重庆中小学试验教学说课活动-重庆教委
重大版小学安全教育一等奖教学设计说课稿-三年级下册第二课《男孩 女孩》
重庆市中小学公共安全与生命教育三年级下册第二课男孩女孩【设计背景】之所以在公共安全教育教材中选择这样一堂好像更像健康教育的课，是因为不少的专家、学者都提出：对孩子进行正确的性别角色教育，不仅关系到孩子日后正常的社会交往、恋爱、婚姻、家庭生活，还会影响其心理发展。
对孩子的成长是至关重要的。
再结合我们现在的教育现状来说：不管是家庭、学校还是社会对这一方面的教育都还是比较薄弱的。
很多家长认为教孩子认识男孩女孩的性别不同完全是多此一举，这不是再简单不过的问题吗？男孩就是男孩，女孩就是女孩，没什么好说的。
但在日常和学生的相处中我们不难发现，到了中高段以后，很多孩子对自己的性别认同度不高。
男孩子认为当女孩子好，因为好像家长、老师对女生会比较宽容。
女孩子认为男孩子好，因为男孩子好像比他们更为自由等。
孩子们如果不能明确做为男女生各自的优势，学会欣赏自己，欣赏对方，那必将影响他们一辈子的生活。
所以这样的一课对于成长中的男孩女孩是不可缺少的。
【教学目标】1．通过学习能认识男孩、女孩的不同，能正确看待男女孩的不同。
2．能认同、喜欢自己的性别，学会尊重异性同学。
3．了解男女孩特有器官的重要性，学会保护隐私部位的安全与卫生。
【教学重点】1．能正确看待男女孩的不同。
2．能认同、喜欢自己的性别，学会尊重异性同学。
3．了解男女孩特有器官的重要性，学会保护隐私部位的安全与卫生。
【教学难点】1．能认同、喜欢自己的性别，学会尊重异性同学。
2．了解男女孩特有器官的重要性，学会保护隐私部位的安全与卫生。
【教学准备】红色、绿色卡纸，课件，卡通男孩女孩图片，身体自画像小纸条【教学过程】一、看图激趣，谈话导入1．孩子们，今天老师给大家带来了一组有趣的图片，想看吗？（幻灯片出示一组自然界中不同性别动植物对比的图片）2．孩子，你有什么发现？3．师小结：自然界里的动植物都有性别之分。
4．孩子们，看看教室里，你有什么发现？（我们也有性别之分）引出课题《男孩女孩》。
重庆版综合实践三下主题活动五《山城的路与桥》说课稿1
重庆版综合实践三下主题活动五《山城的路与桥》说课稿1一. 教材分析《山城的路与桥》是重庆版综合实践三下主题活动五的一个课题。
这个课题以重庆市独特的地理环境和丰富的桥梁资源为背景，通过引导学生探究山城的路与桥的特点、历史和作用，培养学生的实践能力、创新能力和团队协作能力。
教材内容丰富，既有理论知识，又有实践操作，适合开展综合实践活动。
二. 学情分析学生在学习这个课题前，已经掌握了关于地理、历史和科学的一些基本知识。
但他们对重庆市的山城特点和桥梁资源的了解有限。
因此，在教学过程中，教师需要根据学生的实际情况，调整教学内容和教学方法，引导学生通过实践活动，深入探究山城的路与桥。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能了解重庆市山城的特点，知道主要的桥梁名称和作用，能运用相关知识分析桥梁的设计和功能。
2.过程与方法：学生通过、访问、参观等方法，了解山城的路与桥的历史和发展，培养实践能力和团队协作能力。
3.情感态度价值观：学生增强对家乡的热爱之情，提高保护环境、珍惜资源的意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能了解重庆市山城的特点和主要的桥梁资源，知道桥梁的设计和功能。
2.教学难点：学生能运用相关知识分析桥梁的设计和功能，通过实践活动，提高实践能力和创新意识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等，引导学生主动探究，培养实践能力和创新意识。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实地考察等，帮助学生形象直观地了解山城的路与桥。
六. 说教学过程1.导入：通过展示重庆市的山水风光和桥梁图片，引导学生关注山城的路与桥，激发学习兴趣。
2.探究：学生分组讨论，了解山城的特点和桥梁的种类、作用，分析桥梁的设计和功能。
