增广贤文教学设计
国学经典《增广贤文》诵读教学设计（大全五篇）
国学经典《增广贤文》诵读教学设计（大全五篇）第一篇：国学经典《增广贤文》诵读教学设计国学经典《增广贤文》诵读教学设计教学目标：1、学生能正确、流利、有感情地朗读经典语句，熟读成诵；2、学生能品味经典语句，并用自己的话说出经典语句的意思；3、能联系生活实际谈体会，使学生通过学习经典语句懂得孝顺的重要性，并指导自己的行动；4、逐步培养学生热爱中华民族优秀文化情感。
教学重点难点： 1.熟读成诵；2.能联系生活实际谈体会，使学生通过学习经典语句懂得孝顺的重要性，并指导自己的行动；教学过程：一、导入（播放古典音乐）简单介绍《增广贤文》：是由谚语和文献佳句选编而成，其内容十分广泛，从礼仪道德。
典章制度到风物典故、天文地理，几乎无所不含，而又语句通顺，易懂。
但中心讲的是人生哲学、处世之道。
其中一些谚语、俗语反映了中华民族千百年来形成的勤劳朴实、吃苦耐劳的优良传统，成为宝贵的精神财富。
如“一年之计在于春，一日之计在于寅”，“良药苦于口而利于病，忠言逆于耳而利于行”“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒” “书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”等许多关于社会、人生方面的内容，经过人世沧桑的千锤百炼，成为警世喻人的格言。
二、授新课1、出示原文。
多种形式朗读诗句。
（1）学生自由试读。
（2）个别试读。
（3）小小火车开起来，开到我们小组来。
（4）按节拍读。
请同学们伸出你的双手。
为你的诵读配上合适的节拍，先试一试。
2、引导学生理解诗句。
同学们充满韵味的朗读让我感受到了韵律之美，它的内在之美你们领会到了吗？学生分组合作讨论谁来说说。
（引导学生说完整话）指名反馈，师生补充。
3、反复朗读，熟练背诵。
意思都明白了，谁现在能够试着来背一背？没事的，通过一些小游戏我们很快就会背过的！高低音（师生、同桌互背）找个别背计时背（4人一组）三、理解思考：1、在这四句话中哪句话留给你的印象最深刻？2、通过故事让学生深入思考。
播放视频故事《负米孝亲》四、融汇贯通：1、我们的父母对我们的爱很深很深，他们为我们付出了很多很多，请同学们静下心来，仔细回忆一下我们生活中的点点滴滴，说一说父母平时是怎样关心照顾我们的？（学生自由发言）2、可我们平时是怎样来做的呢？做个家务活给父母要钱，一说就是我替你干了什么什么。
《增广贤文》教案
《增广贤文》教案第一章：导入《增广贤文》教学目标：1. 让学生了解《增广贤文》的背景和意义。
2. 引导学生阅读《增广贤文》的开篇，感受其文学价值。
教学内容：1. 介绍《增广贤文》的作者、成书背景及其历史地位。
2. 朗读并解析《增广贤文》开篇的篇章，引导学生理解其中的寓意。
教学步骤：1. 引入话题：介绍中国古代的谚语和俗语。
2. 介绍《增广贤文》的作者、成书背景及其历史地位。
3. 朗读《增广贤文》开篇篇章，如“人之初，性本善”等。
4. 解析开篇篇章的寓意，引导学生思考人生哲理。
5. 布置作业：让学生选择一篇《增广贤文》中的篇章进行阅读，并简要阐述其寓意。
第二章：学习《增广贤文》中的智慧教学目标：1. 让学生通过学习《增广贤文》中的篇章，领悟其中的人生智慧。
2. 培养学生的阅读理解和思考能力。
教学内容：1. 选取《增广贤文》中的几篇经典篇章，如“千里之行，始于足下”等。
2. 引导学生阅读并理解这些篇章的寓意，领悟人生智慧。
教学步骤：1. 回顾上节课的内容，引导学生思考《增广贤文》中的智慧。
2. 选取《增广贤文》中的几篇经典篇章，让学生朗读并理解其寓意。
3. 引导学生通过小组讨论，分享对篇章的理解和感悟。
4. 教师进行讲解和总结，强调篇章中的重要人生智慧。
第三章：探讨《增广贤文》中的道德观念教学目标：2. 引导学生通过案例分析，思考道德观念在现实生活中的应用。
