宋元教案
《宋元时期的都市和文化》名师教案
《宋元时期的都市和文化》名师教案第一章：引言1.1 教学目标让学生了解宋元时期都市和文化的背景及重要性。
激发学生对宋元时期都市和文化的兴趣。
1.2 教学内容简介宋元时期的都市和发展。
简介宋元时期的文化特点。
1.3 教学方法采用问题引导法，激发学生的思考和兴趣。
使用多媒体展示宋元时期的都市和文化图像，帮助学生更好地理解。
1.4 教学步骤1. 导入：引导学生回顾已学过的历史知识，提出问题：“你们认为都市和文化的发展与一个国家的繁荣有什么关系？”2. 讲解：简介宋元时期的都市和发展，强调都市在经济、文化和政治中的重要性。
3. 讨论：让学生分享对宋元时期文化特点的了解，引导学生从历史背景、艺术、科技等方面进行思考。
第二章：宋元时期的都市发展2.1 教学目标让学生了解宋元时期都市的发展和特点。
培养学生的地图阅读和分析能力。
简介宋元时期都市的发展和规模。
分析宋元时期都市的特点和功能。
2.3 教学方法采用案例分析法，让学生通过阅读地图和史料，分析宋元时期都市的发展特点。
使用多媒体展示宋元时期的都市图像，帮助学生更好地理解。
2.4 教学步骤1. 导入：提出问题：“你们认为一个都市的发展需要哪些条件？”2. 讲解：简介宋元时期都市的发展和规模，引导学生关注都市的经济、文化和政治功能。
3. 分析：让学生阅读地图和史料，分析宋元时期都市的特点和功能，进行小组讨论。
4. 展示：学生分组展示自己的分析结果，进行全班讨论。
第三章：宋元时期的文化特点3.1 教学目标让学生了解宋元时期的文化特点。
培养学生的文化素养和历史思维能力。
3.2 教学内容简介宋元时期的文化特点，包括文学、艺术、科技等方面。
3.3 教学方法采用案例分析法，让学生通过阅读史料和作品，了解宋元时期的文化特点。
使用多媒体展示宋元时期的文化作品，帮助学生更好地理解。
1. 导入：提出问题：“你们认为一个时代的文化特点是由什么因素决定的？”2. 讲解：简介宋元时期的文化特点，引导学生关注文学、艺术、科技等方面的变化。
初中历史宋元文化教案
初中历史宋元文化教案
一、教学目标
1. 了解宋元时期的文化特点和主要成就；
2. 了解宋元时期的社会风貌和人文背景；
3. 理解宋元时期的文化对后世的影响。
二、教学重点
1.掌握宋元时期的主要文化成就；
2.了解宋元时期的社会风貌和人文背景；
3.理解宋元文化对后世的影响。
三、教学难点
1.掌握宋元时期的文化特点和主要成就；
2.了解宋元时期的社会风貌和人文背景；
3.理解宋元文化对后世的影响。
四、教学流程
1.导入：通过图片、视频或音频等形式，引导学生认识宋元时期的文化特点和主要成就；
2.讲授：讲解宋元时期的社会风貌和人文背景，帮助学生全面了解这一时期的文化；
3.讨论：组织学生展开热烈的讨论，让他们深入思考宋元文化对后世的影响；
4.总结：总结本节课的内容，强化学生对宋元文化的认识；
5.作业：布置相关作业，巩固学生对宋元文化的了解。
五、教学资源
1. 图片、视频或音频等多媒体资源；
2. 课件、教材或相关文献资料。
六、教学评价
1. 课堂表现：观察学生在课堂上的表现，包括发言、思考和互动等；
2. 作业评分：根据学生完成的作业情况，评估其对宋元文化的理解程度；
3. 考试成绩：通过期中和期末考试等方式，评估学生对宋元文化的掌握情况。
七、教学反思
1. 教学方法：根据学生的实际情况，灵活运用各种教学方法，提高教学效果；