3.实践：学生分组进行实地考察，采访当地居民，了解山城的路与桥的历史和发展，拍摄桥梁照片，制作PPT。
4.交流：学生展示实践成果，分享探究心得，讨论山城的路与桥对城市发展的影响。
关于举办2024年中小学实验教学说课活动的通知
关于开展2024年中小学实验教学说课优秀案例评选活动的通知根据《市教育局关于开展2024年中小学实验教学说课优秀案例评选活动的通知》要求，决定开展2024年中小学实验教学说课优秀案例评选活动，现将有关事宜通知如下：一、评选学段学科（一）小学：科学。
（二）初中：数学、物理、化学、生物学、地理、信息科技。
（三）高中：数学、物理、化学、生物学、地理、信息技术、通用技术。
二、评选方式要求（一）此次活动采用实验说课视频进行评选。
各学校按照《2024年中小学实验教学说课优秀案例评选活动名额分配表》（附件1）推荐具有实验创新能力的优秀教师，进行15分钟的说课视频展示，由区教育装备服务中心组织专家进行评审。
（二）参加评选教师须提交以下材料：参评教师承诺书（本人签字后PDF扫描件电子版，见市局文件附件2）、教师实验教学说课视频、说课PPT、说课文稿（包括说课题目、教师姓名、学校名称、使用教材、实验器材、实验设计思路或创新点、实验原理、实验教学目标、实验教学内容、实验教学过程和实验效果评价等）及查重报告。
材料提交具体要求见市局文件附件3。
三、评选奖项设置本次活动设一、二、三等奖，一等奖占总参赛人数的20%，二等奖占总参赛人数的30%，三等奖占总参赛人数的30%。
从中择优推荐分别参加市级遴选。
四、评选组织事宜（一）加强组织领导。
各学校要高度重视此次中小学实验教学说课优秀案例评选工作，将其作为推进中小学科学教育、提高教师实验教学能力的重要手段，做好宣传发动和遴选推荐工作。
（每名教师一个文件夹，文件夹名称：学段—学科—姓名—学校）（二）严肃工作纪律。
各学校要严格遴选程序，严把质量要求，坚持公开透明，保障公平公正。
（三）做好总结推广。
各学校及时总结和推广实验教学典型经验做法，通过多种渠道开展优秀案例交流展示活动，示范带动实验教学工作整体提升。
重庆市教育委员会办公室关于举办2018年中等职业学校学生体育竞赛和教师说课大赛的通知
重庆市教育委员会办公室关于举办2018年中等职业学校学生体育竞赛和教师说课大赛的通知文章属性•【制定机关】重庆市教育委员会办公室•【公布日期】2018.02.26•【字号】渝教办函〔2018〕45号•【施行日期】2018.02.26•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文重庆市教育委员会办公室关于举办2018年中等职业学校学生体育竞赛和教师说课大赛的通知渝教办函〔2018〕45号各区县（自治县）教委（教育局）、重庆教管校：为认真贯彻落实《国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》（国办发〔2016〕27号）精神，切实推动全市中职学校体育改革发展，促进中职学生身心健康全面发展，决定举办2018年中等职业学校学生体育竞赛和教师说课大赛。
现将有关事宜通知如下：一、赛项设置（一）中职学生软式棒垒球比赛（二）中职学生篮球比赛（三）中职学生花式跳绳比赛（四）第六届全市中职学生田径运动会暨体质健康大赛（五）《体育与健康》教师说课大赛二、参赛单位各中职学校。
三、参赛对象（一）中职学生软式棒垒球、花式跳绳、篮球、田径运动会暨体质健康大赛：具有重庆市中职学校正式学籍，经有关医务部门检查身体健康，且已购买意外伤害保险的在校学生。
所有参赛学生需经学校审查同意，并以学校为单位在规定时间内报名，报名时需提交学生本人身份证原件。
未取得重庆市中职学校正式学籍的学生和具有双重学籍的学生，不得参加比赛。
若有弄虚作假获取参赛资格者，一经查实，将取消参赛资格和比赛成绩，并予以全市通报批评。
（二）《体育与健康》教师说课大赛：各中职学校专、兼职体育教师。
教师身份由所在学校认定，报名时需提交经学校审查并盖章的身份证复印件。
四、比赛时间、地点（一）中职学生软式棒垒球比赛：2018年4月25-28日，在重庆市九龙坡职业教育中心举行。
（二）中职学生篮球比赛：2018年5月10-15日，在重庆市涪陵职业教育中心举行。
