大班健康活动教案：快乐的寻宝行动教案(附教学反思)
快乐的寻宝行动大班健康活动教案
快乐的寻宝行动大班健康活动教案一、教学内容活动名称：快乐的寻宝行动活动领域：健康活动目标：1. 培养幼儿的观察力、思维力和团队合作精神。
2. 教育幼儿在户外活动中注意安全，遵守规则。
3. 通过活动，锻炼幼儿的体能，增强其动作的协调性。
活动难点与重点：重点：学会合作，共同完成寻宝任务。
难点：在寻宝过程中，幼儿如何有效沟通，提高观察力和思维力。
活动准备：1. 教具：藏宝图、宝藏（玩具、文具等）、哨子、标志物。
2. 学具：幼儿自带的小背包、水壶、遮阳帽。
活动过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，充分调动幼儿的积极性，为活动做好体能准备。
2. 介绍活动（5分钟）教师向幼儿介绍寻宝活动的规则和注意事项，如听从指挥、不离开团队、注意安全等。
然后，发放藏宝图和宝藏，让幼儿初步了解寻宝的范围和任务。
3. 寻宝行动（15分钟）幼儿在教师的带领下，按照藏宝图的指示，寻找宝藏。
在这个过程中，教师要引导幼儿观察、思考，如何快速找到宝藏。
在寻宝过程中，幼儿要相互合作，共同完成任务。
教师组织幼儿围坐在一起，让他们分享在寻宝过程中的收获和感受，以及如何克服困难、找到宝藏的经验。
教师针对幼儿的表现，给予肯定和鼓励。
5. 放松活动（5分钟）教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解活动中紧张的情绪。
板书设计：无作业设计：回家后，与家长分享今天的寻宝经历，让家长了解幼儿在活动中的表现。
课后反思及拓展延伸：本次活动中，幼儿在寻找宝藏的过程中，表现出较高的观察力和思维力，能快速找到宝藏。
但在团队合作方面，部分幼儿还需加强，今后在活动中，应更加注重培养幼儿的团队协作能力。
同时，针对寻宝活动的拓展，可以尝试与其他领域相结合，如科学、艺术等，让幼儿在寻宝过程中，获得更多方面的学习经验。
重点和难点解析：一、教学内容活动名称：快乐的寻宝行动活动领域：健康教学内容以大班健康活动为主题，通过寻宝行动，让幼儿在户外活动中锻炼身体，提高观察力、思维力和团队合作能力。
幼儿大班体育游戏寻宝教案(范文汇总7篇).doc
幼儿大班体育游戏寻宝教案（范文汇总7篇）幼儿大班体育游戏寻宝教案篇1活动目标：1、让幼儿体验体育游戏的乐趣。
2、培养幼儿勇敢坚强的优秀品质、3、掌握双腿跳跃的能力。
活动准备：幼儿每人一条布袋、地垫若干、篱笆四组、动感音乐一组。
活动过程：一、1)队形队列练习(齐步走，左右转，左右看齐、前后转、报数、、、)2)随音乐热身运动二、1、导入：今天老师给你们准备了一些好玩的东西，快看看是什么?幼儿排队取布袋，这些布袋怎麽玩呢?小朋友们快来试试吧!2、1)幼儿自由探索布袋的玩法，教师引导发现好的玩法。
2)让特殊玩法的幼儿展示分享3)师：刚才你们都玩得非常棒，你们还有和刚才不一样的玩法嘛?让我们再来试试吧!4)幼儿再次尝试不同的玩法，教师引导多种玩法，引导幼儿钻入布袋，探索各种布袋里的各种玩法，启发幼儿讲述自己怎样玩的，模仿的那种小动物。
5)师：让我们都来变成小袋鼠模仿一下袋鼠跳吧!，可爱的袋鼠们你们想到森林去旅行吗?可是在旅行的路上可能会有很多很多的困难，有小河，小山，如果小袋鼠们没有本领行不行?那袋鼠们赶快来学本领吧!3、师介绍场地和规则：“小袋鼠要一个接一个要双跳过篱笆，一个一个爬过草地然后到起点重新开始，小袋鼠要注意安全，把袋子提起来不要摔倒，不退不挤，可爱的小袋鼠们赶快来联系我们的本领吧!大班体育游戏活动：“小壁虎捉害虫”活动目标：1、训练敏捷的攀爬取物能力。
2、参加体育活动的兴趣。
活动准备：1、会攀爬技能。
2、攀爬墙上悬挂或贴各种昆虫，垫子铺成草地，椅子排成小桥。
3、音乐磁带。
活动过程：1、引出主题，激发兴趣。
教师当壁虎妈妈，小朋友当小壁虎，戴上头饰，孩子们，今天我们一起去捉害虫吧!2、活动身体，做准备操。
