最新小学五年级美术 第一单元(易碎品的包装)
五年级美术上册《易碎品的包装》教案、教学设计
二、学情分析
五年级的学生在美术学习方面已具备一定的绘画和手工制作能力，他们对新鲜事物充满好奇，有着强烈的探索欲望。在此基础上，针对本章节《易碎品的包装》进行学情分析如下：
1.学生对易碎品的概念有一定了解，但在包装设计方面，大部分学生还缺乏系统的知识和实践经验。
教师引导学生总结本次课程的学习收获，对包装设计过程中遇到的问题进行反思。同时，鼓励学生在课后尝试运用所学知识，为家庭生活中的易碎品设计包装。
6.教学评价
教学评价采用过程性评价和终结性评价相结合的方式，关注学生在课堂上的表现，包括小组合作、创新意识、环保意识等方面。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师出示一只瓷碗，询问学生：“这个瓷碗属于什么类型的物品？”学生回答：“易碎品。”教师追问：“那么在运输或携带过程中，我们应该如何包装这个瓷碗，才能确保它不会破碎呢？”由此引出本节课的主题——《易碎品的包装》。
3.家长协助学生拍摄一段关于易碎品包装设计的小视频，内容包括设计思路、制作过程和作品展示。学生需在视频中对自己的设计进行简要介绍，并对家长的意见和建议给予回应。
4.学生以小组为单位，开展一次关于环保包装的调查研究。调查内容包括：环保包装的定义、分类、优点以及生活中常见的环保包装实例。小组整理调查结果，撰写一份调查报告，并在课堂上与其他同学分享。
（二）过程与方法
在本章节的教学过程中，教师将采用以下方法引导学生学习：
1.以小组合作的形式，让学生互相探讨、交流，发现易碎品包装的问题和解决方法。
2.通过实物展示、图片欣赏等形式，让学生了解各种包装设计，启发他们的创作灵感。
3.引导学生动手实践，亲自设计并制作易碎品包装，培养他们的实际操作能力和解决问题的能力。
小学美术五年级上册教案创意手工制作礼物包装盒
小学美术五年级上册教案创意手工制作礼物包装盒创意手工制作礼物包装盒作为小学美术五年级上册的一节课程，创意手工制作礼物包装盒是一种很不错的艺术和手工学习方式。
在这个课程里，学生们将能够掌握手工制作基础，而且也能够激发学生们的创造力，同时还能够为小学生们提供一种展示自己想象创造力的艺术形式。
一. 教学目标：1.让学生掌握制作礼物包装盒的基本技巧和流程，了解一些常见的包装盒设计和造型。
2.激发学生想象力和创造力，让学生能够通过课堂创意手工制作，表达出自己独具特色的想法，提升学生们的艺术素养及手工水平。
3.培养学生的创造力，让学生在不同的文化、生活体验之后，通过手工创造更好的作品，提高他们的审美能力与人文素养。
二. 教学内容：1.介绍制作礼物包装盒的工具和材料，以及如何合理使用这些工具和材料来进行礼品包装盒的制作。
2.引导学生思考和设计礼物包装盒的构思、造型和风格，提升学生的观察和想象力。
3.让学生将自己的构思和想象化为实际制作，展示手工制作和想象力的成果。
三. 教学过程：1.介绍制作礼物包装盒的材料以及工具、流程等问题。
告诉学生制作礼品包装盒的工具、材料和流程，并让学生在老师的指导下进行操作和练习。
