作文写作课件-请你跟我这样做
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如何仿写作文PPT课件
几个目光炯炯的少年，如一头头饿虎，怒熊， 对分数的渴望跳出了他们的眼睛。骤雨一样， 是急促的运球；旋风一样，是快速的过人；飞 燕一样，是轻盈的、脚步;火花一样,是激烈的 碰撞;流星一样，是优雅的三 分；斗牛一样，是震撼的灌篮。学校 操场上爆出一场多么豪放，多么壮阔， 多么火烈的比赛啊——篮球！
13
这篮球,使冰冷的空气变得火热了,使恬静的阳光 变得灼人了,使昏昏欲睡的人们立即精神抖擞了. 使人想起了西部的牛仔片. 使人想起了罗马的斗兽场. 使人想起了关羽过五关、斩六将. 容不得防守、容不得抢断、容不得盖火锅.是进 球了、得分了、灌进了那一股激情. 好一个篮球!
9
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
3.消除畏难，培养意识
我们都听过家长这类的叮嘱：“开始学写 作文了，你可要认真点！”“作文写不好，你 的语文成绩永远上不去！”“写作文不是容易 的事，一定要下功夫！”家长紧张，自己困惑， 作文自然成了一只“虎”。新教材中增加了用 学生语言抒写反映自己生活的范文，内容简单， 篇幅短小，读了倍感亲切。同时对作文有了感 性认识，才知道写作文并不
累情况等有选择的进行模仿。模仿的样板不仅仅是
局限于课本提供的范文，也可以是精心寻找的适合
自己学习和模仿的文章或段落。
8
状元成才路 状元成才路
状元成才路
（2）鼓励创新，了解“我也可以那样写”。
很多人会担心仿写会禁锢自己的想象和创新。但只 要运用得法，扬其利，避其弊，仿写就不会束缚自己的 思维，一些消极作用完全可以避免。仿写从来不是意味 着“我只能这样写”，而是“我可以这样写”，当然
状元成才路
“我也可以那样写”。仿写只是习作起步阶段状元的成才路 第一个 台阶，通过这一级台阶，可以状元成才路走向更高更远的目的地。 在仿写时所产生的变化，其实就是一种创新。尤其是不
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这篮球,使冰冷的空气变得火热了,使恬静的阳光 变得灼人了,使昏昏欲睡的人们立即精神抖擞了. 使人想起了西部的牛仔片. 使人想起了罗马的斗兽场. 使人想起了关羽过五关、斩六将. 容不得防守、容不得抢断、容不得盖火锅.是进 球了、得分了、灌进了那一股激情. 好一个篮球!
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状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
3.消除畏难，培养意识
我们都听过家长这类的叮嘱：“开始学写 作文了，你可要认真点！”“作文写不好，你 的语文成绩永远上不去！”“写作文不是容易 的事，一定要下功夫！”家长紧张，自己困惑， 作文自然成了一只“虎”。新教材中增加了用 学生语言抒写反映自己生活的范文，内容简单， 篇幅短小，读了倍感亲切。同时对作文有了感 性认识，才知道写作文并不
累情况等有选择的进行模仿。模仿的样板不仅仅是
局限于课本提供的范文，也可以是精心寻找的适合
自己学习和模仿的文章或段落。
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状元成才路 状元成才路
状元成才路
（2）鼓励创新，了解“我也可以那样写”。
