QC小组活动基本知识

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QC活动基本知识

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活动记录要求

1、记录起止时间要求
-------批准登记注册至活动结束
2、每月活动次数
-------至少一次:
3、活动记录应能反映活动全过程
-------四个阶段八个步骤
成果报告
1、分类 有形成果---直接计算的经济效益; 无形成果---改善环境、提高自身素质、加 强小组自主管理。 2、报告整理、编写 按小组人员分工,整理原始记录与资料, 严格按活动程序,以图表、数据为主,配 以少量的文字进行总结。尽量做到标题化、 数据化、图表化,做到清晰、醒目。
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、 提 出 对 策 。
通 常 可 以 分 三 个 步 骤 进 行 :
六 、 制 定 对 策
3
5w 1h”
1 2
对策表表头(5W1H原则)
序 号 1 2 完成 责任人 日期
要因
对策
目标
措施
地点
制定对策常用的方法:
简易图表
矩阵图
PDPC法
矢图
优选法
正交试验设计法
七、实施对策
关联图
通过小组成员亲自到现场,亲自 去观察、调查、测量、试验,取得 数据才能确定主要原因提供依据。 只凭印象、感觉来确认,依据是不 足的。 末端因素要逐条确认,不逐条 确认,就有可能把本来是主要原因 的因素漏掉。

QC活动基本知识

QC活动基本知识
一、选择课题
1、课题来源: 指令性课题:上级主管部门以指令的形式向QC小组下达的课题
指导性课题:企业质管部门推荐并公布的一批可供小组选择的课题
自选课题: 由小组根据本部门情况自行选择的课题 如何自选课题: ◆ 针对上级方针目标在部门落实的关键点 ◆ 针对现场及小组本身存在的问题 ◆ 针对顾客的投诉和抱怨
QC小组活动的具体程序
二、小组概况
必须写清楚的:
小组名称(小组精神应体现在名称上) 注册编号
本课题类型(可写但不能写成小组类型)
本课题活动时间,共活动多少次
平均出勤率(体现人人参与的团队精神)
管理课题要写行政职务,技术课题要写学历、职称 年龄可用平均年龄(最大、最小) 顾问应为小组成员,推进者是重要成员
3、要在现场观察、跟踪,掌握第一手资料
QC小组活动的具体程序
不使用现状调查的情况: 1、指令性课题 指令性课题目标明确,要进行可行性分析,根据目标要求, 通过数据的排列分析来确定能否实现目标。分析手法类同于现 状调查。
2、攻关型课题
攻关型课题,研制新产品,前人从未做过,无现状可 调查。
QC小组活动的具体程序
管理技术为共性,主要包括三个方面的内容。
管理技术的内容(一)
1、遵循PDCA循环 PDCA的活动程序 四步八段
P(Plan)计划阶段:四个步骤
现状调查、 原因分析、 确定主因、 制订对策 D(Do)执行阶段:一个步骤
按对策要求进行实施
C(Check)检查阶段:一个步骤 针对目标检查实施效果 A(Action)处理:两个步骤 制订巩固措施,防止问题再发生;提出遗留问题及下步 打算
四、确定目标
目标值是小组活动解决问题的程度,并为效果检查 提供依据

QC小组活动基础知识

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2、创新型课题
定义:QC小组成员运用新的思维方式和创新的方法研制、 开发新的产品、工具或服务,以提高企业产品的市场竞争 力,并不断满足顾客日益增长的新需求,提高企业经营绩 效。
产生:
(1)企业在面对经营环境严峻,市场竞争激烈的情况下, 必须加速开发新产品,开拓新业务,创造有魅力的质量, 以满足市场需求,提高企业竞争力。
(7)有利于提高顾客的满意程度。
(四)当前深入开展QC小组活动的重要意义 1、形势发展的需要 (1)我国已加入WTO。企业将面临更加严峻 的经营环境,市场对质量内涵的要求也随之拓展 和深化。面对日益激烈的市场竞争,提高质量已 成为提高市场竞争力的关键所在。 (2)与贯标工作相结合。贯标是以建立、完 善质量管理体系为目标,QC小组活动则是持续 不断地进行质量的改进。两者并不矛盾,应该很 好结合起来,这样将有助于企业整体水平的提高 和人员素质的提升。
1、明显的自主性:实行自主管理、自我学习、 互相启发、共同提高。
2、广泛的群众性:通过群策群力,发挥小组群 体优势。
3、高度的民主性:主要指活动中充分发扬民主, 各抒已见,集思广益。
4、严密的科学性:活动中遵循科学的方法和程 序,QC小组活动涉及的管理技术主要有三个方 面:
(1)遵循PDCA循环;
(2)为科研人员、设计开发人员、技术人员、营销人员 与管理人员提供了开展QC小组活动可选择的课题类型。
有关两类型课题的主要区别以及活动开展中存在的问题, 后面将单独进行论述。
ห้องสมุดไป่ตู้三)组建程序和注册登记
1、QC小组组建程序,通常有以下三种情况。
(1)自下而上的组建程序。适用于那些同一 工程项目、同一班组或同一科室的部份成员组 成的现场型、服务型和管理型QC小组。其课题 选择、课题名称和组长人选,都由大家共同商 定。

