(完整版)大班数学作业单

幼儿园大班数学作业

216351411378277111

18531626255458649177

日期：2018年 2 月 1 日0○611○13○212○37○18○181○56○95○54○1+1○22+3○43+3○14+4○91+4○3+7○24+5○82+6○22+7○15+5○

日期：2018年 2 月 3 日

20○41○73○155○107○19○66○84○72○914○1+2○12+3○83+3○54+5○41+5○26235151441919218782

37271713622664928186

3+7○64+6○32+6○62+7○35+5○日期：2018年 2 月 5 日

17○81○125○86○109○120○1012○33○94○1216○1+2○92+2○13+3○94+4○11+6○3+6○34+6○72+4○62+7○52+7○

日期：2018年 2 月 7 日

19○151○164○125○147○148120○1718○113○166○138○21+3○82+2○93+4○74+4○51+7○3+6○75+5○22+5○52+7○72+8○94114

2146238619942

1477332561424371982853

日期：2018年 2 月 9 日7○1018○31○44○56○84○719○52○93○67○141+4○71+1○42+3○53+3○24+5○15+5○63+7○34+5○92+6○31+8○3

日期：2018年 2 月 11 日

7○619○112○114○87○614○1220○123○135○116○121+5○61+2○32+3○93+3○64+5○59254264662532168291101

10363101253936818359467

5+5○83+7○74+6○42+6○71+8○7日期：2018年 2 月 13 日

9○1419○142○154○136○1416○720○161○1715○35○81+6○51+3○22+2○33+4○14+4○22+7○93+6○44+6○82+4○81+9○2

幼儿园大班数学作业

幼儿园大班数学作业一、数数练习请同学们认真数一数下面的物品，并在横线处填上正确的数字。

1. ___________ 小球2. ___________ 树3. ___________ 猫4. ___________ 雨伞5. ___________ 鸟巢二、简单加法根据下面的算式，找出正确的答案并把它写在横线上。

1. 2 + 3 = _________2. 5 + 1 = _________3. 4 + 2 = _________4. 3 + 4 = _________5. 1 + 5 = _________三、形状辨认请将形状的名称填写在横线上。

1. □ 正方形2. △三角形3. ○ 圆形4. ☆星形5. ▽梯形四、数的大小比较根据下面的数字，选择正确的符号（大于 >，小于 < 或等于 =）并填在横线上。

1. 7 _______ 52. 3 _______ 33. 8 _______ 94. 10 _______ 65. 2 _______ 4五、数的顺序排列请将下面的数字按从小到大的顺序填写在横线上。

3, 1, 4, 2, 5, 6, 7, 8, 9六、简单减法根据下面的算式，找出正确的答案并把它写在横线上。

1. 5 - 2 = _________2. 4 - 1 = _________3. 8 - 3 = _________4. 7 - 4 = _________5. 6 - 2 = _________七、填空练习请在横线上填写适当的数字，使得下面的算式成立。

1. 4 + _______ = 92. _______ - 3 = 73. 10 - _______ = 54. 6 + 2 = _______5. _______ - 6 = 2八、量词请根据图片的数量，在横线上填写适当的量词。

1. _______ 个苹果2. _______ 条长蛇3. _______ 匹小狗4. _______ 朵花5. _______ 只青蛙九、问题解决请你用绘图或文字解答下面的问题。

幼儿园大班数学作业

鳌江镇天真幼儿园大班周五作业纸姓名：一、把下列分合式填写完整：10 93 5 4 83＋5＝（） 4＋（）＝10（）＋8＝9（）＋（）＝（）（）＋（）＝（）（）＋（）＝（（）－（）＝（）（）－（）＝（）（）－（）＝（（）－（）＝（）（）－（）＝（）（）－（）＝（二、看图列式：（）+（）=（）（）+（）=（）（）+（）=（）（）-（）=（）（）+（）=（）（）－（）=（）（）—（）=（）（）－（）=（）（）—（）=（）（）—（）=（）三、把得数一样的数用线连起来9-15＋18-75+24＋16－46＋19-43+32+35＋32-14-21+72＋34＋4）））四、比较①比较高矮，在较高的旁边的（）里打“”（）（）②比较大小，在小的旁边的（）里打“”（）（）③比较粗细，在粗的旁边的（）里打“”（）（）④比较长短，在长线的旁边的()里打“”（）（）五、改错并把正确的答案写在（）里，对的打“√”3-3=7（）4＋4=8（）1＋3=4（）6＋2=4（）9＋1=8（）7-3=4（）2-2=4（）5＋4=1（）9-1=10（）7＋2=5（）6-3=9（）4-3=1（）3-2=5（）2＋1=1（）9-4=4（）6-1=7（）4＋5=9（）3＋2=5（）8 -5=3（）6-1=5（）六、连一连，反义词大少开笑轻小左关胖矮出去多重来右高瘦哭入七、作业1、和、唱、歌、枪字各写3行。

