文学类作品阅读之小说欣赏

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文学艺术:经典文学作品欣赏与解析

文学艺术:经典文学作品欣赏与解析

文学艺术:经典文学作品欣赏与解析1. 引言文学艺术是一种表达和传达情感、思想以及人类智慧的方式。

经典文学作品代表着人类文化的精华,对于我们了解历史、思考人生和培养审美能力都具有重要意义。

本文将介绍几部经典文学作品,并进行深入的欣赏与解析。

通过阅读这些作品,我们可以拓展视野,增加阅读体验,以及提升我们对文学艺术的理解。

2. 经典文学作品之《傲慢与偏见》《傲慢与偏见》是英国作家简·奥斯丁创作的一部经典小说。

该小说以女主角伊丽莎白·班内特为中心,讲述了她与富裕绅士达西先生之间曲折而动人的爱情故事。

这部小说通过揭示封建社会的种种局限性和偏见来探讨社会阶级问题。

伊丽莎白是一个聪明机智、坚持自我价值观的女性形象,在传统道德标准下,她勇于追求真爱。

小说通过对人性和社会现象的深入揭示,提出了对偏见、自我意识和伦理道德的思考。

3. 经典文学作品之《骆驼祥子》《骆驼祥子》是中国作家老舍的一部杰出作品。

该小说讲述了在民国时期北京,在社会动荡和贫困环境中生活的青年祥子为了摆脱贫穷命运而奋斗的故事。

这部小说通过展现主人公骆驼祥子在现实生活中所经历的各种坎坷与挣扎,表达了对社会不公平和阶级固化的批判态度。

它深刻揭示了一个普通人在逆境中努力追求个人尊严、权利和幸福的渴望。

4. 经典文学作品之《哈姆雷特》《哈姆雷特》是英国剧作家莎士比亚最杰出、最富有思想深度和情感冲突性的戏剧之一。

该戏剧讲述了丹麦王子哈姆雷特对父亲被杀之后,试图揭露真相并为父亲复仇的故事。

这部戏剧通过哈姆雷特的内心独白、矛盾情感和深思熟虑,展现了对世俗权力和腐败的质疑,并探讨了人类存在、道德选择和命运等哲学主题。

它被普遍认为是对人性的深入剖析和对生命意义的深刻思考。

5. 结论经典文学作品是世界文化遗产的瑰宝,通过欣赏与解析这些作品,我们可以触摸到不同时代、不同文化中人们智慧和情感的交汇点。

无论是《傲慢与偏见》、《骆驼祥子》还是《哈姆雷特》,它们都是艺术的杰作,值得我们花时间去品味和思考。

中国现当代文学经典作品赏析

中国现当代文学经典作品赏析

中国现当代文学经典作品赏析中国现当代文学是中国文化的瑰宝,涵盖了各种文学体裁和风格,表现了中国历史和社会的多样性。

在这篇文章中,我们将探讨几部中国现当代文学经典作品,并对它们进行赏析。

《红楼梦》是中国古代小说的巅峰之作,被誉为中国古代长篇小说的巅峰之作。

它以清华园为舞台,通过描述贾府和史家府两大家族的兴衰和命运,展现了封建社会的虚伪和腐败。

小说以写实手法勾勒庞大的人物群像,塑造了众多令人难以忘怀的形象,如贾宝玉、林黛玉和王熙凤等。

此外,小说以细腻而精细的描写和深入的心理刻画著称,深深地吸引了读者的情感。

《家》是中国现当代文学的代表作之一,由莫言创作。

小说以一个农村家庭为背景,描述了在乱世中生活的沧桑和变迁。

通过家庭成员的故事,展现了农村社会的艰辛和个体的抗争。

