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必修2第二课《公民的政治参与》教学案例
高一备课组谢辅俊
【课标再现】
一、教学目标
略
二、教学重难点
略
三、教学工具
多媒体课件
四、课时
3课时
五、教学过程
直接导入
作为国家的主人，我们的政治生活是丰富多彩的，既拥有很多的政治权利，也必须履行相应的政治性义务，那么，我们具体该如何去参与政治生活呢？这就是本课所要学习的内容，让我们以主人翁的身份一起去过一次真正的政治生活。
正文
一、民主选举：投出理性的一票
〔引〕公民的基本政治权利是（选举权和被选举权），那么我们如何行使这个权利呢？为了更好地行使选举权，我们先了解一下当前有哪些主要的选举方式。
（一）选举方式的比较
〔注〕这里的选举是广义的，不仅仅是选举权中人大代表的选举，还包括政府领导成员的选举。
学生活动：阅读P1/16，比较直接选举与间接选举的优缺点，并完成下表。
1.从选民的角度看，分为直接选举和间接选举
直接选举间接选举含义
由选民直接投票选举被选举人的方式先由选民选出自己的代表，再由他们代表选民选举产生上一级代表机关的代表或政府领导成员的方式优点一是它能直接地反映民意，实现选民
的意志；二是可以更好地调动公民参与管
理国家事务的积极性；三是有助于加强选
民与当选者的联系。
选举成本较低，便于组织。局限性在选民人数众多的情况下，直接选举
的组织工作和技术工作都有相当大的难
度，且成本较高。
由于间接选举是由选民选举产生的代表进行投票，致使选民与当选者之间的联系受到一定的阻隔，影响了选民意愿的表达。适用范围适用于县及县级以下的人大代表的选举，城市的居委会，农村的村委会选举。县级以上的各级人大代表、乡以上各级政府的组成人员的选举。《选举法》第二条：全国人民代表大会的代表，省、自治区、直辖市、设区的市、自治州的人民代表大会的代表，由下一级人民代表大会选举。不设区的市、市辖区、县、自治县、乡、民族乡、镇的人民代表大会的代表，由选民直接选举。2.从候选人的角度看，分为等额选举和差额选举学生活动：阅读P2/16，比较等额选举与差额选举的优缺点，并完成下表。 等额选举差额选举含义等额选举是指候选人名额与应选名额相等的一种选举。差额选举是指候选人名额多于应选名额的一种选举。特点选人名额与应选名额相等。候选人名额多于应选人名额。优点
比较充分地考虑当选者结构的合理性；而且方法简单，耗费时间较少，容易获得成功。为选民行使选举权提供了选择的余地，在被选举人之间形成了相应的竞争。有利于体现选举人的意志；通过较充分的选择，产生素质更高、更有责任心的代表；有利于选民对当选者实行监督。局限性在一定程度上限制选民的自由选择，选民可能误认为将要当选者已事先“内定”，因而积极性受到影响。如果对竞选不加以有效规范，容易导致虚假宣传、金钱交易等情况
的发生。
《选举法》第三十条：全国和地方各级人民代表大会代表候选人的名额，应多于应选代表的名额。由选民直接选举的代表候选人名额，应多于应选代表名额三分之一至一倍；由地方各级人民代表大会选举上一级人民代表大会代表候选人的名额，应多于应选代表名额五分之一至二分之一。
3.竞选
利：有助于选民了解候选人
弊：如果对竞选不加以有效规范，容易导致虚假宣传、金钱交易等情况的发生。
通过管线敷设技术，不仅可以解决吊顶层配置不规范问题，而且可保障各类管路习题到位。在管路敷设过程中，要加强看护关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯曲半径标高等，要求电压回路交叉时，应采用金属隔板进行隔开处理；同一线槽内，强电回路须同时切断习题电源，线缆敷设完毕，要进行检查和检测处理。对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料试卷相互作用与相互关系，根据生产工艺高中资料试卷要求，对电气设备进行空载与带负荷下高中资料试卷调控试验；对设备进行调整使其在正常工况下与过度工作下都可以正常工作；对于继电保护进行整核对定值，审核与校对图纸，编写复杂设备与装置高中资料试卷调试方案高中资料试卷技术问题，作为调试人员，需要在事前掌握图纸资料、设备制造厂家出具高中资料试卷试验报告与相关技术资料，并且了解现场设备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。电力保护装置调试技术，电力保护高中资料试卷配置技术是指机组在进行继电保护高中资料试卷总体配置时，需要在最大限度内来确保机组高中资料试卷安全，并且尽可能地缩小故障高中资料试卷破坏范围，或者对某些异常高中资料试卷工况进行自动处理，尤其要避免错误高中置高中资料试卷调试技术是指发电机一变压器组在发生内部故障时，需要进行外部电源高中资料试卷切除从而采用高中资料试卷主要保护装置。
（二）选举方式的选择
1.选举方式的影响因素
社会经济制度、物质生活水平、选民的文化水平等。
学生活动：你能分析这些因素是怎样影响选举方式的吗？
2.选举方式的选择
选举方式的选择要体现国家性质，并与社会进步、经济发展状况相适应。
1979年7月1日，五届全国人大二次会议通过《选举法》。
1982年第一次修正，
1986年第二次修正，一律实行差额选举。
1995年第三次修正，简化直选程序
A.顺应社会和经济发展，直选范围扩大到县级，实行普遍的差额选举
B.我国将在相当长的一段时间内采用直接选举与间接选举相结合的选举方式
（三）珍惜自己的选举权利
学生活动：阅读P2-4/18,你觉得从选民的角度，影响选举效果的因素主要是什么？
选民参与民主选举的素养，即参加选举的态度和能力，是影响选举效果的重要因素。
1．公民参与民主选举的态度。是否积极参加选举，认真行使这一权利，是衡量公民参与感、责任感的重要尺度。
2．公民参与民主选举的能力。怎样行使选举权，如何投出自己神圣的一票，是公民政治参与能力的体现，也是表明公民政治素养高低的重要标志。
学生活动：P18的探究活动
二、民主决策：作出最佳的选择
学生活动：阅读19的图片，请以决策者和参与决策的两个角色身份思考，你认为哪一种决策观点更好，并说出你的理由。
（第二种决策观点充分发扬了民主，征求老百姓的意见，倾听群众的呼声，公民参与了决
策过程，这样形成的决策反映了民意，集中了民智，把决策与人民群众的根本利益结合在一起，这种形式的决策才是科学合理的）
学生活动：你知道公民可以通过哪些渠道参与民主决策吗？
（公民可以通过电话、信函、传真、电子邮件、新闻媒体等渠道参与民主决策。）
（一）参与民主决策的多种方式
学生活动：阅读P-1/19－P20,列举我国公民参与民主决策的方式主要有哪些？并举例分析。
教学过程主要是结合表格的完成，对各个参与方式进行适当的讲解补充和举例分析。
1、通过民主选举制度参与民主决策
注意：民主选举出的代表不仅仅只是进入决策机关，还可以进入其它机关。
这是公民见解参与决策的方式，革命直接参与决策的方式主要有以下4个。
2、通过社情民意反映制度参与民主决策
注意：市民要遵循法律、规则和程序，反映情况要真情，不得任意夸大事实。
举例：南京的市民论坛、中国南京网2006.2.24的市长在线交流、市长信箱等
某市交通局和财政局联合发布一个文件，规定市内每辆出租车一年增加交纳车牌营运使用
费1万元，用于出租车的管理。这一文件得到了市政府的批准。对此，多数出租车司机认为
上述做法不合理。经过讨论，大家统一了意见，决定派代表将情况反映给《焦点访谈》栏目。《焦点访谈》播放后，该市政府纠正了错误，撤消了该文件，退还了司机的钱款。
3、通过专家咨询制度参与民主决策
注意：专家咨询要有独立性，专家也要有自己的道德规范──诚信、公平、独立、严谨。