很多人会担心仿写会禁锢自己的想象和创新。但只 要运用得法，扬其利，避其弊，仿写就不会束缚自己的 思维，一些消极作用完全可以避免。仿写从来不是意味 着“我只能这样写”，而是“我可以这样写”，当然
状元成才路
“我也可以那样写”。仿写只是习作起步阶段状元的成才路 第一个 台阶，通过这一级台阶，可以状元成才路走向更高更远的目的地。 在仿写时所产生的变化，其实就是一种创新。尤其是不
小学五年级作文《我应该这样做》800字(共13页PPT)
小学五年级作文《我应该这样做》
别愁眉苦脸的了，我也没被选上啊，
方 不是没事儿吗？你可以往好的
面想呀，咱们没被选上，可是我们
朋友 的好
，杨珺程和回雨阳被选
上了呀！难道我们不该替他们高兴 吗？”
“对哦，我一下子开心了许多！
关键词：愁眉苦脸,选上,不是,
没事儿,可以,方面,咱们,选上,可是, 我们,朋友,难道,我们,不该,他们, 高兴,一下子,开心,许多。
小学五年级作文《我应该这样做》
事情 所以，我觉得今天的
我应该
这样做！
关键词：所以,觉得,今天,事情,
应该,这样。
小学五年级作文《我应该这样做》
知人者智，自知者明。——《老子》
再见
小学五年级作文《我应该这样做》
而我们的另外两个好朋友，回雨
阳和杨珺程被评上了“三好学生”。
想到这里，我的心忽然平静了下来， 我跑过去安慰杨安琪道“安琪，别难 过了，这次没选上，不是还有下次嘛！
时间 体育不行，咱们有
可以多练
一练呀！
关键词：我们,另外,两个,朋友,
雨阳,被评,三好学生,想到,这里,忽 然,平静,下来,过去,安慰,杨安琪, 安琪,别难过,这次,没选,不是,还有, 下次,体育,不行,咱们,时间,可以, 练一练。
妈妈听了，非常感动。拍拍我的
闺女 头说：“
，你已经符合了
标准 ‘三好学生’的
。在妈妈心
中，你永远是‘三好学生’，不过体 育确实需要锻炼哦。”
关键词：妈妈,非常,感动,拍拍,
闺女,已经,符合,三好学生,标准,妈 妈,心中,永远,三好学生,不过,体育, 确实,需要,锻炼。
小学五年级作文《我应该这样做》
”杨珺程说。
一年级上册语文口语交际：我说你做ppt优秀课件部编版(16张)
•
6.注重文艺性。解说词不是空洞的说 教，必 须通过 形象的 语言实 物进行 描绘， 就像报 告文学 是报告 事实和 文艺创 作一样 ，解说 词是说 明和描 写的结 合，具 有文学 的一些 特点， 好的解 说词是 一支感 人的歌 ，一首 动人的 诗。
•
7．全文通过对众多宇宙画面的说明， 向我们 展示了 宇宙空 间的奥 秘及天 体的物 理特征 和遨游 太空的 收获， 引发世 人对宇 宙探索 的兴趣 ，激发 献身宇 宙科学 、造福 人类的 勇气和 斗志。
•
2.笔墨的造型过程一般不可重复，书 法和绘 画，虽 是静态 地呈现 在纸上 ，却可 以在人 们心中 唤起强 烈的动 感。沈 尹默说 ，在欣 赏书法 时，“不 但可以 接触到 五光十 色的神 采，而 且还会 感到音 乐般轻 重疾徐 的节奏” 。
•
3.原本的“墨色”，居然可使人感受到“ 五光十 色”；原 本静止 的文字 ，居然 可以使 人感受 到“音 乐的节 奏”！中 国的书 法与绘 画艺术 ，因笔 墨的性 能，具 有了独 特的表 现能力 与艺术 魅力。
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亲爱的同学们，再见！
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读儿歌 做一做
课前准备歌 上课铃声响，赶快进课堂。 书放桌中央，笔盒放书上。 起立要站直，坐下不乱晃。 发言先举手，回答要响亮。 学会守纪律，做个好学生。
