第2讲先秦时期的思想文化

先秦时期的思想文化 结 束
第2讲 先秦时期的思想文化
知识点一 先秦时期的思想
(一)由“学在官府”到“私学兴起” 1．学在官府
内容 六艺：礼、乐、射、御、书、数
特点
教师既行教事，又兼管国家的日常事务，形成了“官 师合一”的局面；教学场所同时也是举行祭祀、飨射、 治历、望气、布政等日常国事的场所；在知识的传授 方面，则是“官守其业而有官族”，贵族世代垄断 着知识学问，秘不外传
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2.内容 (1)政治： ①礼：主张以“礼”来规范人与人之间的关系，把“礼” 作为立国立身的基础，主张“克己复礼”，匡正社会秩序。 ②仁：仁是孔子思想的核心，是处理人际关系的最高准 则。主张以德和礼治理社会，反对政府向百姓课重税。 ③中庸：为恰当地协调礼与仁的关系，提出中庸思想。 (2)教育：开创私学，提出“有教无类”“因材施教”的教 育思想。
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1．科技
知识点二 先秦时期的科技文化
夏朝 出现历法《夏小正》，商朝改进为“殷历” 春秋战国 使用硫磺和硝石，为火药的发明奠定了基础
战国 战国
出现最早的指南仪器——“司南” 天文学家石申用赤道坐标记录了八百多颗恒星的位置
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——梁启超《世界伟人》
[探究] 史料二中梁启超高度评价孔子的政治主张“可以善2000 年迄今之中国”的依据是什么？ [提示] 思想不受时代的限制。
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[史论形成] 孔子政治思想的积极性与保守性 (1)“仁”的思想，对于缓和阶级矛盾，调整人际关系，稳 定社会秩序具有积极的作用，对现代所提倡的人本理念也具有 借鉴作用，其改良政治的主张，也体现了与时代同步的精神。 (2)“礼”的思想带有承认等级和阶级剥削、压制人民斗争 的消极性，以后的历代统治者都把它作为进行阶级压迫的思想 工具。
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(2)老子 ①历史地位：春秋时期重要的思想家, 道家 学派的创始人。 ②哲学思想： a．认为“ 道 ”是世界万物的本原；还提出“天法道，道法 自然”的思想。 b．包含着丰富的辩证法思想。 ③政治思想：倡导政治上“无为而治”，以“无事取天下”。 ④影响：道家思想对中国文化，包括哲学、伦理学以及中国 人的 思维方式 、道德人格都产生了深远的影响。
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史料二 吾将以教主尊孔子。……而教主不足以尽孔子。教主感化力所 及，限于其信徒……举中国人，虽未尝读孔子之书者，而皆在孔子范围 中也……吾将以教育家尊孔子。……而教育家不足以尽孔子。教育家之 主义及方法，只能适用于一时代、一社会，而孔子之教育，则措四海而 皆准，俟百世而不惑也……吾将以政治家尊孔子。……而政治家不足以 尽孔子。食政治家之赐者，不过一国……不过百年，而孔子之因时的政 治，可以善当时之中国，可以善2000年迄今之中国。
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(3)诸子百家
派别
主要观点
评价
①政治思想：核心是“ 仁政 ”学说；
儒家— 主张“民为贵，社稷次之，君为轻” 孟子 ②伦理思想:人性本善说。倡导
“养浩然之气 ” ,强调先义后利,舍生取
被后世尊为 “亚圣”
义①哲学思想：提出“天行有常”和 战国时期百家思
——
《荀子•王制》
“用国者，得百姓之力者富，得百姓之死者强，得百姓之誉者荣。
三得者具而天下归之，三得者亡而天下去之”。 ——《荀子•王霸》
[探究] 概括指出先秦时期儒家民本思想的主要内涵及其政治理想。
[提示] 主要内涵：强调君民相互依存；君主应重视民意、顺应
民心、爱惜民力。政治理想：君主用贤人，行仁政。
为私学创造了成熟的文化环境
特 自由讲学，各具特色；为诸家学派的基地；是参议时政的论 点 坛；以教士、养士为职能；游学列国，进行学术传播和交流
私学的兴起，是对中国古代传统文化教育的一次重大改革，
首先，它冲破西周以来“学在官府”、学校教育为官府垄断 影 局面，扩大了教育对象；其次，私学是专门的教育场所，这 响 就打破了政教合一、官师合一的旧官学教育体制，使教育成
史料一 在春秋战国时期，随着社会生产力的提高，西周的制度发 展程序过低，无法更多的满足新兴地主阶级的发展需求。他们力求 改变现状。试图获得更多的经济、政治、文化地位。呼唤建立新的 社会，从而推动了百家争鸣的产生与发展。
——据李静、萧红恩《百家争鸣与文艺复兴的历史比较》
