用好_三具两基一抓手_工作法_做好辅导员工作
深入查摆问题认真剖析原因切实推动工作(重点参考)
深入查摆问题认真剖析原因切实推动工作(重点参考)深入查摆问题认真剖析原因切实推动工作民政局优抚科科长XXX（2011年12月）根据局党委和《一创双优集中教育活动深入查摆解决问题阶段实施方案》的要求和部署，通过第一阶段的认真研究，结合个人和工作实际，对照先进，在理论研究、工作作风、思想观念、为民服务宗旨意识等方面还存在诸多差距，需在今后工作中予以改进和提高，现就存在问题剖析如下：一、存在的问题和不足（一）在理论研究方面。
一是理论知识研究不够，研究不够深入系统，主要表现在研究态度不够认真，心浮气躁。
通读多，精读少，只限于一般性地读书，致使理论素养跟不上新形势的要求。
二是理论联系实际工作不够。
由于研究目的不够明确，导致研究归研究，理论和实际相脱节。
没有把在当前改革开放的新形势下所遇到的问题与民政实际工作相联系起来，使自己在考虑和安排工作时缺乏前瞻性，特别是运用新知识，理清工作思路，创新工作方法，提高工作本领，解决突出问题上力度还不大，一定程度上影响了工作效果。
三是在研究内容上，对有关干部工作方面的政策、法律、法规研究还不够全面。
在研究的方式上，理论联系实际、指导实践不够，不能真正做到在干中学，在学中干。
（二）在工作作风方面。
一是执行力有待提高。
具体表现在：对上级各项政策文件的宣传、贯彻落实和领导交办的工作上，还存在解读和落实不能够完全到位，被动落实得多，主动落实的少，紧迫感与工作的前瞻性不强，缺乏敢于争先、主动开拓的闯劲；二是抓工作力度不够。
工作抓细、抓实、抓具体的实干精神还不够强；有的工作有时只求过得去、不求过得硬，甚至放低标准，工作上缺少激情、缺少冲动，高标准、严要求、高质量的意识还不够强；在工作中遇到繁琐、复杂的事情，尤其是优抚工作中比如企业“两参人员”、抗美援越退役人员和企业退休老复员军人以及60—70年代入伍的老退伍军人等，要求享受生活补助待遇，但国家现行定补政策并不包含这些人员，因此，无法满足他们的诉求。
“三具两基一抓手”学习材料
“三具两基一抓手”学习材料“三具”，就是做任何事情一具体就突破、一具体就深入、一具体就落实；“两基”，就是切实抓好基层、打好基础；“一抓手”，就是把实施项目带动作为抓手，围绕项目建设形成加快经济发展方式转变的合力。
“三具两基一抓手”是在实践中总结出来的方法论，体现了求是的工作理念、求真的工作态度、求效的工作方法、求实的工作作风，是贯彻落实科学发展观，推动各项工作的有效方法。
“三具两基一抓手”系列谈之一“为”与“不为”把该做的事情做成、做好，是“为”；尊重规律、遵循规律，不乱干预、不瞎指挥，是“不为”。
这个道理并不难懂，然而在实际工作中，有的地方、部门还是做出一些“该为而不为、不该为而乱为”的事情，影响了经济社会发展大局，群众不满意，心里有意见。
看来，明白“为”与“不为”之道很重要，但还不够，化“道”为“术”，分清哪些事情该为，哪些不该为，“为”该为的，“不为”不该为的，才最为关键。
做到这一点，靠加强学习、提升认识、端正利益观、政绩观，还要靠扎扎实实贯彻、落实“三具两基一抓手”，在具体细节上下功夫、在有效运作上动真格。
规律不会说话，不会跑出来告诉我们该怎么做。
那怎么办？除了加强学习、多做调研外别无捷径。
比如，经济发展有其自身规律，以往的经验教训一再证明，超越客观条件、拔苗助长式的做法，白白浪费了宝贵的人力、物力、财力，还达不到预期效果。
这也提醒我们，要潜心研究规律，不可逆规律而为。
仅有一般性认识，还不足以应对纷繁复杂的实际情况，理论是灰色的，而生活之树常青。
