二年级上册美术教案-第12课 月儿圆圆月儿弯弯｜冀美版(2014秋) (2)
二年级上册美术教学设计《12.月儿圆圆月儿弯弯 》冀教版(1)
二年级上册美术教学设计《12.月儿圆圆月儿弯弯》冀教版(1)一. 教材分析本课是冀教版二年级上册的美术课程，主题为《12.月儿圆圆月儿弯弯》。
教材通过描绘月亮的变化，引导学生学习绘画技巧，提高审美能力。
本课内容与学生的生活息息相关，能够激发学生的学习兴趣，培养他们观察、思考、创新的能力。
二. 学情分析二年级的学生具有一定的绘画基础，对月亮有一定的认识。
但他们对于月亮的变化及其绘画技巧还不够了解。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导学生观察、分析、实践，从而提高他们的绘画水平。
三. 教学目标1.让学生了解月亮的变化，培养学生的观察能力。
2.引导学生学习绘画月亮的方法，提高学生的绘画技巧。
3.培养学生独立思考、创新的能力，提高学生的审美水平。
四. 教学重难点1.教学重点：引导学生观察月亮的变化，学习绘画技巧。
2.教学难点：如何让学生掌握绘画月亮的方法，提高创新能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，引导学生观察、思考、实践。
2.示范教学法：教师亲自示范，让学生直观地了解绘画方法。
3.互动教学法：引导学生相互交流、评价，提高学生的审美能力。
六. 教学准备1.教师准备：掌握月亮的变化及其绘画技巧，准备相关教学素材。
2.学生准备：带上画画用的工具，如彩笔、水粉等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾月亮的变化，如“月亮有哪些形状？它们是怎样变化的？”等问题，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示月亮变化的图片，引导学生观察月亮的形状、颜色等特征，并进行简要讲解。
3.操练（10分钟）教师示范绘画月亮的方法，如如何描绘月亮的轮廓、添加纹理等。
学生在教师指导下进行绘画实践。
4.巩固（10分钟）学生独立完成月亮绘画作品，教师巡回指导，纠正错误，引导学生相互评价，提高审美能力。
5.拓展（5分钟）教师提出创新性任务，如“请你们尝试画一个不一样的月亮”，引导学生发挥想象力，进行创新性绘画。
冀美版美术二年级上册《12.月儿圆圆月儿弯弯》说课稿1
冀美版美术二年级上册《12.月儿圆圆月儿弯弯》说课稿1一. 教材分析《12.月儿圆圆月儿弯弯》是冀美版美术二年级上册的一课，主要让学生通过观察和描绘月亮的不同形状，培养学生的审美观念和绘画技巧。
教材以月亮为主题，引导学生关注自然界的美好事物，激发他们对美术的热爱。
本课的内容与学生的生活息息相关，便于学生理解和接受。
二. 学情分析二年级的学生已有了一定的绘画基础，对形状、颜色、线条等基本元素有一定的认识。
但他们对于月亮的观察和描绘还不够深入，需要在教学中加以引导。
此外，学生对于欣赏美术作品的能力也有待提高。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解月亮的不同形状，学会描绘月亮的方法，提高绘画技巧。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的审美观念和绘画能力。
3.情感、态度与价值观：引导学生关注自然界的美好事物，激发他们对美术的热爱，培养他们的观察力和想象力。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握描绘月亮的方法，学会观察和描绘月亮的不同形状。