[探究] 根据史料一概括百家争鸣产生的历史背景。指出古代中国 的百家争鸣承担的历史使命是什么？ [提示] 背景：社会生产力发展(旧的社会制度已不适合时代需 要)；新兴地主阶级要求建立新的社会。使命：促进社会转型，呼 唤新的社会。
思想上：是中国历史上第一次思想解放运动 影响 文化上：是中国学术文化、思想道德发展史上的重要
阶段，奠定了中国思想文化发展的基础
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2．先秦诸子思想 (1)孔子 ①历史地位:孔子是春秋时期的思想家、政治理论家和 教育家 , __儒__家__学__派___的创始人。
②主要思想：
思想核心
“ 仁 ”和“ 礼 ”是其思想体系的核心,实现“爱 人”必须遵循“ 忠恕 ”
孔子提倡“为政以德 ”，以“礼”治国的同时， 政治主张 逐步改良政治
天命观念 主张对鬼神_敬__而__远__之__ 主张“有教无类 ”、因“材施教
教育思想 “当仁不让于师”
”和启发诱导；
③深远影响：经过历代学者的发扬和统治者的改造，逐渐形 成完整的 儒家思想 体系，成为中国传统文化的主流。
史料一
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[探究] 史料一中两幅图中孔子的造型分别反映了什么问题？ [提示] 图1中慈眉善目的孔子两手相交，手心向上放在胸前， 身子向前略倾，表现出谦恭礼让；孔子所行的是揖礼，孔子作 揖，传达的是中国传统文化中“仁”、“和”的精神。图2再现 了孔子实施自己政治主张的顽强不息精神。
为一种独立的活动；最后，它带来了春秋战国文化的繁荣，
促成了百家争鸣局面的出现
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(二)“百家争鸣” 1.“百家争鸣”局面的出现
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经济：井田制崩溃，封建经济迅速发展
背景
流派 特点
政治：周王室衰微，诸侯纷争，分封制瓦解 阶级关系：“士”阶层的活跃和受重用 思想文化：出现私人讲学，形成了一些思想流派 主要有道家、法家、墨家、儒家等流派 互相诘难、批驳；彼此吸收、融合
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2．汉字
(1)起源：刻画在早期陶器上的简单符号被认为是中国文字 的起源。
(2)成熟：商朝的甲骨文已是一种比较成熟的文字。 3．绘画 (1)分类：以题材的不同，可以分为人物画、山水画、花鸟 画三大画科；在表现技法上，分为工笔与写意。 (2)成就： ①远古时代：彩陶画《鹳鱼石斧图》。
②战国时期：帛画《人物龙凤图》、《人物驭龙图》。
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4．文学
地位：中国第一部诗歌总集
内容：收录了西周至春秋中期的诗歌，分为风、 《诗经》 雅、颂三个部分
特点：以四言为主，多重章叠句，现实感强
影响：奠定了中国古典文学现实主义的基础，被后 世奉为儒家经典
的历史观
适应了建立统一的中央 集权政治体制的需要。 西汉以后，法儒结合， 成为中国古代社会统治 思想的理论基础
兵家— 强调懂得战争规律，注意利用和创 对后世军事思想产生了 孙膑 造有利于己的形势，重视人的作用 重要影响
历史 意义
是中国学术文化、思想道德发展的重要阶段，奠定了中国 传统文化体系的基础；是中国历史上第一次思想解放运动， 对当时和后来的社会发展具有深远的影响
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派别
主要观点
评价
道家— 庄子
①“ 齐物 ”的观点；“逍遥”的 人生态度 ②天与人“ 不相胜 ”，人必须顺 从自然
在思想史上做出了 重要贡献
法家— 韩非
法、术、势相结合，建立一个君主 专制的中央集权 国家;认为社会不 断发展,反对儒家“ 是古非今 ”
[探究] 根据史料二，说明孔子心目中的“仁人君子”应具备 怎样的品德？结合所学知识，简述孔子的政治抱负。
[提示] 品德：注重个人自我修养；具有经世济民情怀。抱 负：改变春秋时期天下大乱的政治局面，主张“克己复礼”，匡 正社会秩序。
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3.对后世的影响 (1)对中国：创立的儒学成为中国传统文化的主流。 (2)对世界： ①亚洲：汉朝以后，儒家典籍传入越南、朝鲜、日本等，产 生了深远影响。 ②西方：明清以后，孔子学说传到西方，产生了重大影响。
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儒家文化创始人孔子(选修4) 1.背景 (1)春秋时期社会由奴隶制社会向封建制社会转变，违背周礼 的行为司空见惯，人际关系紧张。 (2)孔子决心通过恢复周礼，承担传承文化和改善人际关系 的社会道义。