通识教育网络课程管理办法试行

常纺院教字〔2015〕19号

通识教育网络课程管理办法（试行）

为拓展学生视野，培养学生的综合素养，促进学生个性化发展，丰富人文素养课程体系，探索新型网络教学模式，共享优质网络课程资源，实现信息技术与教学过程的深度融合，我校拟于2015-2016-1学期开始，根据校《2015年教学工作计划》和《关于学分制人才培养方案编制的意见》相关要求，结合我校教学实际，分步开设通识教育网络课程。为了提高网络课程的使用效益，规范通识教育网络课程的使用与管理，明确管理部门、教师与学生的职责与任务，特制订本办法。

一、通识教育网络课程性质与要求

1．通识教育网络课程分为通识类教育必修课和通识类教育任意选修课，简称网络必修课和网络选修课，分别对应我校的职

业基础课和素质拓展课中的任意选修课。

2．遴选或者引进通识教育网络课程必须坚持三个原则：以学生为本、为学生服务、满足学生所需；体现开放性、动态性；着眼培养学生的基础性、发展性和创造性。鼓励我校教师自主开发通识教育网络课程供学生选修或必修。

3．网络课程面向全校学生开放，可根据教学实际分批实施。

4．网络课程所修学分纳入人才培养方案学分系统。学时学分计算办法参照学校相关规定执行，具体课程学分以教务处建议学分为准。

5．网络必修课程学时学分不足人才培养方案规定的，由课程教师采用线下集中教学等方式补足课时，帮助学生修满该课程规定学分。具体方案由课程所属部门制定并报教务处审批。

二、通识教育网络课程的管理

通识教育网络课程由教务处和课程所属部门共同管理。学校成立由教务处、课程所属部门等相关人员组成的“通识教育网络课程实施工作组”，其职责是负责课程遴选、师资遴选、选课管理、过程监控与协调等工作，保障通识教育网络课程顺利实施。

（一）教务处职责

教务处宏观指导通识课程开设及实施管理；根据学生需求和学校实际遴选通识课程；负责课程购买、系统安装、信息导入等相关事宜；负责学生选课信息发布、系统管理（包括课程、教师、公告、工作量、访问量统计等）；定期发布学生学习进程信息等。

（二）课程所属部门职责

课程所属部门应协助教务处遴选课程和推荐课程负责教师（课程负责教师名单于选课前二周报教务处备案），负责学生学习进程的全程监控、作业布置、组织考试、成绩处理及分析，并做好网络课程学习状况的调研等工作。

（三）网络课程的过程管理

1．教务处在前一学期末发布选课通知，告知学生选课对象、时间、开设课程等信息，各系组织学生选课。

2．学生自行登录“常州纺织服装职业技术学院网络课堂”学习平台，了解课程的相关信息，并根据自己兴趣爱好选择课程，在教务系统中进行选课。

3．教务处从选课系统中将学生的选课信息进行汇总，并提供给课程开发公司。

4．课程开发公司负责学生信息导入；学习进度监控、课程访问统计分析；学生学习的导学、督学、答疑；在线客服解决学生、管理员等使用问题；学习进程中对学习情况进行问卷调查；系统维护等工作。

5．教务处及课程所属部门定期发布学生学习进程信息，督促其按期完成学习任务。其中，必修课每两周发布一次，选修课期中和期末各发布一次。

6．学期结束，课程开发公司将学生成绩导出，教务处将学生成绩导入教务管理系统。课程所属部门对作业、讨论、答疑、

成绩等数据进行统计分析，并组织学生进行课程评价。

三、通识教育网络课程学习及考核办法

1．学习方式：通识教育网络课程采用学生自主在线学习、教师在线辅导的方式进行，对学生的学习状态和成绩进行管理。学生在学习期间需要按照课程学习要求完成以下内容：（1）观看课程视频；（2）提交作业；（3）参与课程讨论；（4）参加课程考试。

2．学习时间：学生可根据实际自选时间和地点在网络课程开放时间内自主完成学习任务。各院系尽可能为学生提供学习方便。

3．学分计费：通识教育网络课程按照学分计费，同校内同类课程计费标准。因个人原因造成课程不及格的学生，按照校内同类课程补考、重修规定执行。

4．考核方式：必修课课程学习完成后，学生需在规定时间、指定地点参加课程的在线考试，否则考试成绩无效。任意选修课学习完成后，学生需在规定时间参加课程的在线考试。课程辅导教师依据学生完成学习内容情况评定课程考核成绩，建议学习内容所占分值为：观看课程视频占40%；课程考试成绩占35%；提交作业成绩占20%；参与课程讨论占5%。成绩合格者给予登记成绩，获得相应学分。

四、通识教育网络课程负责教师的职责

1．课程负责教师应认真学习使用课程网络教学平台，熟练

掌握其各项管理功能。

2．在开课前必须学习课程要求，观看课程视频，做好课程导学。发布课程考核要求（包括阶段在线考核的次数、作业的次数与要求、课程结业考核的方式与要求）、学习进度安排等。

3．全程跟踪和监控学生学习进程，及时发布学生学习进程信息，特别关注学习情况不正常的学生并做好教育工作，督促其按期完成学习任务。定期发布课程学习公告。如：作业通知、教学活动预告、资源更新通知等。参与学生网上交流讨论，师生互动。

4．学期末做好课程集中考试相关工作，提交网络课程学习质量分析总结报告。必修课的课程负责人需协助教务处组织补考工作。

五、通识教育网络课程管理的考核

1．教务处每学期末组织网络课程学习管理情况考核，按照每门课程的选课人数、课程导学（学习进度安排）、作业布置、参与讨论、考试组织、学生及格率、课程调研报告提交情况等对教师负责的课程进行综合考核。