2.教学难点：如何引导学生深入观察月亮，发挥他们的想象力，创作出富有创意的绘画作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、讨论法、实践法等，激发学生的学习兴趣，培养他们的观察力和想象力。
2.教学手段：运用多媒体课件、图片、模型等辅助教学，帮助学生更好地理解和学习月亮的形状和描绘方法。
六. 说教学过程1.导入：通过展示月亮的图片，引导学生关注月亮的形状，激发他们的兴趣。
2.讲解：讲解月亮的不同形状，如新月、钩月、满月等，以及描绘月亮的方法。
3.实践：学生分组进行绘画实践，教师巡回指导，帮助他们解决绘画过程中遇到的问题。
4.展示：学生展示自己的作品，相互评价，教师给予鼓励和指导。
5.总结：对本节课的内容进行总结，强调月亮的形状和描绘方法。
七. 说板书设计板书设计如下：月儿圆圆月儿弯弯八. 说教学评价本节课的评价主要从学生的绘画作品、课堂表现、观察力和想象力等方面进行。
月儿弯弯
冀教版小学美术二年级第三册第十二课《月儿圆圆，月儿弯弯》的教学设计教材分析教材中呈现的“月亮在一个月中的圆缺变化”的图片，目的是让学生直观了解月亮圆缺变化的原因。
在古代绘画作品中也有对月亮进行想象描绘的景色，教学中也要引导学生关于古代人们对月亮产生的各种遐想进行一些了解。
教材中呈现的学生作品主要在想象和表现方法方面给予学生以启示。
学生分析在小朋友们对月亮产生的遐想中，会出现许多在实际生活中存在的一些事情，小学生们对月亮产生的各种遐想总是以儿童生活经验出发的。
本节课就是通过学生在讲述月亮的故事或传说、欣赏同龄人作品、自由练习的学习过程中，启发、培养学生的想象力，逐渐养成大胆创作的习惯，形成积极向上的人生态度。
教学目标1、学生能够讲述一些有关月亮的故事或传说，逐渐养成自觉搜集学习资料的习惯。
2、在教师的启发下，学生能够大胆想象，描绘出自己关于月亮的遐想。
3、激发学生热爱生活，逐步形成积极向上的人生态度。
课前准备关于月亮的故事、彩笔、纸等教学流程一、激发思维谁能为我们大家讲一个关于月亮的故事？引导学生说一说自己对月亮的感受和想法。
你想和月亮成为好朋友吗？如果月亮是你的朋友，你想为月亮取个什么名字呢？学生讲一个关于月亮的故事或者一个词语。
学生根据自己的生活感受说一说自己对月亮的切身感受。
学生大胆自主的说一说自己的想法并为月亮取名字，说出自己问要这么取的理由。
二、欣赏感受拓展思路教师引导学生欣赏课本中的范图。
哪一幅画的色彩最美丽？哪一幅画的内容最有趣？哪一幅画的月亮最新奇？你想和月亮做游戏吗？你想和她做什么游戏呢？除了做游戏，你还想和月亮做什么呢？学生大胆自主地表达自己对教材范图的看法。
学生自由发言，说一说自己的想法，并且比一比看哪个小朋友说的最有趣最生动。
三、自主表现穿插评价教师引导学生自由表现月亮与人的美好关系，并协助辅导。
在学生表现过程中教师适时给予学生鼓励，特别是有独特想法的学生。
学生大胆自主表现自己的想法。
二年级上册美术教案-第12课 月儿圆圆月儿弯弯｜冀美版(2014秋)
第十二课课题：《月儿圆圆，月儿弯弯》课时：1课时课型：新授课一、教学目标1.学生能够讲述一些有关月亮的故传说,逐渐养成自觉搜集学习资料的习惯2.在教师的启发下,学生能够大胆想像,描绘出自己关于月亮的退想3.激发学生热爱生活,逐步形成积极向上的人生态度二、教学重难点教学重点：学生能够讲述一些有关月亮的故事或传说，逐渐养成自觉搜集学习资料的习惯教学难点：在教师的启发下,学生能够大胆想像,描绘出自己关于月亮的遐想三、教学过程导入游戏:现在我们做一个游戏《镜子屋》，看谁的精力最集中,我说左手,大家举右手,我说右手,大家举左手。
我说坐下,大家起立。
我说起立大家坐下。
总之,要做相反的动作。
新授1、猜谜:刚オ大家做游戏精力非常集中,奖励大家,猜一个谜语。
初一看,一条线。
初二看，眉毛弯初五六,挂银镰。
初七八,像小船初九干,切半圆。
十五六,像玉盘。
