中班安全教育活动教案《进出门时不挤不抢》
幼儿园中班教案《进出门时不挤不抢》含反思
幼儿园中班教案《进出门时不挤不抢》含反思一、教学目标：1. 让孩子们明白进出门时要有秩序，不挤不抢；2. 培育孩子们的礼貌和自律意识；3. 提高孩子们的安全意识；4. 激发孩子们的古怪心，让他们探究生活中的规定和秩序。
二、教学准备：1. 班级门口的图片和场景道具；2. 彩色印刷的小手牌（手牌上画有进门、出门的箭头和“请排队等候”的字样）；3. 有关进出门时注意事项的图片、故事书和音频材料；4. 班级幼儿安全学问卡片和安全教育手册。
三、教学过程：（一）导入环节1. 游戏：仿照交通灯。
老师拿出红、黄、绿三个颜色明丽的卡片。
让孩子们顺着红、黄、绿三个次序来行动。
红灯是停止，黄灯是小跑，绿灯是渐渐走。
2. 规定介绍：老师用图片讲解出门进门应当排队等候，不要乱挤乱抢，注意安全等问题。
（二）学习环节1. 环节一：学习基本的进出门规定老师将班级门口固定在玻璃窗上的彩色进出门三角手牌拿到孩子面前，让孩子们看清楚其所代表的图形含义。
同时，老师会让孩子们仿照门口排队进出的场景。
让孩子们知道排队的好处是什么。
2. 环节二：故事共享老师讲故事，故事的内容是这样的：白天，小猫在美丽的花园里跑来跑去，蓦地看到了一群其他的小动物，三只小狗和两只小兔子。
小猫心里想，能和新伙伴们好好玩耍肯定很高兴。
于是小猫直接一头栽进人群中，结果被众人强行将她挤了出去，小猫受了伤很难过。
小猫意识到本身必需要等待别人进门后，再轮到本身进门。
等本身进门的时候，别人也会照料到它，进出门会变得更加安全舒适。
3. 环节三：针对性练习通过播放音频材料（仿佛于门铃的声音），让孩子们模拟门口进出的场景。
在这个训练环节中，我们老师会反复提示这些内容：1. 让孩子们相互等待，不要在门口挤成一团；2. 孩子们将手牌挂在首饰上，老师会用口语提示他们今日的主题是“进出门时不挤不抢”；3. 老师需要对孩子在进门时人数多的情况下进行排队行列的训练，让孩子们本身的意识磨练起来。
中班安全进出门时不挤不抢教案（精选6篇）
中班安全进出门时不挤不抢教案（精选6篇）中班安全进出门时不挤不抢篇1教学目的：对学生进行传统美德教育，使学生知道谦让是我们中华民族的传统美德，教育学生做一个懂得谦让的好孩子。
说明：谦让是中华民族的传统美德，但由于受到当前社会不良因素的影响，一些孩子缺乏谦让的美德，做什么事都以自我为中心，只考虑自己的利益而忽视他人的需要，只顾自己而不为他人着想。
这样下去，必将影响孩子们的健康成长。
本次活动的重点是培养学生树立谦让意识，在生活中做到主动谦让。
教学准备：收集有关谦让的小故事。
教学过程：一、导入新课1.教师讲故事在美丽的大森林里有两只小山羊，它们同时走到一座独木桥前，两只小山羊都想先到河的对岸去，它们同时走上了小桥。
(1)教师讲述：两只小羊各不相让，结果怎样?我们一起来想一想?(2)学生汇报：两只小羊各不相让，同时掉入河中。
3.教师提问：两只小羊为什么都掉进河里了?(它们不懂得谦让)4.教师小结：两只小羊都想自己先过桥，谁也不谦让谁，结果都掉到河里去了。
5.请学生谈谈看了小羊过桥的事情，你有什么想法?6.如果他们谦让会有什么结果?(学生接着说)二、讲故事：《孔融让梨》东汉鲁国，有个名叫孔融的孩子，十分聪明，也非常懂事。
孔融还有五个哥哥，一个小弟弟，兄弟七人相处得十分融洽。
孔融四岁的时候，有一天，妈妈买来许多梨，一盘梨子放在桌子上，哥哥们让孔融和最小的弟弟先拿。
孔融看了看盘子中的梨，发现梨子有大有小。
他不挑好的，不拣大的，只拿了一只最小的梨子，津津有味地吃了起来。