小说以其细腻的描写和真实的人物刻画赢得了广大读者的青睐,也被誉为中国乡土文学的经典之作。

《活着》是余华的代表作之一,是一部具有强烈现实主义色彩的小说。

小说通过讲述一个普通农民的一生,呈现了中国历史上几十年间的巨大变革,以及个体在历史洪流中的挣扎和求存。

小说以其深刻的对人性的触动,引发了读者的共鸣。

在这部小说中,余华用深邃的笔触揭示了人类生存的本质,深深地震撼了读者的内心。

《平凡的世界》是路遥的代表作之一,也是中国乡土文学的经典之作。

小说以一个农村家庭为背景,通过描写人物的成长与奋斗,展现了中国农村社会的变迁和百姓的生活。

突出的抒写了知识分子在时代变迁中的困境和追求,引发了广泛的讨论。

小说以其深受大众喜爱的故事情节和充满哲理的人物形象,成为中国现当代文学的经典之作。

《边城》是沈从文的代表作之一,被称为中国现当代文学的瑰宝之一。

小说以边境小镇为背景,通过描写小镇上的各种人物和事情,探讨了爱情、友情、人性和命运等主题。

小说以其独特的叙事风格和深邃的思想内涵著称,被广大读者所推崇。

以上几部作品都是中国现当代文学的经典之作,它们展现了不同时代和社会背景下的人性和命运,以及对社会现象的深刻思考。

高三语文高考复习教案:文学类文本阅读之小说阅读与欣赏

高三语文高考复习教案:文学类文本阅读之小说阅读与欣赏
⑶对作品进行个性化阅读和有创意的解读
小说主要考查学生的形象思维能力,重在考查学生对小说的分析综合和鉴赏评价能力。具体有以下三点:
①从小说的整体构思、贯穿线索、社会环境等角度概括小说的主题并对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价。
②突出小说中人物、情节、环境构成的形象世界,鼓励考生从不同角度和层面发掘作品的丰富意蕴。
⑵情节安排基本技巧
①顺叙:按时间(空间)顺序来写,情节发展脉络分明,层次清晰。
②倒叙:不按时间先后顺序,而是把某些发生在后的情节或结局先行提出,然后再按顺序叙述下去的一种方法。造成悬念,引人入胜。
③插叙:在叙述主要事件的过程中,插入另一与之有关的事件,然后再接上原来的事件写。对主要情节或中心事件做必要补充说明,使情节更加完整,结构更加严密,内容更加充实丰满。
⑵答题示例
例1:07清远一模《午后的故事》:小说题目是“午后的故事”,文中多次写到午后明亮的阳光,作用是什么?(4分)
①交代故事发生的时间。(指向环境)
②暗示有人竟在光天化日之下行凶。(指向情节)
③映衬老人见义勇为的高大形象。(指向人物)
④暗示竟无人制止在阳光下的罪恶。(指向主题)
例2(08浙江卷)《乌米》19题:指出第5自然段中景物描写所采用的手法,并简析该段景物描写的作用。(5分)
⒋答题指要
⑴解题思路:
明确环境描写必须为主题服务的宗旨,结合环境描写的作用:
①交代故事发生的时间地点;
②暗示社会环境(背景、习俗、思想观念以及人与人之间的关系等);
③揭示人物心境,表现人物身份、地位、性格;
④渲染气氛、奠定基调;
⑤推动情节的发展或作为情节线索;
⑥揭示或深化主旨。
然后根据题目要求,结合文章作答。

