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2023-2024下学期高中生思想品德典型案例10篇
高中生思想品德典型案例10篇典型事例一活动主题：文明礼貌周活动类型：（选择项）党团活动/社团活动/公益活动/志愿活动/其他开始时间：XX年XX月XX日，结束时间：XX年XX月XX日活动地点：学校校园典型事例描述：我积极参与了文明礼貌周的志愿服务，负责在校园内宣传文明用语和礼貌行为。
通过发放宣传册、组织签名活动，有效提高了同学们的文明素养，得到了老师和同学们的一致好评。
典型事例二活动主题：环保创意大赛活动类型：（选择项）党团活动/社团活动/公益活动/志愿活动/其他开始时间：XX年XX月XX日，结束时间：XX年XX月XX日活动地点：学校报告厅典型事例描述：我参加了学校的环保创意大赛，凭借一款用废旧物品制作的环保艺术品获得了二等奖。
这次经历让我深刻体会到环保的重要性，也锻炼了我的创新思维和动手能力。
活动主题：青春心向党活动类型：（选择项）党团活动/社团活动/公益活动/志愿活动/其他开始时间：XX年XX月XX日，结束时间：XX年XX月XX日活动地点：教室典型事例描述：在青春心向党主题班会上，我分享了党的光辉历程和英雄事迹，激发了同学们的爱国热情。
通过我的分享，班级氛围更加积极向上，我也因此获得了 “优秀分享者”的荣誉。
典型事例四活动主题：校园义卖会活动类型：（选择项）党团活动/社团活动/公益活动/志愿活动/其他开始时间：XX年XX月XX日，结束时间：XX年XX月XX日活动地点：学校操场典型事例描述：我组织并参与了校园义卖会，将筹集到的善款捐赠给贫困地区的孩子们。
这次活动让我深刻体会到帮助他人的快乐，也锻炼了我的组织能力和团队协作能力。
活动主题：关爱孤寡老人活动类型：（选择项）党团活动/社团活动/公益活动/志愿活动/其他开始时间：XX年XX月XX日，结束时间：XX年XX月XX日活动地点：社区敬老院典型事例描述：我参加了社区组织的关爱孤寡老人活动，为老人们表演节目、陪他们聊天。
通过这次活动，我感受到了亲情的温暖，也学会了如何关爱他人。
高中政治教学案例分析(精选)
高中政治教学案例分析(精选)
引言
本文将针对一些精选的高中政治教学案例进行分析，旨在探讨如何有效地进行高中政治教学，帮助教师提高教学质量。
案例一：公民权利与义务
这个案例涉及公民权利与义务的概念。
教师可以选择一个具体的案例，如选举权的行使，分析选举如何体现公民权利，并探讨选举参与对于公民来说的义务。
案例二：政治制度比较
本案例涉及政治制度的比较研究。
教师可以选择两个或多个国家的政治制度进行比较，分析不同制度对公民权利、政权稳定等方面的影响，并引导学生思考各个制度的优缺点。
案例三：国际关系与全球问题
这个案例可以涵盖全球性议题，如气候变化、恐怖主义等。
教师可以引导学生分析相关政策和国际组织的作用，以及解决这些问题的挑战，并鼓励学生提出自己的观点和解决方案。
案例四：政治演讲与辩论
这个案例侧重于培养学生的演讲和辩论技能。
教师可以选择一
些历史上重要的政治演讲或辩论，让学生分析演讲者的论点和辩论
的策略，并进行自己的辩论演练，提高他们的口头表达和逻辑思维
能力。
结论
通过对这些精选案例的分析，我们可以发现高中政治教学对于
培养学生的公民意识、国际视野和批判思维能力非常重要。
教师应
当灵活运用这些案例，结合学生的实际情况，创造积极的教学氛围，促进他们的全面发展。
*注意：本文所述案例仅为示范，实际教学中应根据教材和学
生的情况进行灵活选择和设计。
*。
高中政治案例
高中政治案例在高中政治学习中，案例分析是非常重要的一部分。
通过案例分析，可以帮助学生更好地理解政治理论，加深对政治知识的理解，培养学生的分析和解决问题的能力。
下面，我们就来看几个高中政治案例，帮助大家更好地理解政治知识。
案例一，民主集中制。
在班级中，学生会的选举是一个很好的民主集中制的案例。
在学生会的选举过程中，同学们可以通过投票的方式选择自己认为合适的候选人，这就是民主的体现。
而当选出的学生会成员在进行决策时，需要听取全体同学的意见，最终做出符合大多数同学意愿的决策，这就是集中的体现。