爸爸看见孔融的行为，心里很高兴，心想：别看这孩子刚刚四岁，却懂得应该把好的东西留给别人的道理呢。
于是他故意问孔融：“盘子里这么多的梨，又让你先拿，你为什么不拿大的，只拿一个最小的呢?”孔融回答说：“我年纪小，应该拿个最小的，大的应该留给哥哥吃。
”爸爸接着问道：“你弟弟不是比你还要小吗?照你这么说，他应该拿最小的一个才对呀?”孔融说：“我比弟弟大，我是哥哥，我应该把大的留给小弟弟吃。
中班安全教育活动教案《进出门时不挤不抢》2篇
中班安全教育活动教案《进出门时不挤不抢》 (2) 中班安全教育活动教案《进出门时不挤不抢》 (2)精选2篇（一）活动名称：进出门时不挤不抢活动目标：通过情境模拟和互动游戏，帮助中班幼儿养成进出门时不挤不抢的良好习惯，提高他们的安全意识和社交能力。
活动对象：中班幼儿活动时间：30分钟活动准备：1. 预先准备一扇或更多的大门，可以是真实的门或者用纸板等材料制作的门。
2. 准备一些标志牌或卡片，上面写有“请排队”、“请等候”等字样。
3. 为幼儿准备一些奖品，如小糖果或小礼物，用于奖励表现良好的幼儿。
活动流程：1. 导入（5分钟）- 与幼儿讨论进出门时挤不挤、抢不抢会产生什么后果，引发他们对此话题的思考。
- 引导幼儿回忆平常在学校进出门的情景，询问他们碰到过类似问题吗？他们觉得这样做是否合适？2. 游戏1：站队练习（10分钟）- 将准备好的大门放置在教室某个位置，将标志牌或卡片放在门旁边的地上。
- 请幼儿按照老师的指示，依次排队进入门。
- 老师引导幼儿注意排队的规则和注意事项，并进行示范：站在门口排队，不挤不抢，等候自己的轮次。
- 如果有幼儿未按规定队形排队，则点名提醒其纠正，同时表扬其他排队表现良好的幼儿。
- 进行几轮练习后，可适当增加一些难度，如要求幼儿带着一本书或玩具排队，增加难度的同时也培养了幼儿的注意力和平衡能力。
3. 游戏2：进出门抢球（10分钟）- 设计一个游戏场地，在场地的另一侧有一扇大门。
- 将一些球放在场地上，每个幼儿只能拿一颗球，但不能抢别人的球。
- 当老师喊出“进门”的口令时，幼儿要将手上的球放在场地一侧，并依次通过大门进入场地。
- 对于有幼儿抢球的情况，老师要及时进行引导，告诉他们应该等待自己的轮次并不抢别人的球。
- 游戏结束后，表扬那些进出门时遵守规则的幼儿，并给予奖励。
4. 总结（5分钟）- 与幼儿一起回顾整个活动，询问他们对于进出门时的行为有哪些改变和体会。
- 强调正确的进出门方式，并提醒幼儿在以后的生活中要时刻注意不挤不抢，保证自己和他人的安全。
中班安全教育活动教案《进出门时不挤不抢》
中班安全教育活动教案《进出门时不挤不抢》教案名称：进出门时不挤不抢教案主题：中班安全教育活动教案对象：中班幼儿教案时长：60分钟教案目标：1. 培养幼儿遵守交通规则的意识，通过模拟活动提醒幼儿进出门时不挤不抢。
2. 提高幼儿对自身安全的意识，学会遵守安全规则。
教材准备：1. 图片、图片卡片：形象生动的图片，包括进出门的安全场景。
2. 安全标志、交通工具玩具。
3. 填色纸、彩铅、画笔。
教学方法：1. 游戏教学法：通过模拟安全场景进行角色扮演的方式，让幼儿亲身体验进出门时不挤不抢的重要性。
2. 图片教学法：通过展示图片和图片卡片，引导幼儿理解和接受正确的安全行为。
教学过程：引入活动：1. 教师通过展示安全标志、交通工具玩具等物品，引起幼儿对交通安全的兴趣。
2. 引导幼儿回忆自己进出门时是否有过危险的经历，以及自己如何保护自己的经验。
步骤一：讲解进出门时不挤不抢的重要性1. 教师通过图片展示进出门的场景，引导幼儿观察图片中进出门时挤推抢的行为。
2. 教师帮助幼儿理解挤推抢的危险性，讲解进出门时不挤不抢的重要性，以及不挤不抢的好处。
