健康教育在老年心血管疾病临床护理中的作用
临床护理中运用健康教育的论述
临床护理中运用健康教育的论述【摘要】随着临床医学的不断发展，临床护理的相关模式也出现了不同程度的变化。
传统的护理模式将疾病作为其护理工作开展的中心内容，而新型护理模式则是将患者作为其护理的中心内容。
为了提升医院的护理质量，绝大部分医院在开展护理工作的过程中，将健康教育融入到了临床护理。
本研究将对健康教育在临床护理中的应用形式、需要注意的问题进行探讨。
【关键词】健康教育；临床护理；护理质量随着新型护理理念在临床护理中的不断应用，医院在开展临床护理工作时，其护理模式也发生了巨大的变化，以人为本的护理理念得到了广泛的应用。
健康教育作为“以人为本”护理理念中的关键内容，其应用范围也变得越来越广泛。
本研究将对我院将健康教育融入到临床护理工作后的效果进行回顾性分析，现报告如下。
1 健康教育的形式1.1 个体教育与集体教育所谓的个别教育就是指，根据患者的具体情况，制定出具有针对性的护理措施，以此来对患者进行健康教育。
所谓的集体教育就是指类似于班级教育的集体教育，这种教育方式需要将患者集中在一起，定时对患者进行专业的健康知识讲解。
患者在住院期间，除了参加医院定期举行的机体健康教育外，护理人员还可以在每天抽出一点时间来对其进行单独指导，根据患者的具体情况对其给予适当的健康知识教育，这也属于个体教育中的一个部分。
1.2 健康教育的方式护理人员在对患者进行健康教育的过程中，其教育的形式多种多样，其主要的教育方式有图文演示、广播、电视宣传、发放资料手册、幻灯片放映等。
在对健康教育的方式进行选择时，一定要根据医院实际的设备条件以及患者的实际理解能力来做出最佳的选择。
就一般情况而言，电视宣传的效果最佳，不过这种教育方式对相关设备的要求相对较高，此外，幻灯片演示同样需要相应的设施设备。
图文宣传资料具有形象生动等特点，无论是老人、小孩，还是成人均可以轻易看懂，他对于文化层次的要求相对较低。
资料手册这种宣传方式对于文化层次有一定的要求，而广播宣传需要多次重复方可使患者对健康教育的内容有一个更为深入的了解。
临床护理路径在心血管内科健康教育中的应用
ｃ ｍｐ ｒ ｄ ｗｉ ｅ ｃ ｎ ｒ ｌｇ ｏ ｐ ｏ ｃ ｕ ｉ ｎ ｈ ｌ ｉａ ｕ ｓ ｇ ｐ ｔ ｎ ｈ ａｔ ｄ ｃ ｉｎ ｉ ａ ｄ ｏ ａ ｃ ｌ ｄ ｃ ｌｎ ｒｉ ｇ ｃ ｎ ｈ ｌ ｏ ａ ｅ ｔ ｔ ｏ ｔｏ ｒ ｕ ．Ｃ ｎ ｌ ｓｏ Ｔ ｅ ｃ ｉ ｃ ｌｎ ｉ ａ ｉ ｅ ｌ ｅ ｕ ａ ｏ ｎ ｃ ｒ ｉ ｖ ｓｕ ａ ｍｅ ｉａ ｕ ｓ ａ ｅｐ ｈｈ ｎ ｒ ｎ ｈ ｈ ｔ ｒ ｎ
ｗｉ ｌ ｉａ ｕ ｓ ｇｐ ｔ ｎ ｅ ｌ ｄ ｃ ｔ ｎ ｔ ｏ ａｅａ ｘｅｙ ｄ ｐｅ ｓ ｎ ｓｅｐｑ ａｉ ｎ ｏ ｏｔａｔｒ ｕｓｎ ｔｒ ｅ ｔ ｎｂ ｔ ｅ ｎ ｔ ｃｉ ｃ ｌ ｒ ｉ ａｈａ ｄｈ ａｔ ｅ ｕ ａｉ ，ｏｃ ｍｐ ｎ ｉｔ， ｅ ｒｓｉ ， ｌｅ ｕ ｌ ａ ｄｃ ｍｆｒ ｆ ｒ ｉｇｉ ｅｖ ｎｉ ｅ ｅ ｈ ｎ ｎ ｎ ｈ ｏ ｒ ｏ ｙ ｔ ｅｎ ｎ ｏ ｗ
教 育后 ，患者对知识的 了解更充分，焦虑和抑郁状 态降低 ，患者 睡眠质量提 高，舒适度更好 ，与对照组 比较各 个指标有显著差异
（ ００ ） Ｐ＜ ．５ 。结论 采 用临床护理路径 式健康教 育在 心血 管 内科护理 中应 用能够帮助 患者更好地 掌握疾病的相 关知识 ，促进疾病早
护理健康教育在老年高血压患者治疗中的作用