通过这个案例，我们可以更好地理解民主集中制的内涵和实践。
案例二，政治决策。
在社会中，政府的政治决策也是一个很好的案例。
比如，政府在制定一项重大政策时，会进行广泛的调研和听取意见，这是民主的体现。
而最终的决策需要符合国家的长远利益，这是集中的体现。
通过政府的政治决策案例，我们可以更好地理解政治决策的原则和方法。
案例三，政治制度。
在国家政治中，政治制度是非常重要的。
比如，我国的人大制度就是一个很好的案例。
人大代表是人民的代表，他们通过选举产生，这是民主的体现。
而人大在国家政治中扮演着重要的角色，对国家的重大决策和法律的制定具有决定性的作用，这是集中的体现。
通过人大制度的案例，我们可以更好地理解政治制度的作用和运行机制。
通过以上几个案例，我们可以看到，政治知识并不是一成不变的理论，而是贴近生活、贴近实践的。
通过案例分析，我们可以更好地理解政治知识，培养自己的分析和解决问题的能力。
希望同学们在学习政治知识的过程中，多多进行案例分析，加深对政治知识的理解，提高自己的政治素养。
8.2法治政府优秀教学案例高一政治下学期优秀教学案例(统编版必修3)
（二）过程与方法
1.采用案例分析、小组讨论、辩论等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高他们的思考和分析能力。
2.结合现实政治生活中的具体实例，让学生在实践中掌握法治政府的相关知识，培养他们学以致用的能力。
3.教师适时进行引导和点评，帮助学生理清思路，提高他们的思维品质。
3.教师巡回指导，关注各小组的讨论情况，适时给予提示和引导，确保讨论的有效性。
4.各小组汇报讨论成果，分享学习心得，教师对学生的表现给予肯定和鼓励。
（四）总结归纳
1.教师对本节课的教学内容进行梳理，概括法治政府的主要知识点，强化学生的记忆。
2.组织学生回顾本节课的学习过程，总结自己在小组讨论中的收获和不足，提高自我认知能力。
2.创设生动教学情境，提高学生学习兴趣
本案例注重情境创设，通过多媒体展示、角色扮演等形式，让学生身临其境地体验法治政府的运作过程。这种教学方式使学生能够在轻松愉快的氛围中学习，提高了他们的学习兴趣和积极性。
3.以问题导向，培养学生思辨能力
本案例围绕法治政府的相关问题展开教学，设计具有启发性和挑战性的问题，引导学生深入思考、探讨。这种问题导向的教学方法有助于培养学生的思辨能力和独立思考能力，使他们在探讨问题的过程中不断深化对法治政府知识的理解。
3.对比中外法治政府的建设情况，让学生了解我国法治政府建设的成就与挑战，增强他们的国家认同感。
4.针对本节课的重点和难点，教师进行深入讲解，帮助学生理解和掌握相关知识。
（三）学生小组讨论
1.将学生分成若干小组，让他们针对本节课所学内容展开讨论，探讨法治政府的内涵、特征及其在国家治理中的作用。
2.各小组选取一个具体的法治政府案例进行分析，探讨案例中的法治原则和实际操作，提高学生的分析能力。
高中政治典型案例[整理版]
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必修2第二课《公民的政治参与》教学案例高一备课组谢辅俊【课标再现】略二、教学重难点略三、教学工具多媒体课件四、课时3课时五、教学过程直接导入作为国家的主人，我们的政治生活是丰富多彩的，既拥有很多的政治权利，也必须履行相应的政治性义务，那么，我们具体该如何去参与政治生活呢？这就是本课所要学习的内容，让我们以主人翁的身份一起去过一次真正的政治生活。
正文一、民主选举：投出理性的一票〔引〕公民的基本政治权利是（选举权和被选举权），那么我们如何行使这个权利呢？为了更好地行使选举权，我们先了解一下当前有哪些主要的选举方式。
（一）选举方式的比较〔注〕这里的选举是广义的，不仅仅是选举权中人大代表的选举，还包括政府领导成员的选举。
学生活动：阅读P1/16，比较直接选举与间接选举的优缺点，并完成下表。
1.从选民的角度看，分为直接选举和间接选举《选举法》第二条：全国人民代表大会的代表，省、自治区、直辖市、设区的市、自治州的人民代表大会的代表，由下一级人民代表大会选举。
