如何让学生认真完成作业
小学生作业要求
小学生作业要求作为小学生，作业是学习的重要组成部分，具有培养良好学习习惯、巩固知识和提高能力的作用。
为了让小学生能够更好地完成作业，以下是对小学生作业要求的总结。
一、认真对待作业小学生要以认真的态度对待每一项作业，将其视为学习的一部分，积极主动地完成。
要有责任心，按时按量完成作业，不偷懒、不拖延。
只有这样，才能真正把作业变成自己的学习工具。
二、合理规划时间小学生需要根据作业的量和难度，合理规划自己的作业时间。
要学会分解大任务，设定小目标，并制定合理的时间安排。
同时，要遵循时间管理原则，做到集中精力完成作业，避免分散注意力。
三、准确理解题意在做作业之前，小学生要认真阅读教材或老师布置的作业要求，确保充分理解题意。
如有不懂或不清楚的地方，需要主动向老师或同学请教，确保理解准确。
只有明确了题目的要求，才能准确地完成作业。
四、保持整洁的书写书写是小学作业中不可忽视的一环。
小学生应该养成整洁工整的书写习惯，字迹要端正，字体要工整，书写要规范。
同时，也要注意书写的速度，既要快又要保持清晰，以确保作业的质量和效率。
五、认真检查纠错完成作业后，小学生应该仔细检查自己的答案，确保没有错误和遗漏。
要注意审题和细节，尤其是计算题和填空题，要逐一核对答案，确保正确无误。
如发现错误，要及时纠正并弄清楚正确的解决方法。
六、主动积累知识除了完成老师布置的作业外，小学生还应该主动积累知识。
可以通过额外的练习题、阅读书籍和参加兴趣班等方式，扩大知识面，加深对课堂知识的理解和应用能力。
这种主动积累有助于提高学习成绩和培养自主学习能力。
七、及时向老师请教面对困难和问题，小学生应该积极主动地向老师请教。
老师是他们最好的指导者和帮助者，有经验且善于解决问题。
如果遇到问题，应该主动与老师沟通，寻求解答和指导。
八、养成良好的作业习惯良好的作业习惯对于小学生来说非常重要。
他们应该养成按时完成作业的习惯，每天都要完成规定的作业任务。
同时，也要保持作业环境的整洁和安静，避免嘈杂和干扰。
如何养成良好的作业习惯
如何养成良好的作业习惯养成良好的作业习惯对于学生来说是非常重要的，它不仅能够提高学习效率，还能够培养学生的自律和责任感。
下面我将从规划时间、建立学习环境、制定计划和培养自律等方面，分享一些养成良好作业习惯的方法。
一、规划时间良好的作业习惯首先需要合理规划时间。
学生应该根据自己的学习情况和作业量，合理安排每天的学习时间。
可以将一天分为若干个时间段，每个时间段专门用来完成不同的任务。
比如，早上可以用来预习和复习，下午可以用来完成作业，晚上可以用来总结和复习。
合理规划时间可以帮助学生高效地完成作业，避免拖延和临时抱佛脚。
二、建立学习环境良好的学习环境对于培养良好的作业习惯也非常重要。
学生应该选择一个安静、整洁、舒适的学习环境来完成作业。
可以选择一个专门的学习区域，保持桌面的整洁，摆放必要的学习工具和参考资料。
同时，要远离干扰因素，如电视、手机等，保持专注和集中注意力。
三、制定计划制定计划是养成良好作业习惯的关键。
学生可以根据作业的难易程度和时间要求，制定一个详细的作业计划。
可以将作业分解为若干个小任务，每个小任务设定一个时间限制，然后按照计划逐一完成。
制定计划可以帮助学生有条不紊地完成作业，避免拖延和压力过大。
四、培养自律自律是养成良好作业习惯的基础。
学生应该培养自己的自律能力，按照计划完成作业，不受外界干扰和诱惑。
可以通过设定奖励机制来激励自己，比如完成作业后可以给自己一些小奖励，如看一集电视剧、吃一块巧克力等。
同时，要养成良好的时间管理习惯，合理安排学习和娱乐的时间，避免过度沉迷于娱乐活动而忽视作业。
五、及时复习和总结良好的作业习惯还包括及时复习和总结。
学生应该在完成作业后及时复习所学知识，巩固记忆。
可以将重点知识点和难点整理成笔记，方便日后复习和回顾。
