部编版语文四年级上册第六单元《口语交际》课件一课时.ppt

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人教版部编级上册语文《口语交际我们做朋友》课件共页 (一)

人教版部编级上册语文《口语交际我们做朋友》课件共页 (一)人教版部编级上册语文《口语交际我们做朋友》课件共页语文课是我们学习中非常重要的一门课程，尤其是口语交际这一环节更是我们必须要掌握的技能。

人教版部编级上册语文《口语交际我们做朋友》课件共页，是一套非常优秀的教材，下面我将从三个方面来介绍这套课件。

一、教材内容这套课件共分为五个部分，每个部分都是从不同的角度，对学生的口语表达能力进行训练。

第一部分是《问候语》，主要训练学生正确使用常见的问候语，并且鼓励学生探索并使用更加多样化、富有创意的问候方式。

第二部分是《介绍自己和别人》，这一部分主要让学生练习如何以一种自然、流畅的方式，用简单明了的话语介绍自己和别人。

第三部分是《表达认同和不认同》，这一部分主要让学生学会用一些固定模板模式，来表达自己的意见和看法。

并且在使用模板的基础上，学生也需要灵活运用，让自己的语言更加灵活多变。

第四部分是《邀请和应答邀请》，这一部分主要鼓励学生多主动地和他人沟通，学会主动邀请别人；并且在邀请时，学生也需要学习如何应答邀请，并且如何拒绝邀请。

第五部分是《感谢和道歉》，这个部分主要让学生学会如何用一种自然、委婉的方式表达自己的感情。

并且也要学习如何用简单明了的语言表达忏悔和歉意。

二、教学特色这套教材最大的特色就是它那非常生动的图文并茂式教学，这种形式能够大大提高学生的学习兴趣，让学生更加愿意参与到课堂中来。

同时，这套教材还采用了一系列互动游戏的形式，让学生参与度更高，更加容易掌握知识。

最后，这套教材还贯穿了中西方文化教育，让学生在掌握口语表达能力的同时，也能够一定程度上了解不同文化间的差异和相似点。

三、教学效果人教版部编级上册语文《口语交际我们做朋友》课件共页，是一种非常实用的教材。

它的教学理念、课程设计和教学策略都具有很高的实效性，学生能够在短时间内掌握并运用对应的技能。

这套课程适用于初、高中的学生，尤其是对于学英语的学生更加适合。

部编四年级语文上册第六单元口语交际、习作、语文园地课件(完整版)_1

好句段
◆老师话音刚落，同学们就开始跃跃欲试了。有的同学若有所思，有的同学用手指在桌子上试着画一下，还有的同学踊跃地举起了手……
◆“哎哟！”我吹的泡泡“爆炸” 了，泡沫溅了我一脸。我不甘心，猜想可能是我太用力了。紧接着，我又蘸了一点泡泡水，轻轻地吹，泡泡越来越大。
佳作引路
记一次难忘的游戏
小丽的家要搬到另外一个城市，她马上就要离开自己的好朋友了。
出去玩的时候，小冰把手表弄丢了。这块手表是妈妈送给他的生日礼物。
小峰想：都怪我，我要是没摔倒就好了。
小丽想：我不想搬走，不想离开好朋友。
小冰想：我特别喜欢这块表，丢了好心疼啊！
交际指导
1.设身处地想一想
两个同学配合，选择一个情境进行口语交际，要设身处地地想一想对方的心情，再考虑怎样安慰。注意选择合适的方式对他进行安慰。
教育课堂笔记
THE PROFESSIONAL EDUCATIONAL TEMPLATE
口语交际：安慰
四年级上册﹒第六单元
交际内容
一个人遇到不顺心的事，往往心里会很难过。此时，如果有人安慰他一下，心情肯定会好些。如果你的朋友遇到以下情况，要设身处地地想一想他的心情，然后再考虑怎样安慰他。
在运动会4×100米接力赛中，小峰摔倒了，他的班级在这个项目上没有取得名次。
（2）按一定的顺序写
先交代游戏的时间、地点、人物和内容，然后详细写游戏的过程。
如何写清游戏过程？
①按一定顺序写。游戏可分游戏前、游戏中、游戏结束以后这三个部分。把游戏的三个部分理清楚。 ②点面结合。既可以写游戏过程中的整体场面、氛围，也可以重点抓住某一个人物的细节进行具体描写。 ③细节描写。可以对游戏过程中人物的语言、动作、心理、神态等细节进行详细地描写。

