幼儿园分享阅读《小羊找妈妈》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
《小动物找妈妈》作业设计方案
《小动物找妈妈》作业设计方案一、教学背景分析《小动物找妈妈》是一本适合学前幼儿阅读的绘本，内容简单生动，画面可爱温馨，适合培养学生的阅读兴趣和情感表达能力。
本书主要讲述了一只小动物迷路了，它在丛林里找到了很多的动物妈妈，但最终只有一个动物是它的真正妈妈。
通过这个故事，可以引导学生了解家庭的概念，培养他们的归属感和安全感。
二、教学目标设定1.知识目标：(1)理解和掌握《小动物找妈妈》这本绘本的内容和主题。
(2)认识不同的动物妈妈，了解它们的特点和习性。
(3)学习家庭的概念，明白家庭成员之间的关系。
2.能力目标：(1)培养学生的阅读能力，提高理解和表达的能力。
(2)激发学生的想象力和创造力，促进他们独立思考和分析问题的能力。
3.情感目标：(1)引导学生关注家庭、关爱家人，培养孩子们的责任感和友爱精神。
(2)启发学生热爱动物，培养他们的保护动物的意识。
三、教学内容及安排1.导入环节（15分钟）教师先向学生介绍绘本《小动物找妈妈》的内容和主题，引导学生猜测故事情节。
然后播放动画片《小动物找妈妈》，激发学生的兴趣，让他们对这本书产生好奇心。
2.教学过程（40分钟）(1)阅读绘本《小动物找妈妈》，教师为学生朗读，鼓励学生跟读，理解并感受其中的情节和人物。
(2)讨论分组，让学生分组讨论小动物如何找到它的妈妈，每组派代表分享讨论结果。
(3)角色扮演，学生根据绘本内容扮演角色，学生们可以互相扮演动物和小动物，加深对故事的理解和表达能力。
3.活动设计（30分钟）(1)制作小动物面具，为了增强学生对绘本中不同动物的认识，让学生自己动手制作小动物的面具，激发他们的创造力。
(2)家庭游戏，让学生和家长一起玩家庭游戏，加深对家庭的认识，增强亲子关系。
4.课堂总结及延伸（15分钟）对本节课学习的重点进行梳理总结，鼓励学生分享自己的感想和体会。
然后布置作业，要求学生画出自己幻想中的理想家庭。
四、教学评估1.观察学生的表现，包括课堂参与程度、角色扮演表现、讨论贡献等。
《小羊寻妈妈》教案
《小羊寻妈妈》教案小羊寻妈妈教案导言:《小羊寻妈妈》是一本适合儿童阅读的绘本故事书，故事情节轻松有趣，富有教育意义。
本教案旨在通过阅读和讨论，帮助儿童理解友情、勇敢和亲情的重要性，培养他们的想象力和情感发展。
一、教材分析：《小羊寻妈妈》是一本文字简洁、画面生动的绘本故事，作者通过绘画和文字的结合，讲述了小羊迷失妈妈后勇敢寻找的故事。
故事内容紧凑，情节跌宕起伏，富有想象力，适合儿童欣赏。
二、教学目标：1. 知识目标：通过阅读《小羊寻妈妈》，学生能够了解故事的基本情节和谐音推理。
2. 能力目标：培养学生的阅读理解能力，提高想象力和创造力。
3. 情感目标：培养学生的团队合作和分享精神，关怀他人的情感。
三、教学重点：1. 学会用心阅读《小羊寻妈妈》。
2. 理解故事情节和谐音推理。
四、教学难点：1. 学会将故事中的情节与日常生活联系起来。
2. 培养学生的想象力和创造力。
五、教学过程：（一）引入：教师拿出《小羊寻妈妈》这本书，展示给学生看，并简单介绍故事大致内容。
教师引导学生关注书名，询问学生对羊和妈妈的印象，以激发学生的思考和想象。
（二）阅读与理解：1. 学生自主阅读教师让学生独立阅读故事书，带领他们欣赏绘画和插图，同时培养学生的阅读兴趣和能力。