鳌江镇天真幼儿园大班周五作业纸姓名：一、看图填空①②7 -（）=（） 3 + 3 = ( )③④9 - ( ) = ( ) 5 + 5 = ( )⑤⑥10 - ( ) = ( ) 8 + 2 = ( )二、写出0到100的数：1、写出20以内的单数：2、写出20以内的双数：三、口算题3+3=3-2=3+7=2+2=5-3=2+2=9+1= 3-2=9-4=4-1=4+6=2+3=5-3=4-2= 1+2=2+1=5-2=1+4=5-1=1+3=3+3=四、按要求填空从左边起，是（）个，是第（）个，是第（）个。

幼儿园大班数学作业汇编

童心幼儿园大班周五作业纸姓名：一、把下列分合式填写完整： 3＋5＝（） 4＋（）＝10 （）＋8＝9（）＋（）＝（）（）＋（）＝（）（）＋（）＝（）（）－（）＝（）（）－（）＝（）（）－（）＝（）（）－（）＝（）（）－（）＝（）（）－（）＝（）二、看图列式：（）+（）=（）（）+（）=（）（）－（）=（）三、把得数一样的数用线连起来四、比较①）里打“”（）（）②）里打“”（）（）③比较粗细，在粗的旁边的（）里打“”（）（）④比较长短，在长线的旁边的( )里打“”（）（）五、改错并把正确的答案写在（）里，对的打“√”3-3=7（）4＋4=8（）1＋3=4（）6＋2=4 （）9＋1=8（）7-3=4（）2-2=4（）5＋4=1（）9-1=10（）7＋2=5（）6-3=9（）4-3=1（）3-2=5（）2＋1=1（）9-4=4（）6-1=7（）4＋5=9（）3＋2=5（）8 -5=3（）6-1=5（）六、连一连，反义词大少开笑轻小左关胖矮出去多重来右高瘦哭入七、作业1、和、唱、歌、枪字各写3行。

童心幼儿园大班周五作业纸姓名：一、看图填空①②7 -（）=（） 3 + 3 = ( )③④⑤⑥二、写出0到100的数：1、写出20以内的单数：2、写出20以内的双数：三、口算题3+3= 3-2= 3+7=2+2=5-3= 2+2= 9+1=3-2= 9-4= 4-1= 4+6= 2+3=5-3= 4-2=1+2=2+1= 5-2= 1+4=5-1= 1+3= 3+3=四、按要求填空从左边起，是（）个，是第（）个，是第（）个。

从右边起，是第（）个，是第（）个，是（）个。

一共有（）个小动物，把中间的4个小动物圈起来。

五、写出下列数的相邻数（）5（）（）10（） 1（）（） 7（）91（）3 5（）（）（）9（）（） 4 5六、连线7-3 3+4 1+7 10-26+2 10-1 2+3 10-31+8 8-3 1+6 8-410-5 4+4 6+3 4+52+5 9-5 5-1 0+5七、照样子写出下面字的笔画顺序：20%听（７）笔国（）笔刷（）笔枪（）笔马（）笔和（）笔歌（）笔。

幼儿园大班数学纸上作业(一)

幼儿园大班数学教育纸上练习幼儿姓名：指导者：日期：二等分纸上练习请把虚线下面的图形按二等分剪开并贴在上面对应的图形里。

大班数学教育纸上练习幼儿姓名：指导者：日期：四等分纸上练习请把虚线下面的图形按四等分剪开并贴在上面对应的图形里。

大班数学教育纸上练习幼儿姓名：指导者：日期：长立体纸上练习长方体是由哪些平面图形架构而成的？请将下面的平面图形剪下贴在上面的对应图。

=幼儿园大班数学教育纸上练习幼儿姓名：指导者：日期：正方体纸上练习正方体是由哪些平面图形架构而成的？请将下面的平面图形剪下贴在上面的对应图。

=幼儿园大班数学教育纸上练习幼儿姓名：指导者：日期：几何学立体纸上练习圆柱体是由哪些平面图形架构而成的？请将下面的平面图形剪下贴在上面的对应图。

=单双数纸上练习请根据数字画圆形并找出单双数单双数纸上练习请把20以内的单数圈起来单双数纸上练习请把50以内的单数圈起来单双数纸上练习请在100以内的单数圈起来幼儿园大班数学教育纸上练习幼儿姓名：指导者：日期：二等分纸上练习请把虚线下面的图形按二等分剪开并贴在上面对应的图形里。

幼儿园大班数学教育纸上练习幼儿姓名：指导者：日期：四等分纸上练习请把虚线下面的图形按四等分剪下并贴在上面对应的图形里。

认识人民币纸上练习下面的人民币面值谁最大，谁最小？是按什么顺序排列的？还可以怎么排？请在田字格中填写正确的数字。

按规律排序纸上练习请把虚线下面的图形剪下按照设计好的颜色、图案和规律贴在上面对应的图形后面。

认识钟表纸上练习请在钟面上添画指针，表达记录自己一日活动的时间。

幼儿园大班数学教育纸上练习幼儿姓名：指导者：日期：认识钟表纸上练习请根据钟面上的时间与下面的数字进行正确配对并连线。

(完整版)幼儿园作业(大班)