同时，要及时总结作业中的错误和不足，找出问题所在，及时改正和提高。
养成良好的作业习惯需要长期的坚持和努力，但是一旦养成，将会给学生带来很多好处。
良好的作业习惯不仅能够提高学习效率，还能够培养学生的自律和责任感，为将来的学习和工作打下坚实的基础。
老师如何引导学生进行有效的课后作业
老师如何引导学生进行有效的课后作业在教育教学中，课后作业是学生巩固知识、培养学习习惯的重要环节。
然而，很多学生对课后作业产生了抵触情绪，无法有效地完成作业。
因此，老师在引导学生进行课后作业时起着重要的角色。
本文将探讨老师如何引导学生进行有效的课后作业。
一、激发学生学习的兴趣和动力激发学生学习的兴趣和动力是有效引导学生完成课后作业的第一步。
老师可以通过以下方法实现：1. 制定明确的目标和期望：在布置课后作业之前，老师应当向学生明确解释作业的目标和期望。
这能让学生明白为什么需要完成作业，从而增加学习的动力。
2. 创设良好的学习环境：老师应当为学生提供一个良好的学习环境，包括安静的教室、充足的学习资源等。
这样能够让学生更容易集中精力完成作业。
3. 引导学生发现学习的乐趣：老师可以通过举例、讲述自己的学习经历等方式，引导学生发现学习的乐趣，从而提高他们对课后作业的积极性。
二、提供适当的指导和支持在学生完成课后作业的过程中，老师应当提供适当的指导和支持，以帮助学生克服难题、解决问题。
以下是一些具体的方法：1. 讲解作业要求和解题思路：老师应当在布置作业时详细讲解作业要求和解题思路，让学生明白如何完成作业。
同时，可以提供一些示例来帮助学生理解。
2. 答疑解惑：学生在完成作业过程中可能会遇到疑问和困难，老师应当及时回答学生的问题，给予他们必要的解惑。
3. 鼓励探索和自主学习：老师应当鼓励学生主动探索和独立思考，鼓励他们利用课堂所学知识解决问题，提高他们的学习自觉性。
三、及时反馈和评价及时反馈和评价是有效引导学生完成课后作业的关键环节。
以下是一些方法：1. 及时批改作业：老师应当尽快批改学生的作业，并指出错误和不足之处。
及时的反馈能够让学生及早发现自己的问题，及时改正。
2. 给予肯定和鼓励：老师应当在评价学生作业时，给予他们肯定和鼓励。
这不仅能够增加学生的自信心，也能够激发他们对学习的兴趣和动力。
3. 提供有效的建议和指导：在评价学生作业时，老师应当给予学生实质性的建议和指导，帮助他们改进学习方法和提高学习效果。
如何培养孩子认真书写的习惯
如何培养孩子认真书写的习惯如何培养孩子认真书写的习惯郭沫若老先生曾经说过：“培养中小学生写字，不一定要人人成为书法家，总要把字写得合乎规格，比较端正、干净、容易认。
”“新课标”也明确要求要重视培养学生良好的书写习惯。
我觉得想让孩子一笔一划地写好字，重点在于培养其认真书写的习惯。
要规范学生书写，使之养成认真的书写习惯。
我认为，应该全面去了解和掌握学生的实际情况，针对特点，采取有效的方法对他们进行培养，下面谈谈我在语文教学中培养学生认真的书写习惯的几点做法：一、让孩子认识到写字的重要性。
1、从汉字本身的特点来说：我常对学生这样说----“都说字是人的第二张脸。
”“字如其人。
”“汉字是我们中华民族历史的象征，文明的象征。
”“每个汉字就是一首歌。
”“每个汉字都蕴含着一个故事。
”并举一些象形字和会意字的例子，来进一步让学生领会到汉字的博大精深，从而激发他们对汉字的热爱和书写兴趣，调动学生写字的“内动力”。
2、从学生的身心健康来说：对于小学生身心特征来说，写字不仅是提高学生语文素养的先决条件，而且有利于促进学生的智力发展，培养学生的审美能力，创造意识和创新能力，还可以磨炼学生的意志，养成一丝不苟的良好习惯，为将来的学习、工作甚至一生打下基础。
二、对孩子的书写进行指导。
我们不能笼统地要求孩子把字写“好”，必须做到要求精细具体，给予适当的指导。
1、坐姿指导。