小说阅读鉴赏ppt-小说ppt

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3
2
1
补叙:是行文中用两三句话或一小段话对前边说的人或事作一些简单的补充交代。 平叙:指平行地叙述两件或两件以上同时发生的事。可以使头绪清楚,照应得体,但要注意交待事件起讫的时间。 平叙的方式有二:①“花开两朵,各表一枝”:先说甲的事,再说乙的事,两边都交待清楚;②时而说甲,时而说乙,按照情节发展轮番叙述。
人物形象的塑造手法
第二讲 人 物
人物形象的作用
人物形象的概括与分析
一、人物形象的概括与分析 (一)常见题型
1、结合全文,简要分析文中XXX的形象, 2、XXX是一个怎样的人物? 3、XXX有哪些优秀的品质?请结合文本分析。 4、 XXX具有哪些性格特点?请简要概括。
“人物性格特征分析题”解题思路 从故事情节的发展变化中把握人物性格。 情节往往是人物性格的形成发展的过程。 从人物之间的矛盾冲突中认识人物性格。 在激烈的矛盾冲突中,人物的思想性格往往反映得最充分最深刻。 从描写手法中认识人物性格。 作品对人物的肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、细节描写等,都是表现人物的思想感情和性格特征的。
添加标题
自然环境指人物活动的具体场景,
添加标题
社会环境是重点,主要指故事发生的时代背景。
添加标题
如地点、气候、时间、景色、场面等。
①分作品析结构(主要指情节)、 概括主题 ②分析作品基本特征和主要表现手法
㈠ 分析综合
㈡ 鉴赏评价
㈢ 探究
小说 阅读
①体会作品重要语句 品味精彩语言 ②欣赏小说形象 赏析小说内涵 领悟小说魅力 ③评价小说作者的价值判断及审美取向
2.小说塑造人物的方法
肖像描写 心理描写 行动描写 语言描写 细节描写 侧面描写(间接描写) (环境描写衬托对比等)

第四部分 小说 《文学作品阅读与欣赏》PPT课件

第四部分 小说  《文学作品阅读与欣赏》PPT课件

百合花
一九四六年的中秋。
这天打海岸的部队决定晚上总攻。我们文工
团创作室的几个同志,就由主攻团的团长分派到各
个战斗连去帮助工作。大概因为我是个女同志吧,
团长对我抓了半天后脑勺,最后才叫一个通讯员送
我到前沿包扎所去。。。。。。
4. 莫 言
大风
学校里放了暑假,我匆匆忙忙地收拾收拾,便乘上火车,赶回故乡去。路上,我的 心情十分沉重。前些天家里来信说,我八十六岁的爷爷去世了。寒假我在家时,老 人家还很硬朗,耳不聋眼不花,想不到仅仅半年多工夫,他竟溘然逝去了。
2. 莫泊桑
羊脂球
…… 他们利用了几个相熟的德国军官的势力,居然从总 司令部弄来了一张准许离境的证书。
有十个人在长途车行里订了座位,定好了一辆四匹
马拉的驿车送他们走这一趟;他们决定在一个星期 二的清晨,天不亮就动身,以免招惹许多人赶来看热 闹
。。。。。。
3. 托尔斯泰
安娜•卡列尼娜
吉娣和母亲踏上灯火辉煌的楼梯时,舞会刚刚 开始。楼梯很宽坦,摆满了鲜花,两边站着仆人,一个 个涂脂抹粉,穿着红色的长袍。大厅里传出嗡嗡的 声音,像是从蜂房里发出来的一样单调。她们走到 楼梯口。楼梯口有两面大镜子,周围培植着花 草。。。。。。
5. 蒲松龄
聊斋志异•聂小倩
宁采臣,浙人。性慷爽,廉隅自重 。每对人 言:“生平无二色 。”适赴金华,至北郭,解装兰若。 寺中殿塔壮丽;然蓬蒿没人,似绝行踪。东西僧舍,双 扉虚掩;惟南一小舍,扃键如新。又顾殿东隅,修竹拱
把;阶下有巨池,野藕已花。。。。。。
小贴士·延伸阅读篇目
1. 汉 乐 府 :《 十 五 从 军 征 》 《 陌 上 桑 》《 战 城 南 》《 孤 儿 行 》《 上 邪 》;2. 古 诗 十 九 首:《迢迢牵牛星》《迴车驾 言迈》《青青陵上柏》

