别 挤 啦
广东省汕尾市中心小学六年级语文上册 第七单元 地球家庭 33 别挤啦说课稿 北师大版六年级语文上
五、把词语补充完整
喜出望外 三长两短
夜色弥漫 目不转睛
无边无涯 奄奄一息
语文园地一
学习内容：语文园地一
学习目标：
1．围绕“难忘的‘第一次’”这一话题进行口语交际，交流时能抓住重点,内容要真实，叙事要具体，表达要有条理,语气、语调要适当；听他人说话时要认真耐心,尊重对方，敢于提出自己的意见或建议。
《别挤啦》
《别挤啦》说课稿
尊敬的各位评委老师，你们好。今天我说课的题目是《别挤啦》,作者狄更斯，英国著名作家.下面,我将从教材分析、学生情况、教学方法、学习方法、教学程序五个方面对本课加以阐述。
【教材分析】：这篇课文是义务教育课程标准实验教科书北师大版六年级上册的第六单元的第二课，是一篇主体课文，在教材中占有十分重要的地位，体现在单元 “地球家庭”的学习重点。六年级上册是根据新课标的第三学段目标编排的，第六单元围绕“地球家庭”为主题，编排了五篇课文。《别挤了》通过说“别挤"来告诉人们摒弃不道德的行为，用宽容、善良的心对待生活，这样人间才会更美好。所以在教学时我把它定位在对学生进行思想道德教育,培养孩子的爱心、同情心。
难点：理解麻雀“忙碌而不羞愧，平庸而不自卑”的可贵品质以及麻雀对平凡生活的热爱。
教学准备： 多媒体课件
教学过程：
一、回顾前文,导入新课。
批 注
1．课件出示1—5自然段的内容，指导学生朗读课文。
2．概括内容，用简洁的语言描述自己读了这部分内容后，眼前出现的画面.
3、老师总结： 总是不停地低飞，不停地跳跃，不停地啄食，唧唧喳喳的叫声总在我们耳边回响，它似乎从来没有离开过我们的视线，从来没有离开过我们的生活。然而，这样熟悉的小鸟，又的确从来没有引起过我们的注意。为什么？
容不下的圈子别硬挤的句子
容不下的圈子别硬挤的句子
以下是一些表达“容不下的圈子别硬挤”的句子：
1. 如果一个圈子容不下你，就不要硬挤进去，因为那里没有属于你的位置。
2. 不要勉强自己融入不适合的圈子，因为真正的归属感来自于内心的认同。
3. 挤不进的圈子，就不要硬挤了，因为那样只会让自己更加痛苦。
4. 每个人都有自己的圈子，如果一个圈子不适合你，就不要勉强自己，去寻找真正属于你的那片天空。
5. 真正的朋友不会让你感到被排斥，如果一个圈子容不下你，那么也许你该考虑重新审视自己的交友观。
这些句子强调了个人应该尊重自己的感受和需求，不要勉强自己去适应不适合自己的圈子。
同时，也提醒人们要寻找真正属于自己的归属感和认同感。
拥挤反义词
拥挤反义词【反义词】：宽松、宽敞、宽阔、稀松、通畅、开畅、疏散1、请排队上车，不要拥挤。
2、星期天商店里很拥挤，往常没有这么多人。
3、因为拥挤，我们发明了错峰上下班，为了避免房价过热，我们发明了错峰买房，意思就是说，有的人这辈子买房，有的人等到下辈子再说。
4、广场上人山人海，拥挤得几乎无。
5、可是，乡亲们互相拥挤，肩膀碰着肩膀，刺刀挂着刺刀，密密麻麻的一片从桥上源源不断地行进。
6、最引人注目的是那盆蝴蝶兰，蝴蝶兰的茎很高，一条茎上就拥挤了好几个花朵。
有紫色的；有粉红色的，还有的白里布满紫色的花纹。
这些盛开的蝴蝶兰多么像一群五颜六色、展翅欲飞的蝴蝶，可美了！7、可笑，却又浪漫。
可是，即便努力用浪漫装点的心情，也只能在拥挤的车厢和发散着异味以及别人年你的皮肤面前脱下虚张的武装。
8、我一路狂奔，渴望在拥挤匆忙的人群里找到一个和我相似的面孔，她和我有相似的命运。
我可以在她的身上看到自己命运的参照，何去何从，不再那么仓皇。
9、节日的公园里，游人摩肩接踵，十分拥挤。
10、看，那一枝枝、一树树成熟的苹果，像一群群风华正茂的妙龄少女拥挤在一起，他们并不羞答答，而是昂首侧脸，眺望着远处的天空。
11、荷花的花瓣是粉红色的，夏天悄悄地来临了，你看那池塘上开满了荷花，美不胜收景色迷人，那荷花拥拥挤挤，好像在比谁最美。