质量管理(QC)小组活动基本知识

质量管理(QC)小组活动基本知识

三、小组活动的宗旨和作用
宗 旨:
➢ 提高职工素质,激发职工的积极性和创造性; ➢ 改进质量,降低消耗,提高经济效益; ➢ 建立文明、心情舒畅的生产、服务、工作现场;5S
(第一条是关键三条相辅相成缺一不可)
作 用:
➢ 开发智力资源,发扬人的潜能,提高人的素质; ➢ 预防质量问题和改进质量; ➢ 实现全员参与管理; ➢ 改善人与人之间的关系,增强人的团结协作精神; ➢ 改善加强管理工作,提高管理水平; ➢ 提高职工的科学思维、组织协调、分析与解决问题的能力; ➢ 提高顾客满意程度。
第一部份:QC小组活动的基础知识
范 围:围绕企业的经营战略、方针目标和 现场存在的问题。
目 的:以改进质量、降低消耗、提高人 的素质。
手 段:运用质量管理的理论和方法。强
调运用多种方法技术,突出科学性。
QC小组的引进与发展
1、 QC小组的起源 2、 QC小组的引进
我国QC小组发展的四个阶段
1、试点阶段(1978~1979年) 2、推广阶段(1980~1985年) 3、发展阶段(1986~1997年) 4、深化阶段(1998年之后)
四、开展小组活动的基本条件
民主管理是开展小组活动的基础 外部条件: 改革开放将中国的经验与国外先进的管理方法 相结合,我国相应的法律法规人保障; 内部条件: ➢ 领导对小组活动从思想上重视,行动上支持,资 源上保证; ➢ 职工对小组活动有认识,有要求; ➢ 有一批小组活动的骨干力量; ➢ 有建立健全的小组活动的规章制度。
适用于”三结合“的技术攻关小组,课题难度 较大,涉及面较广,直接效益大,易取得成效,资 源容易得到保障,但活动的主动性积极性不易激发, 有完成任务的感觉。
三、组建程序与注册

QC小组的活动基础知识

QC小组的活动基础知识
2、质量管理 质量管理(Quality Control,简称QC) 大致经历了三个阶段: 第一个阶段是质量检验阶段,大约是在第二次世界大战以前。当时的质量管理主要限于质量检验,即按照事先确定的产品(或零部件)的质量标准,通过严格检验来控制和保证出厂或转入下道工序的产品(或零部件)的质量。 第二个阶段是统计质量控制阶段,大致是第二次世界大战开始至50年代末期。这一时期,由于战争需要大量军需品,而使检验工作的弱点突出了,影响了军需品的供应。因此,美国政府和国防部组织专家制定战时质量控制标准。
清洁(SEIKETSU):企业、现场、岗位、设备时时保持干净状态,保持环境卫生。如定期进行卫生、安全检查,采取防止污染、噪声和震动的对策,使现场明亮化。 素养(SHITSUKE):要加强修养,美化身心,做到心灵美、行为美。上述活动内容,都可以纳入“现场型”QC小组的活动课题。
QC小组活动涉及的管理技术
QC小组解决课题所涉及的管理技术主要有三个方面: 1、遵循PDCA循环 我们每做一件事,搞一项活动或解决一个问题,都有一个做法或思路,它都是按照PDCA的活动规律(程序)进行的。P(Plan)表示计划,D(Do)表示执行,C(Check)表示检查,A(Action)表示处理。
P阶段通常包含着四个步骤,即:找出所存在的问题;分析产生问题的原因;找出主要原因;制订对策。D阶段包含着一个步骤,即按照制订的对策实施。C阶段包含着一个步骤,即检查所得的效果。A阶段包含着两个步骤,即:制订巩固措施,防止问题再发生;提出遗留问题及下一步打算。这就是人们通常所说的“四个阶段、八个步骤”的内容。
第三个阶段是全面质量管理阶段,大约是从50年代末、60年代初期至今。这一时期,由于生产力和科学技术的迅速发展,市场竞争加剧,管理理论的发展等,对质量管理就提出了一系列新的要求。 美国通用电气公司的质量经理菲根堡姆在1961年出版了《全面质量管理》一书,他定义:“全面质量管理是为了能够在最经济的水平上并考虑到充分满足用户要求的条件下进行市场研究、设计、生产和服务,把企业各部门的研制质量、维持质量和提高质量的活动构成为一个有效的体系。” 在GB/T19000-2000 idt ISO9000:2000《质量管理体系----基础和术语》中定义:质量管理(QM)是“在质量方面指挥和控制组织的协调的活动。”