开展科学实验教学说课活动简报
教育简报
学校2024年5月9日
实验创新融课堂，说课大赛展风采
“说”出精彩，妙不“科”言。
为进一步增强小学科学教师对培养学生实践创新能力重要性的认识，促进教师积极开展实验教学的探索和研究，鼓励教师对实验方法和教学设计进行改进创新。
5月8日，2024年小学科学实验教学说课大赛，在我校阶梯教室正式拉开帷幕。
活动中，参赛教师结合课程内容，巧妙设计实验教学环节，利用实验器材、多媒体技术等教学手段，通过直观清晰的实验现象，增强了学生对科学知识的感性认知和探究性体验。
这不仅是一场考验教师教学能力的竞技，更是一次关于实验教学理念的交流与碰撞。
来自学校的9位参赛教师的说课内容既体现了新课标实验教学的核心理念，又展示了各自独特的教学风格。
他们的精彩表现，不仅赢得了在场评委的认可，也为全区的实验教学提供了新的思路和方向。
本次实验教学说课大赛是一次成功的教育教学交流活动，展示了我校科学教师在实验教学方面的专业素养和创新能力。
实验教学是培养学生科学素养和实践能力的重要途径，希望通过此类活动激发教师们对实验教学的热情和创造力，进而提升教学质量，为培养具有实践创新能力的学生贡献力量。
重庆市教育委员会关于开展中小学教学名师评选工作的通知
重庆市教育委员会关于开展中小学教学名师评选工作的通知文章属性•【制定机关】重庆市教育委员会•【公布日期】2013.03.05•【字号】渝教师[2013]6号•【施行日期】2013.03.05•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文重庆市教育委员会关于开展中小学教学名师评选工作的通知（渝教师〔2013〕6号）各区县（自治县）教委，北部新区、万盛经开区教育局，委属各单位：为了加快高层次教育人才队伍建设，完善由市级骨干教师、教学名师、学科带头人和未来教育家所组成的市级名师名家梯队，选拔、培养、造就一批能够发挥骨干示范作用的知名教师，推动我市教育事业健康、持续、快速发展。
经研究，决定开展中小学（含幼儿园和中职学校）市级教学名师评选工作，现将有关事项通知如下。
一、评选范围全市中小学（含幼儿园和中职学校）的优秀教师。
二、评选名额评选市级教学名师100名。
市里按1：1.5比例放大推荐名额到各区县（自治县）和委属单位（推荐名额分配见附件1）。
三、评选条件（一）具备相应的参评资格。
参加“国培计划”-重庆市农村义务教育市级教学名师异地脱产研修项目培训并取得结业证书；取得重庆市中小学市级骨干教师资格证书；虽不具备以上两项条件，但在专业能力和教育教学业绩等各方面特别优秀者可破格申报。
（二）坚持教育教学一线工作。
最近五年内一直从事所申报学科教学工作；男教师年龄在55周岁以下，女教师在50周岁以下（截止申报当年的9月20日）。
（三）具有良好的职业道德。
认真贯彻党的教育方针，模范实践“立德树人”，遵守教师职业道德规范，热爱教育事业、教书育人、爱护学生、为人师表，无违反职业道德规范的不良记录。
（四）具有突出的教学业绩。
独立承担一门课程的教学工作，具有先进的教育教学思想，良好的教育教学方法，在本地区同层次学校、同学科中具有一定的知名度，所上示范课、观摩课或专题讲座效果好，获得市级赛课（或技能大赛）二等奖及以上奖项或指导教师获得市级赛课（或技能大赛）一等奖以上奖项。
重庆版综合实践四下主题活动一《兴趣爱好哆、唻、咪》说课稿2
重庆版综合实践四下主题活动一《兴趣爱好哆、唻、咪》说课稿2一. 教材分析《兴趣爱好哆、唻、咪》是重庆版综合实践四下主题活动一的一个教学内容。
本节课的主要目的是让学生通过实践活动，了解和培养自己的兴趣爱好，提高学生的动手能力、观察力和创新能力。
教材以生动有趣的故事和丰富的实践活动，引导学生认识和探索各种兴趣爱好，激发学生参与活动的热情。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的认知能力和独立思考的能力，对于兴趣爱好也有了自己初步的认识。
但在兴趣爱好的深度和广度上，还需要进一步的引导和拓展。
此外，学生的个体差异较大，兴趣爱好的种类繁多，因此在教学过程中需要充分考虑学生的差异性，激发每个学生的潜能。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过课程学习，学生能了解和认识各种兴趣爱好，提高观察力和创新能力。