2．考核分为优秀、合格和不合格三个等次。考核等次系数分别为：优秀1.2、合格1.0、不合格0.8。

六、通识教育网络课程教学工作量的计算

通识教育网络课程的教学工作量计算办法如下：

通识教育网络课程教学工作量 = 选课学生人数 * 0.1 * 考

核等次系数

选课学生人数不足100人的按100人计算教学工作量。

七、其他

1．本办法自2015-2016-1学期起执行。

2．本办法由教务处负责解释。

常州纺织服装职业技术学院

2015年11月4日

常州纺织服装职业技术学院院办 2015年11月6日印发

通识教育网络课程管理办法试行

常纺院教字〔2015〕19号通识教育网络课程管理办法（试行）为拓展学生视野，培养学生的综合素养，促进学生个性化发展，丰富人文素养课程体系，探索新型网络教学模式，共享优质网络课程资源，实现信息技术与教学过程的深度融合，我校拟于2015-2016-1学期开始，根据校《2015年教学工作计划》和《关于学分制人才培养方案编制的意见》相关要求，结合我校教学实际，分步开设通识教育网络课程。为了提高网络课程的使用效益，规范通识教育网络课程的使用与管理，明确管理部门、教师与学生的职责与任务，特制订本办法。一、通识教育网络课程性质与要求 1．通识教育网络课程分为通识类教育必修课和通识类教育任意选修课，简称网络必修课和网络选修课，分别对应我校的职

业基础课和素质拓展课中的任意选修课。 2．遴选或者引进通识教育网络课程必须坚持三个原则：以学生为本、为学生服务、满足学生所需；体现开放性、动态性；着眼培养学生的基础性、发展性和创造性。鼓励我校教师自主开发通识教育网络课程供学生选修或必修。 3．网络课程面向全校学生开放，可根据教学实际分批实施。 4．网络课程所修学分纳入人才培养方案学分系统。学时学分计算办法参照学校相关规定执行，具体课程学分以教务处建议学分为准。 5．网络必修课程学时学分不足人才培养方案规定的，由课程教师采用线下集中教学等方式补足课时，帮助学生修满该课程规定学分。具体方案由课程所属部门制定并报教务处审批。二、通识教育网络课程的管理通识教育网络课程由教务处和课程所属部门共同管理。学校成立由教务处、课程所属部门等相关人员组成的“通识教育网络课程实施工作组”，其职责是负责课程遴选、师资遴选、选课管理、过程监控与协调等工作，保障通识教育网络课程顺利实施。（一）教务处职责教务处宏观指导通识课程开设及实施管理；根据学生需求和学校实际遴选通识课程；负责课程购买、系统安装、信息导入等相关事宜；负责学生选课信息发布、系统管理（包括课程、教师、公告、工作量、访问量统计等）；定期发布学生学习进程信息等。

线上课程教学管理办法

线上课程教学管理办法 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

线上课程教学管理办法为深化学校教学改革，培养学生自主学习能力，丰富学校课程资源，推动和规范优质线上课程进学校、进课堂，结合我校实际，特制订本办法。一、课程说明 1.线上课程是指经教务处组织认定，供学生选修的在线课程，课程采取线上线下相结合的混合式教学模式。 2.课程选修前，教务处面向学生公布线上课程所在的网络教学平台（或课程链接）及课程简介、线上线下课程学习要求、学习时间考核方式、答疑时间安排等信息。 3.线上课程原则上参照16学时/学分的标准，确定学分数。 4.线上课程的日常运行管理工作由教务处（求索学院）负责。二、修读要求三、1.教务处下达线上课程的选修通知，学生根据选修通知，在指定时间进入教务网络管理系统选课。四、2.学生在网上洗定课程后，必须按照规定要求修读，完成全部教学活动，并参加课程考核。没有办理网上选课手续的，所修学分无效。五、3.每位学生在标准学制期间内，选修线上课程学分暂定原则上不超过4学分，每学期选修线上课程原则上不超过2门。超选所修学分，不计入毕业学分。六、4.线上课程学习方式实行线上学习和线下教学相结合。

线上学习由选课学生利用课外时间（含假期）自主完成各项学习任务，包括视频学习、练习与讨论等；线下教学由指导教师主导，主要以师生见面课形式开展互动讨论、小组竞赛、辅导答疑或针对课程某个重要章节开展线下专题教学的方式进行。七、三、教学要求八、1.线上课程设主讲教师和指导教师。主讲教师为该课程网上授课教师，指导教师由校内教师担任。九、2指导教师的确定，经个人申报、学院审核后，由教务处确认，或由教务处指定. 十、3.指导教师须具备讲师及以上职称资格；原则上指教师应从事与该课程所属专业相同或相近的教学工作。十一、4.指导教师工作职责包括十二、（1）熟悉课程内容，做好备课工作。十三、（2）开展教学设计，并根据教学设计组织教学。十四、（3）发布话题和活动，协调学习者的讨论，及时答疑和回复，监控学习状态。十五、（4）通过见面课组织集中教学；见面课规模一般不超过50人/班；人数偏多时，指导教师可根据课程选修人数，分班组织教学。每门线上课程见面课学时数应不少于4学时/学分。（5）确定课程考核方式，并负责学生综合成绩评定及录入工作。（6）（6）课程结東后向教务处提交1份课程总结报告。

在线网络课程管理办法

定西师范高等专科学校在线网络课程管理办法为让广大师生享受到更优质的教学资源，进一步提高素质拓展课教学质量，学校决定开通20门网络课程并制定相应管理办法。一、可选课程及学分学校每学期精选20门网络课程作为学校素质拓展课（公选课）的补充。学生完成每门课程的学习，考格记2学分。学生在校期间须完成至少3门网络课程的学习。二、课程建设完成时间 2014年12月20日前。三、选课方式及时间 1选课时间每年7月1-10日、1月1-10日学生登录学校教学管理系统完成下学期选课工作。 2.选课人数每门课程选满80人为止，对选课人数不足35人的班级不开课。四、教学形式及考核办法 1.学习形式网络课程采用自主学习和集中管理结合的方式。信息中心为选课学生统一办理学习卡，利用公共机房的空余时间，每门网络

课提供20学时的免费上网学习时间，20学时内不能完成学习任务的学生，自费上网学习。 2.管理办法学校对每门课程安排指导教师，两周安排一次辅导课，每门课安排8次集中辅导。辅导教师组织选课学生在开学第一周对如何修读网络课程进行全面指导，对学生观看课程视频、完成作业的情况进行通报；引导学生在线通过网络手段（如BBS、EMAIL、BLOG、直播课堂）进行交互学习或讨论。教务处对辅导教师的工作情况进行定期检查。 3.课程考核方式及成绩合成期末考试由教务处按所选课程组织相应学生进行统一考试。对没有100%完成所选课程所有章节视频及作业的学生不能参加期末考试。网络通识课采取形成性课程考核方式，课程最终考核成绩由观看视频（30%）、完成作业和讨论（30%）和期末考试（40%）三部分组成。 4.网络课成绩不及格处理办法学生网络课考试不及格的，按《定西师范高等专科学校重修管理办法》（？）缴纳重修费后重新学习该课程或另选其他的网络课程。五、注意事项 1.学生课程学习过中应关注自己的进度自查、视频观看、参考资料下载、作业提交、课程讨论、考核。