2.引导学生思考和设计礼物包装盒的构思、造型和风格。
首先老师要先给学生们提供一些礼物包装设计方面的理念，包括形式、装饰、风格等等，然后让学生们在老师的帮助下进行创意设计。
3.让学生将自己的想象转化为实际的作品，展示手工制作的成果。
在完成礼物包装盒的制作之后，老师还应该帮助学生了解如何展示他们的作品和与朋友们分享。
四. 课后作业：1.学生需要将自己制作的礼物包装盒，带回家和家人分享，让家人们评论并鼓励他们的成果。
2.学生可以进一步探索和研究相关的礼品包装设计技巧，推动他们的艺术素养的进一步提高和创作能力的发展。
五. 教学反思：1.通过这个课程的学习，学生能够掌握基础的手工制作技巧、锤炼创造力和想象力、提高审美能力和人文素养。
糕点盒设计小学五年级美术上册PPT课件
五年级 美术
糕点盒的设计元素——图案
吉祥图案
神话典故
五年级 美术
糕点盒的设计元素——颜色
五年级 美术
包装的排版方式
图案四面包围
主题聚焦
摄影主题
场景式
五年级 美术
文字排版
块面切割
透明漏出
糕点盒的多种风格
五年级 美术
设计制作之前你最先遇到的问题会是什么？
五年级 美术
探究平面到立体的方法——长方体
糕点盒设计
年 级：五年级 学 科：美术（人美版）
糕点的种类
五年级 美术
五年级 美术
油纸
简洁
点心匣子
环保
易损坏 易渗油 不易携带
五年级 美术
糕点盒的种类——按材料分类
塑料
木质
五年级 美术
纸质
铁质
糕点盒的种类——按形状分类
规则形
不规则形
五年级 美术
糕点盒的结构
五年级 美术
盒盖 盒身 盒底
方便携带 保护糕点
五年级 美术
制作长方体盒子的规律
六个面 对应面相等
五年级 美术
预留粘接边
立体盒子的多种样式:
插口式
五年级 美术
手提式
抽屉式
有盖式
开窗式
探究平面到立体的方法——圆盒
五年级 美术
学生作品展示
牛舌饼 鲜花饼 芝麻酥 龙福饼
五年级 美术
粽子
老婆饼 凤梨酥
艺术实践：
设计一个或者一套具有美好寓意的 糕点盒。
宣传美化 提升品质 ……
糕点盒的作用
五年级 美术
五年级 美术
糕点盒由哪些设计元素组成？
精选最新五年级美术(人美版)糕点盒设计-教学设计
50秒
六、巧制作说评价
（一）教师示范
学会了异形状盒子的制作，来看看老师是如何设计制作完整糕点盒的吧！（视频+配音）
1．糕点决定盒子的形状，赠送给谁决定盒子的风格和颜色，看，这个小神器，看，用圆规尖儿轻轻一划硬纸折起来省力多了。先画出盒子平面图，用神器划出折痕，将平面图和预留好粘接面一起剪下来，再画出盒盖的平面图，剪下来，依旧画出折痕，剪出盒盖的粘接面，用双面胶将所有需要组合的地方粘好。用丙烯刷上底色放一边晾晒。拿出红纸，量好尺寸，以蝴蝶酥中的“蝴蝶”引发灵感，在红纸上刻出多种姿态的蝴蝶。围起来看看效果，在盖子上刻出一个被蝴蝶包围的“福”字，象征福气满满。拿出家里的中国风胶带，选几个传统颜色，给它装饰一些传统纹样，蝴蝶酥的糕点盒就设计好啦！
追问：除了有传统的纹样，还有传统的图案，通过观察糕点盒，你发现了什么？
生：我发现这些盒子上大多有很多吉祥的图案，这些图案都是有着美好的寓意。
