诲人不倦成语故事
成语学而不厌，诲人不倦的解释
成语学而不厌，诲人不倦的解释成语是语言中经过长期使用、锤炼而形成的固定短语,它是比词大而语法功能又相当于词的语言单位。
下面，小编为大家分享成语学而不厌，诲人不倦的解释，希望对大家有所帮助！成语学而不厌，诲人不倦的解释篇1【成语】：学而不厌，诲人不倦【拼音】：xué ér bù yàn，huì rén bù juàn【解释】：厌：满足；诲：教导。
学习总感到不满足，教导人从不厌倦。
【出处】：《论语·述而》：“学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”【语法】：作宾语、定语、分句；用于劝诫人学而不厌，诲人不倦【顺接】：倦尾赤色倦翼知还倦鸟知还【顺接】：鞍马劳倦笃学不倦笃志不倦好学不倦诲人不倦诲而不倦筋疲力倦精疲力倦【逆接】：不媿下学不愧下学长材茂学虫鱼之学笃信好学笃实好学笃志好学断织劝学【逆接】：学不沾洽学不躐等学业有成学书不成学书学剑学以致用学优则仕学优才赡成语学而不厌，诲人不倦的解释篇2默而识之学而不厌诲人意思：默默地记住（所学的知识），学习不觉得厌烦，教人不知道疲倦，对我而言又做到了哪些呢？默而识之学而不厌诲人原文：子曰：“述而不作，信而好古，窃比于我老彭。
”翻译：孔子说：“只转述先哲的思想而不创立自己的思想，相信且喜好古人的东西，我私下把自己比做老彭。
”子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”论语述而篇的翻译：孔子说：“教导学生，不到他想弄明白而不得的时候，不去开导他；不到他想出来却说不出来的时候，不去启发他。
教给他一个方面的东西，他却不能由此而推知其他三个方面的东西，那就不再教他了。
”论语述而篇的注释：（1）述而不作：述，传述。
作，创造。
（2）窃：私，私自，私下。
（3）老彭：人名，但究竟指谁，学术界说法不一。
有的说是殷商时代一位“好述古事”的“贤大夫”；有的说是老子和彭祖两个人，有的说是殷商时代的彭祖。
孟子中的四字成语
孟子中的四字成语不耻下问不以向学问比自己差的或职位比自己低的人请教为可耻。
《论语·公治长》诲人不倦诲：教导。
教人时不嫌疲劳。
形容教导特别耐心。
《论语·述而》手足无措措：安放。
手脚都不知道该放在哪儿好了。
形容慌张得不知如何是好。
《论语·子路》拔苗助长比喻违反事物发展的客观规律，急于求成，反而坏事。
《孟子·公孙丑上》杯水车薪用一杯水去救一车着了火的柴草。
比喻力量太小，解决不了问题。
《孟子·告子上》彼一时，此一时那是一个时候，现在又是一个时候。
表示时间不同，情况有了变化。
《孟子·公孙丑下》可用“浩然正气”四字形容孟子。
孟子是战国时期伟大的思想家、教育家，儒家学派的代表人物。
与孔子并称“孔孟”。
代表作有《鱼我所欲也》、《得道多助，失道寡助》和《生于忧患，死于安乐》、《王顾左右而言他》已编入初中语文教科书中，《寡人之于国也》编入高中语文教科书中。
政治上，孟子主张法先王、行仁政；学说上，他推崇孔子，反对杨朱、墨翟。
他主张仁政，提出“民贵君轻”的民本思想，游历于齐、宋、滕、魏、鲁等诸国，效法孔子推行自己的政治主张，前后历时二十多年。
但孟子的仁政学说被认为是“迂远而阔于事情”，而没有得到实行。
最后他退居讲学，和他的学生一起，“序《诗》《书》，述仲尼（即孔子）之意，作《孟子》七篇”。
孟子“善养吾浩然之气”。
浩然正气者，谓君子之气也。
今世或谓之气功，误亦。
浩然正气者，以德充实，无德则虚。
古以无形为气，故谓之气。
可用“浩然正气”四字形容孟子。
孟子是战国时期伟大的思想家、教育家，儒家学派的代表人物。
与孔子并称“孔孟”。
代表作有《鱼我所欲也》、《得道多助，失道寡助》和《生于忧患，死于安乐》、《王顾左右而言他》已编入初中语文教科书中，《寡人之于国也》编入高中语文教科书中。