教学内容：1. 选取《增广贤文》中涉及道德观念的篇章，如“己所不欲，勿施于人”等。
2. 引导学生阅读并理解这些篇章的道德观念。
教学步骤：1. 回顾上节课的内容，引导学生关注《增广贤文》中的道德观念。
2. 选取《增广贤文》中涉及道德观念的篇章，让学生朗读并理解其道德观念。
3. 设计案例分析，让学生思考道德观念在现实生活中的应用。
4. 引导学生进行小组讨论，分享对道德观念的理解和感悟。
5. 教师进行讲解和总结，强调道德观念在个人成长和社会交往中的重要性。
增广贤文 社会事理篇教案
3、联系生活，深入理解。你能通过其他一些事例来证明课文中提出的观点吗？
4、熟读成诵。
（三）课堂小结
授课教师一
授课教师二
教后
反思
教后
反思
课题
社会事理篇
授课时间
授课时间
教学
目标
1、学会这些古今贤文，会读，会背。
2、理解古今贤文的意思，领会先贤面对人生的智慧。
3、了解祖国灿烂的文化，增强爱国主义情感。
课型
精读课
教具
课件
备课教师
申玲玲
授课教师一
授课教师二
教学过程
教学通案
教学个案
（一）导入新课
1、出示名人名言，学生自读。
2、理解名言中蕴含的人生智慧。
（二）初读课文
1、揭题。
2、初次朗读，了解内容。
3、再读课文，提出问题。
4、交流问题。引导学生进行四人小组交流，阐述自己的问题。
（三）再读课文
1、再读课文，解决问题。现在，请你带着这些问题再次来轻声地读课文，尝试着解决它们。
2、交流讨论，解决问题。
（1）经过几遍朗读，相信你对于头脑中的问题，也有了一些想法，四人小组讨论，交换彼此的想法，进行思想的交流，会产生更多的火花。
（2）引导全班学生共同讨论、交流。
3、理解名人名言。
经过这一系列的讨论，相信你已经理解了课文中的名人名言，说说看。
（四）品读课文
1、朗读课文。
（1）在理解的基感情也放进朗读当中。
（3）接下来，老师想组织一次简单的比赛活动，比的就是哪位同学课文读得最好最有感情。
增广贤文教案1-9
课题：《增广贤文》一总序第2节教学目标:让学生了解《增广贤文》一的原文及译文。
明白书中讲的道理.教学内容:昔日《闲文》,诲汝谆谆,集韵增广,多见多闻.观今宜鉴古，无古不成今。
贤乃国之宝,儒为席上珍．农工与商贾，皆宜敦五伦。
孝弟为先务,本立而道生.尊师以重道,爱众而亲仁。
教学过程：一、经典回放。
1读原文,学生初步感知.２学生谈感受。
二、温馨点击。
读读,增长知识并从中受到教育。
三、活动广角。
1、朗诵并且背诵。
2、学生讲讲还知道哪些孝敬的小故事。
３、小组合作交流应该怎样对待父母,表演一下。
课题:《增广贤文》二总序第４节教学内容：孝当竭力,非徒养身。
鸦有反哺之孝,羊有跪乳之恩。
岂无远道思亲泪,不及高堂念子心.教学目标:１、能正确、流利、有感情地朗读诗句,并能熟练背诵.2、能用自己的话说说诗句的意思。
3、能联系生活实际谈体会,加深对诗句的理解。
4、逐步培养学生热爱国学、热爱祖国语言文字的情感。
教学过程:一、故事激趣,导入新课１、导语：同学们,刚才你们诵读的是我们这学期所学的《增广贤文》（二）,老师今天在学习新课前先给你们讲个故事,喜欢吗？那要求大家要认真听，还要认真想:老师讲的这个故事,你从中知道了什么?2、老师讲故事。
3、反馈：你知道了什么？二、学习诗句,理解诗意１、过渡：对了,我国是礼仪之邦,自古以来,孝敬父母是最被人们看重的。
父母养育了我们,为我们的成长付出了无数心血，我们要懂得关心父母,孝敬父母.请看——２、多种形式朗读诗句。
⑴自己轻声读几遍，把诗句读通顺。
⑵指名读，正音．⑶齐读,读正确流利。
3、引导学生理解诗句。
⑴通过刚才的朗读,你读懂了什么?谁来说说.(引导学生说完整话）⑵质疑:有没有不懂的地方吗?学生说。
⑶小组互相学习,理解诗句。
⑷指名反馈,师生补充。
⑸反复朗读,熟练背诵。
⑹小结。
老师先总结诗句意思。
