《后汉书·樊英传》原文及译文
高三语文一轮总复习(文言文阅读+翻译)第03课解题锦囊(含解析)(2021学年)
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第０３课解题锦囊【解题锦囊】高考文言文翻译易错点分析严复在《天演论》中的“译例言”讲到:“译事三难:信、达、雅。
求其信已大难矣,顾信矣不达，虽译犹不译也,则达尚焉。
"“信”指意义不悖原文，即是译文要准确,不偏离，不遗漏，也不要随意增减意思；“达”指不拘泥于原文形式，译文通顺明白;“雅”则指译文时选用的词语要得体，追求文章本身的古雅,简明优雅。
直译和意译是文言文翻译的两种基本形式，直译为主,意译为辅,只有在不能直译的情况下才能意译。
高考设题大都是要求直译,做到逐字落实，意译容易失分．通常有十种简易的方法:（１)留:专有名词、国号、年号、地名、人名、物名、职称、器皿等,可照录不翻译。
(2)删:删去不需要翻译的不表意的虚词。
(3)补:翻译时应补出省略的成分。
(4)换:翻译时应把古代词语换成现代词。
(5）调:翻译时，有些句子（谓语前置、定语后置、宾语前置、介宾结构后置等）的词序需要调整。
(6)选:选用恰当的词义翻译。
(7)译：一字不漏地译出实词(含活用的词、通假字）和有表意的虚词．(8）意:意译。
文言文中的比喻、借代等内容，无法直译的就要意译。
（9）缩：文言文中有些句子，为了增强气势，故意用了繁笔,翻译时可以将其凝缩。
《红楼梦》中的婚谷礼仪有几道程序
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樊英字季齐
樊英字季齐，南阳鲁阳人。
从小在三辅接受学业，同时通晓《五经》。
隐居在壶山的南边，来向他学习的人从四方而来。
州郡先后以礼相请，他都不答应；公卿推荐他为贤良方正、有道，他都不去。
安帝初年，征召他为博士。
到建光元年，又下诏书给公车，赐给策书，征召樊英和同郡六个人，樊英等四人都没去。
永建二年，顺帝赐给策书，预备礼物，用黑色币帛征请樊英，樊英又坚决推辞说病得严重。
于是诏书严厉责备郡县，要郡县用车马送他上路。
樊英迫不得已，到京师，推说有病不能起来。
于是强行将他抬入殿中，他仍然不肯以礼相从。
皇帝发怒，对樊英说：“朕可以让你活，也可以杀掉你；能使你显贵，也可使你低贱；能使你富足，也能使你贫困。
你为什么轻慢朕的命令？”樊英说：“臣接受的是天命。
活着度完一生，是天命；死了没有度完一生，也是天命。
陛下怎么能够使臣活，又怎么能够杀掉臣！臣看见残暴的君主就像见到仇敌，站在暴君的朝堂上还不肯，怎么能够使臣显贵呢？臣虽然身为平民，住在陋室，却怡然自得，无异于皇帝之尊向，又怎么能够使臣低贱呢？陛下怎么能够使臣显贵，使臣低贱！不合礼义的俸禄，即使非常优厚我也不接受；如果能实现我的志向，即使是粗陋的饮食也不厌弃。
陛下怎么能使我富贵，怎么能使我贫穷呢！a皇帝没法使他屈服，然而尊重他的名声，让他去太医那里养病，每月送给他羊和酒。
到四年三月，皇帝于是为樊英造坛设席，以老师的礼节对待樊英，向他询问朝廷得失。
樊英不敢推辞，被任命为五官中郎将。