2. 教学资源：根据教学需要，充分利用各种教学资源，丰富教学内容，增加趣味性；
3. 教学评价：及时对学生的学习情况进行评估，调整教学策略，提高教学质量。
宋元时期社会概况和文化教案
宋元时期社会概况和文化教案一、教学目标1.了解宋元时期的社会概况和文化特点；2.认识宋元时期的政治、经济和社会生活等各个方面的变化；3.了解宋元时期的文化特点，掌握相关的知识点。
二、教学内容1.宋元时期社会概况（1）政治方面的变化：北宋时期，皇权强大，官僚制度完善；南宋时期，皇权相对减弱，士大夫集团逐渐崛起；（2）经济方面的变化：农业生产的发展，货币经济的出现，商业的繁荣；（3）社会生活方面的变化：城市化进程加快，社会阶层的流动性增强。
2.宋元时期文化特点（1）文学方面的特点：宋词的盛行，以李清照为代表；元曲的兴起，以关汉卿为代表；（2）美术方面的特点：绘画艺术的开创，以文同为代表；（3）科学技术方面的发展：四大发明的出现，包括造纸术、印刷术、火药和指南针。
三、教学过程第一步：导入（10分钟）通过展示宋元时期的图片和文物，引导学生讨论宋元时期的社会概况和文化特点，并激发学生的学习兴趣。
第二步：讲解（30分钟）讲解宋元时期社会概况的变化，包括政治、经济和社会生活方面的变化，鼓励学生积极参与讨论，提出相关问题。
第三步：讲解（30分钟）讲解宋元时期文化特点，包括文学、美术和科学技术方面的变化，引导学生学习相关知识，了解这些变化对社会的影响。
第四步：整理归纳（20分钟）学生进行小组讨论，整理归纳宋元时期社会概况和文化特点的核心内容，以便后续学习和复习。
第五步：拓展延伸（10分钟）鼓励学生进行拓展和延伸，可以通过阅读相关书籍或上网查询更多关于宋元时期的社会概况和文化的信息，进一步了解这个时期的特点。
四、教学评价通过教学讲解、学生讨论和整理归纳的方式，对学生对宋元时期的社会概况和文化特点的掌握程度进行评价。
可以通过抽认和小组问答的形式，对学生进行评价和反馈。
五、课后作业要求学生以写一篇150字左右的小短文，总结宋元时期的社会概况和文化特点，思考这些变化对当时社会的影响。
同时，鼓励学生在课外多阅读相关的历史资料，进一步了解宋元时期的社会和文化。
宋元明清专题教案
宋元明清专题教案教案标题：宋元明清专题教案教案目标：1. 了解宋、元、明、清四个历史时期的重要事件、文化成就和社会变革。
2. 掌握宋元明清时期的政治、经济、社会和文化特点。
3. 培养学生对于历史文化的兴趣和探究精神。
教学内容：1. 宋代：政治制度、科技发展、文化繁荣、社会生活。
2. 元代：统治者背景、政治制度、对外关系、文化交流。
3. 明代：政治制度、海外探险、文艺复兴、社会变革。
4. 清代：政治制度、社会秩序、经济发展、文化变迁。
教学重点：1. 掌握宋元明清时期的政治制度和社会变革。
2. 理解宋元明清时期的文化成就和科技发展。
3. 分析宋元明清时期的经济特点和社会生活。
教学难点：1. 对于不同历史时期的政治制度和社会变革进行比较和分析。
2. 理解宋元明清时期的文化成就对于后世的影响。
3. 掌握宋元明清时期的经济特点和社会生活的关系。
教学方法：1. 讲授法：通过教师讲解，介绍宋元明清时期的重要事件和文化成就。
2. 案例分析法：通过具体案例，让学生深入了解宋元明清时期的政治、经济、社会和文化特点。
3. 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，探究宋元明清时期的社会生活和文化变迁的关系。