政治上，孟子主张法先王、行仁政；学说上，他推崇孔子，反对杨朱、墨翟。
他主张仁政，提出“民贵君轻”的民本思想，游历于齐、宋、滕、魏、鲁等诸国，效法孔子推行自己的政治主张，前后历时二十多年。
诲人不倦-诲人不倦的故事-诲人不倦的寓意-诲人不倦的意思
诲人不倦-诲人不倦的故事-诲人不倦的寓意-诲人不
倦的意思
【成语】诲人不倦
【拼音】huì rén bù juàn
【简拼】hrbj
【近义词】谆谆教导、不厌其烦、循循善诱
【感情色彩】中性词
【成语结构】补充式
【成语解释】诲：教导。
教导人特别耐心，从不厌倦。
【成语出处】先秦・孔子《论语・述而》：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！”
【成语用法】主谓式；作谓语、定语、状语；含褒义
【例子】圣人说：“诲人不倦”，你又来问我，我岂有不说的理！（清・曹雪芹《红楼梦》第四十八回）
【英文翻译】teach with tireless zeal
【谜语】老大徒伤悲
【成语故事】春秋时期，孔子带领弟子们周游列国，经历新郑之病，他们不得不在当地住了几月，弟子樊迟问孔子怎样干农活。
孔子心里不高兴，一反诲人不倦的习惯，承认不如老农。
樊迟只好向当地农民请教，终于种出了葫芦、扁豆等瓜菜。
【成语正音】诲，不能读作“huǐ”。
【成语辩形】诲，不能写作“悔”或“侮”；倦，不能写作“卷”。
【产生年代】古代
【常用程度】常用。
诲人不倦成语典故
诲人不倦成语典故
诲人不倦是一则来源于文人作品的成语，成语有关典故最早出自于《论语·述而》。
“诲人不倦”的意思是乐于教诲人而不知厌倦；在句子中可充当谓语、定语、状语；含褒义。
成语出处
默而识之、学而不厌、诲人不倦，何有于我哉！（《论语·述而》第三十四章）。
后人据此概括出成语“诲人不倦”。
成语典故
孔子，名丘，字仲尼。
中国的思想家、教育家。
孔子在教学上有丰富的经验，常常和学生们一道研讨问题。
他一一走入学生群中，学生们总是提出各种问题来请教他，而孔子总是耐心地给学生解答。
有一次，一个学生问孔子道：“老师，你苦口婆心地教导我们，希望我们将来有出息。
根据我们的实际情况，你觉得哪些问题应该引起我们注意，哪些事情是你最忧心的呢？”孔子和善地看了看这个学生，然后说：“品德没有很好地培养，学问没有很好地深钻巩固，听到说要做好事，却不身体力行，自己有了缺点，却不立即改正，这些都是我的忧虑。
”接着另一个学生问道：“老师，我们学得的知识怎样才能巩固呢？”孔子回答说：“学了之后，要经常复习，才能把学得的知识巩固下来，才会越学越有兴趣。
”
孔子给学生解答问题恳切又耐心，释去了学生脑海中一个又一个的疑问，大家很受感动，情不自禁发出了感叹：“老师真好啊。
老师不但在学习上不知疲倦，而在教导我们时又这样耐心，真是难能可贵啊。
”
孔子听了学生们的赞扬，谦逊地说：“默默地记住所学的知识，学习起来永远不觉得厌烦，教导他人从不知道厌倦，这些就是我对自己的要求。
我常常扪心自问，以上要求，我是否都做到了呢？”。
古人爱学习的成语故事（范文模版）
古人爱学习的成语故事（范文模版）第一篇：古人爱学习的成语故事（范文模版）古人爱学习的成语故事一:"闻鸡起舞”，这是东晋著名爱国将领祖逖与刘琨自勉奋发的故事，出自《晋书•祖逖传》。
二:“囊萤夜读”车胤三:悬梁刺股,汉朝有个叫孙敬的人，从小勤奋好学，他每天晚上学到深夜，为了避免发困，他用绳子的一头拴柱头发，一头拴在房梁上。
战国时，有个名叫苏秦的人，想干一番大事业，便刻苦读书。
每当深夜读书时，他总爱打盹。
于是，他就在自己打盹的时候，用锥子往大腿上刺一下，以提精神。
孙敬和苏秦的故事感动了后人，人们用“悬梁刺股”来表示刻苦学习的精神。
四:铁杵磨成针李白第二篇：古人勤学成语故事关于勤学苦练的成语和名言警句映雪囊（náng）萤晋朝时候，有一个人名叫孙康，非常好学。