小结：你观察的很仔细，其实除了吉祥的图案，神话典故被应用也越来越多，这些神话故事展现了中国古代人们对天地万物朴素、真诚、美好的艺术想象，也反映了人们对美好生活的向往。它的神奇、瑰丽，反映出无穷的艺术魅力。
问题：谁来帮帮他，说一说你的想法？
生：成功的包装设计应该短时间内就应让消费者产生购买欲。
小结：没错，糕点盒如果设计的不好，消费者就不会愿意花费金钱买，更别提去品尝里面的美味糕点了！那我们一起想想如何才能设计能让消费者产生购买欲的糕点盒呢？
（二）糕点盒的设计元素
请同学们认真观察糕点盒，说说它都由哪些设计元素组成？
视频里的环保设计理念是我们努力的方向，愿同学们能够通过今天的课程进一步感受到设计带给我们的惊喜和美好，学会用设计改变生活，今天我们的学习就到这里，同学们，再见！
新人教版PEP五年级美术上册各单元知识点复习总结
新人教版PEP五年级美术上册各单元知识点复习总结第一单元：色彩基础- 研究了色彩的基本组成：主色、辅色、冷暖色等。
- 掌握了常见颜色的命名和分类。
- 了解了色彩对情绪和表达的影响。
第二单元：线条表现- 研究了不同类型的线条和线条的表现力。
- 掌握了画线的技巧和方法。
- 了解了线条在艺术作品中的重要性。
第三单元：形状构成- 研究了常见的几何形状及其特点。
- 掌握了运用形状构成图案和物体的方法。
- 了解了形状对艺术作品的组织和结构的影响。
第四单元：光影效果- 研究了光线和阴影的表现方式。
- 掌握了绘制光影效果的技巧和方法。
- 了解了光影对画面立体感和层次感的作用。
第五单元：观察与形象- 研究了观察事物的方法和技巧。
- 掌握了根据观察绘制形象的基本步骤。
- 了解了观察对绘画技巧的重要性。
第六单元：风景画欣赏- 研究了欣赏不同类型的风景画作品。
- 了解了风景画的构图和表现手法。
- 探索了绘制风景画的过程和技巧。
第七单元：将军祠建筑- 研究了将军祠建筑的特点和历史背景。
- 掌握了绘制将军祠建筑的基本形状和结构。
- 了解了将军祠建筑在传统文化中的重要地位。
第八单元：人物造型- 研究了人物造型的基本要素和比例关系。
- 掌握了绘制人物头部、身体和四肢的基本技巧。
- 了解了人物造型对人物形象的表现力。
第九单元：人物故事画- 研究了绘制人物故事画的构图和布局。
- 掌握了绘制人物表情和动作的方法和技巧。
- 了解了人物故事画对情感和故事情节的表达能力。
以上是新人教版PEP五年级美术上册各单元的知识点复习总结。
希望对同学们的学习有所帮助！。
《易碎品包装》(省一等奖)
评价标准： 装饰美、实用强、设计秒。
注意事项： 安全小组长提醒组员注意安全，分工合作.
• 全面缓冲法 • 部分缓冲法
寻找生活中的易碎品，发挥你的聪明才智 去保护它们吧！
瓦楞纸
全面缓冲法
局部缓冲法
鸡蛋的包装设计——小设计师手册
设计过程
设 计 草 图
问题：你要运用哪种缓冲方法，如何设计鸡 蛋的包装？
设计思路：小组为单位思考用什么缓冲方法， 设计制作鸡蛋的包装，并且在小设计师手册 中绘出设计草图。
设计要求
要求： 以小组为单位,运用“小设计师册”和“学案”，设 计并制作鸡蛋包装.