对他们来说，写字是学习生涯中的基础，发现问题要及时指出，指出孩子的不良坐姿，做到经常提醒。
对于中高年级的孩子可以让他们认识到长期不良坐姿的危害：容易引起近视、驼背、脊推弯曲等现象，影响身体健康。
2、个别易错字指导。
对于容易出错的汉字，可以发挥“先入为主”的效应，在学习生字时优先出示，采用适当简便易记的方法帮助学生记忆。
通过分析、比较、准确地认知字形，注意字形特点，和形近字的细微区别，牢固地记忆字形。
3、结构指导。
严格要求每个孩子都认认真真地把每个字的笔划、笔顺写准确。
如何加强课后作业检查,提高作业质量和完成率？
如何加强课后作业检查，提高作业质量和完成率？随着现代教育的发展和进步，课后作业作为教育教学的重要组成部分，发挥着越来越重要的作用，是促进学生学习巩固知识掌握的有效手段。
然而，在完成课后作业的过程中，学生存在着不少问题，如作业质量差、完成率低等，导致了很多不良后果。
因此，加强课后作业检查，提高作业质量和完成率已成为教育教学中的重要任务之一。
一、加强课后作业指导，为检查作业打下基础作为教师，要想让学生认真对待课后作业，首先要在作业指导上下功夫。
当学生在完成作业时遇到困难时，可以提供必要的帮助和支持，例如提供认真、具体的解答和讲解，以帮助学生解决问题。
对于没有完成课后作业的学生，应该及时发现、提醒，引导学生找到原因并解决。
同时，学生需要对于完成的作业进行自我评估，学生评估后，老师再进行适当的指导，以达到更好的作业效果。
二、认真检查作业，为提高作业质量和完成率奠定基础在课后作业检查的过程中，教师需要认真对待，细致认真地检查每个学生的作业。
应该建立定期检查的制度和方法。
例如，归档每位学生的课后作业，以便随时查看学生的作业完成情况；每周或每月安排一次集体作业检查，以便查看每个学生的进展和所遇到的问题；及时纠正作业中存在的问题，提供可行的改进措施，促使学生提高作业质量和完成率。
三、与学生沟通交流，更好地了解检查情况作为教师，必须加强与每位学生的沟通交流，了解其态度、情况和难处。
在检查作业时，及时指出作业存在的问题，并告知学生可以采取什么措施来解决问题。
在这个过程中，学生有个更完整的自我认知，从而能够及时改进，改进作业质量，提升完成率。
四、激励学生，提高完成率和作业质量在课后作业检查的过程中，需要给予学生一定的激励，从而更好地促进学生的积极性。
可以在检查作业时，对当月作业完成率最高的学生进行表彰，为学生提供一定的激励。
同时，增加学生对课后作业的重视度，可以进行有兴趣的作业布置，让学生注重作业，提高完成率和作业质量。
小学生如何高效完成作业(小学生怎样高效率的完成作业)
小学生如何高效完成作业在小学生的成长过程中，作业是一项重要的学习活动，它不仅帮助孩子们巩固所学知识，还培养了他们的自律和学习能力。
要想高效完成作业，小学生们可以通过一些有效的方法来提升效率。
首先，做好计划是完成作业的关键。
就像每天的早餐一样重要，制定一个作业计划能帮助小学生们有条不紊地完成任务。
当他们回到家时，可以先花一点时间整理书包和课堂笔记，这样能够更快地找到需要的资料。
然后，可以把作业按照科目和难度排序，先完成比较容易的部分，再逐步解决较难的问题。
其次，保持专注是完成作业的另一个关键因素。
专注就像一位守护天使，它帮助小学生们抵御外界的干扰，集中精力完成手头的任务。
家长可以为孩子们创造一个安静、舒适的学习环境，远离电视、游戏机等可能引起注意力分散的事物。
另外，集中注意力的训练也是很重要的，可以通过适当的小休息和集中注意力的游戏来提高注意力水平。
此外，建立良好的学习习惯和自我管理能力也对提升作业效率至关重要。
小学生们可以养成每天固定的作业时间，这样不仅有助于形成习惯，还能够提高工作效率。
在完成作业时，可以学会合理规划时间，设定每项任务的时间限制，以免因某一题而耽误整体进度。
