《西门豹》_教学课件
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西门豹PPT教学课件
2. 你了解福州市目前湿地状况吗？（是）
( 27.9% )（否）(72.1%
)
3. 你是从什么途径了解湿地知识及现状的？
A.媒体宣传 ( 74.6 % ) B.学校学过(16.9 %
)
C.听别人说的( 8.5 % )
4.如果湿地的地理位置极具房地产等经 济开发价值，面临着湿地的保护和经济 开发之间的冲突，你将选择拥护：
A.保护，让湿地保持原貌 (35.2 % )
B. 开 发 建 设 ， 挖 掘 该 地 段 的 经 济 价 值7.(7 % )
C. 保 护 性 开 发 ， 在 建 设 中 顾 及 湿 地 生态的保护57( .1 % )
西门豹发动老百姓开凿了十二条渠 道，把漳河的水引到田野。庄稼得到 了灌溉，年年都得到了好收成。
这两句讲西门豹发动老百姓兴修水 利，使庄稼年年都得到好收成。由于 西门豹破除迷信，用事实教育了老百 姓，得到了老百姓的信任和拥护。在 他的带领下，老百姓积极兴修水利， 庄稼得到了灌溉，使过去年年闹旱灾 的邺地连年丰收。
朗读课文并思考： 故事的起因、经过、结果分别是什么？
起因（1～9自然段）西门豹了解到给河伯 娶媳妇和旱灾造成了人民的穷困。
（摸清底细）
经过（10～15自然段）河伯娶媳妇那天，
西门豹以姑娘不漂亮为由，把巫婆和官绅
头子先后投入漳河。惩治了官绅巫婆，教
育了百姓。
（破除迷信）
结果（16自然段）讲西门豹发动百姓开渠 引水，灌溉田地，人民从此过上了好生活。
闽江口湿地状况的调查
闽江口湿地现状
• 闽江河口湿地既是闽江流域最大的天然湿地， 又是最富生物多样性的地区，它为鸟类提供了 良好的生存空间和丰富的食物资源。但是，由 于城市建设和改造，我市城区水域面积二十年 来明显减少，许多河汊和河浦被填埋利用，其 中包括有保护价值的湿地。这些改变，加上其 它综合因素的作用，给城市气候、水文、生物 以及城市生态的其它方面带来负面的影响。
26 西门豹治邺课件
豹子徒弟 灌溉
救下姑娘—惩治首恶—震慑帮凶—破除迷信
巧妙1：将计就计，安排周密 巧妙2：以其人之道还治其人之身 巧妙3：假戏真做 巧妙4：讲究策略，区别对待
结合课文内容说说这句话的意思。
以迷信治迷信、破迷信。 以巫婆和官绅的“河神娶媳妇”来惩治他们。
26.西门豹治邺
豹娶媳巫绅旱 徒吊磕凿溉
豹 派娶媳 妇 淹 逼浮 旱徒 饶骗 灌溉
面如土色：脸色跟土的颜色一样，没有血色。 形容极端惊恐。
担心吊胆：形容十分担心或害怕。
磕头求饶：向别人磕头乞求饶恕自己。 开凿：挖掘（河道、隧道等）。
旱灾：因长期干旱缺水造成作物枯死或大量减产 的灾害。
这篇课文讲的是战国时候，西门豹管理邺县时， 通过调查，了解到那里的巫婆和官绅勾结在一起危 害百姓，便设计破除迷信，并大力兴修水利使邺县 繁荣起来的故事。
全文共16 个自然段，可分为三部分。 第一部分（第1~9自然段）：写西门豹调查民情。 第二部分（第10~15自然段）：具体写西门豹如何实 施惩治恶人、破除迷信的计划。 第三部分（第16自然段）：简要讲述西门豹发动老百 姓兴修水利，年年获得好收成，从根本上解决了邺 县 的田 地荒芜问题，以事实来反映西门豹治邺的业绩。
《西门豹治邺》ppt课件
惩治官绅头子
惩治剩下的 官绅
去催巫婆
把巫婆投进了漳河
吓得剩下的官绅纷 纷求饶
根据表格内容，练习说清楚西门豹惩治恶人的经过。
惩治官绅头子
惩治剩下的 官绅
去催巫婆
把巫婆投进了漳河
吓得剩下的官绅纷 纷求饶
救下姑娘
下一回他娶媳妇，告诉我一声，我也去送送新 娘。
不行，这个姑娘不漂亮，河伯不会满意的。
话中有话，话外有意。
西门豹（傲慢、身份高贵） 把新娘子给我看看。 新娘子（满脸泪水） 拜见西门大人。 西门豹（皱着眉头对巫婆说） 这个新娘子不好看，河神不会满意的。（充满讽刺） 麻烦你去跟河神说一声，就说我要选一个更漂亮的，过几天就送去。（对卫士）来呀， 把她扔下去。 巫婆 救命啊！救命啊！西门大爷，您发发慈悲吧！救命啊……（沉下去了，退场）
“怎么还不回来，请你们去催催吧！”说着又要叫卫
士把他们扔下漳河去。
官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把
头都磕破了，直淌血。
惩治首恶收到了 成效
为后面教育官绅和百 姓做准备
巧妙三
对比读下面两句话，你能体会到什么?