小说欣赏与分析

小说欣赏与分析

小说欣赏与分析小说一直以来都是文学作品中的重要分类之一,其丰富的内容和引人入胜的故事情节吸引着广大读者。

通过欣赏和分析小说,我们不仅可以沉浸在其中,感受作者的艺术表达,还可以深入思考其中所蕴含的社会和人生的意义。

本文将从欣赏小说的角度出发,探讨小说的魅力以及分析小说的方法和技巧。

第一节:小说的魅力小说是一种虚构的文学形式,通过故事、人物和情节展示丰富多样的人生。

小说的魅力主要体现在以下几个方面。

1.1 丰富的想象力和创造力小说创作凭借作者的想象力、创造力和文学才华,打造了一个虚拟的世界。

在小说中,我们可以遇见各种各样的人物,探索他们的内心世界、情感和价值观。

作者通过丰富的描写和细腻的情感刻画,使人物形象栩栩如生,仿佛置身其中。

1.2 深入思考生活与人性小说通常以故事为载体,通过情节的发展和人物形象的塑造,反映社会、揭示人性。

通过阅读小说,我们可以深入思考人类生活的本质、人性的善恶、情感的起伏、价值观的冲突等等。

从中,我们可以得到一些关于人生的启示和智慧,甚至在某种程度上接近真理。

1.3 提供娱乐与享受小说作为一种文学艺术形式,也是一种娱乐和享受的方式。

通过阅读小说,我们可以暂时摆脱现实的束缚,投入到一个完全不同的世界中,体验各种各样的情节和人物的命运。

有时候,读小说就像是观看一部好电影或剧集,给予我们情绪上的满足和愉悦。

第二节:分析小说的方法和技巧欣赏一本小说并不仅仅是简单地阅读故事,还需要通过分析和思考来深入理解其中的内涵和意义。

以下是一些分析小说的方法和技巧,供读者参考。

2.1 结构与章回小说的结构和章回对于整个故事的发展和信息的传递至关重要。

分析小说时,可以通过探究小说的结构特点,如时间线索、故事架构、章回的安排等,来理解作者的叙事意图和故事结构的变化。

2.2 人物形象与角色性格人物是小说中最重要的元素之一,他们推动着故事的发展,展现着作者的观点和主题。

分析小说时,可以关注人物形象的塑造方式、角色性格的描绘以及人物关系的变化等方面,来理解作者对人性和社会的思考。

知名小说赏析与评论:经典文学作品精选

知名小说赏析与评论:经典文学作品精选

知名小说赏析与评论:经典文学作品精选引言大众文化中,小说一直扮演着非常重要的角色。

它们不仅能娱乐人们,还能传递深刻的思想,引发人们的共鸣。

在世界文学史上,有许多知名的小说作品广为传播,深受读者喜爱。

本文旨在通过对几部经典小说作品的赏析与评论,展示这些作品的魅力与内涵。

1.《傲慢与偏见》1.1 简介《傲慢与偏见》是英国作家简·奥斯汀的代表作之一,也是世界文学史上的经典之作。

它以19世纪英国上层社会的婚姻制度为背景,通过讲述女主角伊丽莎白·班纳特与达西先生之间的爱情故事,展现了爱情、婚姻和社会地位的复杂关系。