(月亮)(半分钟)2、月球圆缺变化:出示一个或儿个(根据教学情况而定)较大的月亮图片。
(一分钟)师:猜对了。
那在地球上可以看到什么形状的月亮?生:像镰刀,像小船,半圆的,像圆盘等师:月球是圆形的,为什么我们看到的月亮有圆有缺呢?(一边演示,一边讲)(月亮绕着地球转,当它刚好转到地球与太阳光中间时,完全照在背对的地球的一半的月亮上,所以这一天看不到月亮。
月亮转呀转,它逐渐不再位于地球和太阳的中间了,因为太阳的照射,它像一把镰刀。
月亮还是在转呀转,你可以看到大半个月亮了,到了十五,面对地球的整个月亮的部分都受到了太阳的照射,月亮就成了一个圆圆的盘子。
月球周而复始的转动，也就有了圆缺的变化。
月球的传说3、师:谁知道有关月亮的传说或故事?生:我知道嫦娥奔月、玉兔将药、天狗食月、日月神、月亮姑娘、布农族的月亮神话等等。
4、想象月球师:嫦娥奔月不再是神话传说,1969年7月美国人阿姆斯特朗登上月球,使嫦娥奔月变成了现实师:不仅古代有关于月球的传说,现代也有。
据说(阿波罗计划)阿姆斯特朗(和奥尔德林)登上月球时看见了绿色外星人在采矿,还有外星飞船师:大家想象一下月球有什么宝藏被外星人采呢?师:如果月球有那么多宝藏,月球是距离地球最近的天体。
冀美版二年级美术上册《12.月儿圆圆月儿弯弯》教学设计
冀美版二年级美术上册《12.月儿圆圆月儿弯弯》教学设计一. 教材分析《12.月儿圆圆月儿弯弯》是冀美版二年级美术上册的一课，主要让学生通过观察和描绘月亮的变化，培养学生的审美能力和绘画技巧。
教材中提供了不同的月亮图片，让学生分析和观察月亮的形状和颜色变化，同时提供了绘画月亮的技巧指导。
二. 学情分析二年级的学生对月亮并不陌生，他们可能都有过观察月亮的经历，对月亮的形状和变化有一定的了解。
但是，他们可能没有系统地学习和分析过月亮的变化，对于如何绘画出漂亮的月亮可能存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要引导学生观察和分析月亮的变化，同时给予他们绘画技巧的指导。
三. 教学目标1.让学生了解和观察月亮的形状和颜色变化。
2.培养学生绘画月亮的技巧和审美能力。
3.培养学生观察和思考的能力，提高他们的艺术素养。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生观察和描绘月亮的形状和颜色变化，培养他们的绘画技巧和审美能力。
2.教学难点：如何引导学生观察和分析月亮的变化，以及如何给予他们绘画技巧的指导。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察和分析月亮的变化，培养他们的观察和思考能力。
2.示范法：教师通过示范绘画月亮的过程，给予学生绘画技巧的指导。
3.练习法：学生通过绘画练习，提高他们的绘画技巧和审美能力。
六. 教学准备1.准备不同形状和颜色变化的月亮图片，用于引导学生观察和分析。
2.准备绘画材料，如画纸、画笔、颜料等。
3.准备月亮的变化视频或图片，用于展示月亮的变化过程。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示月亮的变化视频或图片，引导学生观察和思考月亮的变化。
同时，提问学生对月亮的了解和观察经历，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现不同形状和颜色变化的月亮图片，让学生观察和分析。
引导学生关注月亮的形状、颜色和大小变化，以及月亮与地球、太阳的关系。
3.操练（10分钟）教师示范绘画月亮的过程，讲解绘画技巧，如如何描绘月亮的形状、颜色和光影。
二年级上册美术教案-第12课 月儿圆圆,月儿弯弯｜冀美版(2014秋)
课题：月儿圆圆，月儿弯弯
教材分析：教材中呈现的“月亮在一个月中的圆缺变化”的图片，目的是让学生直观了解月亮圆缺变化的原因。