12、大街上的人真多，大家走来走去，十分拥挤，就像海里奔腾的浪花般川流不息。
13、有人建议我们径直穿过拥挤的车流，不要左顾右盼，以免他们撞到我们。
14、两颗心注定会变成单数，不是太拥挤就是太孤独。
15、一股湿热的风拖泥带水地从敞开的窗子拥挤进来，那是浪涛的声音在出汗。
16、不必把太多人，请进生命里。
若他们走进不了你内心，就只会把你生命搅扰得拥挤不堪。
17、这些伤员在各家院子里和窗口都看得见，也拥挤在大街小巷。
18、在拥挤的捷运车厢内，要提防妙手空空施展魔掌。
19、上班高峰，公交拥挤不堪，的士贵即贵又不好打，黑面的应运而生，每天一字排开，站牌等候。
工频电磁场防护措施
工频电磁场防护措施嘿，朋友们！咱今儿来聊聊工频电磁场防护措施。
你说这工频电磁场啊，就像个看不见的小调皮，老是在咱身边晃悠。
那咱可得好好想想办法来对付它呀！咱先说说在家里怎么防护吧。
你看那家里的电器，什么电冰箱啦、电视机啦、微波炉啦，可都是电磁场的源头呢！那咱就得给它们安排好位置，别都挤在一起，这就好比一群小孩在一起闹哄哄的，那多乱呀！让它们各自待在合适的角落，离咱休息、活动的地方稍微远一点，这不就好多啦？还有啊，睡觉的时候，可别把手机放床头，这就像睡觉的时候旁边有个小捣乱鬼，能让你睡安稳嘛！再说说上班的地方。
那些个大机器、大设备，那电磁场可强着呢！咱就得注意保持距离啦，别没事儿老凑过去。
就好像遇到一只厉害的大怪兽，咱得躲远点，别被它抓住咯！而且啊，那些电线啥的，也得整理好，别乱七八糟的像一团乱麻，这不是给自己找麻烦嘛！出门在外也不能大意呀！高压电线塔附近可得少去溜达，那可不是好玩的地方，就像一片危险的雷区，咱可别傻乎乎地往里闯。
还有啊，在一些有电磁设备的场所，咱得多长个心眼，能离远点就离远点。
你想想看，要是不注意防护，这电磁场就像个小恶魔，一点点地影响咱的身体，那多可怕呀！咱可不能让它得逞呀！咱得养成好习惯，从身边的小事做起。
比如说，多吃点蔬菜水果，让自己身体棒棒的，就像给咱的身体穿上一层坚固的铠甲，来对抗这个小调皮。
平时呢，也多去户外运动运动，呼吸新鲜空气，让自己活力满满。
这就好比给咱的身体注入一股强大的力量，让电磁场都不敢轻易靠近。
咱可别小瞧了这些防护措施，这都是为了咱自己好呀！你说是不是？要是咱都不重视，那以后身体出了啥问题，后悔都来不及啦！所以呀，大家都行动起来，一起把这个看不见的小调皮给赶跑，让咱的生活更健康、更美好！就这么定啦！原创不易，请尊重原创，谢谢!。
读书心得体会《别挤啦》读书心得体会
读书心得体会《别挤啦》读书心得体会
《别挤啦》是一本讲述了一个班级里发生的一系列事件的儿童读物。
从读完这本书，
我获得了一些体会和心得。
首先，这本书教会了我们要团结友爱。
在书中，班级里的同学们经常因为争夺好位置
而发生争执和冲突。
但是，通过老师和同学们的努力，他们逐渐学会了合作和友善相处。
这告诉我们，在生活中，团结友爱是非常重要的。
其次，这本书还告诉我们要关注他人的感受。
在故事中，有一个同学因为个子矮被同
学们排挤和欺负。
但是，最终大家意识到了自己的错误，并且接受了这位同学的加入。
这给了我们一个启示，即我们应该尊重他人的差异，并且不应该将个子矮或其他外貌
因素作为歧视的理由。
最后，我认为这本书还教会了我们要善待小动物。
在故事中，同学们发现了校园里的
一只小狗。
他们把小狗当作自己的伙伴，一起玩耍和照顾它。
这提醒我们要爱护动物，对待它们要有耐心和同情心。
通过阅读《别挤啦》，我学会了许多深刻的道理和价值观。
这些体会和心得将会对我
今后的生活和人际关系产生积极的影响。
这本书不仅适合孩子阅读，也对成年人来说
同样有启发和教育意义。
六年级上册语文预习课件-第21课别挤啦_北师大版
大版
2020/9/20