巫婆怎么还 不回来，麻烦你 去催一催吧。
怎么还不 回来，请你们去 催催吧！
从有商量的口吻到命令的口 气，重话轻说，轻话重说，巧妙 之一。
巧妙一
既救了新娘，又惩 治了巫婆，一举两得。
以其人之道，还 治其人之身。
表面客气，实则智慧， 这就叫不动声色！
想一想，填一填
西门豹说 新娘不漂亮 是假， 救下姑娘 ， 惩治巫婆 才是真。
我们一起来读读西门豹的话。
他回过头来对巫婆说：“不行，这个姑娘不 漂亮，河神不会满意的。麻烦你去跟河神说一声， 说我要选个漂亮的，过几天就送去。”
西门豹治邺课件PPT
（ 战国 ）时期，魏王派西门豹管理（ 邺县 ） 这个地方，西门豹带领群众一起破除了河神娶媳妇 的 迷 信 ， 惩 治 了 （ 官绅和巫婆 ） ， 并 率 领 百 姓 （ 兴修水利 ），从此邺县每年收成都很好。
精读课文
默读课文，根据课文内容填空，并简要复述课文。
（ 摸清底细 ）
（ 惩治巫婆和官绅 ）
西门豹在调查了解之后，治理邺县的第一件事 就是通过惩治巫婆和官绅头子来教育其他官绅和老 百姓，最终来达到破除迷信、统一思想的根本目的。 “送新娘”这一做法真是“妙”到了极点。
细读感悟 学习第三部分
迷信已经破除，天灾依然存在，他又是怎么做 的呢？
西门豹发动老百姓开凿了十二条渠道， 把漳河的水引到田里。庄稼得到灌溉，年 年都获得好收成。
西门豹（询问） 老大爷（回答）
问他是怎么回事
河神娶媳妇闹的
这话是谁说的
巫婆说的
新娘是哪儿来的 漳河发过大水没有
老百姓家的女孩儿 没有，而是年年干旱
细读感悟
西门豹向老大爷调查了哪几件事？
（1）为什么田地荒芜，人烟稀少？ （2）给河神娶媳妇，这话是谁说的？ （3）新娘是从哪儿来的？ （4）漳河发过大水没有呢？
媳妇 t徒ú 弟
gài
灌溉
wū
巫婆 提心d吊iào胆
会写字
豹派娶媳妇淹逼 浮 旱徒 扔 饶 骗 灌 溉
注意这些字的笔画顺序哟。
生字讲解
guàn
灌 词语：（浇灌）（灌溉）
造句：老师用知识的清泉浇灌着我们 这些祖国的花朵。
易错提示：右边下部为“隹”。
词语解释
田地荒芜： 田地因无人管理而长满野草。 提心吊胆： 形容非常担心和害怕。
新课导入
我们以前学过童话、寓言、神话故事，从童 话故事中我们感受到了真善美，从寓言故事中我 们受到了智慧的启迪。
精读课文
默读课文，根据课文内容填空，并简要复述课文。
（ 摸清底细 ）
（ 惩治巫婆和官绅 ）
西门豹在调查了解之后，治理邺县的第一件事 就是通过惩治巫婆和官绅头子来教育其他官绅和老 百姓，最终来达到破除迷信、统一思想的根本目的。 “送新娘”这一做法真是“妙”到了极点。
细读感悟 学习第三部分
迷信已经破除，天灾依然存在，他又是怎么做 的呢？
西门豹发动老百姓开凿了十二条渠道， 把漳河的水引到田里。庄稼得到灌溉，年 年都获得好收成。
西门豹（询问） 老大爷（回答）
问他是怎么回事
河神娶媳妇闹的
这话是谁说的
巫婆说的
新娘是哪儿来的 漳河发过大水没有
老百姓家的女孩儿 没有，而是年年干旱
细读感悟
西门豹向老大爷调查了哪几件事？
（1）为什么田地荒芜，人烟稀少？ （2）给河神娶媳妇，这话是谁说的？ （3）新娘是从哪儿来的？ （4）漳河发过大水没有呢？
媳妇 t徒ú 弟
gài
灌溉
wū
巫婆 提心d吊iào胆
会写字
豹派娶媳妇淹逼 浮 旱徒 扔 饶 骗 灌 溉
注意这些字的笔画顺序哟。
生字讲解
guàn
灌 词语：（浇灌）（灌溉）
造句：老师用知识的清泉浇灌着我们 这些祖国的花朵。
易错提示：右边下部为“隹”。
词语解释