在古代绘画作品中也有对月亮进行想象描绘的景色，教学中也要引导学生关于古代人们对月亮产生的各种遐想进行一些了解。
教材中呈现的学生作品主要在想象和表现方法方面给予学生以启示。
学生分析：在小朋友们对月亮产生的遐想中，会出现许多在实际生活中存在的一些事情，小学生们对月亮产生的各种遐想总是以儿童生活经验出发的。
本节课就是通过学生在讲述月亮的故事或传说、欣赏同龄人作品、自由练习的学习过程中，启发、培养学生的想象力，逐渐养成大胆创作的习惯，形成积极向上的人生态度。
教学目标：学生能讲述一些有关月亮的故事或传说，逐渐养成自觉搜集学习材料的习惯，在教师启发下，学生能大胆想象，描绘自己关于月亮的遐想。
教学重点：了解有关月亮的知识或故事。
教学难点：启发培养学生的想象力。
二年级上册美术教案《12.月儿圆圆月儿弯弯 》冀教版
二年级上册美术教案《12.月儿圆圆月儿弯弯》冀教版一. 教材分析《12.月儿圆圆月儿弯弯》这一课题，旨在让学生通过观察、描绘月亮的不同形态，培养学生的审美能力和绘画技巧。
教材以月亮为主题，引导学生关注自然，发现生活中的美，并通过绘画表达自己的情感和想象。
二. 学情分析二年级的学生已经具备一定的绘画基础，对月亮也有初步的认识。
但他们的观察力和想象力有待提高，因此在教学中，需要教师引导学生细致观察，激发他们的想象力，帮助他们将观察到的月亮形态用画笔表现出来。
三. 教学目标1.让学生了解月亮的不同形态，提高审美能力。
2.培养学生观察自然、发现生活中的美的习惯。
3.提高学生的绘画技巧，培养学生的创造力。
四. 教学重难点1.学会观察月亮的形态，把握月亮的特点。
2.将观察到的月亮形态用画笔表现出来。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，引导学生主动观察、思考。
2.示范教学法：教师示范绘画方法，引导学生模仿和实践。
3.互动教学法：学生之间相互交流、评价，共同提高。
六. 教学准备1.教师准备月亮的图片、绘画材料。
2.学生准备绘画作品、评价标准。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示月亮的图片，引导学生观察月亮的形态，并提出问题：“你们见过什么样的月亮？月亮有什么特点？”让学生自由发言，激发他们的观察力和想象力。
2.呈现（10分钟）教师展示不同形态的月亮图片，引导学生发现月亮的变化规律，并解释月亮的成因。
同时，引导学生思考如何将月亮的形态用画笔表现出来。
3.操练（10分钟）教师示范绘画方法，边画边讲解绘画技巧。
然后，学生按照教师的方法，自己动手绘画，尝试表现月亮的不同形态。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，相互评价，教师给予指导和鼓励。
通过展示和评价，让学生巩固所学，提高自信心。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象力，创作出更加独特和有趣的月亮作品。
同时，鼓励学生分享自己的创作思路，相互启发，提高创造力。
二年级上册美术说课稿《12.月儿圆圆月儿弯弯 》冀教版(3)
二年级上册美术说课稿《12.月儿圆圆月儿弯弯》冀教版(3)一. 教材分析《12.月儿圆圆月儿弯弯》这一课是冀教版二年级上册的美术教材。
本课主要是让学生通过对月亮的观察和描绘，培养学生的观察能力、想象能力和绘画能力。
教材以月亮为主题，引导学生关注自然，体验生活中的美，激发他们对美术的热爱。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察能力和绘画基础，他们对于月亮并不陌生，但对于月亮的形状和变化可能还没有深入的了解。
