主题班会——古诗词共48页文档
古诗文朗诵主题班会
古诗文朗诵主题班会1、古诗词，是我国传统文化的精粹，是中华民族引以为豪的瑰宝。
我国自古就有对少年儿童进行“诗教”的传统。
可是，我们传统的古诗词教学方法以老师的灌输和学生的机械背诵为主，形式呆板，手段单一，效率低下，容易让学生感到枯燥乏味。
所以，如何有效地激发学生学习古诗词的兴趣，探索学习的方法和途径，拓展古诗词的学习空间，丰富学生对学习过程的体验和感悟，促进学生的全面发展，是值得思考的问题。
2、语文第11册第六单元教学内容是综合性学习“轻扣诗歌的大门”，要求围绕“诗海拾贝”、“与诗同行”有选择地开展活动，针对学到的古诗4首后叫学生分门别类地收集古代的诗歌的要求，引领学生去感受诗歌的魅力，拓展视野，使综合性学习更有实效。
1、结合学校的书香读书活动，在古诗的海洋中，领略了中华民族五千年的优良传统，在古诗中感受到了闲情—友情—亲情—乡情—爱国情。
2、通过开展“读经典美文，做少年君子”主题活动，努力将古诗文教育与培养学生良好习惯、高尚情操、优秀品格的人文教育有机地融合,着力培养一代“腹有诗书气自华”的少年君子。
3、通过活动，激发学生诵读中华经典的情趣，养成随时积累语言素材的习惯。
培养学生对祖国语言文字的热爱，对学生进行民族精神教育。
4、充分调动学生在班集体活动中的主动性、创造性，强化作为班集体主人的意识。
5、检测班级的古诗的诵读情况和收集情况，通过丰富多彩的节目表演，激发孩子们的阅读古诗的兴趣，培养孩子的人文修养。
1、各小组综合实践收集整理诗词。
2、物色好主持人6人。
3、各小队组织熟练背诵古诗，根据诗意画好四季图，写好有关古诗的书法作品。
课件制作。
4、各类节目准备：相声、小合唱、小提琴独奏、小组诗等。
活动分步：闲情—友情—亲情—乡情—爱国情开场揭示主题班会“漫游古诗园”中华古诗文诵读开始。
走进古诗文的世界，去感受诗人们朴质、真切的情思。
徜徉在古诗文的长河中，去感受博大精深的中华古文化。
第一部(闲情)1、小提琴伴奏《水调歌头》带入诗境，2、看图诵诗，春夏秋冬3、看图猜诗(放课件)第二部 (亲情)1、唱《游子吟》(播放《游子吟》(唱诵结合)}。
三（1）古诗文诵读主题班会
三（1）古诗文诵读主题班会畅游诗海尽展诗情古诗文诵读主题班会合：尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！杰：我们生长在一个具有五千年悠久历史的文明古国，微：经典古诗文，这个国度古代珍贵的文化瑰宝，悦：它好像一颗璀璨的明珠，在历史的长河中，灿烂夺目,经久不衰。
权：现在就让我们一起走进古诗文的海洋，走进属于我们自己的文化家园。
杰：《弟子规》是我国古代一套脍炙人口的儿童启蒙读物，汇集了中国古代圣贤的智慧。
悦：是呀，你听：“弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信……”大家齐诵：“父母呼，应无缓......。
”权：我们伟大的祖国到处风景秀丽，一年四季都有迷人的景色，自古以来就有无数的诗人对其进行了赞颂。
微：分明的四季，勾起文人雅士无尽的情怀。
请听我们班的集体朗诵——《四季诗》。
杰领：春天来了，百花盛开，鸟语花香，二月的春风剪开了柔嫩的细柳，到处都充满了欣欣向荣的景象，引发了诗人们无限的赞美之情。
男齐：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
女齐：离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
男齐：迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
女齐：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
悦领：明媚的春天过去了，浪漫的夏天来到了，池塘里荷花开放了，枝头梅子成熟了。