他家里很穷买不起灯油，夜晚不能读书，他就想尽办法刻苦地学习。
冬天夜里，他常常不顾天寒地冻，在户外借着白雪的光亮读书。
（孙康映雪苦读）当时还有一个人，名叫车胤（yin），也和孙康一样，没有钱买灯油。
夏天夜晚，他就捉了许多萤火虫，盛在纱袋里，用萤光照亮，夜以继日地学习。
（车胤囊萤夜读）负薪（xīn）挂角汉朝时候的朱买臣，小时候，家里很穷。
为了维持生活，他每天都得上山砍柴，没有时间读书。
但是他好学不倦，常常背着柴一边走，一边看书。
（朱买臣负薪读书）隋朝有一个叫李密的人，小时候给人家放牛。
每天出去都要带几本书挂在牛角上，趁牛吃草的时候，他就坐在草地上用心读书。
（李密牛角挂书）悬梁刺股东汉时候，有个人名叫孙敬，是著名的政治家。
他年轻时勤奋好学，经常关起门，独自一人不停地读书。
每天从早到晚读书，常常是废寝忘食。
读书时间长，劳累了，还不休息。
时间久了，疲倦得直打瞌睡。
他怕影响自己的读书学习，就想出了一个特别的办法。
古时候，男子的头发很长。
他就找一根绳子，一头牢牢的绑在房梁上。
当他读书疲劳时打盹了，头一低，绳子就会牵住头发，这样会把头皮扯痛了，马上就清醒了，再继续读书学习。
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【拼音】huì rén bù juàn【成语故事】春秋时期，孔子带领弟子们周游列国，经历新郑之病，他们不得不在当地住了几月，弟子樊迟问孔子怎样干农活。
孔子心里不高兴，一反诲人不倦的习惯，承认不如老农。
樊迟只好向当地农民请教，终于种出了葫芦、扁豆等瓜菜。
【出处】学而不厌，诲人不倦，何有于我哉? 《论语·述而》【解释】诲：教导。
教导人特别耐心，从不厌倦。
【用法】作谓语、定语、状语;指耐心教导别人【近义词】谆谆教导、不厌其烦、循循善诱【英文】 be tireless in teaching【示例】圣人说：“诲人不倦”，你又来问我，我岂有不说的理! 清·曹雪芹《红楼梦》第四十八回【成语例句】◎ 提倡"有教无类"、"诲人不倦"、"因材施教"的教育思想体系。
◎ 刘仙洲教书素以勤奋、严格、诲人不倦而著称。
【诲人不倦造句】1、默而识之，学而不厌，诲人不倦。
2、圣人说：“诲人不倦”，你又来问我，我岂有不说的理！3、真的好开心啊，我是看到冤家就会诲人不倦说到我的减肥阅历。
4、是的，他们的献身与诲人不倦的精神，清楚的体现了为人师表的最高理想。
5、身兼父亲和老师，家父向来诲人不倦，无论是在语文或为人处世方面。
6、我知道很多诲人不倦的球迷已经开始准备告诉我，我如此没有格调的表现作为球迷并不称职。
7、学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？8、是的，这些教师都能以言教身教，去？陶学生的人格，他们的献身与诲人不倦的精神，体现了为人师表的最高理想。
9、经分析探讨各章节后发现，《易经》蒙卦和《论语》中孔子的古典教育观，如启发式教学、有教无类、因材施教、学习贵乎专心、同侪学习、自我反省、诲人不倦、以身作则，从运动中培养德行等教育思想，均适用于现今体育教学。
循循善诱,诲人不倦的意思
循循善诱,诲人不倦的意思
“循循善诱，诲人不倦”是形容一个人在教导他人时，善于耐心引导，不厌其烦地教导他人，使对方受益良多的意思。
这个成语常用来形容教育者或者引导者的态度和方法，表示他们在教导他人时不厌其烦，一步一步地引导，不断地教导，以使对方能够充分理解和掌握知识或技能。
这种态度和方法通常能够产生积极的教育效果，使被教导者受益匪浅。
从教育者的角度来看，循循善诱、诲人不倦的意思是指教育者在教学过程中要有耐心、细心，善于引导学生，不厌其烦地重复讲解，直至学生完全理解为止。
这种教育方式能够促使学生对知识产生浓厚兴趣，增强学习的积极性，提高学习效果。