护理健康教育在老年高血压患者治疗 中的作用
王 萍①
【 摘要 】 目的 ： 研究护理健康 教育在老年高血压 患者降压治疗 中的作用。 方法 ： ７ 例老年 高血 压患者个体化 降压治疗过程 中进行护理 对 １
诊 断标准 】 除合并精神疾病 、意识 障碍及各种原 因导致 ，排
但考虑到高血压病 确诊后具 有终生伴随性 ，因此，无论 患者
住 院期 间还是 出院后，掌握 正确的测量血压 的方法和分析可
的无 法理 解和接受健康指导 的患者。
１ 护理健 康教育 ． ２
能影 响血压 的因素必不 可少。护理健 康教育内容主要为测血 很 多 患者 虽 然 被确 诊 为 高 压 的环境要求及 患者个人因素、正确测量 的操作 方法及 血压 计的选择 等，具体 内容如—０ Ｆ 烟、 饮酒， 饮浓茶或 咖啡 ， 保证无紧张、 焦虑 、 情绪激动或疼痛。 １ ．２ 被测 者一般 采取 坐位，测 量右上臂，不应 将过 多或 ．３ ２． 太厚 的衣 袖推卷至上臂 而挤压在袖带之上 。听诊 器体件与心 脏保持 同＿水平。
１ ．． 控制 体重 医学研究 发 现 ，肥 胖是导 致 高血 压发 ． ２２ ２ 生和发展 的危险 因素 ，随着体重增加 ，进行性高血 压和高血 压心血管病 的发 生率 增加，尤其是 男性 。男性超 重 ２ ％，收 ５ 血 压 患者 饮食适 量 ，食 谱 清淡 ，有 效控 制体 重 ，也可使 血 １ ．． 饮食原则 ． ２３ ２ 除上 述低盐、清淡及 适量饮食外，低 脂
症 的认 识 不 足、饮 食 控 制欠 佳 及 服 药 依 从 性 差 等 现 实情 缩 压提 高 １％，而 体重 下降 ２ ％，则收缩 压 降低 １ ％。高 ８ ５ ０ 况 ，导致 多 数 患 者虽 然 应 用 降 压 药 物 治疗，但 血 压 控制 血 压 患者药 物降压 治疗过 程 中护理健 康 教育 的作 用 ，现 报
心理护理与健康教育在老年冠心病患者中的应用观察
病 发 生 发 展 的 主要 因素 。 针对 此 情 况 ， 院在 临 床护 理 冠 心 病患 者 通 和 焦 虑 。 我 同时 ， 患 者 家 属 做 好 心 理 护 理 干 预 ， 患 者 家 属 与 护 为 使 中 ， 强 了心理 护理 与 健 康 教育 ， 得 了较好 的效 果 ， 报 道如 下 。 加 取 现
心 理 护 理 干 预 中 ， 可 以 为 患 者 提供 各 种 放 松 方式 ， 呼 吸训 练 ， 还 如 大 自然 冥 想 训 练 。 患 者 提供 各 种 转 移 注 意 力 的方 式 ， 如 象 棋 、 为 例
冠 心 病 是 临 床 常 见 的 心 血 管 疾 病 ， 者严 重 程 度 不 一 ． 能 患 如 够得 到 较 好 的控 制 ， 患 者 生 活 质 量 无 明显 变 化 。 如 不 能 得 到 有 则 效 的控 制 ， 者 生 活 质 量 降 低 ， 重 者 还 会 导 致 急 性 心 肌 梗 死 、 患 严 心 力衰 竭 等 ， 导致 死 亡 。 究 表 明 ， 虑抑 郁 等 负 性 情 绪 是 导 致 冠 心 研 焦
【 图分 类 号】 ４ １ 中 Ｒ ７
【 献 标 识码 】 文 Ａ
【 章 编 号】 ６ ２ ５ ５ （Ｏ ２ ０ （ ） ０ ５ — ２ 文 １ ７ — ６ ４ ２ １ ）６ ａ 一 ０ ２ ０
度 负 责 和 共 情 方 式 ， 抚 患 者情 绪 ， 其从 不 良心 理 状 态 中走 出 。 安 使