男齐：泉眼无声惜细流，树阴照水爱睛柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
女齐：毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
男齐：小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
女齐：江南可采莲。
莲叶何田田，鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西, 鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
权领：秋天是收获的季节，天高气爽，各种树都披上了新装，你看那火红的枫叶，苍翠的松柏，引发了诗人无限的遐思。
男齐：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。
女齐：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
古诗词诵读主题班会
古诗词诵读主题班会
一．活动目标：
1通过将近一个学期的古诗学习，对学生的掌握情况作一个检查；
2使学生从小了解我们祖国古诗文化的渊源和伟大，培养学生对古诗产生浓厚的兴趣。
二．活动准备：
学期初就开始学习古诗，要求学生每天会诵读一至两首古诗，并大致了解
古诗的含义。
三．活动过程：
1各个小小组通过选拔，推荐出参赛选手；
2参赛选手进行比赛前的抽签和准备；
3按照抽签顺序进行比赛
4宣布比赛结果，颁奖；
5小结：古诗是我们中华民族的精髓，我们一定要从小学好它。
主题班会古诗词
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
——贺知章 等闲识得东风面，万紫千红总是春。 ——朱熹 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 ——白居易 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 ——白居易 有时三点两点雨，到处十枝五枝花。 ——李山甫
语言风格
多用具有气势和节 奏奔放的语言来塑造 博大新奇的形象，营 造恢弘阔远的意境， 表现慷慨高昂的情感。
豪迈雄奇
诗人在长期的创作实践中逐渐形成的独特 的语言艺术个性，是诗人的个人气质、诗 歌美学观念在作品中的凝结，是具有恒定 性的区别于其他诗人的艺术特色。
君不见， 黄河之水天上来，奔流到海不复回。 君不见， 高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。 人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。
• 每组选一到两个人，轮流说一句含月字的 诗句。
按谱填词 调有定句 句有定字 字有定声
诗与词的主要区别
1.诗的句式大致整 齐，词的句式长 短不一，又称长 短句。 2.诗可不与音乐配合而 作， 词配合音乐而创作。
诗词趣谈
原诗： 清明 唐 杜甫 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
四言诗 清明时节，行人断魂。 酒家何处，指杏花村。 六言诗： 清明节雨纷纷，路上人欲断魂。 问酒家何处有？牧童指杏花村。 五言诗 清明雨纷纷，行人欲断魂。 酒家何处有，遥指杏花村。
三、秋之歌
• 醉花阴
薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。佳节又重阳， 玉枕纱厨，半夜凉初透。 东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不 消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。 • 李清照