1.2 赏析《傲慢与偏见》通过幽默风趣的语言描绘了生动的人物形象和丰富多样的社会场景。

小说中的角色性格鲜明,反映了当时社会上不同阶层的人们的思想和行为方式。

尤其是女主角伊丽莎白·班纳特,她聪明机智,拒绝婚姻的权威和社会对她的期望,追求自己的真爱。

这种坚持独立个性和价值观的形象给后世读者带来了很大的启示。

同时,小说也涉及到了财富、阶级和尊严等重要主题。

通过描述班纳特家庭的境况和他们与达西家族之间的冲突,作者揭示了社会等级对人们生活和婚姻的影响。

小说中对社会偏见和傲慢态度的揭露,使读者对人性中的弱点和偏见产生了深刻的反思。

1.3 评论《傲慢与偏见》被誉为爱情小说的经典之作,但它同时也是一部深刻的社会讽刺小说。

通过对社会阶级、婚姻和爱情的描绘,作者展现了人性的复杂性和社会的种种问题。

小说中的人物形象栩栩如生,他们的言行举止让人印象深刻,引发读者的共鸣。

除此之外,《傲慢与偏见》中的爱情也被赋予了深刻的内涵。

伊丽莎白的爱情选择既有情感因素,也有价值观的决定。

她坚持自己内心的真实感受,拒绝了那些对她感兴趣但却不得其门而入的人。

这种对真爱的坚持和对社会价值观的质疑,让读者在小说中看到了对人生和幸福追求的无尽可能性。

2.《1984》2.1 简介《1984》是英国作家乔治·奥威尔于1949年创作的一部反乌托邦小说。

现代文学名篇赏析

现代文学名篇赏析

1.《沉沦》是郁达夫早期的代表作之一,写于作者在日本留学期间,收录在同名小说集《沉沦》里。

小说讲述了一个中国留学生在日本的遭遇,通过“一个病的青年忧郁症的解剖”(郁达夫《〈沉沦〉自序》),揭示主人公内心灵与肉、伦理与情感、本我(Id)与超我(Super-ego)矛盾冲突。

与郁达夫其他的小说作品一样,《沉沦》是一篇“注重内心纷争苦闷”的现代抒情小说(也叫“自我小说”),带有“自叙传”的色彩。

因此,小说大胆而深刻的揭示任务复杂而丰富的心理活动。

若要赏析这篇小说,就必须探究人物内心的矛盾心理以及造成这种心理的自身与社会原因。

《沉沦》的主人公“他”出生在一个典型的中国传统家庭,在“他”四处求学中接受的则是较为开放的进步思想。

在中西文化交融的环境下长大的主人公既有中国文人某种气质,同时又有一些自由与叛逆的思想。

但在中国传统文化仍占统治地位的社会环境下,他的自由思想被压抑。

当他离开W学校“打算不再进别的学校去”,他选择了蛰居在小小的书斋里。

他的内心里也因此而压抑,产生了“忧郁症的根苗”。

此后的留学生涯他的忧郁症就更加严重起来。

在异国他乡,饱受“性的苦闷”与“外族冷漠歧视”的“他”渴望真挚的爱情,并愿为此抛弃一切。

然而这种渴望在现实中难以实现,他的内心逐渐失去理智的控制,他开始自渎,窥视浴女,甚至到妓院寻欢,只为了寻求自己感官上的一时愉悦与满足,最终深陷在邪恶的沼泽里不能自拔。