网络教学管理制度

参考一： XX学校网络教学管理制度一、网络教学是学校进行教学手段和教学模式改革的重要途径，教育技术中心作为学校网络教学的研究、管理和培训者以及技术支持部门，应当努力探索和推广网络教学应用。二、学校教师要使用网络教学平台或开发网络课程和网络课件，须先报教务处申批通过。因为网络教学必须采用实名制，教师还必须持相关证件（教师证、院系证明）到教育技术中心办理授权、教学内容上传等手续，并接受必要的应用培训，才能使用网络教学平台，取得网络教学资源上传的资格。三、网络教学资源应当符合国家的法律法规以及学校的相关规定，教育技术中心应定期与不定期地对教学资源的合法性进行检查。四、要及时对网上教学资源进行整理和维护，保证教学资源信息的完善和教学资源在网上浏览的畅通。五、依据学校开设的专业和课程，做好教学资源数据库分类和编组的管理，使数据库建设条理有序、查询快捷便利。六、着力探索网络教学的新模式和相关的教学研究。积极配合教务处进行网络教学的质量评估和教学监控；积极推广网络教学应用，对教师进行网络教学培训，包括对网络教学的理论指导与技术支持。七、教师使用网络教学平台时，应遵守有关网络安全法规，切实加强网络交互环节的管理，保证网络运行安全。

参考二： XX学校网络教学建设与管理办法第一章总则第一条为了充分利用和丰富学校网络教学资源，推进学校教育教学信息化和网络化，进一步规范和促进网络教学建设和管理工作，特制定本办法。第二条基本术语 1、网络教学是利用电脑和宽带网络等硬件环境，依托专业的网络教学平台，实现异地、同时、实时、互动教学和学习的教学模式，是“实地现场教学”模式的强有力的补充，是教育信息化和网络化的总体趋势和目标。网络教学主要实现手段有：视频广播、WEB教材、视频会议、多媒体课件、BBS论坛、e-mail等。 2、网络课程是指通过网络技术表现的某课程的教学内容及实施的教学活动的总和。网络课程由两个部分组成：按一定的教学目标、教学策略组织起来的教学内容、教学资源和网络教学支撑环境以及在网络教学平台上实施的教学活动。网络课程分为网络辅助课程与网络实体课程两类。 3、网络辅助课程是指依托于某一门课程，为课程的课堂教学提供学习指导、

完整版网络教学课程建设规范及管理办法

江苏省金坛中等专业学校金坛开放大学网络教学课程建设规范及管理办法常州市金坛区技工学校（试行稿）二0 一七年三月网络教学是指以课堂教学为主，借助计算机网络进行的有计划、有步骤、分环节的教学互动行为。网络教学可以涵盖教师教学、学生自学、留言讨论、辅导答疑、作业测验等各个教学环节，以实现不受时间和空间限制的教与学，它为教学改革提供了一种新的教学模式，是现代教育技术应用的一个重要体现，也是教学现代化的一个典型标志。第一章总则第一条网络教学是在保留传统面对面课堂教学的情况下，充分利用计算机网络技术和网络信息资源，改善教学质量，提高教学效率，降低教学成本的一种教学模式。第二条网络教学的作用（一）提供一个支持师生利用计算机网络进行教学活动的有效环境，包括备课、授课、自学、讨论、答疑、作业、测验与考试等。（二）为课程教学提供丰富的数字化教学资源，支持师生通过计算机网络共享有关的课程资料，包括课程大纲、教材、讲稿、课件、作业、考题、参考资料、其他网络资源等。（三）提供课程教学中的各种管理功能，如课程教师介绍、学生名册与简况、授课与作业计划、考试与评分方法、课程通知、学生注册与登录、测验与考试管理等。第二章建设规范第三条网络教学课程是以网页形式存在、通过网络表现、覆盖某一门课程的教学内容和各个环节教学活动的信息数据和交流互动活动的总和。第四条网络教学课程与课本文字教材的本质区别，在于其媒体表现形式的多样性、媒体间的互补性以及教学活动中的交互性，在制作和应用过程中应特别注意充分发挥多媒体的优越性，搜集、创作和利用各种图形图像、视频录像、声音、动画等素材，采用超媒体结构，并加强交互功能。第五条网络教学课程建设必须注意版权问题。在网络教学课程中引用他人著作中的文稿、图像、动画、视频等素材，需特别注意版权问题，由此引发的侵权责任由作者自行负责。第六条网络教学课程建设的基本要求

在线开放课程建设与管理办法

在线开放课程建设与管理办法第一章总则第一条为深化教育教学改革，推动信息技术与教育教学深度融合，促进优质教育资源应用与共享，创新教育教学模式，提升教育质量，解决我校联合办学异地授课实际需求，发挥智慧教室功能，决定建设学院精品在线开放课程，特制定本办法。第二章在线开放课程建设第二条建设目标建设在线开放课程旨在促进我校转变教育教学观念，引领教学内容和教学模式改革，实现以教为主向以学为主转变、以课堂教学为主向课堂教学与课外教学相结合转变、以结果评价为主向结果评价与过程评价相结合转变，深入推进人才培养模式的改革与创新。鼓励各系部发挥学科专业优势和现代教育技术优势，以重点建设专业为突破，以大学生文化素质教育课、受众面广量大的公共课和专业核心课程为重点，建设适合网络传播和教学活动的内容质量高、教学效果好的在线开放课程。鼓励各系部联合或跨专业通过协同创新和集成创新的方式建设满足不同教学需要、不同学习需求的在线开放课程或课程群。鼓励教师积极探索在课堂教学中有效利用在线教学资源，研究使用手段，开展实际应用。第三条建设原则立足自主建设。发挥我校专业教学传统优势，借鉴兄弟院校的先进经验，采取“系部主体、学院支持”的方式，集聚优势力量和优质．