田地荒芜： 田地因无人管理而长满野草。 提心吊胆： 形容非常担心和害怕。
新课导入
我们以前学过童话、寓言、神话故事，从童 话故事中我们感受到了真善美，从寓言故事中我 们受到了智慧的启迪。
《西门豹治邺》PPT课文课件
会写的字
hàn
组词：（干旱）（旱灾） 造句：今年雨水很少，可能 会发生旱灾。
会写的字
tú
组词：（徒劳）（徒弟） 造句：你做的这一切都是徒 劳的。
会写的字
rēng
组词：（扔掉）（扔下） 造句：她把垃圾拿出去扔掉 了。
会写的字
ráo
组词：（富饶）（求饶） 造句：富饶的西沙群岛也是 鸟儿们的天堂。
课后习题
（3）为句子选择正确的解释，在正确的答案后面画“√”。
西门豹说：“这样说来，河伯还真灵啊。下一回他娶媳妇，
请告诉我一声，我也去送送新娘。”
（1）西门豹认为给河伯娶媳妇可以消灾，对百姓有利，决
定去送新娘。（
）
（2）西门豹想将计就计破除河伯娶媳妇的迷信，惩治巫婆
官绅。（ √ ）
学习提示
默读课文，边读边思考：西门豹为什么不直接下令 禁止给河伯娶亲？西门豹想了哪些计策分别惩治了巫婆、 官绅头子和其他官绅的？用“ ”在文中画出有关内 容。
句段导读
西门豹面对着漳河站了很久。那些官绅都提心吊胆， 大气儿也不敢出。西门豹回过头来，看着他们说：“怎 么还不回来，请你们去催催吧！”说着又要叫卫士把他 们扔下漳河去。
学习提示
轻声读课文第9自然段，思考：西门豹明白了事情的 真相后，为什么不马上惩办恶人，反而说下次河神娶亲 时去送新娘呢？这句话在文中起了什么作用？”
句段导读
这样说来，河神还真灵啊。下一回他 娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘。
话中有话，话外有意。
说明西门豹做事讲究策略，准备将计就计惩治恶 人。这句话在文中起了承上启下的过渡作用。
句段导读
从此，谁也不敢再提给河神娶媳妇，漳河也没有发
大水。
西门豹治邺课件(共23张PPT)
学习第一部分（第1～9自然段）
2.再读2—8自然段，思考：西门豹向老大爷调查了哪些事情？老大爷 是如何回答的？从老大爷的回答中他了解到了什么情况？小组合作完成下 面的调查报告。
西门豹提出的问题
老大爷的回答
了解到的情况
学习第一部分（第1～9自然段）
西门豹提出的问题
老大爷的回答
了解到的情况
为什么田地荒芜，人烟稀 少？
2023-2024学年 部编版电教组 全新完整版课件
26 西门豹治邺
西门豹治邺
我会认
生字： 豹 芜 娶 媳 巫 绅 旱 徒 磕 淌 凿 溉
词语：管理 人烟 新娘 眼睁睁 中心 外地 人口 迎接 面如土色 求饶 收成
豹魏 派娶
媳妇 淹硬
逼浮 旱徒
饶
自学要求
1.按照提纲给课文分段。 （1）写西门豹到邺地后首先进行调查研究，弄清这里贫 穷的原因。 （2）写西门豹破除河伯娶媳妇的迷信的经过。 （3）写西门豹发动老百姓兴修水利，庄稼年年都得到好 收成。 2.概括课文的主要内容。
课堂小结：
同学们，学习了这篇课文，你觉得西门豹是个怎样的人 ？
善于调查、有勇有谋、敢作敢为、为民作主、为民除害 的人。
课后有兴趣的同学可以试着根据本课的“阅读链接”中 的剧本开头改编课本，并演一演这个故事。
不行，这个姑娘不漂
亮，河神不会满意的。麻 烦你去跟河神说一声，说 我要选个漂亮的，过几天 就送去。
巫婆怎么还不回来， 麻烦你去催一催吧。
怎么还不回来，请你 们去催催吧！
设想一下：如果你现在就是站在岸上的官绅、 书生、老大爷、小孩……其中的一个,你会说些什 么?