同时，当遇到困难或不理解的问题时，可以学会及时向老师或家长寻求帮助，不要让问题积压。
最后，要保持积极的学习态度。
学习不仅是完成作业，更是获取知识、培养能力的过程。
家长和老师可以通过鼓励和赞扬来激励孩子们，让他们在学习中感受到成就和乐趣。
同时，教育孩子们学会从失败中吸取经验和教训，不要因为一时的挫折而气馁，相信自己能够克服困难，取得更好的成绩。
总之，高效完成作业不仅需要技巧和方法，更需要孩子们内在的动力和外部的指导。
通过良好的计划、专注力、自我管理和积极态度，小学生们可以在作业中不断进步，为未来的学习奠定坚实的基础。
如何专心写作业的方法
要提高写作业的专注度，可以尝试以下方法：
1. 设定明确的目标：在开始之前，明确你的作业目标和完成的期限。
2. 制定计划：将大的任务分解成小的步骤，安排每个步骤的时间。
3. 创建良好的学习环境：选择安静、整洁、光线充足的地方，减少干扰。
4. 管理干扰源：关闭或远离手机、电视和其他电子设备，避免社交媒体的打扰。
5. 使用番茄工作法：专注工作25分钟，然后休息5分钟，每完成四个“番茄钟”后可以休息更长时间。
6. 定时休息：长时间学习后，给自己短暂的休息时间，可以帮助大脑恢复精力。
7. 正确的坐姿：保持良好的坐姿，有助于提高专注力和效率。
8. 保持身体健康：确保有足够的睡眠，保持水分，适当运动，这些都有助于提高专注力。
9. 使用白噪音：对于一些人来说，听白噪音或轻柔的背景音乐可以帮助集中注意力。
10. 自我激励：给自己设定奖励，完成一定任务后给予自己小奖励，以提高动力。
11. 正面思考：保持积极的心态，相信自己能够完成任务。
12. 及时求助：遇到难题时，不要犹豫寻求老师、同学或家长的帮助。
13. 避免多任务处理：一次专注于一项任务，避免同时做多件事情。
14. 记录进度：记录你的进度和成就，这可以提高你的积极性和成就感。
15. 定期复习：定期回顾所学内容，加深记忆，减少写作业时的压力。
作业完成认真
作业完成认真在每个人的学习生涯中，作业是一项必不可少的任务。
无论是在学校还是在职场中，完成作业都是表现自己认真和专注的重要方式。
在本文中，将探讨作业完成的重要性以及如何认真地完成作业。
一、作业完成的重要性作业是老师授课后巩固学生知识的一种形式，也是对学生学习动力和自律能力的一种考验。
以下是作业完成的重要性：1. 提高学习效果：通过完成作业，学生可以对课堂所学内容进行回顾和巩固，增强记忆和理解力。
这有助于提高学习效果和成绩。
2. 检验知识掌握程度：作业是一种评估学生知识掌握程度的方式。
通过完成作业，学生可以检验自己是否理解和掌握了课堂内容。
3. 培养学习习惯：完成作业需要学生具备一定的学习自律能力和良好的学习习惯。
这有助于培养学生的自主学习能力和时间管理能力。
4. 锻炼解决问题的能力：作业中常常涉及到解决问题和思考的环节，通过完成作业，可以提升学生的解决问题的能力和思维能力。
二、认真完成作业的方法1. 专注和集中注意力：认真完成作业需要学生保持专注和集中注意力。
在做作业时，尽量避免干扰和分心，将注意力完全集中在任务上。
2. 制定合理计划：在完成作业前，可以制定一个合理的时间计划。
将任务分解成小的部分，并估计每个部分需要的时间，合理安排自己的学习时间。
3. 整理学习环境：一个干净整洁、安静舒适的学习环境可以提高学习效率。
在做作业前，可以清理桌面，确保学习用具和资料齐全，保持良好的学习环境。
4. 主动解决问题：在做作业过程中，遇到不理解的问题或困难时，学生应主动寻求解决办法。
可以通过查阅教材、向同学请教或向老师请教等方式解决问题。
5. 认真检查和修改：完成作业后，学生应认真检查和修改。
可以查漏补缺，核对答案，确保作业的准确性和完整性。
三、认真完成作业的意义1. 培养责任心：认真完成作业是对自己学习的一种责任和尊重。