2. 教师导读教师向学生介绍故事的主要情节，帮助他们理解故事线索和角色关系。
（三）课堂活动：1. 分角色表演教师组织学生分成小组，每个小组选择一个角色进行表演。
此环节旨在培养学生的表演能力和团队合作精神。
2. 绘本分享学生自由选择自己喜欢的画面，展示并介绍该画面。
其他同学也可以提出问题或进行评论。
此环节旨在培养学生的口头表达能力和互动能力。
（四）情感教育：1. 分享情感体验教师引导学生分享阅读故事的感受和体验，鼓励他们表达自己的情感。
2. 共情与关怀教师引导学生思考小羊和其他角色的情感，帮助学生理解友情与亲情的重要性，培养学生的关怀他人的意识。
（五）拓展学习：1. 写作练习要求学生根据自己的想象，写一篇关于小羊寻找妈妈的故事续集，鼓励他们运用创造力和想象力。
幼儿园中班教案《小羊》
幼儿园中班教案《小羊》中班教案《小羊》适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿进一步学习在指定的范围内均匀地进行贴画活动，尝试探索学习用卷纸的方法表现卷卷的羊毛，认真、细心地进行贴画活动，对卷羊毛活动感兴趣，快来看看幼儿园中班《小羊》教案吧。
教学目标：1、尝试探索学习用卷纸的方法表现卷卷的羊毛。
2、进一步学习在指定的范围内均匀地进行贴画活动。
3、认真、细心地进行贴画活动，对卷羊毛活动感兴趣。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
教学准备：1.印有小羊图案的画纸若干。
2.剪刀、固体胶、铅笔、小长方形白纸若干。
3.PPT课件。
教学重点与难点：学习将纸条绕在铅笔上的方法进行卷羊毛教学方法与手段：提问法、讲解示范法、操作法活动过程：一、导入部分。
1.播放课件图片，师：小朋友们，你们看到了什么？。
2.师：又三只小绵羊在吃草。
再请你们用你们亮亮的小眼睛仔细看看，这三只小绵羊有什么不一样的地方？3.教师解释：卷卷的是绵羊的羊毛。
可是为什么这只小羊没有卷卷的羊毛呢？你们想不想知道？二、基本部分。
1.出示课件图片，讲述故事。
师：这只没有卷卷羊毛的小羊名叫丁丁。
这是它的绵羊爸爸，这是它的绵羊妈妈。
丁丁原来是一只可爱的小绵羊，它长着一身白白、卷卷的毛，就像白白的云朵，又像软软的棉花。
这天早上丁丁和爸爸妈妈正在山坡吃草，忽然一阵龙卷风出过来把丁丁给卷走了。
等到丁丁醒来，它发现自己身上白白、卷卷的毛都不见了，它伤心极了。
2.教师继续故事：冬天到了，北风呼呼地吹着，丁丁没有了白白、卷卷的羊毛很冷很冷。
小朋友们，你们有什么好办法让丁丁不怕冷呢？请幼儿回答。
3. 师：老师想到一个好办法让丁丁不怕冷，我呀准备给丁丁做一件羊毛大衣。
4. 师：做这件大衣需要剪刀、胶棒、铅笔和这张长方形的小纸。
（教师边讲述边一一出示操作材料）5.师：怎么用这些材料做羊毛大衣呢？小眼睛可要看仔细了！6. 教师边操作边讲述制作方法：（1）先用剪刀沿着这张长方形白纸的短边慢慢向下剪，剪出一条长长的纸条；（2）然后把这细细、长长的纸条在铅笔上绕一绕、卷一卷，再用手按一按；打开，我们发现原来细细、长长的纸条变成了卷卷的，想不想图片上绵羊爸爸妈妈身上的羊毛？（3）用胶棒在这卷卷的纸条背面轻轻地“亲”一下，把它贴在小羊身上，用手轻轻按一下。
小班语言教案及教学反思《动物宝宝找妈妈》
小班语言教案及教学反思《动物宝宝找妈妈》本文主要介绍一篇小班语言教案，并结合教学经验进行反思。