中考作文指导：跟我写作文ppt精选PPT教学课件
（紧凑）；表达恰当，语言通顺（表达精 当，语言流畅，有文采）
作文为什么 会失分？
失分作文的两大特征：
1.逻辑思维不成熟 。主要表现为： 线索不清晰； 主题不鲜明； 重点不突出。
2.重点描写不够具体、形象、生动
智慧锦囊
打造一条线索 提炼一个主题 找到一种素材组合的方式 确定一个重点
1、以物为线索 2、以人物线索 3、以感情变化为线索 4、以中心事件为线索。
1 线索不清晰 文章写初三的生活，先写同学们的牢骚，后写题海 战术，让人感觉不自然。需要打造一条清晰的线索， 使文章自然流畅
2、主题不鲜明 作者似乎要表现紧张的初三生活，描写同学们的牢 骚、压力，同时又表现处对未来充满希望。但文章 平铺直叙，并没有升华出一个明确的主题。
3 重点不突出 文章不分主次，像流水账一眼的实录生活，没有将 很好的表现主题的段落做重点的描写
牢骚 初三的小夜曲 初三阶段，教室里可以经常听到这样的言论： “唉，考试太难了，我看我进重点的希望不大”甲垂头丧气， 一副苦行僧的模样。 “本人已经数月不知电视是何物，不知音乐是何味了”乙苦苦哀 叹道。 “啊呀！差点忘了大事了，下午的历史还要模拟考试”一语惊破 梦中人，来不及叹息，读书声四起，分秒必争。 “ 一班的模拟考试平均分高过我们班2 分，你们有些松懈了！” 这是班主任善意的提醒。 “又看电视，我们公司老张的孩子夜里睡觉都不脱衣服了，你 怎么还紧张不起来呢？”这是老妈恨铁不成钢的唠叨。 牢骚，为中考而发：指责，因中考而起。听得多了，居然成为初 三不可缺少的小夜曲，给人鞭策与警醒。
习中，我们体验着毕业时刻的兴奋，感 受着迎接挑战的气氛。
紧张的生活让我们振奋，灿烂的 希望与我们同行，青春年少的我 结尾处：们不言放弃。
【升格方略】
作文为什么 会失分？
失分作文的两大特征：
1.逻辑思维不成熟 。主要表现为： 线索不清晰； 主题不鲜明； 重点不突出。
2.重点描写不够具体、形象、生动
智慧锦囊
打造一条线索 提炼一个主题 找到一种素材组合的方式 确定一个重点
1、以物为线索 2、以人物线索 3、以感情变化为线索 4、以中心事件为线索。
1 线索不清晰 文章写初三的生活，先写同学们的牢骚，后写题海 战术，让人感觉不自然。需要打造一条清晰的线索， 使文章自然流畅
2、主题不鲜明 作者似乎要表现紧张的初三生活，描写同学们的牢 骚、压力，同时又表现处对未来充满希望。但文章 平铺直叙，并没有升华出一个明确的主题。
3 重点不突出 文章不分主次，像流水账一眼的实录生活，没有将 很好的表现主题的段落做重点的描写
牢骚 初三的小夜曲 初三阶段，教室里可以经常听到这样的言论： “唉，考试太难了，我看我进重点的希望不大”甲垂头丧气， 一副苦行僧的模样。 “本人已经数月不知电视是何物，不知音乐是何味了”乙苦苦哀 叹道。 “啊呀！差点忘了大事了，下午的历史还要模拟考试”一语惊破 梦中人，来不及叹息，读书声四起，分秒必争。 “ 一班的模拟考试平均分高过我们班2 分，你们有些松懈了！” 这是班主任善意的提醒。 “又看电视，我们公司老张的孩子夜里睡觉都不脱衣服了，你 怎么还紧张不起来呢？”这是老妈恨铁不成钢的唠叨。 牢骚，为中考而发：指责，因中考而起。听得多了，居然成为初 三不可缺少的小夜曲，给人鞭策与警醒。
习中，我们体验着毕业时刻的兴奋，感 受着迎接挑战的气氛。
紧张的生活让我们振奋，灿烂的 希望与我们同行，青春年少的我 结尾处：们不言放弃。
【升格方略】
【初中作文】中考作文指导：跟我写作文ppt
紧张的生活让我言放弃。
【升格方略】
