《组织学与胚胎学》教学大纲
《组织学与胚胎学》教学大纲
课程代码：
课程名称：组织学与胚胎学
英文名称：Histology and Embryology
课程类型：学科基础课程
课程性质：必修课
授课对象：五年制（临床医学、预防医学、放射医学、医事法学、信息管理、口腔医学、生物工程、护理学）
执笔人：
审核人：
一、课程教学目标
组织学与胚胎学课程的主要任务是使学生掌握和理解人体各器官组织的微细结构，并理解与其功能的关系；熟悉人体胚胎发生过程，理解临床所出现的常见畸形。本课程通过设置一部分自学内容，以培养学生自主学习能力。通过对科学热点问题的课堂讨论和完成综述，训练学生独立思考和促进学生个性发展；通过专题讲座，使学生提前接触临床，开阔视野，激发学生学习兴趣。为今后学习临床及各相关专业奠定牢固的基础。
组织学绪论（2学时）
Introduction to histology
【目的要求】
熟悉：组织学常用研究技术。
了解：组织学的研究对象和在医学中的地位，了解组织学的学习方法。
【授课内容】
1. 人体组织学（histology）研究内容、组织学在医学中的地位及组织学的学习方法。
2. 石蜡切片术、HE染色及PAS反应原理；透射电子显微镜与扫描电子显微镜技术基本原理，电
子密度的含义；组织化学和免疫组织化学技术的一般原理。（苏木精hematoxylin ；伊红eosin）
细胞（2学时）
Cell
【目的要求】
掌握：各种细胞器的超微结构和功能。
熟悉：细胞核的结构及功能。
了解：细胞膜的分子结构、化学组成及功能。
【授课内容】
1.
2.
3.
网（）、
（微丝
4.
1.
状上皮；假2.；中
间连接；基膜
3.
结缔组织（2学时）
Connective tissue
【目的要求】
掌握：疏松结缔组织中主要细胞成分的结构和功能，理解纤维和基质的结构和功能。
熟悉：结缔组织的特点和分类。
了解：致密结缔组织、网状组织和脂肪组织的结构特点和功能。
【授课内容】
1. 结缔组织的特点和分类（固有结缔组织connective tissue proper）。
2. 疏松结缔组织（loose connective tissue）基质和胶原纤维（collagenous fibe）、弹性纤维(elastic
fiber)、网状纤维(reticular fiber)的结构和功能（自学）。
3. 成纤维细胞（fibroblast）、纤维细胞（fibrocyte）、浆细胞（plasma cell）、巨噬细胞
（macrosphage）、肥大细胞（mast cell）、脂肪细胞（fat cell）及未分化的间充质细胞的光镜和电镜特点及主要功能。
4．致密结缔组织（dense connective tissue）、脂肪组织（adipose tissue）、网状组织（reticular tissue）（自学）。
血液和血细胞发生（2学时）
Blood and hemotopoiesis
【目的要求】
掌握：各种血细胞的结构、主要功能与正常值；造血干细胞与造血祖细胞的概念。
熟悉：血细胞的分类，熟悉血细胞发生的形态变化规律。
了解：红骨髓的组织结构。
1.
2.
胞
3.
4.
5.
6.
1. ；
2.
3. ；骨
细胞；类骨质
4.
5. 骨发生的过程。
肌组织（2学时）
Muscle tissue
【目的要求】
掌握：三种肌组织的光镜结构与功能特点；骨骼肌与心肌细胞的超微结构及两者的异同点；闰盘的结构与功能意义。
了解：骨骼肌收缩原理，肌卫星细胞与骨骼肌的创伤修复关系。
【授课内容】
1．骨骼肌的光镜与电镜结构：骨骼肌收缩的肌丝滑动原理。（肌纤维muscle fiber；肌原纤维myofibiril；肌节sarcomere；粗肌丝thick filament；细肌丝thin filament；肌球蛋白myosin；肌
动蛋白actin；横小管transverse tubule；肌浆网sarcoplasmic reticulum；终池teminal cisternae；三联体triad）
2．心肌（cardiac muscle）的光镜和电镜结构的特点(与骨骼肌比较)，闰盘的结构与功能意义。（闰盘intercalated disc；二联体diad）
3．平滑肌的光镜结构。
4．肌卫星细胞与骨骼肌的创伤修复。
神经组织（2学时）
Nervous tissue
【目的要求】
掌握：神经元的光镜与电镜结构特点、功能与分类；化学性突触的超微结构与功能；神经纤维的结构与分类；运动终板的结构；血-脑屏障的结构与作用。
1.
2.
；神
3.
4.
5.
鞘
6. ）与
7.
1.
2. ；外
膜tunica adventitia；内皮细胞endothelial cell；内皮下层subendothelial layer；内弹性膜internal elastic lamina；外弹性膜external elastic lamina）
3. 毛细血管一般结构、分类和功能。（连续毛细血管continuous capillary；有孔毛细血管
fenestrated capillary；窦状毛细血管sinosoid capillary）
4. 内皮细胞对血管的调控作用。
5. 心壁的分层结构与心脏传导系统。（心内膜endocardium；心内膜下层subendocardial layer；
心肌膜myocardium；心外膜epicardium；浦肯野纤维purkinje cell）
医学形态学学习方法讲座（1学时）
Discussion of medical morphology study method
【讨论目的】
通过学生总结前一阶段学习方法，并相互交流，经授课老师指导，学会如何高效率学习。
通过讨论锻炼学生的表达能力和沟通能力。
【讨论内容】
1. 学生提前准备学习体会；
2. 教师指导性讲解，课堂发言；相互提问；
3. 教师总结。
免疫系统（2学时）
Immune system
【目的要求】
掌握：胸腺、淋巴结和脾的主要结构和功能；弥散淋巴组织和淋巴小结的结构与作用。
1.
2.
3.；生发中心
4.；血-；
；sinus marginal zone ）
1.
2.
3.
reticularis）。
4. 脑垂体的分部、各部的主要细胞构成及功能；垂体门脉系统；丘脑下部的视上核、室旁
核、弓状核的功能及其与脑垂体的关系。（垂体putuitery；腺垂体adenohapyphysis；神经垂体neurohypophysis；远侧部pars distalis；结节部pars tuberalis；中间部pars intermedian；神经部pars nervosa；赫令体herring body）
5. 松果体的结构和功能（自学）。
6. 弥散神经内分泌系统（自学）。
消化管（2学时）
Digestive tract
【目的要求】
掌握：消化管壁的一般结构。食管、胃、小肠和大肠管壁的结构特点，尤其是胃底腺、胃粘液—碳酸氢盐屏障、肠绒毛、小肠腺的结构和功能。
熟悉：消化管的淋巴组织及其免疫功能。
了解：胃肠五种内分泌细胞(EC细胞、ECL细胞、G细胞、I细胞和S细胞)分布和功能。
【授课内容】
1. 消化管壁的一般结构（自学，课堂提问）。（粘膜tunica mucosa；固有层lamina propria；
粘膜肌层muscularis mucosa；粘膜下层submucosa；皱襞plicae；肌层tunica musculairs；
纤维膜tunica fibrosa；浆膜tunica serosa）
2. 食管（esophagus）：结构特点，食管腺（自学）。
3. 胃（stomach）：胃粘膜的结构；表面粘液细胞；胃底腺（fundic gland）的细胞构成，各种细
胞的光镜结构与功能；贲门腺与幽门腺；胃壁其它各层的特点。（胃小凹gastric pit；表面粘
cell）
4.
；潘
5.
6.
7.
1.
2.
能。）3.
；
；小叶间静脉
Respiratory system
【目的要求】
掌握：肺导气部和呼吸部的结构特点(包括肺小叶、气-血屏障、肺泡上皮、肺泡巨噬细胞)和功能,尤其是肺泡上皮和气-血屏障的超微结构特点与功能。
熟悉：气管与支气管的结构。
了解：鼻粘膜的结构。
【授课内容】
1. 鼻和嗅粘膜的结构与功能（自学）。
2. 气管和支气管壁的结构与功能（自学）。
3.肺：一般结构；导气部的构成，细支气管与肺小叶概念，管壁的结构变化；呼吸部的构成，肺泡上皮与气-血屏障；肺泡巨噬细胞。（肺泡管alveolar duct；肺泡囊；alveolar sac；肺泡pulmonary alveoli；气-血屏障blood-air barrier；尘细胞dust cell）
泌尿系统（2学时）
Urinary system
【目的要求】
掌握：近血管球复合体的组成、结构和近血管球细胞、致密斑的功能；肾单位光镜与电镜结构特点及功能。
了解：肾单位、集合小管和乳头管的分布；肾的血液循环；肾盏、肾盂、输尿管和膀胱的结构。【授课内容】
1. 肾的一般结构。
2.