资源，引入竞争机制，建立在线开放课程和平台可持续发展的长效机制。注重应用共享。坚持应用驱动、建以致用，整合优质教育资源和技术资源，实现课程和平台的多种形式应用与共享，促进教育教学改革和教育制度创新，提高教育教学质量。第四条建设任务每年建设5-10门以大规模在线开放课程MOOC和校内小规模限制性在线课程SPOC为代表，课程应用与教学服务相融通的校级精品在线开放课程。建设课程类型主要包括： 1.省级以上重点专业专业核心课； 2.受众面广量大的公共课； 3.我市经济发展需要的技能培训类课程通过校级在线开放课程的建设，遴选一批精品在线课程，积极参与省级及以上在线开放课程评价认定。申报条件 1.申报课程内容应无侵犯他人知识产权、肖像权、隐私权、商业秘密及其他合法权益的情形；保证课堂内容无政治性、科学性错误及违反国家法律规范的问题。 2.课程负责人应具有副教授及以上职称或硕士学位，所申报课程应具有三学期及以上教学实践。相同课程的教师组成教学团队共同申报，并确定一名课程负责人。申报程序第六条．

网络学习培训管理办法

网络培训管理办法（试用）第一章总则第一条为规范公司网络培训管理，保证培训质量，特制定本办法。第二条公司网络培训，作为公司员工培训的重要组成部分，开展的目的是为了提升员工的专业素养，帮助员工学习发展，促进员工和公司共同成长。第三条本管理办法适用于对公司全体员工的网络培训管理。第二章培训内容及形式第四条网络培训内容分为“职业化素养”和“职业技能” 两个培训模块，公司会按员工的不同职级岗位需求制定不同的培训课表。第五条培训以网络授课的形式开展，员工需通过网络学习相关课程并通过获得相应学分来完成课时学习。第三章培训职责第六条公司培训管理部为网络培训的实施机构，具体负责网络培训系统的开发管理，网络培训管理办法的制定，员工学习课表的制作更新，以及网络培训的组织、监督、结果考评反馈等各项工作。第七条公司各部门（项目）指定专人担任部门管理员，具体负责部门各层级员工月度学习计划的制定、监督和评估部门员工学习进度、部门内部自制课程的开发与上线、协助培训管理部进行培训规章制度建设等。第八条公司员工需按照公司相关要求积极参加网络培训，完成所需课时学习，并将学习成效和意见建议及时向培训管理部反馈。第四章系统账号管理第九条账号的分配与申请 (一）由培训管理部统一设立并分配学员账户用户名和初始密码； (二）所有学员账户密码可自行修改，如有遗失或无法登录等情况由培训管理部协调予以修复或更改。第十条账号管理 (一）学员及培训管理员应保护好相关密码，不得将账号密码进行传播、出借或转让他人进行使用； (二）学习过程中，员工如出现职级变动（晋升或降职）或离职，培训管理部及时调整课程配置或收回学习账户。

网络培训管理办法

网络培训管理办法第一章总则第一条为规范公司网络培训管理，保证培训质量，特制定本办法。第二条公司网络培训，作为公司员工培训的重要组成部分，开展的目的是为了提升员工的专业素养，帮助员工学习发展，促进员工和公司共同成长。第三条本管理办法适用于对公司全体员工的网络培训管理。第二章培训内容及形式第四条网络培训内容分为“职业化素养”和“职业技能”两个培训模块，公司会按员工的不同职级岗位需求制定不同的培训课表。第五条培训以网络授课的形式开展，员工需通过网络学习相关课程并通过获得相应学分来完成课时学习。第三章培训职责第六条公司人力资源部为网络培训的实施机构，具体负责网络培训系统的开发管理，网络培训管理办法的制定，员工学习课表的制作更新，以及网络培训的组织、监督、结果考评反馈等各项工作。第七条公司各部门（项目）指定专人担任部门管理员，具体负责部门各层级员工月度学习计划的制定、监督和评估部门员

工学习进度、部门内部自制课程的开发与上线、协助人力资源部进行培训规章制度建设等。第八条公司员工需按照公司相关要求积极参加网络培训，完成所需课时学习，并将学习成效和意见建议及时向人力资源部反馈。第四章系统账号管理第九条账号的分配与申请（一）由人力资源部统一设立并分配学员账户用户名和初始密码；（二）所有学员账户密码可自行修改，如有遗失或无法登录等情况由人力资源部协调予以修复或更改。第十条账号管理（一）学员及培训管理员应保护好相关密码，不得将账号密码进行传播、出借或转让他人进行使用；（二）学习过程中，员工如出现职级变动（晋升或降职）或离职，人力资源部及时调整课程配置或收回学习账户。（三）系统开放时间：系统只在工作时间之外开放，休息日全天24小时开放。第五章课程管理第十一条公司统一配置课表，必修课为员工在规定期限中必须按课表全部修完的课程，选修课为员工在学习平台中自行选择学习的课程。第十二条网络学习的课程设置分为“新员工入职培训”、“职业化素养”和“职业技能”三个培训模块。

课程考核管理办法(试行)

XX学院课程考核管理办法（试行）（二00六年八月修订）院政发〔2006〕34号为了优化考风、学风，健全教学管理制度，完善考核机制，促进学生积极主动学习,不断提高教育教学质量，根据教育部《普通高等学校学生管理规定》和XX省教育厅有关课程考核管理的文件精神，结合我院实际，制定课程考核管理办法。第一章考核的目的及作用第一条考核是教学过程中必不可少的重要环节，对学生是一个再学习的过程。通过考核促使学生全面系统地复习、巩固和加深理解所学知识,督促学生更加注意学习的质量,同时起到对教师的教学效果及学生知识、技能的掌握程度和运用能力的双重检查作用。第二条考核对学生的学习有导向性作用。教师通过考核内容和手段的改革以及科学的命题，可以引导学生不断改进学习方法,拓宽知识面,提高学习质量,使学生更加注重学习方法和效果。第三条通过考核对学生学习方法、学习能力和学习效果做出鉴定,考核的结果是学生毕业和评定学位的重要依据。第四条通过考核,可以获得更多的反馈信息，使教育及其管理部门总结经验,改进教学,提高教育教学水平；为深化教育改革,特别是对教学内容、方法及手段的改革提供科学可靠的信息。第二章考核工作的组织领导第五条考核工作在主管院长领导下,教务处统一组织,各系(部、室)具体实施。（一）教务处职责： 1、负责制定考核的有关管理规定,统筹安排全院考核工作计划,审核协调各系(部、室)的考核安排； 2、对考前动员、命题和审题、考场管理、考试纪律、评卷、补考、成绩登统等进行督促和检查； 3、安排院级公共课程的考试时间和地点； 4、提出对在考试中违纪、作弊学生的处理意见,报学生处处理；提出因学习成绩造成的学籍异动的处理意见，报学生处处理；