民国年间，稻草包装在景德镇一带 很是流行。用稻草拧成绳子，捆牢 瓷定器义的：重定点义部：位在，商随品用或随内提包，装后件来的局 又部演或变边了角好部多位中施捆用绳缓方冲法材，料廉衬价垫又。 实用。
全面缓冲法 部分缓冲法
图一 图二 图三 图四 图五
图六 图七 图八
快递小哥的推荐
鸡蛋的包装设计——小设计师手册
材料
1、一个煮熟的鸡蛋。 工 具
2、一个生鸡蛋。
3、一个装鸡蛋的盒子。
4、一些缓冲材料。
5、纸工用纸。
学案
1、剪刀、胶水 2、尺子 3、成品包装
易碎品的包装 ——鸡蛋的包装设计
发现问题：谁来分析鸡蛋为何易碎？
形状 易碎点 重心
解决问题：你用什么方法把鸡蛋带到学校的？
明朝时期，先将运送的箱子里装 满时面最定材护砂放洒后义料。土进水将：，，土。箱在对将里使子商所瓷。植扔品有器置物于与部和于生地包位植湿根上装进物地，，之行的，缠不间全种并绕破填面子朝瓷损满缓同上器者缓冲。冲保 才得以运送。
小学美术《巧妙的包装》教案
突破方法：教师针对不同技能进行分步讲解和示范，让学生在动手实践中逐步掌握相关技能。
本章节教学难点与重点紧密结合教材内容，注重培养学生的实践能力和创新能力，旨在帮助学生更好地理解和掌握包装设计相关知识，为今后的学习和发展奠定基础。
四、教学流程
4.培养学生的创新意识和审美观念，提高动手实践能力。
教学内容紧密联系教材，注重培养学生的实际操作能力和审美素养，使学生在轻松愉快的氛围中学习美术知识。
二、核心素养目标
1.培养学生的美术鉴赏能力，学会从多角度评价包装设计的美感，提高审美素养。
2.培养学生的创意思维与设计能力，运用所学知识独立设计具有特色的包装作品。
小学美术《巧妙的包装》教案
一、教学内容
小学美术《巧妙的包装》教案，对应教材三年级上册第七单元《美化生活》。本节课主要内容包括：
1.了解包装的基本概念与作用，掌握包装设计的基本原则。
2.观察和分析生活中的包装实例，学会从造型、色彩、图案等方面评价包装的巧妙之处。
3.学习运用剪、贴、画等手法，设计出实用且具有美感的包装作品。
（2）在小组合作中，如何充分发挥每个学生的优势，共同完成优秀的包装设计作品。
突破方法：教师引导学生学会分工协作，鼓励学生在讨论中提出建设性意见，提高团队协作能力。
（3）掌握绿色包装的理念，将环保意识融入包装设计之中。
突破方法：教师通过讲解、案例分析等方式，让学生了解绿色包装的意义，引导学生关注环境问题，并在设计实践中尝试运用环保材料和方法。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了包装的基本概念、设计原则和要素。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对包装设计的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
小学五年级上册美术教案第6课 我设计的鞋人美版（北京） 37
《我设计的鞋》（人美版五年级上册）- 1 -- 3 -师：有几位同学要开展时装发布会，但他们正在为设计什么款式的鞋子发愁，咱们帮帮他们吧。
创设情境，引出学习的主题——《我设计的鞋》。
学生认真听教师设置的问题情境，思考这几位同学开展时装发布会所需要设计什么款式的鞋子，能够满足这几位同学的需求。
活动意图说明：把鞋带进学生的生活，引起学生情感的共鸣，激发学生的创作欲望。
环节二：新授教师活动21．鞋的演变——我国鞋的文化轴总结：鞋经过了这样的演变过程，从鞋子可以使用，到方便使用，再到让人愉快的使用。
学生活动2学生观看教师所展示的鞋文化的时间轴，通过听、看学习到鞋子的演变过程，并思考每一阶段鞋子的功能性发生了哪些变化，了解到鞋子的功能性。
活动意图说明：直入主题，体会鞋与社会发展的密切联系。
环节三：鞋的结构教的活动3师：介绍鞋的结构说说自己脚下的鞋是由哪几部分组成的？学的活动3学生思考鞋的结构，并回答：鞋口、鞋面、鞋底、鞋帮、鞋跟。
- 5 -活动意图说明了解鞋的结构，启迪学生了解设计方法。
环节四：产品造型设计的方法1. 剖析法活动——头脑风暴：对鞋功能、实用、美观性进行分析：活动——分析鞋的缺点。
师：我们脚上所穿的鞋，虽然看起来不起眼，但大家还真离不开它，今天我们一起分析一下鞋在日常使用中出现的缺点和问题。
（美观性：在颜、材质、造型、设计人群三方面进行分析颜：设计人群——儿童，实用颜如对比、邻近、单纯、黑灰白等系列。
学生对鞋子内部功能进行深入的剖析，进行头脑风暴，思考鞋的功能、实用、美观性，并回答： 功能、实用性：耐磨、防滑、舒适、防水……学生倾听老师的问题，思考鞋的缺点，并进行回答。
有些日常穿的鞋子不防水，下雨的时候没来及换鞋，鞋身就湿了。
北京的空气中夹杂着大量的尘土，有些白的鞋子很容易脏，清理起来很麻烦等。
材质、造型：刺绣工艺、展示不同造型的鞋。
）2.希望点列举法希望点列举法就是把对事物的要求和希望列举出来，从中寻找可行性，作为设计创造的目标。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
13分钟1.出示不同的包装设计图片。
请同学们到前面来做实验，将两个包装
好的
鸡蛋从桌子的高度坠落，看看不同包装的秘结果。
你们猜猜，如果鸡蛋从更髙的地方掉下去，能不破吗？
学生观察，猜测结果
教师小结：这是特殊
的条件下高度与安全的平
衡，其实包装在生活中还
有更多的应用。
介绍神州飞船所蕴含的先进科学技术，并结合课题指出神州飞船是保护性包装的一种更高层次的体现。
2.