步骤二：角色扮演游戏1. 教师提前准备好门口的道具，如门、小路等，让幼儿围坐在门口。
2. 教师表演一段模拟进出门时挤推抢的场景，并引导幼儿认识到危险。
3. 教师组织幼儿分组进行角色扮演游戏，模拟进出门时不挤不抢的正确行为。
幼儿可以扮演家长、幼儿、过马路的汽车等角色。
4. 教师引导幼儿讨论角色扮演中出现的问题，并给予指导和解答。
步骤三：绘画活动1. 教师发放填色纸、彩铅、画笔等绘画工具。
2. 教师给每位幼儿发放一张进出门的图片卡片，并要求幼儿仔细观察，确定正确的行为。
3. 教师引导幼儿根据自己的理解和想象，用彩色填充进出门的场景，并在图片下方标注不挤不抢的口号。
4. 教师鼓励幼儿展示自己的作品，并进行集体欣赏和分享。
结束活动：1. 教师回顾活动内容，再次强调进出门时不挤不抢的重要性。
幼儿园中班教案《进出门时不挤不抢》含反思
幼儿园中班教案《进出门时不挤不抢》含反思
教学目标
1.让幼儿了解礼仪，知道进出门要注意礼貌；
2.培养幼儿排队意识，不挤不抢，遵守秩序；
3.提高幼儿交往能力，培养幼儿团队合作精神。
教学内容
1.身体语言表达；
2.正确的进出门姿势；
3.排队的原则；
4.团队合作。
教学步骤
1.清晰明了地向幼儿们解释街上的人流量，让孩子们知道到幼儿园门口之前不能挤过别人，当然也不能拦住别人。
2.与孩子们一起做一个小游戏：进门口排队，学习扶门、走路、等待，叫队友进门的时候要礼让，不要挤过。
3.讲解打开门的方式：用手扶门，让别人走过去，自己再进去。
4.当小孩子们在门口等待的时候可以夸赞孩子们，例如：「你真棒，你排队排得真好。
」
5.在正式的进出门前，强调排队的原则，保持距离，不挤不抢。
然后逐个让坐在最前面的小孩子进门。
小朋友们一个个都有排队进出门来，大家都走得很好，都没有挤过对方。
教学反思
在上述的教学步骤中，幼儿们都表现得很好，没有挤过对方，在进出门时都很有礼貌，他们非常喜欢这项活动，觉得排队进出门很有意思。
但是，在制定教学计
划时，我没有考虑到一些幼儿可能并不理解社交规则及礼仪。
针对这种情况，我可以增加更多的案例演示来强化礼仪的概念。
另外，教学中幼儿们排队时应该发挥他们的主动性和创造性，比如可以增加抢红包、抢座位等形式，以让孩子尝试新的事物和方法，提高他们的参与性和合作意识。
总之，在教学中，要发挥孩子们的创造性，鼓励他们提出独特的想法和观点，同时，我们也要及时关注孩子们的情绪变化，及时调整教学内容，以营造积极、愉快的教学氛围。
中班安全教育活动教案《进出门时不挤不抢》
中班安全教育活动教案《进出门时不挤不抢》一、活动背景随着幼儿教育的发展趋势，安全教育已经成为了幼儿教育领域的焦点。
作为孩子的第一任老师，幼儿园的教师们不仅要教会孩子们认字、数学、美术等基础知识，还需要教育孩子们如何做人、如何保护自己和周围的人和事物。
在幼儿园中，开展安全教育活动既可以增强孩子们的安全意识、增加他们对危险情况的敏感性，还能够为幼儿园营造一个更加安全的环境。
本着以上原则，我们提出了“进出门时不挤不抢”的教育活动，希望通过此次活动让中班的孩子们掌握正确的进出门姿势，使他们的生命安全得到更好的保障。
二、活动目标•让孩子们掌握正确的进出门姿势。
•增强孩子们的安全意识和自我保护能力。
•增加孩子们对危险情况的敏感性。
三、活动过程第一步：制作进出门标语在活动前，教师们需要在教室里展示一些进出门的标语，例如：进门时不挤不抢、出门时不奔不跑、过马路要请过、小心门槛等。
在标语制作的过程中，可以让孩子们动手制作，培养他们的手工能力。
第二步：教孩子正确的步伐和姿势孩子们首先需要学习进出门的正确步伐和姿势。
教师可以模拟进出门的情景，告诉孩子们应该怎么做。