对问题进行实事求是的论证，而不是盲目地迷信权威。举例：在奥运会主场馆“鸟巢”决策之初，就已经有中科院的专家提出反对意见，认为不该如此奢靡；然而工程还是上马了，领导们不听专家的意见。再后来直到四个院士上书国务院，认为应该节俭办奥运，“鸟巢”的部份工程可以不建，这才让“鸟巢”得以“瘦身”。4、通过重大事项社会公示制度参与民主决策注意：社会公示制度是先有一个自上而下的过程，继而再有自下而上的过程举例：2004年9月5日，故宫周围将建保护缓冲区，两备选方案在网上公示。届时，缓冲区内的胡同、四合院将受到严格保护，同时兴建新建筑的高度、体量、色调、风格都将受到严格控制。北京市民可登录北京市文物局的网站查看两个备选方案，并提出自己的意见。2005年2月，最终确定的方案经批准报世界遗产中心备案后生效。由结果公示到过程公示──最近有些地方在干部考察中由“公示制”改为“预告制”5、通过社会听证制度参与民主决策注意：不是什么都可以拿来听证，听证的问题必须是同公众利益密切相关的重大事项，听证的主题由决策部门提出，听证会上不做决策，公民在听证会上发表的意见建议供决策部门参考。举例：2005年3月24日，从兰州到北京出差的张正春偶然发现圆明园湖底正铺设防渗膜。圆明园管理处解释这主要是为了节水。因为不铺设防渗膜湖水会渗入湖底土壤。这一工程通过媒体报道进入大众视野，引起政府有关部门的关注。3月31日，国家环保总局要求暂停施工，进行环境影响评价。4月13日，圆明园整治工程听证会举行，公众通过网上直播和媒体报道，了解听证会上的各种不同声音。7月7日，国家环保总局作出圆明园防渗工程全面整改的决定。学生活动：阅读P21的听证会过程，你认为哪一种观点比较合适？为什么？
内容方式意义、作用民主选
举制度
（间接参
与）
通过民主选举，选举代表人民意志的人进入决策机关，参与、审议、监督、制定决策。民主选举是使各项决策能够反映最广大人民群众利益的重要保证社情民
意反映制
度
公民向决策机关反映意见，提出建议电话、信函、传真、电子邮件、新闻媒体拓宽民意反映渠道，是决策机关进行科学决策的重要前提专家咨
询制度专家学者利用自己的专业知识、相关信息等，对专业性、技术性较强的重大事项进行分
析论证
论证会、座谈会听取专家意见，集中学者的智慧，提高决策的科学性
重大事项社会公示制度决策机关将涉及公共利益的各项决策进行公示，公民在真正了解有关内容后，发表意见，提出建议公示（板、报、网络等）有利于提高决策的
透明度和公众的参与
度
社会听证制度
决策部门对同公众利益密切相关的重大事项举行听证会，在听证会上，公民充分发表意见，提出建议听证会帮助决策机关发现
问题，并加以修正、
完善，听证于民的目
的就是要决策利民。（二）同历决策过程，共享决策成果
[引]前面学习了公民参与民主决策的几种主要方式，它们对民主建设的作用各有侧重，总、管路敷设技术通过管线敷设技术，不仅可以解决吊顶层配置不规范问题，而且可保障各类管路习题到位。在管路敷设过程中，要加强看护关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯曲半径标高等，要求技术交底。管线敷设技术中包含线槽、管、电气课件中调试对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料试卷相互作用与相互关系，根据生产工艺高中资料试卷要求，对电气设备进行空载与带负荷下高中资料试卷调控试验；对设备进行调整使其在正常工况下与过度工作下都可以正常工作；对于继电保护进行整核对定值，审核与校对图纸，编写复杂设备与装置高中资料试卷调试方案，编写重要设备高中资料试卷试验方案以、电气设备调试高中资料试卷技术电力保护装置调试技术，电力保护高中资料试卷配置技术是指机组在进行继电保护高中资料试卷总体配置时，需要在最大限度内来确保机组高中资料试卷安全，并且尽可能地缩小故障高中资料试卷破坏范围，或者对某些异常高中资料试卷工况进行自动处理，尤其要避免错误高中资料试卷保护装置动作，并且拒绝动作，来
的来说，公民直接参与决策具有重大的意义。
学生活动：阅读P2/22，你觉得公民直接参与决策具有怎样的意义，请结合前面的参与方式，从决策者和公民的不同角度，举例简要分析。
1．对决策者来说：
A.有助于决策者发扬民主，深入了解民情，充分反映民意，广泛集中民智，切实珍惜民力；
B.有助于决策者把最广大人民的根本利益作为决策的根本出发点。
2．对公民来说：
A.有利于公民对决策的理解，提高落实决策的自觉性，推动决策的实施；
B.参与民主决策的实践，有利于提高公民参与公共事务的热情和信心，锻炼参与决策的能力，增强关心公共生活的政治责任感。
三、民主管理：共创幸福生活
学生活动：阅读P23的“基层民主自治进程”表，了解起简要的历史，并思考“在我国农村、城市，实行基层民主自治的机构是什么？”（分别是村民委员会和城市居民委员会）
（一）最广泛的民主实践
实行村民自治和居民自治是基层民主中公民参与政治生活（行使当家作主权利）的重要形式。
〔注〕由于学生对农村的状况不是很了解，在教学中先把城市的居民自治调到前面，再用类比法，借助，进行农村村民自治的教学。
学生活动：请阅读P1-2/25，先了解一下城市居民是如何进行民主管理的。
（请学生以自己的亲身经历和所见所闻为基础，围绕居民自治简单描述即可，然后以表格的形式加以强化）
1.城市居民自治
（1）居民委员会
A.含义：居委会作为城市居民自我管理、自我教育、自我服务的民主管理机构，是城市居民的自治组织。
注意：居民委员会的性质是民主管理机构，是自治组织，不是国家机关。
B.作用：维护居民的合法权益，办理本地居民的公共事务和公益事业，调解居民纠纷，协助维护社会治安，反映居民的意见、要求和提出建议。
（2）城市居民自治的内容（使用表格）
总的：居委会干部居民选，社区大事居民定，日常事务居民管，各项工作居民监督。作用意义：极大地调动了广大居民参与社区建设的积极性，也有效地提高了居民参与政治生活的能力。
城市居民自治农村村民自治管理机构
居委会村委会干部产生
居民直接民主选举村民直接投票选举议事机关
居民会议村民会议实践形式
办事公开制度村务公开、民主评议干部、村委会定期报告工作自治依据《中华人民共和国居民委员
会组织法》（1990年）《中华人民共和国村民委员会组织法》（1998年）
2.城市居民自治
（1）村民委员会
──村民委员会作为村民自我管理、自我教育、自我服务的基层群众性自治组织，是村民对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以
民主管理村务的机构。注意：它是群众性自治组织，不是国家机关。（2）村民自治的内容（使用表格）A.选举──自己选举当家人是村民自治的基础，也是参与民主管理的主要途径B.决策──凡是涉及全村村民利益的事，都由村民会议按少数服从多数的原则讨论决定C.管理──借助村民自治章程或民约等形式，通过民主的办法来管理日常事务D.监督──通过村务公开、民主评议等形式，监督村干部的行为，走上制度化、规范化（二）共建和谐文明社区1、实行基层民主自治的意义实行基层民主自治，有利于扩大基层民主，保证人民群众依法管理自己的事情，创造自己的幸福生活，是社会主义民主最为广泛而深刻的实践，也是发展社会主义民主的基础性工作。2、青年学生应自觉参与民主管理
A.采取不同的方式，尝试民主管理的活动
B.学习民主管理的知识和技能，体验民主管理的意义和价值，在实践中逐步增强和提高政治参与的责任意识和实际本领。
四、民主监督：守望公共家园
学生活动：阅读P27的故事，如果你是刘某，你会怎么做？为什么？
（围绕人民是国家的主人，行使监督权）
（一）选择民主监督的方式
〔引〕人民当家作主体现在人民享有广泛而真实的民主权利，具体表现为民主选举（选举权）、民主决策与民主管理（政治自由）、民主监督（监督权）。
学生活动：“忆一忆”公民监督权的主要内容有哪些？
（监督权是指公民有监督一切国家机关和工作人员的权利。这里是一切国家机关和人员，也包括权力机关，监督权内容包括批评权、建议权、检举权、申诉权和控告权等）