从被教导者的角度来看，循循善诱、诲人不倦的意思是指受教育者要虚心接受教导，愿意接受老师或者引导者的指导，不断地向他人请教、学习，直至完全掌握所学的知识或技能。
总的来说，“循循善诱，诲人不倦”强调了教育者和受教育者在教学过程中的态度和方法，表达了一种耐心、细心、持之以恒的
教育精神，以及受教育者虚心学习、不断追求知识的学习态度。
这种教育理念对于教育工作者和学生来说都具有积极的教育意义。
[诲人不倦的意思]诲人不倦
![[诲人不倦的意思]诲人不倦](https://img.taocdn.com/s3/m/d5eb6f15876fb84ae45c3b3567ec102de2bddff0.png)
[诲人不倦的意思]诲人不倦篇一:[诲人不倦]褒义词-诲人不倦诲人不倦，语出：先秦—孔子《论语·述而》：“学而不厌;诲人不倦;何有于我哉!”中文名：诲人不倦出处：《论语·述而》诲：教导;诱导;倦：厌烦。
指教导别人而不知疲倦。
《论语·述而》：“默而识(zhì)之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉!”示例：1、他一生勤勤恳恳;～;培养了一批又一批栋梁之才。
2、李老师勤勤恳恳;～;为教育事业献出了毕生精力。
3、毛泽东《别了，司徒雷登》：“艾奇逊是不拿薪水上义务课的好教员，他是如此诲人不倦地毫无隐晦地说出了全篇的真理。
”4、清·李伯元《文明小史》二六回：“幸亏那瞿先生诲人不倦。
详详细细地演说了半天。
”典故：春秋时期，孔子带领弟子们周游列国，经历新郑之病，他们不得不在当地住了几月，弟子樊迟问孔子怎样干农活。
孔子心里不高兴，一向诲人不倦的习惯，承认不如老农。
樊迟只好向当地农民请教，终于种出了葫芦、扁豆等瓜菜。
诲;不能读作“huǐ”。
诲;不能写作“悔”,"晦"或“侮”;倦;不能写作“卷”。
含褒义。
用来形容教导人特别耐心。
一般作谓语、定语、状语。
主谓式。
老大徒伤悲。
谆谆告诫循循善诱苦口婆心、谆谆教导、不厌其烦、耳提面命误人子弟不教而诛篇二:[诲人不倦]《论语》读后感3000字《论语》的真谛就是告诉大家，怎么样才能过上我们心灵所需要的那种快乐生活。
这里讲的是如何调和“学”和“思”的矛盾。
作为一个理科的学生，我觉得我对这个问题有相对深入的理解。
只学而不思，不易发现别人的错误，也不容易有自己的思想。
就像读《论语》，买一本书回来，刷刷几下读完，即使过目不忘，学到的也是别人的东西。
思而不学，则会进展缓慢，而且容易钻进牛角尖出不来。
这时如果能够参考一下以往人们对同一问题的看法，则很可能会有豁然开朗的感觉。
荀子也说过“吾常终日而思矣，不如须臾之所学也。
”所以，孔子告诉他的弟子，在学习中要把握好“学”和“思”这对矛盾。
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诲人不倦成语故事
【成语故事】春秋时期，孔子率领弟子们周游列国，经历新郑之病，他们不得不在当地住了几月，弟子樊迟问孔子怎样干农活。
孔子心里不快乐，一反诲人不倦的习惯，承认不如老农。
樊迟只好向当地农民请教，终于种出了葫芦、扁豆等瓜菜。
【出处】学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？《论语·述而》【解释】诲：教诲。
教诲人特别耐心，从不厌倦。
【用法】作谓语、定语、状语；指耐心教诲别人
【近义词】谆谆教诲、诲人不倦、循循善诱
【示例】圣人说：“诲人不倦”，你又来问我，我岂有不说的理！清·曹雪芹《红楼梦》第四十八回
【成语例句】
◎倡导＂有教无类＂、＂诲人不倦＂、＂因材施教＂的教育思想体系。
◎刘仙洲教书素以勤奋、严格、诲人不倦而著称。
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