例如，进门时应该先让前面的人先走完；出门时要看清对面的情况再出门，不要急着跑出去。
教师可以反复示范，帮助孩子们掌握正确的步伐和姿势。
第三步：讲解安全常识教师在讲解安全常识时，可以结合具体的实例，向孩子们讲解交通安全、用电安全、食品安全等方面的知识，提高孩子们的安全意识。
第四步：角色扮演通过角色扮演的方式，让孩子们加深对安全常识的理解。
例如，孩子们可以扮演走路的人、司机、妈妈等角色，根据不同的情境来进行表演，增强他们的安全意识和自我保护能力。
第五步：安全游戏最后，进行一些安全游戏，如“不挤不抢接力赛”、“小灵通响应排练”等，帮助孩子们巩固所学安全知识。
四、活动效果通过“进出门时不挤不抢”的安全教育活动，中班的孩子们学会了正确的进出门姿势，掌握了一些生活中的安全知识，提高了他们的安全意识和自我保护能力。
中班安全教育活动教案《进出门时不挤不抢》
中班安全教育活动教案《进出门时不挤不抢》教案名称：进出门时不挤不抢教学目标：1. 让幼儿了解进出门时不挤不抢的重要性；2. 培养幼儿遵守交通规则和社交规范的意识；3. 培养幼儿的自我保护意识和能力。
教学内容：1. 进出门时不挤不抢的意义；2. 进出门时的正确姿势和步骤；3. 礼貌用语的运用。
教学准备：1. 图片或图片卡片：描绘幼儿进出门时的正面、侧面和背面姿势；2. 实物道具：门、门把手；3. 幼儿童谣或小歌：如《小手在游戏》。
教学活动：活动一：导入（5分钟）1. 引导幼儿回忆自己日常生活中进出门的场景，询问他们在进出门时有没有遇到挤和抢的情况。
2. 引导幼儿思考，为什么进出门时不应该挤和抢，为什么要遵守规则。
活动二：教学（15分钟）1. 展示图片或图片卡片，教师模仿正确姿势和步骤，让幼儿观察和模仿。
强调在进出门时要向前走，保持秩序。
2. 教师引导幼儿一起操作门把手，示范正确使用门把手的方法。
3. 教师模拟场景，教授幼儿进出门时的礼貌用语，如“请让一下”、“谢谢”等。
活动三：巩固（15分钟）1. 教师和幼儿一起模拟进出门的情景，要求幼儿按照教授的姿势和步骤进出门，并运用礼貌用语。
2. 运用幼儿童谣或小歌，加深幼儿对进出门时不挤不抢的理解和记忆。
活动四：总结（5分钟）教师与幼儿一起总结今天的活动内容，强调进出门时不挤不抢的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中积极遵守交通规则和社交规范。
教学延伸：1. 走出教室，引领幼儿进出其他教室或公共场所，在真实环境中加以巩固练习。
2. 通过角色扮演，在模拟场景中让幼儿扮演不同角色，进一步培养幼儿的自我保护意识和能力。
教学评估：观察幼儿在教学活动中正确的姿势和步骤，以及是否能运用礼貌用语进行沟通。
中班安全教育活动教案《进出门时不挤不抢》
幼儿教育：________ 中班安全教育活动教案《进出门时不挤不抢》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共6 页中班安全教育活动教案《进出门时不挤不抢》活动目标：1、培养幼儿团结友爱、相互谦让的好品质。
2、教育幼儿进出门时不挤不抢，集体活动时要有秩序。
活动准备：1、课前带领幼儿有秩序的在户外滑滑梯并注意幼儿的表现。
2、歌曲《滑滑梯》活动过程：一、谈话活动：教师组织幼儿谈话：刚才老师和小朋友在外面玩什么啦?怎样玩的?咱们又是怎样进的活动室?引导幼儿说出排着队，有秩序的滑滑梯、进出活动室等。
二、欣赏歌曲教师告诉幼儿有一首歌曲也叫《滑滑梯》，(教案出自：屈老师教案网)请幼儿欣赏并尝试学着跟唱歌曲。
三、提问幼儿理解歌词歌曲《滑滑梯》中，小朋友是怎样滑滑梯的?为什么要排好队，不推也不挤?教师引导幼儿说出推挤容易将小朋友推倒、磕伤。