西门豹用(
)的办法，既（ ）又（ ）还（ ）。
部编版四年级语文上册第26课《西门豹治邺》优秀PPT课件
文
（1）都是河神娶媳妇给闹的。
品
这句话中的“闹”是搞 、弄、造
读 课
成的意思。
文
文中指邺县田地荒芜、人烟稀少的
原因是河伯娶媳妇造成的。
（2）每闹一次，他们要收几百万钱；
办喜事只花二三十万，多下来的就跟巫
品 读
婆分了。 这句中的“闹”是搞、弄的意思。
课 文
文中是指巫婆勾结官绅，每年都要 搞一次给河伯娶媳妇的鬼把戏，每次都
为了让百姓受到 深刻的教育，从 迷茫中觉悟起来。
当时老百姓还没 有真正认识到巫 婆官绅的真面目。
看到这儿，老百姓都明白了吧？ 明白什么了？
原来巫婆和官绅都是 骗人的，多亏西门豹大人， 以后我们有好日子过了。
人祸解决了，天灾呢？齐 读课文最后一自然段，看看西 门豹是怎么做的。
兴修水利
西门豹发动老百姓开凿了十二条渠 道，把漳河的水引到田里。庄稼得到灌 溉，年年都获得好收成。
妈妈去学校参加家长会,我在家提心吊胆,不知是福是祸。
灌溉：指把水输 送到田地里。
整体感知
自由朗读课文，想一想，课文主要 写了一件什么事？
记述了西门豹在治理 邺时，破除了河伯娶媳妇 的迷信，惩治了巫婆及官 员，兴修水利的事。
思考课文分为哪几部分，根据每一部分的意思， 小组讨论全文的层次划分。
第一部分(第 1- 9 自然段)：摸清底细。
互动课堂
课文是按照怎样的 顺序记叙的？西门豹先 做了什么，接着做了什 么，最后又做了什么？
按事情发展的 顺序记叙的。西门 豹先进行调查研究， 接着将计就计惩治 巫婆、官绅，最后 兴修水利。
来到漳河边上的邺，西门豹看到了怎样的景象？
田地荒芜 人烟稀少
摸清底细
26《西门豹治邺》 课件(共23张PPT).ppt
深入探究----摸清底细
西门豹听完老大爷的话，又是怎么说的呢？？ 这样说来，河神还真灵啊。下一回他娶媳妇，请告诉我一
声，我也去送送新娘。 话中有话，话外有意。
引出下文，为他设计借神除魔、救民于水火作了铺垫。
深入探究
默读课文，边读边思考：西门豹为什么不直接下令禁止给河伯娶亲？ 西门豹想了哪些计策分别惩治了巫婆、官绅头子和其他官绅的？ 用“ ”在文中画出有关内容。
这个时候，你们知道官绅们和岸边 的百姓心里怎么想的？心情会怎么 样？ 那些官绅想：这可怎么办？真不该和 巫婆一起祸害老百姓。
岸边的老百姓想：这是怎么了？难道 河伯娶媳妇是假的？
●人祸解决了，天灾怎么办呢？一起朗读课文最后一段 ●看一看西门豹是怎么做到。 ●16西门豹发动老百姓开凿了十二条渠道 ●河水引到把漳田里，庄稼得到灌溉，年年都获得好收成。
板书设计
摸清底细 天灾人祸
西 门 豹
破除迷信 惩治巫婆官绅 兴修水利 造福于民
有勇有谋 关心百姓
课外拓展阅读
西门豹罢官 西门豹初任邺地的县官时,为官清廉,终日勤勉,疾恶如仇,刚正不阿,深得民心。不过他对魏文 侯的左右亲信从不去巴结讨好,所以这伙人怀恨在心,便勾结起来,说了西门豹的许多坏话。年底, 西门豹向魏文侯作述职报告后,政绩突出的他本应受嘉奖,却被收去了官印,被魏文侯罢了官。 西门豹心里明白自己被罢官的原因,便向魏文侯请求说:“过去的一年里,我缺乏做官的经验, 现在我已经开窍了,请允许我再干一年,如治理不当,甘愿受死。”魏文侯答应了西门豹,又将官印 给了他。 西门豹回到任所后,开始疏于实事,而去极力巴结魏文侯的左右。又一年过去了,他照例去述 职,虽然政绩比去年大为下降,可魏文侯却称赞有加,奖赏丰厚。这时,西门豹严肃地对魏文侯 说:“去年我为您和百姓为官有政绩,您却收缴了我的官印。如今我因为注重亲近您的左右,印象 好,所以您就对我大加礼遇,可实际功劳大不如过去。这种赏罚不明的官我不想再做下去了。” 说完,西门豹把官印交给魏文侯便走。魏文侯醒悟过来,连忙对西门豹表示歉意说:“过去我对你 不了解,有偏见。今天我对你加深了认识,希望你继续做官,为国效力。”
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四年级上册语文课件-26《西门豹治邺 》第2 课时人 教（部 编版） (共25张PPT)