在线网络课程管理办法

在线网络课程管理办法-标准化文件发布号：（9556-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII

网络课提供20学时的免费上网学习时间，20学时内不能完成学习任务的学生，自费上网学习。 2.管理办法学校对每门课程安排指导教师，两周安排一次辅导课，每门课安排8次集中辅导。辅导教师组织选课学生在开学第一周对如何修读网络课程进行全面指导，对学生观看课程视频、完成作业的情况进行通报；引导学生在线通过网络手段（如BBS、EMAIL、BLOG、直播课堂）进行交互学习或讨论。教务处对辅导教师的工作情况进行定期检查。 3.课程考核方式及成绩合成期末考试由教务处按所选课程组织相应学生进行统一考试。对没有100%完成所选课程所有章节视频及作业的学生不能参加期末考试。网络通识课采取形成性课程考核方式，课程最终考核成绩由观看视频（30%）、完成作业和讨论（30%）和期末考试（40%）三部分组成。 4.网络课成绩不及格处理办法学生网络课考试不及格的，按《定西师范高等专科学校重修管理办法》（）缴纳重修费后重新学习该课程或另选其他的网络课程。五、注意事项 1.学生课程学习过中应关注自己的进度自查、视频观看、参考资料下载、作业提交、课程讨论、考核。

(完整版)在线学习平台使用管理办法1010

在线学习平台使用管理办法第一条目的为规范**网络学院在线学习平台使用及管理，做好集团总部及子公司员工在线学习管理工作，帮助总部和子公司和员工不断提升职业素养和专业技能，确保有效改善工作质量及员工绩效，特制定本办法。第二条适用范围本制度适用于集团所有员工。第三条职责划分一、人力资源中心（一）负责网络学院整体建设和运营。（二）负责网络学院在线学习支持管理体系的建立和完善，定期对教学质量进行检查同时对学员学习情况进督导。（三）负责网络学院的课程体系的建立，负责内部课程的组织开发及外部课程的资源整合。（四）负责网络学院系统平台培训信息的管理和维护，对员工网络学习成果进行考核。（五）负责建立学员和讲师培训档案并及时更新，包括但不限于学员包括学习的主题、日期、时长、学习表现；讲师包括姓名、授课主题、时长、授课评分等。

二、各本部培训联系人：（一）负责与人力资源中心做好培训工作对接；（二）负责对本部门人习状员学况进行整体把握和跟踪；（三）负责对本部门人员选课情况及工作时间内学习时间安排的审核；（四）负责及时传递人力资源中心发布的培训课程信息、选课信息、学习效果测试信息等信息资料，确保部门内每位员工都能按时学习并完成考试；（五）负责反馈部门内部实际培训需求和对培训工作的反馈意见。三、学员（一）根据人力资源中心发布的学习计划，积极参与课程学习，按时完成相应的学习进度并通过相关课程考核；（二）根据实际工作需求，在线提出培训课程需求；（三）根据人力资源中心发布的培训需求调查、定期选课、部分课程考试等信息及时完成在线填表、选课、考试等工作；（四）学员根据实际学习情况提出对东旭大学网络学院在线学习平台提出改善意见和建议；第四条帐号分配与申请一、账号分配原则如下：（一）由人力资源中心统一为所有学员建立账户用户名和初始密码；（二）人力资源中心负责分配所有学员的学习账号并进行后台维护；（三）各部门培训联系人负责监督所在部门人员使用账号学习情况，各子

线上课程教学管理办法

线上课程教学管理办法为深化学校教学改革，培养学生自主学习能力，丰富学校课程资源，推动和规范优质线上课程进学校、进课堂，结合我校实际，特制订本办法。一、课程说明 1.线上课程是指经教务处组织认定，供学生选修的在线课程，课程采取线上线下相结合的混合式教学模式。 2.课程选修前，教务处面向学生公布线上课程所在的网络教学平台（或课程链接）及课程简介、线上线下课程学习要求、学习时间考核方式、答疑时间安排等信息。 3.线上课程原则上参照16学时/学分的标准，确定学分数。 4.线上课程的日常运行管理工作由教务处（求索学院）负责。二、修读要求 1.教务处下达线上课程的选修通知，学生根据选修通知，在指定时间进入教务网络管理系统选课。 2.学生在网上洗定课程后，必须按照规定要求修读，完成全部教学活动，并参加课程考核。没有办理网上选课手续的，所修学分无效。 3.每位学生在标准学制期间内，选修线上课程学分暂定原则上不超过4学分，每学期选修线上课程原则上不超过2门。超选所修学分，不计入毕业学分。 4.线上课程学习方式实行线上学习和线下教学相结合。线上

学习由选课学生利用课外时间（含假期）自主完成各项学习任务，包括视频学习、练习与讨论等；线下教学由指导教师主导，主要以师生见面课形式开展互动讨论、小组竞赛、辅导答疑或针对课程某个重要章节开展线下专题教学的方式进行。三、教学要求 1.线上课程设主讲教师和指导教师。主讲教师为该课程网上授课教师，指导教师由校内教师担任。 2指导教师的确定，经个人申报、学院审核后，由教务处确认，或由教务处指定. 3.指导教师须具备讲师及以上职称资格；原则上指教师应从事与该课程所属专业相同或相近的教学工作。 4.指导教师工作职责包括（1）熟悉课程内容，做好备课工作。（2）开展教学设计，并根据教学设计组织教学。（3）发布话题和活动，协调学习者的讨论，及时答疑和回复，监控学习状态。（4）通过见面课组织集中教学；见面课规模一般不超过50人/班；人数偏多时，指导教师可根据课程选修人数，分班组织教学。每门线上课程见面课学时数应不少于4学时/学分。（5）确定课程考核方式，并负责学生综合成绩评定及录入工作。（6）课程结東后向教务处提交1份课程总结报告。