四、讨论：小朋友在什么时候还应注意排好队?为什么?教师引导幼儿回忆哪些时候容易发生挤撞，如：进门出门时;上下楼梯时、荡秋千时等等都容易推倒，发生意外伤害。
教师小结：大家集体出动、活动时都应排队，懂得谦让，(教案出自：屈老师教案网)有秩序的活动，反之，很容易发生危险，也是不礼貌的。
第 2 页共 6 页渗透方式：在一日活动的各环节，如：集体入厕、集体喝水、进出活动室、集体游戏等都给幼儿渗透排队、不推不挤、有秩序的进行活动。
家长工作：请幼儿在日常生活中，结合上下楼梯、进出门、公共场所等情景对幼儿进行相互谦让、遵守公共秩序等的品德教育。
中班安全教育活动教案《遵守交通规则》活动目标：1、初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。
2、培养自立、自卫的安全保护意识。
遵守交通规则。
3、培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力。
活动重难点：1、确立自立、自卫的安全保护意识。
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中班安全教育活动教案《进出门时不挤不抢》
一、活动目标：
1.培养幼儿进出门时的自控能力，不挤不抢，文明有序。
2.教育幼儿遵守规则、尊重他人，培养正确的道德观念。
3.提高幼儿的观察力、思考力和解决问题的能力。
二、教材准备：
1.图片或卡纸制作的门禁号牌。
2.图片或手绘制作的场景图。
3.模拟进出门的场景道具（门、幼儿人偶）。
4.幼儿园内部的门规图片。
5.签到表、奖状、奖品（小礼品）。
三、活动过程：
1. 导入（5分钟）：
教师通过唱相关歌曲或展示幼儿园内部的门规图片，让幼儿回忆进出门的场景，然后引出进出门时不挤不抢的话题。
2. 学习（15分钟）：
a. 展示门禁号牌的图片或卡纸，并向幼儿解释门禁号牌的作用和如何使用。
鼓励幼儿积极参与讨论，回答问题。
b. 制作角色扮演的场景图，让幼儿观察场景图中人物的行为，并讨论他们在进出门时是否挤抢，是否礼让他人。
c. 教师模拟进出门的场景，让幼儿观察并找出问题所在，讨论怎样才能进出门时不挤不抢。
3. 实践（20分钟）：
a. 幼儿自愿分组，每组一人扮演门禁员，其他幼儿轮流进出门。
门禁员使用预先准备好的门禁号牌，提醒其他幼儿要文明有序地进出门，不挤不抢。
教师观察并记录幼儿的表现。
b. 幼儿一组组进行角色扮演，模拟进出门的场景，要求幼儿根据讨论中得出的结论进出门，并注意礼让他人。
4. 总结（10分钟）：
a. 教师引导幼儿讨论，总结进出门时不挤不抢的意义和好处。
b. 教师奖励表现优秀的幼儿，给予奖状和小礼品，鼓励幼儿坚持良好的行为。
c. 教师强调幼儿在进出门时要始终保持文明有序，不挤不抢。
四、安全提示：
1.教师在活动进行过程中要注意幼儿的安全，避免幼儿发生碰撞或摔倒的情况。
2.教师要对幼儿进行安全教育，告诉他们在进出门时要小心绕过门两侧的地台或门槛，避免绊倒。
五、活动延伸：
1.通过观看相关动画片、绘本或故事，进一步加深幼儿对进出门时不挤不抢行为的理解。
2.组织游戏活动，让幼儿在游戏中模拟进出门的场景，进一步训练进出门时的自控能力。
3.鼓励幼儿到家庭或社区中观察人们进出门的行为，培养他们的观察力和思考能力。
六、教学反思：
通过这一活动，幼儿进一步了解了进出门时不挤不抢的重要性，并通过角色扮演和实践操作的方式，培养了幼儿的自控能力和正确的道德观念。
同时，通过活动的延伸，进一步加深了幼儿对这一行为的理解和认识，提高了他们的观察力和思考力。