１０ ０ ２０ ０元 ， １ ０ ～ ０ 月 ３例 ， ０ ２０ ０元／ 以上 １ 月 ３例 。 中 ２例 患 者 合 其 并 慢性 阻 塞性 肺 疾 病 ， 患 者 合 并 高 血 压 ， 合并 糖 尿 病 。 ２例 １例 实 验组 ３ ５例 ， 中男 ２ 其 ２例 ， ｌ 女 ３例 ， 者 年 龄 在 ６ 一 ０岁 患 ｌ８ 之 间 ， 均 （ １ ３４５ ） 。患 者家 庭 收 入为 １ ０ 元 ／ 以下 ８ ， 平 ７ ． －． 岁 ５＋ ５ ０ 月 ０ 例 并慢性阻塞性肺疾病 ， 患者合并高血压 ， 合并糖尿病 。 ３例 ２例 两组患 者 的性别 、 龄 、 庭 收人及 合并症 等无 明显差 异 ， 年 家
老年心血管疾病患者健康教育探讨
的 指导 Байду номын сангаас
详 细 登记 出 院病人 有关 资料及 电话 号码 ，由科 室健 教 员 负责 ，于病 人 出 院后 １ 、 月
病 的防 治知 识” 等 。③ 充 分利 用 板报 对 病 人 进 行 宣 传 ：板 报 采 用 电脑 排 板 ，大 彩 图 ，大 文 字 ，针 对 性
强 ，言简 意赅 ，能 吸引 老 年人 的 注意 。
１ ２ ３ 健 康 教 育 方 式 ． ．
１ ）规 范 教育 按 健 康 教育 路 径表 逐项 向患 者作 健 康 教 育后 ，责 任 护 士还 应 在规 定 的时 间 内在 表 格 效果 栏 内作 出评 价 。如 ：“ 复 述 高血 压 的正 常值 ” 能 了解 高 血 压 的危 害 ”等 。将 健康 教 育 落 到实处 。 能 ，“ 根据 具 体情 况及 病 情需 要 ，强 化 或增 加 教 育 内容 。
老 年 心 血 管 疾 病 患 者 健 康 教 育探 讨
Ｊ 容 （ 寥彩 长江大 学荆州临床医学院 荆州市中心医院心内科， 湖北 荆州 ４４２） ３００
［ 要 ］ 目的 ：探 讨 提 高老 年 心 血 管疾 病 患 者 健 康 教 育 的 效 果 。 方 法 ： 在 临 床 上 针 对 老 年 病 人 的 特 点 采 用 摘
１ ２ １ 制 定健 康教 育临床 路 径 ．．
我 科 已制 定 了几 种 心 内科 常 见 病 临 床 路 径 表 格 ， 由护 士 根 据 病 情 需
要 ，循序 渐进 逐 日向患 者 讲解 ，更 适 合 老年 人 的记 忆 。 内容规 纳 见表 ｌ 。
表 １ 健 康 教 育 实 施 的 临 床 路径
健康教育对老年冠心病患者的作用
１ 住 院期间健 康教育 内容 １ １ 基础知识 教 育 主 要危 险 因素可 总结 为 “ ． 四高一 吸 ”，即高血压 、高 血脂、高龄 、高血糖 、吸烟 ：次要 危 险因素如肥胖 、紧 张、饮 食 、遗传 等 。让患者知 道有 病早 治，积极参与预 防保健 ，有疾病 先兆时积极 治疗的
重要性 。
明，从而增加 战胜 疾病 的信心 。 ２ 出院 时健康 教育 ２ １ 对 出 院患者进 行生 活起居 教 育 具 体 以下 个 方 ． Ｌ 面 ： 家庭环 境设置 ：患者出院后应保持居室空气清新 、 ① 温湿度适 宜、光线充足 、清洁整齐 ，并告知环境对疾病 复发的影 响。② 睡觉指 导：指导患者睡 前可用 温水洗脚 以消除疲 劳，养 成早睡 早起 的习惯 ，养成规律 的睡眠 ，
２２ 对 家属及 健康 照顾 者 的教 育 在对 患者进 行知 识 ． 宣教 的同时可邀请家属 参与 ，共 同学 习 ，教会其 怎样配
合医院为患者 治疗 ，测 量脉搏的方法 ，了解运动 、饮食 、 药物治疗 的有 关知识 ，怎样 为患者创造 良好 的家庭护理 环境 ，紧急情况下 的呼救方法等 。 ３ 体 会
