1.1化学给我们带来了什么
沪教版九年级上册化学 1-1化学给我们带来了什么
化学
•造福人类的科学 •奥妙无穷的科学 •人类进步的关键—
诺贝尔奖获得者西博格（美）
一、我们古代的化学成就：
炼 丹 术 商代司母戊方鼎
商代铁刃铜钺
青花瓷
中国古代三大化学工艺 造纸 制火药
烧瓷器
§1-1化学给我们带来了什么？
化学使世界变得绚丽多彩！ 化学使我们的生活变得更美好！ 化学推动了社会的文明和进步！
实验：加热碳酸氢铵固体
现象：有刺激性气味气体产生（氨气）、试管内
壁有水珠，产生气体能使澄清的石灰水变 浑浊（二氧化碳）、试管中白色固体完全 消失。
结论 碳酸氢铵受热分解生成氨气、水和二氧化碳。 ：
反应的文字表达式：
碳酸氢铵氨加气热+二氧化碳+水
保存化肥”碳酸氢铵”是要注意什么问题？
密封保存，并放置于低温阴凉处。Z，xxk
二、化学指导人类合理利用资源
• 观察与思考：（说说你的解决方案）
– 酸雨：
减少二氧化硫的排放
– 淡水资源紧缺、水污染： 将海水淡化、污水的净化
– 能源危机： 节约能源、开发能源 – 白色污染： 减少使用一次性塑料用具 – 地球变暖： 减少二氧化碳的排放
白色污染是指: 废弃塑料引起的污染
现代社会，廉价、耐用的塑料制品使用广泛。塑 料的抗腐蚀能力强，不易腐烂，曾受到人们的欣 赏。
化学是一把双刃剑
化学对人类社会产生了重大的影响， 极大地丰富了人们的物质生活，但是 ，对自然环境也产生了极大的破坏， 甚至威胁着人类的生存。
塑料的应用带来的负面影响——“白色污染” （废弃塑料的增加，带来的环境污染）
为解决废弃塑料产品产生的“白色污染”问题，化学家们有研制 了可自行分解的新型塑料。
1.1 化学给我们带来什么
化学给我们带来什么1.了解化学对社会文明和进步的推动作用。
2.认识学习、研究化学的意义。
3.通过各种生动事例的教学，使学生体会到化学科学对人类社会的贡献，培养为服务于社会而努力学好化学的责任感。
一、化学帮助我们正确认识物质1.人类社会的文明和进步离不开化学。
如商代制造表铜器，春秋战国时期冶铁炼钢。
火药的发明、瓷器的烧制等。
2.近代化学科学的迅速发展，对促进社会生产的发展起了重要作用。
如为工业提供原材料、为农业提供农药、化肥；当前面临的如人体健康、资源的保护与合理利用、节能与清洁能源的开发、人类与生态环境的和谐共处等。
这些问题的解决都有待于化学科学的发展。
3.观察与思考：碳酸氢铵的分解现象：碳酸氢铵在受热过程中逐渐减少，最后消失，同时产生了有刺激性气味的气体。
结论：NH4HCO3△====NH3↑+H2O + CO2↑碳酸氢铵氨气水二氧化碳△要求学生默写元素符号(前20种按顺序,后10种不是顺序):H He Li Be B C N O F Ne Na Mg Al Si P氢氦锂铍硼碳氮氧氟氖钠镁铝硅磷S Cl Ar K Ca Mn Fe Cu Zn Ag Ba Au Pt I Hg硫氯氩钾钙锰铁铜锌银钡金铂碘汞由上述实验的现象、结论可知：抓住物质的特性来认识物质。
如物质的颜色、气味、密度、硬度等；可以采取某些操作使物质的特性表现出来的方法来认识物质。
二、化学指导人类合理利用资源1.观察与思考：铁丝生锈现象：实验开始几分钟后，红色的水沿着玻璃管上升到一定高度。
结论：铁跟氧气、水经复杂的化学变化生成了铁锈[主要成分氧化铁]解释：铁生锈消耗了锥形瓶里的氧气，使得锥形瓶里的压强减小的缘故。
通过对化学的初步学习可知，我们要保护资源，节约资源，合理利用资源，使资源发挥其最大作用。
2.观察与思考：火柴的燃烧现象：浅紫色的高锰酸钾溶液褪色。
现象分析：S + O2点燃=== SO2火柴燃烧时，火柴头上的硫燃烧生成了二氧化硫，该气体使得高锰酸钾褪色。
九年级化学1.1化学给我们带来什么教案新版
化学给我们带来什么习的重要性。
初步掌握几个实验。
近代以来，化学科学的迅速发展，对促进社会生产发展起了重要作用。