的概念。proximal tubule；远端小管）
3.
4.
5.
6.
7.
了解：
1. 表皮；
2. stratum
3.
4.
掌握：组织工程的概念，主要内容和关键技术构成。
熟悉：组织构建、种子细胞和支架材料的研究现状。
了解：组织构建、种子细胞和支架材料的国内、外最新研究进展。
【讲座内容】
1. 组织工程的概念；如骨组织工程、皮肤组织工程和血管组织工程；
2. 组织构建、种子细胞和支架材料的研究现状；
3. 骨组织工程、皮肤组织工程和血管组织工程最新研究进展。
眼和耳（2学时）
Eye and ear
【目的要求】
掌握：视网膜的结构和功能；壶腹嵴、椭圆囊斑、球囊斑及螺旋器的结构与功能。
了解：眼球壁各层及屈光装置的结构与功能；房水循环途径；内耳迷路的组织结构。
【授课内容】
1. 眼球壁各层结构与功能。房水来源与循环途径。晶状体、睫状小带、玻璃体的结构与功
能。（角膜cornea；巩膜sclera；虹膜iris；睫状体ciliary body；脉络膜choroid；视网膜retina；视杆细胞rod cell；视锥细胞cone cell；黄斑macula lutea；中央凹central fovea；晶状体lens；玻璃体vitreous body）
2. 内耳的一般结构。骨迷路与膜迷路的组织结构。球囊斑、椭圆囊斑、壶腹嵴、螺旋器的
结构及功能。螺旋器spiral organ；内隧道inner tunnel；柱细胞pillar cell；指细胞phalangeal cell；球囊斑macula sacculi；椭圆囊斑macula utriculi；壶腹嵴crista ampullaris）
1.
2.
；初
；精子
3.
4.
5.
6.
1. ；
原始卵泡
mature follicle；卵母细胞oocyte；卵泡细胞follicular cell；排卵ovulation；卵细胞ovum；受精卵fertilized egg；黄体corpus luteum；初级卵母细胞primary oocyte；透明带zona pellucida；白体corpus albicans）
2. 子宫（uterus）的组织学结构；子宫内膜的周期性变化及其与卵巢激素的关系。
3. 输卵管、阴道和乳腺的结构（自学）。
自主学习（复习，2学时）
General review
【自学要求】
掌握：四大基本组织的结构特点和主要细胞光、电镜结构和功能；组织学各系统主要器官的一般结构和重要结构的光、电镜结构和功能。
了解：四大基本组织的组成和细胞种类；各系统器官组成的一般组织结构。
【自学内容】
1. 通过放映组织学主要组织结构和细胞的光、电镜幻灯片，学生自测前期学习效果，并加深对
前期学习的理解。在教师的引导下找出差距，给予更正。
2.讲解各系统主要器官的镜下观察要点和如何区别结构相似的器官，并教会学生如何进行形态学的描述。
胚胎学总论（4学时）
General embryology
【目的要求】
掌握：胚泡植入和三胚层胚盘的形成；三胚层的早期分化；胎盘的基本结构和功能；胎盘屏障的概念。
1.
2.
3.
4.
（着床）
5.
6.
7.
1.
2.
3.
4.腭的形成：正中腭突和外侧腭突的发生与融合。先天性畸形：腭裂。
消化系统与呼吸系统的发生（1学时）
Development of digestive system and respiratory system
【目的要求】
掌握：先天性脐疝、脐粪瘘、梅克尔憩室、气管食管瘘、透明膜病等先天性畸形的成因。
熟悉：咽囊的演变、甲状腺的发生及甲状舌管囊肿；消化管的发生。
了解：原始消化管的演变。肝、胆囊、胰腺的发生；呼吸系统的发生。
【授课内容】
1. Langman’s Medical Embryology flash-3
2. 原始消化管的演变：前肠、中肠与后肠。
3. 咽囊的发生和演变：甲状腺的发生与甲状舌管囊肿。
4. 食管和胃的发生。
5. 肠的发生：肠的生长，肠袢的形成与生理性脐疝，泄殖腔的分隔。先天性畸形：先天性脐疝，
美克尔憩室，脐粪瘘，肠管狭窄或闭锁，肛门闭锁。
6. 内脏左右不对称的研究。
7. 呼吸系统的发生：喉气管沟的发生与演变，喉、气管与肺的形成。气管食管与透明膜病。
泌尿系统与生殖系统的发生（2学时）
Development of urinary system and reproductive system
【目的要求】
掌握：隐睾、腹股沟疝、双子宫等先天性畸形的成因；后肾的发生过程及其多囊肾、马蹄肾、异位肾、肾缺如、脐尿管瘘等先天性畸形的成因。
1
（1）
（2
（3
（4
2
（1
（2
（3
（4
1.
2.
3.
隔缺损、法乐氏四联症。
4. 心脏发育和细胞凋亡。
5. 胎儿血液循环的途径及生后改变。动脉导管未闭。
四、成绩考核与评定方式
本课程的成绩考核包括理论课闭卷考试成绩（占总成绩50%）、实验课考试成绩（占总成绩30%）和平时成绩（占总成绩20%，包括作业、绘图和课堂提问）。实行期末闭卷考试成绩与平时学习成绩相结合，理论课考试与实习课考试相结合的原则，以全面评定学生的分析问题、解决问题的能力和学习效果。理论闭卷考试命题时，每章学习目的要求中掌握的内容占理论考试内容80%，熟悉和了解内容的比例占20%。题型为单项选择题、名词解释、简答题和综合分析题。五、本课程与其它课程的联系
本课程的任务是在熟知人体解剖学知识的基础上，使学生掌握和理解人体各器官组织的微细结构，并理解与其功能的关系；熟悉人体胚胎发生的过程，理解临床所出现的常见畸形。因此，人体解剖学是本课程的先修课。只有掌握人体各器官组织的微细结构，才能进一步理解人体各系统正常的生理功能和疾病状态下的结构、功能变化，故本课程的后续课为生理学和病理学，尤其与临床妇产科学联系紧密。
六、参考书及参考文献
1.《Basic Histology》Luiz Carlos Junqueira 主编11th ed.2005年
2.《Langman＇s Medical Embryology》T.W Sadler主编9th ed. 2004年
3.《人体胚胎学》第一版刘斌、高英茂主编人民卫生出版社1996年
4.《组织学》第三版成令忠主编人民卫生出版社2000年
《组织学与胚胎学》实验课教学大纲课程代码：
课程名称：组织学与胚胎学
英文名称：Histology and Embryology
课程类型：学科基础课程
课程性质：必修课
授课对象：临床医学五年制
执笔人：
审核人：
一、课程教学目的
组织学与胚胎学实验课是完成本课程教学的重要环节。其目的是使学生掌握显微镜的使用方法，在显微镜下能够辨认人体主要细胞、组织和器官。理解受精卵发育过程和胚胎各系统器官的发生过程。教师在实验教学中，以培养学生独立观察组织切片标本和电镜照片为主，通过课程结束前放映幻灯片和总结来验证学生观察的正确性。在实验课中学生通过对所理论的验证、加深对理论知识的认识和理解。通过综合实验锻炼学生的动手实践能力，使学生在学习中体验获得知识的快乐和提高能力的成就感。通过创新性实验训练学生独立思考、分析问题和解决问题的能力。
Introduction to histology and cell
【实验要求】
掌握：光学显微镜的使用方法；细胞的微细结构(脊神经节细胞)和细胞的超微结构(肝细胞电镜照片)。
了解：组织学与胚胎学的常用技术。
【实验内容】
1. 观看《组织学技术》录像
2. 录像片《The inner life of cell》哈佛大学制作
3. 观察脊神经节细胞切片标本，作业：绘图和阅各种细胞器电镜照片
【仪器设备】
数码互动设备、多媒体、显微镜
实验二上皮组织（2学时）
Epithelial tissue
【实验要求】
掌握：单层柱状上皮、假复层柱状纤毛上皮、复层扁平上皮的形态特点和上皮细胞的特殊结构；熟悉：腺上皮的形态结构
【实验内容】
1.观察单层柱状上皮（绘图）、假复层柱状纤毛上皮、复层扁平上皮切片标本
2.上皮细胞特殊结构电镜照片
【仪器设备】
数码互动设备、多媒体、显微镜
1.