通过认真完成作业，可以培养学生的责任心和对学习的认真态度。
2. 提高学习能力：认真完成作业有助于提高学生的学习能力和解决问题的能力。
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如何让学生认真完成作业
虽然现在提倡减轻学生的课业负担，但是完成适当课外作业是一个学生应尽的义务，也是提升学习效率学习质量的一个重要手段。
所以，老师和家长都很重视学生的作业质量，老师们更希望通过作业情况对学生的学习状况实行深入了解，以调控今后的教学进度。
一、问题的提出
最近几年，我都持续尝试增大减负的力度，减轻课外家庭作业的数量，力求通过小而精的课外作业协助学生巩固所学习的内容，形成水平。
但我发现，部分孩子的作业习惯比较差：例如书写不规范、字迹潦草；或者不愿意思考问题，胡编乱造；或者丢三落四，五道题的他做三道;还有这样的一些学生：他们的家庭作业的准确率都很高，但堂上独立作业或者测验的成绩并不理想，很明显他们的作业是在课外的补习老师“协助”下完成的，也有个别是父母辅导的，也就是说他们的作业在很大水准上并不是自己完成的。
如何使孩子养成良好的作业习惯，提升作业质量？这是关系到教学质量的能否提升、学生课外负担能否真正减轻的问题。
二、不良作业习惯的形成原因
习惯不是天生的。
同样，不良作业习惯也是后天形成的，弄清楚形成的原因有助于采取有针对性的措施去纠正。
通过观察，与学生、家长沟通，我发现学生不良的作业习惯形成有以下三方面的原因：
1、老师不重视书写方面的要求，只重视作业的错对，久而久之就养成了字迹潦草，书写不规范的习惯；
2、作业太多，任务太重，所以学生在做作业的时候盲目追求速度，敷衍塞责。
3、家长缺乏准确的理解和督促的方法，有的任由孩子做主，喜欢做多少就做多少，他说做完就做完，他说没作业就是没作业；有的害怕孩子做错会被老师批评，就迫不及待的协助孩子完成作业；有的干脆委托补习老师全权负责。
三、作业习惯对学生发展的影响
作业能够看成是学生的工作，其目的不但仅是巩固学生所学的知识，更重要的是通过作业培养学生良好的学习习惯、认真的学习态度以及科学的学习方法，使学生在智力因素和非智力因素这两方面都得到提升。
作业习惯良好的学生在平时会表现出有良好的责任感，做事认真细致，条理清晰，课堂注意力比较集中。
反之，作业习惯不好的学生一般都会表现出做事马虎粗心，注意力易分散，逻辑欠周密，缺乏耐性，怕麻烦怕困难等毛病，特别是长期依赖补习老师或者父母辅导的这部分学生，不但依赖性很强，而且上课时精神不太集中，基本不去主动思考老师提出的或者课本上的问题，更不喜欢发言以及动手做事，甚至连堂上的练习也需要老师面对面督促才去做，好像课堂上的事情与他们无关，乖的就静静地坐着，调皮的就东张西望，对待其他班上的任务（如清洁值日工作等）也缺乏必要的责任感。
四、良好的数学作业习惯包含的内容
良好的数学作业习惯应包括以下的四个方面：1、字迹清晰，书写工整，格式规范，让学生“感受数学的严谨性”；2、按时自觉独立地完成全部作业，“形成独立思考的习惯”；3、遇到不会的题目会自觉寻找资料，想办法解决，“锻炼克服困难的意志，建立自信心”；4、自觉订正作业中的错题，养成有错必改的习惯。
五、培养学生良好的作业习惯的措施与步骤
培养学生良好的作业习惯要遵循“由易及难，循序渐进，家校配合，共同督促”的原则，我的处理方法是：
（一）严格控制作业量以及作业难度，基本上中等水准的学生用于完成数学家庭作业的时间不超过20分钟，难度大的题目列为弹性作业（学生选作），避免因作业过多过难而让学生的畏难情绪进一步增加，影响作业的质量。
（二）从规范书写格式开始培养学生的良好作业习惯。
这个学生比较容易做到，不会产生不良的抵触情绪。
如我规定作业本的每天作业先要写上日期，然后在每一页的左边离本子边缘大概1厘米处画一条竖线，竖线左边写题目的序号，右边写作业的内容，计算类的题目横向只能写两道题，应用题的回答一定要写在解题过程的下方。