QC小组活动基本知识

QC小组活动基本知识

• 为什么要把握问题的现状
在选定课题之后,必须弄清楚问题严重到什么程度,为 此要对问题的现状进行全面、彻底地调查。只有将问题的
现状彻底把握,才能制定小组的活动目标,以及明确从何
处着手来解决问题。 如果在选题时已经掌握了问题总的情况,也要按每月 (或每批)将生产时所发生的具体情况弄清楚,以便从问
题的具体情况中发现一些规律性的东西,从而找到解决问
• ◆现场型QC小组 • 现场型QC小组是以稳定工序质量,提高产品质量, 降低物资消耗和改善生产环境为目的而组成的小 组。其主要成员以现场员工为主,这类小组的课 题比较小,问题集中,活动周期短,容易出成果。 因此,应该大力提倡现场型QC小组的发展。 • ◆攻关型QC小组 • 攻关型QC小组大多由领导干部、工程技术人员和 普通工人三方面相结合组成。这类QC小组的课题 难度一般较大,活动周期比较长,可以跨班组、 跨单位组合。例如,为了确保产品生产和销售的 正常进行,人力资源部门、行政部等后勤单位可 以联合起来开展活动。
• ◆管理型QC小组 • 管理型QC小组是以提高管理水平和工作质量为目 的而组建的质量管理小组。它的成员以管理人员 为主,通常以提高工作质量、管理效率等为课题 开展活动。例如,企业制定今年的质量目标是将 产品合格率提高到98.5%,这就需要一个合适的管 理型QC小组。 • ◆服务型QC小组 • 服务型QC小组是以提高服务质量,推动服务工作 标准化、程序化、科学化,提高经济效益和社会 效益为目的,由从事服务性工作的员工为主组成。 这类小组多选择如何提供优质服务,加快资金周 转和开展多功能服务等内容为课题,活动周期有 长有短。
4、分析原因
5、确定主要原因 6、制订对策 D 7、实施对策 8、检查效果 C 是否达到目标

QC小组活动基础知识_29页

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QC小组活动基础知识一、课题类型(二大类)1、问题解决型课题包括:(1)现场型课题;(2)攻关型课题;(3)管理型课题;(4)服务型课题。

2、创新型课题定义:QC小组成员运用新的思维方式和创新的方法研制、开发新的产品、工具或服务,以提高企业产品的市场竞争力,并不断满足顾客日益增长的新需求,提高企业经营绩效。

产生:(1)企业在面对经营环境严峻,市场竞争激烈的情况下,必须加速开发新产品,开拓新业务,创造有魅力的质量,以满足市场需求,提高企业竞争力。

(2)为科研人员、设计开发人员、技术人员、营销人员与管理人员提供了开展QC小组活动可选择的课题类型。

有关两类型课题的主要区别以及活动开展中存在的问题,后面将单独进行论述。

二、小组成员的构成和要求QC小组的成员一般以5—11人为宜,主要包括组长和组员。

三、QC小组的活动程序——PDCA循环PDCA循环的典型模式是“四个阶段”、“十个步骤”。

PDCA是四个英文字母的字头,分别代表四个阶段,其含义是:P(plan)计划D(Do)执行,实施C(check)检查A(Action)总结、处理下面,详细介绍四个阶段的具体工作内容。

P阶段(计划阶段)(一)选择课题1.应遵循的原则(1)选题要小而实,避免大而笼统(2)选题要先易后难,避免久攻不克易出成果,可以鼓舞士气,容易解决一些实际问题,比较快见到效益。