⑴将海水淡⑷研制出各种性能优异的不锈钢等、精讲释疑与新知建构【观察与思考】加热碳酸氢铵的实验：在较高温度下，碳酸氢铵会迅速分解，生成有刺激性气味的氨气以及用作灯泡填充气②浓食盐水的作D一、化学帮助我们正确认识物质：2020年中考化学模拟试卷一、选择题1．某溶液由HCl、MgCl2、Na2CO3、Na2SO4中一种或几种混合而成，现向该混合液中滴入Ba（OH）2溶液，产生沉淀的质量与加入Ba（OH）2溶液体积的关系如图所示。
则下列判断正确的是（）A．可能含有HClB．一定含有Na2SO4C．不能确定是否含有MgCl2D．一定不含Na2CO32．有X、Y、Z三种金属，X在常温下就能与氧气反应，Y、Z在常温下几乎不与氧气反应。
如果把Y和Z分别放人稀盐酸中，Y溶解并产生氢气，Z不反应。
根据以上实验事实判断X、Y、Z三种金属的活动性由强到弱的顺序正确的是（）A．Z＞Y＞XB．X＞Z＞YC．Y＞Z＞XD．X＞Y＞Z3．常温下，下列各组物质中，X 既能与Y 反应又能与 Z 反应的是（）A．①③ B．②④ C．①③④D．①②③④4．在汽油中加入适量乙醇，既可节省石油资源，还可以在一定程度上减少汽车尾气污染。
已知乙醇（C2H5OH）在不完全燃烧的情况下，生成了H2O、CO2、 CO，若测得生成物中碳元素质量为7.2g，则生成水的质量为A．1.8g B．13.8g C．16.2g D．5.4g5．在日常生活或化学实验中都要加强安全意识，下列做法符合安全要求的是（）A．火灾逃生时，要用湿毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面或沿墙壁逃离着火区B．浓硫酸沾到皮肤上，要立即用大量水冲洗，再涂上氢氧化钠溶液C．一氧化碳还原氧化铁实验中，尾气可以直接排放D．家中液化气泄露，要开灯检查6．下列归类正确的是（）A．A B．B C．C D．D7．下列有关物质的性质与用途具有对应关系的是A．干冰升华吸热，可作制冷剂 B．酒精具有可燃性，可作溶剂C．浓硫酸具有脱水性，可作干燥剂 D．氧气具有可燃性，可急救病人8．A、B、C三种物质的溶解度曲线如右图所示。
1.1化学给我们带来了什么
教学目标：1.感受化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用，初步树立为民族振兴、为社会进步学习的志向。
2.认识物理变化、化学变化的基本特征，激发对化学现象的好奇心和探究欲，提高学习化学的兴趣。
3.知道物质是由分子、原子等粒子构成的，初步形成物质构成的微粒观。
4.初步建立宏观与微观联系的思维方式。
5.认识化学的两面性，初步树立绿色化学观。
重点、难点：1.认识物理变化、化学变化的基本特征。
2.知道物质是由分子、原子等粒子构成的，初步形成物质构成的微粒观。
3.初步树立为民族振兴、为社会进步学习的志向。
教学方法：实验、讨论、交流教学过程：二、观察化学变化[阅读分析] 化学变化与物理变化的定义。
[活动天地] 观察化学变化的现象。
引导观察现象，认识仪器，准确地记录并记忆实验现象。
部分环节由学生参与完成，活跃课堂气氛。
小结以下几点：1. 化学变化的基本特征。
2.化学变化与物理变化的区别。
3. 开展化学研究的基本目的。
4. 认识化学的两面性，了解绿色化学观。
三、化学变化的奥秘阅读想象水的构成，初步建立宏观与微观联系的思维方式。
明确以下几点：1.水是由大量的水分子构成的。
2.每个水分子由一个氧原子和两个氢原子构成。
3.水分子是保持水的化学性质的最小粒子。
4.化学变化的本质就是生成了与原来物质组成或结构不同的新物质。
5.通过原子种类、元素种类、物质种类的数量比较，体验物质构成的丰富多彩。
[课后记]开始学习化学，学生兴致很高，踊跃发言，效果较好。
九年级化学(沪教版)预习导航：1.1化学给我们带来什么
预习导航一、化学帮助我们正确认识物质1.人类的生存，离不开___________、___________和___________；为了御寒，人类需要___________和___________，合成新材料如___________和___________的使用，大大提高了人类的生活质量。