3、基本动作练习小昆虫都飞的很高，停在了墙壁上，小壁虎该怎么办呢?(1)请个别幼儿示范练习(重点引导幼儿讨论怎样能很快向上爬，往下落)(2)自由练习。
(重点)4、游戏：《小壁虎捉虫子》(1)小壁虎怕小草地，爬小木桥，爬上墙壁，取到小虫子，往回放到筐内。
幼儿园大班健康活动教案：快乐的寻宝行动教案(附教学反思)
教学资料参考范本幼儿园大班健康活动教案：快乐的寻宝行动教案(附教学反思)撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________大班健康活动快乐的寻宝行动教案(附教学反思)主要包含了教学意图，教学目标，教学准备，教学过程，教学反思等内容，学习助跑跨跳，发展身体的平衡能力、协调能力，巩固双脚连续跳、平衡及等基本动作，适合幼儿园老师们上大班健康活动课，快来看看快乐的寻宝行动教案吧。
教学意图大班幼儿对走、跳、钻、爬等基本动作掌握较熟练，并有较强的活动能力，为此开展了此次活动。
旨在发展身体的平衡能力、协调能力。
学习助跑跨跳，调动幼儿体育游戏积极性，使各项基本动作得到综合锻炼。
教学目标1．学习助跑跨跳，发展身体的平衡能力、协调能力。
2．巩固双脚连续跳、平衡及等基本动作。
3．体验合作的快乐，培养勇敢的品质。
4．提高动作的协调性与灵敏性。
5．乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
教学准备剪破的寻宝图、宝物、场地、轮胎、塑料圈、油桶、踩踏石、纸盒、场地摆放示意图等。
教学过程（一）准备部分：1．随音乐进入场地做热身运动。
2．活动头部、腰部、手脚腕、膝盖四肢等。
（二）基本部分：1．学习跨跳，反复尝试。
（1）两道深沟涧，横在孩子面前，启发幼儿怎样安全越过这两道沟涧。
（2）个别幼儿尝试，再让全体幼儿选择宽或窄的沟涧练习跨跳。
（3）在助跑的基础上，两脚同时分开，身体向上跳起，前脚先落地，后脚跟上前脚着地。
（4）分男、女练习，根据个人能力自由选择跨跳。
2．游戏：（1）借助摆放示意图进行摆放，摆出不同结构层次的材料。
（2）游戏名称，明确幼儿任务。
第一次游戏：熟悉路程。
（幼儿自选道路）A用助跑跨跳的方法越过“陷阱”，用双脚连续跳方法跳过“草地上障碍物”，走过“小溪上的石头”，用助跑跨跳的方法越过“山坡”，到终点从两边返回。
B总结问题。
第二次游戏：加难度，完成任务。
大班健康活动教案：快乐的寻宝行动
大班健康活动教案：快乐的寻宝行动活动目的本次活动的目的是通过快乐的寻宝行动，引导大班幼儿积极参与体育活动，增强身体素质，培养他们的团队精神和合作能力，同时让孩子们认识到锻炼身体对健康的重要性。
活动准备材料准备•圆锥形遮阳帽•立方体盒子•木球•塑料吸管•绸带•摩托车纸板模型•保龄球场地准备在活动区域内设置障碍物和寻宝点，保障现场安全，并在场地周围设置固定指示牌。
活动流程1. 寻宝活动1.将孩子们分成小组，并分别向小组发放一张寻宝地图，并向每组指定一个队长。
2.提醒孩子们在寻宝过程中要注意安全，并说明集合时间和地点。
3.将寻宝点设置在场地内的不同位置，每个寻宝点有一个不同的挑战任务，小组队长领取到任务后，向小组成员说明任务要求。
4.大家要团结合作，完成任务后，小组领取到提示卡，根据提示卡找到下一个寻宝点。
2. 障碍赛跑1.所有小组完成寻宝任务后，由老师向小组发放比赛开始选手的信号。
2.小组选出一名最佳队员参加赛跑，每组的选手在赛场上依次通过设置的障碍物。
3.在最后一道障碍中，选手全力奔跑着冲到终点。
4.每个选手都要获得队友的支持和鼓励，并默默为自己加油！3. 成功颁奖1.教师评分时，可以根据到达终点的时间和顺利通过障碍物的数量来评选优胜队伍。
2.评选出的优胜队伍成员获得由办公室颁发的奖品和证书。
3.为每位参与活动的幼儿颁发小参与证书以及激励奖品。
活动效果通过这次体育活动，大班幼儿感受到了协作且容易获取的成就感，同时提高了身体素质。
此外，他们也获得了更多亲密的社交经验，并学会了规则、对每个人都表示尊重。
活动延伸•在户外或室内地方举行运动比赛，熟悉各种基本运动技巧，培养大班幼儿的竞争精神。
•精简游戏规则并逐渐增加难度。