不设区的市、市辖区、县、自治县、乡、民族乡、镇的人民代表大会的代表，由选民直接选举。
2.从候选人的角度看，分为等额选举和差额选举学生活动：阅读P2/16，比较等额选举与差额选举的优缺点，并完成下表。
名额。
由选民直接选举的代表候选人名额，应多于应选代表名额三分之一至一倍；由地方各级人民代表大会选举上一级人民代表大会代表候选人的名额，应多于应选代表名额五分之一至二分之一。
3.竞选利：有助于选民了解候选人弊：如果对竞选不加以有效规范，容易导致虚假宣传、金钱交易等情况的发生。
（二）选举方式的选择1.选举方式的影响因素社会经济制度、物质生活水平、选民的文化水平等。
学生活动：你能分析这些因素是怎样影响选举方式的吗？2.选举方式的选择选举方式的选择要体现国家性质，并与社会进步、经济发展状况相适应。
1979年7月1日，五届全国人大二次会议通过《选举法》。
1982年第一次修正，1986年第二次修正，一律实行差额选举。
高中政治案例
高中政治案例近年来，高中政治案件屡屡发生，其中最为引人注目的是2018年9月，江西盐城一所高中发生的一起严重的校园暴力事件，给学生、家长和社会造成了极其严重的伤害和恐慌。
这起事件中，江西盐城某高中一名学生在学校内被其他同学持刀砍伤，致使该学生经抢救无效死亡。
经调查，该事件的起因是因为涉事学生之间的一些矛盾引发了争执，最终演变成了悲剧。
该案引起了广泛的关注和讨论，不少人对高中学校的校园安全问题提出了质疑和担忧。
对此，我们必须深入思考，探索出解决高中政治案件的有效方式。
首先，学校应该加强对学生的法制教育。
高中学生正处于思想不成熟的阶段，对法律理念的认知可能比较薄弱，容易受到一些极端思想的误导。
因此，学校应该加大对学生的法制教育力度，普及法律知识，强调法律的权威性和不可触碰性，帮助学生树立正确的价值观和法律观念。
其次，学校要加强学生之间的人文关怀。
高中学生面临着学习压力和人际关系的困扰，很容易产生情绪失控和冲动行为。
学校可以设立心理咨询师，及时发现学生的问题并及时解决，避免问题的扩大化。
同时，学校还可以举办各类文化活动，增加学生的社交活动，加强学生之间的交流，培养学生的团队合作精神和互助意识，从而减少矛盾和冲突的发生。
第三，家长要加强对孩子的教育管理。
家庭教育在高中学生的成长中起着至关重要的作用。
家长要关心孩子的学习和生活，了解孩子的心理状况，并时常与孩子进行沟通交流。
家长还应该教育孩子遵守社会公德和法律法规，引导他们正确处理与他人的关系，以及对待学业、生活中的困难和挫折的态度。
最后，社会各界都应该积极参与和关注高中学校的安全问题。
校园安全是一个综合性的问题，需要学校、家庭和社会的共同努力。
各级政府要出台相关政策，加强学校安全管理的监督和指导。
社会组织要积极参与学校的安全教育和活动，发挥自身的优势，为学校的安全保障提供帮助和支持。
总之，高中政治案件的发生给学校、家庭以及社会都敲响了警钟，我们要认识到学生在成长过程中存在的一些困扰和问题，并积极寻找解决问题的办法。
高中政治教学案例6篇
高中政治教学案例6篇1. 引言高中政治课程是我国基础教育阶段的重要组成部分，旨在培养学生的思想道德素质和社会实践能力。
本文将为您分享6篇高中政治教学案例，涵盖不同的主题和教学方法，以期为您的教学提供参考和启示。
2. 教学案例1：社会主义核心价值观教育主题：社会主义核心价值观教育教学目标：让学生深入理解社会主义核心价值观，培养良好的道德品质。
教学方法：小组讨论、角色扮演、案例分析实施步骤：1. 引入话题：通过新闻报道或社会事件，引导学生关注社会主义核心价值观在现实生活中的体现。
2. 小组讨论：让学生分组讨论社会主义核心价值观的含义和重要性。
3. 角色扮演：学生扮演不同角色，模拟现实生活中的场景，展示社会主义核心价值观的实践。
4. 案例分析：分析典型案例，引导学生从社会主义核心价值观的角度进行分析。
3. 教学案例2：法治教育主题：法治教育教学目标：让学生了解我国法律体系，培养遵纪守法的意识。
教学方法：视频教学、小组讨论、角色扮演实施步骤：1. 视频教学：播放法治教育视频，让学生了解法律的重要性和作用。