在线开放课程建设与管理办法

东北财经大学网络教育课程考试管理办法doc-东北财经大学

精心整理东北财经大学网络教育课程考试管理办法第一章总则第一条目的为了规范东北财经大学网络教育考试管理，保证教学质量，根据教育主管部门的有关规定及我校实际，制定本办法。第二条第三条国第四条重视第五条 1.集中考试科目，考生须前往指定考点参加考试。（1）答题类型为答题纸的科目，考生须携带钢笔或圆珠笔参加考试。（2）答题卡又分为客观题答题卡和主、客观题答题卡两种。答题卡科目需要考生携带2B铅笔及橡皮（答题卡填涂的具体要求请参见《答题卡填涂规范》）。（3）参加闭卷考试科目的学生不允许携带教材以及其他任何相关参考资料，必须独立完成答题。（4）开卷考试科目的题量大、答案不易在书上直接查找，所以最主要的还在于平时的学习与积累，考生需注意开卷考试时的考场纪律。（5）复习专用纸考核方式具体要求详见《复习专用纸使用规范》。

2.非集中笔试科目，学院不统一组织集中考试，由学生自行完成。（1）论文（案例）考试科目，学院会在课程考试前一个月将论文题目（或案例材料）发布到网上，学生完成后于集中考试两天内交到学习中心。论文（案例）考核课程具体要求详见《论文（案例）考核课程管理办法》及《论文（案例）考核课程写作模板》。（2）作业考核的课程学生须完成网上作业，作业成绩即为考试总成绩。（3）机考、读后感两种考核方式仅适用于新东方课程，学生需要登录新东方平台完成，具体要求详见《新东方课程考试通知》。 3.学院有权根据课程的实际情况调整考核方式，考核方式在考试计划中公布。第六条考试计划每次课程考试之前学院会在网上发布《课程考试计划表》，学生可参照考试计划表，了解课程考核方式。在考试计划执行过程中，学院将视实际情况对考试科目和考核方式进行必要调整。第七条。其中3月和9 第八条 1. 2. 3. 4. 第九条 1. 试资格。 2. 3. 4. 5. 第十条 1.考生因特殊情况需要异地参加考试的，可以申请办理转考。 2.转考考生首先应正常预约考试，然后在预约考试期间到学习中心务办理转考报名，报名时须网上下载并填写《转考审批表》，并由学习中心发送到学院，待得到学院回复后方可认为转考申请成功。第十一条重修考生两次考试成绩均不及格或不理想，可以重修。具体政策请参见《课程重修办法》。第三章考试组织第十二条命题 1．网络教育学院组织教师命题。 2．针对在职人员继续教育的特点，网络教育课程考试试题重在检验学生掌握基础知识的水平及应用能力。 3．参与命题的教师和有关考务工作人员及课程责任教师为涉密人员。涉密人员必须遵守保密规定和有关纪律，不得以任何形式泄露与命题相关的信息。

网络教学平台管理办法

XX学校网络教学建设与管理办法第一章总则第一条为了充分利用和丰富学校网络教学资源，推进学校教育教学信息化和网络化，进一步规范和促进网络教学建设和管理工作，特制定本办法。第二条基本术语 1、网络教学是利用电脑和宽带网络等硬件环境，依托专业的网络教学平台，实现异地、同时、实时、互动教学和学习的教学模式，是“实地现场教学”模式的强有力的补充，是教育信息化和网络化的总体趋势和目标。网络教学主要实现手段有：视频广播、WEB教材、视频会议、多媒体课件、BBS论坛、e-mail等。 2、网络课程是指通过网络技术表现的某课程的教学内容及实施的教学活动的总和。网络课程由两个部分组成：按一定的教学目标、教学策略组织起来的教学内容、教学资源和网络教学支撑环境以及在网络教学平台上实施的教学活动。网络课程分为网络辅助课程与网络实体课程两类。 3、网络辅助课程是指依托于某一门课程，为课程的课堂教学提供学习指导、课外阅读、作业布置、辅导答疑和师生讨论的网络课程。 4、网络实体课程是指教学活动完全基于网络的课程。学生在规定的时期内可自由安排学习时间。网络实体课程要求具备教学大纲、教案、讲稿、教学视频、参考书目、阅读材料、课程作业和师生讨论等功能内容。第三条网络教学建设目标是以学校现有网络教学平台为依托，以各级特色（重点）专业建设和精品课程建设为引领，力争全校通识必修课程、各专业主要学科基础课程都建有网络课程，建成一批能够体现学校教育教学特色的优秀网络课程。第二章网络课程的建设范围第四条各本科专业人才培养方案中设置的课程及通识任选课程均可开展网络课程建设。第五条省级及以上特色专业中的主干课程应率先开展网络教学。第六条校级及以上层次的精品课程、双语教学示范课程必须开展网络辅助教学。第三章网络课程建设立项与验收第七条每年度教务处下达网络课程建设立项计划。第八条立项要求 1、申请立项的课程必须是申报年度内能开课的课程。 2、网络课程的建设期一般不超过1年，批准立项建设的课程必须如期完成，对于检查

东北财经大学网络教育课程考试管理办法_东北财经大学

东北财经大学网络教育课程考试管理办法第一章总则第一条目的为了规范东北财经大学网络教育考试管理，保证教学质量，根据教育主管部门的有关规定及我校实际，制定本办法。第二条管理东北财经大学网络教育课程考试由东北财经大学网络教育学院及各学习中心负责实施与管理。第三条适用范围本办法适用于参加东北财经大学网络教育学习的学历教育学生及非学历教育学生的课程考试（入学测试、国家统考和学位考试请参见《东北财经大学网络教育实施办法》中相关内容）。第二章考试内容及方式第四条考试内容以教学大纲和考试大纲规定的范围为准，在考核学生对基本理论、基本知识和基本技能的掌握的同时，重视检验学生分析问题和解决问题的能力。第五条考核方式及答题类型课程的考核方式共有七种，答题类型共有四种，具体如下： 1.集中考试科目，考生须前往指定考点参加考试。（1）答题类型为答题纸的科目，考生须携带钢笔或圆珠笔参加考试。（2）答题卡又分为客观题答题卡和主、客观题答题卡两种。答题卡科目需要考生携带2B铅笔