答案：空气水食物燃料衣物塑料橡胶2.学习了化学，能帮助你更___________、更___________地生活；学习了化学，了解物质的___________和___________，你就拿到了打开物质世界大门的钥匙。
答案：文明健康性质变化规律二、化学指导人类合理利用资源1. ___________可以溶解多种物质，溶解了其他物质的___________外观上无明显变化，但已不再是___________；生产和生活用水的任意排放，造成___________和___________。
利用化学方法将海水淡化或污水净化后可重新使用。
答案：水水纯净的水水源污染环境污染2.世界上每年有将近总产量___________的钢铁因___________而损失。
把铁钉放入盛有浓食盐水的锥形瓶(塞紧带导管的单孔塞,导管的另一端伸入水中)中，一段时间后___________减少，铁钉会___________。
答案：十分之一锈蚀锥形瓶中空气生锈3.用化学方法对___________，对___________，___________是化学工作者的任务。
答案：大气进行监测和污染防治生产、生活中产生的大量垃圾进行回收处理变废为宝三、化学促进科学技术的发展1. ___________发现了___________，挽救了许多垂危病人的生命；___________结构的发现，打开了分子生物学的大门，促进了基因工程的发展；___________的成功克隆，标志着生物克隆技术日趋成熟。
答案：弗来明青霉素脱氧核糖核酸（DNA）克隆绵羊多利2. ___________可以推进火箭发射升空，2005年，我国成功发射___________，标志着中国载人航天技术步入新的历史发展时期。
沪教版九年级化学上1.1化学给我们带来什么教学课件共27张PPT (共27张PPT)
发射卫星、宇宙飞船的火 箭靠什么燃料提供动力？
计算机的芯片是用 什么材料制成的？
光导纤维是用什么制造的？ 储氢汽车是如何储备氢气？
实验：加热碳酸氢铵固体
你观察到了些什么现象？ 这个实验可以得出哪些结论？
有刺激性气味气体产生（氨气）、试管内壁有水珠， 产生能使澄清石灰水变浑浊的气体（二氧化碳）。
碳酸氢铵 加热氨气＋水＋二氧化碳
思考：你认为保存碳酸氢铵应该要注意什么？ 密封保存，并放置于低温阴凉处。
二、化学指导人类合理利用资源
你知道吗？
• 世界是有物质组成的，从看得见的水到摸不 着的空气，从静止的建筑到行驶的汽车，从 吃的食品到穿的服装等等，无一不是物质所 组成的。
• 这些物质是怎样构成的？ • 为什么这些物质性质不一样？ • 人们是怎样认识和利用这些物质的？ • 要回答上述问题，必须有化学知识和科学方
法的支持！
第1节 化学给我们带来什么？
这些物质是怎样得来的？
有些人由于缺乏起码的化学常识，听信“水变 油”的骗术，吃了大亏；
有些人，不懂得农药、化肥的性质和正确的使 用方法，或毁了庄稼、牲畜，或造成中毒事故；
有些人不了解烟草燃烧产生有害的物质，下不 了戒烟的决心，损害了自己与他人的健康。
学习了化学，能帮助你更文明、更健康地生活。
在一个南方农村的小仓库里，堆放了一批袋装的 化肥——碳酸氢铵。过了一个夏天，管理员发现 仓库里这种化肥所特有的刺激性气味变得浓烈了， 有些化肥袋里的碳酸氢铵变少了。检查发现，变少 的化肥包装袋没有密封。可是却没有发现化肥洒落 在地上，而且也没有人进入仓库开袋取用过。
2019秋沪科版初中化学1.1 化学给我们带来什么(导学案)
第一节化学给我们带来什么【例1】食用下列食品，通常不会对人体健康造成危害的是( )A．用工业盐腌制的咸肉B．含有“苏丹红四号”的红心鸭蛋C．已经有些霉变的大米或花生D．牛奶经工业发酵后得到的酸奶解：工业盐指的是亚硝酸钠，它是一种有毒的物质；苏丹红是一种有毒的工业染料；霉变的大米和花生含有有毒物质，不能食用。
牛奶经发酵后变成酸奶，无毒能够食用。
答案：D．方法总结：化学为人类提供了丰富的生活和生产资料，同时化工生产也带来了一些环境污染问题，利用化学知识服务于社会，造福于人类。