学生活动：我们公民在现实生活中该如何行使自己的监督权呢？具体有哪些合法的渠道？请阅读P-1/27－1/29，完成下列表格。
含义作用信访举报制度
人大代表联系群众制度
舆论监督制度
监督听证会、民主评议会、网上评议政府、人民监督员制度等是民主监督的新形式、新方法
1.信访举报制度。
A.含义：公民通过向国家机关写信、打电话或者向有关人员当面反映情况来行使监督权的一种制度。
B.作用：是行使宪法规定的提出批评、建议、申诉、控告和检举权利的重要途径，是实行民主监督的有效方法。
举例：国务院总理温家宝签署国务院第431号令，颁布新修订的《信访条例》，该条例自2005年5月1日起施行。
2.人大代表联系群众制度。
A.含义：公民将自己的意见、建议和要求反映给人大代表，形成人大代表的议案，上传到国家权力机关的监督制度。
B.作用：能够使公民行使监督权、参与民主监督得以真正的落实，得到切实的保障。通过管线敷设技术，不仅可以解决吊顶层配置不规范问题，而且可保障各类管路习题到位。在管路敷装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料试卷相互作用与相互关系，根据生产工艺高中资料试卷要求，对电气设备进行空载与带负荷下高中资料试卷调控试验；对设备进行调整使其在电力保护装置调试技术，电力保护高中资料试卷配置技术是指机组在进行继电保护高中资料试卷总体配置时，需要在最大限度内来确保机组高中
举例：人大代表接待日制度
3.舆论监督制度。
A.含义：公民依法在新闻媒体（电视、广播报纸、杂志、图书等）上公开发表意见，行使监督权，参与民主监督的制度。
B.作用：舆论监督具有透明度高、威力大、影响广、时效快等特点，在对国家机关及其工作人员的监督上起着独特的作用。
举例：1994年开播的中央电视台的“焦点访谈”，“每周质量报告”，“直播南京”“南京零距离”，报纸的“曝光角”。
4.监督听证会、民主评议会、网上评议政府、人民监督员制度等是民主监督的新形式、新方法。
随着政治体制改革的深人，政府将为公民直接行使监督权、参与民主监督提供更多、更有效的渠道。
（二）负责地行使监督权利
1.实行民主监督的意义
学生活动：你能举例分析，实行民主监督有哪些意义吗？
A.有利于消除腐败现象，克服官僚主义和不正之风，改进国家机关及其工作人员的工作。举例：检察机关立案侦察的案件中，80％以上的线索来自群众举报。
B.有利于维护国家利益和公民的合法权益。
C.有助于激发广大公民关心国家大事、为社会主义现代化建设出谋划策的主人翁精神。
2.公民如何行使监督权
（1）态度──为了国家和人民的利益，要敢于同邪恶势力进行斗争，勇于使用宪法和法律赋予自己的监督权
（2）行为──要负责地实行民主监督，依法行使自己的权利。
A.坚持实事求是的原则，如实反映情况，不能捏造、歪曲事实，诬告陷害他人。
B.不能以举报为名制造事端，干扰监察机关的正常工作，不能围堵、冲击国家机关、拦截公务车辆
三、小结
人民当家作主体现在人民享有广泛而真实的民主权利，具体表现为民主选举（选举权）、民主决策与民主管理（政治自由）、民主监督（监督权）。本单元就是让我们在这四个重要的民主环节加强体验，获得认知，真正理解人民民主专政的本质在于人民当家作主。
作业设置：
1.探究活动：分角色扮演的模拟听证会，围绕教育收费，特别是周末补课收费及择校费等。
2.课本解读：整理选举的四种主要方式之间的异同，并绘制成表格，写在课堂笔记上。
3.同步练习：完成《评价手册》的相关内容。
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高中政治教学案例 (精选范文)
高中政治导学案例——《处理民族关系的原则》高中政治导学案例---李月奎 （一）导入（2分钟） 教材分析 本框是高一《政治生活》第三单元第七课内容，本课内容由三目构成，第一目：雪域高原的历史性跨越，第二目：我国处理民族关系的基本原则，第三目：巩固社会主义民族关系，我们该做什么，能做什么。本课内容是对学生进行情感态度价值观教育的重要载体。《政治生活》第三单元《建设社会主义政治文明》通过对三项政治制度的分析让学生感受到我国政治文明的建设和发展程度，本课时内容《处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣》是学生理解民族区域自治制度的前提，学好本课时内容可以让学生更好地理解民族区域自治这一基本的政治制度并在实践中能够自觉地落实到行动中 学情分析 这届高一的学生有强烈的自主学习探究的欲望，有很好的合作意识，他们有着丰富的生活经验，对社会中发生的重大问题比较敏感并且比较感兴趣，。但是政治生活模块部分知识离学生的现实生活有点远，高一的学生政治生活的知识还比较欠缺，透过现象认识本质的能力有待提高。在学习过程中有些理论问题较难解释他们所接触的实践问题，很多学生往往产生困惑。因此本课在教学设计中尽可能做到从学生的生活经验出发，联系当前发生的社会热点问题来设计和展开课堂教学，将生活主题和学科知识较好地结合。 （二）自学与讨论结合（15分钟） 教学目标 （一）知识目标
1、识记我国是统一的多民族国家，各族人民共同缔造了伟大的祖国。 2、理解我国新型的民族关系，处理民族关系的基本原则及相互关系。 （二）能力目标 1、我国解决民族问题的原则，坚持了从实际出发，适合我国国情。让学生尝试用历史的、辨证的眼光观察、评价问题，提高学生的比较、鉴别能力。 2、引导学生利用已有历史、地理知识，深入学习本课。培养学生善于将不同学科知识综合起来，不断提高综合运用知识的能力 （三）情感、态度与价值观目标 培养学生尊重不同民族风俗习惯，与不同民族团结友爱、和睦相处的观念。 （三）议（6分钟）
教学案例：高中政治课堂案例教学
高中政治课堂案例教学 1.教师备课 1.1按课程标准备好要点 备课要把握好课程标准，课程标准不仅是教材编写的依据，也是教学的依据。教材只是教育教学的一种资料参考，所以可根据课标要求进行有效处理，去其糟粕，取其精华，难易结合，繁简相适，这样可以让学生循序渐进的掌握并熟悉相关要点。 1.2按课程标准备好案例 作为当代高中生，两耳不闻天下事，一心只读圣贤书的方式显然已经不适合了，学习任何一门学科的目的都是为了学以致用，运动所学知识解决现实生活中的实际问题才是硬道理。所以要按照课程知识点标准，备好社会生活现象、时事政治等相关案例，以理论联系实际运用知识涵盖点进行讨论分析，起到促进和强化学习一门学科的作用。所谓，知国事、知时事，政治知识可以分析时事，理论可以指导处理生活中的现实问题这才是目的，所以，准备案例的标准在于把握好知识的涉及点。 1.3了解学生，深化教学 在备课的具体工作中，学生才是核心环节，求学需要方法，授道更需要技巧，“因材施教”是中国传统教育的典范盛举。因此，备课除了受纳的准备，更要了
解学生的情况，把学生的经验、视野作为课堂资源，整合进行教学活动，使课堂收益更高效，只是吸纳更精进。 2.课堂上的师生互动是关键 教学是指“以课程内容为中介的师生双方教和学的共同活动”，是“学校实现教育目的的基本途径”，一直以来传统的教学忽略了师生在互动过程中对知识的建构，硬性的灌输使学生一直处于被动的客体地位，学生是发展的未来，而不是知识的“容器”，如果把未来变成“容器”，那么学生学习和探究的热情还从何而来，创新能力和水平就更不可能有所突破了。正如，一个人的思想始终属于单一的思想，而一个人的思想加上一个人的思想那就是无穷个思想。设计出符合学生实际的讨论方式，这才是富有成效的教学利器，才会成为取得高质量教育教学的前提和基础。首先，教师角色意识的转变是思想的保障，师生的角色意识决定了师生的课堂行为，进而决定了课堂中师生的交流模式。传道、授业、解惑固然重要，教学相长更是现在教学中提倡的一种教学方式。互动中教师的角色应该是学生学习的组织者、促进者、合作者，学生的角色是探究者、对话者和构建者。教师要从过去仅作为知识传授者这一核心角色中解放出来，这样学生才能从被动的说教灌输中走出来，从而走进创新的海洋。其次，注重讨论问题的方法和发言模式，传统的以班级为单位的集体性讨论，会使一些思想活跃的学生掩盖了沉默少言学生的发言，所以以少汇编更能提高学生学习的自主性。让每一位学生成为主动的主体比成为被动的客体更有实效。 3.对于案例教学的分析