2.
1.
2.
3.
【实验要求】
掌握：透明软骨和骨的微细结构，
熟悉：弹性软骨、纤维软骨的形态特点；骨组织中各类细胞的光、电镜结构。
了解：骨发生过程。
【实验内容】
1.观察透明软骨、长骨磨片（绘图）和胎儿指骨（骨发生过程）切片标本，
2.骨组织中重要细胞的电镜照片
【仪器设备】
数码互动设备、多媒体、显微镜
实验六肌组织（2学时）
Muscle tissue
【实验要求】
掌握：骨骼肌、心肌和平滑肌光镜下结构；骨骼肌和心肌的超微结构特点，了解：平滑肌的电镜结构特点。
【实验内容】
1.观察骨骼肌（绘图）、心肌和平滑肌切片标本，
2.骨骼肌和心肌的电镜照片
【仪器设备】
数码互动设备、多媒体、显微镜
实验七神经组织（2学时）
Nervous tissue
1.
2.
1
2
3.
1.观察胸腺、淋巴结、脾的切片标本
2 .血-胸屏障的电镜照片
【仪器设备】
数码互动设备、多媒体、显微镜
实验十内分泌系统（2学时）
Endocrine system
【实验要求】
掌握：甲状腺、肾上腺、脑垂体的形态结构特点；
【实验内容】
1. 观察甲状腺、肾上腺、脑垂体切片标本
2. 阅甲状腺、肾上腺、脑垂体的电镜照片
【仪器设备】
数码互动设备、多媒体、显微镜
实验十一消化管（2学时）
Digestive tract
【实验要求】
掌握：食管、胃、小肠、结肠的结构；壁细胞、主细胞的超微结构。
了解：阑尾的结构特点。
【实验内容】
1. 观察食管、胃、小肠、结肠切片标本，
2. 壁细胞、主细胞的电镜照片
1.
2.
掌握：
1.
2.
3.
掌握：肾脏的结构与刷状缘、质膜内褶、滤过膜的超微结构；近血管球复合体的结构特点。【实验内容】
1. 观察肾脏切片标本，
2. 阅肾小球滤过膜、肾小管上皮的电镜照片
【仪器设备】
数码互动设备、多媒体、显微镜
实验十五皮肤（2学时）
Skin
【实验要求】
掌握：足底皮各层结构和头皮各种附属结构。
【实验内容】
1．通过提问和教师总结考查理论自学效果。
2. 观察足底皮和头皮切片标本
【仪器设备】
数码互动设备、多媒体、显微镜
实验十六眼和耳（2学时）
Eye and ear
【实验要求】
掌握：眼球壁各层形态结构；椭圆囊斑、球囊斑、壶腹嵴、螺旋器的结构特点。熟悉：骨迷路与膜迷路的一般结构。
【实验内容】
1.
2.
1．
2．
3．
1.
2.
1.
2. 观察切片标本辨认10种人体重要器官。
【仪器设备】
数码互动设备、多媒体、显微镜
实验十九睾丸活动精子抑制实验
Abservation of sperm activity by inhibited in the testis
【实验要求】
观察活动精子的头尾形态和运动状态；
观察运动状态的精子被药物抑制，停止运动发生的时间和状态。
【实验内容】
1．取材和动物分组；
2．实验观察；
3. 完成实验报告。
【器材与试剂】
温箱、手术操作台、显微镜、手术器械、烧杯、吸管、载玻片和盖玻片；
37℃生理盐水、抑制精子避孕药。
实验二十胚胎学总论（2学时）
General embryology
【实验要求】
熟悉：人胚早期的发生过程。胎膜、胎盘结构以及常见畸形的成因。
【实验内容】
1．观察人胚早期的发生过程的各种模型。
2．
10分；
组织胚胎学专科教学大纲
组织学与胚胎学教学大纲 一、课程编号： 适用专业：高职护理专科（三年制专科） 课程类别：主干课程 总学时数：60学时（其中组织学理论32学时；实验24学时，胚胎学4学时）二、课程性质、目的 本课程包括组织学和胚胎学两门学科。组织学(histology)是研究正常机体的微细结构及其相关功能的学科，内容包括基本组织、器官系统两部分。胚胎学(embryology)是研究个体发生、发育规律及其机制的科学，既从受精卵发育为新生个体的过程及机理的科学。内容包括生殖细胞发生、受精、胚胎发育、胚胎与母体的关系、各系统的发生及主要畸形等。这两门课程均为形态学科，是临床医学等专业学生学习生理、生化、病理解剖等后继课程和临床实践所必备的基础。组织学与胚胎学既相互联系又自成体系，属重要的医学基础课程，是国家规定的主要课程，是我院教学计划中的必修课(考试)。 本课程的教学目的是使学生获得关于人体组织学与胚胎学的基础理论和基本知识，并学会用显微镜观察切片的能力。掌握人体组织和器官的微细结构及其功能，具体地了解胚胎的发生过程，为学习其它基础医学和临床医学课程奠定必要的形态学基础。通过学习培养学生严肃的科学态度、严谨的科学作风和严密的科学方法，并注意学生自学能力的培养，增强学生的观察能力和思维能力，培养学生辩证的科学思维方法。 三、课程的基本要求 本课程贯彻形态与功能相联系的观点、局部与整体相统一的观点、理论与实践相联系的观点。通过本课程的教学，要求学生达到：掌握或了解人体各种组织与器官的形态结构、主要细胞和组织的超微结构以及这些结构与功能的关系；掌握或了解人体胚胎早期发生、胎膜、胎盘、各主要器官系统的发生与主要畸形。在基本技能方面要求学生达到：掌握光学显微镜的构造与使用，能在光学显微镜下识别各种组织和器官的微细结构；能用语言文字正确描绘或描述镜下所见；能辨认各主要细胞和组织的超微结构，并能联系功能。能根据模型、图及标本适当描述人体胚胎的早期发生、各主要器官的形成与主要畸形。通过本课程的学习，为学习后继基础医学课程与临床医学课程打下坚实的基础。 四、教学内容与学时安排
家畜组织学与胚胎学实验教学大纲-动科
《家畜组织学与胚胎学》实验教学大纲 课程类别：专业基础课、必修 适用专业：动物科学本科 学时数：14学时 一、制定本实验大纲的依据 依据家畜组织学与胚胎学教学计划和教学大纲的要求，为达到教学目的和教学要求，使学生能够较熟练了解和掌握家畜组织学与胚胎学的内容而制定本大纲。 二、本门课程实验教学的作用 通过家畜组织学与胚胎学的实验教学，使学生牢固掌握和了解家畜组织学与胚胎学的内容，为后续课打下坚实基础。要求学生有较强的记忆力、强烈的事业心、热爱本专业，要理论与实践相结合。在观察组织学切片过程中，要有立体的概念，把平面图变成三维空间图。 三、本门课程实验教学的目的和任务 家畜组织学与胚胎学是一门实践性很强的形态学课程，实验课占有一定的比例，在实验过程中学生要接触大量的组织切片标本，通过教师示教、学生独立观察，熟练掌握畜禽有机体在正常生理状况下各系统器官的一般构造和超微结构及其主要的生理功能，并进一步加深学生对书本上理论知识的理解与掌握，巩固学习内容，同时，也掌握一些基本的组织胚胎实验方法和技能，为今后进一步学习相关专业基础课和专业课以及从事动物医学教学、科研、生产等工作打下坚实的理论基础。 四、实验对学生的基本要求 学生在完成本课程实验后，应达到如下基本要求： 1.了解管状器官的一般结构。 2.了解实质性器官的一般结构。 3.掌握肝脏的组织结构和生理功能。 4.掌握肾脏的组织结构和生理功能。 5.掌握肺脏的组织结构和生理功能。 6.掌握小肠和胃底腺的组织结构和生理功能。
7.了解肌肉组织的组织结构和生理功能。 8.掌握卵巢和子宫的组织结构和功能。 9.掌握免疫器官的组织结构和生理功能。 10.掌握睾丸的组织结构和生理功能。 11.了解上皮组织的组织结构和生理功能。 12．掌握疏松结缔组织、血细胞和骨组织的组织结构及其生理功能。五、实验的主要内容及学时分配 实验一、上皮组织、结缔组织实验（2学时） 实验二、结缔组织、肌肉组织实验（2学时） 实验三、神经、循环、免疫系统实验（2学时） 实验四、消化系统实验（2学时） 实验五、呼吸系统、泌尿系统实验（2学时） 实验六、生殖系统实验（2学时） 实验七、总结性综合实验（2学时） 六、时间安排 《家畜组织学与胚胎学》实验与本门课程的理论教学结合非常紧密，实验的开设时间通常是与理论课程同步进行，即讲完理论内容，马上进行理论内容的实验，实验一般在本门课程开课后第三周开始进行，并根据理论课程的教学进度安排相应章节的实验。 七、主要参考资料 1．面向21世纪课程教材《家畜组织学与胚胎学》（第三版），沈霞芬主编，中国农业出版社，2001。 2．《组织学与胚胎学》，彭克美主编，中国农业出版社，2002。 3．《组织学彩色图鉴》，成令忠主编，人民卫生出版社，2000。