教学步骤：1. 导入：通过图片、视频等多媒体展示，引起学生对宋元明清时期的兴趣。
2. 知识讲解：通过讲授法，介绍宋元明清时期的政治、经济、社会和文化特点。
3. 案例分析：选择几个具有代表性的事件或人物，进行案例分析，让学生深入了解该时期的特点。
4. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，探究宋元明清时期的社会生活和文化变迁的关系。
5. 总结归纳：对于宋元明清时期的政治、经济、社会和文化特点进行总结归纳。
6. 拓展延伸：引导学生思考，探究宋元明清时期的文化成就对于后世的影响。
教学评估：1. 口头回答问题：通过提问，检查学生对于宋元明清时期的掌握程度。
2. 小组讨论成果展示：要求学生将小组讨论的成果进行展示，评估学生的分析和表达能力。
灿烂宋元文化七年级历史教案
灿烂宋元文化七年级历史教案一、教学目标1.让学生了解宋元时期的政治、经济、文化特点，培养学生的历史素养。
2.通过分析宋元文化的成就，提高学生对中国传统文化的认识。
3.培养学生合作学习、主动探究的能力，激发学生对历史学科的兴趣。
二、教学重点与难点1.重点：宋元时期的政治、经济、文化特点及其成就。
2.难点：分析宋元文化成就背后的原因。
三、教学过程1.导入（1）同学们，我们先来回顾一下唐代的繁荣景象，大家能想到哪些？（2）那么，继唐代之后，我国又进入了哪个时期呢？对，是宋元时期。
今天，我们就来学习一下灿烂的宋元文化。
2.学习新课（1）政治特点①介绍北宋建立背景，让学生了解赵匡胤建立宋朝的经过。
②分析北宋政治特点，如加强中央集权、重文轻武等。
③讲解元朝的建立及其政治制度特点，如行省制、宣慰司等。
（2）经济特点①讲述宋元时期农业、手工业的发展，如水稻种植技术的改进、棉纺织业的发展等。
②分析宋元时期商业的繁荣，如市井文化、海外贸易等。
③引导学生探讨宋元时期经济发展的原因。
（3）文化特点①介绍宋元时期的文学成就，如宋词、元曲等。
②分析宋元时期的艺术成就，如绘画、书法、建筑等。
③讲述宋元时期的科学成就，如四大发明的发展、天文学、数学等。
3.小组讨论（1）同学们，现在我们来分组讨论一下，宋元文化成就背后的原因是什么？（2）请各组代表发言，分享你们的讨论成果。
（1）通过本节课的学习，我们了解了宋元时期的政治、经济、文化特点及其成就。
（2）宋元文化在我国历史上具有重要地位，为后世留下了丰富的文化遗产。
（3）希望大家能够从中汲取营养，传承和发扬我国优秀的传统文化。
5.作业（1）整理本节课所学内容，完成课堂笔记。
（2）预习下一课，了解明清时期的政治、经济、文化特点。
四、教学反思1.讲解内容要详略得当，突出重点。
2.加强课堂互动，关注学生的学习反馈。
3.优化作业设计，提高作业质量。
本节课在培养学生历史素养、传承优秀传统文化方面取得了一定的成果，但仍有改进空间。
宋元的史学、文学和艺术教案
宋元的史学、文学和艺术教案第一章：宋元史学的概述1.1 教学目标1. 了解宋元史学的背景和发展历程2. 掌握宋元史学的特点及其在我国史学发展中的地位3. 了解宋元时期的主要史学家及其著作1.2 教学内容1. 宋元史学的背景和发展历程2. 宋元史学的特点3. 宋元时期的主要史学家及其著作1.3 教学方法1. 采用讲授法，讲解宋元史学的背景、特点及主要史学家2. 案例分析法，分析宋元史学的具体著作和成就1.4 教学评价1. 考察学生对宋元史学背景和发展历程的了解程度2. 