高中政治趣味教学案例-生活与哲学
高中政治趣味教学案例-生活与哲学 “一材两用”趣味教学案例六则 社会生活中的一些故事、寓言、童话包含着深刻的经济学道理和哲学道理,把它们运用在课堂教学中,不仅能把深奥的道理通俗化,而且能增强课堂教学的趣味性。 一、分粥 有七个人曾经住在一起,每天分一大桶粥。要命的是,这一大桶粥天天都不够分。刚开始,他们抓阄决定谁来分粥,每天轮一个。结果一周下来,他们只有一天是能吃饱的,就是自己分粥的那一天。后来,他们决定推选出一个道德高尚的人,让他给大家分粥。开始有人就挖空心思地去讨好、贿赂分粥的人,搞得整个小团体乌烟瘴气。然后,大家又组成三人分粥委员会及四人评选委员会,还是互相攻击、扯皮,当粥吃到嘴里时已成凉的了。最后,又想出来一个方法:轮流分粥,但分粥的人要等其他人都挑完后,端剩下的最后一碗。为了不让分粥人吃到最少的,大家都尽量分得平均些。这样以来,大家快快乐乐、和和气气,日子越过越好。 从经济学角度分析:不同的分配制度,就会有不同的社会风气。分配制度要体现"效率优先,兼顾公平"。我国现阶段实行的以按劳分配为主体、其他分配方式并存的分配制度,即有利于调动大家的积极性和主动性,又能兼顾社会公平,有利于良好社会风气的形成。 从哲学角度分析:唯物辩证法认为,量变是质变的前提和准备,质变是量变的必然结果。在事物总体数量不变的情况下,由于构成事物的成分在结构和排列次序上发生变化也能引起质变。这要求我们要注意优化结构,理顺体制。"轮流分粥,但分粥人要等其他人都挑完后,自己才能端剩下的一碗"是理顺的体制,是量变。"快快乐乐、和和气气,日子越过越好"是质变,、是量变的必然结果。 二、吃蛋原理 有这样一个故事,一户人家养了一只母鸡,这只母鸡每天下一个蛋。对于这户人家来说,可有三种消费方案:一是坚持一天吃一个蛋一一收支平衡。二是把鸡杀了吃掉一一透支。三是坚持在一段时期少吃鸡蛋,省出10个,孵成小鸡。如果成活8只,有4只母鸡,4只公鸡,过上些日子,这家人一天可吃5个蛋,遇上特殊的日子,还可以杀只公鸡改善一下生活。如果主人这样坚持下去,那么消费水平便会不断提高,积累也会越来越多。 从经济学角度分析:上述例子在经济学中被称作"吃蛋原理",这一原理反映了积累和消费的关系。积累和消费是对立统一的。积累主要是扩大再生产,消费主要是满足个人、家庭和公共
高中政治教学案例分析 (2)
高中政治教学案例分析 国家新一轮课程改革已经启动四年了。在新课改背景下，高中思想政治课教材、教学设计、学生的学习方式等都发生了较大变化。而课程改革的核心是要从根本上改变教师的教学方式和学生的学习方式，提倡自主、实践、探索、合作等多样化的学习方式，让学生真正成为课堂的主人，学习的主人。面对新课程新教材，作为一名高中思想政治课教师，应该如何转变观念，处理好教与学的关系？应该如何提高驾驭教材的能力，在教学设计和课堂教孛中真正体现新课程的理念并付诸实践？需要我们积极探索，开拓创新。下面，结合对几个课堂教学案例的分析，谈一谈我校高中思想政治课课堂教学中如何贯彻新课改理念的认识和体验，以期收到抛砖引玉的效果。 案例分析一：树立正确的消费观（高中思想政治?必修1） （一）案例： 教学流程：消费心理——心理篇；做理智的消费者——评析篇；中学生消费心理调查——实践篇 教学过程 消费心理——心理篇 导入：消费心理测试： 师：假如你将来工作之后需要购买手机，你会选择用什么样的： A、无所谓，用什么样的都可以 B、外观精美，款式独特，与众不同的 C、只挑贵的，可以拿来攀比的 D、功能齐全，质量有保证，价格适宜的 测试结果：A 从众心理 B 求异心理 C 攀比心理 D 求实心理 消费心理调查：统计学生选择的结果（略） 下面请同学们阅读教材，在学案上面迅速归纳出四种消费心理的：特点、评价（利弊两方面）、态度，时间为两分钟。 投影：展示学生填写表格的内容（略） 如何去对待？（略） 做理智的消费者——评析篇
师：“月光族”大家听说过吗？（略） 探究活动：消费理财 师：假如你是“月光族”的理财顾问，你应如何建议他们进行科学合理消费？1、量入为出，适度消费（略） 问题一：贷款消费就是超前消费。 2、避免盲从，理性消费（略） 3、勤俭节约，艰苦奋斗 现在国家提倡建设资源节约型社会，那是因为在实际消费中浪费资源的现象屡见不鲜，请看这下列图片：大家看见过这样的画面吗？是发生在哪里的呢？ 生：（略） 师，对，这就是发生在我们身边的事情，有的同学也许还曾经经历过，下面老师想和大家做一道计算题，如果每人每月浪费500克粮食，全国13亿人，一年会浪费多少吨粮食？ 生：65万吨。 数据展示：我国13亿人口，占全世界人口的1/4。如果每人每天浪费1元，一年全国就浪费了4745亿元；如果每人每月浪费500克粮食，一年全国就浪费了65万吨粮食；如果每人每月浪费1吨水，一年全国就浪费了156亿吨水！ 问题二： 师：（1）上面的图片和材料启示我们在消费过程中应践行什么样的原则? 生（略）。 师（2）我们为什么要提倡勤俭节约,艰苦奋斗？ 生：从个人：国家：社会三个角度分析（略） 4、保护环境，绿色消费 师：近年来，党和国家提出了科学发展观，科学发展观就是要求经济发展要与人口、环境资源相协调。它对我们的消费提出了哪些要求呢？ 生（略）。 问题三： 师：什么是绿色消费？其核心是什么？包括哪些内容？（是什么） 热点分析：国务办公厅08年1月8日发出《关于限制生产销售使用塑料购物袋的通知》，做出了回应：自2008年6月1日起，在所有超市、商场、集贸市场等商品零售场所实行塑料购物袋有偿使用制度，一律不得免费提供塑料购物袋。生：（略）。 师：为什么我国要实施塑料购物袋有偿使用制度? （为什么） 生：（略）。 师：怎样才能做到保护环境，绿色消费（怎么做） 生：从国家、企业、个人三个方面回答。 国家：法律规范、政策引导、市场监管 企业：执行国家标准、保护消费者利益、社会责任感、废弃产品的处理、循环经济 消费者：绿色消费意识、节约消费、循环利用 板书设计：学生进行板书设计（略） 课堂小结：（略） 中学生消费心理调查——实践篇： 师：深入社会（校园），联系实际，写一篇2000字左右的调查报告：中学生消费
【免费下载】高中政治典型案例
必修2第二课《公民的政治参与》教学案例 高一备课组谢辅俊 【课标再现】 一、教学目标 略 二、教学重难点 略 三、教学工具 多媒体课件 四、课时 3课时 五、教学过程 直接导入 作为国家的主人，我们的政治生活是丰富多彩的，既拥有很多的政治权利，也必须履行相应的政治性义务，那么，我们具体该如何去参与政治生活呢？这就是本课所要学习的内容，让我们以主人翁的身份一起去过一次真正的政治生活。 正文 一、民主选举：投出理性的一票 〔引〕公民的基本政治权利是（选举权和被选举权），那么我们如何行使这个权利呢？为了更好地行使选举权，我们先了解一下当前有哪些主要的选举方式。 （一）选举方式的比较 〔注〕这里的选举是广义的，不仅仅是选举权中人大代表的选举，还包括政府领导成员的选举。