2. 小组讨论：让学生分组讨论法律在日常生活中的应用和遵守法律的重要性。
3. 角色扮演：学生扮演法官、律师等角色，进行模拟审判活动，增强法治观念。
4. 教学案例3：民族政策教育主题：民族政策教育教学目标：让学生了解我国的民族政策，增强民族团结意识。
教学方法：图片展示、小组讨论、故事分享实施步骤：1. 图片展示：展示我国各民族的风土人情，引导学生了解和尊重各民族的文化。
2. 小组讨论：让学生分组讨论民族政策的重要性和民族团结的意义。
3. 故事分享：分享民族团结的感人故事，引导学生从自身做起，促进民族团结。
5. 教学案例4：经济政策教育主题：经济政策教育教学目标：让学生了解我国的经济政策，提高理财能力。
教学方法：数据分析、小组讨论、模拟投资实施步骤：1. 数据分析：让学生收集和分析我国经济政策的相关数据，了解经济发展趋势。
思想政治教育典型案例
思想政治教育典型案例思想政治教育是培养学生正确的世界观、人生观和价值观的重要环节。
下面是一个典型的思想政治教育案例。
某高中在思想政治教育课程中，通过组织学生观看一部关于改革开放的纪录片，向学生展示了我国改革开放以来取得的伟大成就。
这部纪录片中详细介绍了改革开放的背景、历史进程和重大成果，同时也讲述了一些普通人民的感人故事。
在观看纪录片之后，学校组织了一次交流讨论的活动。
学生们围绕改革开放的意义、影响和未来发展等话题进行了讨论。
在讨论中，学生们积极分享自己的观点和看法，互相倾听和尊重每个人的意见，形成了良好的讨论氛围。
讨论结束后，每个小组还撰写了一份结论报告，总结了讨论的要点和观点。
这些报告后来被整理成一本小册子，作为学生们参考和学习的资料。
通过这个案例，学生们深入了解了改革开放的历史意义和伟大成就，激发了他们的爱国情感和自豪感。
他们也学会了通过讨论和交流来形成自己的观点，并且学会了尊重他人的意见。
此外，学校还通过撰写报告的形式，培养了学生的写作能力和团队合作意识。
这个案例在思想政治教育中取得了良好的效果。
学生们不仅对改革开放有了更深入的了解，还培养了他们的思考和表达能力。
他们也更加明确了自己的国家责任和使命感，为未来的发展做出了积极的准备。
这个案例既注重了知识的传授，又强调了学生的参与和思考。
通过观看纪录片、讨论和报告撰写等形式，学生们参与了思想政治教育的全过程，既提高了他们的主动学习能力，又培养了他们的批判思维和创新能力。
在今后的思想政治教育中，吸取这个案例的经验和教训，我们可以更加注重学生的主体性和积极性，创造更多的交流、讨论和实践的机会，培养学生的思辨能力和创新精神，使他们真正成为具有独立思考能力和创造力的公民。
这样才能更好地培养出具有民族自信和国际竞争力的高素质人才。
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（二）选举方式的选择 1.选举方式的影响因素 社会经济制度、物质生活水平、选民的文化水平等。 学生活动：你能分析这些因素是怎样影响选举方式的吗？ 2.选举方式的选择 选举方式的选择要体现国家性质，并与社会进步、经济发展状况相适应。 1979 年 7 月 1 日，五届全国人大二次会议通过《选举法》。 1982 年第一次修正， 1986 年第二次修正，一律实行差额选举。 1995 年第三次修正，简化直选程序 A.顺应社会和经济发展，直选范围扩大到县级，实行普遍的差额选举 B.我国将在相当长的一段时间内采用直接选举与间接选举相结合的选举方式 （三）珍惜自己的选举权利 学生活动：阅读 P2-4/18,你觉得从选民的角度，影响选举效果的因素主要是什么？ 选民参与民主选举的素养，即参加选举的态度和能力，是影响选举效果的重要因素。 1．公民参与民主选举的态度。是否积极参加选举，认真行使这一权利，是衡量公民参与感、 责任感的重要尺度。 2．公民参与民主选举的能力。怎样行使选举权，如何投出自己神圣的一票，是公民政治参 与能力的体现，也是表明公民政治素养高低的重要标志。 学生活动：P18 的探究活动 二、民主决策：作出最佳的选择 学生活动：阅读 19 的图片，请以决策者和参与决策的两个角色身份思考，你认为哪一种决 策观点更好，并说出你的理由。 （第二种决策观点充分发扬了民主，征求老百姓的意见，倾听群众的呼声，公民参与了决 策过程，这样形成的决策反映了民意，集中了民智，把决策与人民群众的根本利益结合在一 起，这种形式的决策才是科学合理的） 学生活动：你知道公民可以通过哪些渠道参与民主决策吗？ （公民可以通过电话、信函、传真、电子邮件、新闻媒体等渠道参与民主决策。） （一）参与民主决策的多种方式 学生活动：阅读 P-1/19－P20,列举我国公民参与民主决策的方式主要有哪些？并举例分析。