那饮鸩止渴的行为显然让“他”更加苦闷,愉悦过后是更大的空虚,欲望越来越大,他开始寻求更大的刺激,而他的经济状况却穷困潦倒,这就形成了一个恶性循环。

最终“他”只有投海自尽来结束这个恶性循环。

2.缀网劳蛛》的主人公尚洁是童养媳,逃离婆家,同曾帮助过她的可望结婚,但他们之间并没有真正的爱情。

尚洁出于慈悲之心搭救受伤的盗贼,遭到丈夫的妒嫉而被刺伤。

丈夫要与她离婚,她只身到土华岛,内心坦然,过着自食其力的生活。

尚洁对此并不感到多大痛苦,她认为命运的偃蹇和亨通,对于生活并没有多大关系,犹如被虫蛀伤的花朵,剩余的部分,仍会开得很好看。

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12、【试题答案】特点:采用白描手法,描写了 万物复苏、春意盎然、生机勃勃的景象。 作用:衬托罗永才渐趋温暖的的心理感受, 暗示人物心理转变,推动小说情节发展。
13.请为这篇小说拟一个恰当的标题,并说明理由。(6分)
【试题考点】本题考查“分析作品的结构,概括 作品的主题”的能力。能力层级为C(分析综合) 题目可以①从情节内容的角度拟,或能概括全部情节, 或能点出核心的部分情节; ②可以从人的角度拟,或是主要人物,或点明主次人物 关系; ③可以从物的角度拟,常常是文中反复出现的物是标题; ④可以从表现的主题的角度拟,或直接就是主题,或含 蓄表现主题; ⑤可以以故事发生的时间为题; ⑥可以以故事发生的地点为题; ⑦可以以人物的情感为题; ⑧还可以综合上述信息,使用修辞取有文采的题或幽默 的题。
②通过动作、语言、心理、神态等描写揭示人物 思想情感和性格特征。
③根据社会时代背景分析人物思想情感和性格特 征。
答案:①精明,节俭,有些小气甚至吝啬:如他 不招呼用车、讨价还价、不卖冷饮的、自制橘子 水,体现了主人公精明,节俭,有些小气甚至吝 啬的特点; ②敏感,细腻,谨慎,多虑:他对小伙子的问话 的想法及应答,体现了主人公敏感,细腻,谨慎, 多虑的性格特征; ③心地较为善良,通情达理:因天热他不忍心再 还价、想买两瓶冷饮、给小伙子橘子水喝,体现 了主人公心地较为善良,通情达理的特点。
C项这样说有一定道理,但是上海的小市民文化角度考 虑,即便“女人”没说过浴缸文明的那些道理,小说的 主人公“他”也有极大可能会为是否让那小伙子洗澡问 题如此犹豫,这是由其性格决定的。
(2)小说主人公“他”是一个什么样的形象?请简 要分析。(6分) 本题考查欣赏作品的人物形象。 人物形象的鉴赏可从以下角度入手: ①故事情节来分析人物思想情感和性格特征;
(3)小说多次写到“太阳”、“树”和“知了” 等,这样有哪些作用?请概括说明。(6分)
本题考查分析作品体裁的基本特征和主要表现手 法。环境描写是小说的重要要素,其作用有: ①交代人物活动背景; ②点明事件发生的时间(节令)、地点; ③推动故事情节发展,为刻画人物作铺垫; ④渲染气氛,衬托人物性格、心境; ⑤自然环境可以暗示社会环境,揭示社会本质特 征。 ⑥深化作品主题。分析环境,要分析环境对主题 思想的暗示,对人物形象的烘托,对小说氛围的 创造,对小说情节的推动。
一、关于小说的常识
1、小说是通过人物、情节和环境的具体描写来反 映现实生活的一种文学体裁。 2、主题是通过人物、事件反映的中心思想。 3、人物描写(语言、肖像、行动、心理、细节描 写) 4、情节(序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声) 5、环境(自然环境、社会环境) 6、顺序(顺叙、倒叙、插叙)
二、小说的特点:
【试题解析】 如本题根据情节取题,本文的情节包括 订碑-看碑-运碑-立碑,这几个过程可以使 用“洗碑”概括,也可以用“碑”一词,该 词是情节的线索,又能对读者强烈地提示文 章的情节及核心情节内容。 可以从人物角度取题,如从王石匠角度 取“淡定的洗碑人”,该词从说人物的角度 提示情节,并暗示小说主题。 可以从主题角度取题,如“洗碑之悟”, 若用“碑”也有象征义,暗示碑的纪念之意, 对人的警醒教育作用。