组织学与胚胎学大纲
第一部分课程教学大纲： 《组织学与胚胎学》课程教学大纲 一、课程的地位、目的和任务（黑体小四） 本课程地位： 组织学(histology)是研究人体微细结构及其相关功能的科学。胚胎学(embryology)是研究个体发生、发育规律及其机制的科学。这两门课程均为形态学科，是临床医学等专业学生学习生理、生化、病理解剖等后续课程和临床实践所必备的基础。组织学与胚胎学既相互联系又自成体系，属重要的医学基础课程，是国家规定的主要课程，是我院教学计划中的必修课(考试) 本课程目的： 组织学与胚胎学课程在高等医学院校的医疗、口腔、护理及相关专业教学中是一门非常重要的专业必修基础课。其主要目的是使学生掌握和理解人体各器官组织的微细结构并理解与其功能的关系、熟悉人体胚胎发生过程、理解临床所出现的常见畸形。在学习此课程的同时掌握本专业的英文词汇，为学习医学及各相关专业奠定牢固的基础。理论课与实习课相结合，通过在显微镜下独立辨认人体细胞、组织和器官的微细结构，加深对理论内容的理解和记忆，并在学习中培养学生独立思考、分析问题和解决问题的能力。 本课程任务： 1.组织学主要是利用光镜电镜等技术研究正常人体的各种细胞、组织、器官微细结构 及其相关功能的科学.其内容可分为基本知识、器官和系统两个大部分。在组织、 细胞、亚细胞和分子水平上进行的研究。 2.胚胎学从受精卵发育为新生个体的过程、机理及其生长变化规律的科学，主要研究 人体的人体发生、发育与先天性畸形等。 二、本课程与其它课程的联系 组织学是重要的医学基础课程，也是生命科学的基础学科。组织学的研究极大地促进了生理学的发展；生物化学的进步也促进了组织学的发展，例如，将生物化学与分子生物学的原理用于组织学而建立起组织化学及分子细胞学，将免疫学的原理用于组织学而建立起免疫组织化学等。从而使人们得知各种细胞与组织的化学组成、分子结构及其基本生命现象；组织学也是病理解剖学等基础医学和妇产科等临床医学课程的基础，故医学生要通过学习组织
《组织学与胚胎学》教学大纲
《组织学与胚胎学》教学大纲 课程代码：10271502 课程名称：组织学与胚胎学 英文名称：Histology and Embryology 课程类型：学科基础课程 课程性质：必修课 授课对象：五年制（临床医学、预防医学、放射医学、医事法学、信息管理、口腔医学、生物工程、护理学） 开设学期：第2学期 课程学时：总学时90（理论50/实验40） 课程学分：5学分 选用教材：《组织学与胚胎学》邹仲之主编第七版人民卫生出版社2008年 执笔人：李树蕾（副教授） 审核人：周莉（教授） 编写单位：组织学与胚胎学系 编写日期：2010年9月
一、课程教学目标 组织学与胚胎学课程的主要任务是使学生掌握和理解人体各器官组织的微细结构，并理解与其功能的关系；熟悉人体胚胎发生过程，理解临床所出现的常见畸形。本课程通过设置一部分自学内容，以培养学生自主学习能力。通过对科学热点问题的课堂讨论和完成综述，训练学生独立思考和促进学生个性发展；通过专题讲座，使学生提前接触临床，开阔视野，激发学生学习兴趣。为今后学习临床及各相关专业奠定牢固的基础。 二、课程学时分配
三、课程教学内容 组织学绪论（2学时） Introduction to histology 【目的要求】 熟悉：组织学常用研究技术。 了解：组织学的研究对象和在医学中的地位，了解组织学的学习方法。 【授课内容】 1. 人体组织学（histology）研究内容、组织学在医学中的地位及组织学的学习方法。 2. 石蜡切片术、HE染色及PAS反应原理；透射电子显微镜与扫描电子显微镜技术基本原 理，电子密度的含义；组织化学和免疫组织化学技术的一般原理。（苏木精hematoxylin ；
《组织胚胎学》课程教学大纲
《组织胚胎学》教学大纲 一、课程简介 一切生物体无不由细胞构成。人体内的细胞不但为数甚多，且其形态与结构各异。人体不是众多细胞的杂乱组合。一些形态近似，功能相关的细胞和由细胞产生的细胞间质组合在一起构成了组织。毫无疑问，细胞是构成机体的主要结构和功能单位，但细胞间质及其中的体液成分（血浆、组织液、淋巴液等）构成了细胞生存的微环境，起着支持、保护和营养细胞的作用，并且与细胞的分化和运动密切相关。人体内有四种基本组织，即上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织。这几种组织按一定规律相互结合，构成了人体内各器官和系统。研究基本组织及各器官形态结构及相关功能的科学称为组织学。 成人体内的所有细胞均来自受精卵，而受精卵则由男性的精子和女性的卵子相互融合而成，这个融合过程称受精。受精卵在母体内不断增殖分化、生长及发育为成熟胎儿直至娩出。研究个体发生、发育及其机理的科学称为胚胎学。 近代医学有两个趋势：一个是由整体水平向细胞水平和分子水平不断深入，另一个是各学科间广泛渗透，形成众多边缘学科，从不同角度探讨生命规律以及人体与环境的关系。组织学与胚胎学的发展也充分体现这两个趋势，一方面组织学与胚胎学的研究从细胞水平向亚细胞乃至分子水平不断深化；另一方面组织学和胚胎学又与生物化学、生理学、免疫学、内分泌学和生殖生物学等相关学科交叉渗透。一些近代医学的重大课题，诸如细胞增殖与分化的调控、细胞间的通信与识别、细胞突变与癌变及逆转、组织细胞的衰老与死亡、组织工程乃至生育、不育与节育、畸形与优生等，无不基于对人体组织学与胚胎学的深刻认识。总之，组织学与胚胎学已交织在现代生命科学的体系网络中，成为一门重要的基础课程。 二、基本学习内容和教学要求 通过本课程学习，要求学生能够： 1.掌握、理解人体的发生、各器官、组织的微细结构； 2.做到理论联系实际，并能应用于临床； 3.学会在显微镜下观察人体各器官，组织和细胞的微细结构的技能； 4.树立良好的学习态度培养良好的学习习惯，提高观察问题和解决问题的能力； 5.按要求程度不同，将学习内容分为三级：第一级为“掌握”，要求对所学内容理解、熟记，并能脱离书本进行简明扼要的口头与书面叙述；第二级为“熟悉”，要求对所学内容
组织学与胚胎学教学大纲
组织学与胚胎学教学大 纲 集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]