第一步：朗读课文，纠正语调(扫《点拨》二 维码听范读，纠正读音) 第二步：边读边画，理解字词(在教材上找到 生字标读音，画出新词查字典)
1．给下列加点字选择正确读音，用“√”标出
。容纳• (n√à là)
压抑yí
•
yÓ)
严峻• (jù√n zùn)
2．根据课文内容填空。 这首诗歌通过对__人__思__想__感__情_上__“__别__挤__”_和 严防把美好 _心__灵__挤__走_____________这两个方面的抒写，表达了作者对
美好人间的向往。
朦（ 朦胧 ） 蒙（ 蒙古 ）
冽（ 冷冽 ） 列（ 列举 ）
3．选词填空。
权力 权利
(1)我们要给别人生的( 权利 )，活的余地。
(2)古时的帝王拥有至高无上的( 权力 )。
轻视 歧视
(3)在美国，种族( 歧视 )一直是一个社会问题
。
轻视
(4)任何人的劳动成果都不应被(
)。
第三步：了解作者，查阅资料(搜集作者的相 关资料） 第四步：主题引导，边读边思(带着核心问题 串珠问题导思读课文) 第五步：抓重点句，理解内容
敞开(chǎn
•
chǎn√g)
鼓励(nì
•
lÓ)
惭愧(huái
•
kuÓ)
2．写出下列词语的近义词或反义词。
近义词：压抑—( 抑制 ) 严峻—( 严酷 ) 尽情—( 纵情 )
反义词：压抑—( 发泄 ) 问心无愧—( 无地自容 )
2．辨字组词。
陡（ 陡峭 ） 徒（ 徒弟 ）
瀑（ 瀑布 ） 爆（ 爆炸 ）
1．按原文填空。 你，不要挤！世界那么大，它__容__纳_得__了__我__，也__容_纳__得__了__你_ 。所有的大门都敞开着，思_想____的王国是自__由___的天地。你可 以尽_情_地__追__求____，追__求_那__人__间__最__好_的__一__切____。只是你得保证， 保证你自己不__使__别__人_感__到__压__抑_____。
《别挤啦》读书心得体会
《别挤啦》读书心得体会《别挤啦》是一本由杨洋所著的小说，书中讲述了一个兼职演员的故事。
读完这本书，我深受触动，从中获得了很多启发和思考。
以下是我对这本书的一些心得体会。
首先，这本书给我留下了深刻的印象，因为它真实地描绘了一个城市中普通人的生活，尤其是那些边读书边打工的年轻人。
书中的主人公小虎就是一个典型的例子，他在大学期间开始做兼职演员，为了赚取生活费用，同时也实现自己的梦想。
这让我想起了身边很多年轻人，为了生活不得不去兼职工作或者打零工，他们没有享受到应有的教育资源和机会，但他们仍然努力奋斗，追求自己的梦想，这种坚持和努力令人敬佩。
其次，这本书给我带来了对艺术和普通工作的思考。
小虎在大学期间充满了对艺术的热情，他梦想着成为一名演员，希望能通过自己的表演将人们带入一个美好的世界。
然而，他的现实生活却是枯燥乏味的，每天过着重复的兼职工作。
这让我思考，很多人都有自己的梦想，但是现实生活往往让我们不得不放弃这些梦想。
我们面对的是应付生活和社会的压力，追求稳定的工作和收入。
虽然我们能否实现自己的梦想，要看我们的努力和机遇，但即使如此，我们也不能忘记自己的梦想，不能完全放弃对艺术或其他追求的热情。
我们应该尽力寻找平衡，不要忘记内心的向往。
第三，这本书给我带来了家庭和友情的思考。
小虎是一个独生子女，他的父母对他有很高的期望，希望他能在大学期间专心学习，顺利毕业，然后找到一个稳定的工作。
然而，小虎选择了兼职工作和追求自己的梦想。
这让我思考，家庭对于我们的成长和发展起到了重要的作用，但有时候我们也需要去追求自己的兴趣和梦想。
家庭和友情应该给予我们支持和理解，而不是束缚和压力。
在追逐自己的梦想的道路上，我们需要的是信任和鼓励，而不是过多的期望和压力。
最后，这本书给我带来了对社会问题的思考。
书中描绘了一些兼职演员的辛酸事实，他们为了生活不得不接受低薪和不稳定的工作，同时还要忍受各种指责和歧视。
这引发了我对社会公平和就业问题的关注。