那怎么办？唯有具体再具体一点，深入再深入一点，细致再细致一点，把对具体工作的一般性认识上升到特殊性认识，才能摸清真实情况，找到问题症结。
心中有数说话才不虚，哪些可“为”，哪些不可“为”，才能了然于胸，订计划、出方案、抓落实才能做到有的放矢。
如果各级各部门、每位领导干部都能认真听取民意，深入细致调查研究，一件事一件事地去做，一个环节一个环节地去抓，“该为而不为、不该为而乱为”之怪象定会越来越少，人民群众对我们的工作也定会越来越满意。
学习市长讲话的感想3篇_思想宣传_
学习市长讲话的感想3篇市长，是近代一个城市最高职位官员的职称。
本文是小编为大家整理的学习市长讲话的感想，仅供参考。
学习市长讲话的感想篇一：通过学习乔市长的讲话，使我的心久久不能平静，深感市委领导对教师的关心和爱护，对教育事业的大力支持，更感到作为一名人类灵魂的工程师，自己肩上的担子是多么的沉重。
从现在开始，我会更严格要求自己，以更饱满的热情和精力，投入到无限的为人民服务中去。
一、让教学成为生命的源泉一个热爱教育事业的人，会感到教育教学对他人生的意义与生命的价值，他会在教育教学活动中感受到生命的律动和活力，体验到人生的快乐与幸福，捕捉到生活的绚丽与精彩。
学生是他生命的给养，讲台是他生命的舞台，教学是他生命的源泉。
曾经听过一位老师用这样一句话形容自己的“甘为渡口一只船。
”老师就是学生的渡船，把学生摆渡到幸福的彼岸。
长期以来，我始终以良好的精神状态、高尚的职业道德、过硬的业务能力，勤勤恳恳、默默奉献，把自己的聪明才智献给了钟爱的教育事业。
二、言传身教，提高自身专业化水平教育家韩凤珍说过：“所有难教育的孩子，都是失去自尊心的孩子;所有好教育的孩子，都是具有强烈自尊心的孩子，教育就是要千方百计地去保护孩子最宝贵的东西——自尊心。
”因此，在教学中，我尽自己所能做到尊重每一位学生，即使有时在怒气冲天时，说话难免会刻薄，但是在事后我会自我检讨，诚恳的给孩子道歉，让他意识到老师是很爱他们的，让班上的同学也明白，老师也会有犯错的时候，需要他们的谅解。
从我的行动中，我教会孩子，要知错就改，从小培养孩子的优良品格。
“作为教师，首先必须是一个读书人。
作为教师，我们无力改变社会风气，但为了孩子，为了自己我们必须坚持读书。
从一定意义上说，坚持读书是教师最起码的职业底线。
”这一观点应该为我们所铭记。
俄国的车尔尼雪夫斯基指出：“教师把学生造成什么人，自己就应是这样的人。
”如果学生感到老师”才高八斗、学富五车”，肯定会从内心产生佩服感，从而增强了自己对知识的求知欲，来向老师看齐。
高校辅导员工作的“四讲、六心、八抓”
高校辅导员工作的“四讲、六心、八抓”高校是培养高素质人才的摇篮，有效的高校学生辅导员工作是培养学生健全人格、优秀品格、创新意识的重要保证。
高校学生辅导员是一支特殊的队伍，既对学生进行着最基层也是最直接的管理，同时也是高校思想政治工作的主力军，与学生联系最多，相处的时间最长，接触的机会最多，扮演着指导学生在校期间德智体全面发展至关重要的一个特殊角色。
因此，高校学生辅导员在人才培养中的作用是十分重要的。
一、尽职尽责做好自己的本职工作。
首先，坚持把爱岗敬业的精神作为前提，使辅导员爱岗敬业有方向，明确自己的任务和责任。
其次，搞好“四讲”，做到“三个结合”。
“四讲”是：讲责任，身为学生之师责任重大；讲感情，满腔热情，关爱学生；讲奉献，为社会为国家培养人才苦中有乐；讲未来，享桃李满天下之芬芳其价难估。
“三个结合”是：辅导员要经常把对学生的关爱同严格考核结合起来；把远期个人目标同近期学习计划结合起来；把对在校学生管理教育同毕业后学生成长调查结合起来。
二、辅导员做学生思想工作应做到“六心’。
要提高大学生思想政治工作的效果，就要在“心”字上下功夫。