因此，在教学过程中，我需要引导学生观察月亮的形状和变化，激发他们的想象力和创造力。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够观察月亮的形状和变化，并用绘画的方式表现出来。
2.过程与方法目标：通过观察、讨论和实践，培养学生观察自然、体验生活、表达情感的能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对自然美的热爱，提高他们对美术的兴趣和热情。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够观察月亮的形状和变化，并用绘画的方式表现出来。
2.教学难点：如何引导学生观察月亮的形状和变化，以及如何激发他们的想象力和创造力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、实践的教学方法，引导学生自主学习、合作学习、探究学习。
2.教学手段：利用多媒体展示月亮的图片，引导学生观察和讨论；提供绘画材料，让学生实践绘画。
六. 说教学过程1.导入：通过展示月亮的图片，引导学生观察和讨论月亮的形状和变化，激发他们的兴趣。
2.讲解：简要讲解月亮的形状和变化，引导学生了解月亮的不同状态。
3.实践：提供绘画材料，让学生实践绘画月亮的形状和变化。
4.展示：展示学生的作品，引导学生互相评价、欣赏。
5.总结：总结本节课的学习内容，强调观察和绘画的重要性。
七. 说板书设计板书设计如下：月儿圆圆月儿弯弯八. 说教学评价教学评价主要通过学生的绘画作品来进行。
评价标准如下：1.学生能够观察月亮的形状和变化，并用绘画的方式表现出来。
2.学生的作品具有想象力和创造力。
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《月儿圆圆，月儿弯弯》教学设计
教材分析：
教材中呈现的“月亮在一个月中的圆缺变化”的图片，目的是让学生直观了解月亮圆缺变化的原因。
在古代绘画作品中也有对月亮进行想象描绘的景色，教学中也要引导学生关于古代人们对月亮产生的各种遐想进行一些了解。
教材中呈现的学生作品主要在想象和表现方法方面给予学生以启示。
学情分析：
我教授的班级是低年级学生，学生人数为60人。
在课堂教学中以小组的形式，目的是便于孩子们实际操作和相互学习，并有意培养他们团体合作的精神。
他们接受信息的途径很广，思维活跃、想象丰富、联想奇特，他们以自我为中心，喜欢按照自己的想法自由的表现画面；而《月儿圆圆，月儿弯弯》让他们在轻松愉悦的氛围中无拘无束地表现自己的想法，符合学生发展的特点。
教学目标：
1、学生能够讲述一些有关月亮的故事或传说，逐渐养成自觉搜集学习资料的习惯。
2、在教师的启发下，学生能够大胆想象，描绘出自己关于月亮的遐想。
3、激发学生热爱生活，逐步形成积极向上的人生态度。
重点难点：
1、大胆构思想象作品，积极回答问题并创作出月亮的想象作品
2、能够掌握绘画，团结协作创新“月儿圆圆，月儿弯弯”的美术作品，开发学生的想象力，培养学生的个性创作。
教具学具：关于月亮的故事、彩笔、纸、多媒体的课件等。
课时安排：一课时
教学过程：
一、情境导入：
师：同学们好，今天我们班来了很多客人，你们高兴吗？（高兴），那我们就来比一比看谁表现的最好？请同学们看大屏幕。
（播放月亮船动画）谁能告诉老师刚才播放的是什么歌曲？（播放课件小小的船），那有谁知道这首歌里面的船指的是什么？（月亮）真棒。
关于月亮的不光有歌曲还有古诗、儿歌、故事。
这节课老师给你们带来了一个《嫦娥奔月》的小故事。
你们想听吗？（播放神话传说嫦娥奔月）。
设计意图：儿歌导入，激发学生兴趣，故事欣赏，创设情境。
二、探究新知：
刚才看了这个故事，你们想不想去看看月亮的奥秘。
1、介绍月亮（播放月亮知识）
月球是地球唯一的天然卫星，是距离我们最近的天体。