部编版四年级语文上册第六单元《口语交际：安慰》优秀说课稿

部编版四年级语文上册第六单元《口语交际：安慰》优秀说课稿一. 教材分析部编版四年级语文上册第六单元《口语交际：安慰》是本单元的重点内容。

本节课通过生活中的实际情境，让学生学会如何安慰他人，培养学生的同理心和关爱他人的能力。

教材以情境交际的形式，引导学生学会倾听、理解他人的情感需求，并运用恰当的语言进行安慰。

通过本节课的学习，学生将能够掌握安慰他人的基本技巧，提高人际交往能力。

二. 学情分析四年级的学生在生活中已经有一定的交际经验，但对于如何表达安慰、关爱他人还有一定的困难。

学生在情感沟通方面存在差异，有的学生善于表达，有的学生则较为内向。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个性差异，引导他们学会倾听、理解他人的情感需求，并运用恰当的语言进行安慰。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能理解安慰他人的基本方法，学会倾听、理解他人的情感需求，并运用恰当的语言进行安慰。

2.过程与方法：通过情境交际、小组讨论等方式，培养学生的人际交往能力，提高同理心。

3.情感态度与价值观：引导学生关爱他人，培养学生的同理心和关爱他人的品质。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能理解安慰他人的基本方法，学会倾听、理解他人的情感需求，并运用恰当的语言进行安慰。

2.教学难点：学生如何在实际情境中运用安慰他人的方法，提高人际交往能力。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：情境交际法、小组讨论法、案例分析法等。

2.教学手段：多媒体课件、教学卡片、实物道具等。

六. 说教学过程1.导入新课：通过一个生活情境，让学生感受到安慰他人的重要性，激发学生的学习兴趣。

2.教学展开：（1）讲解安慰他人的基本方法，引导学生学会倾听、理解他人的情感需求。

（2）分组进行角色扮演，让学生在实际情境中练习安慰他人，教师给予指导。

（3）小组讨论，分享彼此在安慰他人过程中的心得体会，互相学习。

3.巩固拓展：通过案例分析，让学生进一步理解安慰他人的重要性，提高同理心。

部编版语文四年级上册第六单元口语交际课件-一课时.ppt.ppt

出去玩的时候，小冰把手表弄丢了。这块手表是妈妈送给他的生日礼物。
我不想搬走，不想离开好朋友。
我特别喜欢这块表，丢了好心疼啊！
新知讲解
交际要求： 1、认真听取别人的意见。 2、交流的时候目视对方，以示尊重，用温和、
关怀的语气表达自己的关心和动慰，让对方感受到自己的关心。
新知讲解
小丽的家要搬到另外一个城市，她马上就要离开自己的好朋友了。
新知讲解
在运动会4×100米接力赛中，小峰摔倒了，他的班级在这个项目上没有取得名次。
小丽的家要搬到另外一个城市，她马上就要离开自己的好朋友了。
出去玩的时候，小冰把手表弄丢了。这块手表是妈妈送给他的生日礼物。
都怪我，我要是没摔倒就好了。
我不想搬走，不想离开好朋友。
我特别喜欢这块表，丢了好心疼啊！
我觉得安慰的方式要合适，比方说独话，或者送个小礼物。我觉得语气要温柔，不能粗暴地劝解。
我奶奶安慰我的时候总爱摸摸我的头，我觉得很舒服。所以我们也可以恰当地运用手势表达自己的情感。
新知讲解
在运动会4×100米接力赛中，小峰摔倒了，他的班级在这个项目上没有取得名次。
都怪我，我要是没摔倒就好了。
课堂总结
同学们，人生的旅途并非都是坦途。安慰，如同涓涓细流，会滋润我们的心田。捧出一颗心来，送上我们真诚的安慰，我们就会快乐起来。
板书设计
口语交际：安慰问清原因表示理解主动帮助给予鼓励
真诚
谢谢
PPT内容若有不全，系转换问题。内容完整，请放心下载！
假如你是小峰的同学，你打算怎么安慰他呢？请同桌之间互相交流一下。
新知讲解
意外不代表你没有实力，只要你继续努力，下次一定会取得好成绩。