一是“爱心”。
教育的本质是爱与责任。
辅导员必须尊重、关心、理解每一位学生，要了解学生心理需求，真心实意地帮助学生解决所面临的各种困难，使学生感受到关怀与温暖。
二是“诚心”。
对学生要像陶行知先生说的那样“捧着一颗心来，不带半根草去”。
师生之间要以诚相待，相互信任，架起相互理解的心灵桥梁，做他们的良师益友。
三是“热心”。
学生思想工作是一项具有奉献性的工作，没有对学生满腔热情的爱，没有对学生极端负责任的热心肠，没有对教育事业的执著追求，就不能做好新形势下的学生思想政治工作。
四是“公心”。
辅导员要公平对待每一个学生，不能徇私，更不能凭个人印象办事。
对学生的合理意见和建议要虚心听取，做人处事要堂堂正正，为学生做出表率和榜样。
五是“精心”。
学生思想工作必须提倡“精心”，精心策划、精心指导、精细管理。
砥砺前进 奋勇争先
砥砺前进奋勇争先吉振华同志在全县第一季度福民强县考评大会上的讲话（2011年5月7日）这次会议的主题是：砥砺前进，奋勇争先。
砥砺前进，就是经受磨练，接受考验，克服困难向前进；奋勇争先，就是振奋精神，鼓足勇气，干字当头争一流。
为什么要确定这个主题？这是全面总结第一季度工作的有益启示，是科学应对宏观经济形势变化的客观要求，更是继续保持全县经济社会平稳较快发展的现实选择。
刚才，书卿县长对经济工作进行了全面总结和安排，我完全同意，请大家抓好落实。
下面，我强调三点意见。
一、未雨绸缪，科学谋划今年以来，全县上下以科学发展观为指导，坚持‚一个大局、一个目标、‘1+6’战略‛总体思路不动摇，紧紧围绕市委、市政府提出的‚6+1攻坚战‛，全面落实‚六大行动计划‛，经济社会保持了良好的发展态势，实现了开局之年的精彩开局。
回顾一季度的工作，研判所面临的形势，可以概括为三句话：势头良好，开局精彩；形势严峻，不容懈怠；主动应对，大有希望。
（一）珍惜成绩。
评价一季度的工作，可以说‚势头良好，开局精彩‛，主要表现在三个方面：一是主要指标实现了开门红。
第一季度，全县地区生产总值同比增长17.9%，增速高出全省平均水平7.1个百分点；规模以上工业增加值同比增长30.3%，增速排名全市第2位；全社会固定资产投资同比增长26.7%，增速排名全市第2位；社会消费品零售总额同比增长18.2%，增速排名全市第1位；财政一般预算收入同比增长35.9%，增速排名全市第4位；税收收入同比增长36.1%，增速排名全市第4位，主要指标增速均好于往年。
二是考评位次实现了靠前移。
从5月3日全市第一季度工作会通报的‚6+1‛考评结果看：与2010年第四季度相比，我县科学发展指标排17个县（市）区第2位，前移了7个位次；公众安全感指标排18个县（市）区第4位，前移1个位次；环境创优指标排九县（市）第3位，前移5个位次；产业集聚区发展指标排17个省级产业集聚区第5位，各项指标排序均实现了位次前移。
辅导员工作的重要抓手
找好切入点，开创班级工作的新局面——2011年暑期辅导员论坛交流发言尊敬的各位领导、前辈、同事们：大家好！很高兴能够代表我们组的辅导员发言。
大学的目标是培养人，使之成为会做人、会学习、会做事、会生活、会发展的人才。
为达此目标，辅导员要在尊重教育规律的前提下，发挥学生的主体作用，搭建平台，利用多个抓手，促使学生成长成才。
班级工作纷繁芜杂，每个人也都有自己的工作方法，在此，我主要是分享一下我在班级管理中的一些看法，以求讨教于方家。
一、做好制度建设，促进班级管理工作的规范化，形成良好的班级习惯在教育大众化的背景下，一个辅导员带200个左右的学生司空见惯。
加上辅导员的其他兼职工作，加上自己的私事，辅导员可谓忙的不可开交，分身乏术。