你是怎么读懂的呢?总结学习方法：反复朗读；小组合作学习。
查字典;请教老师、父母;背诵，加深理解。
增广贤文教案
增广贤文教案增广贤文是中国古代的一部著名的格言集，其中包含了许多精辟的道德箴言。
这些箴言以简练的文字表达了智慧和道德的真理，对人们的生活与行为产生了积极的影响。
本教案将选取一些增广贤文进行解读和引导，帮助学生理解和应用其中的道德准则，培养良好的品德和价值观。
教学目标：1. 了解增广贤文的背景和特点；2. 理解并分析增广贤文中的道德准则，并在实际生活中用之；3. 培养学生的道德意识、价值观和品德。
教学过程：一、导入（5分钟）介绍增广贤文的背景和特点，并引导学生对其中的道德箴言进行思考和讨论。
二、分析和解读（10分钟）选取一些增广贤文，进行分析和解读，引导学生理解其中的道德准则和智慧。
三、情景演示（15分钟）选择一段增广贤文的内容，进行情景演示，让学生在实际情境中感受和体会其中的道德准则。
四、讨论和交流（15分钟）学生围绕着增广贤文中的一些道德问题展开讨论和交流，引导学生发表自己的观点和看法，并倡导积极向上的声音。
五、写作和表达（15分钟）要求学生选择一条增广贤文中的道德准则，写一篇短文或演讲稿，表达自己对该准则的理解和实践。
六、总结和反思（10分钟）对本节课的学习进行总结和反思，让学生回顾所学知识，思考其中的道德准则对自己的影响和启发。
七、作业布置（5分钟）要求学生在家中阅读增广贤文，并选择一条自己认为有启发的道德准则，写一篇读后感。
教学评价：1. 教学设计合理，层次清晰，能够使学生对增广贤文有一个全面的了解和认识；2. 教具和活动设置丰富多样，能够激发学生的学习兴趣；3. 通过情景演示、讨论和写作等形式，能够培养学生的道德意识和价值观。
增广贤文教案
课题：增广贤文一教学目标：让学生了解《增广贤文》一的原文及译文。
明白书中讲的道理。
教学内容:昔日《闲文》，诲汝谆谆，集韵增广，多见多闻。
观今宜鉴古，无古不成今。
贤乃国之宝，儒为席上珍。
农工与商贾，皆宜敦五伦。
孝弟为先务，本立而道生。
尊师以重道，爱众而亲仁。
教学过程：一、经典回放。
1读原文，学生初步感知。
2学生谈感受。
二、温馨点击。
读读，增长知识并从中受到教育。
三、活动广角。
1、朗诵并且背诵。
2、学生讲讲还知道哪些孝敬的小故事。
3、小组合作交流应该怎样对待父母，表演一下。
课题：增广贤文二教学内容： 孝当竭力，非徒养身。
鸦有反哺之孝，羊有跪乳之恩。
岂无远道思亲泪，不及高堂念子心。
教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读诗句，并能熟练背诵。
2、能用自己的话说说诗句的意思。
3、能联系生活实际谈体会，加深对诗句的理解。
4、逐步培养学生热爱国学、热爱祖国语言文字的情感。
教学过程：一、 故事激趣，导入新课1、导语：同学们，刚才你们诵读的是我们这学期所学的《增广贤文》（二），老师今天在学习新课前先给你们讲个故事，喜欢吗？那要求大家要认真听，还要认真想：老师讲的这个故事，你从中知道了什么？2、老师讲故事。
3、反馈：你知道了什么？二、学习诗句，理解诗意1、过渡：对了，我国是礼仪之邦，自古以来，孝敬父母是最被人们看重的。
父母养育了我们，为我们的成长付出了无数心血，我们要懂得关心父母，孝敬父母。
请看——2、多种形式朗读诗句。
⑴ 自己轻声读几遍，把诗句读通顺。
⑵ 指名读，正音。
⑶ 齐读，读正确流利。
3、引导学生理解诗句。
⑴ 通过刚才的朗读，你读懂了什么？谁来说说。
（引导学生说完整话）⑵ 质疑：有没有不懂的地方吗？学生说。
⑶ 小组互相学习，理解诗句。
⑷ 指名反馈，师生补充。
⑸ 反复朗读，熟练背诵。
⑹ 小结。
老师先总结诗句意思。
你是怎么读懂的呢？总结学习方法：反复朗读；小组合作学习。
查字典；请教老师、父母；背诵，加深理解。