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课堂小习作
写一段话赞美西门豹： 西门豹，你真聪明啊！你能从老大爷的口中识破“河伯娶媳妇”
是巫婆和官绅骗钱害人的鬼把戏。然后又不动声色 “将计就计”， 其人之道还治其人之身的办法严惩了巫婆和官绅，让老百姓明白他 们是骗钱害人的，真是一箭双雕的计谋啊！既惩治了坏人，又破除 了迷信，教育了百姓。同时，你又发动百姓开凿了十二条水渠，使 庄稼年年得到了好收成。你真是一个好官！西门豹，我佩服你！
•
2. 它们都太骄傲自大了。铁罐以为自 己比陶 罐坚硬 ，总是 傲慢地 奚落陶 罐，可 多年后 陶罐依 然美观 ，而自 己却无 影无踪 ；北风 自以为 吹口气 就能掀 开行人 的衣服 赢得太 阳，行 人却反 而把衣 服裹得 更紧， 太阳不 声不响 却让人 们感到 温暖而 自觉脱 了衣服 。
•
3.从音乐科的特点出发，贯彻德、智 、体、 美、劳 全面发 展的方 针，为 提高民 族素质 奠定基 础，寓 思想政 治教育 于学科 教学中 。
把三个“不”字读得特别坚决，看来西门豹是下 了很大的决心啊，可他依然不露声色客客气气。
“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”
读时，可把语气拖长，因为西门豹准备惩治官绅了。
阅读指导
“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。 “怎么还不回来，请你们去催催吧!”
西门豹巧妙地、不露声色地将巫婆和官绅头子惩办了，那旁 边那些官绅们又是怎样的表现呢？文中哪些词语表现出了他 们的害怕，用笔把它们圈出来。
•
4.正确处理知识的逻辑顺序，遵循学 生身心 发展的 规律， 选择教 学内容 ，努力 处理好 内容的 浓度和 广度。
•
5.处理好传授知识与培养能力两者之 间的协 调关系 ，重视 基础知 识和基 本内容 。
•
6.在学习歌曲方面，以歌曲的艺术形 象来感 染，教 育学生 热爱生 活，热 爱劳动 ，热爱 动物， 热爱人 民，培 养学生 的爱心 ，高尚 的情操 和良好 的品德 。在教 学中， 培养学 生掌握 一定的 知识和 技能技 巧，并 有理解 和表现 歌曲的 能力。
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阅读指导
西门豹的话是话中有话，音外有音啊，你能想象到他当时 会用怎样的口吻或者说怎样的语气说这些话吗？请你们再好好 读读下面这些句子，好好琢磨琢磨。
西门豹说: “这样说来，河伯还真灵啊。下一回他娶媳妇， 请告诉我一声，我也去送送新娘。
西门豹让百姓看清巫婆和官绅的真面目，从 迷雾中觉悟起来，破除迷信。
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阅读指导
邺这个地方后来变得怎么样了？
老百姓都明白了，巫婆和官绅都是骗钱害人的。从此， 谁也不敢再提给河伯娶媳妇，漳河也没有发大水。
阅读指导
从老大爷的回答中，西门豹了解到造成 “田地荒芜，人烟稀少”的原因：
一个原因是：巫婆和官绅给河伯娶媳妇。 人祸
另一个原因是：邺这个地方年年闹旱灾。 天灾 天灾人祸
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意
娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新不会满意的。麻烦你
体 的
去跟河伯说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。”
朗
读
“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”
语
气
“怎么还不回来，请你们去催催吧!”