出示两种不同的鸡蛋包装。
观察两种包装，找到应该注意的要点。
重新观察第一种包装，找到它的优点，说说它是样保护鸡蛋在运输过程中不受碰撞和挤压的。
三、引导学生将自己在探究过程
中遇到的问题说出来。
板书设计：
教师板书：
包装方法1:固定包装方法
2:分离出示一种用纸固定鸡蛋的方法，请小组讨论出更多的固定和分离方法，看看哪组的方法最多最巧妙，而且还节省材料。
引导学生将自己在探究过程中遇到的问题说出来。
通过两种方法对比，分析总结出包装不但要保护物品，还要便于运输。
PEP五年级上册知识点总结
Unit 1 What’s he like?
old 老的，年纪大的
young 年轻的
funny 滑稽的可笑的
kind 体贴的
strict 严格的
polite 有礼貌的
shy 羞怯的，怕生的
helpful有用的
clever 聪明的，聪颖的
hard-working工作努力
的，辛勤的
music 音乐
art 美术
science 科学
English 英语
maths/math 数学
Chinese 语文，中文
sometimes 有时，间或
robot 机器人
speak说讲（某种语言）
__________________________________________________
收集于网络，如有侵权请联系管理员删除
1. —Who’s your art teacher? 谁是你的美术老师？ —Mr. Jones.琼斯老师。
2. —Is he young? 他年轻吗？—Yes, he is. 是的，他年轻。
—No, he isn’t.
3. —What’s Wu Yifan like ? 吴一帆怎样？ —He’s hard -working. 他很勤奋。
4. Ms Wang will be our new Chinese teacher. 王老师会成为我们的新语文老师。
5. He is very helpful at home . 他在家很能干。
6. Robin is short but strong. 罗宾个子矮，但是身体强壮。
7. He can speak Chinese and English . 他会说中文和英语。
8. He
他让我完成我的作业。
字母y 在单词中的发音： 1、双音节或多音节词末发[ i ]。
例：bab y happ y windy sunn y sorr y cand y man y famil y part y 婴儿 开心的 有风的 晴朗的 对不起 糖果 许多 家庭 聚会
课外补充：2、y 在单音节词末发[ ai ] 例：b y 乘坐 m y
我的 wh y 为什么 cr y 哭 fl y 飞 1、询问他人的外貌或性格：-What’s he/she like? - He/She is kind/…
2、一般疑问句的问与答：—Is he/she…？—Yes, he/she is. —No, he/she isn’t. —Do you know …? —Yes, I do. —No, I don ’t
3、be 动词的三种形式am, is, are 与人称代词连用的用法：
I + am, He, she, it ，人名、物名+ is
We, you, they + are 4、and 和but 的区别：
and “和，与”，表并列关系 He is . 他又高又瘦。
but “但是”，表转折关系 He is . 他个子矮，但是身体强壮。