第 ８卷第 １ ０期 总第 ９ ０期 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ１年 ０ ００ ５月・ 上半 月刊
◎ 鲢 ＤＤ教 Ｉ远Ｏ ＳＵＦ ＴＣＣ ＡＡ ＮＴＩ Ｃ翟育 ＥＯｔ Ｎ４ ＩＡ
姚桂莲 黑龙 江省 密 山 市八 五 七 农 场职 工 医 院 （ ５ ３ ２） １８ ２
文章 编 号： １７ ．７９ （０ ０ １ １１Ｏ ６ ２２７ ２ １ ）．００２ 一１
随着医学模式 的转变和 护理观念 的更新 ， 人们越来 越 认识到单纯 依靠治疗技术来 促进人类健康 是不够的 。 患者对 医疗保健 的需求也发生 了很大 的变化 ，许 多患者 尤其 是老年患者往往 需要 医务人 员给予诸如疾病 的注意 事项 、预后及护 理知 识等 问题 的指 导。因此 ，近 十多年 米在 临床护 理中越来越强调健康教 育 问题 。 冠 心病 是一种长 期性疾病 ，一 旦得病 ，常 需长 期服 药或坚 持相关 的康 复治疗 。而一般 的患者住 院期 间 由于 医务人 员的督促 ，尚可按时服药及作 相应的康复治疗 ， 但是 出院后较难持之 以恒 。很 多护理 学者对患者住 院期 间的健康 教育 问题 已有较多的关注 ，但对患者 出院后康 复期 的教育 问题 尚未 引起足 够 的重视 。我们 的研究从 患 者入 院即予较 正规 的健康 教育 ，出院后几年 内继续不 定 期巩同加深 。通过健康 教育 ，使患者及家属 了解 了冠心 病 的病 、预 防及治疗方法 ，掌握 了护理 常识 。本研究 结果证实住 院期间及 出院后 继续健康教育 能使绝大部分 患者对 所患疾病 更加重视 ，使其能加深对所 患疾 病的认 识 ，尽量避免对疾病 康复不利 的因素 ，遵医 嘱按时服药
老年科冠心病护理教案
老年科冠心病护理教案一、概述冠心病是老年人常见的心血管疾病之一，其症状包括心绞痛、胸闷、呼吸急促等。
为了帮助老年人更好地管理冠心病，本教案将介绍一些基本的护理知识和技巧。
二、护理目标1、减轻老年人的症状，提高生活质量。
2、帮助老年人更好地管理冠心病，预防并发症的发生。
3、增强老年人的自我护理能力，提高其对疾病的认知和应对能力。
三、护理措施1、心理护理：老年人患有冠心病后，往往会产生焦虑、恐惧等不良情绪，这些情绪会影响病情的恢复。
因此，护理人员应老年人的心理状况，及时给予心理疏导和支持，帮助老年人树立信心，积极面对疾病。
2、饮食护理：合理的饮食有助于病情的恢复。
护理人员应指导老年人遵循低盐、低脂、低糖、高纤维的饮食原则，多吃蔬菜、水果、全谷类食物，控制饮食量，避免暴饮暴食。
3、运动护理：适当的运动可以帮助老年人增强体质，促进血液循环，缓解病情。
护理人员应根据老年人的身体状况和医生的建议，指导老年人进行适量的运动，如散步、太极拳等。
4、药物治疗：药物治疗是冠心病治疗的重要手段。
护理人员应指导老年人正确使用药物，注意观察药物的不良反应，及时调整用药方案。
5、安全防护：老年人容易发生跌倒、摔伤等意外事件，护理人员应加强安全防护措施，如保持室内整洁、避免使用不稳定的家具、指导老年人正确使用助行器等。
6、定期随访：定期随访可以帮助老年人及时发现病情变化，调整治疗方案。
护理人员应定期与老年人和医生沟通，了解病情进展，及时处理问题。
四、健康教育1、告知老年人冠心病的基本知识，包括病因、症状、治疗方法等。
2、强调心理调节的重要性，指导老年人保持乐观的心态，避免情绪3、培养良好的生活习惯，包括饮食、运动、休息等。