不按书写规范要求的作业必须重做。
为了让学生适合这个要求，开始的前几天我都有意识在堂上留出5分钟左右的时间让学生做作业，并巡视学生们遵守书写规范要求的情况，发现问题立刻纠正。
（三）进一步要求提升书写质量。
在学生逐渐适合了书写格式的规范要求后，就进一步提出书写质量的要求，要做到起码的字迹清楚、整洁，行距合理，该用尺子的时候一定要用尺子，在作业评价时加上书写评价。
一份作业两个评价：准确度评价用“优、良、中、差”等级，书写评价用“A、B、C”等级。
对于书写特别差的孩子，我会让他们改用有格子的作业本做作业，使他们建立起码的字距行距的概念，等情况改善后才让他们跟别的同学一样用回单行的作业本。
（四）鼓励学生在作业过程中独立思考，教会学生克服困难的方法。
学生在做作业的时候出现困难是正常的，要学生克服畏难情绪，不至于束手无策，我们必须教给学生一些办法，使他们能够解决困难、克服困难。
课后家庭作业绝绝大部分以巩固当天的教学内容为主，所以我介绍给学生的方法就是：当你不会做的时候，就去翻书，看一看当天学习的教材内容，或者看一看堂上练习本上当天的堂上练习题是怎样做的。
值得注意的是，很多介绍学习方法的书上都会提到做作业前先复习一下当天的上课内容，然后才做作业，就能收到事半功倍的作用，这当然是对的，但问题是一般的小孩子是不会这样做的。
他们要么怕麻烦，要么认为自己已经学会了，那用着什么先看书？如果你告诉他，不会做的时候能够看书，那他反倒会乐意去做。
（五）强调自觉纠正错题。
纠正错误会让学生进一步巩固所学的知识，并形成水平，也能够增强孩子的责任意识，毕竟在生活中人是肯定会犯错的，但错了就要纠正。
所以，必须强调对错题的纠正。
很多老师对于这个问题也很着力，但评讲作业需要时间，而课堂教学时间有很宝贵，这是一个矛盾，处理不好会影响教学进度；如果不评讲，一个一个的采取个别辅导的形式可行性也不大。
怎样处理呢？除了大面积的典型错题外，一般我不做作业评讲，我在批改作业的时候，遇到学
生出现错误，分三种情况处理：如果这个学生是优等生，就简单的打个“×”；如果是中等生，还用笔画出学生出现错误的地方，提醒学生这个地方错了；如果水平更差一点的学生或者题目较难，估计这个孩子是真的不会的，还要把思考的方法、解题的思路写出来，方便学生纠正错误。
也有的时候，我会写上这道题在什么地方出现过，让孩子自己去查找答案。
但是我从来不简单的把答案写出来。
（六）密切与家长沟通，取得共识，形成合力。
与家长沟通的重要性是人所共知的，所以，每一次新接班，我都利用家长会把我对学生家庭作业的看法详细向家长们阐述，把学生独立完成家庭作业的好处一一介绍给家长们，而且，让家长们明白学生犯错是正常的，是孩子成长必须获得的一个重要体验，老师不会因为这个批评学生。
没有必要追求作业百分百准确，那反而是不正常的。
我还告诉家长，家长对于学生的家庭作业主要是督促完成，开始的时候可能每天都要检查作业的完成情况，慢慢的能够改为三五天一次，逐渐养成习惯后，学生做作业自觉了，还能够减少检查的次数。
有的家长因为实际情况必须把孩子交给补习老师照顾的，也要和补习老师沟通好，不要让补习老师帮学生做作业。
对于学生出现的异常情况，我会通过《家校联系手册》与家长实行沟通，或者通过手机短信告知家长。
家长老师形成共识，大家措施配合得当，对学生养成良好的作业习惯是一股强大的促动力量。
学生作业习惯的改善会带来很多意想不到的效果，以我本学年新接的这个班为例，通过短短一个学期的努力，学生的作业习惯有了比较大的改善，虽然离养成良好习惯的要求还有一定的差别，但他们的学习质量已经有了明显的提升，这个班在上学期期末学习质量检测的统计数据均都在全级平均水之下，但这个学期的期末检测统计表明优秀率和高分率这两个参数已经超过了全级的平均水平了，其他的参数也非常接近全级的平均水平。