数个月后，樊英声称病重，诏书要他以光禄大夫的身份休假。
樊英起初接到昭令，大家都以为樊英一定不会改变志向，到后来应对皇上，又没有新奇的计谋和深远的对策，谈到他的人感到失望。
最初，河南人张楷和樊英一同被征召，不久张楷对樊英说：“天下有两条道路：出仕与隐居。
我以前认为您出仕能够辅助当今天子，有助于当代人。
然而您开始以贵重无比的身体，激怒万乘天子，及至享受官爵俸禄，又没听说什么匡时救世的主张，你就进退两难了。
”颖川人陈寔自小跟随樊英学习，樊英曾经生病，妻子派侍女拜问，樊英从床上下来答拜。
后汉书卷八十一·独行列传(8)原文
后汉书卷八十一·独行列传(8)原文后汉书卷八十一·独行列传(8) 【原文】范冉字史云，陈留外黄人也。
少为县小吏，年十八，奉檄迎督邮，冉耻之，乃遁去。
到南阳，受业于樊英。
又游三辅，就马融通经，历年乃还。
冉好违时绝俗，为激诡之行。
常慕梁伯鸾、闵仲叔之为人。
与汉中李固、河内王奂亲善，而鄙贾伟节、郭林宗焉。
奂后为考城令，境接外黄，屡遣书请冉，冉不至。
及奂迁汉阳太守，将行，冉乃与弟协步赍麦酒，于道侧设坛以待之。
冉见奂车徒骆驿，遂不自闻，惟与弟共辩论于路。
奂识其声，即下车与相揖对。
奂曰：行路仓卒，非陈契阔之所，可共到前亭宿息，以叙分隔。
冉曰：子前在考城，思欲相从，以贱质自绝豪友耳。
今子远适千里，会面无期，故轻行相候，以展诀别。
如其相追，将有慕贵之讥矣。
便起告违，拂衣而去。
奂瞻望弗及，冉长逝不顾。
桓帝时，以冉为莱芜长，遭母忧，不到官。
后辟太尉府，以狷急不能从俗，常佩韦于朝。
议者欲以为侍御史，因遁身逃命于梁沛之间，徒行敝服，卖卜于市。
遭党人禁锢，遂推鹿车，载妻子，捃拾自资。
或寓息客庐，或依宿树荫。
如此十余年，乃结草室而居焉。
所止单陋，有时粮粒尽，穷居自若，言貌无改。
闾里歌之曰：甑中生尘范史云，釜中生鱼范莱芜。
及党禁解，为三府所辟，乃应司空命。
是时西羌反叛，黄巾作难，制诸府掾属，不得妄有去就。
冉首自劾退，诏书特原不理罪。
又辟太尉府，以疾不行。
中平二年，年七十四，卒于家。
临命遗令敕其子曰：吾生于昏暗之世，值乎淫侈之俗，生不得匡世济时，死何忍自同于世！气绝便敛，敛以时服，衣足蔽形，棺足周身，敛毕便穿，穿毕便埋。
其明堂之奠，干饭寒水，饮食之物，勿有所下。
坟封高下，令足自隐。
知我心者，李子坚、王子炳也。
今皆不在，制之在尔，勿令乡人宗亲有所加也。
于是三府各遣令史奔吊。
大将军何进移书陈留太守，累行论谥，佥曰宜为贞节先生。
会葬者二千余人，刺史郡守各为立碑表墓焉。
戴就字景成，会稽上虞人也。
仕郡仓曹掾，杨州刺史欧阳参奏太守成公浮臧罪，遣部从事薛安案仓库簿领，收就于钱唐县狱。
《后汉书》原文及翻译
《后汉书》原文及翻译袁安字邵公，汝南汝阳人也。
安为人严重有威，见敬于州里。
初为县功曹，奉檄诣从事，从事因安致书于令。
安日：“公事自有邮驿，私请则非功曹所持。
”辞不肯受，从事惧然而止。
永平十三年，楚王英谋为逆，事下郡覆考。
明年，三府举安拜楚郡太守。
是时英辞所连及系者数千人，显宗怒甚，吏按之急，迫痛自诬，死者甚众。
安到郡，不入府，先往按狱，理其无明验者，条上出之。