4、教授老年人正确的药物使用方法，强调按时按量服药的重要性。
5、提醒老年人注意安全，预防跌倒等意外事件的发生。
6、鼓励老年人积极参与社交活动，增强社交支持网络。
五、总结评价本教案旨在帮助老年人更好地管理冠心病，提高生活质量。
老年冠心病患者的健康教育与实践
１ ． 饮食治疗教育 饮食 治疗是老年冠心病 的基本治 ．２ ２ 疗手段之一 ，通过 向病人介绍饮食 治疗 的意义和具体措
施 ，让 患者努力做到定 时定量 、少食多餐 。同时强调饮
１ ． 药 物治 疗教育 药物治 疗 是促进 本病康 复 的重 ．５ ２ 要手段 ，指导患者 或家属知道 所用药物 的用法 、剂 量 、 不 良反应 、剂量 不足 或超 量应 用 的危 害 ，输液 过程 中 严格 控制 滴速 。应用 口服 药物 时 ，因老 年人记 忆 差 ， 听力 及视 力下 降 ，要 反 复强调 服药 时 间、方法 、剂 量 等 。如果 药物 治疗效 果不 好 ，还有疗 效 更好 的治疗 手 段 ，让难 治性 冠心病 患者 看到 光 明，从而 增加 战胜 疾 病 的信 心 。 ｌ 出院健康教育 ＿ ３ １ ． 出院前健康教育 告之患者遵医嘱按时服药 ，坚 ．１ ３ 持锻炼 ；建立 良好 的生活习惯，避免过度及情绪波动 ， 戒烟 、少量饮酒 ，坚持 正确的饮食方式 。 １ ． 出院后 电话随访及咨询 针对患者 出院后 自我管 ．２ ３ 理意识不强 ，继续教育不够 ，缺 乏督导的现象［，争取 ４ 】 患者 电话随访，随时提供 日常保健上的指导 。 ２ 健康教 育指导形式 ２１ 书 面文字教 育 在病 区走廊 上 以板报 及健康 教育 ． 专栏等相关形式进行相关知识普及 ， 发放健康 教育手册 、
３ 体会
随着医学模式 的转变和护理观念的更新 ，人们越来 越认识到单纯依靠 治疗技术来促进人类健康是 不够 的 。 患者对医疗保健 的需求也发生 了很大 的变化 ，许 多患者 尤其是老年 患者往往需要 医务人员给予诸如疾病 的注 意 事项 、预后及护理知识等 问题 的指导 。因此 ，近十 多年 来在 临床护理中越来越 强调健康教育 问题 。 冠心病是一种长期性疾病 ，一旦得病 ，常 需长期 服 药或坚持相关 的康复治疗 。我们通过从 患者入 院时即给 予较正规 的健康教育 ，出院后继续不定期巩 固加深 。通 过健康教育 ，使 患者及家 属了解 了冠心病 的病 因 、预防 及 治疗方法 ，掌握 了护理 常识 。通过住 院期间及 出院后 继续健康教 育能使绝大部 分患者对所 患疾病更加重视 ，
健康教育在疾病预防中的作用有哪些
健康教育在疾病预防中的作用有哪些在当今社会，随着人们生活水平的提高和健康意识的增强，健康教育在疾病预防中的重要性日益凸显。
健康教育不仅仅是简单的知识传递，更是一种能够引导人们养成健康生活方式、提升自我保健能力、降低疾病发生率的有效手段。
那么，健康教育在疾病预防中到底发挥着哪些作用呢？首先，健康教育有助于增强人们的健康意识。
很多时候，人们对于疾病的发生缺乏足够的警惕性，往往等到疾病出现了明显症状才开始重视。
而通过健康教育，可以让人们了解到各种疾病的成因、发展过程以及可能带来的危害，从而提高对健康的关注度。
比如，了解到吸烟与肺癌、心血管疾病之间的密切关系，会促使吸烟者更加坚定戒烟的决心；知道肥胖是糖尿病、高血压等慢性疾病的重要危险因素，能让人们更加注重饮食和运动，控制体重。
其次，健康教育能够传授正确的健康知识和技能。