在这种情况下，如果没有恰当的管理方法，势必影响到学生的培养和教育。
建章立制，便是一个很重要的工作。
如果通过班级民主协商，达成共识，形成书面的制度，则可以促进班级的稳定发展。
制度具有引导、规范、惩戒、告知等多种作用，学生可以通过阅读规章制度，自行处理、决定个人或班级事务。
二、发挥榜样的力量，用典型人物、事件启发引导学生。
榜样的力量是无穷的，典型事件和人物的可贵性在于，他们为学生的发展提供了丰满的原型，指路的灯塔，学生可以对照、参照榜样，查找自身的不足，树立奋斗的目标。
我们历来重视榜样的力量，每个时代都有每个时代的模范，雷锋、许振超、杨利伟、杨善洲、包起帆，成为自己所在时代的不朽的丰碑。
然而，这些榜样对于普通的大学生来说，似乎显得遥不可及，高高在上。
可见榜样的选择十分重要。
哪些榜样可以对学生起到直接的影响作用呢？无疑是身边的人、事。
辅导员要善于挖掘工作中典型的事件和人物，用身边事、身边人点亮每一个学生的大学生涯。
比如，通过大力宣讲上海市优秀毕业生的模范事迹、突出成绩，为班级学生树立学习的参照系。
三、建立一支德才兼备的党员和学生干部队伍，发挥学生的带动和推动作用。
学生干部是班级事务的日常管理者，是最直接、影响最深、与学生接触最多的群体。
“三具两基一抓手”工作法
“三具两基一抓手”工ห้องสมุดไป่ตู้法 三具两基一抓手”
三具：就是做任何事情一具体就 三具： 突破、一具体就深入、 突破、一具体就深入、一具体就 落实； 落实； 两基：就是切实抓好基层、 两基：就是切实抓好基层、打好 基础。 基础。 一抓手： 一抓手：就是把项目带动作为抓 手，围绕项目建设形成合力。 围绕项目建设形成合力。
具体要求
常学习：将该工作法经常在本部门 常学习： 中进行全员学习，做到深入理解、 中进行全员学习，做到深入理解、 认真领会。 认真领会。 真运用：各部门结合工作实际切实 真运用： 运用该工作法。 运用该工作法。 见实效：各部门将运用该工作法收 见实效： 到的良好效果以PPT幻灯片的形式 到的良好效果以PPT幻灯片的形式 做成案例，每周例会汇报一例。 做成案例，每周例会汇报一例。
申论写作：做传承焦裕禄精神的“明白人”
延边华图教育/申论写作：做传承焦裕禄精神的“明白人”今年8月16日，是焦裕禄同志诞辰90周年。
焦裕禄同志是人民的好公仆、干部的好榜样，他用实际行动铸就的焦裕禄精神穿越时空、历久弥新。
在新形势下，党员干部弘扬焦裕禄精神，应立足于学、立足于谋、立足于说、立足于做，努力成为传承焦裕禄精神的“明白人”。
立足于“学明白”，在把握全局上下功夫。
弘扬焦裕禄精神，需要不断加强学习。
只有将焦裕禄精神“学明白”，精神传承才不会迷失方向。
“学明白”，一是系统学习、掌握内涵。
焦裕禄精神的内涵可以概括为：亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献。
要传承好焦裕禄精神，就要在全面把握其内涵的基础上，深刻领会焦裕禄精神的实质。
二是把握全局、提高能力。
真正把焦裕禄精神“学明白”，还需要党员干部立足工作实际，不断加强党的各项方针政策以及经济知识、法律知识、社会管理知识等方面的学习，不断提高自身理论素养，进一步增强把握全局的能力。
立足于“想明白”，在准确定位上下功夫。
焦裕禄精神体现了中国共产党人的先进性和纯洁性，体现了一个普通党员干部积极向上、奋发有为的人生态度。
弘扬焦裕禄精神，只有立足于“想明白”，才能使广大党员干部自觉增强责任感和使命感。
“想明白”，一是体现在科学谋划上。
焦裕禄当年深入调研，摸清了“三害”的根源，提出了科学治理、良性发展的工作思路。
而今科学谋划兰考的发展蓝图，就要像焦裕禄那样深入基层调研、吃透情况、掌握第一手资料。