让孩子们逐步提高参与游戏的技能和策略意识，同时让他们体验感受强制锻炼的快乐。
•鼓励大班幼儿向家长讲述此次活动的精彩时刻和自己的收获，与家长分享活动经验，让家长了解到孩子们的进步。
幼儿园大班游戏课教案《寻宝》及教学反思5篇范文
幼儿园大班游戏课教案《寻宝》及教学反思5篇范文第一篇：幼儿园大班游戏课教案《寻宝》及教学反思《大班游戏课教案《寻宝》含反思》这是优秀的大班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班游戏课教案《寻宝》含反思！1、游戏目标：（1）能提出问题“什么地方有什么东西？”（2）在提出问题后，能够迅速反应出问题的答案。
（3）愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
（4）通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。
大班游戏课教案《寻宝》2、游戏准备：（1）藏宝图路线图（2）两种大小的不同颜色的圆片若干3、玩法及规则：参与游戏的幼儿围成一个圆圈，每个幼儿身上贴上一个不同颜色的大圆片，其相对应的颜色的小圆片都贴在藏宝路线图的起点。
开始游戏，每个幼儿先拍手两次，再拍桌子两次，重复做动作。
首先一个幼儿开始提出问题（如：花园里面有什么花？），幼儿开始按照顺时针方向开始回答，回答的内容不能重复，回答的速度越来越快，对于迟疑的幼儿倒数5秒还没回答出来的，视为游戏失败，失败的幼儿在藏宝路线图上对应的颜色的圆片就不能前进，其余成功的幼儿则可以在藏宝路线图上前进一步；游戏继续开始，上一轮失败的幼儿开始提问，重复游戏，直到到达藏宝路线图的终点，游戏结束。
先到达的幼儿给予奖励。
备注：在这个游戏过程中，当幼儿到达藏宝图的某些地方时，可以开启路旁的房门，在房子里面找到拼图的一小块儿，当到达终点时，收齐了所有的拼图，幼儿合作将拼图拼好，按照拼图的指示，在活动室里找到宝箱。
课后反思：幼儿对体育游戏很感兴趣，积极性很高，活动中教师与幼儿的交流自然轻松。
听到老师说要让大家一起去“寻宝”，孩子们表现出了异常的兴奋和创意，这时，师生互动和生生互动的频率也大幅度的提高了。
大班游戏课教案《寻宝》含反思这篇文章共1870字。
相关文章《大班教案《同心协力》含反思》：大班教案《同心协力》含反思适用于大班的游戏主题教学活动当中，让幼儿在游戏中得到快乐，培养幼儿的集体荣誉感，分组进行木马接力比赛，促进幼儿肢体的灵活性，培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情，快来看看幼儿园大班《同心协力》含反思教案吧。
幼儿园大班体育：寻找宝藏教学设计【含教学反思】
幼儿园大班体育：寻找宝藏教学设计【含教学反思】1. 教学目标通过本节课的教学，学生应该能够达到以下几点目标：•认识和掌握基本的体育动作，如翻滚、爬、跳等；•培养学生合作意识和团队精神；•帮助学生加强体育锻炼，提升身体素质；•增加学生对体育课的兴趣和参与度。
2. 教学准备•教学场地：室内或室外体育场地；•教学器材：彩带、球、小红旗、宝藏道具等；•营造氛围：在班级中贴有“寻宝”标语，为课程创造寻宝氛围；•教师准备：掌握课程教学内容，协调好道具和器材的准备，制定好教学计划。
3. 教学过程3.1 热身与介绍在课前，教师应该先向学生介绍本节寻宝体育课的内容和目的，为学生营造好寻宝氛围。
在室内课或室外课场地分配好之后，教师可以安排一定的热身运动来准备学生。
例如，可以做一些简单的动作，如站立跳跃、拍球或摆手等，增强学生的注意力和反应能力。
此外，教师可以指定一个负责人，来领First Aid Kit等紧急要用品，为学生安全保驾护航。
3.2 寻宝游戏设计3.2.1 操作规则本次寻宝游戏分为三个关卡：前往宝藏、探宝和寻找道具。
其中道具是必须的，可以帮助学生在游戏中更好地完成任务。
每个关卡完成时，教师会发放对应的成就勋章。
在第一关“前往宝藏”中，要求学生通过闯关取得钥匙，解锁宝藏。
在第二关“探宝”中，要求学生找到安放宝藏的地点，在指定的时间内将宝藏取出。