2、找到一种素材组合的方式
可以用 并列式 的组合方式使得结构很明朗 紧张 初三的主旋律 牢骚 初三的小夜曲 希望 初三的畅想曲
【升格方略】
4、确定一个重点 要对 描写，以体现“ 主题
进行重点 ”这一文章
作文为什么 会失分？
失分作文的两大特征：
1.逻辑思维不成熟 。主要表现为： 线索不清晰； 主题不鲜明； 重点不突出。
2.重点描写不够具体、形象、生动
智慧锦囊
打造一条线索 提炼一个主题 找到一种素材组合的方式 确定一个重点
1、以物为线索 2、以人物线索 3、以感情变化为线索 4、以中心事件为线索。
【升格方略】
1、确定一条线索 可将 初三生活的不同体验， 小标题紧张、牢骚、希望 使文章有一个清晰的线索
走进初三，走进生活，体验初三进行 曲，感受个中酸酸涩涩、苦苦甜甜， 别有一番滋味在心头。
【升格方略】
2、让主题更鲜明 可以将“青春应该乐观 自信 ” 作为文章的主题。可这样 升华主题 ： 行文中 然而，紧张并没有吞噬我们。繁重的学 习中，我们体验着毕业时刻的兴奋，感 受着迎接挑战的气氛。
1 线索不清晰 文章写初三的生活，先写同学们的牢骚，后写题海 战术，让人感觉不自然。需要打造一条清晰的线索， 使文章自然流畅 2、主题不鲜明 作者似乎要表现紧张的初三生活，描写同学们的牢 骚、压力，同时又表现处对未来充满希望。但文章 平铺直叙，并没有升华出一个明确的主题。 3 重点不突出 文章不分主次，像流水账一眼的实录生活，没有将 很好的表现主题的段落做重点的描写
朋友，欢迎你来到 作文的迷宫，我是 帅哥，此刻你是信 心百倍还是怯意顿 生？放松心情，跟 我走吧，快乐写作 文，轻松夺高分！
幼儿园教学案例“请你跟我这样做
幼儿园教学案例：“请你跟我这样做“一、案例描述：在幼儿园里，有个简单的模仿游戏很受孩子们的欢迎，那就是教师：“请你跟我这样做……”幼儿：“我就跟你这样做……”。
可有一天，我正带着孩子在玩这个游戏，琳琳突然站起来说：“老师，我不想象你那样做！”我一听愣住了，马上停下来问她为什么？她摇摇头说：“就是不想！我想做和老师不一样的动作。
”听完后，我想，如果强行拒绝琳琳，她一定不想继续玩下去了。
于是，我说：“那好，琳琳就和老师做不一样的动作吧。
”游戏又开始了，琳琳做的每一个动作都和我不一样，我拍手，她就做舞姿动作；我做小山羊，她就学花猫……慢慢地好多小朋友低声说着：“老师，我也不想跟你做一样的。
”看到孩子们对游戏规则变化比较感兴趣，我说：“好，我们把儿歌改成：请你跟我这样做，我不跟你这样做。
每个小朋友的动作都要跟老师的不一样。
”游戏重新开始，孩子们特别的认真，他们创编了许多平时没有的动作。
我看到了这样的变化比单纯的模仿更吸引孩子的注意力，带动每一个孩子都参与游戏，而且使孩子的反应能力、想象力和创造力都得到发展。
游戏结束后，孩子们仍然十分兴奋，都说：“老师，这样真好玩！二、案例分析与反思：以上的案例让我觉得要善于发现和抓住每一个教育契机，不要忽视和反对孩子的意见和想法，应该把学习的权利交给学习的主体——幼儿。
新教育主张以人的个体生命为本位，根据个人发展的需要确定教育的目标并实施教育，从知识的人本化和学习的人本化出发，引导每一个幼儿发展个性、舒展自我，达到人的“自我实现”，这是新课程改革的要求。
它通过对教师教学方式和教学行为的变革，为学生终生发展奠定基础。
进一步确立教育民主的思想，充分尊重、信任、激励幼儿；进一步确立以幼儿为主体的思想，千方百计调动幼儿的学习积极性，鼓励幼儿自主发展。
幼儿在各项活动中的主体地位决定了教师在组织、安排课程、游戏等活动时必须从幼儿的角度出发，制定其目标、规则及方法。