二是体现在科学定位上。
科学定位是谋划地方中长期发展必须解答的首要课题，对于推动地方经济社会快速、可持续发展具有重要意义。
实现科学定位需要跳出兰考看兰考，定好发展主基调，找准产业突破口。
立足于“说明白”，在营造氛围上下功夫。
焦裕禄精神集中体现了社会主义核心价值观，值得我们每一名共产党员深入学习、薪火相传。
“说明白”，就是采取多种形式宣传焦裕禄精神，用焦裕禄精神鼓舞士气、振奋精神、凝聚力量、促进发展，使其更加深入人心，成为实现科学发展的不竭动力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
素质教育
一、“三具”是做好辅导员工作应有的态度
辅导员工作千头万绪，涉及思想政治教育、日常事务管理、职业生涯辅导、创新创业教育、突发事件应对等各个方面。
有时候，仅日常的事务管理就可能占用大部分时间和精力，这也是学生工作的一个基本特点，但学生工作的重要性又不言而喻。
因此，面对纷繁复杂的各项工作任务，辅导员必须抛掉消极对待、泛泛而谈、不求深入的工作态度，必须具有“三具”的工作态度，牢牢树立“以学生为本”的工作理念，坚持学生工作无小事，坚持在具体中求深入、在具体中找突破、在具体中抓落实，以良好的精神状态和饱满的工作热情扎扎实实地做好本职工作，真正起到大学生健康成长的指导者和引路人的角色。
所谓抓具体，就是要抓主要矛盾和矛盾的主要方面，它从马克思主义认识论和价值论相统一的高度，体现了科学发展观所包含的“务实性”、“科学性”和“价值性”的辩证统一。
在具体中求深入，学生工作虽然繁杂琐碎，但并非无规律可言，这就要求深入了解现阶段大学生的思想特征、个性特征、行为特征、需求特征；深入实际调查研究，了解某一项具体工作的性质和属性；在具体中找突破，就是要求在熟悉本质特征、准确把握事务发展内在规律的基础上，由浅入深，由表及里地找到解决各项学生工作的突破口、切入点、重难点。
没有落实就等于没有工作，在具体中抓落实，首先是工作要有人负责，其次就是在深入研究、掌握突破口之后，开启思路，丰富思维，找到切合实际的解决方案，实现任务的最终落实，把一项项具体的工作转化成一个个具体的成果。
能不能抓落实，会不会抓落实，既是衡量辅导员政治意识、思想观念、工作作风的重要标尺，又是衡量辅导员管理水平高低、能力大小的重要标准。
二、“两基”是做好辅导员工作的前提和保证
抓好基层、打好基础是确保各项学生工作顺利开展的前提和保证。
这项工作很重要，是最难的，也是最需要持续、最需要韧劲的。
辅导员首先处在学生工作的基层和第一线，同时又直接面对广大学生。
学生是高校的主体之一，是辅导员的教育对象、管理对象和服务对象。
抓好基层即是要牢牢地保持与广大学生的血肉联系，坚持群众路线这一根本工作路线，以学生为本，心系学生，从学生中来，到学生中去。
高校党团组织是团结、教育广大青年的核心力量，特别是基层团组织，更是党的得力助手和后备军。
要按照胡锦涛总书记“两个全体青年”的要求，把广大学生紧密团结在团组织周围，把学生中的先进分子吸收进党组织，努力实现好、发展好、维护好学生的最大利益。
抓好基层的关键在于打好基础，即努力做好广大学生的思想政治教育、日常管理和安全稳定工作。
首先，大学生的思想政治教育工作是国家提出的一项重要的战略任务，中央16号文件（《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》）明确指出：加强和改进大学生思想政治教育……对于全面实施科教兴国和人才强国战略，确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地，确保实现全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的宏伟目标，确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人，具有重大而深远的战略意义。