(3)选题要具体明确,避免空调模糊选题具体明确,可使小组成员统一认识,目标明确,容易攻克。

模糊不清,空洞无物,组员认识不统一,难于取得成果。

所谓具体,就是要直接明确需要解决什么问题。

如“降低×××消耗,提高××成品一次合格率”,“提高×××质量”等。

另外,课题名称不要太长,不要穿靴带帽,不要把解决办法和最后结果都写进去,如“运用QC方法,解决……”(4)选题要有依据,注意来源课题来源下面将作叙述,主要是:要解决实际问题,和企业的生产、工作关系密切,或急需解决的问题。

QC小组活动基本知识

QC小组活动基本知识

QC小组活动基本知识一、QC小组的概念与分类1、QC小组的概念QC小组是在生产或工作岗位从事各种劳动的职工,围绕企业的经营战略、方针目标和现场存在的问题,以改进质量、降低消耗、提高人的素质和经济效益为目的组织起来,运用质量管理的理论和方法开展活动的小组。

特点:1)明显的自主性以职工自愿参加为基础,实行自主管理、自我教育、互相启发、共同提高,充分发挥小组成员的聪明才智和积极性、创造性。

2)广泛的群众性QC小组是广大职工积极参与质量管理的有效组织形式,更注重吸引在生产、服务工作一线的操作人员参加。

3)高度的民主性小组长民主推选,小组内部讨论问题时各成员是平等的,不分职位与技术高低,高度发扬民主,各抒己见、互相启发、集思广益4)严密的科学性a、活动中遵循科学的工作程序,步步深入地分析问题、解决问题。

b、活动中坚持用数据说明事实,用科学的方法来分析、解决问题,不要凭 "想当然"或个人经验。

2、QC小组的分类现场型以操作工人为主体组成,活动范围主要在生产现场。

主要以稳定工序质量、改进产品质量、降低消耗、改善生产环境为目的。

服务型由从事服务工作的职工组成,活动范围主要在服务现场。

主要以推动服务工作标准化、程序化、科学化,提高服务质量和经济、社会效益。

攻关型通常由领导干部、技术人员和操作人员三结合组成。

以解决技术关键为目的。

管理型由管理人员组成。

以提高业务、工作质量,解决管理中存在的问题为目的。

二、QC小组活动的作用1、开发智力资源,发掘人的潜能,提高职工素质,激发职工的积极性和创造性。

2、有助于提高职工的科学思维能力、组织协调能力、分析与解决问题的能力,促进职工岗位成材。

3、实现全员参加管理,有利于改善人与人之间的关系,增强人的团结协作精神。

4、有利于改进质量和预防质量问题,提高生产、服务效率,降低消耗,提高经济效益。

5、有利于改善和加强管理工作,提高管理水平。

三、QC小组活动的步骤1、选择课题选择课题可以从以下三个方面来考虑1)针对上级方针、目标在本部门落实的关键点来选题2)从现场或小组本身存在的问题方面选题3)从用户(下工序也是用户)不满意的问题中去选题选题要注意的几个问题1)课题宜小不宜大2)课题的名称应一目了然地看出要解决什么问题,不可抽象,避免喊大口号或把采用的主要对策冠以课题名称(即对策加目的)。

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QC小组活动基本知识一、QC小组的概念与分类1、QC小组的概念QC小组是在生产或工作岗位从事各种劳动的职工,围绕企业的经营战略、方针目标和现场存在的咨询题,以改进质量、降低消耗、提升人的素养和经济效益为目的组织起来,运用质量治理的理论和方法开展活动的小组。

特点:1)明显的自主性以职工自愿参加为基础,实行自主治理、自我教育、互相启发、共同提升,充分发挥小组成员的聪慧才智和主动性、制造性。

2)广泛的群众性QC小组是宽敞职工主动参与质量治理的有效组织形式,更注重吸引在生产、服务工作一线的操作人员参加。

3)高度的民主性小组长民主推选,小组内部讨论咨询题时各成员是平等的,不分职位与技术高低,高度发扬民主,各抒己见、互相启发、集思广益4)严密的科学性a、活动中遵循科学的工作程序,步步深入地分析咨询题、解决咨询题。