考察学生对宋元史学特点的掌握情况3. 考察学生对宋元时期主要史学家及其著作的认识水平第二章：宋元文学的魅力2.1 教学目标1. 了解宋元文学的背景和发展历程2. 掌握宋元文学的主要流派及其特点3. 欣赏宋元时期的重要文学作品，领略其艺术魅力2.2 教学内容1. 宋元文学的背景和发展历程2. 宋元文学的主要流派及其特点3. 宋元时期的重要文学作品选读2.3 教学方法1. 采用讲授法，讲解宋元文学的背景、流派及其特点2. 作品欣赏法，引导学生欣赏宋元时期的重要文学作品3. 讨论交流法，探讨宋元文学的艺术魅力和价值2.4 教学评价1. 考察学生对宋元文学背景和发展历程的了解程度2. 考察学生对宋元文学主要流派及其特点的掌握情况3. 考察学生对宋元时期重要文学作品的欣赏能力和分析水平第三章：宋元艺术的瑰宝3.1 教学目标1. 了解宋元艺术的背景和发展历程2. 掌握宋元绘画、书法、瓷器等主要艺术形式的特点3. 欣赏宋元时期的重要艺术作品，领略其艺术价值3.2 教学内容1. 宋元艺术的背景和发展历程2. 宋元绘画、书法、瓷器等主要艺术形式的特点3. 宋元时期的重要艺术作品选读3.3 教学方法1. 采用讲授法，讲解宋元艺术的背景、主要艺术形式及其特点2. 作品欣赏法，引导学生欣赏宋元时期的重要艺术作品3. 实践操作法，培养学生的艺术鉴赏能力和创造力3.4 教学评价1. 考察学生对宋元艺术背景和发展历程的了解程度2. 考察学生对宋元绘画、书法、瓷器等主要艺术形式的特点的掌握情况3. 考察学生对宋元时期重要艺术作品的欣赏能力和分析水平第四章：宋元史学的传承与影响4.1 教学目标1. 了解宋元史学对后世的影响和传承2. 掌握宋元史学的经典著作及其在史学发展中的地位3. 分析宋元史学对现代史学的启示和价值4.2 教学内容1. 宋元史学对后世的影响和传承2. 宋元史学的经典著作及其在史学发展中的地位3. 宋元史学对现代史学的启示和价值4.3 教学方法1. 采用讲授法，讲解宋元史学对后世的影响和传承2. 案例分析法，分析宋元史学的经典著作及其在史学发展中的地位3. 讨论交流法，探讨宋元史学对现代史学的启示和价值4.4 教学评价1. 考察学生对宋元史学对后世的影响和传承的了解程度2. 考察学生对宋元史学的经典著作及其在史学发展中的地位的掌握情况3. 考察学生对宋元史学对现代史学的启示和价值的分析水平第五章：宋元文学的传承与影响5.1 教学目标1. 了解宋元文学对后世的影响和传承2. 掌握宋元文学的经典著作及其在文学发展中的地位3. 分析宋元文学对现代文学的启示和价值5.2 教学内容1. 宋元文学对后世的影响和传承2. 宋元文学的经典著作及其在文学发展中的地位3. 宋元文学对现代文学的启示和价值5.3 教学方法1. 采用讲授法，讲解宋元文学对后世的影响和传承2. 案例分析法，分析宋元文学的经典著作及其第六章：宋元艺术对后世的影响与传承6.1 教学目标1. 了解宋元艺术对后世的影响和传承2. 掌握宋元绘画、书法、瓷器等主要艺术形式在艺术发展中的地位3. 分析宋元艺术对现代艺术的启示和价值6.2 教学内容1. 宋元艺术对后世的影响和传承2. 宋元绘画、书法、瓷器等主要艺术形式在艺术发展中的地位3. 宋元艺术对现代艺术的启示和价值6.3 教学方法1. 采用讲授法，讲解宋元艺术对后世的影响和传承2. 案例分析法，分析宋元绘画、书法、瓷器等主要艺术形式在艺术发展中的地位3. 讨论交流法，探讨宋元艺术对现代艺术的启示和价值6.4 教学评价1. 