在第三关“寻找道具”中，要求学生寻找隐藏在场地中的道具，并在队友的帮助下找到全部藏品。
掌握这几个规则后，教师可以根据不同的体育器材和场地条件开展不同的寻宝游戏：3.2.2 游戏类型•球类游戏：使用球类打法，如抢球、进球、投射等。
可以根据场地大小和学生的实际水平设计比赛；•标记游戏：使用小红旗或其他标志物来进行比赛，例如在地图上表示固定的控制点或阵营，是一种很考验策略能力的游戏；•彩带游戏：学生需要在规定的区域内穿行，带着彩带，尽可能多地获得对应颜色的彩带。
3.2.3 游戏评估在游戏过程中，教师应该关注学生的表现，并在完成每个关卡时给出相应的评估等级，并且要及时指出学生的好坏之处。
幼儿园大班教案《寻宝》含反思
大班教案《寻宝》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿巩固双脚连续跳、平衡及等基本动作，学习助跑跨跳，发展身体的平衡能力、协调能力，体验合作的快乐，培养勇敢的品质，幼儿园大班《寻宝》含反思教案。
教学目标1．学习助跑跨跳，发展身体的平衡能力、协调能力。
2．巩固双脚连续跳、平衡及等基本动作。
3．体验合作的快乐，培养勇敢的品质。
4．让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
5．培养幼儿敏锐的观察能力。
教学准备剪破的寻宝图、宝物、场地、轮胎、塑料圈、油桶、踩踏石、纸盒、场地摆放示意图等。
教学过程（一）准备部分：1．随音乐进入场地做热身运动。
2．活动头部、腰部、手脚腕、膝盖四肢等。
（二）基本部分：1．学习跨跳，反复尝试。
（1）两道深沟涧，横在孩子面前，启发幼儿怎样安全越过这两道沟涧。
（2）个别幼儿尝试，再让全体幼儿选择宽或窄的沟涧练习跨跳。
（3）在助跑的基础上，两脚同时分开，身体向上跳起，前脚先落地，后脚跟上前脚着地。
（4）分男、女练习，根据个人能力自由选择跨跳。
2．游戏：（1）借助摆放示意图进行摆放，摆出不同结构层次的材料。
（2）游戏名称，明确幼儿任务。
第一次游戏：熟悉路程。
（幼儿自选道路）用助跑跨跳的方法越过“陷阱”，用双脚连续跳方法跳过“草地上障碍物”，走过“小溪上的石头”，用助跑跨跳的方法越过“山坡”，到终点从两边返回。
总结问题。
第二次游戏：加难度，完成任务。
（幼儿再次重新选择道路）完成原有材料要做的动作，在“山坡”后增加“沟涧”，用助跑跨跳方法越过“沟涧”，到指定地点每人拿一块被剪开的藏宝图，拿回藏宝图，拿回藏宝图后大家商量合作将藏宝图拼好。
排头根据藏宝图提示找到宝物，找到宝物为胜利。
游戏过程中教师励幼儿勇敢积极，在上下山坡、跨跳沟涧及奔跑中注意不要互相冲撞，注意安全。
尊重幼儿的意愿，并与他人协商合作完成。
游戏中幼儿的积极性始终非常高，他们的合作意识、主动性、解决问题的能力得到了较大提高。
快乐的寻宝行动大班健康活动教案
快乐的寻宝行动大班健康活动教案一、教学内容本节课选自大班健康活动教材第四章“运动游戏”，详细内容为“快乐的寻宝行动”。
通过寻宝游戏，让学生了解健康的重要性，学会与同伴合作，培养团队精神。
二、教学目标1. 让学生了解寻宝游戏的规则，掌握基本的运动技能。
2. 培养学生团队合作意识，提高沟通协调能力。
3. 培养学生健康的生活态度，增强体质。
三、教学难点与重点难点：寻宝游戏的规则和运动技能的掌握。
重点：团队合作意识、沟通协调能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：寻宝地图、宝藏（玩具、文具等）、口哨、计时器。
2. 学具：运动鞋、运动服、水壶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演宝藏守护者，讲述一个关于宝藏的故事，激发学生的好奇心和探险欲望。
2. 游戏规则讲解（10分钟）教师发放寻宝地图，讲解游戏规则，引导学生了解游戏的目的和过程。
3. 分组合作（10分钟）学生自由分组，每组46人，选出组长，进行团队建设。