府丞掾史皆叩头争，以为阿附反虏，法与同罪，不可。
安曰：“如有不合，太守自当坐之，不以相及也。
”遂分别具奏。
帝感悟，即报许，得出者四百余家。
建初八年，迁太仆。
元和二年，武威太守孟云上书：“北虏既已和亲，宜还其生口①，以安慰之。
”诏百官议朝堂，公卿皆言夷狄谲诈，求欲无厌。
既得生口，当复妄自夸大，不可开许。
安独曰：“北虏遣使奉献和亲，有得边生口者，辄以归汉，此明其畏威，而非先违约也。
不宜负信于戎狄，还之足示*优贷，而使边人得安，诚便。
”司徒桓虞改议从安。
太尉郑弘恨之，曰：“诸言当还生口者，皆为不忠。
”司隶校尉举奏，安等皆上印绶谢。
肃宗诏报曰：“久议沈滞，各有所志。
盖策由众定，君何尤而深谢?”帝竟从安议。
章和元年，代桓虞为司徒。
和帝即位，窦太后临朝，后兄车骑将*宪北击匈奴，安与九卿诣朝堂上书诔，以为匈奴不犯边塞，而无故劳师远涉，损费国用，徼功万里，非社稷之计。
书连上辄寝。
诸卿稍自引止，惟安独守正不移，至免冠朝堂固争者十上。
太后不听，众皆为之危惧，安正*自若。
窦宪既出，而弟执金吾景专威权，公于京师使客遮道夺人财物。
有司畏惮，莫敢言者。
安乃劾景惊惑吏人，当伏显诛，寝不报。
窦氏大恨。
但安素行高，亦未有以害之。
［注］①生口：指俘虏。
（节选自《后汉书》）4、对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分）a．以为阿附反虏阿：偏袒b．不宜负信于戎狄信：信用c．太尉郑弘恨之恨：痛恨d．何尤而深谢谢：谢罪5、以下各组句子全都表现袁安正直的一组是（3分）①公事自有邮驿，私请则非功曹所待②安等皆上印绶谢③理其无明验者，条上出之。
高考文言文内容概括题方法-演示文稿
文言文内容概括题方法指导：
它通常有这么几种出题方式: 1、请简要概括本文的中心思想； 2、请简要概括作者写此文的目的； 3、联系全文，请概括文中主人公的性格特点或某 种性格表现在哪些地方； 4、根据原文，请简要分析事件产生的原因或这么 做产生了什么效果。
• 课前演练
• 阅读下文，完成问题（2007上海高考题） 仲长统字公理，山阳高平人也。少好学，博涉书记，赡于
• 思考：吴汉被谢丰.袁吉打败后，他又能反败为胜的 原因是什么？（4分）
• 筛选信息组织语言作答
组织语言的技巧：
一：摘录法： 就是选摘原文词句来作答的一种方法。 要点：解题时应抓住与答案有关的关键语句，文中有的关 键句如观点句或抒情议论句如果吻合题意，可直接摘录； 如只出现关键词，那还需要读者去改写。如题目要求用自 己的话概括的，文中的重要句子就必须翻译。 二：句意（层意）提取法:就是需要概括的内容在文章或 文段中并无明显的中心句，读者要通过阅读文章，自己去 感受、体会、把握和提炼大意，然后用自己的语言表达出 来的一种方法。 要点：这类题要根据句意或层意提炼出这一层或这一句的 内涵与本质的东西，答题才会有准确性。
结合文章内容对樊英这个人物作简要评析。 （4分）
• 答案示例：樊英是真正的清修之士。他明 晓五经，端谨重礼，纵论治国之能，也有 授业之才、传道之德。因为一心隐居治学， 他屡次不应朝廷礼请，洁身守道，面对皇 帝的威慑盎然力争；即使成为帝师、官拜 五官中郎将，也执意告归，不为世人的期 盼所左右，极为难得。