考察学生对宋元艺术对后世的影响和传承的了解程度2. 考察学生对宋元绘画、书法、瓷器等主要艺术形式在艺术发展中的地位的掌握情况3. 考察学生对宋元艺术对现代艺术的启示和价值的分析水平第七章：宋元史学的现代价值与应用7.1 教学目标1. 了解宋元史学的现代价值与应用2. 掌握宋元史学研究的方法和技巧3. 分析宋元史学在现代社会中的作用和意义7.2 教学内容1. 宋元史学的现代价值与应用2. 宋元史学研究的方法和技巧3. 宋元史学在现代社会中的作用和意义7.3 教学方法1. 采用讲授法，讲解宋元史学的现代价值与应用2. 案例分析法，分析宋元史学研究的方法和技巧3. 实践操作法，培养学生的宋元史学研究和应用能力7.4 教学评价1. 考察学生对宋元史学的现代价值与应用的了解程度2. 考察学生对宋元史学研究方法和技巧的掌握情况3. 考察学生对宋元史学在现代社会中的作用和意义的分析水平第八章：宋元文学的现代价值与应用8.1 教学目标1. 了解宋元文学的现代价值与应用2. 掌握宋元文学研究的方法和技巧3. 分析宋元文学在现代社会中的作用和意义8.2 教学内容1. 宋元文学的现代价值与应用2. 宋元文学研究的方法和技巧3. 宋元文学在现代社会中的作用和意义8.3 教学方法1. 采用讲授法，讲解宋元文学的现代价值与应用2. 案例分析法，分析宋元文学研究的方法和技巧3. 实践操作法，培养学生的宋元文学研究和应用能力8.4 教学评价1. 考察学生对宋元文学的现代价值与应用的了解程度2. 考察学生对宋元文学研究方法和技巧的掌握情况3. 考察学生对宋元文学在现代社会中的作用和意义的分析水平第九章：宋元艺术的现代价值与应用9.1 教学目标1. 了解宋元艺术的现代价值与应用2. 掌握宋元艺术研究的方法和技巧3. 分析宋元艺术在现代社会中的作用和意义9.2 教学内容1. 宋元艺术的现代价值与应用2. 宋元艺术研究的方法和技巧3. 宋元艺术在现代社会中的作用和意义9.3 教学方法1. 采用讲授法，讲解宋元艺术的现代价值与应用2. 案例分析法，分析宋元艺术研究的方法和技巧3. 实践操作法，培养学生的宋元艺术研究和应用能力9.4 教学评价1. 考察学生对宋元艺术的现代价值与应用的了解程度2. 考察学生对宋元艺术研究方法和技巧的掌握情况3. 考察学生对宋元艺术在现代社会中的作用和意义的分析水平10.1 教学目标2. 反思宋元史学、文学和艺术在现代社会的价值和意义3. 提出对宋元史学、文学和艺术研究的建议和展望10.2 教学内容2. 反思宋元史学、文学和艺术在现代社会的价值和意义3. 对宋元史学、文学和艺术研究的建议和展望10.3 教学方法1.重点和难点解析一、宋元史学的概述1. 史学的发展历程及其特点：重点关注史学的演变过程，以及宋元时期史学的独特之处。
灿烂的宋元文化七年级历史教案
灿烂的宋元文化七年级历史教案【教学目标】1.让学生了解宋元时期的政治、经济、文化特点，掌握重要历史事件和历史人物。
2.培养学生运用历史资料、图片、地图等分析问题的能力。
3.增强学生对民族文化的认同感，激发学生热爱祖国、传承民族优秀文化的情感。
【教学重点】1.宋元时期的政治、经济、文化特点。
2.重要历史事件和历史人物。
【教学难点】1.宋元文化的传承与发展。
2.对宋元文化的历史评价。
【教学准备】1.多媒体教学设备。
2.相关历史资料、图片、地图。
【教学过程】一、导入1.教师简要介绍宋元时期的历史背景，引导学生关注这个时期的文化特点。