别挤啦(教案)
《别挤啦》教案一、教学设计基本理念：1、人文性和工具性相统一。
2、采用自主、合作、探究的学习方式。
二、教学目标：1、能正确、流利、有感情的诵读诗歌。
2、能联系现实生活说出对“别挤啦”的理解。
3、能表达出对人与人之间真、善、美及和谐相处的向往。
三、教学重、难点：1、能联系现实生活说出对“别挤啦”的理解。
2、能表达出对人与人之间真、善、美及和谐相处的向往。
四、教学准备：教师：制作课件。
学生：1、预习诗歌，写出自己的阅读视角。
2、收集自己亲身经历过的或看见过的或听见过的关于“挤”和“不挤”的事例。
五、教学过程：（一）、引入点题，引发感想。
1、教师书写“挤”字，请学生急速读三遍。
师问：这让你有怎样的感受？（学生举手交流。
）2、师引导：你真想呼吁……？生：别挤啦！教师板书完题目：请大家呼吁两遍！3、（过渡）今天，我们、狄更斯就将在《别挤啦》这首诗中对话、交流、感悟、表达。
（二）、初读诗歌，把握内容。
（过渡）通过课前预习，你能读得正确、流利就不错了，能读得有感情那就更好了！1、朗读诗歌，或读得正确、流利，或读得有感情。
（1）、自由朗读（2）、抽生分别朗读第一、二节，学生评价。
（3）、齐读这一首诗。
2、交流阅读视角，交流个性阅读，把握诗歌内容，。
（过渡）丁丁和冬冬在预习这首诗时有了他们各自的不同发现，请看“我的视角”栏目。
（1）、冬冬的视角……（生读）（2）、丁丁的视角……（生读）（3）、抽生交流自己的阅读视角、评价。
（三）、精读理解，感悟表达。
1、初步理解“挤”的含义。
（过渡）“不要挤，不要挤！千万不要挤！”狄更斯在诗中所说的“挤”指的是什么？（1）、抽生交流。
（“挤”指只顾自己不顾别人的不道德的行为。
）（2）、狄更斯写的这首诗都来自生活，丁丁说“诗中的每一句话都能使我们联想到生活中一些现象。
”我们分男女生分句来朗读诗，边读边想：你从哪句诗中联想到了现实生活中道德或不道德的例子？①、分组分句读②、同桌交流。
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• 我们应该给 道 德 以应 有的地位，才会 问心无 愧。 • 我们应该给 以应有 的地位，才会 。 • 我们应该给 以应有 的地位，才会 。
不要把善良从心灵深处挤走， 不要把善良从心灵深处挤走， 更得严防丑恶偷偷潜入你心底。 更得严防丑恶偷偷潜入你心底。 给道德以应有的地位， 应有的地位 给道德以应有的地位， 给每一件好事以恰当的鼓励； 给每一件好事以恰当的鼓励； 让每一天成为一项严峻的记录， 严峻的记录 让每一天成为一项严峻的记录， 面对着它，你应当问心无愧 问心无愧； 面对着它，你应当问心无愧； 给别人生的权利，活的余地， 给别人生的权利，活的余地， 不要挤！ 不要挤，千万不要挤 不要挤，千万不要挤！
别 挤 啦
英 狄更斯
• 狄更斯：（1812—1870） 英国现实主义作家是继莎 士比亚之后对文学界产生 巨大影响的小说家，代表 作有《匹克威克外传》 《双城记》等。狄更斯生 活的年代，英国资本主义 经济发展迅速。经济繁荣 的同时，现实的阶级矛盾 也逐渐加深，剥削阶级疯 狂追求利润，想发横财， 工人们失业无家可归，狄 更斯从人道主义出发，呼 吁统治者在追求个人的利 益的同时，不能剥夺劳动 人民的权力，劝戒统治者 要讲道理，有良知。
•这首诗你读懂了什么它容纳 得了我，也容纳得了你。
• 你可以尽情地追求，追求那人间 最好的一切。
• 第一小节诗告诉人们在追求 自己的自由时不要侵犯别人 的权利，要容纳别人不要使 别人的感情受到压抑。
你,不要挤!世界那么大, 它容纳得了我,也容纳得了你。 所有的大门都敞开着, 思想的王国是自由的天地。 你可以尽情地追求, 追求那人间最好的一切。 只是你得保证, 保证你自己不使别人受到压抑。