（执意告归，不迎世俗）
• 最初，河南人张楷和樊英一同被征召，不久张楷对樊英说：“天下 有两条道路：出仕与隐居。我以前认为您出仕能够辅助当今天子，有 助于当代人。然而您开始以贵重无比的身体，激怒万乘天子，及至享 受官爵俸禄，又没听说什么匡时救世的主张，你就进退两难了。”
刘备在樊口文言文翻译
刘备，字玄德，蜀汉昭烈帝也。
初，汉末群雄并起，英雄豪杰争相逐鹿，天下大乱。
玄德，盖世英豪，怀仁抱义，志在辅佐汉室，安定天下。
时值曹操雄踞中原，孙权割据江东，刘备遂南渡长江，结盟孙权，共抗曹操。
一日，刘备闻曹操亲率大军，欲南征江东，心知事态紧急，遂召集众将，于樊口设坛，誓师北伐。
时值炎夏，烈日如火，刘备立于坛前，慷慨激昂，言辞激切，曰：“吾刘备，生于乱世，历尽艰辛，今日得与诸君共赴国难，实乃三生有幸。
曹操狼子野心，欲篡汉室，吾等身为汉室宗亲，岂能坐视不顾？今曹操南征，我等宜速作准备，以迎击之。
吾有四顾山川之志，愿与诸君共勉，誓死捍卫汉室，还我河山。
”众将闻言，皆慷慨激昂，纷纷表示愿随刘备北伐，共赴国难。
刘备见状，心中大喜，遂命诸葛亮、赵云、张飞等将分兵布阵，严阵以待。
樊口之战，刘备亲自率军，与曹军展开激战。
时值曹军士气正盛，刘备部下伤亡惨重。
然刘备不屈不挠，屡败屡战，终于击退曹军，保住了樊口。
战后，刘备于樊口设宴，与众将共庆胜利。
席间，刘备对诸葛亮曰：“吾本布衣，躬耕于南阳，因天下大乱，方起兵讨伐乱贼。
今得与君等共事，实乃人生一大幸事。
然吾等肩负重任，必须继续努力，方能完成大业。
君等有何良策，以助吾等完成统一天下之大业？”诸葛亮听罢，沉思片刻，对刘备曰：“主公，吾以为，当今之世，曹操、孙权皆雄踞一方，势力庞大。
吾等宜先联合孙权，共同对抗曹操。
待时机成熟，再图谋天下。
至于谋略，吾当竭尽全力，为吾主出谋划策。
”刘备闻言，大喜过望，遂与孙权结盟，共抗曹操。
自此，刘备势力日益壮大，终成蜀汉基业。
翻译：刘备，字玄德，是蜀汉的昭烈帝。
起初，汉朝末年，群雄并起，英雄豪杰争相争夺天下，天下大乱。
玄德，是盖世的英豪，心怀仁义，志在辅助汉室，安定天下。
当时，曹操雄踞中原，孙权割据江东，刘备于是南渡长江，与孙权结盟，共同抵抗曹操。
有一天，刘备听说曹操亲自率领大军，打算南征江东，知道事态紧急，于是召集众将，在樊口设立祭坛，誓师北伐。
“樊莹,字廷璧,常山人”阅读答案及翻译
文言文阅读（本题共5小题，22分）樊莹，字廷璧，常山人。
天顺末，举进士．．，引疾归养。
久之，授行人，使蜀不受馈，土官作却金亭识之。
成化八年，擢御史．．。
山东盗起，奉命捕获其魁。
清军江北，所条奏多著为例。
改按云南，交阯诱边氓为寇，驰檄寝其谋。
出知松江府。
运夫苦耗折，莹革民夫，令粮长专运，而宽其纲，用以优之。
赋役循周忱旧法，稍为变通，民困大苏。
忧归，起知平阳。
弘治初，诏大臣举方面官。
侍郎黄孔昭以莹应，尚书王恕亦器之，擢河南按察使。
黄河为患，民多流移。
莹巡振，全活甚众。