组织学与胚胎学教学大纲 课程基本要求 一、性质和任务 组织学是研究机体微细结构及其相关功能的科学。胚胎学是研究个体发生和生长及其发育机理的科学。组织学和胚胎学是医学专业的主要基础医学课程。其任务是使学生能掌握组织和器官的显微结构和超微结构，熟悉其结构与功能的关系。了解人体胚胎的发生和常见的先天性畸形。为学习其他基础医学课程和临床医学课程奠定基础。 二、理论知识和技能 （一）基础理论和基本知识 组织学部分 1、了解基本组织的概念、分类和基本功能。 2、掌握上皮组织的特点、分类和几种被覆上皮的结构及其与功能的联系。了解腺上皮和腺的概念及分类。 3、掌握结缔组织的特点和分类；掌握疏松结缔组织的结构和功能；了解致密结缔组织、脂肪组织和网状组织的基本结构特点和功能。 4、熟悉血液的组成和功能。掌握各种血细胞的结构特点、功能和正常值。了解淋巴的概念和基本成分。了解骨髓的类型和结构，造血干细胞和造血祖细胞的基本概念。熟悉各种血细胞的发生规律。 5、了解软骨组织的结构、类型和功能。掌握骨组织和骨的结构。了解骨组织发生的基本过程及发生方式。 6、熟悉肌组织的特点和类型，掌握肌组织的结构和功能。 7、了解神经组织的组成；熟悉神经元（神经细胞）的基本形态和类型；熟悉神经胶质细胞的类型、结构特点和功能。掌握神经元的结构特点及神经纤维的结构和类；掌握化学性突触的超微结构和功能。了解神经末梢的类型及功能。 8、各系统组织学 （1）神经系统：熟悉大脑皮质和小脑皮质的结构及功能。了解神经节和脊髓灰质的结构和功能。 （2）眼和耳：掌握眼球壁各层结构和功能。了解晶状体、玻璃体的结构、房水循环途径以及眼睑的结构。了解内耳壶腹嵴、位觉斑和螺旋器的结构与功能。 （3）循环系统：掌握心脏、动脉、毛细血管的结构和功能。熟悉静脉的结构特点。了解微循环的概念、毛细淋巴管和淋巴管的结构特点。 （4）皮肤：熟悉皮肤及其附属器的结构和功能。 （5）免疫系统：了解免疫系统的组成及其功能。了解单核吞噬细胞系统的概念、组成和功能。了解中枢淋巴器官和周围淋巴器官的概念。掌握淋巴组织的组成、淋巴结和脾的结构和功能。熟悉胸腺、扁桃体的结构特点及功能。 （6）内分泌系统：了解内分泌系统的组成。掌握各内分泌腺的结构及功能联系。 （7）消化管：了解口腔粘膜、舌、牙的一般结构，胃肠内分泌细胞的结构特点和功能。掌握食管、胃、肠的结构特点和功能。
《组织学与胚胎学》教学大纲(本科)
组织学与胚胎学 一、课程简介 组织胚胎学是一门包括组织学和胚胎学的医学基础课。组织学研究人体微细结构及其相关功能。胚胎学研究人体发生、发育及其机制。通过对人体的胚胎发生过程和和演变过程的学习，使学生深刻理解人体解剖学中的器官形态、位置、毗邻关系、形态和位置的变异、各器官的相互关系。为其全面掌握生命各阶段人体正常和异常的结构和功能，更好地分析和理解人体的生理、病理过程，以及口腔专业课学习打下坚实基础。 在组织胚胎学教学过程中，实验课亦是教学中的重要组成部分，教学目的是通过观察光镜切片及电镜照片，引导学生理论联系实际，培养发现问题、分析问题和解决问题的思维和方法，培养科学研究兴趣、科学思维、创新意识与能力以及综合素质。 二、理论教学内容 1.组织学绪论和上皮组织 掌握内容：组织学的概念和研究内容；组织的概念和类型；组织学常用的研究方法；石蜡切片的制备过程；上皮组织的特点、分类和分布；被覆上皮的结构特点、分类和分布；上皮细胞的特殊结构及功能。 了解内容：组织学在医学中的地位；组织学发展简史和今后的发展方向；组织学的学习方法；腺的发生和分类。 2.固有结缔组织 掌握内容：结缔组织特点及分类；疏松结缔组织中细胞和纤维的种类、结构及功能。 了解内容：胶原纤维的合成过程；疏松结缔组织中基质的组成；致密结缔组织的分类、结构和分布；网状组织、脂肪组织的结构和分布。 3.软骨和骨 掌握内容：透明软骨的结构和功能；骨组织的结构；长骨的结构；软骨内成骨的过程。 了解内容：弹性软骨和纤维软骨的特点及分布；膜内成骨的过程；影响骨生长的因素；骨折的愈合。 4.血液、淋巴与血细胞发生 掌握内容：血液有形成分的结构、功能和正常值；造血诱导微环境的结构和功能；血细胞发生过程及细胞形态演变。 了解内容：红骨髓的结构；造血干细胞和造血祖细胞的增殖与分化；淋巴。 5.肌组织 掌握内容：骨骼肌、心肌和平滑肌组织的光镜结构；骨骼肌与心肌的超微结构及二者的不同点。 了解内容：肌丝滑动原理；肌肉的构造；骨骼肌的分型；平滑肌的超微结构。 6.神经组织 掌握内容：神经组织的基本结构，神经细胞与神经胶质细胞的结构、分类和功能特点；突触的分类，化学性突触的超微结构；神经纤维的结构与分类。 了解内容：神经末梢的分类；神经再生。 7.神经系统 掌握内容：大脑皮质、小脑皮质和脊髓的结构；神经节的分类和基本结构；血-脑屏障的结构和功能。 了解内容：大脑皮质神经元的联系；小脑皮质神经元的联系；脑脊膜的结构；脉络丛和脑脊液。 8.循环系统
《动物组织学与胚胎学》课程教学大纲
动物组织学与胚胎学课程教学大纲 Animal Histology and Embryology 学时数：40 其中实验学时：10 学分数：2.5 适用专业：生物技术（本科） 一、课程的性质、目的和任务 动物组织学与胚胎学是生物技术专业的一门学科基础课程。它是研究正常动物有机体的微细结构及功能关系与发生规律的科学。通过本课程学习，使学生在学习了动物解剖学的基础上，对动物的大体结构有了基本了解的前提下，进一步了解动物有机体的正常显微结构、超微结构及与生理机能的联系，从而掌握结构与功能内在关系，并学会显微观察和组织学实验技能，为今后学习动物生理学、动物生化化学、细胞工程、动物免疫学等课程奠定基础。 二、课程教学的基本要求 （一）掌握动物有机体四大基本组织的形态结构、功能关系及分布规律。 （二）掌握各器官系统的组织结构和机能关系，尤其要重点掌握主要器官的组织结构。 （三）学习显微镜观察和组织学实验基本技能。 三、课程的教学内容、重点和难点 第一章绪论 一、动物组织学与胚胎学的概念及研究内容 （一）动物组织学与胚胎学的基本概念 1.动物组织学的基本概念 2. 动物胚胎学的基本概念 （二）动物组织学与胚胎学的研究内容 1. 动物组织学的研究内容 2. 动物胚胎学的研究内容 二、动物组织学与胚胎学在生物技术教育中的地位 三、动物组织学与胚胎学常用的研究技术 四、动物组织学与胚胎学的学习方法 第三章上皮组织 一、组织的概念及分类 二、被覆上皮
（一）被覆上皮的类型、结构、功能与分布规律 1.单层上皮 2.复层上皮 （二）上皮组织的特殊结构 1.上皮细胞的游离面 2.上皮细胞的侧面 3.上皮细胞的基底面 三、腺上皮和腺 （一）外分泌腺的一般结构与类型 1.多细胞腺的一般结构 2.多细胞腺的类型 第四章固有结缔组织 一、疏松结缔组织 （一）细胞 1.成纤维细胞 2.组织细胞（巨噬细胞） 3.浆细胞 4.肥大细胞 5.脂肪细胞 （二）纤维 1.胶原纤维 2.弹性纤维 3.网状纤维 （三）基质 二、致密结缔组织 （一）不规则致密结缔组织 （二）规则致密结缔组织 （三）弹性组织 三、网状组织 第六章血液 一、血液概述 二、血细胞
《组织学与胚胎学》课程实验教学大纲
《组织学与胚胎学》课程实验教学大纲 课程名称（中文）组织学与胚胎学实验 课程名称（英文） Experiment of Histology and Embryology 课程编号 55000003 课程性质非独立设课 课程属性专业基础课 教材及实验指导书名称《组织学与胚胎学实验指导》 学时学分:总学时 54 总学分 2实验学时 54 实验学分 2 开出时间：一年级二学期 适用专业医学类 先修课程细胞生物学等 一、课程简介及基本要求 组织学是研究机体微细结构及其相关功能的科学，其内容包括细胞、基本组织和器官系统三部分。胚胎学是研究个体发生、发育及其机制的科学，其研究范围主要涉及生殖细胞发生、受精、胚胎发育、胚胎与母体关系和先天畸形等。机体微细结构及其相关功能是在发生发展过程中逐渐形成和完善的，只有掌握机体发生发展的规律，才能深刻理解其微细结构及其相关功能。 组织学与胚胎学实验涵盖了组织学与胚胎学的重要内容，同时考虑到各个分支选题的平衡性和实验项目的可操作性，最后构成组织学与胚胎学实验课程体系。 根据医学科学发展规律，组织学与胚胎学实验课程体系根据内容特点划分为基础实验、综合性实验和创新性实验三大模块。按照由浅入深的认识规律，将组织学与胚胎学实验课分为三个教学循环安排授课。 基础实验包括熟练使用显微镜，并懂得其基本结构。对微细结构的识别要求系统地的观察标本，做到从大到小，由宏观到微观，由浅入深，由一般到特殊，要把光镜下的结构与电镜下的超微结构紧密结合起来。把形态和功能紧密联系起