学生活动：阅读P1/16，比较直接选举与间接选举的优缺点，并完成下表。 1.从选民的角度看，分为直接选举和间接选举 直接选举间接选举含义 由选民直接投票选举被选举人的方式先由选民选出自己的代表，再由他们代表选民选举产生上一级代表机关的代表或政府领导成员的方式优点一是它能直接地反映民意，实现选民 的意志；二是可以更好地调动公民参与管 理国家事务的积极性；三是有助于加强选 民与当选者的联系。 选举成本较低，便于组织。局限性在选民人数众多的情况下，直接选举 的组织工作和技术工作都有相当大的难 度，且成本较高。 由于间接选举是由选民选举产生的代表进行投票，致使选民与当选者之间的联系受到一定的阻隔，影响了选民意愿的表达。适用范围适用于县及县级以下的人大代表的选举，城市的居委会，农村的村委会选举。县级以上的各级人大代表、乡以上各级政府的组成人员的选举。《选举法》第二条：全国人民代表大会的代表，省、自治区、直辖市、设区的市、自治州的人民代表大会的代表，由下一级人民代表大会选举。不设区的市、市辖区、县、自治县、乡、民族乡、镇的人民代表大会的代表，由选民直接选举。2.从候选人的角度看，分为等额选举和差额选举学生活动：阅读P2/16，比较等额选举与差额选举的优缺点，并完成下表。 等额选举差额选举含义等额选举是指候选人名额与应选名额相等的一种选举。差额选举是指候选人名额多于应选名额的一种选举。特点选人名额与应选名额相等。候选人名额多于应选人名额。优点 比较充分地考虑当选者结构的合理性；而且方法简单，耗费时间较少，容易获得成功。为选民行使选举权提供了选择的余地，在被选举人之间形成了相应的竞争。有利于体现选举人的意志；通过较充分的选择，产生素质更高、更有责任心的代表；有利于选民对当选者实行监督。局限性在一定程度上限制选民的自由选择，选民可能误认为将要当选者已事先“内定”，因而积极性受到影响。如果对竞选不加以有效规范，容易导致虚假宣传、金钱交易等情况 的发生。 《选举法》第三十条：全国和地方各级人民代表大会代表候选人的名额，应多于应选代表的名额。由选民直接选举的代表候选人名额，应多于应选代表名额三分之一至一倍；由地方各级人民代表大会选举上一级人民代表大会代表候选人的名额，应多于应选代表名额五分之一至二分之一。 3.竞选 利：有助于选民了解候选人 弊：如果对竞选不加以有效规范，容易导致虚假宣传、金钱交易等情况的发生。 通过管线敷设技术，不仅可以解决吊顶层配置不规范问题，而且可保障各类管路习题到位。在管路敷设过程中，要加强看护关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯曲半径标高等，要求电压回路交叉时，应采用金属隔板进行隔开处理；同一线槽内，强电回路须同时切断习题电源，线缆敷设完毕，要进行检查和检测处理。对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料试卷相互作用与相互关系，根据生产工艺高中资料试卷要求，对电气设备进行空载与带负荷下高中资料试卷调控试验；对设备进行调整使其在正常工况下与过度工作下都可以正常工作；对于继电保护进行整核对定值，审核与校对图纸，编写复杂设备与装置高中资料试卷调试方案高中资料试卷技术问题，作为调试人员，需要在事前掌握图纸资料、设备制造厂家出具高中资料试卷试验报告与相关技术资料，并且了解现场设备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。电力保护装置调试技术，电力保护高中资料试卷配置技术是指机组在进行继电保护高中资料试卷总体配置时，需要在最大限度内来确保机组高中资料试卷安全，并且尽可能地缩小故障高中资料试卷破坏范围，或者对某些异常高中资料试卷工况进行自动处理，尤其要避免错误高中置高中资料试卷调试技术是指发电机一变压器组在发生内部故障时，需要进行外部电源高中资料试卷切除从而采用高中资料试卷主要保护装置。
高中政治教学案例分析
高中政治教学案例分析 叙永县教研室吴红卫 国家新一轮课程改革已经启动四年了。在新课改背景下，高中思想政治课教材、教学设计、学生的学习方式等都发生了较大变化。而课程改革的核心是要从根本上改变教师的教学方式和学生的学习方式，提倡自主、实践、探索、合作等多样化的学习方式，让学生真正成为课堂的主人，学习的主人。面对新课程新教材，作为一名高中思想政治课教师，应该如何转变观念，处理好教与学的关系？应该如何提高驾驭教材的能力，在教学设计和课堂教孛中真正体现新课程的理念并付诸实践？需要我们积极探索，开拓创新。下面，结合对几个课堂教学案例的分析，谈一谈我县高中思想政治课课堂教学中如何贯彻新课改理念的认识和体验，以期收到抛砖引玉的效果。 案例分析一：树立正确的消费观（高中思想政治必修1） （一）案例： 教学流程：消费心理——心理篇； 做理智的消费者——评析篇； 中学生消费心理调查——实践篇 教学过程 消费心理——心理篇 导入：消费心理测试： 师：假如你将来工作之后需要购买手机，你会选择用什么样的： A、无所谓，用什么样的都可以 B、外观精美，款式独特，与众不同的 C、只挑贵的，可以拿来攀比的 D、功能齐全，质量有保证，价格适宜的
测试结果：A、从众心理 B 、求异心理 C、攀比心理 D、求实心理 消费心理调查：统计学生选择的结果（略） 下面请同学们阅读教材，在学案上面迅速归纳出四种消费心理的特点、评价（利弊两方面）、态度（时间为两分钟。 投影：展示学生填写表格的内容（略） 师：点评（略） 师：下面我们一同来分析这四种消费心理的特点、我们对它们的评价如何？以及如何去对待？（略） 做理智的消费者——评析篇 师：“月光族”大家听说过吗？（略） 探究活动：消费理财
高中政治教学案例反思(1)
高中政治教学案例反思 -----浅谈培养学生兴趣的几种途径 爱因斯坦以前说：“兴趣是最好的老师。”美国著名心理学家布鲁纳也认为最好的学习动机是学生对所学知识本身的内在兴趣。兴趣是学生学习的内驱力，是学好功课的重要前提。《思想政治》教学是一项表面枯燥单调，内涵却极其丰富的工作，如何调动学生学习政治的兴趣，活跃课堂，就成了课堂教学一项至关重要的任务。作为一名年轻的政治老师，我结合自身工作实践，就如何培养学生的学习兴趣谈以下几点体会。 老师：可敬、可亲 在课堂教学中，老师是教学活动的组织者和参与者，他始终处在教学活动的中心位置。只有老师可亲可敬，才能强有力地吸引学生，积极有效地影响学生，激起学生的学习兴趣。否则，如果老师态度冷漠，知识浅薄，既不可亲，又不可敬，那么，学生必然心灰意冷，对学习推动兴趣。所以，老师上课必须做到可亲可敬。 首先，老师要可亲。上课要对学生充满激情，要精神饱满，面带微笑，亲切自然，不可冷冰冰，板起面孔。学会关心学生，随时注意观察把握学生的接受水平，反应情况，为学生释疑解难，不可不顾学生，一味讲课。课堂提问，老师要循循善诱；多肯定，耐心协助他们把问题弄通弄懂；最大限度地少用处罚。课堂上，老师切忌以冷嘲热讽的方式对待学生，伤害学生的自尊心。课堂上，学生注意力分散，影响课堂纪律，老师应尽量采取暗示方式，如提问，适当提升语速或语调，使学生自觉理解错误，改正错误，不可粗声暴气，动辄当众训斥，这样，只会导致师生关系恶化，学生失去对课程的兴趣。要尊重学生，信任学生，让学生有活敢说，有疑敢问，要做到真理面前人人平等，允许和鼓励学生和老师争论、探讨问题。如针对高三毕业班课堂气氛不活跃，师生关系不融洽，我采取了一个小计谋。某天上课，我准备了一盒泡泡糖，并带入教室，同学们目瞪口呆地望着我，我说，谁答对了一个问题奖一粒糖，谁向我提了一个问题奖五粒糖，谁发现了我的错误奖十粒糖，顿时教室里一阵哗然。事实上，那堂课很成功，学生的积极性很快就调动起来，形成了一个良好的学习氛围。 其次，要可敬。老师上课教学基本功要扎实。要口齿清楚，语言准确、简炼、生动、形象，仪态大方，表情手势得当。字迹工整。要有比较渊博的知识，如政治教学中相关的天文、地理、社会生活、时事热点等。要讲求教学的方法艺术，教学要目的明确，重点突出，启发得当，举例典型，形式新颖。此外，老师还应
最新中学思想品德之经典案例