【试题解析】 文学作品的意蕴一般分为历史、哲学和审美三个层面去发掘;人 文精神是一种普通的人类自我关怀,表现为对人的尊严、价值、命 运的维护、追求和关切,对人类遗留下来的各种精神文化现象的高 度珍视,对一种全面发展的理想人格的肯定和塑造。 值得注意的是本题在回答的过程中,如果只把自己的观点定位在 “平常人的寻常事”,虽也探究,可能得分不高,因为这种答案本 身就说明了该生的阅读鉴赏和探究水平的低下。
12.请对小说画线处景物描写的特点和作用作简要 分析。(6分) 【试题考点】本题考查景物描写、环境描写的特 点及作用,属评价鉴赏型。能力层级为D 要概括景物特点,关键在于看采用了什么艺术 表现手法描写了什么景物对象或其哪个一侧面, 其次看这些景物的共同特征,特别注意动词和 形容词,然后再归纳。 文中划线句中:那山是春时的;那春阳是暖融 融的;那枯草是冒出青春的芽子的;并且那芽 子是鲜活的,是有生命张力的。所以这些景物 共同的特征是有生机,有活力,生机盎然。
答案:①交待故事发生的时间, 突出季节特征; ②渲染气氛,烘托人物心理;
③使情节的发生和发展更加合理。
每答对一点给2分。意思答对即可。
(4)“洗澡”作为这篇小说构思的关键,有主题 思想,结构艺术、象征意蕴等多方面的考虑。请 选择一个方面,结合全文,陈述你的观点作分析。 (8分) 本题考查从不同的角度和层面发掘作品的意 蕴、民族心理和人文精神,对作品进行个性化阅 读和有创意的解读。 本题为探究题,答案开放程度较高,注意从 主题思想,结构艺术、象征意蕴三个方面选择一 个方面考虑。主题涉及小市民习性、人际关系、 上海文化等,结构关注线索、故事的展开和结尾, 象征要挖掘“洗澡”的多重意蕴。
(四)分析小说主旨,从不同的角度和层面发掘作品的 意蕴,以及内涵的民族心理和人文精神;探讨作品的创 作背景和作者的创作意图。 (五)、鉴赏表现手法,体会效果。小说创作用间接描 写方法塑造典型性格,以描写其他人物来衬托、表现主 要人物的性格特征。最常见的还是用直接描写方法塑造 典型性格,在故事情节发展中描写人物的语言、行动、 肖像、心理活动,表现人物的性格特征。 (六)鉴赏小说的语言,感受魅力。文学作品特殊的魅 力,就在于语言的魅力。优秀的小说描写人物语言总是 高度个性化的,欣赏时要听其言,想其人,知其心,更 要看作家是如何把握人物的身份与个性,借助什么样的 场景让人物表现出来。小说是用形象说话,往往不把话 说尽,含不尽之意于言外。
(4)答案: 观点一:使小说的主题思想深刻、丰厚。 ①取材于“洗澡”这样的日常小事,表现当代 市民的凡俗人生;
②透过“洗澡”引发的故事,体现作者对社会 和人际关系变化的敏感和思考——讽刺人与人之 间缺乏最起码的信任,丧失了一颗坦诚相待的赤 子之心; ③“洗澡”触发的人物深层的心理波澜,深入 揭示人性的微妙和复杂,表现作者对某种地域的、 典型的人物形象的理解和审视。
高考复习文学类文本阅读:
小说知识回顾
1、小说是以塑造( 人物形象 )为中心,通过完整的 ( 故事情节 )的叙述和( 环境)描写来反映社会生活。 所以构成小说的三要素是( 人物 )、 ( 环境 )、( 情节 )。 2、刻画人物形象的方法有: ( 语言描写、外貌描写、动作描写、心理描写等 )。 3、故事情节分( 开端 )、( 发展 )、( 高潮 )、 ( 结局 )四部分,有时为了介绍人物和背景,在开头 加上( 序幕 );为了深化升华主题,在结尾加上 ( 尾声 ),故事情节是( 虚构)(虚构/真实)的。 4、环境描写分为( 自然 )环境和( 社会 )环境,其作 用在于(为了衬托人物,渲染气氛,给情节发展提供背景和场所。 )。