来，以加深对各种结构的理解和掌握。应用绘图方法把观察的结果准确地记录下来，同时用文字准确地有条理地加以说明或进行形态学描述。 综合实验应用比较、分析、综合和排除等方法来认别类似的组织和器官。并能从连续的平面图象建立起立体概念。做到理论联系实物标本，理论知识指导实验。同时又以实验得到的感性认识来理解、巩固和提高理论知识。通过观察胚胎及其器官的模型和标本，以动态的思维方式了解个体及其器官的发生、发育过程。 创新实验利用组织学、细胞生物学和病理学一些有学习价值或有代表性实验教学积累和科研成果，结合组织学与胚胎学实验教学的需要，对现有的实验项目进行改革。通过学生自己动手对实验动物进行操作，给予实验动物施行人工因素的干预，模拟异常发生过程，使动物正常形态结构发生改变，然后制作组织切片并通过观察（包括显微镜观察）记录实验过程，分析实验结果，得出结论，完成实验报告。培养学生提出问题和独立解决问题的能力，使学生得到初步的科研训练和具有创新精神。 二、课程实验目的要求 组织学与胚胎学实验课程是医学生必修的医学前期基础课程，为许多后续的基础医学和临床医学课程打基础。组织学与胚胎学实验是在教师指导下，学生通过独立观察、分析判断组织切片的微细结构和标本、模型，以培养学生科学思维方法，准确地表达微细结构的能力，借以巩固和深化理论知识，加强基本技能训练，促进能力的提高。 三、适用专业 康复、护理、生物医学工程及公共卫生事业管理专业 四、主要仪器设备 普通光学显微镜、数码互动教学系统、倒置相差显微镜、解剖显微镜、石蜡切片机、石蜡包埋仪器、自动脱水仪和自动染色仪等。
组织学与胚胎学课程思政大纲
组织学与胚胎学教学大纲 课程编号：7041701 学时：40 学分：2 适用专业：康复治疗学 开课部门：医学院 一、课程的性质与任务 《组织学与胚胎学》是康复治疗学专业一门专业选修课。组织学是研究机体微细结构及其相关功能的科学，其教学目的是使学生获得组织学的基本理论和基本知识，并得到有关的基本技能训练。在本门学科教学中，注重培养学生的职业素养、人文素养、责任意识、团队精神，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观。注重培养学生严谨的科学态度、严格的科学作风和严密的科学方法；培养学生分析问题与解决问题的能力；提高学生的观察能力和思维能力。注重智能的培养，通过本门学科的学习，进一步提高学生的综合素质。 三、实践教学的基本要求
2.实践教学要求 组织学实验是研究人体各器官组织微细结构的形态科学，是学习其它护理专业课程的重要基础课。通过本门课程的学习，要求学生熟练掌握人体各组织器官的正常光镜及电镜结构特点，为学习其他医学基础课程和临床课程提供必要的形态学基础，最终使学生达到科学技能的培养、理论知识的拓展、综合素质的提高、动态思维学习的目的。实验采取教师指导，学生自己观察切片等方法，达到理论与实践相结合，加深对基本理论、基本知识和基本技能的掌握，同时适当结合一些临床病例讨论以增强对组织学内容的理解和记忆。本课程为必修考查课，考核采用撰写实验报告的方式。要求学生每次实验结束后依据当次实验所看切片的组织或细胞形态结构图撰写实验报告，教师进行批改。成绩构成：实验报告成绩占期末考试总成绩的30%。 四、课程的基本教学内容及要求 （一）第一章组织学绪论 1.教学内容 （1）组织学的内容和意义。 （2）组织学发展简史。 （3）组织学的学习方法。 （4）常用组织学技术。 2.重点与难点 重点：组织切片制作HE染色方法、原理；嗜酸性、嗜碱性、中性的含义。 难点：免疫细胞化学；荧光组织化学、原位杂交的原理。 3.课程教学要求 本章拟采用讲授式、讨论式等教学方式，辅以切片演示、多媒体教学等教学手段，使学生达到以下教学要求： 掌握：HE染色方法； 熟悉：嗜酸性、嗜碱性、中性含义。 了解：免疫细胞化学、荧光组织化学、原位杂交的原理及方法。 4.课程思政目标 引导学生学习医学前辈的探索精神。激励学生在医学专业中不断钻研，孜孜追求，勇攀科学高峰，培养其科学创新精神。 （二）第二章上皮组织
组织胚胎学教学大纲
海洋技术 组织胚胎学教学大纲 一、本课程的性质、目的和任务 1、本课程的性质 本课程是海洋技术专业的一门专业基础课程，是研究生物四大组织的结构、功能和胚胎发育的过程和规律一门科学。它既为学生学习后续课程提供必要的理论知识，为学生今后从事科学研究和海洋生产第一线的工作提供理论基础和技术技能。 2、本课程的目的 本课程是研究有机体特别是水生动物的微细结构、机能以及发生、发展规律的科学。 3、本课程的任务 通过对本门课的学习，使学生掌握动物体的四大基本组织、各器官的组织构造和机能、胚胎发育的过程，了解常见水产养殖对象的发生过程，为从事生产实践及其他专业课的学习打下基础。 二、本课程的基本内容和要求 1.绪论 教学的目的和要求 掌握组织学与胚胎学的研究内容，并了解学习本门课程的目的及应注意的问题。了解组织学与胚胎学的研究方法，常用技术及其发展史与新进展。 教学内容 1.1组织学与胚胎学的研究内容及重要性。 1.2组织学与胚胎学的研究方法。 重点、难点 重点：组织学与胚胎学的研究内容。 难点：组织学与胚胎学研究的常用技术。 2.基本组织 教学的目的和要求 掌握四大基本组织的结构特点、分类、分布、了解腺上皮的分类。 教学内容 2.1上皮组织的结构和特点；
2.2结缔组织的结构和特点； 2.3肌肉组织的结构和特点； 2.4神经组织的结构和特点。 重点、难点 重点：被覆上皮中各上皮的分布、疏松结缔的结构特点。 难点：上皮细胞之间的特殊结构和神经元的结构。 3.循环器官 教学目的和要求 通过对本章的学习：重点掌握中动脉和心脏的组织结构，了解毛细血管、大动脉、静脉和淋巴管的组织结构。 教学内容 毛细血管、动脉、静脉、心脏、淋巴管的结构。 重点、难点 重点：毛细血管、动脉和静脉的结构。 难点：动脉和静脉、淋巴管和毛细血管的区别。 4.呼吸器官 教学的目的和要求 通过学习、重点掌握鱼类鳃的组织结构，了解呼吸系统总体特点和鱼类其他辅助呼吸器官。 教学内容 4.1鳃的一般构造和微细构造； 4.2辅助呼吸器官：皮肤、假鳃、肠；鳔的结构。 重点、难点 重点：鳃小片的微细构造。 难点：鳃和鳔的在各种鱼类的一般构造。 5.消化器官 教学的目的和要求 通过对本章的学习。重点掌握鱼类消化管和肝脏的组织构造以及和消化吸收的关系，了解哺乳动物肝脏和胰腺的组织构造。 教学内容 5.1消化管的组织结构：口腔、咽、食管、胃、肠； 5.2消化腺：胰腺和肝； 5.3鱼类的消化腺。
组织学与胚胎学实验教学大纲
组织学与胚胎学实验教学大纲 课程编号：12021030 课程名称：《组织学与胚胎学》/Histology and Embryology 课程属性：必修实验属性：非独立设课 开课学期：第一学期学时：8学时 适用专业：护理本学分：1.5 开课部门：医学院考核要求：开卷 课程简介： 组织学实验是组织学与胚胎学教学中的重要组成部分。本课程是验证性实验，故应在学好组织学理论基础上进行本课程的学习。其目的是在教师和理论课知识的指导下，通过自已直接观察组织标本、模型、观看幻灯片、录像或多媒体以及一些基本操作，力求在头脑中产生深刻的印象，加深对理论内容的理解和记忆，并能加强形态学描述和描绘技能的训练。同时还要训练正确地使用显微镜及镜下观察标本的能力，掌握理论与实践相结合的学习方法，培养分析问题和解决问题的能力。为学好后续基础医学和临床医学打下坚实的基础。通过实验课的学习，要求同学能识别人体各种细胞、组织和主要器官的光镜结构，并能辨认人体主要细胞、组织的超微结构，正确理解它们的局部与整体、平面与立体、结构与功能的关系。学习目的是培养学生自己动手、独立观察和分析思考的能力，通过实验把理论知识与人体标本的具体形态结构相印证。 二、实验内容及教学要求