【课标再现】 内容目标 一、公民的政治生活 1.2 评述具体事例，比较不同选
举方式的特点；表达公民依法行使 民主选举权利的正确态度。
1.3 列举公民依法行使民主监督 权利的渠道和方式，体会公民参与 民主监督的责任和价值。
必修 2 第二课《公民的政治参与》教学案例
高一备课组 谢辅俊
提示与建议
民主选举的意义，如代表民意、举贤选能等。
活动：一次民主监督行动的参与过程。
1.4 列举当前公民参与决策的民 例如，社情民意反映制度、社会公示制度、
主形式；对照村民自治和城市居民 社会听证制度、专家咨询制度等。
自治的有关制度和法规，理解公民
行使民主决策与管理权利的途径和
方式。
一、教学目标
略
二、教学重难点
略
三、教学工具
多媒体课件
四、课时
3 课时
利：有助于选民了解候选人
弊：如果对竞选不加以有效规范，容易导致虚假宣传、金钱交易等情况的发生。
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电，力根保通据护过生高管产中线工资敷艺料设高试技中卷术资配，料置不试技仅卷术可要是以求指解，机决对组吊电在顶气进层设行配备继置进电不行保规空护范载高与中带资负料荷试下卷高总问中体题资配，料置而试时且卷，可调需保控要障试在各验最类；大管对限路设度习备内题进来到行确位调保。整机在使组管其高路在中敷正资设常料过工试程况卷中下安，与全要过，加度并强工且看作尽护下可关都能于可地管以缩路正小高常故中工障资作高料；中试对资卷于料连继试接电卷管保破口护坏处进范理行围高整，中核或资对者料定对试值某卷，些弯审异扁核常度与高固校中定对资盒图料位纸试置，.卷编保工写护况复层进杂防行设腐自备跨动与接处装地理置线，高弯尤中曲其资半要料径避试标免卷高错调等误试，高方要中案求资，技料编术试5写交卷、重底保电要。护气设管装设备线置备4高敷动调、中设作试电资技，高气料术并中课3试中且资件、卷包拒料中管试含绝试调路验线动卷试敷方槽作技设案、，术技以管来术及架避系等免统多不启项必动方要方式高案，中；为资对解料整决试套高卷启中突动语然过文停程电机中气。高课因中件此资中，料管电试壁力卷薄高电、中气接资设口料备不试进严卷行等保调问护试题装工，置作合调并理试且利技进用术行管，过线要关敷求运设电行技力高术保中。护资线装料缆置试敷做卷设到技原准术则确指：灵导在活。分。对线对于盒于调处差试，动过当保程不护中同装高电置中压高资回中料路资试交料卷叉试技时卷术，调问应试题采技，用术作金是为属指调隔发试板电人进机员行一，隔变需开压要处器在理组事；在前同发掌一生握线内图槽部纸内故资，障料强时、电，设回需备路要制须进造同行厂时外家切部出断电具习源高题高中电中资源资料，料试线试卷缆卷试敷切验设除报完从告毕而与，采相要用关进高技行中术检资资查料料和试，检卷并测主且处要了理保解。护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
学生活动：阅读 P1/16，比较直接选举与间接选举的优缺点，并完成下表。 1.从选民的角度看，分为直接选举和间接选举
直接选举
间接选举