教师一直被认为是知识的传授者，“传道、授业、解惑”被认为是教师的天职。
自己的作业自己做课件
自己的作业自己做
丁丁和东东是双胞胎的姐弟俩，又都是班级里的 小干部。
丁丁和东东的学习成绩都很好，但东东做作业总 是比较快。
有一次，姐弟俩在一起做作业，东东很快地把作 业做完了。可丁丁还在想着作业中的几道难题。
“姐姐，你看看我的答案吧。”东东说。
“不用了，让我自己想想，一定能做出来的。”丁 丁说。
夜已经很深了东东已经上床睡觉了，
1、听了故事后，我最佩服故事中 的哪一个人物？
2、丁丁最后是怎么完成作业的？
3、独立完成作业的好处是什么？
想一想：
同学们，你们的作业是自己完成的吗？
夸一夸：
夸夸班上独立完成作业的人。
今后你打算怎样 做作业呢？
丁丁还在想着作业上的问题。十分困倦的时 候，就用冷毛巾擦擦脸，然后又继续思考， 弟弟的答案就放在旁边，可她坚持一定要独 立完成作业。
“功夫不负苦心人”，丁丁终于把那几道难 题都做出来了。
第二天，丁丁的作业被评为优秀，老师表 扬了丁丁，而且还给她一朵小红花。丁丁对 东东说：“自己独立完成的作业，对题的印 象就很深，以后再遇到类似这样的题，自己 就能解答出来了。如果把答案抄上，下次做 题还是不会的。”
丁丁和东东是双胞胎的姐弟俩，又都是班级里的 小干部。
丁丁和东东的学习成绩都很好，但东东做作业总 是比较快。
有一次，姐弟俩在一起做作业，东东很快地把作 业做完了。可丁丁还在想着作业中的几道难题。
“姐姐，你看看我的答案吧。”东东说。
“不用了，让我自己想想，一定能做出来的。”丁 丁说。
夜已经很深了东东已经上床睡觉了，
1、听了故事后，我最佩服故事中 的哪一个人物？
2、丁丁最后是怎么完成作业的？
3、独立完成作业的好处是什么？
想一想：
同学们，你们的作业是自己完成的吗？
夸一夸：
夸夸班上独立完成作业的人。
今后你打算怎样 做作业呢？
丁丁还在想着作业上的问题。十分困倦的时 候，就用冷毛巾擦擦脸，然后又继续思考， 弟弟的答案就放在旁边，可她坚持一定要独 立完成作业。
“功夫不负苦心人”，丁丁终于把那几道难 题都做出来了。
第二天，丁丁的作业被评为优秀，老师表 扬了丁丁，而且还给她一朵小红花。丁丁对 东东说：“自己独立完成的作业，对题的印 象就很深，以后再遇到类似这样的题，自己 就能解答出来了。如果把答案抄上，下次做 题还是不会的。”
初中作文指导PPT优秀课件(45张)
那么我们怎样来点题呢？ 第一，点题的句子应在开头一段的后半部分。 为什么强调这一点呢？我们有些同学在点了题后， 又扯到不相干的话题上去了，这样不但未达到点 题的目的，而且还容易成为废话。这是大家要注 意的。 第二，点题时可通过排比句来引出自己所要记 叙的话题。所谓映衬句，就是为了突出一个事物， 故意借用另一个事物予以映衬的句子。
用排比，增强开头的气势。
春风吹绿了大地，夏风吹散了蝉鸣，秋风吹红了枫叶， 冬风吹来了雪花。四季的旋律依在演奏，阳光依旧， 清风依旧，我也依旧想念，想念那美好的时光。 《想念》 爱，不需要多么华丽的言语，多么感人的诗 句，也许只是一句听过千百遍的叮嘱，只是 一个鼓励眼神，只是一句普通的节日快乐。 《点点滴滴都是爱》
点明题旨要少讲空话、俗话、套话。
3、 结尾要含蓄有味
有些文章，尤其是小小说之类的文章，事情发 展的本身就能表明一切（主旨）。因而结尾时， 我们没有必要点明题旨，那是画蛇添足，而可 以通过情节陡跌、留下空白等手法来使得结尾 含蓄蕴藉，耐人寻味。 1、他的第三个梦随着法院的裁决而破灭。所 以，现在的他，每天都在做着同一个梦——希 望能够回到童年。但又有谁能回到童年呢？ 小时候的他是没有梦到他会在这铁窗里度过 余生的。因为那时的梦很单纯……（《他的梦》）