4. 寻宝行动（25分钟）各组按照地图提示，寻找宝藏。
教师观察学生表现，及时指导。
5. 例题讲解（5分钟）教师选取几个典型例子，讲解在寻宝过程中遇到的问题和解决方法。
6. 随堂练习（10分钟）学生根据教师讲解的例子，进行现场模拟练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 快乐的寻宝行动2. 内容：游戏规则团队合作健康生活沟通协调七、作业设计1. 作业题目：（1）请描述你在寻宝行动中遇到的困难及解决方法。
（2）谈谈你对团队合作的认识，以及如何提高团队协作能力。
2. 答案：（1）示例：在寻宝过程中，我们遇到了地图丢失的问题。
后来，我们通过询问同学和观察地形，成功找到了宝藏。
（2）示例：我认为团队合作非常重要，只有大家齐心协力，才能取得成功。
提高团队协作能力的方法有：多沟通、互相帮助、分工明确等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过寻宝游戏，让学生在实践中学会合作、沟通，达到了预期的教学目标。
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大班健康活动教学计划：快乐寻宝教学
计划（反思教学）
大班健康活动的快乐寻宝行动计划（反思教学）主要包括教学意图，教学目标，教学准备，教学过程，教学反思等内容，学习跨越跳跃，培养身体的平衡能力。
协调能力，巩固脚。
连续跳跃，平衡等基本动作，适合幼儿园教师参加大班健康活动课，快来看看快乐寻宝活动课程计划。
教学意图
大班儿童在步行，跳跃，钻孔和攀爬等基本动作方面更为熟练，并且具有很强的活动能力。
该活动是为此目的而进行的。
它旨在发展身体的平衡和协调技能。
学会跑步跳跃，调动孩子们体育比赛的热情，使基本动作得到全面锻炼。
教学目标
1.学会跑跳跳跃，发展身体的平衡和协调能力。
2.巩固脚的连续运动，平衡和其他基本动作。
3.体验合作的乐趣，培养勇敢的品质。
4.提高行动的协调性和敏感性。
我很高兴参加体育比赛，体验游戏的乐趣。
教学准备
分散的宝藏地图，宝藏，场地，轮胎，塑料环，油桶，跑步机，纸箱，场地布局等。
教学过程
（1）准备部分：
1.进入有音乐的场地进行热身。
2.活动头部，腰部，手部和脚踝，膝盖等。
（2）基本部分：
1.学会跳过并一次又一次地尝试。
（1）面向孩子的两条深沟，激励孩子们安全穿过这两个沟渠。
（2）个别孩子尝试，然后让所有孩子选择宽阔或狭窄的沟渠练习交叉跳跃。
（3）在跑步的基础上，两脚同时分开，身体跳起，前脚先下降，后脚跟前脚撞到地面。
（4）男女运动，可根据个人能力自由选择交叉跳跃。
游戏：
（1）将具有不同结构水平的材料放置在示意图中。
（2）游戏名称，清除孩子的任务。
第一场比赛：熟悉距离。
（儿童的选择之路）
A使用跨越跳跃的方法越过“陷阱”，用双脚连续跳跃的方法跳过“草地上的障碍物”，穿过“小溪上的石头”，越过“山坡”跑步和跳跃的方法，到最后从两侧返回。
B总结了这个问题。
第二场比赛：增加难度，完成任务。
（孩子们再次重新选择道路）A完成原始材料的动作，在'山坡'之后添加'Gully'，使用帮助运行跳跃方法穿过'Gully'，将一块切割的宝藏地图带到指定的地方，并将其带回西藏。
Baotu在收回藏宝图后，大家讨论了合作并将藏宝图放在一起。
头部根据宝藏地图的提示找到宝藏，并将宝藏视为胜利。
在B比赛期间，教师鼓励孩子们勇敢和积极。
上山和下山时，小心不要相互碰撞，跳过沟壑并跑步，注意安全。
尊重幼儿的意愿并与他人协商完成。
幼儿在游戏中的热情始终很高，他们的合作，主动和解决问题的能力得到了极大的提高。
（3）结束部分
寻宝是成功的，老师和学生分享寻找宝藏的乐趣。
2.为什么有些团体寻宝快速流畅，有些团体很慢？
3.听音乐放松，活动结束回到教室。
教学反思
从幼儿的现实出发，着眼于幼儿的利益，实施“快乐寻宝行动”。
虽然寻宝很难。
然而，孩子们热情洋溢，男女参加比赛，他们成功地完
成了“寻宝”任务。
这项活动培养了孩子跨越跳跃的能力以及勇敢和克服困难的品质。