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电，力根保通据护过生高管产中线工资敷艺料设高试技中卷术资配，料置不试技仅卷术可要是以求指解，机决对组吊电在顶气进层设行配备继置进电不行保规空护范载高与中带资负料荷试下卷高总问中体题资配，料置而试时且卷，可调需保控要障试在各验最类；大管对限路设度习备内题进来到行确位调保。整机在使组管其高路在中敷正资设常料过工试程况卷中下安，与全要过，加度并强工且看作尽护下可关都能于可地管以缩路正小高常故中工障资作高料；中试对资卷于料连继试接电卷管保破口护坏处进范理行围高整，中核或资对者料定对试值某卷，些弯审异扁核常度与高固校中定对资盒图料位纸试置，.卷编保工写护况复层进杂防行设腐自备跨动与接处装地理置线，高弯尤中曲其资半要料径避试标免卷高错调等误试，高方要中案求资，技料编术试5写交卷、重底保电要。护气设管装设备线置备4高敷动调、中设作试电资技，高气料术并中课3试中且资件、卷包拒料中管试含绝试调路验线动卷试敷方槽作技设案、，术技以管来术及架避系等免统多不启项必动方要方式高案，中；为资对解料整决试套高卷启中突动语然过文停程电机中气。高课因中件此资中，料管电试壁力卷薄高电、中气接资设口料备不试进严卷行等保调问护试题装工，置作合调并理试且利技进用术行管，过线要关敷求运设电行技力高术保中。护资线装料缆置试敷做卷设到技原准术则确指：灵导在活。分。对线对于盒于调处差试，动过当保程不护中同装高电置中压高资回中料路资试交料卷叉试技时卷术，调问应试题采技，用术作金是为属指调隔发试板电人进机员行一，隔变需开压要处器在理组事；在前同发掌一生握线内图槽部纸内故资，障料强时、电，设回需备路要制须进造同行厂时外家切部出断电具习源高题高中电中资源资料，料试线试卷缆卷试敷切验设除报完从告毕而与，采相要用关进高技行中术检资资查料料和试，检卷并测主且处要了理保解。护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
由于间接选举是由选民选举产生
的组织工作和技术工作都有相当大的难 的代表进行投票，致使选民与当选
度，且成本较高。
者之间的联系受到一定的阻隔，影
响了选民意愿的表达。
适用于县及县级以下的人大代表的选
县级以上的各级人大代表、乡以
举，城市的居委会，农村的村委会选举。 上各级政府的组成人员的选举。
《选举法》第二条：全国人民代表大会的代表，省、自治区、直辖市、设区的市、自治州的人民代 表大会的代表，由下一级人民代表大会选举。不设区的市、市辖区、县、自治县、乡、民族乡、镇 的人民代表大会的代表，由选民直接选举。
五、教学过程
直接导入
模拟一次听证会。
在调查本社区生活的基础上，确定一个共同
关注的问题，形成一项改进社区管理的建议。
作为国家的主人，我们的政治生活是丰富多彩的，既拥有很多的政治权利，也必须履行相
应的政治性义务，那么，我们具体该如何去参与政治生活呢？这就是本课所要学习的内容，
让我们以主人翁的身份一起去过一次真正的政治生活。
性；而且方法简单，耗费时间较少， 余地，在被选举人之间形成了相应
优点
容易获得成功。
的竞争。有利于体现选举人的意志； 通过较充分的选择，产生素质更高、
更有责任心的代表；有利于选民对
当选者实行监督。
在一定程度上限制选民的自由选择， 如果对竞选不加以有效规范，容
局限性 选民可能误认为将要当选者已事先 易导致虚假宣传、金钱交易等情况
含义
优点
局限性 适用范 围
由选民直接投票选举被选举人的方式
先由选民选出自己的代表，再由
他们代表选民选举产生上一级代表
机关的代表或政府领导成员的方式
一是它能直接地反映民意，实现选民
选举成本较低，便于组织。
的意志；二是可以更好地调动公民参与管
理国家事务的积极性；三是有助于加强选
民与当选者的联系。
在选民人数众多的情况下，直接选举
“内定”，因而积极性受到影响。 的发生。
《选举法》第三十条：全国和地方各级人民代表大会代表候选人的名额，应多于应选代表的名
额。由选民直接选举的代表候选人名额，应多于应选代表名额三分之一至一倍；由地方各级人民
代表大会选举上一级人民代表大会代表候选人的名额，应多于应选代表名额五分之一至二分之
一。
3.竞选
2.从候选人的角度看，分为等额选举和差额选举 学生活动：阅读 P2/16，比较等额选举与差额选举的优缺点，并完成下表。
等额选举
差额选举
含义
等额选举是指候选人名额与应选名 差额选举是指候选人名额多于应
额相等的一种选举。
选名额的一种选举。
特点
选人名额与应选名额相等。