例如，如何正确洗手、保持个人卫生，如何选择营养均衡的食物，如何进行适度的运动锻炼，如何应对压力和情绪管理等等。
这些知识和技能是预防疾病的基础，只有掌握了它们，人们才能在日常生活中做出有益于健康的选择。
以正确的刷牙方法为例，如果人们不知道如何有效清洁牙齿，就容易引发龋齿、牙周炎等口腔疾病。
而通过健康教育，人们可以学会正确的刷牙方式和口腔护理知识，降低口腔疾病的发生风险。
再者，健康教育有利于培养良好的生活习惯。
不良的生活习惯是导致许多疾病的根源，如熬夜、过度饮酒、长期久坐等。
健康教育可以引导人们摒弃这些不良习惯，养成规律作息、适量运动、合理饮食等良好的生活方式。
比如，宣传早睡早起的好处，让人们明白充足睡眠对于身体恢复和免疫系统的重要性；倡导减少高热量、高脂肪、高糖食物的摄入，增加蔬菜、水果和全谷物的比例，有助于预防肥胖、心血管疾病等。
另外，健康教育在疾病的早期发现和干预方面也发挥着重要作用。
通过定期的健康体检知识普及，让人们了解常见疾病的早期症状和筛查方法，能够促使他们及时发现潜在的健康问题，并采取相应的治疗措施。
心血管内科护理的研究
心血管内科护理的研究
心血管疾病是指由于血管系统的异常而引起的各种疾病，如高血压、冠心病、心肌梗死、心力衰竭等。
心血管疾病是当前世界范围内导致死亡和残疾的主要原因之一，对患者
的生活质量和寿命产生了很大的影响。
心血管内科护理的研究对于提高患者的护理质量和
疾病预防具有重要意义。
1.护理干预策略的研究：针对心血管疾病患者的不同病情和临床表现，研究护理干预
策略的有效性和安全性。
研究不同药物的使用方法和剂量，探讨其在减轻症状和改善生活
质量方面的作用。
2.健康教育和宣传的研究：通过开展健康教育和宣传活动，提高公众对心血管疾病的
认识和了解，增强患者的自我管理能力。
研究如何有效地传递健康信息，提高人们对心血
管疾病的认知水平和预防意识。
3.护理流程和指导方针的研究：根据不同的心血管疾病类型和不同阶段的患者，制定
相应的护理流程和指导方针。
研究心肌梗死的护理流程，探讨在最短的时间内实施抢救措
施的最佳方式。
4.护理技术和设备的研究：研究新型的护理技术和设备，提高护理效果和患者的舒适度。
研究心脏起搏器的使用方法和效果，以及血压监测设备的精确度和可靠性。
5.心理护理的研究：心血管疾病不仅对患者的身体健康造成影响，还会对其心理和情
绪产生负面影响。
研究心理护理的方法和策略，帮助患者应对心理压力和身体不适，提高
其生活质量和治疗效果。
心血管内科护理的研究对于改善心血管疾病患者的护理质量和预防疾病具有重要意义。
希望通过不断的研究和探索，提高护理水平，为患者提供更好的护理服务。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
健康教育在老年心血管疾病临床护理中的作用
作者：岳宏郭慧丽杨晋
来源：《中外医学研究》2015年第23期
【摘要】目的：总结分析健康教育在老年心血管疾病临床护理中的作用。
方法：选取笔者所在医院2012年6月-2014年6月期间收治的100例心血管疾病患者作为临床研究对象，将其按照随机数字表法分成观察组与对照组，每组50例。
观察组在常规护理的基础上给予系统性的健康教育，对照组只给予常规护理，观察对比两组患者的临床护理效果。
结果：观察组总护理优良率为96%，对照组总护理优良率为76%，观察组总护理效果优良率明显高于对照组，差异有统计学意义（P
【关键词】健康宣教；老年心血管疾病；临床护理
中图分类号 R473.5 文献标识码 B 文章编号 1674-6805（2015）23-0089-02