教案内容教学目标：1. 听懂简单的动物名称和它们的特征。
2. 了解动物宝宝和它们的妈妈。
3. 学会用简单的句子描述动物。
教学内容：1. 学习动物名称。
2. 观看视频《动物宝宝找妈妈》。
3. 学习和练习简单的句子描述动物。
教学步骤：1. 导入：教师出示图片，让学生猜猜这是什么动物，然后教师用英文说出动物名称并让学生跟读。
2. 观看视频：播放视频《动物宝宝找妈妈》，让学生观看并听教师讲述动物宝宝和它们的妈妈。
3. 学习句子：教师呈现图片让学生说出句子，并进行练习，例：此动物是小狗。
此动物的妈妈是大狗。
4. 操练：让学生自由选择图片和句子进行练习，然后和小组分享。
5. 总结：教师总结学习内容，让学生回答问题，例如：“今天我们学习了哪些动物名称？”“你知道这些动物的特点和妈妈是谁吗？”“你能说出相关的句子吗？”教学反思：这篇小班语言教案主要涉及学习动物名称及描述，教学目标简单清晰。
整节课的设计也很精简，步骤简单易懂，适合学生们的口语练习。
首先，在导入部分，老师出示图片，让学生猜猜是什么动物，这是一个很好的引导学生的方法。
不仅能让学生参与到教学中去，而且能提高学生的兴趣和好奇心。
然后教师用英文说出动物名称并让学生跟读，这样能使学生更加深刻地记住动物名称。
其次，在观看视频部分，教师提供具体的教学素材，让学生通过观看来了解动物宝宝和它们的妈妈。
同时，教师还要讲述相关知识点，帮助学生更好地理解。
但是，对于一些语言较为复杂的动物名称，教师可以考虑使用中文解释或者提供图片进行介绍，这样能避免学生的理解困难。
再次，在学习句子部分，教师根据学生的水平选择了简单的句子，让学生能够快速掌握。
同时，让学生进行练习并和小组分享，增加了学生之间的互动和交流。
最后，在总结部分，教师对本节课学习的内容进行了简要总结，让学生回答相关问题，加深学生的记忆和理解。
幼儿园教学活动设计：小鸭找妈妈主题教案
幼儿园教学活动设计：小鸭找妈妈主题教案一、活动名称：小鸭找妈妈二、活动目的：通过小鸭找妈妈的游戏活动，培养幼儿们的观察力、记忆力、合作精神、思维能力和自主探究能力，同时提高幼儿们对自我保护和家庭情感的认知。
三、适用年龄：3-4岁幼儿。
四、准备材料：1、小黄鸭模型若干个。
2、小鸭模型若干个。
3、母鸭模型若干个。
4、数个深浅不同的颜色带有字母数字的卡片。
5、贴纸若干张。
6、音乐播放器。
五、活动流程1、引入老师用游戏方式引入活动：老师播放动物世界短片，带领幼儿们观察各种不同的鸭子，让幼儿们熟悉各种类型的鸭子。
2、实施老师为每个幼儿分配一只小鸭，在教室里放置多只母鸭和数个深浅不同的颜色带有字母数字的卡片。
每张卡片上的字母和数字都对应着一只母鸭。
游戏规则：幼儿根据字母数字卡片上的内容找到对应的母鸭，把自己的小鸭放到母鸭旁边，逐步找到真正的妈妈母鸭。
在游戏中，老师可适时加入鼓励和提示。
还可通过贴标签的方式让幼儿练习认字儿和数字，活动场地上贴一个简单的模拟故事，孩子们需要在活动场地中寻找若干个贴纸，这些贴纸上是小鸭失落的场景并有对应的字母数字卡片上的数字或者字母，孩子们将贴纸放到一个大的画板上合起来形成一个完整的故事和数字或者字母，这样既锻炼了幼儿的观察力，又有助于培养孩子们绘画和手工制作能力。
3、结束在孩子们找到了自己的妈妈后，老师会播放欢快的音乐，带领大家一起跳舞庆祝。
六、综合评价与拓展1、针对活动不同环节，老师可根据幼儿们的实际情况适度调整难易程度和规则，让活动更贴切幼儿们的认知和能力。