部编版四年级语文上册第六单元口语交际《安慰》PPT课件

PART 04
拓展延伸
一个人遇到不顺心的事，往往心里会很难过。此时，如果有人安慰他一下，心情肯定会好一些。
如果你遇到不开心的事情，你会找人谈心，获得别人对你的安慰吗？
感谢观看
汇报人：XXX
2. 想一想：先了解情境内容，然后揣摩人物心情，换位思考对方需要怎样有针对性的安慰。
3. 演一演：小组合作模拟安慰。先选定一种场景，然后一人扮演安慰者，一人扮演被安慰者。第一轮模拟安慰后，互换角色再演一次。演完后小组总结归纳，各组推荐一对代表在班上表演一次。
4. 评一评：评议一下哪些小组的表演是合适的安慰方式。用饱含鼓励的话安慰，是合适的安慰方式；用商量、建议的方式安慰，是合适的安慰方式；既提供帮助，又讲类似事例，并给对方建议的方式容易让被安慰者心情好起来，也是合适的安慰方式。总之，一定要针对对方不开心的原因，真心实意地进行安慰，暗含指责、解决办法不切实际、撒谎等都是不合适的。
都怪我，我要是没摔倒就好了。
小丽的家要搬到另外一个城市，她马上就要离开自己的好朋友了。
我不想搬走，不想离开好朋友。
出去玩的时候，小冰把手表弄丢了。
我特别喜欢这块
这块手表是妈妈送给他的生日礼物。
表，丢了好心疼啊！
PART 02
交际指导
交际指导
1. 说一说：回顾以往的安慰经历。以往你心情不好时，得到过别人怎样的安慰，或者是你在别人心情不好时怎么安慰别人的。
部编版四年级语文上册课件
汇报人：XXX
01
交际内容
02
交际指导
03
交际示范
04
拓展延伸
目录
PART 01
交际内容
交际内容
本次口语交际是学习安慰。让我们学会选择合适的方式安慰他人，能借助语调、手势等恰当地表达自己的情感，从而培养我们的口语交际能力、社会适应能力以及关爱他人的品质。

2020最新部编人教版四年级语文上册全册优质课件(全册)

25
字词揭秘
yóu
结构：左右部首：犭组词：犹如犹太造句：平静的湖面犹如一面硕大的银镜。
书写指导：注意犭的第一笔是撇，第二笔是弯钩，第三笔的撇不出头。
26
字词揭秘
zhèn
结构：上下部首：雨组词：地震震动造句：那感人的事迹，震动了在场的所有人的心灵。
书写指导：震字上面的雨中的四个点要写的稍微向下点，在田字格中上半部分偏上点。
7、呼风唤雨的世纪
14、普罗米修斯
口语交际：安慰
口语交际：讲历史故事
8、蝴蝶的家
15、女娲补天
习作：记一次游戏
习作：我的心儿怦怦跳
习作：小小“动物园”
习作：我和过一天
语文园地
语文园地
语文园地
语文园地
第七单元
2
部编人教版四年级语文上册
1
观潮
第一课时
助读资料
初读感知
当堂检测
3
课前导读
你知道涨潮是什么样子的吗？你们见过钱塘江涨潮吗？
1
第一单元
2020最新部编人教版四年级语文上册课文目录
第三单元
快乐读书吧
21、古诗三首
1、观潮
9、古诗三首
第五单元
22、为中华之崛起而读书
2、走月亮
10、爬山虎的脚
16、麻省
23、梅兰芳蓄须
3、*现代诗二首
11、蟋蟀的宅
17、爬天都峰
24、延安，我把你追寻
口语交际：我们与环境习作:推荐一个好地方
书写指导：提土旁中的第三笔是提，而土字中的第三笔是横。
17
字词揭秘
kuò
结构：半包围部首：门组词：开阔广阔造句：一眼望去，这里是广阔无垠的大草原。