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• 我的同桌 我的同桌叫谭帏，他中等个子，留着一个小平头，大大的 眼睛，一对招风耳，看上去非常的帅气，他非常关心别人， 又善解人意。 记得一次，我和他还有张硕玩“星球大战”的游戏，张硕 玩不过我们俩，知道我说不过他，于是就向我耍赖，说我该 下场了，我气极了，和张硕打了起来，谭帏连忙上去，才避 免了一嘲大战”。 还记得一次下雨过后，操场上积了许多雨，我们三年级和 四年级打起水仗来，其实我一个石子也没砸，四年级的同学 偏说我带头砸，要我去办公室找老师，还是谭帏“鬼计”多， 把四年级的同学骗走了，这时我才松了口气。 还有一次，老师要交试卷费，我的钱忘带了，我向谭帏借 一元钱，谭帏问我：“试卷费是2元，你怎么只借一元钱?”我 说：“没事，那一元，下午带。”谭帏却说：“做事不要托 托拉拉的，正好我这有四元钱，咱俩一人两元。”说完就把 钱塞到我手里。
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人们都爱 ，爱她的
，爱她的
，爱她的
。
2、人生如一首诗，应该多一些悠扬的抒情，少一些愁苦的叹息。
如
，应该多一些
，少一些
。
句子的仿写需要做到： （1）内容统一； （2）结构一致 （3）修辞相同。
【课后小练笔】 完成妙笔生花中的第一题，仿写练习。
【
1、阅读文章《紫玉兰》
Hale Waihona Puke 书（1）文中有几个自然段？是以什么结
一口清泉——
（ 一个书架 ）（ 一支舞蹈 ） （ 一枚钱币 ）（ 一团火花 ）
【口才展示台】
幸福，是什么 幸福，是偎依在妈妈温暖怀抱里的温馨； 幸福，是依靠在恋人宽阔肩膀上的甜蜜； 幸福，是抚摸儿女细嫩皮肤的慈爱； 幸福，是注视父母沧桑面庞的敬意。
1、人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。
山
构来描写紫玉兰的？
探
（2）文中运用了哪些修辞手法？并用 波浪线画出来。
宝
（3）请用第一自然段的描写方法说说
】
你喜欢的花。
小结：
在进行事物描写时，适当选用贴切的修辞手 法，会为我们的文章语言变得更加生动优美。
【
2、阅读文章《赵州桥》片断
书
（1）文中主要写了什么？
山
（2）文章是按照什么结构进行描写的？
探
（3）文中运用了哪些修辞方法，分别 描写的是什么？
宝
】
小结：
按照一定的总分结构进行描述，会让文章内 容更加清晰，也引用一些名人名句可以为文章增 添风采。
1、阅读诗歌《老师，辛苦了》 请说说你对这首诗歌的看法。
2、请阅读课本上的散文《荷塘月色》、《图画》，说说 它们哪些地方写得好？将你认为好的句子划出来，将你 认为好的词语摘抄下来吧。
【课堂练笔】
请仿照紫玉兰的第 一自然段描写一下你 喜爱的植物吧。
同学们，你们家里有宠物吗？是一种动物？还是一 种植物？还是什么其他的呢？
请以《我家的宠物》为题，运用你学会的各种不同 节奏与不同句式方法，写一篇以总分式结构的作文吧。 要求：字数不少于600字。
请你跟我这样做 ——词、句、段的仿写
Powerpoint Templates
【课前热身操】——鹦鹉学舌
红彤彤—— 绿油油、白花花、绿莹莹 黄澄澄 黑黝黝
清清白白——
（ 口口声声 ）（ 断断续续 ） （ 浩浩荡荡 ）（ 稀稀拉拉 ）
无穷无尽——
（ 一手一足 ）（ 一五一十 ） （ 一言一行 ）（ 大吹大擂 ）