四、冬之咏
十月江南天气好，可怜冬景似春华。
——白居易
燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。
中华古诗词的班会记录(3篇)
第1篇时间：2023年X月X日地点：XX中学多功能厅主持人：XX老师参与人员：XX中学全体师生一、班会主题本次班会的主题是“中华古诗词文化传承”，旨在通过学习和交流，让同学们深入了解中华古诗词的魅力，增强文化自信，传承和弘扬中华优秀传统文化。
二、班会流程1. 开场致辞2. 古诗词知识讲座3. 古诗词朗诵比赛4. 古诗词知识问答5. 学生心得分享6. 总结发言7. 合影留念三、班会内容1. 开场致辞（XX老师）尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：大家好！今天，我们在这里举行“中华古诗词文化传承”班会，旨在通过学习和交流，让同学们更加了解和热爱中华古诗词，增强文化自信，传承和弘扬中华优秀传统文化。
古诗词是我国文学宝库中的瑰宝，承载着中华民族的智慧和精神，是我们民族文化的瑰宝。
希望通过本次班会，让同学们在古诗词的海洋中畅游，感受中华文化的博大精深。
2. 古诗词知识讲座（XX老师）同学们，今天我为大家带来一场古诗词知识讲座。
古诗词是我国古代文学的重要组成部分，它以诗歌的形式，表达了诗人们的思想感情和审美情趣。
接下来，我将从以下几个方面为大家介绍古诗词的相关知识。
（1）古诗词的分类古诗词主要分为诗和词两大类。
诗有五言、七言、六言、四言等，而词则有长短句、小令、中调、长调之分。
（2）古诗词的格律古诗词的格律非常严格，包括平仄、韵脚、对仗等。
平仄是指平声和仄声，韵脚是指押韵，对仗是指字数、词性、意义相对的词语相呼应。
（3）古诗词的修辞手法古诗词中常用到的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比等，这些手法使古诗词更加生动形象。
（4）古诗词的代表人物和作品我国古代涌现出许多著名的诗人，如李白、杜甫、白居易、苏轼等。
他们的作品流传至今，成为中华民族的宝贵文化遗产。
3. 古诗词朗诵比赛（XX同学）下面，我们将进行古诗词朗诵比赛。
请同学们踊跃参加，展示自己的朗诵风采。
（参赛选手依次上台朗诵）4. 古诗词知识问答（XX老师）为了检验同学们对古诗词知识的掌握，接下来进行古诗词知识问答环节。
唐诗宋词的班会
关于唐诗宋词的班会大全很荣幸同学们能来关注关于唐诗宋词的班会诗文内容，由为大家搜集整理发布，让我们赶快一起来学习一下吧！一.关于唐诗宋词的班会题龙阳县青草湖唐温如西风吹老洞庭波，一夜湘君白发多。
醉后不知天在水，满船星梦压星河。
初唐的《春江花月夜》，被闻一多先生誉为“诗中的诗，顶峰上的顶峰”。
与之相对应的另一首唐诗，晚唐诗人唐温如唯一的传世之作《题龙阳县青草湖》，好像可以作为晚唐诗歌的一个清爽点缀。
关于，历史上没有只言片语的记载。
这首诗就像是他的一幅自画像，读过之后诗人的风貌清楚地呈现在我们面前。
诗题中的龙阳县，即今日湖南汉寿。
青草湖，即今洞庭湖的东南部，因湖的南面有青草山而得名。
试题中说青草湖，而诗中又写为“洞庭”，是由于两水相连相通的原因。
这是一首极富艺术共性的纪游诗。
开首两句，诗人把对历史的追忆与对眼前壮阔的自然景色的描绘奇妙地结合起来，以虚幻的神话传递出真实的感情：在秋风飒飒、广袤无垠的洞庭湖上，泛起层层白波，让人不由想起白发湘君的形象。
传奇湘君闻帝舜死于苍梧之野，啼竹成斑，那是够悲切了；而今萧瑟的秋景，也使漂亮的湘君一夜白发，洞庭秋色是多么触目惊心。
后两句则是对梦的描述，醉酒之后的诗人感觉似乎是在银河里荡波，梦境里留下的是无尽的惆怅。
布满浪漫主义颜色，笔调轻灵，无一粘笔，是这首诗在艺术上的主要特色。