融入新集体 教学目标： 1、知识与能力：了解班集体是我们成长的摇篮。知道集体团结的重要性，自觉维护集体荣誉和利益。培养和提高自我表演及口头表达能力；搜集，整合、提炼有效信息的能力。 2、过程与方法：感受集体荣誉感和集体凝聚力的重要性，增强集体荣誉感。在一定理论的指导下，为建设班集体贡献自己的智慧,并学会分组探究问题及归纳总结的学习方法。 3、情感态度价值观目标：通过活动培养对新集体的归属感，尽快融人到新的班集体中。自觉维护班集体的荣誉，努力增强集体的凝聚力，共同担负起建设新集体的责任。 教学重难点： 教学重点：如何去维护集体的荣誉，增强集体的凝聚力。 教学难点：增强学生的集体荣誉感。 教学准备：课件；棍；眼罩 教学过程： 1、导入新课（小水珠的故事） 师：为什么小水珠离开大海妈妈的怀抱后，会马上消失？如果小水珠不想在这个世界上消失，它该怎么办？ 师：小水珠的力量单薄，无法抵御强烈的太阳光，很容易被蒸发掉。若无数的小水珠，紧紧团结在一起，共同抵御太阳光，就没有那么容易被蒸发掉。由这个故事了联想到我们个人与班集体是怎样的一种关系呢？从小学到中学，你可能经历了许多班集体，不同的集体给你留下了不同的记忆、不同的思考。今天，你和你的同学、老师又组成了新的集体。你希望所在的班集体是个什么样的呢？生：组内交流自己的想法。 2、讲授新课： 师生总结：积极向上、充满活力、学风严谨、宽容、互相帮助、和谐相处；有共同的奋斗目标；班规；有公平的竞争意识……师鼓励性评价、过渡：只要大家共同努力，我们的目标一定能达到。在这样的集体中学习和生活，对我们的健康成长有什么好处呢？ 学生活动一：《盲人走路》①自己走②同学帮助走③谈两次不同的感受 师引导启发：学生结合日常的生活实际，举例说集体对个人成长还有什么作用？ 当遇到困难时需要别人的帮助；遇到快乐时需要和别人一起分享；遇到烦恼时需要别人开导、安慰；做事时需要同学的鼓励；相互学习、相互提高，同学之间性格的影响、学习习惯的影响、是非观念的影响（结合学生回答进行针对性的点拨评价） 师：马克思说过：“只有在集体中，个性才能够获得全面的发展。一个人的发展取决于和他直接或间接进行交往的其他一切人的发展”。 做游戏：托水平棍 师：这个游戏让你想到了什么？ 总结：通过以上活动，让学生明白班集体的凝聚力也一样，全班成员为了共同的目标团结在一起，心往一处想，劲往一处使，班集体的力量就强大；反之，如果是单兵作战，将会像一盘散沙一样，缺乏凝聚力，集体的力量就弱小。 交流探究：联系“小团体”现象，讨论在学习生活中如何正确把握从众心理，怎样才能更好地凝聚全班同学的力量。 师总结：我们所说的集体主义是从集体这个大环境出发，而不是搞哥们义气的小团体主义。
网络环境下的高中政治课堂教学案例分析
网络环境下的高中政治课堂教学案例分析 莆田四中政治组郑炜燕 在我国的中小学开展信息技术在学科教学中的应用的研究与实践已有相当长的时间了。如今，计算机多媒体技术在教学中的应用已经相当普遍，但基于网络环境下的学科教学还是停留在实验阶段，未能象多媒体技术一样在实际教学中得到推广和运用。在网络环境下开展高中政治课堂教学到底能否行得通？优点何在？推广这一教学模式还存在哪些困难和问题？带着这些疑问，本人在所在学校进行了一次利用网络教室开展政治课教学的尝试，并形成了一点点体会，提出来，与大家一起商榷。 本人首先通过访谈调查的方式对所任教的两个教学班学生的信息技术水平进行了比较，选择了具有较好的信息技术基础，平时课堂表现较为活跃的高二（27）班（文科班）进行了教学实验。这一批学生在高一年级时在学校开设的信息技术课上掌握了初步的计算机操作技能和一些常用软件的使用方法。教学实验的课题为高二哲学常识《树立正确的价值观》，选择这一课题主要考虑到这与当今中学生价值观多元化的现实问题紧密相关。 为了能在达到本课题教学目标要求的同时充分发挥网络功能，体现新课程理念，我决定采用网络探究学习模式进行课堂教学。 一、教学实验活动预期的课堂教学目标 1、使学生初步学会利用网络来查找资源，主要是掌握搜索引擎的使用方法。 2、使学生初步学会在网络环境下进行小组合作探究，培养学生合作精神。 3、让学生体验学习过程，通过活动自己归纳出衡量价值观的最高标准和具体标准。 4、帮助学生运用网络环境作合作探究，自行（或与他人合作）研究当今社会特别是中学生中形形色色的价值观，并能根据已有知道进行合理的评价，运用计算机技术，制作一个演示文稿或网页，与他人进行交流。 二、课堂教学实验前的准备 （一）学生方面的准备 1、告知学生本课题相关的任务。安排在网络教室的座位、对学生进行教学分组等。 2、选择几位熟悉幻灯片或网站制作的同学，在小组合作中起技术骨干
高中政治哲学经典例题赏析附答案
哲学经典例题赏析 2014.12 一、辨证唯物论部分 例 1：“世界给我l6 天，我给世界5000 年”? 2008 年奥运会的熊熊圣火在北京燃烧l6 天，北京将向世界展现中华民族 5000 年的灿烂文化，为历史悠久的奥林匹克精神增添丰富多 彩的中华文化内涵。 请运用辩证唯物论，说明如何通过北京奥运会充分展现中华文化。 答案： （1）物质决定意识，意识是对物质的反映，要求坚持一切从实际出发，实事求是。要立足 国情，了解奥运、了解文化、了解历史。 2）意识具有能动作用，意识具有目的性、计划性，自觉选择性和主动创造性，要发挥主观能动 ，一方面，在展现内容上，对传统文化要进行选择，挖掘传统文化的精髓；另一方面，在展现式上， 大胆创意、精心策划，形成科学合理的展示方案，并以此为指导，周密组织，科学实施。 例题 2、材料一 20世纪 20 年代末至 30 年代初的世界经济危机期间。美国极力推动文化产业发展，涌 现出“百老汇” 、“好莱坞”等知名文化品牌，目前已成为世界第一文化产业大过：90 年代 亚洲金融危机期间。日本和韩国注重发展文化产业。迅速成为文化产业大国：有人据此认 为：经济不景气成就文化产业发展是一条规律：当前，世界经济不景气。对于我国部分省 市落实文化强省( 市 ) 发展战略，推动文化产业跨越式发展，也许是不可多得的“良机”。 运用哲学知识，对材料一中“经济不景气成就文化产业发展是一条规律”的推断的合理性和 严谨性作简要评析。 (12 分 ) 答案： 文化产业的发展需要相应的条件。经济不景气时，经济结构调整的压力和人们对精神 文化的需求，为文化产业发展提供了契机。美日韩的例子也说明了该推断有一定合理性。 规律是事物的本质、必然、稳定的联系，经验有一定的事实基础，但不同于规律。把有限 的经验提升为普遍的规律，是不严谨的。 例题 3、 2011 年上半年，我国因各类自然灾害导致449 人死亡。环境专家指出，人类对环 境的无节制开发是造成这一系列自然灾害的重要原因。灾害面前迫使人们不得不重新审视 人与自然的关系，学会与自然和谐相处。 运用生活与哲学知识，说明人为什么要学会与自然和谐相处？ 答案 答案： (1)自然界的存在和发展是客观的，不以人的意志为转移，要求我们要审视人与自然的关系，尊重 自然规律，与自然和谐相处。 (2)人具有主观能动性，可以认识和利用规律改造自然，造福人类。但是，人的活动不能违 背自然规律，否则就会受到自然界的惩罚。我国自然灾害多发，不仅破坏了生态环境，
高中政治教学案例
高中政治导学案例——《处理民族关系的原则》 高中政治导学案例---李月奎 （一）导入（2分钟） 教材分析 本框是高一《政治生活》第三单元第七课内容，本课内容由三目构成，第一目：雪域高原的历史性跨越，第二目：我国处理民族关系的基本原则，第三目：巩固社会主义民族关系，我们该做什么，能做什么。本课内容是对学生进行情感态度价值观教育的重要载体。《政治生活》第三单元《建设社会主义政治文明》通过对三项政治制度的分析让学生感受到我国政治文明的建设和发展程度，本课时内容《处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣》是学生理解民族区域自治制度的前提，学好本课时内容可以让学生更好地理解民族区域自治这一基本的政治制度并在实践中能够自觉地落实到行动中 学情分析 这届高一的学生有强烈的自主学习探究的欲望，有很好的合作意识，他们有着丰富的生活经验，对社会中发生的重大问题比较敏感并且比较感兴趣，。但是政治生活模块部分知识离学生的现实生活有点远，高一的学生政治生活的知识还比较欠缺，透过现象认识本质的能力有待提高。在学习过程中有些理论问题较难解释他们所接触的实践问题，很多学生往往产生困惑。因此本课在教学设计中尽可能做到从学生的生活经验出发，联系当前发生的社会热点问题来设计和展开课堂教学，将生活主题和学科知识较好地结合。 （二）自学与讨论结合（15分钟） 教学目标 （一）知识目标 1、识记我国是统一的多民族国家，各族人民共同缔造了伟大的祖国。 2、理解我国新型的民族关系，处理民族关系的基本原则及相互关系。 （二）能力目标 1、我国解决民族问题的原则，坚持了从实际出发，适合我国国情。让学生尝试用历史的、辨证的眼光观察、评价问题，提高学生的比较、鉴别能力。 2、引导学生利用已有历史、地理知识，深入学习本课。培养学生善于将不同学科知识综合起来，不断提高综合运用知识的能力 （三）情感、态度与价值观目标 培养学生尊重不同民族风俗习惯，与不同民族团结友爱、和睦相处的观念。