实验项目1：绪论 1、教学内容 显微镜的使用 2、教学目标 （1）了解显微镜的结构 （2）熟悉观察组织标本的方法 （3）掌握显微镜的使用方法 实验项目2：循环系统 1、教学内容 （1）VCD：循环系统 （2）观察标本：中等动脉和中等静脉 重点与难点：中等动、静脉 （3）示教标本蒲肯野细胞(牛心) （4）作业：①绘中等动脉和中等静脉②小结：列表比较中动脉中静脉的结构区别2、教学目标 （1）了解小动脉、微动脉结构 （2）熟悉心脏壁结构 （3）掌握大动脉、中等动脉、中等静脉结构特点 实验项目3：免疫系统 1、教学内容 （1）VCD：免疫系统 （2）观察标本：淋巴结 重点：淋巴小结结构特点难点：淋巴管结构 （3）示教标本：胸腺、脾血窦(苯中毒) （4）作业：填图：淋巴结结构 2、教学目标 （1）了解单核、吞噬细胞系统的组成和意义 （2）熟悉胸腺、淋巴组织的组织结构 （3）掌握淋巴结、脾的组织结构 实验项目4：皮肤 1、教学内容 （1）VCD：皮肤 （2）观察标本：指皮
家畜组织学与胚胎学实验 教学大纲
家畜组织学与胚胎学实验 Histology and Embryology of Domestic Animals Expriment 一、课程概况 课程编号：05110450 课程总学时：40 (讲课，实验 40 ，上机，实习，课外学时 ) 课程学分：1.5 课程分类：必修 开课学期：秋 开课单位：动物医学院基础兽医学系动物解剖学与组织学胚胎学教研室 适用专业：动物医学 所需先修课：普通生物学和家畜解剖学总论 二、课程简介（中英文对照）（字数约300-500字） 家畜组织学与胚胎学实验是家畜组织学与胚胎学课程的重要组成部分。通过实验课观察标本的显微镜结构和超微结构，能使学生进一步理解和巩固课堂所学的知识。主要内容包括：实验须知与组织学标本简介，细胞，上皮组织，结缔组织，肌组织，神经组织与神经系统，循环系统，被皮系统，免疫系统，内分泌系统，消化系统，呼吸系统，泌尿系统，雄性生殖系统，雌性生殖系统和畜禽胚胎学。 用显微镜观察切片标本是该课程的基本手段。观察切片标本时应了解切片的解剖部位和切面方向，因为切片标本仅是器官细胞某一平面的图像，其形态结构因所在平面不同而异。因此观察时要勤于思考，联系理论知识，将平面图像与立体结构相结合，以便进一步理解、记忆和巩固组织胚胎学知识。 Summary The experiment of Animal Histology and Embryology is an important part of the Histology and Embryology teaching. By Observation on the microstructure and ultrastructure of histological section, we can better understand and strengthen the 2knowledge learned on class. The key content as follows: preliminary instructions and introduction of histological specimen, cell, epithelial tissue, connective tissue, muscular tissue, nervous tissue and nervous system, circulatory system, skin system, immune system, endocrine system, digestive system, respiratory system, urinary system, male reproductive system, female reproductive system and animal embryology. Microscopic examination of histological section is the basic method
9、高职护理《组织学与胚胎学》实施性教学大纲
《组织学与胚胎学》实施性教学大纲 （供护理专科用） 一、课程任务 组织学与胚胎学是高等医学教育的一门重要基础课程，它是综合组织学与胚胎学的内容而建立的课程。在教学过程中，要坚持贯彻国家的教育方针和卫生工作方针，着重组织与胚胎的基本知识、基本理论和基本技能的讲授和实践。 本课程主要的任务是：使学生了解正常人体的微观结构、功能和人胚胎发生、发育过程及其规律概要，包括细胞、组织、器官的形态结构、基本功能和生殖细胞的发生、受精、植入，整个胚胎发育过程，胚胎与母体的关系，先天性畸形的成因等。本课程的学习将为高等医学教育医学相关专业的学生学习后设课程打好基础。 二、课程目标 本课程的教学目标，贯彻理论联系实践的原则以及专业性，在课堂教学中不仅要针对学生的特点，充分调动学生的主动性、积极性；而且要通过教具、模型及现代教育技术等增加学生的感官认识来达到课程目标，使学生具有科学思维的自觉意识和能力，培养学生的科学探索精神和实践能力；在掌握基本概念、基本理论及基本操作技能的基础上，培养学生理论联系实际的科学态度，敬业、创新的职业道德和爱国情操。 1.基本知识教育目标 （1）掌握正常人体微细结构及相关功能，学会用显微镜观察组织切片。（2）将形态与功能的关系联系起来。 （3）熟悉人体胚胎学概要。熟悉人体出生前、发育过程及其规律，了解生殖细胞的发生、受精、植入，整个胚胎发育过程，胚胎与母体的关系，先天性畸形的成因。 2．能力目标 （1）能在显微镜下判断组织切片的组织结构及特点。 （2）能描述细胞、组织、器官的形态结构、基本功能和胚胎发育过程。 3.思想教育目标 （1）培养科学思维能力。 （2）具有职业道德意识，具有实事求是的学风和创新精神。 三、教学时间分配 教学内容 学时 理论实践合计 第一章组织学绪论 1 0 1 第二章细胞学 1 0 1 第三章基本组织 4 4 8
组织学与胚胎学教学大纲
《组织学与胚胎学》实验教学大纲 课程代码： 课程名称：组织学与胚胎学 英文名称：Histology and Embryology 课程类型：学科基础课 课程性质：必修课 授课对象：七年制（医学试验班） 开课学期：第4学期 课程学时：40学时 选用教材：《组织学与胚胎学实习指导》(第1版) 陈东主编科学出版社出版2003年 授课地点：形态学实验中心 执笔人：周莉（教授） 审核人：周莉（教授） 编写单位：组织学与胚胎学系 编写日期：2010年9月
一、实验教学目标 组织学与胚胎学实验课是完成本课程教学的重要环节。其目的是使学生掌握显微镜的使用方法，在显微镜下能够辨认人体主要细胞、组织和器官。理解受精卵发育过程和胚胎各系统器官的发生过程。教师在实验教学中，培养学生独立观察组织切片标本和电镜照片，并通过课程结束前放映幻灯片来验证学生观察的正确性。在实验课中学生通过对所学理论的验证，加深对理论知识的认识和理解。通过综合实验锻炼学生的动手实践能力，使学生在学习中体验获得知识的快乐和提高能力的成就感。通过创新性实验训练学生独立思考、分析问题和解决问题的能力。本实验要求教师讲课时专业名词使用英文，每次课前检测学生对每章专业英语词汇的掌握程度，以督促学生对专业英语的学习，使学生将来更快地适应高层次的工作环境和的社会需求。 实验一组织学绪论、细胞学（2学时） Introduction to histology and cell