王安忆 (1)下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当 的两项是(5分)
答案:答D给3分 答B给2分 答C给1分 答A、E不给分
A项骑黄鱼车的小伙子骑车迎上前,是希望主人公 “他”主动招呼用车;后退半步是因为“他”没 有主动招呼,只好自己揽生意。 E项作者对两个人物没作明显的褒贬,意在揭示一 种市民习性和地域文化。
②小说人物都没有姓名,有助于启发读者体悟 “洗澡”的象征性;
③象征意蕴立体多元,“洗澡”内含的反思层次 丰富,针对面广。
11.根据小说第④至第⑥段内容,概括王石匠的形象特点。(5分) 【试题考点】本题考查“欣赏作品的形象,赏析作品的内涵,领 悟作品的艺术魅力“的能力。能力层级为D(欣赏评价)
【试题解析】人物形象,一般可以从以下几 个方面去概括:1、小说中的人物的身份、 地位、经历、教养、气质等。2、人物的外 貌、语言、行动和心理描写所揭示的人物性 格特征。3、小说人物的所生活的社会历史 背景。4、文中作者或其他人物的介绍和评 价。
考点扫描:
1整体把握小说叙述的内容,理清小说的情节; 2能对小说中主要人物的性格特点进行简洁的 分析评价; 3能对小说中的环境描写的作用作分析 4读懂小说的内涵,读懂小说所反映的主题; 5能联系小说的社会背景对作者的思想感情作 出自己的评价; 6理解并表述重要词句在具体语境中的含义和 作用,并对优美语句进行赏析或分析写作特色。 7读懂小说内容,展开想象对小说情节进行加 工。
11、【试题答案】 技艺高超:石匠的劳动场景描写确实显示了他的高超手 艺。 讲究信誉:从承揽洗碑之事,有可以看出他做事讲究诚 信和敬业。 为人朴实:通过罗永才与王石匠的对话及神态描写,可 以看出王石匠为人真诚质朴,没有多余的言行,没有做 作的表情。 心地善良:通过王石匠指点罗永才上山调整心绪,可以 看出王石匠是一个善良的人,一个乐于助人的人。 从容淡定:通过“在石料边,坐成一团修行,木了样的” 的神态及行为描写,可以看出王石匠是一个心理淡定的 人,待人对事有一颗平常心。
观点二:使小说的结构艺术精巧、高明。
①以“洗澡”作为全文的结构线索,似拙实巧, 俗中见雅,以小见大;
②用“洗澡”穿针引线,使小说的两个人物不同 的言行和思想联系自然,转换自如; ③以“洗澡”作结,画龙点睛,一语双关,平中 见奇,含蓄而有余味。
观点三:使小说得象征意蕴含蓄、多元。
①以“洗澡”为纽带,通过对人物言行与心理错 位冷静而有控制的叙述,使象征手法深藏不露, 结尾一语双关,画龙点睛;
14、【试题答案】 示例一:这篇小说从题材来看,叙述的是平常人的寻常事,但体 现了作者深刻的人性思考和人文关怀。作者将目光投向普通人,显 示了对底层人物命运的关注;用暖笔、亮笔来写人生的痛苦,看似 沉重,实则蕴含着一种积极向上的力量,引导人们直面生活的挫折 和艰难。 示例二:这是一篇意蕴丰富的小说,罗永才最终摆脱丧妻之悲, 主要是受到王石匠和老山民的影响以及大自然的启迪。王石匠的淡 定、老山民的坚忍,分别折射出中国传统文化精神中道家的超然和 儒家的担当,他们的生活态度深深地感染了罗永才,从而使得他发 现了春回大地的可爱,人间生活的温暖。 示例三:这是一篇艺术上颇为精致的小说。结构上,以碑贯穿全 文,讲述了罗永才四次前往山王庄的故事;同时,洗碑的故事又嵌 在春夜的回忆之中,首尾圆合,别致精巧。语言看似平实,实则富 有表现力,如同一连串的断句描述王石匠的动作,表现出王石匠的 淡定从容,极富神韵。
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