中学政治经典案例之赏析
中学政治经典案例之赏析 姓名：何静 学号：20101351 专业：思想政治教育 时间：2013年6月5日
思想政治，是一门影响人们思想与行为的育人学科。其塑造性强，引导性深，对其受教育者的生理以及心理都有其或多或少的影响与改善。俗话常言：知识教育靠灌输，人文教育靠熏陶。在当今新形势新环境下，教学目的和教学任务等都有所改变，教育不再是单纯的知识教育和灌输式教育，新的教育观与学生观、教师观都应运而生了。思想政治课程以影响人们思想，引导人们正确政治立场的目的，以讨论与探究式等为主的教学方法。其中，在进行思想政治的授课之中，思想政治课程以大家生活与学习之中常见的案例进行常规性教育，以生活之中的常事来指导人们对生活之中的一些行为习惯进行判断与纠正，以达到正确的思想觉悟意识。下面，就具体对中学政治课程教学之中常见的经典案例进行详细的分析探究，找寻思想政治课程教学之规律。 首先，对思想政治课中的案例分析的教学模式进行有序的浅析。在思想政治课程的教学之中，通过案例分析的教学模式，其目的在于使受教育者能清晰明白所授课的知识与情感态度价值观的目标，趋利避害，使同学们能有正确的是非观，正确的价值观、人生观以及世界观等等，促进他们健康成长。思想政治课“案例分析教学模式”是通过对蕴含着教材内容的基本观点和教学要求的典型案例进行分析研究，使学生从个别到一般、从具体到抽象，结合自身感悟，理解所学知识，培养分析能力，指导自身行为的一种教学模式。新课程标准告诉我们：必须树立课程是为学生提供学习经历并获得学习经验的观念；要重视学生的学习经历和经验，强调课程设计必须从学生的角度出发，要与学生的经历和经验相联系，确立学生在学习中的主体地位；关注学生体验、感悟和实践的过程，通过学习情境的创设、实践环节的开发和学习渠道的拓宽，丰富学生的经历和经验，改变学生的学习方式，实现知识传承、能力发展、态度与价值观形成的统一。 初一思想政治课讲的心理品质，涉及到许多心理学知识，学生理解起来有一定难度，尝试用案例分析教学模式，有助于化深奥为通俗，易于被学生接受。在教授《发掘创造潜能》时，运用了这一模式进行教学。应当要注意以下几个问题： 1、所选案例要有典型性和普遍性，这样有助于学生从中获得基本的理论知识，举一反 三、迁移应用。这一课重点是要弄清发掘创造力的方法，那么所选案例应能包含发掘创造力的基本方法。因此我注意选取了侯德榜发明“联合制碱法”的案例，突出了侯德榜强烈的社会责任意识、问题意识、动手动脑相结合。在多媒体呈现案例时，对某些关键性的话语用红字加以“醒目”。讲完事例后加以迁移：在人类历史上作出某项发明创造的人都是要经过多次试验才能有成果。借助典型案例的分析，学生轻松地掌握了发掘创造力的基本方法，从而在实际生活中能注意培养。 2、所选案例要从学生实际出发，贴近他们的生活实际。讲到创造发明，学生往认为，创造发明是很伟大的事，是一般人做不到的。为破除这种想法，我选取了中学生创造发明的事例，同时结合本校同学参加学校、区获奖的情况，使学生明确人人都有创造潜能，树立自信心。 3、组织好分析讨论的过程。结合上课的经历，发现同学是很喜欢讨论这个环节的，但是有些同学并不是真正参与到讨论中，而是混在里面讲些无关的闲话。为了避免这种情况，就要精心设计讨论的问题，要让同学觉得有话可说。在这课教学中，呈现三个典型案例，然后提出问题：1、案例中谁具有创造力？请说明理由。2、比较他们在发明创造过程中具有哪些共同点？请学生四人一组结合阅读课文，结合案例思考问题。这里所提出的两个问题一般同学都能回答出一部分，但要真正弄清，就需要认真看书，找出两个问题的衔接点，这个衔接点就是分组讨论的关键。组织好分析讨论可充分调动学生参与课堂的积极性，为后面的归纳小结及迁移应用做好铺垫。 其次，以具体的案例进行举例分析。如在进行初中思想政治教育之中的规则的教学，
高中政治必修2优质教案7：1.3 政治生活：自觉参与教学设计
政治生活：自觉参与 教学目标: 『知识目标』识记公民政治生活的主要内容；正确理解中学生参与政治生活问题；运用所学知识分析说明参与政治生活的方式。 『能力目标』从各种媒体的报道中，从对所在社区的考察中，收集公民依法行使民主权利的积极表现。从身边参与政治生活的具体事例入手，逐步提高辩证分析能力、理论联系实际能力和从现象到本质的能力。从对社会政治生活以及亲自参与政治生活的体验中，提高中学生参与政治生活的实践活动能力。 『情感态度价值观』激发学生参与政治生活的热情，提高参与政治生活的素养，自觉投身于政治生活中。通过学习，体会社会主义制度的优越性，激发爱国热情，坚定坚持人民民主专政的立场。说明公民有序参与政治生活的意义。 教学重点：政治生活的主要内容，参与政治生活的方式 教学难点：参与政治生活的方式 教学方法：问题教学法、启发式教学法、情景探究法、讲授法 进行新课探究与共享：分组讨论《置身与政治生活》的三个镜头 (1)体会他们行为的共同之处？ (2)你是如何看待政治生活的？ 学生回答略教师小结： 政治生活同经济生活、文化生活一起构成了我们的社会生活，使我们生活不可或缺的重要组成部分。 一、当代中国人的政治生活 思考：政治一词来源于古希腊，从历史课中你能体会古希腊城邦的居民追求的最原始政治生活中最重要的是什么？你认为政治生活的最基本的内容是什么呢？ 学生总结：公民的政治权利和义务 （一）政治生活的主要内容
（1）行使政治权利，履行政治性义务。思考：你知道我们有哪些权利和义务吗？（回顾第二课知识并进行拓展）学生回答略 探究讨论：目前，网上对于人们的食品安全非常关注，有报道披露我们使用的老酸奶、果冻是用烂皮鞋头熬制的工业明胶制作的，你认为此事我们能不能参与管理，我们应该求助哪些部门更好地管理此事呢？ 学生回答：从公民角度和政府部门角度展开讨论。 （2）参与社会公共管理活动。 教师归纳：从社会公共管理来看，我国有农村村民自治和城市居民自治等基层自治组织及管理制度，有政府对社会的管理服务。政府工作的改进，决策的完善，政风的廉洁，效率的提高，都有赖于人民群众的广泛参与和监督。因此，积极参与社会公共事务的管理活动，是我们重要的政治生活内容。 讨论：观看钱学森老人逝世的追悼会的图片，思考钱学森老人逝世的追悼会为什么会吸引如此多的留学生为他送行？于此相反很多留学生不愿意回国是看重了欧美等地良好的物质环境和更加健全的政治制度，你对此怎么认识？我国的政治制度和欧美的政治制度相比有什么差距和优势？ （3）参与社会主义民主政治建设。 教师总结：建设社会主义政治文明，最根本的是坚持党的领导、人民当家作主、依法治国的统一，是区别于资本主义政治文明的本质特征。参加社会主义政治文明建设，发展社会主义民主政治，是我们政治生活的有机构成部分。 讨论：关于食品安全的问题一则报道：我国内地赴港游客带回最多的食品是什么你们知道吗？奶粉。为什么洋品牌的食品吃起来格外“香”呢？你关注过国外的食品安全审查制度吗？（4）关注我国在国际社会中的地位和作用。 在当代激烈的国际竞争中，我国面临着难得的历史机遇，也面临严峻的挑战。关心国家的前途和命运，维护国家利益，关注我国的国际地位和作用，维护世界和平与发展，也是我们政治生活的一部分内容。“身在校园，心系天下”。 （二）政治生活应树立的理念 民主、法治 探究体会：请同学们阅读教材P13页图表，思考所提的问题：你有什么感受？你对参与政治生活的看法？ 二、我们总要参与我们总会参与