变式训练1.生活处处离不开化学，下列化学物质对人类有益的是（）①使用加碘食盐②使用铝制炊具③食用含铁酱油④使用含磷洗衣粉⑤食用含钙麦片⑥用氟利昂作制冷剂A.①③⑤B.①②③⑤C.③④⑥D.①②③④⑤⑥【例2】没有化学科学的发展，就没有今日丰富多彩的世界。
下列事实与化学没有密切联系的是（）A、合成材料的制造B、“神七”飞天轨道的设定C、农药化肥的研制D、能源的开发和利用解：这里的B选项涉及宇宙飞船运行轨道问题，属于物理学研究的范畴，与化学没有密切联系。
答：B方法总结：化学的用途；新材料、新能源的开发与社会发展的密切关系；合理使用化肥、农药对保护环境的重要意义．变式训练2.下列关于化学的相关看法错误的是（）A．化学科学的发展必然导致生态环境的恶化B．实现物质或能量的转化是人们开展化学研究的重要任务C．化学科学为工业发展提供了更多的原材料和动力D．绿色化学的核心是利用化学原理从源头上减少和消除工业生产对环境的污染【例3】下列关于化学的看法错误的是（）A．化学的发展必然导致生态环境的恶化B．化学会在环境保护中发挥重要作用C．化学可以为人类研制新能源D．化学可以为人类研制新材料解：A化学的发展会对环境有保护作用，生态环境恶化是人为破坏造成的，故错误；B汽车排放的尾气，可以通过化学研制出的催化转化器转化为无污染的气体再排放，所以化学在环境保护中发挥重要作用，故正确；C水在一种催化剂和太阳能的作用下可制出氢气，氢能就是一种新能源，故正确；D化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础自然科学，能够研制出新材料，故正确．答案：A方法总结：化学是研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的科学，我们研究物质的目的是为了应用，化学为人类提供了丰富的生活和生产资料，同时化工生产也带来了一些环境污染问题。
1_1化学给我们带来什么
第1章开启化学之门§1.1化学给我们带来什么【学习目标】1、知道化学对社会文明和进步的推动作用。
2、理解学习和研究化学的意义。
3、体会化学科学对人类社会的贡献，增强学习化学的责任感。
【学习过程】一、预习检测1、化学是造福人类的科学，在古代，我国的制造，的冶炼与应用，的发明和的烧制都是举世闻名的。
2、以下物品的发明与开发，属于化学对人体健康方面作出巨大贡献的（）A．不锈钢 B．青霉素 C．农药和化肥 D．和电视机3、化学科学的发展，促使人类诸多方面有了长足的进步，如保健和医疗方面，科学家发现了，它的合成和应用，挽救了很多垂危的病人。
二、新课学习（一）化学协助我们准确理解物质1、问题讨论（1）铁锅烧菜有哪些好处？（展示铁、铝的化学符号并初步理解）(2 )“水变油”能否为现实？（展示水的化学符号并初步理解）（3）吸烟有哪些危害？（展示一氧化碳的化学符号并初步理解）2、观察与思考【演示实验】加热碳酸氢铵固体（1）观察碳酸氢铵的颜色、状态。
闻一闻它的气味。
（2）加热碳酸氢铵用到了哪些实验仪器。
（3）描绘你看到的实验现象。
（4）写出碳酸氢铵分解的文字表达式（5）【思考】碳酸氢铵这种物质有什么性质，你认为保存碳酸氢铵要注意些什么？（二）化学指导人类合理利用资源1、【氮气】（1）空气中的氮气，在常温下（2“）氮气的用途：用途：①②③④2、【观察与思考】铁生锈实验1、用到的实验仪器有2、描绘实验现象3、现象解释：（三）化学促动科学技术的发展1、阅读P6-7页后讨论：课本中提到哪些新材料，它们有哪些性能和用途？2、H1N1流感与H1N1流感疫苗。
3、被誉为21世纪“材料之星”的是课堂小结§1.1化学给我们带来什么【课堂检测】班级________________ 姓名_______________1、碳酸氢铵是一种色粉末状固体。
加热碳酸氢铵时，在试管口闻到一股的气味，说明有产生；管口可看到有，说明有产生；同时还有使澄清石灰水变浑浊的气体生成，说明有生成。
1.1化学给我们带来什么