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阅读指导
（3）倒是夏天雨水少，年年闹旱灾。
这句中的“闹”是发生的意思。 文中是指邺地夏天雨水少，旱灾 年年都会发生。
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阅读指导
西门豹带着卫士，真的来了，巫 婆和官绅急忙迎接。
说明了西门豹说话算数，下决心 为民除害，并且胸有成竹。
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阅读指导
看、听、想、悟
阅读指导
西门豹说: “这样说来，河伯还真灵啊。下一回他 娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘。
思考：既然西门豹已摸清了情况，为什么他还要说河 伯真灵，而且表示也要去送新娘呢？这一自然段在文 中起了什么作用？
这段在文中起承上启下的作用，暗示西 门豹已想好了惩治官绅和巫婆的办法。
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知识链接
揭穿了巫婆神怪的种种骗局以后，西门豹就请来 魏国的能工巧匠一起察看漳河地形，进行规划设计， 在 20 里的漳河段上建筑了 12 道低溢流堰，每个堰 上游都开一个引水口，设闸门控制。每口开凿一条渠 道，共 12 条渠道，使境内农田都能得到灌溉。这就 是著名的“引漳十二渠”，为我国最早的大型引水渠 系。
阅读指导
调查中，对于西门豹的询问，老大爷的回 答中有三个“闹” 字。
（1）都是河伯娶媳妇给闹的。
这句话中的“闹”是搞 、弄、造成的意思。 文中指邺地田地荒芜、人烟稀少的原因是河 伯娶媳妇造成的。
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人教部编版小学语文四年级
26 西门豹治邺
第二课时
手
引入新课
自学提示 1、用“——”画出喜欢的句段，质 疑批注。 2、给课文分层次。
理清层次
按小标题给课文划分段落
第一段
（1~9自然段）
摸清底细
第二段 （10~15自然段）
破除迷信
第三段
（16自然段）
兴修水利
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阅读指导
邺地人烟稀少，漳河边怎么会站 满了老百姓？
河伯娶媳妇是大事，老百姓都跑来 看，集中在河边，就显得人多了。
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•
7.在欣赏方面，开阔学生的音乐视野 ，欣赏 古今中 外的名 家作品 ，并熟 悉我国 的民族 音乐， 培养学 生对音 乐的爱 好和欣 赏的习 惯，发 展听觉 ，记忆 力，想 象力， 并了解 祖国悠 久的音 乐历史 文化， 激发爱 国主义 热情和 民族自 豪美感 。
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人教部编版小学语文四年级
谢谢观看
手
四年级上册语文课件-26《西门豹治邺 》第2 课时人 教（部 编版） (共25张PPT)
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1.这场世界上苦难最深重的经历告诉 世人： 在困境 中，我 们可以 把好处 和坏处 对照起 来看， 并且从 中找到 一些东 西来宽 慰自己 。
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课后作业
1、回家查阅资料，进一步了解西门豹。 2、复述课文，讲给爸妈听。
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复习小结
西门豹管理邺做了哪几件事？
西门豹管理邺做的事情：一是惩治巫婆和官 绅，破除迷信；二是兴修水利，使庄稼连年 丰收，百姓安居乐业。
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复习小结
西门豹是一个怎样的人？
西门豹是一个勇于破除迷信、敢于惩治坏人、重 视调查研究、关心老百姓疾苦、做事讲究方法的 智勇双全的人。
你觉得西门豹说的这句话巧妙吗？这时他的真实想法是什么？
西门豹是想惩罚巫婆官绅。他表面上好像相信，可实际上是欲擒 故纵。他是一语双关，这样说只是避免打草惊蛇。
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阅读指导
“不行，这个姑娘不漂亮，河伯不会满意的。麻烦你去 跟河伯说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。” “巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”