【实验要求】 掌握：光学显微镜的使用方法；细胞的微细结构(脊神经节细胞)和细胞的超微结构(肝细胞电镜照片)。 了解：组织学与胚胎学的常用技术。 【实验内容】 1．观看《组织学技术》录像。 2．录像片《The inner life of cell》哈佛大学制作。 3．观察脊神经节细胞切片标本。作业：绘图和阅各种细胞器电镜照片。 【仪器设备】 数码互动设备、多媒体、显微镜 实验二上皮组织（2学时） Epithelial tissue 【实验要求】 掌握：单层柱状上皮、假复层柱状纤毛上皮、复层扁平上皮的形态特点和上皮细胞的特殊结构。 熟悉：腺上皮的形态结构。 【实验内容】 1.通过课堂提问和教师总结考查理论教学自主学习的效果。 2.观察单层柱状上皮（绘图）、假复层柱状纤毛上皮、复层扁平上皮切片标本 3.上皮细胞特殊结构电镜照片 【仪器设备】 数码互动设备、多媒体、显微镜 实验三结缔组织（2学时） Connective tissue 【实验要求】 掌握：疏松结缔组织的微细结构。 熟悉：致密结缔组织的形态。 了解：脂肪组织的结构特点。 【实验内容】 1．观察疏松结缔组织铺片（绘图）和皮肤真皮标本。 2．疏松结缔组织中几种重要细胞的电镜照片。 【仪器设备】 数码互动设备、多媒体、显微镜 实验四血液和血发生（2学时） Blood and hemotopoiesis 【实验要求】 掌握：血液中各种血细胞的微细结构。 了解：红骨髓结构。 【实验内容】 1．观察血涂片（绘图）。 2．白细胞的电镜照片。 3．学生互采耳血自制血涂片，染色后光镜下观察。 【仪器设备】 数码互动设备、多媒体、显微镜
《课程名称组织胚胎学》课程教学大纲(本科)
课程名称组织胚胎学 Histology & Embryology 课程代码：26410015 学分：2 学时： 32 （其中：课堂教学学时：26 实验学时：6 上机学时：课程实践学时: ）先修课程：细胞生物学人体系统解剖学 适用专业：卫生检验与检疫 教材：（教材名称、主编、出版社、版次）组织学和胚胎学王晓冬科学出版社第二版 一、课程性质与课程目标 （一）课程性质（需说明课程对人才培养方面的贡献） 组织学是研究机体微细结构及其相关功能的科学；胚胎学主要是研究从受精卵发育为新生个体的过程及其机理的科学。通过本课程学习，学生可掌握人体微细结构和人体胚胎发育的基本知识、掌握显微镜使用技能，为后期学习其它基础医学、临床医学课程提供必要的形态学基础。同时通过综合教学方法锻炼学生的自主学习能力、思考能力和创新思维，培养学生的专业素质。 （二）课程目标（根据课程特点和对毕业要求的贡献，确定课程目标。应包括知识目标和能力目标。） 课程目标1：通过学习本课程，学生可以掌握人体微细结构和人体胚胎发育的基本理论与基本知识，掌握显微镜使用技能，为后期学习其它基础医学、临床医学课程提供必要的形态学基础。 课程目标2：；通过综合教学方法锻炼学生的自主学习能力。 （三）课程目标与专业毕业要求指标点的对应关系（认证专业专业必修课程填写）
二、课程内容与教学要求（按章撰写） 第一章绪论 （一）课程内容 （1）组织学与胚胎学的定义、研究内容及其在医学中的地位； （2）研究组织学与胚胎学的常用技术。 （二）教学要求 （1）掌握组织学与胚胎学的定义、研究内容及其在医学课程中的地位；（重点） （2）了解组织学与胚胎学的常用研究技术，作为学习以后各章的基础； （3）了解结构的立体形态与其不同断面间的关系。(难点) 第二章上皮组织 （一）课程内容 （1）上皮组织的特点； （2）上皮组织的分类； （3）被覆上皮：单层扁平上皮、单层立方上皮、单层柱状上皮、假复层纤毛柱状上皮、复层扁平上皮、变移上皮的结构、功能和分布；（重点） （4）上皮组织的特殊结构：微绒毛、纤毛、紧密连接、中间连接、缝隙连接、桥粒、基膜、质膜内褶和半桥粒；(难点) （二）教学要求 （1）掌握上皮组织的一般特点和分类； （2）掌握各种被覆上皮的结构特点、分布和功能；（重点） （3）理解微绒毛和纤毛的光镜、电镜结构特点和功能；(难点) （4）了上皮细胞侧面的连接结构、基膜的位置、光镜、电镜结构和功能；(难点) 第三章固有结缔组织 （一）课程内容 （1）结缔组织的特点； （2）固有结缔组织的分类：固有结缔组织可分为疏松结缔组织、致密结缔组织、脂肪组织和网状组织； （3）疏松结缔组织的构成：疏松结缔组织包括细胞、纤维和基质。细胞又包括成纤维细胞、巨噬细胞、浆细胞、肥大细胞、脂肪细胞、未分化的间充质细胞，各种细胞的结构功能（重点）。纤维成分包括胶原纤维、弹性纤维和网状纤维，各种纤维的特点。（难点）
《组织学与胚胎学》教学大纲(七年制).doc
《组织学与胚胎学》课程教学大纲 （供七年制临床医学等专业使用） 基础医学院组织胚胎学教研室编写 2012年9月 前言 1 . 学科性质、学科主要内容及特点：组织学与胚胎学是两门有密切内在联系的学科，为医学基础主干课程。组织学研究人体的微细结构及其相关功能；胚胎学则研究人体发生、发育过程、变化规律以及先天性畸形的发生。这两门课程均为形态学科，是临床医学专业学生学习生理、生化、病理解剖等后继课程和临床实践所必备的基础。 2 课程学习要求： 通过教学，要求学生达到：①能正确识别各种细胞、组织和器官的光镜结构以及主要细胞、组织、器官的超微结构特点，了解结构与功能的关系。②掌握人胚早期发育的基本过程以及胚胎附属结构的形成、构造和机能意义，熟悉人体各系统发生过程的概况，掌握主要器官的发生过程及常见畸形，以及主要致畸因素和致畸敏感期。③能较
熟练地观察、分析显微镜下的细胞、组织、器官的形态结构，并能用语言、文字和绘图的方式对所观察的结构或者胚胎发生的形态变化进行正确的叙述。④了解研究组织学与胚胎学常用的技术，石蜡切片、超薄切片制作的基本原理及过程，组织化学、免疫组织化学术的基本原理和应用范围等。⑤学生必须掌握一定量的专业外文词汇，并列入考试内容。⑥了解组织学与胚胎学的新进展。 3.本大纲制订依据的教材及使用方法：使用高英茂、李和主编的《组织学与胚胎学》普通高等教育“十一五”国家级规划教材（供8年制及7年制临床医学专业用，人民卫生出版社，2011年6月第2版）。 随着现代科学技术迅速发展，学科间知识的相互渗透，社会对高素质综合医学人才的需求，临床医学学生的培养目标也有相应改变。为有效完成教学，突出重点，提高学生的学习能力，适应社会对高素质综合医学人才的需求，结合学校教学计划制定和学时安排，规定了组织学与胚胎学的教学基本要求，制定本教学大纲。考虑到前后课程的衔接，对教学内容进行部分调整：组织学中的神经系统，胚胎学中四肢、神经系统、眼耳的发生作为选修课内容，在选修课中学习。 理论课内容通过讲授、自学、部分讨论课等方式进行。在每章的“目的要求”项中规定了掌握、熟悉与了解的三级要求，除有“教学内容”项外还注明教学的重点、难点。教材中的部分专题讲座内容可放入教学中介绍，以扩大学生视野，使学生在掌握组织学与胚胎学的基本理论、基本知识和基本技能的基础上，侧重应用性知识的学习。为提高学生的专业外语水平，在教学中逐渐试行双语教学，要求的词汇范围见本校编《医学专业英语词汇》（基础部分）。此外，学校校园网的网络教学平台中，有组织胚胎学的教学课件、组织胚胎学图片库、复习思考题等教学资源，供学生学习使用。 教师必须研究本大纲所规定的教学内容，掌握好重点和难点，在教学内容中能适当反映学科的新进展、新动向。在教学过程中，要注意培养学生严肃的科学态度、严格的科学作风和严密的科学思维能力；要培养学生独立分析问题与解决问题的能力，提高学生的创新思维能力；开展讨论式教学等多种教学方法，引导学生的自主学习。针对七年制学生的特点，可采用提出问题、小组讨论、教师总结等方法，提高教学效果。 4.考核办法：为充分反映学生平时的学习状况以及学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，考核学生学习的主观能动性，我们已在2010级七年制二系学生中开展考试方式的改革试点，并总结经验，准备在今后的七年制学生本课程考试中扩