doi：10.14033/ki.cfmr.2015.23.047
目前，高血压、冠心病等心血管疾病的发病率在全球内正呈逐渐升高的趋势，尤其是在老年人当中的发病率更高，对老年人的身体健康产生了极大的危害[1]。
健康教育是老年心血管疾病临床护理中的一项重要内容，它主要通过一系列系统性的健康宣传教育来提高患者的治疗依从性和自我管理水平，让患者养成按时服药、坚持锻炼、控制饮食、定期检查等良好生活习惯，继而改善其生活质量，提高临床护理效果[2-3]。
因此，临床上必须给予老年心血管疾病患者良好的健康教育。
笔者所在医院近年来在老年心血管疾病的临床护理工作方面做出了许多临床研究与实践，并取得了一定的研究成果，现报道如下。
1 资料与方法
1.1 一般资料
选取笔者所在医院2012年6月-2014年6月期间收治的100例心血管疾病患者作为临床研究对象，将其按照随机数字表法分成观察组与对照组，每组50例。
观察组男27例、女23例，年龄62～79岁，平均（67.0±8.2）岁；其中高血压16例、冠心病13例、冠心病合并高血压8例、肺源性心脏病7例、风湿性心脏病6例；学历为大专及以上12例、中学15例、小学14例、文盲9例。
对照组中男26例、女24例，年龄60～81岁，平均（68.0±8.6）岁；其中高血压18例、冠心病12例、冠心病合并高血压7例、肺源性心脏病5例、风湿性心脏病8例；学历为大专及以上10例、中学18例、小学11例、文盲11例。
两组患者的性别、年龄、心血管疾病类型、文化程度等一般资料比较差异均无统计学意义（P>0.05），具有可比性。
1.2 护理方法
观察组在常规护理的基础上给予系统性的健康教育，对照组只给予常规护理。
常规护理的内容主要包括保持患者病房的干净、整洁、通风、消毒及温湿度适宜，督促患者合理饮食和休息，指导患者正确用药以及定期检查患者的各项身体指标等，发现问题应及时上报医师并有效处理[4-6]。
健康宣教措施具体如下：（1）患者入院后，护理人员应及时让其详细填写心血管疾病病例，然后根据患者的实际情况为其制定一套有针对性健康宣教方案；（2）患者入院后往往会感到恐惧和焦虑，因此护理人员应当及时观察和了解患者的心理、精神状况，给予患者有效的心理疏导和精神鼓励，通过语言、表情、态度、姿势、行为以及气质等来影响患者、安慰患者，从而减轻患者内心的恐惧和不安，使患者能够以一个良好的心态来面对治疗；（3）医院应当每月组织患者及其家属开展一次有关心血管疾病知识的集体讲座，通过口头宣教、文字宣教、图片宣教、视频宣教等多种宣教形式来给患者及其家属介绍心血管疾病的防治知识；（4）一对一进行指导，详细为其讲述有关心血管疾病治疗的各项措施和注意事项；（5）督促患者定期到医院进行复诊，并指导其对自己的身体状况进行自检；（6）每周至少一次对患者进行电话随访，随时了解患者的病情变化；（7）根据患者的实际情况为其制定合理的食疗方案和食谱；（8）倡导患者在每日餐后1 h后进行适量的运动，具体运动量和运动方式因患者实际情况而定；（9）指导患者正确服用药物，并引导患者树立长期服药的意识[7-9]。
1.3 评价指标
采用调查问卷的方式调查患者的治疗依从性，并从生理因素、心理因素、社会关系、环境影响等几个方面来评价患者的生活质量改善情况，最终综合评价出其临床护理效果。
1.4 统计学处理
采用SPSS 19.0软件对所得数据进行统计分析，计量资料用均数±标准差（x±s）表示，比较采用t检验；计数资料以率（%）表示，比较采用字2检验。
P
2 结果