三、联系实际，小组表演1、谈话：想一想，爸爸妈妈平时是怎么关照我们的？我们又该怎样对待他们？2、分小组表演，看看那个小组表演得真实感人。
六年级下册增广贤文教案
六年级下册《增广贤文》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵《增广贤文》中的名句。
（2）理解《增广贤文》中的成语和典故，并能运用到实际生活中。
（3）掌握《增广贤文》中的道德观念和人生哲理。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探究的方式，深入理解《增广贤文》中的名句和典故。
（2）学会通过举例、讲解等方式，向他人传达《增广贤文》中的道德观念和人生哲理。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生的阅读兴趣，提高他们对古典文学的鉴赏能力。
（3）激发学生对人生的思考，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读和背诵《增广贤文》中的名句。
（2）理解《增广贤文》中的成语和典故。
（3）掌握《增广贤文》中的道德观念和人生哲理。
2. 教学难点：（1）理解《增广贤文》中的成语和典故的含义。
（2）将《增广贤文》中的道德观念和人生哲理运用到实际生活中。
三、教学方法1. 情境教学法：通过设置相关的情境，让学生在实践中感受和理解《增广贤文》中的名句和典故。
2. 案例教学法：通过举例、讲解等方式，让学生深入理解《增广贤文》中的道德观念和人生哲理。
3. 小组合作学习：鼓励学生之间进行合作、交流，共同探讨《增广贤文》中的奥秘。
四、教学准备1. 教师准备：熟练掌握《增广贤文》的内容，了解其中的名句、成语和典故。
2. 学生准备：预习《增广贤文》，对其中的一些名句和典故有所了解。
五、教学过程1. 导入新课：（1）简要介绍《增广贤文》的背景和作者。
（2）引导学生关注《增广贤文》中的名句和典故。
2. 自主学习：（1）让学生自主阅读《增广贤文》，注意其中的名句和典故。
（2）让学生举例解释《增广贤文》中的成语和典故。
3. 合作探究：（1）分组讨论，共同探讨《增广贤文》中的道德观念和人生哲理。
（2）各组汇报讨论成果，进行分享和交流。
4. 课堂小结：5. 课后作业：（1）要求学生正确朗读和背诵《增广贤文》中的名句。
增广贤文教案精选版
增广贤文教案 Company number【1089WT-1898YT-1W8CB-9UUT-92108】课题：《增广贤文》一总序第2节教学目标：让学生了解《增广贤文》一的原文及译文。
明白书中讲的道理。
教学内容:昔日《闲文》，诲汝谆谆，集韵增广，多见多闻。
观今宜鉴古，无古不成今。
贤乃国之宝，儒为席上珍。
农工与商贾，皆宜敦五伦。
孝弟为先务，本立而道生。
尊师以重道，爱众而亲仁。
教学过程：一、经典回放。
1读原文，学生初步感知。
2学生谈感受。
二、温馨点击。
读读，增长知识并从中受到教育。
三、活动广角。
1、朗诵并且背诵。
2、学生讲讲还知道哪些孝敬的小。
3、小组合作交流应该怎样对待父母，表演一下。
课题：《增广贤文》二总序第4节教学内容：孝当竭力，非徒养身。
鸦有反哺之孝，羊有跪乳之恩。
岂无远道思亲泪，不及高堂念子心。
教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读诗句，并能熟练背诵。
2、能用自己的话说说诗句的意思。
3、能联系生活实际谈体会，加深对诗句的理解。
4、逐步培养学生热爱国学、热爱祖国语言文字的情感。
教学过程：一、故事激趣，导入新课1、导语：同学们，刚才你们诵读的是我们这学期所学的《增广贤文》（二），老师今天在学习新课前先给你们讲个故事，喜欢吗那要求大家要认真听，还要认真想：老师讲的这个故事，你从中知道了什么2、老师讲故事。