河南田赋多积弊巡抚都御史徐恪欲考本末众难之莹曰视万犹千视千犹百耳何难恪以属莹部吏钩考旬日间宿蠹一清四年迁应天府尹。
守备中官蒋琮与言官讦奏，所蔓引多至罪黜。
莹承命推鞫，初若不为异者，琮大喜。
后奏其伤孝陵山脉事，琮遂下狱，充净军。
七年, 迁南京工部．．右侍郎，寻改右副都御史巡抚湖广。
锦田贼结两广瑶、僮为寇，莹谕散余党，戮首恶十八人。
岁余，以疾乞休。
家居七年，中外交荐，起故官抚治郧阳，旋改南京刑部右侍郎。
十六年，云南景东卫昼晦七日，宜良地震如雷，曲靖大火数发，贵州亦多灾异，命莹巡视。
至则劾镇巡官罪，黜文武不职者千七百人。
廉知景东之变，乃指挥吴勇侵官帑，图脱罪，因云雾晦冥虚张其事，劾罪之。
还进刑部尚书。
武宗践阼．．，致仕归。
刘瑾以会勘隆平侯争袭事，连及莹，削籍。
明年又坐减松江官布，罚米五百石输边。
莹素贫，至是益窘。
三年十一月卒，年七十五。
瑾败，复官，赠太子少保，谥清简。
莹性诚悫，农月坐篮舆戴笠，子孙舁行田间，曰：“非徒视稼，欲子孙习劳也。
”其后人率教，多愿朴力学者。
（节选自《明史·卷一百八十六列传第七十四》）10. 选出与文中例句“莹巡振，全活．．甚众”词类活用相同的一项（3分）（）A．沛公军．霸上。
B．盖其又深，则其至．又加少矣。
C．项伯杀人，臣活．之。
D．素善．留侯张良。
11．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（）A．河南田赋多积弊／巡抚都御史徐恪欲考本末／众难之莹／曰／视万犹千／视千犹百耳／何难／恪以属莹部吏钩考／旬日间／宿蠹一清B．河南田赋多积弊／巡抚都御史徐恪欲考本末／众难之莹／曰／视万犹千／视千犹百耳／何难／恪以属莹部吏／钩考旬日间／宿蠹一清C．河南田赋多积弊／巡抚都御史徐恪欲考本末／众难之／莹曰／视万犹千／视千犹百耳／何难／恪以属莹部吏钩考／旬日间／宿蠹一清D．河南田赋多积弊／巡抚都御史徐恪欲考本末／众难之／莹曰／视万犹千／视千犹百耳／何难／恪以属莹部吏／钩考旬日间／宿蠹一清12．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（）A．进士，中国古代科举制度中，通过殿试者，称为进士。
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《后汉书·樊英传》原文及译文
《后汉书·樊英传》原文及翻译
原文：
英字季齐，南阳鲁阳人也。
少受业三辅，兼明五经。
隐于壶山之阳，受业者四方而至。
州郡前后礼请不应；公卿举其贤良方正有道，皆不行。
安帝初，征为博士。
至建光元年，复诏公车赐策书，征英及同郡六人，英等四人并不至。
永建二年，顺帝策书备礼，玄纁征之，复固辞疾笃。
乃诏切责郡县，驾载上道。
英不得已，到京，称病不肯起。
乃强舆入殿，犹不以礼屈。
帝怒，谓英曰：“朕能生君，能杀君；能贵君，能贱君；能富君，能贫君。
君何以慢朕命？”英曰：“臣受命于天。
生尽其命，天也；死不得其命，亦天也。
陛下焉能生臣，焉能杀臣！臣见暴君如见仇雠，立其朝犹不肯，可得而贵乎？虽在布衣之列，环堵之中，晏然自得，不易万乘之尊，又可得而贱乎？陛下焉能贵臣，焉能贱臣！臣非礼之禄，虽万钟不受；若申其志，虽箪食不厌也。