及橡皮（答题卡填涂的具体要求请参见《答题卡填涂规范》）。（3）参加闭卷考试科目的学生不允许携带教材以及其他任何相关参考资料，必须独立完成答题。（4）开卷考试科目的题量大、答案不易在书上直接查找，所以最主要的还在于平时的学习与积累，考生需注意开卷考试时的考场纪律。（5）复习专用纸考核方式具体要求详见《复习专用纸使用规范》。 2.非集中笔试科目，学院不统一组织集中考试，由学生自行完成。（1）论文（案例）考试科目，学院会在课程考试前一个月将论文题目（或案例材料）发布到网上，学生完成后于集中考试两天内交到学习中心。论文（案例）考核课程具体要求详见《论文（案例）考核课程管理办法》及《论文（案例）考核课程写作模板》。（2）作业考核的课程学生须完成网上作业，作业成绩即为考试总成绩。（3）机考、读后感两种考核方式仅适用于新东方课程，学生需要登录新东方平台完成，具体要求详见《新东方课程考试通知》。 3.学院有权根据课程的实际情况调整考核方式，考核方式在考试计划中公布。第六条考试计划每次课程考试之前学院会在网上发布《课程考试计划表》，学生可参照考试计划表，了解课程考核方式。在考试计划执行过程中，学院将视实际情况对考试科目和考核方式进行必要调整。第七条考试时间学院每年安排3次考试，考试时间一般为每年的3月、6月和9月。每年院历上会公布当前年度所有批次全国课程考试具体时间（新东方机考、读后感考核方式课程的考试时间在全国课程考试时间前一周举行）。其中3月和9月是每学期的期末考试，6月是一次小考，考生可以在6月的考试中完成没有考过的课程或对以往成绩不满意的课程。学院有权根据实际情况调整考试次数和时间。第八条考试地点 1. 考试地点须在学院批准的考点举行，一般设在学习中心本部。 2. 学院可根据考试实际情况调整考点。 3. 考生不可以临时更该考点，否则按缺考处理。 4. 考生如办理转考，需到转入考点参加考试。第九条考试预约 1. 具备考试资格的学生，应在考试预约期限内（一般为考前两个月），登陆“东财在线”，点击“预约考试”自主预约考试。预约之后需“进入教室”，在“个人考试预约查询”中查询是否预约成功。预约成功后才获得考试资格。 2. 各种考核方式的课程都需要预约考试（包含新东方课程）。 3. 考试预约截止后不能退考也不受理任何补预约申请。预约后如不参加考试，学院将按考试缺考处理，成绩以零分记。 4. 在学习期限内，每次考试最多可预约6门课程，每门课程有两次免费考试的机会。一次考试未通过或通过但对成绩不满意者，可再次预约考试。小学分课程不在6门课程考试预约限制之内。 5.重修课程不受学习时间限制，可以预约6月份小考。第十条转考 1. 考生因特殊情况需要异地参加考试的，可以申请办理转考。 2. 转考考生首先应正常预约考试，然后在预约考试期间到学习中心务办理转考报名，报名时须网上下载并填写《转考审批表》，并由学习中心发送到学院，待得到学院回复后方可认为转考申请

在线开放课程建设与管理办法

第一章总则第一条为深化教育教学改革，推动信息技术与教育教学深度融合，促进优质教育资源应用与共享，创新教育教学模式，提升高等教育质量，根据教育部《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》《关于加强高等学校在线开放课程建设应用与管理的意见》（教高〔2015〕 3号）和河南省教育厅《关于开展河南省高校精品在线开放课程建设工作的通知》（教高〔2016〕698号）精神，决定建设我校精品在线开放课程，特制定本办法。第二章在线开放课程建设第二条建设目标建设在线开放课程旨在促进我校转变教育教学观念，引领教学内容和教学模式改革，实现以教为主向以学为主转变、以课堂教学为主向课堂教学与课外教学相结合转变、以结果评价为主向结果评价与过程评价相结合转变，深入推进人才培养模式的改革与创新。鼓励各学院发挥学科专业优势和现代教育技术优势，以大学生文化素质教育课、受众面广量大的公共课和专业核心课程为重点，建设适合网络传播和教学活动的内容质量高、教学效果好的在线开放课程。鼓励各学院跨学院或跨专业通过协同创新和集成创新的方式建设满足不同教学需要、不同学习需求的在线开放课程或课程群。鼓励教师积极探索在课堂教学中有效利用在线教学资源，研究使用手段，开展实际应用。第三条建设原则立足自主建设。发挥我校专业教学传统优势，借鉴国内外先进经验，采取“学院主体、学校支持”的方式，集聚优势力量和优质资源，引入竞争机制，建立在线开放课程和平台可持续发展的长效机制。注重应用共享。坚持应用驱动、建以致用，整合优质教育资源和技术资源，实现课程和平台的多种形式应用与共享，促进教育教学改革和教育制度创新，提高教育教学质量。第四条建设任务每年建设5-10门以大规模在线开放课程MOOC和校内SPOC为代表，课程应用与教学服务相融通的校级精品在线开放课程。建设课程类型主要包括：