四年级上册语文复习课件-口语交际专项复习 (共45张PPT)部编版

先了解本班同学的视力情况；然后分小组对班里同学的视力情况和影响视力的原因进行分析，并交流如何保护视力；最后，全班讨论怎样才能保护好视力，提出保护视力的建议。
范例
保护眼睛的视力有很多种方法，要注意养成良好的用眼习惯，比如在平时看书的时候，一定要注意端正姿势，避免离得过近或者是光线过暗。如果是长时间看书的时候，要注意劳逸结合，建议每看书1个小时的时间就休息10-15分钟的时间，还要注意尽量减少看电视和电脑等电子产品的时间……
时间地点：______________ 主要人物：______________ 故事顺序：起因（首先）____________
经过（然后）___________ 结果（最后）___________
大禹治水大约在4000多年前，中国的黄河流域洪水为患，尧命鲧负责领导与组织治水工作。鲧采取“水来土挡”的策略治水。鲧治水失败后由其独子禹主持治水大任。舜帝说：“禹！你也谈谈高见吧。”禹拜谢说：“是啊，君王，我说些什么呢？我整天考虑的是孜孜不倦地工作。”皋陶说：“哦，到底是些什么工作？”禹说：“大水与天相接，浩浩荡荡包围了大山，淹没了山丘，民众被大水吞没。我乘坐着四种交通工具，顺着山路砍削树木作路标，和伯益一起把刚猎获的鸟兽送给民众。我疏通了九州的河流，使大水流进四海，还疏通了田间小沟，
根据上面的图，说说我们身边存在哪些环境问题？
垃圾
污水
大气污染
砍伐树木
为了保护环境，我们可以做些什么？
节约用水,让水资源得到二次利用。比如:洗米水可以用来浇花;洗衣服的水可以用来冲厕所。
垃圾分类处理。将平日里家中产生的垃圾分类处理,可回收的垃圾可以收集在一起, 卖给废品收购站……
交际指导

【精品】人教部编版四年级语文上册第六单元《口语交际安慰》名师教学课件

习
1、老师引导学生回顾本课知识点。 2、布置课后练习任务。
小贴士
1.选择合适的方式进行安慰。 2.可以借助语调、手势等恰当地表达自己的情感。
先在组内互相说一说，再评一评。
组内推选一名代表，汇报前，由组员阐述推荐理由，然后进行全班汇报。
给汇报的同学提出建议，汇报者把语言讲得体一些。
交际范例
范例一小丽，我们可以经常打电话、视频聊天。
范例二小丽，寒暑假也可以约在一起，我们依然是好朋友呀！
方法示范
在运动会 4x100 接力赛中，小峰摔倒了，他的班级在这个项目上没有取得名次。
都怪我，我要是没摔倒就好了。
创设情境学会安慰
在运动会4x100接力赛中，小峰摔倒了，他的班级在这个项目上没有取得名次。
想一想
看图思考： 1、图上的小朋友叫什么？ 2、他遇到了什么不顺心的事？ 3、他有什么想法？
范例三
交际范例
范例一小冰，不要伤心了，你还记得手表丢在哪里了吗？我们一起去找找吧，可能会找到的。
范例二小冰，如果实在找不到了，你也不要伤心，伤心不仅没用，而且坏了心情，就把这件事当做对自己的教训吧！
范例三
拓展延伸
请同学们拿出课前写下的烦恼纸条。
例：
小英因为生病缺了不少课，养好身体重返校园后，发现自己跟不上上课进度了。
第六单元
部编本人教版·二年级上册语文
新课导入
第六单元的语文要素可归结为三点：
➢ 学习用批注的方法阅读 ➢ 通过任务的动作、语言、神态体会人物的心情 ➢ 记一次游戏，把游戏过程写清楚
正如本单元三篇课文给我们的启示那样，童年的快乐会在我们心中永存，那不同的游戏就是回忆的线索，那每一次的情感波动都不会随着岁月流逝而消失消散……

部编版四年级上册语文第六单元全套课件(ppt)