2、在游戏过程中，可以引导孩子们相互合作，培养团队精神以及与他人友好相处的能力。
3、教学过程中，老师可以适时给予孩子们关键词提示和鼓励，加深孩子们的印象，进一步激发幼儿们的求知欲和想象力。
4、通过这种游戏形式的教育，幼儿们不仅能够学到相关知识，更重要的是逐渐形成探究并解决问题的能力和想法，培养了幼儿们自主探索的精神，扩大了他们的视野，提高了他们的思维能力。
幼儿园教案阅读理解听故事并回答问题
幼儿园教案阅读理解听故事并回答问题一、教学目标通过本节课的教学，幼儿应能够：1. 大致理解故事内容；2. 能够注意听故事并记住关键信息；3. 能够回答与故事内容相关的问题。
二、教学准备1. 故事书或绘本：《小羊找妈妈》2. 图片卡片3. 问题卡片4. 录音设备三、教学过程1. 导入（5分钟）教师引导学生坐成圆形，逐个询问学生最近的书籍阅读经历，并简要谈论其内容和感受，让幼儿产生对阅读的兴趣。
2. 故事导入（5分钟）教师出示绘本《小羊找妈妈》的封面图片，引导学生观察封面，并鼓励他们猜测故事内容。
然后，教师简要介绍故事的背景，并告诉孩子们他们将会听到故事的录音，他们需要认真听故事，并从中获取关键信息。
3. 听故事（10分钟）教师播放《小羊找妈妈》的录音，要求学生保持安静，认真聆听。
教师可以根据故事情节的需要暂停录音，提问学生一些关键问题以促进他们的理解。
4. 回答问题（15分钟）教师将问题卡片逐个出示并朗读问题，学生根据所听故事的内容回答问题。
教师可以提示学生通过回忆故事情节和角色的表现来回答问题。
样例问题：1. 主人公是谁？他叫什么名字？2. 羊妈妈跟小羊走散了吗？3. 小羊遇到了哪些动物？4. 小羊最后找到了谁？5. 小组合作（10分钟）学生分成小组，每个小组由4至5名学生组成。
教师分发图片卡片，每组分配一张。
学生将自己的图片卡片与其他小组成员的卡片进行对比和讨论，看自己的卡片与故事中的情节是否相关。
学生可以用简短的句子或是口头描述来交流。
6. 分享与总结（5分钟）每个小组派一名代表分享他们小组的讨论结果，并总结故事的关键内容。
教师可以适时给予肯定和鼓励。
四、教学拓展活动教师可以要求学生在家中与他人分享故事内容，并邀请父母或家长在幼儿回顾故事时提出相关问题，以巩固学生对故事的理解和回答问题的能力。
五、教学评价教师观察学生在听故事和回答问题的过程中的表现，记录他们的回答情况以及小组合作的活跃程度。
《小动物找妈妈作业设计方案-2023-2024学年科学青岛版五四制》
《小动物找妈妈》作业设计方案第一课时一、教学目标：1. 让学生了解动物与妈妈之间的亲情关系。
2. 帮助学生培养观察、分析和判断问题的能力。
3. 激发学生对学习的兴趣，培养学生对小动物的爱护意识。
二、教学内容：1. 《小动物找妈妈》绘本故事欣赏。
2. 小动物与妈妈之间的关系探讨。
3. 小动物与其它亲属的关系分析。
4. 小动物的生活习性及生存技能了解。
三、教学重点：1. 了解小动物与妈妈之间的亲情关系。
2. 探讨小动物与其它亲属的关系。
3. 培养学生的观察、分析和判断问题的能力。
四、教学难点：1. 分析小动物生活习性及生存技能。
2. 培养学生对小动物的爱护意识。
五、教学方法：1. 故事讲述法。
2. 观察法。
3. 课堂讨论法。
4. 小组合作学习法。
六、教学过程设计：1. 热身活动：播放小动物的视频片段，引起学生对小动物的兴趣。
2. 教师引入：简要介绍《小动物找妈妈》绘本故事的内容。