b、活动中坚持用数据讲明事实,用科学的方法来分析、解决咨询题,不要凭"想因此"或个人体会。

2、QC小组的分类现场型以操作工人为主体组成,活动范畴要紧在生产现场。

要紧以稳固工序质量、改进产品质量、降低消耗、改善生产环境为目的。

服务型由从事服务工作的职工组成,活动范畴要紧在服务现场。

要紧以推动服务工作标准化、程序化、科学化,提升服务质量和经济、社会效益。

攻关型通常由领导干部、技术人员和操作人员三结合组成。

以解决技术关键为目的。

治理型由治理人员组成。

以提升业务、工作质量,解决治理中存在的咨询题为目的。

二、QC小组活动的作用1、开发智力资源,挖掘人的潜能,提升职工素养,激发职工的主动性和制造性。

2、有助于提升职工的科学思维能力、组织和谐能力、分析与解决咨询题的能力,促进职工岗位成材。

3、实现全员参加治理,有利于改善人与人之间的关系,增强人的团结协作精神。

4、有利于改进质量和预防质量咨询题,提升生产、服务效率,降低消耗,提升经济效益。

5、有利于改善和加大治理工作,提升治理水平。

三、QC小组活动的步骤1、选择课题选择课题能够从以下三个方面来考虑1)针对上级方针、目标在本部门落实的关键点来选题2)从现场或小组本身存在的咨询题方面选题3)从用户(下工序也是用户)不中意的咨询题中去选题选题要注意的几个咨询题1)课题宜小不宜大2)课题的名称应一目了然地看出要解决什么咨询题,不可抽象,幸免喊大口号或把采纳的要紧计策冠以课题名称(即计策加目的)。

选题理由选题理由应简洁、明了、充分,直截了当写出此课题的目的和必要性,不要长篇大论地陈述背景。

2、现状调查现状调查是QC小组活动中重要的一环,其作用是为目标值的确定提供充足的依据。

现状调查应注意的三个咨询题1)要用数据来表示事实收集数据应注意:a、收集的数据要有客观性,幸免只收集或选择对自己有利的数据。

b、收集的数据要有可比性c、收集数据的时刻要有约束(要收集最近时刻的数据)2)对现状调查取得的数据要整理、分类,进行分层分析,以便找到咨询题的症结所在。

数据的分类方法a、按时刻分类b、按地点(位置)分类c、按症状(缺陷的种类、特性、状态)分类d、按作业(生产工序、机台、操作者)分类3)在进行现场调查时,不仅要收集己在记录的数据,还应到现场去跟踪观看、测量,把握第一手资料。

现状调查常用的方法有:调查表、排列图、直方图、操纵图、散布图、分层法3、设定目标设定目标是确定小组活动要把咨询题解决到什么程度,也为检查活动成效提供依据。

设定目标应注意1)目标要与咨询题相对应。

目标不要设定得太多,通常通常以一个为宜,最多不要超过二个。

2)目标要明确表示,即要用数据表达目标值。

只有量化的目标才能检查对比,不能量化的目标一样不能设定为目标。

3)要讲明制订目标的依据即要对目标进行可行性分析。

目标既要有挑战性,又要是通过努力能够实现的。

制订目标的依据(可行性分析)要紧从以下方面查找:1)国内或同行业先进水平2)本小组的历史水平3)上级的考核指标或要求4)顾客(下工序也是顾客)的意见和要求关于指令性课题,因课题和目标差不多上指令性的,能够对目标的可行性进行分析,分析时要讲明现实情形与指令性目标之间的差距,差距的症结在哪里。

设定目标常用的方法:柱状图、折线图4、分析缘故分析缘故时,应让小组成员充分开阔思路,从能够设想的所有角度收集可能产生咨询题的全部缘故。

在分析缘故时要注意:1)分析缘故必须针对所存在的咨询题进行。

如果在现状调查时差不多分析出咨询题的症结,就应针对那个症结来分析缘故。

2)分析缘故缘故要从各种角度把有阻碍的缘故都找出来,尽量幸免遗漏。

3)分析缘故要完全。

要展开分析到能够直截了当采取计策的具体因素为止。

缘故分析得完全,就能使计策制订得简单、明确、针对性强。

4)要正确、恰当地应用统计方法。

分析缘故常用的方法:因果图、系统图、关联图针对单一咨询题进行缘故分析,且缘故之间没有交叉阻碍时,可使用因果图或系统图;针对单一咨询题或两个以上咨询题进行缘故分析,缘故之间有交叉阻碍时,用关联图。