生字归类
摸甚跪捶顽脖脱概惹昏握摔凭掐
左右结构
上下结构
识字方法
加一加：扌+垂=捶减一减：强-弓=虽换一换：溉——概勃——脖
wán
顽
易写错
不要写成“元”
gài
概
不要写成“无”
甚至助威结实
识字游戏
拼图----牛和鹅
混乱
消失
无缘无故
忙乱
词语解释
助威：指帮助增加声势，提高士气。
不疑。
“我们”都很相信牛怕人，鹅不怕人。
你比我大，我不惹你！
我不怕你！
小样，你比我小，不怕
你！
吓死了！
默读课文3、4自然段，交流、总结： “我们”对牛和鹅的态度是怎样的？
画出描写作者态度的句子。
对牛的态度
所以我们看到牛，一点儿不害怕，敢用手拍它的背，摸
它的肚子，甚至敢用树枝去触它的屁股呢!可是牛像是无所
部编版四年级上册语文第六单元全套课件
《牛和鹅》、《一直窝囊的大老虎》、《陀螺》、《口语交际——安慰》、《习作——记一次游戏》、《语文园地六》
憨厚傲慢温顺不怕人老实
是，说怕所牛说人以的他同的鹅眼们学；不睛鹅怕给们看的人你，人眼。留让，睛事下我觉看情怎们得人真人样来的，比的看是觉牛印两这得大样人象种，吗比？动所鹅?物今以小，天牛
就让我们来学习一篇课文《牛和鹅》，看看你会得到什么启发。
部编版语文四年级上册
18 牛和鹅
第一课时第二课时
第一课时
任大霖(1929-1995)，浙江萧山人。当代儿童文学作家。一生创作了几百万字的作品，出版了数十本儿童文学作品。主要作品有《蟋蟀》《童年时代的朋友》《老法师的绝招》等。

部编版四年级语文上册口语交际《爱护眼睛,保护视力》优质课件【最新】

保护视力小建议
语文四年级上册
口语交际
爱护眼睛，保护视力
小游戏：视力测试，感受自己视力。
眼睛是心灵的窗户，我们要好好爱护它。
爱护眼睛，让生命的阳光更精彩。
观天下,辨秋毫,爱眼护眼很重要。
通过上面的游戏，你有什么感受？
爱护眼睛，保护视力。
根据课前完成的视力情况调查表，在小组内依次说说调查的班级视力情况。
除了四幅情景图所示，生活中影响视力的原因还有哪些？
组长依据评价表对本组讨论情况进行评价。不合格不打星，完成较好获得一到两颗星，表现优秀获得三颗星。
ห้องสมุดไป่ตู้
小组成员
组员1 组员2 组员4 组员4
音量合适认真倾听不重复，会补充
小组交流生活中影响视力的原因。
交流时从不同角度思考，从用眼不当、病菌侵入和外力伤害等方面说说影响视力的原因。
（1）小组讨论，形成护眼建议。
依据刚才找到的影响视力的原因，从不同角度想一想，怎样保护好我们的眼睛？如怎样才能避免用眼不当，如何减少病菌侵入，怎样避免外力伤害我们的眼睛？
（2）学生在小组内讨论并提出保护视力的建议。
（3）全班交流，汇报本组护眼建议，其他小组认真倾听。
护眼建议
1.生活中正确使用眼睛，如正确做眼保健操；看书写字的姿势要端正；看书和使用电子产品的时间要适当。
2.养成良好的生活习惯，如不要挑食，多吃胡萝卜等对眼睛好的食物；早睡早起；积极锻炼身体。
3.特殊环境下注意保护眼睛，如阳光太强烈时戴上墨镜保护眼睛；风沙太多或者空中有飞虫，使用防尘面罩保护眼睛；防止外力撞伤眼睛。
图中的男孩很认真地在做眼保健操，这样可以保护视力。
图中的女孩趴在桌上写字，还歪着脖子，这样会伤害眼睛。