陛下焉能富臣，焉能贫臣！”
帝不能屈，而敬其名，使出就太医养疾，月致羊酒。
至四年三月，天子乃为英设坛席，待以师傅之礼，延问得失。
英不敢辞，拜五官中郎将。
数月，英称疾笃，诏以为光禄大夫，赐告归。
英初被诏命，佥以为必不降志，及后应对，又
无奇谋深策，谈者以为失望。
初，河南张楷与英俱征，既而谓英曰：“天下有二道，出与处也。
吾前以子之出，能辅是君也，济斯人也。
而子始以不訾①之身，怒万乘之主；及其享受爵禄，又不闻匡救之术，进退无所据矣。
”
颖川陈寔少从英学。
尝有疾，妻遣婢拜问，英下床答拜。
寔怪而问之。
英曰：“妻，齐也，共奉祭祀，礼无不答。
”其恭谨若是。
年七十余，卒于家。
——节选自《后汉书?樊英传》
译文：
樊英，字季齐，南阳鲁阳人。
他从小在三辅接受学业，且通晓五经。
后来，他隐居在壶山的南面，来向他学习的人从四面八方赶来。
州郡先后以礼相请，他都不答应；公卿推荐他为贤良方正、有道，他都不去。
安帝初年，征诏他为博士。
到建光元年，朝廷又下诏书给公车，赐给策书，征召樊英和同郡的六人，樊英等四人都没有去。
永建二年，，汉顺帝赐给策书，准备厚礼，用黑色的币帛征诏樊英，他又以病得很重为由来坚决推辞。
于是诏书严厉责备郡县，要郡县用车马送他上路。
樊英迫不得已，到京城，又推说有病不肯起来。
于是强行将他抬入殿上，他仍然不肯以礼相从。
汉顺帝发怒，对樊英说：“我可以让你活，也可以让你死；可以让你高贵，也可以让你低贱；可以让你
富贵，也可以让你贫困。
你为什么轻视我的命令？”樊英回答说：“我接受的是天命，活着度完一生，是天命，死了没有度完一生，也是天命；陛下怎么能说让我活，又怎么能说让我死！我见到暴君就像见到仇人，连站在暴君的朝廷上尚且都不愿意，怎么能够让我显贵呢？我虽然身为平民，住在陋室，却怡然自得，无异于皇帝的尊向，又怎么能够让我低贱呢？因此，陛下怎么能使我显贵，又怎么能使我低贱！不合礼的俸禄，即使非常优厚我也不接受；如果能够实现我的志向，即使是粗陋的饮食我也不厌弃。
陛下又怎么能使我富贵，怎么能使我贫困呢！”
汉顺帝不能使他屈从，但敬重他的名节，就让他到太医那里养病，每月送给他羊和酒。
永建四年三月，汉顺帝于是为樊英造坛设席，用老师的礼节对待樊英，向他询问朝廷得失。
樊英不敢再推辞，被任命为五官中郎将。
几个月后，樊英又称病重，皇上下诏要他以光禄大夫的身份休假，恩准他回老家。
樊英起初接受征诏时，大家认为他一定不会改变志向，到后来应对皇上，他又没有新奇的计谋和深远的对策，谈到他的人因此感到失望。
当初，黄河南边的张楷和樊英一起应征，不久张楷对樊英说：“天下有两条道路，出仕与隐居。
我以前认为您出仕能够辅佐当今天子，有助于当代人。
然而您开始以贵重无比的身体，激怒天子，等到您享受官爵俸禄
后，又听不到您匡时救世的主张，您就进退两难了。
”
颖川人陈寔自小跟从樊英学习，樊英曾经有病，妻子派侍女拜问，樊英下床回拜。
陈寔觉得奇怪，就问樊英。
樊英说：“妻是齐的意思，妻子与丈夫一同供奉祭祀，据礼应该回拜。
”樊英的恭敬谨慎都像这样。
享年七十多岁，最后死在家中。