高校艺术教学如何渗透文化传统

（ 二 ）向学生推荐好 的古代文学名著 ，提高 学生 的文 化 修养 每 一件 艺术作 品都 是一 首诗 ，也是 意境 的写 实 。在 表 达 不同的心境的艺术作 品时，教师 可以向学 生推荐相 应的文 学 作品 ，加强学生对作 品的理解 ，例如在 设计田园风景的艺 术 作品时 ，可 以通过 阅读 陶渊 明的 “ 采 菊东篱下，悠然见南 山”的诗句 ，理解 自然界超脱豁达 的意境，从而在作 品中体 现人文精神与艺术作 品的意境 。 （ 三 ）在艺术教 学中，加入书法篆刻课 琴加强学 生对 声乐的理解 、棋培养学生的思维 、书则锻 炼学生的心气，通过 这些方式不 同的练习可 以锻炼学生。 总之 ，艺术 是中国传统文化中 的一朵奇葩 ，所 以现在 的 艺术教学离 不开传 统的继承，因此 ，将 中国传统文化融合到 艺术 中，才 能将 艺术 发挥 得淋漓精致 。如何将 中国传统文化 的传承性体现在 艺术教育中是现在教育 中亟待解决 的事情 。 还望更 多的教育 工作者在这方面继续工作 ，为将来 的艺术 教 学提供更为有效 的途径 。
二、艺术教学与文化传承的研究
现代艺术教学更加注重培养 学生设计作品的价值性 ，从 而忽 略了设计 艺术的意境 以及学生本 身创 作过程的心境 。现 在 高校 艺术教学采用的是传统 的授课 方式，强调的是教师 的 主体 地位 ，而忽略 了学生独我创造 的发挥 。现在艺术教学 中 存在 的以下几个 问题 ：
【 参考文 献】
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高校艺术教学如何渗透文化传统
李晓帆
（ 湖北科技学 院艺术 与设计学 院
湖北 咸宁
４ ３ ７ ０ ０ ０ ）
பைடு நூலகம்
［ 摘要】高校是 艺术最好的教 育平 台，在 高校 艺术教 学的过程 中如何 渗透融入传统的文化 ，是一个重 要 问题 。本文从 艺术教 学与文化传统相互渗透结合 的角度 为切合点 ，研 究他们之 间存在的内在的 关联 。 ［ 关键词】艺术教 学 渗透 文化传 统
从 以下三个方面着手： （ 一 ）提升学生的鉴赏能力，丰富学生 的审美体验 鉴赏能力是对学生文化修养 的一个要求 ，它更加注 重学 生对 中国传 统文化的涉猎 以及理解 ，也强调 了对 中国文化精 髓 的吸 收。通 过提升学生的鉴赏能力 ，可 以加强学 生对传 统 文化 的学习，而丰富学生 的审美体验 。要求学校在教 学过 程 中，突出学生审美能力的培养 。走 出教室 ，走进 自然 ，让学 生通过 接触 自然而理解世界 的美好 、艺术 的源来 ，这 些对 他 们艺术修养是有很大的影响。
一
、
文化、中国传 统文化与 艺术教学
文化是一个 国家社会意 识形态的符号 ，是人们物质精神 与人文精神的结 晶。经济基础 决定上层建筑 ，在不 同的发展 阶段有着不 同特征 的文化 内涵。而中 国传统文化则 是具有民 族特征的 ，它是 民族继 续发展的根基 ，也是 中华 民族 身上流 畅的血液 。在 中国传统文化 的滋 养下 ，艺术界开 出了很 多美 丽的花朵 。兵 马俑 、长城 、故宫、道家文化 、佛教 文化 ，等 等 。这些都是我 国传 统文化的精髓 ，也是 中华 民族 生生不息 的根本力量 。而中国传 统文化的渗透是学 习艺术的主要有效 途径 ，通过 艺术与传统文化 的结合将 中国传 统思想展现在作 品中 ，可 以陶冶人 们的情趣 、提升人们 的文化 素养 ，从而提 升艺术本身存在的价值 。
（ 一 ）教学资源的不平衡－ 性
生多师少 。在各个 高校 中的艺术教学 中，仍然采用 的是 “ 师徒式 ”的教学模式 ，为了达 到更好的教学效果 ，在 中国 艺术教学 中要针对 不同的学生采取因地制宜 的方法 的教 学方 式 。这样就增加 了教师的工作的数量 ，但是受 到现 在 “ 生多 师少 ”现状的束缚，使得教学效果达 不到原来期望 的目标 。
（ 二 ）学生文化修养参差不齐
艺术 要求学生有独 自的艺术欣赏 的素养 ，而且要求学生 有一 定的文化 内涵 。比如现在学 习中国画的学生受到传统文 化教育 的影响 ，对文化积淀没有 引起足够 的重视 。因此 ，现
在学生 的文化修养也不 同。 （ 三） 专 业课 的时间不集 中 由于专业课 时间少 、时间分散，从而使得学生对专业课 的掌握不牢 。在学 习以后没有得到复习和巩 固，这样长期 下 去 ，在后续的学习中这些问题都会暴露 出来 。
［ ａ ｏ 图分 类号 】Ｇ ６ ４ ２ ［ 文献标 识码】Ａ 【 文章编号 】１ ０ ０ ９ －５ ５ ４ ９（ ２ ０ １ ５ ）０ ２ － ０ ２ １ ４ －０ １
中 国是一 个文 明的历 史 古 国，有着 悠久 的历 史积 淀 ， 其文化 对世界文明的传播有着举足轻 重的作用 。而极具 民族 特 性的中国传统文化是现代 中国能屹立于世界之林 的内生动 力 。 随着 我 国教育 的 不断发 展 与改革 ，高 校艺 术教学 也在 不 断地改进。从 以往 的 “ 以教 为重”逐渐 的转变为 “ 以学 为 重”的教育模式 ，在艺术教 学中突出学生学习 的主导地位 ， 为学生创造提供 更为优越 的环境 。