3、反馈：你知道了什么？二、学习诗句，理解诗意1、过渡：对了，我国是礼仪之邦，自古以来，孝敬父母是最被人们看重的。
父母养育了我们，为我们的成长付出了无数心血，我们要懂得关心父母，孝敬父母。
请看——2、多种形式朗读诗句。
⑴自己轻声读几遍，把诗句读通顺。
⑵指名读，正音。
⑶齐读，读正确流利。
3、引导学生理解诗句。
⑴通过刚才的朗读，你读懂了什么？谁来说说。
（引导学生说完整话）⑵质疑：有没有不懂的地方吗？学生说。
⑶小组互相学习，理解诗句。
⑷指名反馈，师生补充。
⑸反复朗读，熟练背诵。
⑹小结。
老师先总结诗句意思。
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增广贤文教学设计一、教学目的：1、学生熟读增广贤文；2、学生能从书中圈出多音字；3、通过故事，使学生初步明白勤俭节约、珍惜时间、勤奋学习、贪小失大的道理。
二、教学准备：故事视频“贪小失大”、课件（读书图片）三、教学重点：学生熟读增广贤文；教学难点：学生初步理解个别字句，懂得勤俭节约、珍惜时间、发奋学习等道理。
四、教法学法：讲授法、讨论法、游戏法。
五、教学过程：（一）、复习。
学生集体背诵增广贤文1——4。
（二）、学习新容：1、教师示，激发学生学习的兴趣。
2、教师带读一遍。
3、游戏“火眼金睛”，学习生字；4、寻找多音字。
难、发、无、少、度、当、处、斗、为、相5、教师讲故事“甘于清苦”仲淹的家庭状况怎么样？同学们帮助他，送给他吃的，他为什么不吃呢？他保持了什么好习惯？他懂得什么道理？引出字句：“由俭入奢易，从奢返俭难。
”读两遍。
“书中还有一句教育我们要勤俭节约的，快速找出来。
”生：“一饭一粥……”男、女生各读一遍。
6、播放图片，提问：图片上的人都在干什么？（1幅图提问：他在什么环境下读书？车胤囊萤。
他在什么时候读书？康映雪。
2幅图，同学们在什么时候读书学习？课余时间。
3幅图，一女孩边做饭边读书；第4幅图，汶川震中，这位女孩被埋在废墟下，她依然没有忘记读书学习，感动了许多人。
）他们都有一个共同的特点：发奋读书学习。
（板书）因为他们知道每一个人的少年时代只有一次，他们时时刻刻发奋读书，说明他们珍惜时间。
板书（珍惜时间）。
引出“枯木逢春犹再发，人无两度到少年。
”游戏“复读机”。
7、朗读前三段，师生比赛，同桌看书比赛，赢了奖励笑脸。
8、视频“贪小失大”。
蜀国国王是个什么样的人？他失去了什么？这个故事告诉我们什么道理？板书“贪小失大”赶快找出书中与它意义相近的两句。
9、请学生朗读（同桌互读两遍，最后倾听，一字不错，画上笑脸。
）10、游戏“寻找外星人”。
11、总结。
增广贤文教学设计 (2011-11-24 08:08:09)▼标签：杂谈分类：教学设计教学容：饶人不是痴汉，痴汉不会饶人。
不说自己桶索短，但怨人家箍井深。
教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读诗句，并能熟练背诵。
2、能用自己的话说说诗句的意思。
3、能联系生活实际谈体会，加深对诗句的理解。
4、逐步培养学生热爱国学、热爱祖国语言文字的情感。
教学过程：一、故事激趣，导入新课1、导语：同学们，刚才你们诵读的是我们这学期所学的《增广贤文》，老师今天再给你们讲个故事，喜欢吗？那要求大家要认真听，还要认真想：老师讲的这个故事，你从中明白了什么？2、老师讲故事。
3、反馈：你明白了什么？二、学习诗句，理解诗意1、过渡：对了，做人要善于宽容原谅别人，这就是今天我们要学习的容。
请看——2、多种形式朗读诗句。
⑴自己轻声读几遍，把诗句读通顺。
⑵指名读，正音。
⑶齐读，读正确流利。
3、引导学生理解诗句。
⑴通过刚才的朗读，你读懂了什么？谁来说说。
（引导学生说完整话）⑵质疑：有没有不懂的地方吗？学生说。
⑶小组互相学习，理解诗句。
⑷指名反馈，师生补充。
⑸反复朗读，熟练背诵。
⑹小结。
老师先总结诗句意思。