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都怪我，我要是没摔倒就好了。
我不想搬走，不想离开好朋友。
我特别喜欢这块表，丢了好心疼啊！
新知讲解
如果你的朋友遇到了以上情况，要设身处地地想一想他的心情，然后再考虑怎样安慰他。选一种情况，和同学模拟练习。还可以想想周围有没有需要安慰的人，怎么安慰他比较好。
新知讲解安慰是一种语言的艺术，更是一种爱的插撒。它能让那些身处困境的人沐浴
我不想搬走，不想离开好朋友。
小丽，就算你去了新的城市，也可以和我们常常打电话呀！我们的友谊是不会因为距离而中断的。我们不是读过一句诗“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”吗？你到了新的城市之后，会遇到新的好朋友的。
新知讲解
出去玩的时候，小冰把手表弄丢了。这块手表是妈妈送给他的生日礼物。
我特别喜欢这块表，丢了好心疼啊！
到阳光和雨。你觉得怎样安慰能让对方感到舒服呢？
我觉得安慰的方式要合适，比方说独话，或者送个小礼物。我觉得语气要温柔，不能粗暴地劝解。
我奶奶安慰我的时候总爱摸摸我的头，我觉得很舒服。所以我们也可以恰当地运用手势表达自己的情感。
新知讲解
在运动会4×100米接力赛中，小峰摔倒了，他的班级在这个项目上没有取得名次。
小冰，你也不是故意的，我相信妈妈也不会怪你的，表虽然丢了，可是你可以珍藏住妈妈的心意啊！以后出门的时候注意点就行了。Fra bibliotek新知讲解
安慰朋友的诗句：莫愁前路无知己，天下谁人不识君。——【唐】高适《别董大》同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！——【唐】白居易《琵琶行》劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。——【唐】王维《送元二使安西》世事漫随流水，算来一梦浮生。——【五代】李煜《乌夜啼•昨夜风兼雨》
真诚鼓励
表示理解
鼓励
询问原因
新知讲解
其实，所有的语言和帮助都出于我们对小峰的同情和关心。所有这些安慰的语言、行为都出于我们对小峰的真诚的关心。只有真诚，オ会真心实意地去帮助他人。
新知讲解安慰别人的方法：
问清原因
主动帮助
表示理解给予鼓励
新知讲解
小丽的家要搬到另外一个城市，她马上就要离开自己的好朋友了。
一个人遇到不顺心的事，往往心里会很难过。此时，如果有人安慰他一下，心情肯定会好一些.
新知讲解
在运动会4×100米接力赛中，小峰摔倒了，他的班级在这个项目上没有取得名次。
小丽的家要搬到另外一个城市，她马上就要离开自己的好朋友了。
出去玩的时候，小冰把手表弄丢了。这块手表是妈妈送给他的生日礼物。
出去玩的时候，小冰把手表弄丢了。这块手表是妈妈送给他的生日礼物。
我不想搬走，不想离开好朋友。
我特别喜欢这块表，丢了好心疼啊！
新知讲解
交际要求： 1、认真听取别人的意见。 2、交流的时候目视对方，以示尊重，用温和、
关怀的语气表达自己的关心和动慰，让对方感受到自己的关心。
新知讲解
小丽的家要搬到另外一个城市，她马上就要离开自己的好朋友了。
《口语交际》
人教部编版四年级上
新知导入
今天老师在上班来的路上把随身携带的钢笔弄丢了，心里非常伤心，你有没有相似的经历呢？
在生活当中有很多人一样会遇到一些不顺心的事，那么在这个时候我们最需要什么呢？
安慰
新知导入
一位名人这样说：“安慰是沟通心灵的桥梁，安慰是医治心灵的良方。”
新知讲解
都怪我，我要是没摔倒就好了。
假如你是小峰的同学，你打算怎么安慰他呢？请同桌之间互相交流一下。
新知讲解
意外不代表你没有实力，只要你继续努力，下次一定会取得好成绩。
小峰，你不要难过了，大家都知道你是有实力的，没关系的。
小峰，没关系，只要你继续努力，我们下次一定会取得好名次。
小峰，我们一起分析一下摔倒的原因吧！
课堂总结
同学们，人生的旅途并非都是坦途。安慰，如同涓涓细流，会滋润我们的心田。捧出一颗心来，送上我们真诚的安慰，我们就会快乐起来。
板书设计
口语交际：安慰问清原因表示理解主动帮助给予鼓励
真诚
谢谢
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