5、确定要紧缘故确定要紧缘故的目的确实是要对诸多缘故进行鉴不,把确实阻碍咨询题的要紧缘故找出来,将对咨询题阻碍不大的缘故排除掉,为制定计策提供依据。

确定要紧缘故的一样步骤:1)把因果图、系统图或关联图中的末端因素收集起来2)把末端因素中不可抗拒的因素剔除出去,不作为确定要紧缘故的对象。

3)对末端因素逐条确认,找出真正阻碍咨询题的要紧缘故确认,确实是要找出某因素阻碍咨询题的证据(即客观事实),要用数据讲话。

确认要因常用的方法:1)现场验证到现场通过试验,取得数据来证明。

对方法类的因素进行确认专门有效。

2)现场测试、测量到现场测试、测量,取得数据,与标准进行比较,看其符合程度来证明。

对机器、材料、环境类的因素进行确认时专门有效。

3)调查、分析设计调查表到现场进行调查、分析,取得数据来确认。

对人方面的有些因素进行确认时专门有效。

确认要因时应注意:1)必须到现场去观看、调查、测量、试验,取得数据,不能只凭印象、感受、体会来确认,采纳举手表决、"01打分法"、按重要度评分法等,均不可取。

2)末端因素要逐条确认,否则可能把是要紧缘故的因素漏掉。

3)在确认每条末端缘故是否要因时,应按照它对所分析的咨询题的阻碍程度大小来确定,而不是按照它是否容易解决来确定。

确定要紧缘故常用的方法有:调查表、简易图表、散布图、正交试验设计法6、制定计策制定计策的三个步骤:1)提出计策针对每一条要紧缘故,让小组成员从各个角度提出改进的方法,每条缘故都可提出若干个计策(先不考虑提出的计策是否可行),集思广益,尽量做到不遗漏。

2)研究、确定所采取的计策分析研究计策的有效性和可实施性。

选用的计策既要能操纵或排除产生咨询题的要紧缘故,又要是能够并能够实施的,幸免采纳临时性的应急计策,尽量采纳依靠小组自己的力量,自己动手能够做到的计策。

3)制定计策表计策表是整个改进措施的打算,是下一步实施计策的依据,必须做到计策清晰、目标明确、责任落实。

制定计策表的原则5W1H原则即What 计策Why 目标Who 负责人When 时刻Where 地点How 措施制定计策常用的方法有:简易图表、矩阵图、矢线图PDPC法、优选法、正交试验设计法7、实施计策实施计策确实是按照计策表的要求对咨询题实施改进。

实施计策时应注意:1)小组长要做好组织和谐工作并定期检查实施的进程。

2)在实施过程中如遇到难以克服的困难无法进行下去时,能够修改计策,再按新计策实施。

3)每条计策实施完毕,要再次收集数据,并与计策表中所确定的目标进行比较,以检查计策是否已完全实施并达到了要求。

4)在实施过程中要做好活动记录,把每条计策的具体实施时刻、参加人员、活动地点与具体实施过程记录下来,以便为整理成果报告提供依据。

8、检查成效计策表中所在计策全部实施完后,就要按新的情形进行试运行,并在试运行中收集数据,用以检查所取得的成效。

1)把计策实施后的数据与计策实施前的现状以及小组的目标进行比较如果达到了目标,则可进入下一步骤,巩固取得的成果;如果未达到目标,则要回头从分析缘故开始,再进行一个PDCA循环,直到实现目标。

2)运算经济效益运算经济效益一定要实事求是,不可夸大。

一样运算时刻不超过活动期(包括巩固期在内)。

运算经济效益时应减去本课题活动中的耗费。

9、制定巩固措施为把取得的成效坚持下去,应把活动中的在效措施纳入标准化治理。

1)把计策表中通过实施已证明有效的措施(如操作标准、变更的有关参数、图纸、资料、规章制度等)初步纳入有关标准,报有关主管部门批准。

至少要纳入班组作业指导书和班组治理方法、制度。

2)到现场检查确认,是否按新的方法操作和执行了新的标准、方法、制度。

3)在巩固期内要做好记录,进行统计,用数据讲明成果的巩固状况。

巩固期的长短应按照实际需要确定(一样为三个月),只要有足够的时刻讲明在实际运行中成效是稳固的就能够。

10、总结和下一步打算课题完成后,小组成员要围绕以下内容认真进行总结:1)通过此次活动,除解决本课题外还解决了哪些咨询题,还有在那些咨询题没有解决。

2)在活动程序和方法应用方面,在哪些成功的体会,还存在哪些不足,如何改进。

3)此次活动取得了哪些无形成果。

能够从"四个意识"(质量意识、咨询题意识、改进意识、参与意识)的提升、个人能力的提升、QC知识的把握、解决咨询题的信心、团队精神的增强等方面来总结。

4)查找并提出下次活动的课题。

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