观察组总护理效果优良率为96%，对照组总护理效果优良率为76%，观察组总护理优良率明显高于对照组，差异有统计学意义（P
3 讨论
近几年来，随着社会经济与科学技术的飞速发展，我国医疗卫生事业取得了越来越多的成就，同时，社会对医院护理服务的要求也越来越高[10-11]。
心血管疾病包括高血压、冠心病、肺源性心脏病、风湿性心脏病等往往都是对患者的生命健康有着较大危害的慢性终身性疾病，因此它的治疗也是终身性的，需要患者长期主动地进行良好的自我管理和治疗。
然而，由于很多患者本身对心血管疾病的了解并不充足，尤其是对于许多老年患者或学历不高的患者来说，其对心血管疾病相关知识的了解更是匮乏，而患者进行自主管理与治疗的必要前提之一是其自
身必须要对疾病有一定的了解。
所以，作为医院，有必要对心血管疾病患者进行系统性的健康教育，从而使其能够对心血管疾病的预防和治疗有一定的了解，以方便自主管理。
再者，良好的健康教育还能够大大提高患者的治疗依从性，使患者更加配合医护人员的治疗和护理工作，促进各项临床工作的顺利开展[12-14]。
根据本次临床研究结果显示：观察组总护理效果优良率为96%，对照组总护理优良率为76%，观察组总护理效果优良率明显高于对照组，差异有统计学意义（P
综上所述，健康教育在老年心血管疾病患者的临床护理中有着非常显著的应用效果，其能够大大提高患者的治疗依从性，改善患者的生活质量，促进患者的预后，值得广大相关医护人员在临床上大力推广与应用。
参考文献
[1]代敏.健康教育在老年高血压病护理中的作用[J].中国社区医师（医学专业半月刊），2012，18（13）：200-201.
[2]王金燕.健康教育在老年高血压患者临床护理中的应用价值[J].医学信息（中旬刊），2010，5（8）：2253-2254.
[3]田震静，吕烨辉，付爱丽，等.健康教育在老年心血管疾病患者临床护理中的作用[J].中国老年学杂志，2012，3（32）：502-504.
[4]林东红，肖佛义，张庆.健康教育在老年高血压患者临床护理中的应用及体会[J].中国卫生产业，2012，9（10）：29.
[5]卞发珍.健康教育在老年糖尿病患者临床护理中的应用[J].工企医刊，2013，4（30）：317-318.
[6]马佳玲，王忠太，王波.浅谈优质护理服务在老年患者中的护理体会[J].中国医学创新，2014，11（1）：107-109.
[7]陈舒敏.护理组长主管负责制在普外科病房管理中的应用[J].中国医学创新，2014，11（2）：81-83.
[8]冯树梅.社区对老年高血压患者的护理分析[J].中国医学创新，2014，11（3）：84-85.
[9]郭艳梅.质量管理工具在危重患者基础护理质控中的应用[J].中国医学创新，2014，11（5）：91-93.
[10]杨欢秀，章帼瑛，刘艳平.人性化管理在临床护理管理中的应用[J].中国医学创新，2014，11（5）：94-96.
[11]支慧，秦德华，山慈明，等.优质护理服务在心血管外科手术围术期的应用[J].中国医
学创新，2014，11（9）：77-79.
[12]张俊英.临床护理路径在脑出血患者护理中的应用[J].中国医学创新，2014，11（16）：87-90.
[13]张萍，陈芳芳.全程优质护理在急性心肌梗死患者中的应用效果[J].中国医学创新，2014，11（16）：90-92.
[14]梁卫群，高娟碧，陈丽萍，等.脑血管支架成形术患者实施临床护理路径的效果观察[J].中国医学创新，2014，11（16）：93-95.
（收稿日期：2015-04-23）（编辑：金燕）。