2.过程与方法：学生通过观察、实践、探究等方法，培养自己的兴趣爱好，提高动手能力。
3.情感态度与价值观：学生能够积极参与实践活动，培养团队协作精神和良好的兴趣爱好，提高生活质量。
四. 说教学重难点1.重点：引导学生了解和认识各种兴趣爱好，激发学生参与活动的热情。
2.难点：如何引导学生根据自己的兴趣找到合适的兴趣爱好，并持之以恒地坚持下去。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等，引导学生主动参与课堂，提高学生的实践能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物展示、小组讨论等手段，丰富教学手段，提高教学质量。
六. 说教学过程1.导入：通过趣味小故事，引导学生了解兴趣爱好对个人成长的重要性，激发学生学习兴趣。
2.探究：学生分组讨论，分享自己的兴趣爱好，了解不同兴趣爱好背后的故事和价值。
3.实践：学生根据小组讨论的结果，选择一个兴趣爱好进行实践操作，培养动手能力。
4.展示：学生将自己的实践成果进行展示，分享学习过程中的心得体会。
5.总结：教师引导学生总结本次课程的学习内容，强调培养兴趣爱好对个人成长的意义。
重庆市教育委员会关于印发重庆市中小学社会实践教育基地建设指南的通知-渝教基发〔2019〕9号
重庆市教育委员会关于印发重庆市中小学社会实践教育基地建设指南的通知正文：----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------重庆市教育委员会关于印发重庆市中小学社会实践教育基地建设指南的通知各区县（自治县）教委（教育局），有关直属单位：为全面贯彻全国、重庆市教育大会精神，推进全市中小学社会实践教育基地健康发展，进一步规范和引导中小学社会实践活动组织实施，加强中小学社会实践基地课程化建设，依据国家相关法律法规和教育部有关文件精神，结合重庆市社会实践基地建设实际，现将《重庆市中小学社会实践育基地建设指南》印发给你们，请认真组织实施。
重庆市教育委员会2019年4月10日重庆市中小学社会实践教育基地建设指南第一章总则第一条为了推进全市中小学社会实践教育基地的健康发展，规范和引导中小学社会实践、研学旅行活动的组织实施，加强中小学社会实践基地课程化建设，着力培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感。
依据国家相关法律法规和教育部有关文件精神，特制定本指南。
第二条本指南所称的中小学社会实践教育基地是学校根据中小学生身心特点和教育教学需要，引导中小学生到校外开展社会实践、研学旅行活动的场所。
第三条申报中小学社会实践基地的单位应是依法登记注册的法人和其他社会组织。
第四条中小学社会实践教育基地服务于中小学集中开展社会实践教育活动，服务于中小学组织开展研学旅行活动。
基地是以课程建设为核心，实现育人功能的教育基地。
第五条中小学社会实践教育基地是从学生真实生活和发展需要出发，从生活情境中发现问题，以主题活动的开展，通过探究、服务、制作、体验等方式，培养学生综合素质和能力，使学生获得关于自我、社会、自然的真实体验，建立学习与生活的有机联系。
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重庆市中小学实验教学说课活动
评审结果公示
根据《重庆市教育委员会办公室关于开展中小学实验教学说课活动的通知》精神，经区县推荐、专家评审和现场比赛，拟确定市级获奖名单和参加第四届全国实验教学说课活动名单，现予以公示（附件1、2）。
公示时间为2016年10月10日至10月14日，共5天。
如有异疑，请向市教委基教处反映。
联系人及电话：刘洁，63619862。
附件: 1.重庆市中小学实验教学说课活动获奖名单
2.重庆市拟报参加第四届全国中小学实验教学现场说课名单
重庆市教育委员会
2016年10月8日
附件一：重庆市中小学实验教学说课活动获奖名单
附件二：重庆市拟报参加第四届全国中小学实验教学现场说课名单。