月球本身不发光，月球的表面是由平原、山峰和山谷组成的荒漠，还有许多由于太空物体高速撞击月球表面而形成的陨石坑。
月球上没有供人类呼吸的空气，但是可能有供饮用的水。
月球的背阴面温度非常低。
2、现在老师这有几幅月亮的图片，我们一起来欣赏一下。
（播放大自然中的月亮和卡通漫画中的月亮）
同学们这些图片漂亮吗？看了这几幅图片以后谁能说说你的感受？（学生谈感受：）
生：月亮上很美，我长大了也要坐上飞船到月亮上去。
（教师：恩，很有想象力，谁还说一下？）
生：我想去月亮上盖座房子。
生：我想到月亮上面去上学。
师：同学们说的都很好，那谁能告诉老师看了这些月亮图片你有什么发现？
生：我发现有的月亮是圆圆的
生:我发现有的月亮是弯弯。
师：同学们观察的真仔细，这就是我们这节课要画的内容（出示课题：月儿圆圆，月儿弯弯。
）月亮在一个月中并不是没有变化的，有一个关于月亮的口诀是：上弦月上半月上半夜西半天下弦月下半月下半夜东半天．月亮为什么会这样变化呢？我们现在来看一看大屏幕。
（播放月相的变化课件）这就是月亮在一个月中的变化，我们把这种变化叫做月相。
同学们，这节课我们对于月亮有了一些了解，知道了月亮的形状可以是多种多样的，我这里还有很多关于月亮的绘画作品，你们想看吗？（播放小朋友的月亮），
同学们，看了这些绘画作品你想不想画一画关于月亮的故事?现在就请同学们拿起你手中的小画笔发挥你的想象力来画一下你和月亮的故事。
设计意图：月相变化的欣赏，了解自然常识，欣赏图片，激发创作兴趣，培养创作激情。
三、学生创作表现
作业要求：
1、想象一下自己要表现的月亮的故事。
2、画面完整，色彩鲜艳。
3、同学们也可参考课本中的范画。
设计意图：给学生充分的创作的空间，体现以学生为主体的教育理念。
四、作品展示：
讲评自己的月亮的故事，把自己在月亮上和月亮上发生故事，讲给大家听，表扬有想像力强，富有个性的学生作品。
设计意图：循环的图片欣赏，优美的音乐，渲染了良好的创作氛围，同时给创作有困难的学生提供一定的视觉帮助，有利于学生个性化的发展。
五、评价总结：
师生再见，学生在歌声中离开教室。
《弯弯的月儿小小的船》
弯弯的月亮小小的船
小小的船儿两头尖。
我在小小的船里坐，
只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
弯弯的月亮小小的船
小小的船儿两头尖。
我在小小的船里坐，
只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
设计意图：此环节把所学知识拓展到课堂外，进行教学活动的有益延伸。
附：板书设计
十四、月儿圆圆，月儿弯弯
1、想象一下自己要表现的月亮的故事。
2、构图完整，色彩鲜艳，干净整洁，最好有丰富的想象。
教学反思：
在这个过程中，教师不仅要做好组织者还要做好引导者，小学生的学习方向多以无序的、无目标的特点为主，需要教师做好引导工作，把学生从无序、无目的的学习转向自发地、有意识地学习。
本节课是儿童想象画练习，儿童创意想象画的要点是什么呢？要有创新和杰出的想象力，并用符合儿童的特点画出。
关键是学会心灵的妙用，不执着与表面形象的摹
拟。
我们过去的失误就是过份地重视了生活的真实，而忽视了艺术的真实和心灵的开发。
所以，很难画出牵动人心的儿童画作品。
本课教学中，我引导学生步步深入，从感官的直接触发到想象力的挖掘。
从故事入手，让同学讲关于月亮的传说或者故事，教师把同学不知的故事补充进去，通过听觉开发了他们的对月亮的想象力。
再播放大量的有关月亮的图片包括现实性图片和科幻性图片，也播放大量的儿童绘画，让学生从视觉上丰富对月亮的想象，也增加了画好《月儿弯弯，月儿圆圆》的信心。
然后通过聊天的形式打开学生的发散思维，如，教师提问，月亮上都有啥，我们离月亮又多远，你想不想到月亮上玩，你想怎样登上月亮，等等一系列的谈话内容让学生展开想象的翅膀。
最后得以体现学生的自主意识。