二、自主学习1.学生阅读教材，了解宋元时期的政治、经济、文化特点。
2.教师提问，检查学生对教材内容的掌握。
三、课堂讲解1.讲解宋元时期的政治特点：（1）政治制度：宋代实行科举制度，选拔官员；元代实行行省制度，加强中央集权。
（2）政治事件：南宋建立，元朝统一中国。
2.讲解宋元时期的经济特点：（1）农业：推广水稻、茶叶等作物，提高农业产量。
（2）手工业：瓷器、纺织等产业发展迅速，成为世界著名的手工业中心。
（3）商业：海外贸易繁荣，出现世界最早的纸币“交子”。
3.讲解宋元时期的文化特点：（1）文学：宋词、元曲等文学形式繁荣。
（2）艺术：绘画、书法、建筑等艺术成就突出。
（3）科技：四大发明在宋元时期得到发展和应用。
四、案例分析1.教师展示相关历史资料、图片、地图，引导学生分析宋元文化的传承与发展。
五、课堂小结2.学生分享学习心得，教师点评并给予鼓励。
六、课后作业1.根据课堂笔记，整理宋元时期的政治、经济、文化特点。
3.思考：宋元文化对后世有哪些影响？我们应该如何传承和弘扬民族文化？【教学反思】本节课通过讲解宋元时期的政治、经济、文化特点，使学生了解这一时期的历史背景和文化成就。
通过课堂讲解、案例分析、课后作业等多种教学手段，激发学生的学习兴趣，培养他们的历史思维和分析问题的能力。
在教学过程中，注意引导学生关注民族文化的传承与发展，增强他们的民族自豪感。
宋元的史学、文学和艺术教案
一、宋元的史学1. 教学目标：了解宋元时期史学的发展背景、主要史学家和史学作品，以及宋元史学的特点。
2. 教学内容：a. 宋元史学的背景：宋代的政治、经济、文化发展对史学的影响。
b. 主要史学家：如司马光、钱镠、郑樵等，及其代表性作品。
c. 元代史学：元朝的统一对史学发展的影响，如马端临的《文献通考》。
d. 宋元史学的特点：实证主义、批判精神、史书编纂的规模化等。
3. 教学方法：a. 讲授法：讲解宋元史学的背景、主要史学家和作品。
b. 比较法：分析宋元史学的特点，与之前时期的史学进行对比。
c. 案例分析法：选取具体史学家和作品进行深入分析。
4. 教学步骤：1) 引入：简要介绍宋元时期的历史背景。
2) 讲解：详细讲解宋元时期的主要史学家和作品。
3) 分析：比较宋元史学的特点，并与之前时期的史学进行对比。
4) 案例：分析具体史学家和作品，如《资治通鉴》、《文献通考》等。
5) 总结：总结宋元史学的意义和影响。
5. 教学评价：通过课堂讲解、学生发言、作业完成情况等评估学生对宋元史学的理解和掌握程度。
二、宋元的文学了解宋元时期文学的发展背景、主要文学流派和作家，以及宋元文学的特点。
2. 教学内容：a. 宋元文学的背景：宋代的政治、经济、文化发展对文学的影响。
b. 主要文学流派：如江西诗派、豪放派、婉约派等。
c. 主要作家：如苏轼、辛弃疾、李清照等。
d. 宋元文学的特点：诗词的繁荣、话本的兴起、戏曲的发展等。
3. 教学方法：a. 讲授法：讲解宋元文学的背景、主要文学流派和作家。
b. 比较法：分析宋元文学的特点，与之前时期的文学进行对比。
c. 作品分析法：选取具体作家和作品进行深入分析。
4. 教学步骤：1) 引入：简要介绍宋元时期的历史背景。
2) 讲解：详细讲解宋元时期的主要文学流派和作家。
3) 分析：比较宋元文学的特点，并与之前时期的文学进行对比。
4) 作品：分析具体作家和作品，如苏轼的诗词、李清照的词等。