最新高中政治教学案例分析
高中政治教学案例分析 新时代呼唤新课程的到来，新课程凸显新的教育理念。其核心是要从根本上改变教师的教育教学方式，提倡自主、实践、探索、合作等多样化的学习方式，让学生真正成为课堂的主体，学习的主人。因此，教师一方面要树立新的教学观念，在教学中，应该作为学生学习活动的组织者、引导者和促进者，另一方面要树立正确的学生观，要树立以学生为本的意识。这对于我们一线教师来说是机遇，也是挑战。应该如何深入理解新理念，处理好教与学的关系；如何探索出行之有效的教育教学方法；如何处理实践中遇到的问题和困惑等等，需要我们积极探索，开拓创新。下面，我就以下课堂教学案例进行分析，谈一谈我对新课改理念的认识和体验，以期收到抛砖引玉的效果。 一、案例 课题：价格变动的影响（高中思想政治必修一） 教学流程：生活调查——引入新课 情景模拟1——价格变动对人们生活的影响 情景模拟2——价格变动对生产经营的影响 刀锋小试——知行合一 教学过程： 1、生活调查——引入新课 让学生利用放假，进行过《关于价格上涨对于居民生活
影响的调查报告》的实践活动。综合各组调查结果，PPT展示比较具有代表性的调查报告： （一）调查对象：超市工作人员（略） (二) 调查对象：居民、村民（略） 通过以上的调查报告，我们可以深切地感受到，价格的变化对生活的影响。由此引出课题——价格变动的影响。 2、情景模拟一：价格变动对人们生活的影响 两位同学模仿正在热播的家庭喜剧《家有儿女》，自编自导自演了一段小品——《家有儿女之价格篇》。 人物：妈妈——刘梅儿子——刘星 地点：客厅内 妈妈：(提着满满两大袋东西，累得气喘吁吁，推门进来)刘星刘星，快来接东西!可累死我了! 儿子：(快步过来，接过妈妈的袋子)：呵，真沉呢!咱家中大奖了?您这么可着劲儿的往家买? 妈妈：哎，刘星，今天我可遏上好事了。今天商场在搞优惠大展销呢，要让利消费者。心动不如行动，我就赶 紧行动了。对了，刘星，我给你买了件羽绒服，快试 试。 儿子：啊……这大夏天的您买羽绒服干啥啊…… 妈妈：(有点得意)你看哪，这些羽绒服，质量又好价格又便宜，我给你和小雨、小雪各买了一件。
最新高中生综合素质评价典型案例001
普通高中学生综合素质评价典型案例 记录成长的点滴以评价促进步 刘志军 新课改倡导的教育评价是以人为出发点的综合素质评价，促进个体和谐发展的发展性评价，其重要特点是关注过程性评价。要求评价主体多元化、评价方式互动化、评价内容多样化。我校在开展新课程实验过程中，积极推行评价方式改革，建立了一套以阶段性评价为基础，以学科模块评价为主要内容，以研究性学习评价和社区服务、社会实践活动评价表为重要补充，以老师、同学、家长以及学生本人的多主体互动评价为主要特点的综合评价体系。目的是激励学生全面发展，使对学生的综合素质评价与考试相结合。根据自己这三年的亲身体会，现以某一学生的阶段性评价的建立和管理为例，简要的将一些做法总结如下： 案例 按学期（或按学年）建立学生阶段性评价表，每一行记录一个学生，各列分别为学生的基本信息以及学生自评、互评、教师寄语、家长评价等。这些评价都是多元化的，比如学生自评就可以是学生自己特有的解题方法，最满意的作业，印象最深的学习体验，探究性活动的记录，发现的日常生活中的高中地理问题，对解题的反思，单元知识总结，典型的错题记录等等。阶段性评价表的内容可以包含学期开始、学期中和学期结束三个阶段的学习材料。表内信息举例如下： 以高二下期为例 姓名：××× 性别：× 学号：× 民族：×× 自评：刚开学时的我 在新的学期，我要重新开始，无论过去是失败还是成功。忘记以前的成功与失败，我们只需要把经验和教训铭刻于心。面对失败，让我们铭记一位老者的话：一个人如果失败了，并不证明他永远完了；如果他认输了，并且退却了，那他才永远完了。做人第一，做学问第二。看到同学个个都长高了，个个都精神饱满，我就非常想对他们再说几句鼓励的话：要有进步的信心和决心。新学期刚开始，要做好以下五个方面:一,是收心。把寒假的以玩为主的生活方式转变为以学为主的生活方式。二,是决心。我要在新学期伊始下就下定决心使自己的人生有一个美好的开端。三,是恒心。在学习上要下功夫,持之以恒,战胜困难。四,是爱心。不仅要提高学习,同时还提高品德修养。尊敬老师,团结友爱,互相互爱,孝敬父母。五,是用心。用心做人。 学期中的我 这半学期过去了，应总结过去，弥补以前的不足。我决心:1,树立一个信心：我能我行 2,创立一种学风：认真刻苦 3,凡事从认真开始，认认真真地读书，认认真真地上课，认认真真地做作业。学科学习记录语文：在语文学习过程中，我能够按时完成作业，课上认真听讲，主动参加讨论。每周写一篇周记，读几篇文章，开阔自己的视野。以后我应该更加严格要自己，努力做得更好。英语：课上认真听讲，课下按时完成作业。有不懂的就问，每天都读读单词，课文，在测试时尽自己
高中思想政治课活动教学案例
高中思想政治课活动教学案例 曲阜职业中专刘君 一、活动的确立 1.活动题目。 维护农民工的合法权益途径 2.活动原则。 根据《高中思想政治课课程标准》，活动课坚持以下七项原则：导向性原则、理论联系实际原则、科学性原则、可行性原则、实践性原则、实效性原则、整体性原则。 3.活动目标。 通过学生自办的调查报告会，使学生了解现实生活中劳动者权利的保障情况，进一步明确劳动者的权利以及如何保障劳动者的合法权益。通过创设以小组为单位的民主学习气氛和创设相互合作的教学平台，使师生合作、生生合作的教学设计在调查及总结的过程中得到充分体现，法律意识、权利意识、信息意识和创新意识得到增强，做到知、情、行的统一。 二、合作活动 （一）活动准备 1.材料准备。 （1）请学生在报刊杂志和网上收集有关农民工合法权益被侵害及维护的文字资料。 （2）请学生到当地劳动部门、劳动仲裁部门及法院等机构调查研究，收集有关农民工合法权益的相关资料的案例。 （3）走访当地的农民工，了解其合法权益（工资、劳动保护等）遭到侵害和受到保护的情况。 2.设备准备。 （1）准备展板，张贴各小组在报告中没能体现的相关文字资料及照片。 （2）准备展示优秀课件的多媒体设备。 3.知识准备。 （1）对劳动者权利与义务知识的了解和掌握。
（2）国家有关保护劳动者权利的法律规定。 （二）活动步骤 1.活动方案的设计与评选。 全班分成六个活动小组。小组向每个组员征集活动方案之后，取长补短，发挥每个成员的优点，大家共同合作，完成代表全组水平的设计方案，再参加全班的最佳设计方案的评选。 2.活动方案的确立。 对六个小组的设计方案进行投票评选，第三小组的方案被全班认同。这一活动方案分为三个部分：文字及图片展示、DV片的课件展示、调查报告会。 3.文字和图片板块的布置。 以小组为单位，由组长组织组员把本组收集的文字资料和图片张贴在该板块中。 4.报告会与评比。 各小组推荐一名报告人，宣读本组调查报告（含课件展示），并参加评选。 5.进行报告会、参观、总结和表彰。 利用1～2课时，组织学生听报告、参观资料展览、评议并将评议结果在全班公布，对表现突出的小组和个人给以表扬和奖励。 （三）活动效果 1.合作意识培养。 因为学会理解、学会沟通和学会合作是二十一世纪人才的重要素质之一，所以，在活动中，特别注意学生合作意识的培养。以《经济常识》第四课“劳动者的权利和义务”为主要内容的合作活动课的设计，强调的是对学生合作意识的培养。 2.法律意识、权利义务意识的培养。 通过相关的法律条文，了解案例，录制DV短片等活动，学生充分认识到了利用法律武器保护劳动者的合法权益的重要性，树立起法律意识和权利义务意识（主人翁意识）。 3.社会实践能力、参与社会生活能力的培养。 通过活动，学生初步学会了如何去接触社会、适应社会生活，初