诗人着意于真情实感的表现，并不拘泥于形貌，因而写来不拘一格，超尘脱俗。
古代写梦的诗歌不少，象这首诗歌写得清爽秀丽而又含蓄丰富，无论写景叙梦，诗境之缥缈奇幻，构思之新奇独特，为前人诗作少见。
望洞庭刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水色，白银盘中一青螺。
历来描写洞庭景色的诗文许多，要写得别开生面、独树一帜是非常不易。
刘禹锡这首《望洞庭》选择了月夜遥望的角度，把千里洞庭尽收眼底，抓住最有代表性的湖光和山色，轻轻着笔，配以丰富的想象、奇妙的比方，把洞庭美景再现纸上，表现出惊人的艺术功力。
班会主诗词 Word 文档 (2)
：敬爱的王老师乙：亲爱的同学们合：大家下午好甲：五月的石梅，各种花草树木，郁郁葱葱，争奇斗艳。
乙：同样地，在我们的班级中，人才济济，大家都各怀才艺，在班级，学校组织的各项活动中展现自我，为班级活动的丰富多彩，为班队集体的荣誉贡献出了自己的一份力量。
丙：所以，在今天的班队活动上我们决定举办一次我们班级的才艺大展示。
丁：下面我宣布，四（5）班主题班会——才艺大展示现在开始！甲：夏天的脚步已一步步来到了我们的身边，我不喜欢夏天，夏天有令人讨厌的苍蝇，蚊子。
乙: 夏天虽然有令人讨厌的苍蝇，蚊子，但是夏天有一种虫儿大家一定都很喜欢。
丙：对！那就是萤火虫！下面有请武佳妮，嵇陈羽，马佳仪三位同学带来歌曲《萤火虫》。
表演中丁：哦，多么漂亮的萤火虫啊！谢谢三位同学动听的歌声。
在歌声里我仿佛看到了夏天晚上萤火虫在草间一闪一闪地飞舞！甲：遗憾的是萤火虫我们越来越少见了，我记得我小时候夏天的晚上在乡下的田埂上我拿了个小瓶子捉了好多萤火虫放在枕头边，晚上一亮一亮的，非常美丽。
乙：小时候这样的趣事太多了，可是我们慢慢地长大了，我们正在由童年步入青少年时期，童年的好多趣事慢慢地成为了我们的记忆。
下面就让我们在《四季童趣》的歌声里慢慢回味那童年的快乐吧！丙: 有请陈心怡，陈心瑶，邵轶昔带来歌曲《四季童趣》表演中丁：谢谢三位同学的倾情演唱，童年虽然离我们将越来越远，但它在我们每个人的记忆里都是一首欢乐的歌。
甲：欣赏了两首动听的歌曲，下面我们将欣赏大家另一种喜爱的表演形式——舞蹈。
乙：有请丁旭和马佳仪进行舞蹈表演，大家掌声欢迎！表演中丙: 谢谢两位同学的精彩表演。
古人云:巾帼不让须眉。
我班就有两位不让须眉的巾帼，她们从一年级开始练习跆拳道，现在已经是红黑带了。
丁：我来给大家普及一下跆拳道的基础知识，跆拳道根据腰带的颜色分为9个级别，最低的是九级白带，最高的是一级黑带，她们现在已经是第二级了。
甲: 她们就是陈心怡和杨洁。
让我们来欣赏她们的飒爽英姿吧！表演中丙：真是“拳如风，腿如弓，气势如虹”啊，今天算是大开眼界了，我们班级真的是藏龙卧虎啊。
关于古诗的主题班会
关于古诗的主题班会
你好，在古诗的主题班会中，可以从以下几个方面展开讨论，避免使用标题，以防止文中出现相同的文字：
1. 古诗的创作背景与历史背景：讨论古诗在不同历史时期的创作背景，以及古诗在文化、社会、政治等方面的影响。
2. 古诗的主题与情感：探讨古诗中常见的主题与情感，如自然、爱情、离别、思乡等等，以及古诗对人们的情感表达方式的独特性。
3. 古诗与文化传承：分析古诗在文化传承中的作用，通过古诗了解古代文化的特征，以及古诗对后世文学的影响。
4. 古诗的形式与技巧：从诗歌形式、韵律、修辞手法等角度分析古诗的独特之处，探讨这些形式与技巧对古诗表达效果的影响。
5. 古诗的审美与欣赏：分享一些经典的古诗赏析，让同学们一起欣赏古诗的美，同时也鼓励同学们自己创作古体诗或赋予现代元素的诗歌。
6. 古诗的教育意义与价值：探讨古诗在培养学生情感、审美、思维等方面的教育意义，以及古诗对学生的成长与启发。
7. 名句与警句：介绍一些脍炙人口的古诗名句或富有哲理的警句，引发同学们的思考和讨论，以及对这些名句的传承与应用。
希望以上主题能够帮助你举办一个有趣且有深度的古诗主题班会。