实验现象＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；实验说明＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿＿等探究点三：化学促进科学技术的发展问题1.在古代，我国的化学工艺就已有相当的成就，如＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿都是举世闻名的。
问题2.许多性能优异的材料都是通过化学反应制成的。
例如，用于信息技术的＿＿＿和用于通讯技术的＿＿＿＿均需要通过化学方法制取等。
问题3.无论过去、现在还是未来，化学科学在＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿等方面都发挥着巨大的作用。
如＿＿＿＿的发现、合成和应用，挽救了许多人的生命。
课堂小结：通过本节课的学习你应该知道1.2.3.4.二个重要实验①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿课堂检测一、选择题（每小题只有一个选项符合题意）1.在古代，我国的化学工艺就已有相当的成就，下列成就与化学无关的是（）A青铜器的制造B火药的发明C瓷器的烧制D指南针的发明2.化学是造福人类的科学，以下不需要化学知识的是（）A帮助我们正确认识物质B指导人类合理利用资源C促进科学计生局的发展D研究物质运动基本规律3.以下属于材料的是（）①石材②陶瓷③铜、铁④钢⑤玻璃⑥水泥⑦塑料A①⑦B③④C②⑤⑥D全部二、填空题1.化学是一门极富魅力的科学。
学习化学，可以正确认识＿＿＿＿；研究化学，可以合理利用＿＿＿＿＿＿＿应用化学，可以促进＿＿＿＿＿＿。
2.写出下列物质的颜色及状态。
碳酸氢铵＿＿＿＿；氨气＿＿＿＿＿＿；二氧化碳＿＿＿＿＿；水＿＿＿＿；铁锈＿＿＿＿；二氧化硫＿＿＿＿＿＿＿；高锰酸钾溶液＿＿＿＿＿；食盐＿＿＿＿＿。
3.请列举一下各类人员在工作中经常使用的化学物品。
①教师＿＿＿＿；②医生＿＿＿；③厨师＿＿＿＿；④学生＿＿＿＿。
4.绿色植物在晴天时，每平方米叶片大约需要吸收约5g二氧化碳进行光合作用。
试计算总表面积为1.76m2的叶片，在10天内约能吸收多少克二氧化碳？。
沪教版化学九上第一章第一节“化学带给我们什么”知识点复习总结和习题训练(思维导图)
1.1“化学带给我们什么”知识总结与习题训练一、知识总结“化学带给我们什么”本节课知识主要从三个方面来学习化学给人们带来了什么:1.帮助人类正确认识物质、2帮助人类合理利用资源、3促进人类科技进步与发展。
如图：1.在第一部分“正确认识物质”中，主要掌握“碳酸氢铵”这个物质的性质。
主要从两个方面，如图：2.在第二部分“合理利用资源”中，主要了解“氮气”的应用和“钢铁的防锈蚀”的内容。
如图：3.在第三部分“促进科技发展”中，主要认识“古代与现代”的一些化学制品等内容。
如图：二、习题训练（一）选择题1. 2020年春节，新型冠状病毒肆虐全国，全国各地都打起了防疫战。
新型冠状病毒可以通过打喷嚏和咳嗽等方式，借助飞沫传播，接触被病毒污染的物品也可能引发传染。
下列防护举措中，与化学相关的是（）A．出门戴口罩、防护镜等B．使用75%酒精、消毒液对物品消毒C．尽量少去人员聚集处，稳坐家中D．居室勤开窗，经常通风2. 下列关于氮气的叙述正确的是（）A．氮气性质活泼，可以与许多物质发生反应B．氮气很重要，可以供动植物呼吸C．可以在食品包装袋中充入氮气，作为保护气D．氮气有刺激性的臭味3.联合国卫生组织经过严密的科学分析，认为我国的铁锅是最理想的炊具，并向全世界大力推广。
其最主要的原因是( )A．价格便宜B．生铁导热性能最好C．保温性能好D．烹饪的食物中留有人体必需的铁4. 通过化学反应可以制得许多性能优异的材料。
下列新材料的用途不正确是（）A．石英砂可以制造光导纤维B．半导体硅晶片可以用于计算机芯片C．高强度陶瓷可以制成航天飞机的放热瓦D．钛合金材料比较沉，不可用于航天航空5.[2016·菏泽] 2016年“世界地球日”活动的主题为“节约集约利用资源，倡导绿色简约生活”。