你是怎么读懂的呢？总结学习方法：反复朗读；小组合作学习。
查字典；请教老师、父母；背诵，加深理解。
三、联系实际，畅谈体会1、谈话：在学习生活中，你有没有经历过或者是听到、看到别人宽容原谅别人的例子呢？请说给大家听听。
你从中明白了什么？2、如何才能真正做到宽容原谅别人呢？四、拓展延伸，布置作业1、交流收集到的材料：这些都是古人总结出来的含有深刻道理的句子，谁还知道一些有关这方面的句子或者是名言警句？如得饶人处且饶人。
2、总结谈话：我们祖国的语言文字是多么的丰富多彩，像这些增广贤文会教我们很多学习、生活、做人的道理。
只要我们用心去学习，多读多想，一定会让你的头脑更聪明，如果运用于写作上，那一定会起到画龙点睛的作用。
3、布置作业：把我们今天所学到的增广贤文讲给家长听，背给家长听。
《增广贤文》教学设计一、教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读诗句，并能熟练背诵。
2、能用自己的话说说诗句的意思。
3、能联系生活实际谈体会，加深对诗句的理解。
4、逐步培养学生热爱国学、热爱祖国语言文字的情感。
二、教学准备搜集有关珍惜时间的例子三、教学时间1课时四、教学过程（一）故事激趣，导入新课1、导语：同学们，刚才你们诵读的是我们这学期所学的《增广贤文》，老师今天再给你们讲个故事，喜欢吗？那要求大家要认真听，还要认真想：老师讲的这个故事，你从中明白了什么？2、老师讲故事。
3、反馈：你明白了什么？（二）学习诗句，理解诗意1、过渡：对了，做人要俭朴不能浪费，时间是宝贵的，我们要珍惜时间。
这就是今天我们要学习的容。
2、多种形式朗读诗句。
⑴自己轻声读几遍，把诗句读通顺。
⑵指名读，正音。
⑶齐读，读正确流利。
3、引导学生理解诗句。
⑴通过刚才的朗读，你读懂了什么？谁来说说。
（引导学生说完整话）⑵质疑：有没有不懂的地方吗？学生说。
⑶小组互相学习，理解诗句。
⑷指名反馈，师生补充。
⑸反复朗读，熟练背诵。
⑹小结。
老师先总结诗句意思。
你是怎么读懂的呢？总结学习方法：反复朗读；小组合作学习；查字典；请教老师、父母；背诵，加深理解。
（三）联系实际，畅谈体会1、谈话：在学习生活中，你有没有见过特别俭朴的人或者是珍惜时间的例子？请说给大家听听。
你从中明白了什么？2、如何才能真正做到珍惜时间呢（四）拓展延伸，布置作业1、交流收集到的材料：这些都是古人总结出来的含有深刻道理的句子，谁还知道一些有关这方面的句子或者是名言警句？2、总结谈话：我们祖国的语言文字是多么的丰富多彩，像这些增广贤文会教我们很多学习、生活、做人的道理。
只要我们用心去学习，多读多想，一定会让你的头脑更聪明，如果运用于写作上，那一定会起到画龙点睛的作用。
3、布置作业：把我们今天所学到的增广贤文讲给家长听，背给家长听。
[增广贤文教案 1238] 课题：增广贤文一教学目标：让学生了解《增广贤文》一的原文及译文，增广贤文教案 1238。
明白书中讲的道理。
教学容:昔日《闲文》，诲汝谆谆，集韵增广，多见多闻。
观今宜鉴古，无古不成今。
贤乃国之宝，儒为席上珍。
农工与商贾，皆宜敦五伦。
孝弟为先务，本立而道生。
尊师以重道，爱众而亲仁。
教学过程：一、经典回放。
1读原文，学生初步感知。
2学生谈感受。
二、温馨点击。
读读，增长知识并从中受到教育。
三、活动广角。
1、朗诵并且背诵。
2、学生讲讲还知道哪些孝敬的小故事。
3、小组合作交流应该怎样对待父母，表演一下。
《增广贤文》（二）教学设计教学容：孝当竭力，非徒养身。
鸦有反哺之孝，羊有跪乳之恩。
岂无远道思亲泪，不及高堂念子心。
教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读诗句，并能熟练背诵。
2、能用自己的话说说诗句的意思。
3、能联系生活实际谈体会，加深对诗句的理解。
4、逐步培养学生热爱国学、热爱祖国语言文字的情感。
