已有的经验表达自己的认知和理解，能激发幼儿对汉字的敏感性和解读图表的兴趣。
接着，让幼儿结合已有的生活经验猜测故事内容，体现了尊重幼儿的个性经验，更强调幼儿的主观体验和情感) 2．逐幅观察画面，分段讲述。
(1)教师讲述故事的开始部分。
(2)观察PPT画面，讲述“星期一”到“星期三”的运动故事。
提问：二王子带国王去做什么运动了?国王会怎么说?三王子带国王去干什么了?国王会怎么说?
(3)自主阅读绘本，推理讲述国王从周四到周六怎么运动的。
师：从星期四开始，由大臣们陪国王运动了。
国王会怎么运动呢?请小朋友自己从书中去寻找答案。
(4)猜测、想象故事结尾，感知故事的诙谐和幽默。
师：运动了一个月，不但国王的身体没有好转，就连皇宫里的人也都病倒了。
为什么会这样呢?
小结：一开始，国王以为坐在轿子里看人家运动身体就能好起来。
后来，国王知道了，只有自己真正运动了，身体才能真正变好。
(5)交流阅读：国王亲自运动，身体恢复健康。
师：请小朋友仔细看画面，互相讲讲国王后来是怎么运动的。
(策略：这一环节的重点是让幼儿带着问题去观察、讨论、交流，从而发现国王运动的特点，教师既充分发挥现代化教学手段的作用，利用课件放大画面，便于幼儿仔细观察，又凸显绘本阅读教学的特点，满足大班幼儿接触纸质文本的愿望，采用示范讲述、观察讲述、自主讲述、互动讲述多元策略，先“扶”后“放”，由易到难，逐步帮助幼儿学会自主学习)
3．完整倾听故事，整体感知。
师幼一起边看课件，边共同欣赏、讲述故事。
(策略：完整欣赏图文并茂的PPT，有助于幼儿进一步感悟故事的幽默风趣，领悟故事的主要内容)
4．设计新一轮运动计划表，创编故事。
(1)出示空白计划表(PPT)，请幼儿为国王设计第二轮运动计划表。
师：国王感受到了运动的好处，他要进行第二轮的运动了，这第二轮的运动计划表，国王要请我们班的小朋友来设计。
国王委以我们重任，大家有信心完成吗?
(2)幼儿分组合作设计运动计划表，创编故事。
师：下面请小朋友4个人一组，每个小组先商量一下为国王设计哪些运动项目，然后把它们画下来，再一起讲一讲，编成故事。
(3)各组派一名幼儿讲述故事。
(策略：小组合作，用简笔画的形式为国王设计丰富的运动计划，创编国王
的“运动版”故事，给了幼儿充分表现和自主表达的机会。
设计的运动计划表，略加装帧和修饰，又可成为一个新的绘本故事)
5．师幼一起运动，结束活动。
师：现在的国王已经养成了热爱运动的好习惯，他邀请我们和他一起运动呢!让我们随着音乐动起来吧!。