下列说法不符合主题要求的是( )A．回收废旧电池，节约金属资源、减少环境污染B．采用“绿色化学”生产工艺，提高原料利用率C．大力发展新能源，禁止使用化石燃料D．生活垃圾分类回收，合理利用，节约资源，减少污染6. [2017·天水]“绿色化学”有助于解决环境污染问题，下列做法不符合“绿色化学”理念的是( )A．大力发展公共交通，提倡“绿色”出行B．使用可降解塑料，减少“白色污染”C．加速石油的开采，可以快速提高人类生活质量D．为了防止水污染，农业上要合理使用化肥、农药7. [2016·常德]随着社会经济的快速发展，能源与环境成为人们日益关注的问题。
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编制人：审核人：使用日期：2013、9.2 班级：姓名：
课题： 1.1化学给我们带来什么
【学习目标】
1认识学习化学和研究化学的重要意义，列举化学与社会、与生活的关系的事例。
2学习使用试管、酒精灯、试管夹。
3增强学生对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲，树立环保和可持续发展的意识，体会化学科学对社会的贡献，使学生感到学习化学的重要性。
【学习重点】认识学习化学和研究化学的重要意义
【学习难点】使学生感到学习化学的重要性
【课前准备】预习第一节了解化学给我们带来了什么
【课堂探究】[创设情景]演示趣味实验：
白花变红花（通过实验激发学生的好奇心和兴趣，从而引导学生去思考、去探究。
）
[学生交流]
[讲述]：同学们可能感觉老师象是在变魔术，其实这不是魔术，而是实实在在的一门基础自然科学——化学，化学不是大家想象的那么遥不可及，而是实实在在存在于我们的身边。
[教师引导]化学就在我们身边，谈谈你对化学知道有那些？
[学生交流]
[教师讲解] 我国的古代化学工艺（烧瓷、火药、造纸、青铜器等等）和当前人类面临的诸多问题（白色污染、海水淡化、氢能、纳米材料等等）证明社会的文明和进步离不开化学。
化学给我们带来什么？
引出三个主题：化学帮助我们正确认识物质；化学指导人类合理利用资源；化学促进科学技术的发展。
一、化学帮助我们正确认识物质
[演示实验]碳酸氢铵受热分解
（说明：操作规范安全，告知学生点燃和熄灭酒精灯的方法，讲解固体药品的取用及加热方法）
[问题]你能猜测这些碳酸氢铵消失的原因吗？
[学生交流]
教师指导学生阅读课本第2~3页有关内容。
[交流讨论]
1、为何用铁锅烧菜比较好？
2、为什么吸烟有害身体健康？
二、化学指导人类合理利用资源
[创设情景]谈谈对资源的认识。
[演示实验]
铁丝生锈：观察现象：
结论：
[讲述]自然资源是有限的，我们只有认识它们才能合理利用，这就要我们通过学习了解这些物质的性质。
[交流讨论]研究化学对合理利用自然资源有什么样的重要意义？
三、化学促进科学技术的发展
[创设情景] 图片展示
[介绍] 化学在生命科学、医药科学、分子生物学、和材料科学、航天科学、新能源开发等等中的作用。
[交流讨论]
现代人们的生活水平不断提高，在许多方面得益于化学科学的发展。
请你从日常生活中的衣、食、住、行各方面列举事例证明这一点。
【随堂检测】
1、以下物品的发明与开发，属于化学对人体健康方面作出巨大贡献的（） A．不锈钢 B．青霉素 C．农药和化肥 D．电话和电视机
2、以下不属于我国古代化学工艺成就的是（） A．指南针的发明 B．青铜器的制造
C．钢铁的冶炼 D．黑火药的发明
3、化学研究的对象是（）。
A．实验 B．物体 C．运动 D．物质
4、我国古代化学工艺制造业在世界享有盛名的是、、、。
5.取少量铁丝，用稀盐酸出去铁锈，放入锥形瓶，再加入3ml浓盐水浸润铁丝，塞上橡皮塞，导管的一端5滴有红墨水的烧杯中，一段时间后，铁丝表面，导管中的液面。
原因是：铁生锈消耗了空气中的氧气，锥形瓶内压强，所以导管内液面。
当有食盐存在时，铁生锈的速度（增大或减少）。
【教（学）后反思】。