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第五章宋元时期社会概况和文化
第一节政治经济概况
教学目标：了解五代和北宋政治、经济
了解辽、西夏的建立和北宋的关系
了解女真的兴起和金与南宋的对峙
了解元朝的统一和元末农民战争
教学重点：了解五代和北宋政治、经济
了解元朝的统一和元末农民战争
教学课时：2课时
教学过程：
导入：唐朝灭亡，中国有了50多年的分裂割据局面一、五代和背诵的政治、经济
五代十国
北宋建立
北宋政治经济措施及社会经济的发展瓦肆交子
王安石变法
二、辽、西夏的建立和北宋的关系
辽国的建立和发展及其与北宋的关系
西夏的建立和发展及其与北宋的关系
三、女真的兴起和金与南宋的对峙
女真族的兴起历史
金国建立及其与南宋的关系
四、元朝的统一和元末农民战争
蒙古部落的兴起
元统一全国
元朝的政治经济措施及经济发展
元朝的民族政策
元末农民起义
教学反思：
第二节科学技术的高度发展
教学目标：了解三大发明及其应用
了解天文历法的新成就
了解农学的发展
了解建筑技术的成熟了解医学
教学重点：了解三大发明及其应用
教学课时：1课时
教学过程：
导入：宋元科技高度发展
一、三大发明及其应用
印刷术的发展北宋毕昇叫你活字印刷术元王祯木活字
指南针的发明和使用司南宋代应用于航海
火药的发明及使用北宋曾公亮《武经要略》
二、天文历法的新成就
天文苏州天文图水运仪象台 7次恒星观测
历法《十二气历》沈括北宋
《授时历》郭守敬元
三、农学的发展
南宋陈敷《农书》
元王祯《农书》三部分继《齐民要术》之后最重要的农学著作元世祖是司农司编纂《农桑辑要》普及读物
四、建筑技术的成熟
山西晋祠圣母殿北宋建筑代表作
大同严华寺大雄宝殿我国现存最大的目构建筑之一辽金建筑
北宋李诫《营造法式》世界上最早最完备的建筑学著作
五、医学
《经史证类大观本草》《太平圣惠方》《圣济总录》
北宋王惟一三百多针灸穴位的铜人针灸教学南宋宋慈《洗冤集录》我国第一部系统法医学著作
教学反思：
第三节哲学和史学的成就
教学目标：了解理学的产生和发展
了解史学的成就
教学重点：了解史学的成就
教学课时：1课时
教学过程：
导入：宋元时期哲学和史学取得了很大的进步
一、理学的产生和发展
理学的含义及派别：客观唯心主义和主观唯心主义
周敦颐两宋理学的先驱者及奠基人理学开山鼻祖
程颢程颐北宋理学家代表
朱熹南宋理学代表朱熹《四书集注》《朱文公文集》后人编辑的《朱子语类》
朱熹学说明清时期尊为儒学正宗
程朱理学从元朝起在思想文化界处于绝对的统治地位
二、史学的成就
《资治通鉴》北宋司马光体例时间目的
《通鉴纪事本末》南宋袁枢以及时为中心的新题材
《通志》南宋郑樵典章制度专著志
《文献通考》元朝马端临
“三通”通志文献通考通典
教学反思：
第四节文学和艺术的发展教学目标：了解宋词的繁荣
了解诗歌和散文的改革
了解宋元话本
了解元曲的兴起和繁荣
了解绘画和书法的成就
教学重点：了解宋词的繁荣
了解绘画和书法的成就
教学课时：2课时
教学过程：
导入：宋元时期文学艺术繁荣发展
一、宋词的繁荣
宋词的发展
宋词的派别及代表人物
豪放派北宋苏轼南宋辛弃疾
婉约派北宋柳永南宋李清照
二、诗歌和散文的发展
政治变革促进诗文改革诗文革新运动的主将欧阳修散文唐宋八大家
南宋杰出诗人陆游
三、宋元话本兴起及内容
四、元曲的兴起和繁荣
元杂剧的兴起
元曲四大家
关汉卿及其代表作
六、绘画和书法的成就
宋元山水画、花鸟画发展及代表流派、作家
书法北宋书法四大家元朝赵孟頫鲜于枢。