3. 故事讲述：教师朗读故事，并引导学生跟读。
4. 小组讨论：组织学生小组讨论小动物与妈妈之间的关系，了解亲情之间的联系。
5. 分组活动：让学生分组制作小动物与妈妈的关系图，展示在教室墙壁上。
6. 观察实验：安排学生观察小动物的生活习性及行为，记录并分享观察结果。
7. 课堂讨论：引导学生讨论小动物与其它亲属之间的关系，让学生明白亲情不仅存在于妈妈之间。
8. 情感教育：通过讨论小动物的爱护意识，引导学生关爱小动物，培养爱心。
9. 总结提高：教师总结教学内容，鼓励学生积极参与小动物保护活动。
七、教学反思：通过《小动物找妈妈》作业设计方案的实施，学生在故事中深刻感受到小动物与妈妈之间的亲情，激发了他们对小动物的爱护意识，提高了观察、分析和判断问题的能力。
同时，引导学生关注小动物的生活习性和生存技能，培养了他们对生态环境的保护意识，达到了预期的教学目标。
综上所述，《小动物找妈妈》作业设计方案旨在通过故事讲述、观察实验等多种教学方法，培养学生对小动物的爱护意识，促进学生的全面发展。
幼儿园中班美术活动《还有一只羊》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
幼儿园中班美术活动《还有一只羊》优质课公开课教案比赛
讲课获奖教案
活动目标：
1、细致观察画面及人物的夸张情态，尝试大胆夸、张地表演。
2、能自由想象并大胆表述自己的想法。
3．体验绘本故事带来的乐趣。
活动准备：
ppt
活动过程：
一、数羊引入
1、ppt 1：小朋友们，瞧，这里有一群羊，数一数一共有几只？（孩子回答）我们一起来数一数。
这封面上有一只羊长的有点不一样，谁找到了？（请孩子指出长的不一样的羊）那是羊吗？
咦，怎么回事呢？让我们一起来看看吧！
二、观察讲述
（1）ppt 2- 3-4：
（讲述故事）太阳下山了，一群羊排着长长的队伍紧紧跟在山姆的后面。
山姆是一个牧羊人，他一共有十只羊。
我来做牧羊人山姆，你们就做？（听着音乐游戏）山姆把他的羊带回家，替它们盖上暖暖的被子。
羊儿们感觉怎么样？好舒服呀！。
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幼儿园分享阅读《小羊找妈妈》优质课公开课教案比赛讲课
获奖教案
分享阅读《小羊找妈妈》第一课时一、设计意图前段时间班里有个孩子整天闷闷不乐，情绪非常低落，沟通以后了解原来是家庭出现了变故，孩子的姥姥因病去世了，孩子从小是姥姥一手带大的，感情很深，一时难以接受这个消息。
为了让这个孩子早日走出困境，不要整天沉浸在悲痛中一蹶不振，用积极的心态去面对现实。
同时让其他的孩子能够体会别人的情绪情感，设身处地地为他人着想，我引出了《小羊找妈妈》这个读本。
读本让幼儿与小羊一起经历伤心、无助绝望最后直至感受快乐。
让幼儿体会观察到小羊失去妈妈后哀伤的情绪以及找到妈妈后温暖的感受，并且进一步培养幼儿的同理心、同情心。
二、活动目标（一）教学目标1. 通过移情，体会小羊找妈妈的过程中的哀伤、失望等心情，理解故事内容。
2. 完整的讲述故事，能够按照故事的要素（包括故事的起因、经过和结果）有调理的表述。
3. 体谅别人的处境，愿意帮助别人。
（二）教学重难点目标中提到：引导幼儿通过移情，体会小羊找妈妈过程中的哀伤、失望等心情，理解故事内容。
读本中小羊遭到很多次的拒绝，让幼儿感受到小羊遭受到拒绝后的无助和伤心，最后找到温暖的快乐，重点让幼儿感受情绪的变化，同时也激发孩子的同情心，愿意帮助他人。