幼儿园大班数学试题姓名：___________ 分数：___________一、计算下列各题：2＋7＝8＋2＝10＋7＝6＋5＝8－2＝10－5＝3＋4-5＝10－6+3＝7－1＋8＝9－0－9＝二、计算填空：（）-1＝8 8-（）＝6（）+3＝9 2+（）＝6（）-2＝6 7-（）＝3（）+6＝9 7+（）＝10（）-8＝6 10-（）＝7（）+6＝10 2+（）＝7（）-2＝7 14-（）＝2（）+6＝8 5+（）＝9（）-3＝9 6-（）＝1（）+4＝7 4+（）＝7三、把下列分合式填写完整：10 （）8 （）7 102 （）3 6 （）45 9 （）5 3 （）四、数的分解与组合填空、列算式：10 103 54 83＋5＝（） 4＋（）＝10 （）＋8＝10五、数的分解：710六、接着画下去并填空：４＋（４）＝８２＋（）＝８６＋（）＝８七、填写相邻数：5、( )、7 （）、12、13 76、77、（）（）、24、25 （）、60、（） 32、（）、（）（）、（）、55 八、在□里填上“>”“<”“=”：５＋１□10 10－５□５ 10□６＋４２＋５□４３－３□６ 9□７＋５４＋３□３６－４□２ 8-8□７+２九、给下列数字排序：① 9 3 5 2 10 7 6 4（）<（）<（）<（）<（）<（）<（）<（）（）>（）>（）>（）>（）>（）>（）>（）② 6 1 5 8 4 2 7 10（）<（）<（）<（）<（）<（）<（）<（）（）>（）>（）>（）>（）>（）>（）>（）8 8 8十、把算式排一排队：①1+7 4-2 3+5 5+2 7-3( )＞( ) ＞( )＞( )＞( )②10-7 1+6 9-3 2-2 2+7 3+1( )< ( )< ( )< ( )< ( )< ( )十一、按规律填数：9 6 311 15 181 5 7 13 1510 12 14 22 24 十二、看图列式：（）+（）=（）（）+（）=（）（）+（）=（）（）－（）=（）（）－（）=（）十三、先画线再填得数：5-3=（） 5-1=（） 5-4=（）十四、小小填空学问大，请你仔细填一填：（1）8比（）多1。

幼儿园大班数学作业

幼儿园大班数学作业一、自然数的认识与应用在幼儿园大班数学学习中，自然数的认识与应用是一个关键的内容。

幼儿园大班的孩子们正处于数字认识的关键时期，因此对于自然数的学习非常重要。

1. 认识自然数在数学学习中，自然数就是正整数的意思，即从1开始依次往后的数。

幼儿园大班的孩子们需要通过认识和书写自然数来巩固对数字的理解。

2. 数的排序与比较为了帮助幼儿园大班的孩子们熟练掌握自然数的顺序和比较，可以通过一些游戏和练习来让孩子们加深理解。

比如，可以让孩子们按照大小顺序排列数字卡片，或者通过比较两个数字来确定大小关系。

3. 数的运算在幼儿园大班，数的运算主要是指加法和减法。

通过一些有趣的游戏和活动，可以帮助孩子们学习数的运算规则，例如可以让孩子们通过玩具或者图片来进行加法和减法操作。

二、图形的认识与应用除了数的认识与应用，幼儿园大班的孩子们还需要学习图形的认识与应用。

图形是我们日常生活中随处可见的，因此，通过图形的学习，可以帮助孩子们更好地理解空间关系和发展想象力。

1. 认识基本图形在幼儿园大班数学学习中，基本图形包括三角形、四边形、圆形和正方形等。

可以通过展示实物和图片，让孩子们认识这些基本图形，并了解它们的特点和命名。

2. 图形的分类与辨认在学习了基本图形后，可以帮助孩子们学习图形的分类与辨认。

可以通过让孩子们观察周围环境中的图形，并鼓励他们将这些图形进行分类，加深对图形的理解和记忆。

3. 图形的应用图形的应用是指将学习到的图形知识应用到日常生活中。

可以通过一些游戏和活动来锻炼孩子们的图形应用能力，例如，可以让孩子们在纸上画出不同形状的图形，或者通过搭乐高等积木来创造各种各样的图形。

三、数量的认识与应用除了自然数和图形的认识与应用外，幼儿园大班的孩子们还需要学习数量的认识与应用。

数量是指对事物的多少进行认识和表示，也是数学学习中的重要内容。

1. 数量的认识在幼儿园大班，通过一些实物和图片，可以帮助孩子们认识不同数量的事物，并学习如何用数字来表示数量。