教学过程：一、故事激趣，导入新课 1、导语：同学们，刚才你们诵读的是我们这学期所学的《增广贤文》（二），老师今天在学习新课前先给你们讲个故事，喜欢吗？那要求大家要认真听，还要认真想：老师讲的这个故事，你从中知道了什么？ 2、老师讲故事。
3、反馈：你知道了什么？二、学习诗句，理解诗意 1、过渡：对了，我国是礼仪之邦，自古以来，孝敬父母是最被人们看重的。
父母养育了我们，为我们的成长付出了无数心血，我们要懂得关心父母，孝敬父母。
请看—— 2、多种形式朗读诗句。
⑴自己轻声读几遍，把诗句读通顺。
⑵指名读，正音。
⑶齐读，读正确流利。
3、引导学生理解诗句。
⑴通过刚才的朗读，你读懂了什么？谁来说说。
（引导学生说完整话）⑵质疑：有没有不懂的地方吗？学生说。
⑶小组互相学习，理解诗句。
⑷指名反馈，师生补充。
⑸反复朗读，熟练背诵。
⑹小结。
老师先总结诗句意思。
你是怎么读懂的呢？总结学习方法：反复朗读；小组合作学习。
查字典；请教老师、父母；背诵，加深理解。
三、联系实际，小组表演 1、谈话：想一想，爸爸妈妈平时是怎么关照我们的？我们又该怎样对待他们？ 2、分小组表演，看看那个小组表演得真实感人。
四、拓展延伸，布置作业 1、交流收集到的材料：这些都是古人总结出来的含有深刻道理的句子，谁还知道一些有关这方面的句子或者是名言警句？如百善孝为先。
2、总结谈话：我们祖国的语言文字是多么的丰富多彩，像这些增广贤文会教我们很多学习、生活、做人的道理。
只要我们用心去学习，多读多想，一定会让你的头脑更聪明，如果运用于写作上，那一定会起到画龙点睛的作用。
3、布置作业：把我们今天所学到的增广贤文讲给家长听，背给家长听，教案《增广贤文教案 1238》(.unjs.)。
教学反思：《增广贤文》告诉学生生活中的深刻道理，学生明白了要孝敬父母。
课题：增广贤文三教学目标：让学生了解《增广贤文》一的原文及译文。
明白书中讲的道理。
教学容：父子和而家不败，兄弟和而家不分。
乡党和而争诉息，夫妇和而家道兴。
只缘花底莺声巧，遂使天边雁影分。
教学过程：一、经典回放。
1读原文，学生初步感知。
2学生谈感受。
二、温馨点击。
读读，增长知识并从中受到教育。
三、活动广角。
1、朗诵并且背诵。
2、学生谈谈这几句话的道理。
3、小组讨论需要养成哪些好习惯，改正哪些缺点，同学间应该如何相处。
教学反思：《增广贤文》告诉学生生活中的深刻道理，学生明白了一家人要和睦相处，要勤奋，要从小养成良好的习惯，会终生受益。
增广贤文4教学设计教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读诗句，并能熟练背诵。
2、能用自己的话说说诗句的意思。
3、能联系生活实际谈体会，加深对诗句的理解。
4、逐步培养学生热爱国学、热爱祖国语言文字的情感。
教学容；诸恶莫作，众善奉行。
知己知彼，将心比心。
责人之心责己，爱己之心爱人。
再三须慎意，第一莫欺心。
宁可人负我，切莫我负人。
贪爱沉溺即苦海，利欲炽燃是火坑。
随时莫起趋时念，脱俗休存矫俗心。
教学过程：一、故事激趣，导入新课 1、导语：同学们，刚才你们诵读的是我们这学期所学的增广贤文，老师今天再给你们讲个故事，喜欢吗？那要求大家要认真听，还要认真想：老师讲的这个故事，你从中明白了什么？ 2、老师讲故事。
3、反馈：你明白了什么？二、学习诗句，理解诗意 1、过渡：对了，做人要善于宽容原谅别人，这就是今天我们要学习的容。
请看—— 2、多种形式朗读诗句。
⑴自己轻声读几遍，把诗句读通顺。
⑵指名读，正音。
⑶齐读，读正确流利。
3、引导学生理解诗句。
⑴通过刚才的朗读，你读懂了什么？谁来说说。
（引导学生说完整话）⑵质疑：有没有不懂的地方吗？学生说。
⑶小组互相学习，理解诗句。
⑷指名反馈，师生补充。
⑸反复朗读，熟练背诵。
⑹小结。
老师先总结诗句意思。
你是怎么读懂的呢？总结学习方法：反复朗读；小组合作学习。