(完整版)网络教学课程建设规范及管理办法

网络教学课程建设规范及管理办法（试行稿）二0一七年三月网络教学是指以课堂教学为主，借助计算机网络进行的有计划、有步骤、分环节的教学互动行为。网络教学可以涵盖教师教学、学生自学、留言讨论、辅导答疑、作业测验等各个教学环节，以实现不受时间和空间限制的教与学，它为教学改革提供了一种新的教学模式，是现代教育技术应用的一个重要体现，也是教学现代化的一个典型标志。第一章总则第一条网络教学是在保留传统面对面课堂教学的情况下，充分利用计算机网络技术和网络信息资源，改善教学质量，提高教学效率，降低教学成本的一种教学模式。第二条网络教学的作用（一）提供一个支持师生利用计算机网络进行教学活动的有效环境，包括备课、授课、自学、讨论、答疑、作业、测验与考试等。（二）为课程教学提供丰富的数字化教学资源，支持师生通过计算机网络共享有关的课程资料，包括课程大纲、教材、讲稿、课件、作业、考题、参考资料、其他网络资源等。（三）提供课程教学中的各种管理功能，如课程教师介绍、学生名册与简况、授课与作业计划、考试与评分方法、课程通知、学生注册与登录、测验与考试管理等。第二章建设规范第三条网络教学课程是以网页形式存在、通过网络表现、覆盖某一门课程的教学内容和各个环节教学活动的信息数据和交流互动活动的总和。第四条网络教学课程与课本文字教材的本质区别，在于其媒体表现形式的多样性、媒体间的互补性以及教学活动中的交互性，在制作和应用过程中应特别注意充分发挥多媒体的优越性，搜集、创作和利用各种图形图像、视频录像、声音、动画等素材，采用超媒体结构，并加强交互功能。第五条网络教学课程建设必须注意版权问题。在网络教学课程中引用他人著作中的文稿、图像、动画、视频等素材，需特别注意版权问题，由此引发的侵权责任由作者江苏省金坛中等专业学校金坛开放大学常州市金坛区技工学校

中信银行-网络学院管理方法

中信银行网络学院管理办法（试行）第一章总则第一条为规范中信银行网络学院的管理，充分发挥网上培训的优势，特制定本办法。第二条中信银行网络学院（以下简称“网络学院”）是以网络（因特网或局域网）为载体，利用信息技术所提供的、具有双向沟通功能与丰富学习资源环境的全新的培训平台，是我行培训体系的一个重要组成部分。第三条网络学院的建院宗旨是：有效积累、整合行内外网络资源、知识资源、师资资源，为全行员工提供高效、便捷的培训服务，提高全体员工的专业能力和职业素质，为我行实现知识领先型现代商业银行的战略目标服务。第四条网络学院的管理遵循以下原则：（一）全员性原则。网络学院为中信银行全体员工提供服务，包括正式员工、派遣制员工等。（二）保密性原则。网上课件属我行商业秘密，严禁对外泄漏与课件内容相关的任何信息。（三）分级管理原则。明确总分行的职责划分，共同维护网络学院的正常运行。

第五条本管理办法适用于全行负责管理、运行、维护和使用网络学院的相关部门与人员。第二章职责分工第六条网络学院实行分级管理，总行人力资源部设总行培训管理员，总行信息技术部设总行系统管理员。各分行配备分行培训管理员和分行系统管理员，培训后总行统一授权管理。第七条总行人力资源部负责：制定网上培训管理政策和计划并推广实施；调研课件制作需求，建立并维护培训课件体系；指导、监督网上培训项目的实施，评估培训效果；学员的注册审批及管理。分行人力资源部配合总行人力资源部具体落实本分行网上培训计划。第八条总行培训管理员负责：熟悉网络学院各模块的功能和操作方法，培训并指导总行学员进行网上学习；网上培训项目的需求调研、组织实施和效果评估；培训班的报名审批、学习情况跟踪、督促等日常工作；全行组织结构信息、岗位信息、员工个人信息及网站内容的及时维护与更新；课件的定制、采购、上传、分配、更新；对分行培训管理员进行指导、监督；及时答复网上培训的各种培训管理问题。第九条分行培训管理员负责：熟悉权限范围内网络学院各模块的功能和操作方法，培训并指导分行学员进行网上学习；配合总行培训管理员进行本分行网上培训项目的需求调研、组织实施和效果评

网络学院管理办法

网络学院管理办法第一章总则第一条本办法适用于参加XXX网络学院学习的全体员工。第二条XXX网络学院是XXX公司实施员工培训的重要组织形式之一，是员工学历再教育、职业继续教育和职业素质教育的有益补充，是管理干部和管理人员的主要培训途径。第三条XXX网络学院的目的：增强员工技能，优化员工知识结构，为提高工作质量和效率、减少工作失误以及为工作轮换、调整和晋升做智能储备。第四条XXXX网络学院的工作原则是“学习与工作需要相结合”和“业余为主、讲求实效”。第二章教务工作第五条XXXX网络学院的领导机构是公司决策层，公司董事长担任荣誉校长，公司人力资源总监担任校长。第六条XXX网络学院教学活动主要通过ELN学习系统实施，辅之以企业内部的部分课程、训练。第七条XXX网络学院的日常教务工作由公司人力资源部负责，人力资源部负责人任教务主任。其主要职责是：一、在线学习系统帐户的管理; 二、组织实施ELN培训系统的管理和维护；三、负责在线学习管理制度、学习计划的制定以及修定；四、具体组织和实施各类网络培训；五、定期和不定期对网络培训的整体实施情况、学员学习情况进行督导、追踪、评估及考核；六、针对培训成果、效果，及时拟订与执行人才发展培训方案；

七、组织专业训练教材、公司内部课程的编纂、修改与上传；八、负责及时了解最新课程资源，适时发布最新课程信息，引导并推进教学活动。第三章学员和学员注册第八条凡XX所属各公司（部门）从业人员均可自愿报名，在网络上进行学员注册，经教务主任审批即成为XXX网络学院学员。第九条学员应根据相应的学习计划，积极参与ELN各项课程的学习，取得规定的学分。第十条学员应积极参与学校的建设，主动依据学习实施过程中的实际情况，就完善ELN学习系统提出改善建议。第十一条学员的添加方式，由申请人依据本人的员工资料注册新学员。经注册，审批后的学员即可登陆学习。第十二条学习中，员工调动部门发生变化，由公司人力资源部负责其网上资料的变更。第十三条学员离职，必由公司人力资源部负责将该学员的学习帐户冻结。第四章课程资源管理第十四条时代光华课程资源公司购买的时代光华课程资源共计522余门，内容函盖个人发展、生产管理、市场营销、人力资源、财务管理、战略管理、领导力等方面，学员可根据公司要求和自身实际自行选修。第十五条内部课程资源一、课件类别管理：由公司人力资源部负责与系统提供方保持沟通、联系，共同做好课件类别管理。二、课件内容上传管理：由公司人力资源部根据公司领导和校长的指示，组织人员编写内部课程和相应的考试题目，经相关领导审批后由培训主管负责上传、设置。第五章ELN培训实施计划制定