不言而喻，思想政治教育工作是辅导员工作的重中之重，作为思想政治教育的主要组织者和实施者，其成效很大程度上决定着高校德育的成败。
思想政治教育涉及理想信念教育、爱国主义教育、道德品德教育、形势政策教育等。
对此，辅导员必须不断加强政治鉴别能力，提升政治敏感度，紧密把握新时期高校思想政治教育的变化，切实做好新形势下大学生的思想政治教育工作。
其次要努力做好日常管理和安全稳定工作。
日常管理和安全稳定既是经常性工作，又是基础性工作。
安全稳定既是思想政治教育、日常管理工作的基础，同时也是思想政治教育、日常管理工作的结果；日常管理工作的安全、高效、有序是提升学生工作效率的总目标和总要求。
为此，一方面应大力加强制度建设，完善修订各项规章制度。
另一方面则要加强学生干部队伍建设，提高各项规章制度的的执行力和模范带头作用。
三、“一抓手”是辅导员工作求实求效的关键
“一抓手”的方法在辅导员工作中就是要以各种具体的形式多样的大型、特色活动为抓手，进而带动各项具体工作的开展、落实，同时要在具体的实践中不断地丰富内容，搭建载体，创新形式，促进各项学生工作的科学开展。
以农学院为例，在加强思想政治教育方面，多年来，坚持党建带团建、团建促党建原则，深入实施“一个党员、一面旗帜，一个支部，一个堡垒”主题教育活动，连续举办党团支部特色党日、团日活动设计大赛，定期开展大型志愿服务活动，同时创新教育模式，实施党员、预备党员、入党积极分子、普通团员分类目标管理及量化考核，切实提高了思想政治教育成效。
在加强日常事务管理方面，完善修订了“两本一书”制度，使之更加科学规范，以宿舍文化艺术节为抓手，配合学校百佳文明宿舍评比，加强宿舍基础文明创建。
以全员导师制为抓手，实现全员全程育人，优化了院风学风。
认真制定《农学院学生素质培养方案》，以科技文化艺术节为抓手，从文体、创新两方面着手，着力培养一批多才多艺、能歌善舞的文艺骨干，努力打造一支团结奋进、勇于拼搏的运动队伍，多个敢于创新、勇于实践的创新团队，有力地改进学院学生精神风貌，丰富了校园文化生活。
以诚信校园行“诚信自强之星”评选为抓手，加强诚信教育，深入开展奖勤助贷工作。
以社会实践为抓手，发挥农科优势，组建多支服务团队深入农村加强锻炼，增长才干，收到了良好效果。
在今后的工作中，辅导员要坚持“三具两基一抓手”工作法，提高认识，准确把握，全面贯彻，自觉坚持，对学生工作充满感情、富有激情、满怀热情，能够使学生健康成长，获得更好的发展，成为对国家、社会的有用之才，给社会创造更大的价值，努力实现辅导员工作的最大价值。
（编辑 郑云东）
用好“三具两基一抓手”工作法，做好辅导员工作
周春涛
（河南农业大学农学院 河南省 450002）
摘 要 “三具两基一抓手”既是一种推动发展方式转变的科学工作思路，更是一种真抓实干、行之有效的科学工作方法，体现了科学发展的“务实性”、“科学性”、“价值性”，体现了一种求真务实的优良工作作风。
新形势下的辅导员工作应坚持“三具两基一抓手”工作法，全面贯彻党的教育方针，努力维护高校校园稳定，把促进学生全面健康成才作为一切工作的出发点和落脚点，培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
关键词 “三具两基一抓手” 辅导员工作 运用
周春涛 用好“三具两基一抓手”工作法，做好辅导员工作
10/2011 157。